春季家長會上的講話

尊敬的各位家長：

你們好！

今天的學校因你們的到來而格外温馨,今天的校園因你們的到來而更加燦爛。首先我代表學校對能在百忙之中按時參加今天家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們在過去對我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無私、最真誠的支持。因為你們的孩子，我們的學生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學校教育相結合，進一步提高教育教學質量,使每一位學生都成人成才。

各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實的！回首不平凡的XX年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有自豪，有感動，有惋惜，有思考。自豪着我們的些許成績，感動着家長們的真誠支持，惋惜着我們發展中的不足，思考着我們明天的發展。現從兩個方面向各位家長作個彙報。

一、以人為本，努力構建和諧校園

“和諧校園”，這是我們的不懈追求。我認為，“和諧”應是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學校、家庭、社會間的和諧。構建和諧校園必然要有一個適應社會發展的辦學理念，一個公平公正的校園秩序，一個良好的育人環境。

一直以來，我們以人為本，堅持“文明治校，質量立校，管理興校，科研強校”的辦學理念，堅定“讓學校成為師生放飛夢想的精神家園，張弛有度，和諧有序；讓學校成為師生可持續發展的人生舞台，張揚個性，收穫幸福”的發展願景。

在這些理念的指引下，我們努力創設育人環境。我們投入130餘萬元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實驗場地設施問題；投入10萬元興建了女生浴室、門衞室、添置80張鐵牀，完成了學生宿舍樓防漏與室內整修工程，改善了學生生活條件；投入3萬元修建並栽種完成6個花壇、佈置了學生寢教室，美化了校園環境；投入3萬元添置了乒乓球枱、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實陽光體育活動奠定了物質基礎；投入2萬元興建了第二間多媒體教室，為教育教學活動創設了條件。投入8萬元裝備了理化生實驗室、儀器室，為學生動手實踐能力的培養提供了舞台。

二、細化管理，努力打造高質校園

為突出教學中心工作，一年來，我們把轉變師生觀念、規範教學行為、課堂效率提高的研討等方面作為着力點。

1、引導師生確立了一個觀點，即教育的目的是培養終身發展的合格人才。通過不間斷的培訓學習，全體師生牢固樹立了“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，“德、智、體、美、勞全面發展”的教育質量觀，“為學生的一生髮展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進素質教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個後進生，落實了陽光體育活動，豐富了科技文體活動。

2、指導教師明確了一個思路，即教學要以提高教學效率為核心，要加強常規管理，豐富課堂結構，加強校本研究。學校成立了包括中心學校第一校長在內的教學督查組，視導課堂。學校經常組織聽課、評課、説課活動，廣泛推出“公開課”、“示範課”，開展賽課及論文評比活動。一年來，有四位教師分別在市、縣優質課比賽中獲得一、二等獎，特別是xx老師代表xx縣參加全市數學説課比賽並獲一等獎；有十餘位教師獲縣以上論文獎；我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材；語文學科“兩改六落實”實驗課題已在黃岡市立項，全縣只有三家，目前該項研究工作如火如荼；數、理、化等學科的講、學、練有序開展。

3．教育學生明白一個道理，即要成才先成人。在學習期間我們要掌握一定的文化知識，要鍛鍊健康的體魄，更重要的是形成良好的品行，培養為人處世的能力。因此我們在重視教學的同時，把思想品德教育作為另一重要課題。德育工作是學校教育教學工作的基礎性工作。以德育教育為先是創辦理想教育的根本前提。在德育工作實踐中，我們做到，一是抓好“德育活動”一條線，堅持常規教育。通過國旗下講話、團日活動、文化藝術活動、月主題教育活動、競技活動、標兵評比活動、專題講座等活動對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。二是樹好“環境育人”一面旗幟，深化文化建設。環境育人，環境造就人。我們在不斷綠化、硬化、美化校園的前提下，大力推進學生文化。學生布置自己的寢教室環境，發揮“xx”廣播台、《xx》文學社刊的輻射作用，開闢“xx文學社”網上論壇，打造精神文明的“花園”。三是塑造“平安校園”一個亮點，深化健康教育。①層層落實安全責任，強化安全意識。②以心理健康和行為規範教育為重點加強安全教育與管理。③完善應急預案，開展應急演練。④深入開展安全大檢查，做到“定期檢查”與“隨時發現”相結合，“學校檢查”與“班級檢查”相結合，“老師檢查”與“學生髮現”相結合，“檢查”與“整改”相結合。

一年來,在全校師生的共同努力下，在各位家長的大力支持下，學校順利通過了縣農村合格學校的驗收，先後獲得：“會考優秀考點”，“德育工作先進單位”，“安全工作先進單位”，“五四紅旗總支”，“中國小美育節組織獎”等榮譽稱號。

儘管取得了一定的成績，但我們仍在苦苦地思索：怎樣辦好我們的學校？把家長們的願望變成現實？我們覺得學校的管理是辦好學校的核心，是學生成人成才的關鍵。他們成人成才離不開學校這個大家庭，也離不開家庭教育這一前提，因為家庭是孩子成長的第一學校，父母是第一任教師，你們對孩子的教育有不可替代的作用。就學校而言，新年裏我們有三點設想：①籌措資金着力解決學生食堂與宿舍條件，改善學生生活環境。②加強培訓提高師資水平，採取優勝劣汰打造師資隊伍。③貫徹方針培養學生綜合素質，始終堅持德育為首，智育為主不動搖，促進學生全面發展。

就家庭而言，在此我想與各位家長談談家庭教育中普遍存在的三個問題：

一：家長是否負起了家庭教育的責任

1.近幾十年來，隨着教育的發展，社會的變革，學校的教育功能愈來愈強，學校擔負了健康、環保、安全、國防等多方面的教育，而我國家庭教育的職責有不同程度的弱化，家庭和家長把對孩子的教育責任過多的推卸給學校，推卸給老師，認為學校教育是萬能的，家庭教育是蒼白的。家庭依賴於學校，家長依賴於老師，對學生的教育越來越依賴學校，學校也越來越多的承擔了本應屬於家庭教育的責任。

2.就國外來看，現在不少國家都在採取措施，把家庭教育放到重要的地位，強化家庭教育，強化家長的作用，加強學校教育與家庭教育的配合，發揮家長在青少年品德、人格、心理髮展方面的重要功能。如：法國、英國、美國、加拿大、日本、澳大利亞，都在積極探索、研究家庭教育的途徑、家長的作用。所以説，現在社會，在全世界家庭教育都顯示了前所未有的作用，據西方一些專家研究，家庭教育，家長作用對青少年發展成長的影響可以佔到30%—50%。

家長們，對於孩子的教育我們承擔了什麼？我們不能只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育 。 現在有的父母認為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，於是把子女交給爺爺奶奶，而自己外出打工，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成讀不讀書無所謂，只要掙到錢就行的觀念，忽視了自身文化修養的提升，還會引起不切實際的攀比，危害他們的健康成長，而且在爺爺奶奶的溺愛下很容易走上違法犯罪的道路。所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學不能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。

同時我們不能只求孩子做好，不求自身言行的模範帶頭作用。各位家長，“身教重於言教”，現在的學生有着極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響着孩子。你成天打麻將，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉向，還教育孩子不要喝酒，你無所事事、毫無追求，還教育孩子好好做人、認真學習，這些都是教育的禁忌。特別是國中階段的孩子，正是自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

二：家長是否過分依附於了子女

生老病死，養老送終，這是中國社會的傳統文化，傳統的中國社會，傳統的中國文化，造就於國人的依附性格。國人的依附性格在家庭中展現的十分明顯。一是子女依附父母。現在的國小生、中學生、大學生，甚至參加工作了，還要依附家長。湖南大學的xx，12歲考入湖南湘潭大學物理系，後來又考到湖南大學本碩連讀，就是這樣一個學習超常的學生，去不會係扣子、洗襪子，不會到食堂買飯，不會掃地拖地，不會與人交談，只會看書，只會做題，父母專門到學校陪讀，在他大三的時候，學校經過研究，經過激烈的思想鬥爭，做出了一個驚人的決定——開除xx。為什麼學習這麼優秀的學生會被開除？他步入社會依附心理太強了，不能算是德才兼備。在座的各位家長想一想，我們的孩子怎麼樣？一到上學放學，幼兒園、國小門口都是前來接送的家長。這與美國社會大不一樣，在美國，孩子到了18歲必須離開家長。報紙上曾經登載了一篇文章，題目是“一張借條引起的反想”，報道了中國的一位18歲的學生，上大學前向父母要了1萬塊錢，自己提出給父母打了借條，並承諾大學畢業的時候還上1萬塊錢，引起了社會的強烈反響。子女一味的依附於父母，將來就可能靠老、吃老、遠老、棄老。二是家長依附孩子。中國的家長是最無私的，為了子女可以犧牲自己的一切。感情的投入，經濟的投入，父母給予孩子的太多錢、物和感情；父母又想從子女裏得到許多。父母想得到什麼？不是錢財而是孩子有出息，出人頭地，光榮耀祖。從這方面講，我們的家長又是最自私的，因為給予了子女很多，所以要求子女回報的也多，而這個回報又是極大的虛榮心的回報；正是由於父母子女相互依附，給彼此雙方都帶來的壓力。在這種壓力下，父母必須無條件的依附子女，將子女拉扯成長、成才，在父母的依附下，孩子也背上了沉重的心理負擔、心理壓力，長期在巨大的家長依附中，在沉重的父母希望中，在學校裏學習、拼搏，思想、精神受推殘，肉體受折磨。

三：家長是否過分的望子成龍

“龍”是什麼，龍是中華民族的象徵，龍是圖騰，是有成就，有貢獻。我的觀點，先讓我們的孩子成人，再讓我們的孩子成龍。舉個例子，北京四中應該是很有名氣的學校，北京四中的校長，他的孩子就沒有成龍，國中畢業後，他沒有讓孩子考高中，而是讓他考了職業高中，畢業後到工廠作了一名技術工人，用他的話説，這條路是符合我的孩子成長髮展的。望子成龍，望女成鳳人之常理，家長都希望自己的孩子出人頭地，不管到哪裏拿着自己的孩子的名片，看我的孩子多偉大，看我的孩子就是比你的孩子強，成為自己炫耀的資本。這種想法很好，但是不要過分，要適可而止。過分的望子成龍釀成的悲劇太多了，這種做法會造成很多不良後果。其一，容易促成孩子的虛榮心。其二，容易造成心理壓力大，精神負擔重，導致心理不健康甚至心理變態。其三，容易造成父子、母子關係不和諧。子女的學習成績成了全家人關注的中心，子女一個人成了全家人關注的焦點，家中有無笑聲、有無快樂、有無民主，都取決於孩子的成績的好與不好。其實，家長完全可以用普通人的心態來培養學生，這也是對家長的解放。楊振寧説過，中國的留學生學習成績往往比一起學習的其他國家的留學生好得多，而科研成果卻比人家少，別國的學生思維活躍，動手能力和創新精神強。一個國家的強弱不在乎資本的多少，而在於創造人才的多少。其四，讓孩子過早地品償了人生的艱辛，生活的重負慘烈。

家長們：父母應該是孩子最親近的人，可事實上，現有的孩子不信任父母，有話不給父母説，甚至有的不願意回家。這都是不科學的家庭教育和家長專治作風造成的。為此，從家庭教育的角度我提出四點建議供大家參考。

一、家長要不斷提高自己。家庭教育決定於家長的素質。在這裏提幾點建議：第一，家長要更新家庭教育思想，要樹立新的家庭教育觀念，父母與子女之間要平等、和諧，民主。第二，要講究家庭教育的方法。摒棄“打是親，罵是愛，不打不成才”的陳舊觀念。現在的孩子，接受新事物多，信息廣，懂得多。這種方法很容易造成子女對父母的對抗、仇恨、報復等。第三，家長要嚴格要求自己，以身作則。著名京劇表演藝術家李維康在給子女的家規中這樣寫道：沒有豪華傢俱可以，沒書籍不行。沒有金銀財寶可以，沒有志氣、毅力不行。沒有榮耀、地位可以，沒有追求、抱負不行。

二、理解尊重子女。家長要走進孩子的心裏。瞭解孩子的思想動態、興趣愛好、喜怒哀樂、結交的朋友，從而理解孩子，支持孩子。家長不能只關心孩子的生活、學習，不能只知道學、學、學，學好了，興高采烈，學不好就指責，訓斥。要讓他們學做人，學做事。要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是瞭解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是誇出來的！”我們不妨試試。這裏我要特別提醒的是九年級的學生家長，有不少孩子面臨着即將進行的升學考試，很緊張，思想壓力大。我們的家長不能一味的嘮叨要他考好，這會增加他的思想負擔，效果反而適得其反，此時他們需要家長的寬慰，讓他們有點壓力，但無負擔的往前衝。那些成績不理想的學生，他們感到升學無望，不想學了，我們家長更要關注他們的情緒，給他們打氣，鼓勵他們盡力的學，普通高中上不了，可以進職中、技校，同樣可以成才，如果家長沒有信心，學生就更不想學了，他們就會惹事生非，連成人都是問題。作為家長還要尊重孩子的隱私。偷看日記，偷拆信件，偷聽電話，要是異性同學打來的電話，立刻就問誰啊，學習好嗎，在哪裏住的，爸媽是誰，父母這樣不尊重孩子，可能造成逆反心理。家長是孩子的保護者、監護人，也是孩子的知心朋友，家長要善於去教育引導。有的男生説：我特別愛我的父母，我們的關係不像家長與孩子，像是鐵哥們，家裏有什麼事，一家三口商量着來，他們認為我已懂事，爸爸出差的時候，媽媽説：“男子漢，全靠你了。”我想，要是你有一位女兒，就可以説“爸爸出差了，家裏有個閨女真好啊。”女生日記放在桌上，媽媽不看，打電話避開。有了男生朋友沒有批評，而是瞭解與溝通，講心理，講青春期教育，講年輕時的經歷，媽媽的理解，幫助和信任，贏得了孩子的自尊，讓他覺得：生在這樣一個家庭裏，真是幸運。

三、家庭和睦。羅素在《婚姻革命》中説：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環境中得到温暖，而這種温暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也説：“一個為母親所特別鍾愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由於這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會生活在温馨的家庭氛圍中，得到關心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，身心皆健；反之則影響子女發展，甚至會毀掉子女一生的幸福。如果人生活在互相信任和友好團結的環境中，他就學會在這個世界上去尋找愛，發現愛，奉獻愛。

四、賞識孩子。有的家長在孩子的教育上有心理錯位，看不到優點，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當媽媽（爸爸）去吧”。孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要表揚，需要賞識的，不需要“激將”。過多的訓斥批評容易使孩子產生自卑心理，導致孩子自信心喪失。在這個層面上，學習不好的學生是最痛苦的，學習不好的學生也是最值得同情的。所以，家庭、學校、教師真的應該多激勵學生。對子女的期望值要合理。正確估價自己的孩子，只要盡心盡力，不必強求。在這裏我又要提醒我們家長“賞識孩子”不是隻記孩子優點，不問孩子自身存在的缺點。各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，如果我們經常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話説：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產生“從小偷針，到大偷牛”的結果。

所以，希望我們家長要以正確的態度來對待孩子的優缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。

各位家長：最後，我送給大家三句話，與各位家長共勉：

父母是孩子健康成長的養育者

父母是孩子品格形成的薰陶者

父母是孩子高尚情操的啟蒙者

謝謝大家！