語文課前演講稿文（精選23篇）

語文課前演講稿文 篇1

以前，有一條沒有光芒的彩虹，可她並不在乎。

有一天，與她同齡的彩虹都開始他們的環球之旅了，只有“菜菜”，那條沒有光芒的彩虹留了下來。族長來找她來，説：“菜菜，你大了，可也要去看看外面的世界了，你同齡的人都去環球了，你也該去了。”“但是我身上沒有光芒，沒有人喜歡我!”“你知道你為什麼沒有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色嗎?因為這七種顏色代表這七種精神，紅是勇氣，橙是正義，黃是童心，綠是環保，青是勞動，藍是清新，紫是和平。你只有找到這七種精神你才算是真正的彩虹!但是你只有七天時間了。”“知道了族長，我一定會成功的!”

菜菜開始去尋找七種精神了!

第一天，菜菜看見一位老爺爺就要被一輛迎面而來汽車撞倒，於是菜菜就撲向老爺爺，把老爺爺救了，差點還受傷了。這是，族長對菜菜説：“菜菜恭喜你獲得了勇氣，你現在有了紅色光芒了!”話音剛落，菜菜身上就有了紅色。

第二天，菜菜發現一位強盜在搶劫一位女士，菜菜就挺身而出抵制了強盜，把強盜送到了警察局。“菜菜，你現在有了橙色了!”族長説。於是，菜菜身上又有了橙色。

第三天，一羣小孩叫菜菜玩，菜菜一口答應了，與他們玩了一整天，並把他們送回了家。此時族長又説：“菜菜你有童心，所以你有黃色光芒!”恭喜，菜菜獲得黃色!

第四天，菜菜去公園散步，看見公園到處是垃圾，菜菜便叫好朋友，過路人一起來收拾垃圾。不一會兒，整個公園都乾乾淨淨了。“你有環保意識，”族長説，“那你應該擁有綠色!”太好了菜菜又有綠色了。

第五天，菜菜一起牀，就幫媽媽掃地，洗碗，倒垃圾等等，忙得滿頭大汗，汗流浹背。族長開口了：“呵呵，沒想到菜菜挺能幹的嗎，好，你有青色了!”有青色了，菜菜大喜過望!

第六天，菜菜為了清新，於是就去清新空氣，不乘汽車，而該騎自行車，綠色出行。族長説：“空氣清新了，所以你獲得了藍色!”“哦，藍色我的最愛!”菜菜説。

第七天，菜菜要尋找最後的紫色了，突然她看見可樂與仔仔在吵架，菜菜急忙走上前去阻止，説：“你們怎麼可以為一點小事而吵架呢?我們要的是和平的世界!”“説得好，”族長髮話了，“恭喜你獲得了最後的紫色，成為了真正的彩虹了!現在你可以進行環球之旅了!”

第八天，菜菜的環球之旅開始了……

語文課前演講稿文 篇2

星期六看了新加坡《加油!孩子》的電影，感觸頗深。這部影片講述的是一個平凡的故事，只是生活中的瑣碎片段。然而，這一瑣碎片段卻讓人感受到平凡中的不平凡，宛如“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新脱俗之感。

影片只是一般的平鋪直敍，但其故事情節完整曲折，可看性很強，而且意藴深長。當你在欣賞的時候，你會情不自禁地沉迷於它的情節中，心情隨着情節的起伏而波動，比方説，當你目睹阿坤父親終日辛勤勞作換來的並非“一分耕耘一分收穫”而只是窮困潦倒難以維持生計的時候，你不會不在投來同情的眼光之餘又慨歎世界的不公;當你看到阿坤在賽跑途中跌倒的時候，你會暗暗地為他捏把汗繼而替他加油;當你看到阿坤母親臨產而無人接生的時候，你會恨不得把那個肥婆揪起來送到阿坤家裏。

在那一幕幕扣人心絃的情景中，你無法抽出身心而只好盡情地沉浸在歡樂悲傷之中。不過，值得一提的是，這部影片並不會如搞笑片、情愛片一樣，贏得了你的歡笑、淚水之後便悄然無聲。你可以在其曲折的情節中、通俗易懂的言語中、美妙的主題曲中回味、咀嚼出另一番滋味來。

主人公阿坤無意中丟失了妹妹的鞋子，但又不能告訴貧困的父母，只好獨自承擔，從而影片中他與妹妹暫時共穿自己僅存的破爛鞋，天天跑步上學以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發展起來，這正與片名不離不棄、環環相扣。

另外，跑即不停，這正好映射了主人公阿坤為達目的而不折不撓的精神：為了獲得球鞋踢球，他甘願替別人做作業;為了替妹妹找鞋，他三番五次地尋找直到眼睜睜地看着它被撕壞，為了贏得球鞋，他那飛快的腳步歇了下來以求穩跑第三;在他摔倒之後，他毅然地爬起來拼命地飛跑起來----而最令人回味的是電影的最後一幕，當阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來的時候，眼前卻是長鏡頭拍攝的泥濘的小道，耳邊響起的是阿坤的聲音：當我們沒有鞋的時候，我們知道我們的目的在哪裏?

當我們有了鞋的時候，我們的目的在哪裏呢?這是多麼玄妙的寓意!其中包含着意藴又是多麼的深長!它讓我們深刻地知道：困難並不可怕，可怕的是我們不知道困難在哪裏;成功並不可喜，可喜的是我們知道下一步該怎麼走!

語文課前演講稿文 篇3

蝶在沉默了一冬之後，積蓄了全身的力量，終於把飛的理想變成現實;依米花在沉默了五年之後，爆發了自己畢生的心血，終於把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛理想，你就主宰了自己的世界。

“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之後，忍耐着、堅持着，執着地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠着堅定的信念，把自己的理想放飛到藍天中。放飛理想，別忘了你的堅定信念!

“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞着多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，你在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中，感到靈魂被深深地震撼了，於是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂音，那真摯的情感，使每一個人為之感動。當小徵澤爾指揮完之後，他激動地跪了下來，“此曲只應天上有，人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明瞭，但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下，你把理想放飛到音樂殿堂，開創出民族音樂的新天地。

怎麼能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使羣儒百口莫辯，而你遊刃有餘。這是你勤奮的結晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的理想成為現實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮定沉着。在信念的支撐下，你創造了經天緯地的大業。

樹立信念，放飛理想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛理想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓理想飛翔，讓信念開花。

當我站在臨行的家門，蝸牛告訴我，背起行囊出發吧，理想就是最好的理由;蜘蛛告訴我，如果沒有理想，連翅膀也會成為累贅;葉子告訴我，永遠不要哀歎，用一生綠着，然後成熟一個金色的夢。我告訴自己，有理想就要去追。

振動理想的翅膀，起飛!

語文課前演講稿文 篇4

某外國歌舞團來本市演出，馬局長一時興起，一個電話打到局辦公室：“熊主任，你去買兩張歌舞團的演出票，要最好的座位!”

熊主任接到局長的指示，不敢怠慢，但轉念一想，堂堂一個主任跑腿去買票，豈不是太掉價?於是，他拿起話筒，把電話打到樓下辦公室：“小徐嗎?你去替我買兩張歌舞團的演出票，要最好的座位!”

小徐是剛分配來不久的大學生，對主任安排的任務自然不敢推辭。可自己手頭正在忙着一份報告稿，實在脱不開身。於是，就用商量的口吻跟坐在對面的婷婷説：“婷婷，麻煩你去幫我買兩張歌舞團的演出票好嗎?要最好的座位，回頭我請你吃飯，行不?”

這婷婷是局裏的一朵花，仗着馬局長寵愛，局裏上上下下誰也使不動她。可她對小徐卻是例外。婷婷很喜歡這個英俊的大學生，常常主動幫他幹這幹那。現在聽小徐這麼一説，便爽快地答應道：“沒問題，不過你得交代，是不是和女朋友去看演出?”

“不是，是替別人買的!”小徐不敢説是替主任買，他知道婷婷對這主任很反感。

婷婷其實知道小徐還沒有女朋友，剛才不過是逗他玩的，見小徐臉紅到耳根，便打趣道：“看你，一個大學生，還這麼不好意思。”婷婷拿着手機走出屋外，撥通了馬局長辦公室的電話：“局長呀，我是婷婷，要勞你的大駕哪!你幫我買兩張歌舞團的演出票，行不?記住，要最好的座位哦!”

果然，電話那頭傳來馬局長興奮的聲音：“婷婷呀，咱倆可是心有靈犀一點通呵!買票的事你不用操心，下班前你直接到我辦公室來好了!”

原來，馬局長買兩張票，就是想帶婷婷一起去看演出。婷婷回到辦公室，對小徐説：“搞定了，你就等着拿票吧!不過，請客的事可別忘了呵!”

離下班還有半個鐘頭，馬局長把熊主任召到辦公室，問：“票呢?”

熊主任趕忙解釋：“我有急事離不開，已經安排小徐去買了!”説完，趕緊打電話讓小徐把票送到馬局長辦公室來。小徐放下話筒，對婷婷説：“來電話催着要票了!”

“走，跟我取票去!”婷婷領着小徐來到馬局長辦公室。

一進門，熊主任就問小徐：“票呢?”

小徐來不及解釋，只用手指了指婷婷，婷婷走到局長跟前，攤開一隻小手：“局長大人，把票給我吧!”

語文課前演講稿文 篇5

感謝大家給我一個上台的機會!

俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如説德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以説每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

語文課前演講稿文 篇6

一葉孤舟，漂泊海上，難免會遇風浪;一種努力，遭遇挫折，難免會有哀傷;一種責任，牢記在心，會是何等坦蕩;你若安好，我便舉頭高昂，向着晴天眺望，不再傷感彷徨。

記憶的絲線順着遐想飄向遠方，零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫面。

幾天前，班委為運動會的事情操碎了心，落下好幾節課去借服裝;幾天前，班會課大家討論着開幕式的班服主題隊列;幾天前，班主任説他太累了準備將今年的開幕式全交給班委負責;幾天前，我們定下了愛麗絲漫遊仙境，我們買到了班服，我們排好了隊列……

還能記得，班主任看見有男生在踢足球似的表情嗎?他是那樣的憤怒，他訓斥着我們，甚至想將班委的努力全部化為泡影，甚至想讓我們舉着小旗，呆板地走過主席台，僅僅是為了讓我們清醒的意識到：我們是一個班集體，不可以讓別人看笑話!

班主任愛我們這個班級嗎?我不知道，我只知道他説過，去年沒在主席台停留，吃了大虧，今年一定要拿第一;班主任愛我們這個班級嗎?我不知道，我只知道寒風凜冽中，是他與我們一起排練隊形，給我們指導，讓我們有所依託;班主任愛我們這個班級嗎?我不知道，我只知道他少吃了許多頓飯與班委一起討論開幕式……

或許，我知道的還甚少，或許，班主任比我想象得更加負責。

不然，是誰，用晚自習來教我們跳舞?不然，是誰為了開幕式説作業可以緩交?不然，是誰為了排練可以和老師説讓我們不上外教課?不然，又怎會有今晚的場景?

風兒陣陣涼颼颼，心兒真真楚悽悽。

外教回來自習課，突然噩耗如霹靂。

音響壞了!

“音響就是插上電源有聲音，拔下來就沒聲音了”“你們看能不能想想辦法”“其實我們乾脆……”“我知道大家練得很辛苦，班委也很辛苦，但是我總覺得經歷的太多了，心裏不好受……”，班主任的眼睛漸漸紅了起來，再後來，竟慢慢的抽泣了。

”老師，我們家有小音箱，可以插卡“”老師，我們可以用筆記本電腦，那個電量夠用一兩個小時的“”老師，我可以現在聯繫我媽，讓她去借一下老太太跳舞的音響，晚了就借不到了“”老師……“

老師的話漸漸模糊，我的思緒漸漸飄散。

天不助人人自助!

“不如我們合唱吧”。一語點醒夢中人。

“唱什麼好呢，唱’啦啦啦‘吧”“老師，我覺得唱《愛要坦蕩蕩》比較合適”“生日歌吧”“……”又是一陣熱火朝天的討論。

“你是我天邊最美的雲彩，讓我用心把你留下來，悠悠的唱着最炫的民族風，讓愛捲走所有的塵埃……”全班動情的唱着，跳起了舞，有一種力量凝結在了空氣中，我知道，這叫團結。

下課鈴響了，老師深深地向我們鞠了一躬，説：“同學們，真的很對不起”

“老師辛苦了”一位同學大喊。“班長，有人小聲在提醒着什麼”

“起立”，班長大喊。

“老師辛苦了!”全班不謀而合。

其實，老師，我們心中只希望您能安好，班能安好。這樣，心便能安好，就會有一種力量去迎接着明日的燦爛!你若安好，便是晴天!

語文課前演講稿文 篇7

有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個村莊裏，住着一位飽經滄桑的老人。他老伴去世了，兩個兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活着。疾病折磨着他，他的身體太弱了。依靠鄉親們的接濟，老人才勉強活下來。可是，倔強的老人不願接受人們的施捨，他要靠自己的力量生活。於是，他十分努力地幹活。一天，老人拖着疲憊的身體上山砍柴。費了很大的力氣，他才砍好一擔柴。老人艱難地挑着一擔柴往家走。天黑了，他實在挑不動了。他放下柴，想休息一會兒。他想：生活為什麼對我如此不公平呢?他想到了死，開始呼喚死神。死神問：“你為什麼呼喚我?從來沒有人主動找過我。這時，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴。於是，他編了個理由，讓死神走了。

這個寓言故事告訴人們，每個人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，勇敢面對，就一定能夠戰勝它們。任何時候都不要選擇死亡。

人生的路或長久或短暫，但沒有一個人的人生之路是一帆風順的，也沒有一個人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾説過，人最寶貴的東西是生命。生命屬於我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……是的，沒有任何東西比生命更寶貴。有了生命，我們可以去聆聽世界上最美妙的聲音;有了生命，我們可以去觀賞大自然裏與我們息息相關的各種動植物;有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳;有了生命，我們可以走遍世界的每一個角落……請珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時候才體會到生命的可貴，因為，那就太晚了……

我想，咱們大家都讀過課外書，領會過課外書的魅力吧!是的，除了課本之外，咱們還應該多讀課外的好書。課本教給咱們知識，而課外書則可以在咱們足不出户的情況下展現給咱們多姿多彩的世界，從而教給咱們做人的知識，是咱們的良師益友。

我，讀過一些課外書。課外書就像朋友一樣教會我課本上沒有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學到了在面臨困難處境時要堅強勇敢;在《愛的教誨》中學到了仁愛和愛;在《海底兩萬裏》中，我遊逛了神祕的海洋，並學會了像摩尼船長那樣愛恨分明;在《激流三部曲》中，我學到了改革舊思想，懂得不做守舊的人;在《飄》中，我瞭解了美國的南北戰役的歷史，學到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥》，我懂患了要做一個意志果斷的人;讀了《老人與海》我懂患了“人可以被打倒，但不可以被打敗”的硬漢精神;讀了《寒夜》，我看到了一個懦弱的小公務員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運;讀了《紅樓夢》，我看到了兩個追求真正愛情而敢於打破封建軌制的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇，從而懂患了封建社會的罪惡;讀了《青銅器葵花》，我領會到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂患了人性的美好，讀了《山羊不吃天界草》，我懂得一小我私家不幹自己不應乾的事情，就像山羊不吃天界草一樣，寧願活活餓死，也要正直而清白。。。。。。我還讀過《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學書籍，它們都給了我豐富的精神營養。

也許有同學認為課外書不重要，跟進修一點關係都沒有。是的，這些書看似跟咱們此刻的進修是沒有多大的關係，可是當咱們完成學業，進入社會時，沒有閲覽課外書習慣的人，也許會覺得精神空虛，工作之餘，除了上網、看電視外，會無所事事，而有閲覽習慣的人，會在閲覽中得到歡愉和充實，正如咱們語文課本熬頭課《為你打開一扇門》中所説的：“親近文學，閲覽優秀的文學作品，是一個文心地光明的人增加知識，提高修養，豐富感情的極為重要的途徑。”

同學們，讓咱們做一個文心地光明的人吧!從這個時候起刻開始，多讀文學課外書吧!它可以陶冶咱們的情操，開拓咱們的視野，是咱們的良師益友。

語文課前演講稿文 篇8

阿四進城沒幾天就幹上了偷盜的勾當。要説這也不能全怪他，阿四打小就沒了父親，母親對他那可真是擎在手上怕摔了，含在嘴裏怕化了，凡事都依着他，可是等他長到19歲，母親死了，這下他可傻眼了，放眼一看，別説地裏的農活，就是最起碼的架火燒飯他都不會，這往後的日子可咋混?阿四早聽説城裏是個花花世界，反正在哪都是個混，他索性進了城，進了城才知道鍋是鐵打的，城裏人也得靠勞動生活，可幹些什麼呢?思來想去，他覺得還是靠別人活着實在，就幹起了偷盜的勾當。

轉眼就是兩年，這小子是越幹膽子越大。這天他又盯準了一家，已經十來天了，這家夜間總是黑着，肯定沒人，明擺着給他預備的，等阿四撬門進了屋，開燈一看，喲!這家看外面不咋的，裏面卻是應有盡有!阿四翻開了，可是翻來翻去，只在衣櫃下面翻出一個5000塊錢的存單，卻沒有現金。阿四也不惱，尋了一個大皮包，把櫃子裏面的衣物，挑好的裝了滿滿一大包，心裏痛快，又去冰箱裏拿了一瓶啤酒，這才轉身出來。誰知阿四才把房門拉開一半兒，還沒等他往出邁腿，就覺得眼前猛地一黑，哎呀媽呀!好大一條漢子，擋住了門口!阿四嚇得險些沒尿了褲子。

這漢子愣愣地看着他，忽然叫了一聲：“茗霞……”就帶着一身酒氣，把阿四摟進了懷裏，問道：“咋?你這是要走?不行!”説着把阿四摟得更緊了。阿四一看這陣勢，頭上的汗都下來了，心説：“壞了，碰上個同性戀，看來今兒個要貞節不保!”這漢子可沒注意他臉上的變化，死死地拉住他的手，像怕他飛了一樣，一邊説：“我想得你好苦啊!茗霞……”阿四隻好應付着説：“是啊，我也想……”漢子眼圈紅了，“這麼多年了，我一直沒把心裏話對你説，我是真心的愛你的，這你知不知道?我一直不説，只當是你知道，可是那天你走的時候，你的眼光，我再笨也讀得懂，你是怪我呀!我……”看漢子一副內疚的樣子，阿四忽然起了俠義之心，説：“誰説的!我從來就沒怪你，我心疼你着呢!”“不，你騙我……”“我沒有。”“你要是真不怪我，那你就給我唱個歌!”“唱歌?”“是啊，就唱我們在聯誼會上唱的那首《心太軟》。”

阿四看出來這傢伙真是喝多了，心説：“你這是把我當成了這家的女主人了，嘿，要説你這傢伙也真夠沒眼色的，就憑我身上這股子味兒，傻子也知道是個大老爺們呀!不過也好，趁這漢子還沒察覺，就唱一個應付他一下，再瞅個機會逃命吧。”如此一想，阿四扯着嗓子唱了起來。

這漢子聽着聽着，竟也來了興趣，扯着嗓子跟着唱，這下可遭罪了，漢子的嗓子象只大破鑼，動靜要多難聽有多難聽，阿四聽得一個勁兒皺眉頭，真恨不得上去一拳打塌他的鼻子。

漢子實在是喝得太多了，沒唱兩句，就一彎腰跑到廚房吐去了。這可是個機會，阿四連包都不拿了，轉身就走，可他才到門口，一隻大手把他從後面給拎了回來，回頭一看，漢子吐完又出來了，他看着阿四説：“怎麼，你要走?”阿四忙説：“不，我不走。”漢子看着他，好象一下子酒醒了，問道：“你是誰?”阿四心虛，頭上又冒汗了，囁嚅地問：“那……你是誰?”“你先告訴我你是誰，完了我再告訴你我是誰。”漢子一低頭看到了地上的東西：“咦，你拿着這麼多東西做啥?”阿四説“我……搬家……”“搬家?”“是啊，我是這屋的男人。”“那我呢?”“我那知道?”漢子一聽這話，“嘿嘿”一陣冷笑，上來就是一拳，打得阿四眼冒金星，鼻子都歪了。漢子真醒酒了，這一通揍，把阿四打得爬都爬不起來了，是漢子把他拖到公安局的。

阿四後來才知道，漢子正是那家的男主人，他老婆叫茗霞，他們夫妻一直非常恩愛，可就在上個月，茗霞得病死了，撇下他一個人，就不想再回他家那個傷心地了，誰知那天喝多了，不知怎麼稀裏糊塗地又回來了，還把阿四堵在屋裏，恍惚間，這漢子把阿四當成了死去的老婆!

語文課前演講稿文 篇9

大家好：

今天我演講的話題是“做語言文明的中學生”。

時下，正是春天剛剛到來，和風送暖，萬物復甦的季節，整個校園呈現出勃勃生機。然而，就是在這樣美好的校園中，卻出現了一些不和諧的音符，這便是語言不文明現象。

就在昨天體育課上，一位同學在做灌籃動作時不小心跌倒在地，此時另一位同學説出的話卻讓人感到很是驚訝。相信當時在場的同學都聽到了，很多同學不以為然，覺得這樣的話很普通，很多人都説。我要説的就是這一點。

簡單地説一下，我們現在熱衷的一些詞語，很多來自南方一些較遠的城市，甚至來自異域。本來這些粗俗鄙陋、不堪入耳的詞語，到了大陸卻受到許多人的追捧，並引以為潮流和時尚，這些詞句象生了翅膀似的在青少年中瘋長，甚至成為一種習慣。這也引發了一些國外媒體對中國民族素質的質疑。

俗話説“聞其歌而知其鳥，聽其言而知其人”。語言在生活中是十分重要的，一定程度上反映出一個人的綜合素質。我們作為中學生，應樹立積極向上、健康文明的形象，那首先就要注意自己的言談，做一個語言文明的中學生。

謝謝大家!

語文課前演講稿文 篇10

人生屈指可數不過就是幾十年，而這幾十年不過也就是短短的一口氣，時間不是瓷器，摔碎了有碎片可見，雖然是破損的，但也仍然美麗，即使不美麗，也仍有回憶，那只是流水，過去了，便什麼都消逝了。

在記憶中曾經有過，“舉頭望明月，低頭思故鄉。”的思鄉之情。也曾經有過“執手相看淚眼，競無語凝噎。”的分別之苦。

但也許，這都不算什麼了。所有的記憶都隨着流水。一起遠去，到無知的天際，守候着燦爛的星空，他看得見你你卻看不見他，永遠相伴的卻又形同陌路。

人生的第一階段是十五年，這是快樂而又傳奇的十五年。你傻傻的一笑，有人説你天真，有人説你可愛。在這無比幼稚而有好奇的十五年，你也許雄心勃勃，帶着一些理想甚至是可以説是幻想，縹緲於窄窄的小路間，在家裏有關心疼愛你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，有和你一起玩耍的小夥伴，有呵護你的哥哥姐姐，還有可愛而更加幼稚的弟弟妹妹，在家庭的圓盤中你終始是中心，黃金的十五年。

人生的第二階段是十五年，這是辛苦而又脆弱的十五年，在這十五年中，你奔向的是而立之年，青春的夢想，夾雜的是挫折，而這一段路又是狹長的，懸崖就在腳下，落下去容易爬上來難，能走過這獨木橋，十六歲的時候遇到的是會考，在這小小的關口上，在很多人眼裏是喜馬拉雅山，而能不能翻越，珠穆朗瑪峯，還是在十九歲，然後你才意識到，我已經是成年人了，向着大學的門奔波，撞在門檻上，就是點背，出來了，也就解放了，然而等待你的是遙遙無期的事業路，帶着青春期脆弱心裏的你，在職場的大海中翻滾，到了三十歲，能事業初露鋒芒的已是幸運，還沒來得及高興，才發現自己已是而立志之年，成家立業，既是父母所願，又是人論所趨。

人生的第三階段是十五年，初戀酸奶般的，熱戀紅酒般的，，可惜會醉，而失戀也是不可避免的，然後是婚姻，這直接決定着你下半生的命運，吵架拌嘴是不可避免的，甜甜密密又是人所追求的，隨着一聲天籟般的啼哭，你就是為人父母了，為子女操心自然是理所應當，看着他一天天的茁壯成長，你會欣慰得笑，她給你闖禍時，你會生氣，她讓你傷心時，你又會感到無可奈何，在事業上，你可能是步步高昇，也可能是碌碌無功，但只要不是頻繁的失業，也是幸運地。

人生的第四階段是十五年，這十五年，你由中年人變為老年人，或者早已在上個階段你的雙親離你而去，夢中還味醒時，是孩子外出求學，讓你感到異常的孤單，哪怕是在職場上笑看風雲的你，也難免有孑然一身的感覺，再加上身體的日漸衰弱，事業的日見走低，朋友的離去。

幸運的你還可能有的五個階段，古稀之年，若兒女事業有成，你儘可以抱着孫子坐在柳樹下的搖椅上，回味人生走過的路，否則，暮年還要為兒女操勞。

但懂得熱愛生活的人，你的生活不會用生離死別，喜怒哀樂來形容，那是一勺老湯，味味悠長。

語文課前演講稿文 篇11

大家好，我是張晨起，很高興能第二次站在這裏給大家做演講。

今天我給大家帶來的成語是：涸轍之鮒。

監河侯説：“可以啊，但要等年終租税收上來後，那時我可以借你300斤。”

莊周很氣憤，便説：“昨天在路上我碰見了一條鰒魚，求我給它一瓢水活命，我答應它説我可以道南方去把西江的水引來救它。

鰒魚生氣地説：”我離開相依為命的水已經快要死掉了，現在只要一瓢水就可以救活我，而你卻要去千里之外引西江的水，等你回來以後，乾脆到魚鋪去找我好了。“這個成語出自《莊子·外物》莊周葐然作色曰：”周昨來，有中道而呼者，周顧視車撤中，有鰒魚焉。周問至曰：“諾。我且南遊吳越之王，激西江之水而迎子可乎?”鰒魚葐然作色曰：“吾失我常，與我無所處，吾得斗升之水然，活耳。君乃言此，曾不如早索我於枯魚之肆!”

説到這，我想起了兩句諺語：“遠水不解近渴”“遠親不如近鄰”。在別人最困難的時候，樂於伸出援助之手，才會讓人感到真誠的善意。

其實在我們就身邊，也有很多急待別人去援助的人。

上海市紅領巾理事會舉行“上海紅領巾手拉手”活動，號召少先隊員關心身邊有困難的小夥伴，送一份快樂，給一份幫助，教一項本領。

在去年5。12汶川大地震中，來自四面八方的物資，人力，齊心協力，眾志成城，幫助災區度過了難過。而在震後，又幫忙災區人民重建家園。

在社會生活中，我們能幫別人一把就幫一把，人與人之間互相關心，互相愛護。對困境中的人，我們要深處温暖的收，要盡力去幫助使之度過難關!

語文課前演講稿文 篇12

大家好!我四年級朗朗讀書社團的成員，我叫譚宇龍。你知道嗎?每當做完作業，我都會拿出我那幾本書，認真地瀏覽。每當看到精彩部分時，我常常都會喜怒哀樂變幻無常：比如説我看《祕密花園》，看到瑪麗快進入花園時，我的心裏真為她捏一把汗!當我看《夏洛的網》時，蜘蛛夏洛為救她的朋友威爾伯小豬而死時，我的心裏也有一種説不出的難過!

其中我最喜歡的一本書是：《時代廣場的蟋蟀》。本文主要講述了：蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉下的草場，可它卻因貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脱了困境，自己也成為了震驚整個紐約的演奏家!然而，功成名就後的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終於回到了自己深愛的故鄉。蟋蟀是隻普普通通的昆蟲，但它卻在喬治。塞爾登的筆下栩栩如生，本領高強，本書説明地久天長，不只是人和人之間是朋友，動物和人類也有真摯的友情。

書是打開知識之門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣吸收着知識的點點滴滴。

語文課前演講稿文 篇13

自然的聲音，是一卷綺麗的畫軸。或清新如幽蘭，或濃郁如油畫，或明媚如陽光。

——題記

聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快

在寧靜的山谷裏漫步，入目全是一片蒼翠疏密的葉子，清風一攔，飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無目的地閒散地走着。分花拂柳的心情也沒有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開出一條小路。

忽地，淙淙的流水聲悄然傳來，混合着眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂章。我循着溪聲，來到這清澈的小溪邊。

溪水一汪如明鏡，晶瑩清澈無雜質。彷彿是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌着，流着流着，彷彿流進了我的心裏，沖刷走了心裏所有的憂愁煩悶。

倒映在泛着細小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因為考試沒考好而心情不佳的我，在這個中秋三天小假期裏心情堵塞鬱悶，無奈之下才到森林裏踏青遊玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過氣來。

我鬱悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流，觸手時只感覺一片温潤。我微微一怔，好奇地把雙手託得高高的，在高處把水流倒進溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨着清脆無比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質清麗，讓人頓覺悠揚。煩悶心事一掃而光。

我彎了彎脣角，忽然感覺舒服了許多。

聲音二：風聲沙沙，低音貝司般渾厚

林子裏靜靜地颳着風，我百無聊賴地沿着小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風輕輕搖曳着樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。彷彿帶了絲迷人的醉意。

微風輕輕地吹拂着，撩動樹上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管絃樂隊裏的低音貝司所發出的聲音，厚重卻不失好聽。許多奇異的聲線交織在一起，融匯成了現在我所聽見的似乎還散發着濃郁氣息的沙沙聲。

林子裏出奇地安靜，因而這不知疲倦的樂音便成了唯一的亮點。彷彿模糊了時間般，我就一直倚在樹幹邊，聆聽着平日裏淹沒在喧囂浮華的都市裏的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經被我拋卻在腦後——至少，此刻的我，是寧靜而放鬆的;至少，我現在並沒有在為那一摞尚未完成的假期作業而焦頭爛額，煩惱重重。

聲音三：鳥鳴啾啾，長笛般清麗

走出樹林時，已經是晌午。我長長地吁了口氣，準備拔腿回家好好犒勞一下一上午什麼都沒吃的自己。

此刻的環境不同於林子裏萬籟俱寂的安靜，隱約可以聽到遠處馬路上汽車鳴笛聲、小販叫賣聲，以及都市裏特有的喧鬧聲。

啾。啾啾。

驀地，極其輕微的鳥鳴聲並不強烈卻清晰地傳入了我的耳朵，柔柔的聲響卻很清脆，彷彿初升的朝陽那般藴滿活力。我愣了愣，發現聲音的來源是樹椏上的鳥窩。剛剛出生不久的雛鳥正唧唧喳喳地探出身子張望着外面的世界。而那微弱的鳥鳴聲在這個僻靜的地方顯得格外清楚，一下一下，清麗的音質仿若長笛一般和諧清脆。那裏面，包含着生命的欣喜、渴望、希冀、憧憬……是最樸拙無華的聲音。

原本急於回家的我彷彿突然間明白了什麼——考試成績不好有什麼關係?還有下一次。作業太多有什麼關係?我還有大把的時間。最重要的是，我還可以拼搏努力，為自己的前途奮鬥，這比什麼都重要。

我微微笑着抬頭——此時的陽光光華流轉，柔和的光線並不刺眼，但是明媚的氣息照的我心裏暖暖的。

我往家中走去，耳畔似乎依然盤旋着那些明快、渾厚、清麗的聲音，漸漸地，交匯成，大自然的聲音。

自然的聲音，並不複雜，只要用心去領略，就能感受到它最美的一面。

語文課前演講稿文 篇14

生活是一望無際的大海，人便是大海里的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是會有歡樂和憂愁，當無名的煩惱襲來，失意和彷徨感染者每一根神經時，朋友，別忘了給心靈灌溉愛，愛會是拯救你的良藥。——題記

愛，讓心靈學會寬容。馬克·吐温説過：“紫羅蘭把香氣留在那踩扁它的腳踝上，這就是寬容。”清朝康熙年間有這樣一個故事，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書，鄰居是桐城另一大户葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院牆發生糾紛。張老夫人修書送張英，張英見信深感憂慮，回覆老夫人：“千里家書只為牆，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”於是，張老夫人命家丁後退三尺築牆。葉府很受感動，命人也把院牆後退三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。而如今，在這繁華喧鬧的社會中，到處存在着勾心鬥角、爾虞我詐的現象，毫無人情味可言。一些人早已被社會的現實折磨得苦不堪言，帶着偽裝的面具。偽裝的心靈，又如何能體會寬容呢?守住一顆寬容的心，你會明白博大的胸懷可以為你稀釋憂愁、驅散困惑。是愛，讓心靈學會寬容，擁有一首永不泯滅的快樂之歌。

愛，讓心靈找到歸宿。在這喧鬧快節奏的繁華生活中，社會日新月異，人們那顆乾枯的心早已被各式各樣的壓力佔據了，擠得喘不過氣來，幼時那雙明亮的眼睛早已圍繞着一層層煙霧，光芒不復存在了。捫心自問，有多少在外工作的子女常年沒回家看望自己年邁的雙親，和他們共聚一堂?有多少業務繁忙的精英人士能在節日裏為朋友送上一些真摯的祝福，而不是客套幾句?有多少自詡聰明的人們能在社會生活中游刃有餘，全然掌握在自己手?偶爾，也要停下腳步歇一歇，享受一些愛的滋潤。就像兒時玩得累了，找一塊青青的草地躺下，任陽光跳躍在臉上。是愛，讓心靈找到了歸宿，交織着快樂與美好的港灣!

愛，讓心靈懂得反思。我相信，觀看完《泰坦尼克號》這部影片，每個人都會有許多的感觸。人在死亡面前竟是如此渺小。在泰坦尼克號撞上了冰山後，為了登上婦女、兒童優先的救生船，一個男人竟然隨手抱了一個正在哭泣的孩子騙船員：他是孩子唯一的依靠;為了自己存活下去，落水的人將他人的頭死命地往水裏按，好讓自己浮在水面;為了保障自己的安全，本來可以承載70個人的救生船卻只坐了10幾個人，而船上的人卻為了保全性命而不願去救其他的人。然而，人性的美好總是多過於醜惡的：在船上，大多數人都是遵守制度的，讓婦女和孩子上了生命之船，自己卻靜靜等待死亡;兩位主角在逃生的路上遇到一個與父母走散的男孩，卻毅然將他抱起;船上的船員們依舊沉着冷靜地維持着秩序，作好了殉職的準備;船上的演奏家拉着一曲又一曲哀傷的樂曲，他們以自己高尚的靈魂在生命的尾聲最後一次合作……露絲與傑克的愛感動了無數人，仔細反思一下，假如是我們自己面對死亡時，是否也會像那些有着美好心靈的人一樣呢?相信大部分人都會的。是愛，讓我們懂得了反思，綻放出耀目的光華。

在人的一生中，你可以沒有金錢，沒有權利，沒有慾望，但絕不可以缺少愛。生活因有了愛而變得精彩且充滿希望。給心靈灌溉愛，即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西，那便是奇蹟!

語文課前演講稿文 篇15

每個人在某種程度上，都是被生活所選擇的，而對生活，沒有人能夠保證永遠身體健康、家庭幸福、事事如意，未來總會有許多挫折在等待着你。不要總是想確保不可預測的未來事事如意，只要好好把握眼前的幸福，哪怕做個乞丐，只要快樂就足夠了。

然而，幸福，在人情世故日趨淡化的今天，幸福是什麼?幸福在哪裏?大千世界、芸芸眾生，不同的人，不同的人生觀和價值觀，處於不同的人生境界，有着千差萬別。流浪者飢餓難耐時，有人施捨其一棒粗食，他會覺得很幸福;或是平生敬仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，合照一次相，是一種激動人心的幸福;抑或是度過三災六難，七挫八折是一種極大的幸福……

其實，從“三過家門而不入”的治水英雄大禹伊始，中經屈原、杜甫、岳飛、譚嗣同、孫中山，到毛澤東、鄧小平，以及有益於祖國的獨立富強和民族振興的仁人志士，都是為了為他人謀幸福，都是大寫的中國人。

中央電視台評出的年度感動中國的人物，個個都是“為他人謀幸福的典範，就以20xx年來説，“民族脊樑”錢學森，“天地英雄“李劍英、“人生如炬”閔思澤、“有信延信”謝延信……哪個不為他人、為國家、為社會謀求幸福?“義無反顧”孟祥斌的頒獎詞格外發人深思，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不得返”，同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落換回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換去體驗。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個人生的啟示。姑且不去説它事實真相的意義，單憑這段頒獎詞，就足以體現對生命的尊重。因而我們也不得不説，生命被挽回是一種幸福。樂於助人，救他人於水火就不是一種幸福嗎?中國是禮儀之邦，樂於助人歷來為育人大計的重中之重。這是一種博大精深、源遠流長的幸福!

再回首，將時間定格在1969年8月15日的黑龍江，陳健與金訓華(上海知青)冒雨下河搶救被大水沖走的150電柱，兩人被大水沖走，是金訓華救了陳健，18天后在一百多公里的河灘發現金訓華的遺體，追悼會上，陳健發誓：“金大哥，這一輩子忘不了你，我都陪着你!”一諾千金，38年來，陳健鐵了心留在北大荒，守望着白樺林中他心目中的英雄墓，也守望着一份清貧的生活，放棄了回上海工作的良機。妻子又離婚遠去，然而，他並沒有放棄自己的誓言。3年前陳健退休，表示死後將骨灰撒到金訓華烈士墓的松樹林裏，永遠陪伴英雄。38年，何等的漫長，何等的珍貴!也許你會説此人愚蠢，放棄了自己的青春、事業、幸福。是的，這些，他都放棄了。但是，彌足珍貴的是，他守住了自己的誓言，守住了人格的尊嚴，守住了心靈的淨土，他活得問心無愧!這份幸福，常人又怎能體悟?

其實，給人幸福，自己也必將收穫幸福!

語文課前演講稿文 篇16

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如説德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以説每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

我的演講到此結束,謝謝大家!

語文課前演講稿文 篇17

“突然好想你，你會在哪裏，過得快樂或委屈……”突然聽到這首歌，讓我想起了你，你這個讓我惦記的“怪人”。

初次見你看你不太順眼，沒想到後來關係那麼密切。

你扎着兩條驕傲的麻花辮，我為什麼説它驕傲呢，那是因為你緊抿的雙脣，高傲的抬起天鵝一般的頭，你這個女孩，讓我第一眼就有些嫉妒你。在學校見到你的時候，你總是一個人。沒有嘰嘰喳喳的時候，沒有大笑大鬧的時候，沒有大吵大叫的時候。“你太沉默，你太寂寞。”這是你後來對我説的。半個學期我都沒能和你説上話，我們都在背後給你取了一個外號叫“怪人”。

“看看，怪人又一個人去吃飯了，怪人今天被批評了，臉都不會紅一下……怪人今天眼睛紅紅的……”每天都會聽到這些聲音。直到那一天，那一天……

天空灰沉沉的，烏雲在遊走。我看見你坐在操場的一角，雙手環抱着自己，該怎麼形容你，那天的你是隻受傷的天鵝。你的眼睛裏閃動着光亮，見到我來了，你把頭扭到一邊。你倔強的表情我忘不掉。“你還不走開。”這是你説的第一句話，令我有些難堪的一句話，我走掉了。第二天，我又看見你了，你的眼睛紅紅的。“程琳。”你又要走，我拉住了你。“你……怎麼了?”你甩掉我的手，又拿出高傲的姿態走了。我賭氣的想着，你這個怪人，再也不要理你。

夜晚，我走在林路上。你二話不説，抱着我哭的好傷心，你的肩膀不斷抽動，你真是個“怪人”。我輕輕拍着你的肩。“你知道嗎，我爸媽就要就要離婚了，我誰也捨不得，我不要破碎的家。是，我知道，在你們眼裏我就像個驕傲的傻瓜。我怕你們看不起我，我怕你們看穿我有多平凡，我怕……”你哽咽得説不出話，我只能握住你的手。“程琳，別怕別怕，我們都不會看不起你，真的，你漂亮，成績又好，又善良。我們都很想和你做朋友的。”程琳的眼淚總算止住了，那天的你真讓人憐惜。“那，你會和我做朋友麼?”你怯怯的説出這句話。我笑了笑，你真可愛。“你看。”我把握住她的手舉起來。“這樣，還不是朋友嗎?”你也笑了，笑得很好看。

以後，你每天都會和我在一起，不再是一個人。我們一起大笑，偶爾你也會大叫。她們再也不叫你“怪人”了，我們好久都沒有放開緊握的那雙手。你不再是那個你了。

“我走了，謝謝你。”這是你留給我的最後一句話，你離開這座城市，你這個“怪人”，連親口説一句再見都不會説。

現在的你過得好嗎?我掛念的“怪人”。一起再唱一首歌兒吧。

“朋友一生一起走……”

語文課前演講稿文 篇18

不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

在一次討論會上，一位著名的演説家沒講一句開場白，手裏卻高舉着一張20美元的鈔票。

面對會議室裏的200個人，他問：“誰要這20美元?”一隻隻手舉了起來。他接着説：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。”他説着將鈔票揉成一團，然後問：“誰還要?”仍有人舉起手來。

他又説：“那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。

“現在誰還要?”還是有人舉起手來。

“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣着齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”

温馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!

昂起頭來真美

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個總愛低着頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩説。

那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

温馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

為生命畫一片樹葉

只要心存相信，總有奇蹟發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

美國作家歐亨利在他的小説《最後一片葉子》裏講了個故事：病房裏，一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她説：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。

最後一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇蹟般地活了下來。

温馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!

語文課前演講稿文 篇19

因幾句口角，陝西張智偉、郭亮和王雲璋3位花季少年便對女乞丐李文蘭施以長時間的暴打凌辱;而當受害者拖着受傷的身體尋求幫助時，人們表現出了驚人的麻木：衞生院值班醫生眼見其渾身是傷，卻不採取任何診治措施;派出所接到報警後三個小時才派了名司機去處理，村支書非但不採取救治措施，反與派出所商量如何將李送出轄區之外……於是，一條有望得救的生命就這樣逝去了(新華社8月5日報道)……

一、

很顯然，張智偉等人的殘暴是令人髮指的。即便面對“孩子”這樣一個無比廣闊的羣體，張智偉等人僅僅是極端的個例，但人們還是會發出這樣的疑問：如今的孩子到底怎麼了?

或許一切都緣於偶然，我們甚至可以進行這樣的設想：如果“孩子們”沒有喝酒，他們就不會酒後“鬧事”了，如果“孩子們”後來沒有找到李文蘭，也就不會再發生“乞丐之死”了……

但偶然之外的必然是當我們的孩子們習慣於以自我為中心，習慣於將自己擺放在高位將旁人視為卑微的時候，他們也就喪失了對生命最起碼的敬畏之心，於是旁人的生命的尊嚴和價值也就隨之貶化。我不知道，當孩子們用菜籽杆插進李文蘭的下身的時候，在他們眼中，作為乞丐的李文蘭是否僅僅是一隻螞蟻——在很多的孩子的遊戲中，屠戮螞蟻的方式往往是用最小的一個手指頭掐死它，或者是抬高腳，然後狠命下跺。

二

如果説，人之初，性本善，那麼善花是如何結出惡果呢?

其實，在中國很多的歷史時段，對人的蔑視是有傳統的，比如説，文革時，孩子們鬥“反動老子”是革命的光榮，於是光榮的事業允許最卑劣的方式。而在當代中國，當國民的“生命意識”普遍高漲的時候，“先朝遺風”同樣還會時不時的趁虛而入。

在“乞丐之死”事件發生地二里鎮，醫生將乞丐李文蘭推開了，派出所片警將乞丐李文蘭給推開了，村支書將乞丐李文蘭給推開了，於是他們將李文蘭最後生的希望也給推開了，然後就有了供人談資的“乞丐之死”——所有的人都在強調李文蘭的“乞丐”身份，“乞丐”意味着什麼?乞丐就意味着如同一隻螞蟻?而螞蟻就意味着該死?

——這就是張智偉等孩子的生活土壤。

三、

和李文蘭事件相似的是孫志剛案。

孫志剛，這位風華正茂的年輕人，僅僅因為隨身沒帶身份證而被收容，接着被打死。人們因此而出離憤怒：一個人的生命竟是這樣輕易地被剝奪，那麼，還有什麼不可以被剝奪呢?

孫志剛案，人們可以清楚地將憤怒傾瀉到某些執法者身上，而面對李文蘭的慘死，我們多少又有點迷惘，因為，這一次，施暴者僅僅是幾個花季少年，縱容助虐者僅僅是和我們相似的“凡夫俗子”。

於是，誰能拍着胸脯保證，當你面對着“乞丐”李文蘭的求援時，你能毫不猶豫地挺身而出?

四、

在一場戰爭中，一位戰士不幸犧牲。他的妻子在他的墓碑上寫上了這樣兩句話：“對全世界來説，你是一名普通的戰士;對我來説，你就是整個世界。”

讀到上面這段文字很久之後，我在互聯網上看到了一張廣泛流傳的照片：在得知李文蘭的死後，她的丈夫，她的兒子在痛苦流涕。只有這個時候，我才異常清醒地認識到，所謂的乞丐，是一個丈夫的妻子，是一個兒子的母親，是一個家庭的全部的世界。

語文課前演講稿文 篇20

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如説德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以説每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

我的演講到此結束,謝謝大家!

語文課前演講稿文 篇21

人，以誠為本，以信為天。社會需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人;也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰;也許你只是芸芸眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。

那麼，就讓誠實變成清晨一縷温暖的陽光，讓誠實成為小鳥在耳畔的請啼，讓誠信成為寒冷時身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭，時刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛;如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發出了光輝，可是，她並沒有失去什麼，仍然那麼皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重;誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍着誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!

在中華民族五千年的歷史中，流傳着無數感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠信，與人為善……今天，我們重温我們優秀的道德文化傳統，並在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。身披一襲燦爛，心繫一份執着，帶着誠信上路，將踏出一路風光。俗話説：“人無信不立，國無信不國。”沒有誠信的個人是社會的危險品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。誠信，是中國古代社會人際關係的精神紐帶，也是人際關係的最高原則，是我們中華民族傳統文化的寶貴財富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發現，中華民族歷來都把“誠信”作為一種美德，一種修養，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法;臾駢不負信，獲得世人尊敬;季扎掛劍了卻徐國國君的心願，傳為千古佳話。同時，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡;楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過謳歌誠實鞭打無信的故事，我們還傳頌着“寧可窮而有志，不可富而無信”之類的民間諺語。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。

同學們，讓我們手挽手，真心幫助每一個需要幫助的同學，讓誠信遍佈學校的每個角落，同學之間互相學習，取長補短，拒絕考試作弊等不良習氣，讓誠信紮根我們的心靈，銘記國旗下的誓言：努力學習，報效祖國。

“贈人玫瑰，手有餘香。”讓我們帶着誠信，與誠信同行吧，當我們真正擁有誠信時，才能告訴自己：因為我誠信，所以我美麗：因為我美麗，所以我自豪!!

語文課前演講稿文 篇22

不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢，對於寫大學聯考作文有很大的幫助。或者可以參考卡耐基的故事集，也教人很多的道理。我從網上節選幾個給你，自己挑選喜歡的吧。

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一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請你走近《智慧背囊》，她為你開啟智慧的天窗。一則小故事藴含着大道理，一段小經歷濃縮着生命的真諦。請你走近《智慧背囊》，她讓你感受心靈的陽光。一段平凡的對話意味着偉大，一組生活的特寫造就了永恆。請你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。

短孝靈動、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色;青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。走近心靈，請傾聽心靈的跳動;走近情感，請感覺情感的熾熱;走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴;走近寬容，請體會寬容的博大。

關注小草，請體味小草的執著;關注小魚，請體悟小魚的呼喊;關注生命，請咀嚼生命的坎坷;關注歷史，請思考歷史的靜默。走近《智慧背囊》，就如同走進人生的旅程;走近《智慧背囊》，就如同走進時空的隧道。

佛家講：一葉一菩提。農夫講：一花一世界。但願這葉這花，這草這樹，給你送去心的度量，美的嚮往。

智慧背囊(第一輯)[主編：王玉強出版社：南方出版社]

1、打破信念障礙

數千年來，人類便一直認為要四分鐘內跑完一英里是件不可能的事，不過在一四年，羅傑?班尼斯特就打破了這個信念障礙。

他之能創造這項佳績，一來得歸功於體能上的苦練，二來是得力於精神上的突破。

在此之前他曾經在腦海中多次模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成極為強烈的信念，因而對神經系統有如下了一道絕對命令，必須全力完成這項使命，果然他做到了大家都認為不可能的事。

誰也沒想到班尼斯特的破紀錄，卻給其他的運動員帶來無比的影響，在此之前沒有一個人打破四分鐘跑完一英里的紀錄，可是在隨後的一年裏竟然有三十七個人進榜，而再後面的一年裏更高達三百人之多。

之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人一個新的依據，大家所認為的“不可能”實際上是可能的。

人們常常會對自己本身或自己的能力產生“自我設限”的信念，其中的原因可能是因為過去曾經失敗過，因而對於未來也不敢寄望會有成功的一日，也有可能是沒有一個活生生的具體目標，對於願望能否實現心存疑慮。長久下來他們便開始學得務實，而終於平庸。

[輕輕地告訴你]：

在學生們都很努力但是卻無法取得明顯進展的時候，教師可集中力量幫助其中一名學生取得突破。一個人的突破往往會帶動一大批人，榜樣的力量是無窮的。

在一個班級裏，教師往往無法顧及到全體，班級裏總有極個別優秀的學生，也會有一些不上進的學生，沉者自沉，浮者自浮，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學生。這批學生有向上的願望，但離那些班級裏的頂尖高手有較多距離，無法望其項背。反而若是他們之中有一人取得成功，對其他人的促進作用將會是巨大的，大家必將羣起而效仿之。如此，教師的工作便可產生牽一髮而動全身之效果。

語文課前演講稿文 篇23

今天距離夏令營開營的日子已經有整整20天，可那七日的一點一滴卻在我腦海，揮之不去。現在的你們在做什麼?你們在想我們嗎?我想，這七日的情，可能我要用一生回憶。

“中國台灣朋友要到寧夏?”當時聽到這個消息，欣喜不已。中國台灣，聽起來是那麼遙遠，模糊的記憶裏除了歷史課本上零星的介紹，別無更多瞭解。而現在可以和他們如此近距離接觸，我開始暗自慶幸。開心之餘便是無盡的遐想。

終於，8月2日，“寧台高中生夏令營”正式開營。還清晰記得那天的場景，第一次見到我的學伴，她臉上燦爛的笑容一下子消除了我的所有顧慮，在開往水洞溝的班車上我們聊得開心極了，從學校課程聊到家庭生活，無不談及，車上的其他學友們也都聊得愉快，整個旅程輕鬆快活，笑聲無處不在。第一天的水洞溝我和學伴是拉着手參觀完的，第一天我們就對彼此留下了深刻的印象。不過，最讓我記憶深刻的就是第一天的晚餐，那是我們第一桌在一起共進的晚餐，可能是因為彼此還不很瞭解，氣氛尤其尷尬，整個吃飯過程竟然清晰地可以聽到碗筷相碰的聲音。然而，從第二天的午餐開始，這種尷尬氣氛就被解除，我們漸漸開始瞭解彼此，在飯桌上玩着各種遊戲，記得那天到了回飯店的時間我們還依依不捨，想要把遊戲做完。從那天起我們便開始盼望着一起吃飯。之後那幾天，我們分別遊覽了西夏王陵、中華回鄉文化園、萬畝枸杞園、沙坡頭風景區、高廟、沙湖、西部影視城等寧夏風景名勝。七天時間，我們在遊玩中走進彼此，瞭解彼此，欣賞彼此，發生了許多有意思的事情。在沙坡頭，我們玩“飛越黃河”的飛索時，在空中大叫着彼此的姓名;在乘坐羊皮筏黃河漂流時，我們兩手相牽，用手觸碰河面;在沙湖，我們騎着駱駝，拜着各種Pose;在飯桌上，我們共同舉杯，暢飲可樂;在賓館，我們“走門串房”，玩通宵撲克，開心地忘記了睡覺。總之，有那麼多數不勝數的美好回憶，留在我們彼此的心中。時間飛快，七天很快過去，終於日子跌倒了夏令營的最後一天。8月8日，到九中參加閉營儀式，剛下車，天空突然下起大雨，似乎老天也在為我們的離別渲染氣氛。才藝表演有序的進行，直到最後，康橋高中的同學共同帶上《垃圾車》這首歌時，縱使歌曲怎樣歡愉，看着站在台上的他們一張張熟悉的面孔，想起這幾天我們經歷的一切的一切，我再怎麼也忍不住了，我是一個愛哭的女孩，眼淚偷偷滑下。歌曲結束，她們看到我哭的樣子，本想安慰我，可自己最後也哭地一塌糊塗。就這樣，所有人幾乎都哭紅的了眼睛，我們彼此相擁，為對方擦拭着眼淚，我説：我會去中國台灣看你，一言為定!那天的場景，現在仍歷歷在目。就這樣，七天的時間，我們度過了最難忘的七天。

七天，僅一週的時間，卻因為我們的相遇，變成了帶給我最美回憶的七天。謝謝中國台灣的你們。我也會信守自己的承諾，長大後，有一天，到中國台灣看你們!

這七日的情誼，我們會用一生回憶，細細地回憶。