六年級班主任家長會發言材料

各位家長大家好，我是咱們六年級一班的班主任，兼語文教學工作。我的發言有三部分內容：第一，介紹班級概況。第二，彙報開學以來的主要工作。第三，彙報不同層面的學生具體表現。第四，給家長的幾點建議。

一、介紹班級概括。

六年級（1）班現在共有41人，男生28人，女生13人。學生來自不同的地區不同的學校，有着不同的思想習慣，不同的性格愛好。在最初和他們接觸的日子裏，我發現大多數同學在學習方式，學習態度上有着很大的差異。而且有一部分同學紀律散漫，行為不端，40個學生坐在一個教室，感覺就象一盤散沙。分析了學生的現狀後，我很快為班級的發展制定了方案和目標，建立“寧靜、高雅、和諧”的班訓，“文明勤奮，團結協作、鋭意進取“的班風。總之，我始終給學生努力創造的是：給學生一個希望，希望他們達到，給學生一個模式，希望他們塑造，給學生一個平台，希望他們創造。

二、近期工作彙報。

距離開學，時間已經走過了四周。回顧這段時間的工作，我想按周來向各位家長做簡要彙報。

第一週工作重點：填寫個人信息調查單，師生相互認識瞭解。作為班主任的我，我給自己規定在一週之內必須記住學生的名字。無論在教室，還是在其他地方，可以準確無誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時，我在第一週根據學生的學習、紀律、做事的表現狀況，成立了臨時班委會，讓一個新的班集體在一開始就成為一個有組織、有核心的羣體。

第二週工作重點：在師生間，學生間互相瞭解的基礎上，我不失時機的向學生提出了班級發展目標。提出“寧靜、高雅、和諧”的班訓，努力建設“文明勤奮，團結協作、鋭意進取”的班風。在成立班委會的基礎上，設立班級公物管理員，大到多媒體電腦投影設備，小到一根粉筆，都指派了專門的管理員，做到大家的班級大家管，並且在全體學生中樹立“事事有人管，人人有事幹”的集體思想。使每一個學生都感覺到自己對於班集體的重要性，使每個學生都樹立起主人翁責任感。

第三週工作重點：完善班級各項規章制度，利用班委會的力量制定獎懲制度。每人設基礎分一百分，分別從課堂聽講、家庭作業、課外閲讀、文明禮儀、行為紀律等各方面給每個學生進行加減分數的表現情況統計。利用每天的晨會事件通報前一天各組各人的得分情況，利用每週的班會時間通報前一週的學生總體表現情況。用這樣的方式來樹立典型和學習榜樣，也激發學生的競爭意識。

第四周工作重點：我們學校在剛開學的時候，就向各位家長宣傳了“涵養一個書香校園”的辦學理念。作為全校的最高年級，我也把此項工作納入了班級工作的重要行列。剛開學，我便安排專門的學生對學校的開放書屋進行管理，並讓他們將自己的管理心得和所見所聞講給其他同學聽，用低年級小朋友愛讀書的精神來感染他們啟發他們。同時，我要求學生利用一切可以利用的時間積極閲讀，採用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書筆記、交流讀書收穫等多種方式掀起課外閲讀的熱潮。關於這項工作，我會和孩子們商量出更好的辦法，也強烈建議咱們家長也能投入到讀書這項活動中來，為自己的孩子做好表率，也讓孩子真正能從讀書中獲取更大的受益。

關於開學以來的班級工作，我剛才做了簡要的彙報。到目前，咱們六年級一班在全體領導的關懷幫助下，還有幾位六年級組老師和全體同學的共同努力下，已經呈現出一派勃勃的生機。許多學生相比開學，無論從思想態度、學習方式、行為紀律各方面，都發生了翻天覆地的變化，這些變化也許微小，但卻濃縮着孩子上進的思想和自信的精神。

三、學生情況分析。

綜合最近一段時間的表現，我發現咱們班有好多同學表現非常出色的。確實孩子們身上有很多的優點。xx等一批孩子學習主動性強、肯鑽研，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什麼事都很認真。xx等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實這也是這一時期男孩子正常的天性），但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時也能及時地改進。所以我要説，孩子們的進步構成了班級的進步，今天我要藉此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透着你們的辛勞，謝謝你們！並懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們誓言：我們班會越走越好！

四、對家長的幾點希望。

(一) 培養孩子節儉的生活品質。

優裕的物質生活和給孩子大量的錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車。經濟騰飛了，腰包鼓起來的家長們，將錢用在培養子女上，這本無可厚非，給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能在他自身物質享受上太過奢侈。要不然，你把錢存起來，等孩子長大，有了正常的金錢觀後再給他也不遲。為了孩子的積極奮進；為了孩子養成勤儉節約的美德；為了孩子不飽暖思壞，請各位家長少給一點零花錢給你的孩子。

(二) 讓孩子體驗挫折感

温室裏的花朵是承受不了狂風暴雨的。捧在手裏怕疼，放在地上怕飛的愛子觀，孩子在家長萬般呵護下長大，成長過程一帆風順。這樣的孩子意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。

(三) 讓孩子適當受點委屈

有法不依，執法不嚴，違法不究，社會就秩序混亂。家教不嚴，孩子則無法無天、任性、一意孤行、我行我素、唯我獨尊。孩子做錯了事，家長給予適當的批評和懲罰是必要的，哪怕孩子受點委屈，也不乏是育人的一種策略。這樣的孩子，他領略過多種情感體驗，逆反心理少、心理承受力強、心理健康。

(四)不要天天用“學習成績”催生孩子

“拔苗助長”的危害猶在耳畔，物極必反，孩子要德、智、體、美、勞全面發展，天生我材必有用，只要孩子勤奮、品性純良，多發現他們的優點、特長、愛好才是關鍵。人人都上清華北大，那全國其它學校的那麼多專業全都是低能無用？全國那麼多技術工人都是歪種？給孩子一個自由發展的空間，家長以平和的心態對之，這恰是一種育人之道。

(五) 學會獨立生活，適時的給孩子創設斷乳期

“衣來伸手，飯來張口”，“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學生不會做飯、不會洗衣、不會疊被，這簡直滑天下之大稽。家長們，你能照顧他們一輩子，就算能，這樣的孩子能接受社會的各種挑戰嗎？能有創造力嗎？儘快從兒童時起，就教會、並讓他們獨立承擔力所能及的事吧。生活自理、會做家務、做飯、獨立辦事是人之必然啊!

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因為我們都有一個共同的目標，那就是：一切為了孩子！學校和家庭的全力配合才能培育出可以適應這個社會的多元化人才。為了我們的學生，也為了你們的孩子，讓我們攜起手來，一同努力！