家長會班主任發言材料開頭

一、自我介紹：

我姓張，在這個學校即將20年了，一直從事語文教學，從去年孩子上高三才開始不當班主任，這學期，由於學校工作的需要，我在10月22日，接了這個班的語文，到現在快一個月了，説實話，我來到這個班嚴厲加嚴格加策略感化。

二、鄭重聲明：開家長會不是告狀會，不能開完家長會，回家就打孩子；也不是家長批鬥會，在會上對家長訓斥；其次聲明：開家長會不是光讓家長幹這幹那。因為我們也在不斷地學習。我們，不管年級大的還是年輕教師也是不斷學習的，國培省培，談感受，談反思。我們老師在一起也是研究如何上好課，如何在課堂上提高效率，如何管理好班級，開家長會的目的就是讓你瞭解孩子和老師，讓你也反思自己，教育好孩子。

三、具體做法：

1、我抓住新接班級的良機，告訴同學們：我現在是一位睜眼瞎，一張白紙、一個新的接收器，同學們原來的優劣好壞我一概不知道，從今天開始你傳遞給我什麼信息，我就會接受什麼信息，你在我這裏畫什麼符號，我就儲存什麼符號，在我的想象裏，全班78個同學都是優秀的孩子。以此鼓舞士氣，激勵學習。

2、接下來的學習中，我發現了很多問題：有的學生不能按時完成作業，有一次竟達到了17個，我隨機一變，這節課我們就來認識這些同學，我重點讓大家認識了“卿、嘉、垚、”等一些難寫同學們不太認識的字，然後認識帶這個字的名字，再讓同學們對每人説一句話。“某某努力加油！”“某某努力加油！”“某某努力加油！”17個同學每人都被高生呼喊了一遍，最後對我們全班同學説，對自己説“四四班全體同學努力加油！”看到同學們鄭重其事的樣子，我做了總結：“我們的努力上進，我們的不甘心落後，表現在哪裏？就表現在日常的點滴小事中，書寫美觀啊、按時完成作業啊，更主要的顯示集體精神風貌的體操比賽就要開始了，同學們想展示四四班的良好精神嗎？”“想，大點聲”“想”就這樣學生的士氣再一次高漲，我想我不是班主任，但我是學校中層領導，我也是這個班的教師，我有責任把孩子們帶入正軌，帶入良好的發展趨勢。

其實我很善於和孩子們溝通，做孩子們的朋友。在閒聊中，我發現有的同學非常善於推卸責任。

比如期會考試後，我問幾個同學：“你自己反思了嗎？成績不好的原因是什麼？”

那個同學就説：“都怪我的同桌，他總是跟我説話。”

有的同學還千方百計地掩飾自己的錯誤，我順勢引導，説“勇於承擔責任是一個人完美人格的表現，不要用別人的錯誤來懲罰自己，來掩蓋自己，自己的言行自己做主。”我也希望家長不要縱容孩子的推卸責任，不要相信孩子的一面之詞，誰都覺得自己的孩子好，可是置身競爭的大環境裏，人的品格鑄就了一定的發展方向，正面引導。

在課堂上，我還發現有的同學老老實實地坐在那裏，我講到了第40頁，他還在看39頁，我講第三題，他還在想第二題，這就牽扯到了基礎問題、接受能力問題，也牽扯到了學習習慣和方法問題，這也是往後要解決的重點問題，也特別需要家長幫助。課堂上老師來管理，家庭作業和今天到底學到什麼程度家長一定跟上。特別是我們的母親們，或者家裏比較有時間和威嚴的父親。家裏一定要有一位來關注孩子。

我們只要讀一下中國現代文學史，你就會發現一個很有趣的現象：一些著名文學家的啟蒙老師，往往就是他們的母親，如古代的“孟母三遷”、|“岳母刺字”

如當代的郭沫若就説過：“我母親事實上是我真正的蒙師，她在我未發矇以前，就教我背誦了好些唐宋人的詩詞了。”

茅盾也説過：“我的第一個啟蒙老師是我母親。”

老舍曾説過：“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。”

如現代的《現代家長》統計：80%的成才孩子背後有一個高素質的母親，因此孩子成才關鍵在母親。然而，令人遺憾的是，人們可以對教師、對社會這些環節，提出嚴格的選擇、控制、監督和要求，而對最不應忽視的家庭教育這一道工序，卻一直沒有提出過要求或規範。孩子無法選擇自己的父母親，社會也不能要求什麼人需具備什麼樣的素質才能做父母。孩子的失敗或者落後，就是我們父母的失敗，或者整個家庭的失敗。希望有一位家長要時刻關注孩子的成長，嚴格把關孩子的家庭作業，特別是改錯環節，看他做了，書寫得怎麼樣，錯了幾個，改過來了嗎?寫作業的過程是否專心，你是否為孩子創造了安心學習的環境？

我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。教師要操70-80個孩子的心，只能分給你的孩子80分子一的心，你卻只操你一個孩子百分之百的心，教師只是陪伴你孩子一年、兩年三年五年，而你卻牽掛孩子的一生……

現代社會的飛速發展，孩子獲取知識的途徑有許多，如：課外書籍，報刊雜誌，廣播電視、電腦多媒體及社會各種信息，學校只是孩子獲取知識的一個主要途徑，而不再是唯一或絕對途徑。因此我們要轉變觀念，家校配合，訓練你的孩子有強健的體魄；教育你的孩子有健全的人格，培養你的孩子有適應社會的能力才是我們家長和學校的共同目的。

對家長我提出的一個具體要求：每天早上7：40準時到校，全班早讀；下午放學直接回家做作業；晚飯後檢查作業，簽字，然後看看新聞、讀課外書半個小時到一個小時；9：00之前睡覺。

家裏必備一些課外讀物，孩子沒興趣的時候家長想辦法調動興趣，家長可以和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。

寫作是難點，多讀書，多記錄，及時練筆是良方。語文就是積累的過程，寫作也是生活的外延，一些寫作方法和技巧我會在課堂上有計劃地安排，在家裏，家長主要引導孩子多讀書，培養孩子讀書的習慣。關於孩子的作文，在雜亂中我們放大孩子的優點，只要有一處優美的句子就大力讚揚，只要有一個地方運用巧妙我們就大肆宣揚，以鼓勵鞭策為主。多帶孩子出去走走，開闊眼界，放散思維。

各位家長不要因為孩子的成績而責罵孩子，不要因為試卷上的低分而認為孩子沒有出息。教他足以帶來成就感的知識，培養孩子的自信，比如背古詩、講故事、做家務、有意義的玩耍、教育孩子讀好書，好讀書，不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成要分析一下造成這種現象的原因，反思反思一下有沒有自己的責任，孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍《格林童話》、《伊索寓言》、《成語故事》、《名人故事》、字典詞典等，書桌上要整齊有條理。

每天對孩子的學習和做事都有具體要求，如家長沒時間陪孩子做一些事，可把要求寫在一張紙上，要求不要多，要有針對性，讓孩子嚴格按要求做。關鍵一是家長要勤檢查、嚴要求，如沒按要求必須重做。家長必須堅持、有耐心——孩子急你不急，孩子無論怎樣耍賴，最後必須按要求去做，在原則問題上，家長不能妥協。“沒規矩不成方圓”

培養一個孩子，這不是3、5個月的功夫，而是三年、五年、十年二十年的辛苦付出，做家長不容易，做一個優秀的家長更不容易，做教師亦是同理。

我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長。