有關青年教師演講稿範文集錦（精選23篇）

有關青年教師演講稿範文集錦 篇1

各位領導，各位老師，各位同學：

大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。

在這裏，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回……

二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最嚮往的職業。

從國小到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白髮蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，説披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩裏飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼裏興奮的笑意，忘不了課堂上申寶餘老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁徵博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深紮下了根，並且悄悄地發芽，生根、開花……

九十年代初，我終於順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講台上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我彷彿置身於燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱鉅性：站上講台就擔當着人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情繫學生，耕耘不輟!

二十年的風雨歷程，磨去青春的稜角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地划着。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過温暖的援助之手。

也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不後悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅走黑暗;我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪裏需要就往哪裏搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。

我的演講完了。

有關青年教師演講稿範文集錦 篇2

我所談及的教育家是孔子，前兩年有幸到泰安的時候去了孔廟和孔林，所以印象也特別深。孔子是古代的思想家、教育家、政治家，是影響了中國兩千多年的儒家思想的創始人。孔子在教育方面的思想很多是值得提倡的或者是借鑑的。

首先，孔子提倡因材施教，就是根據教育對象的個體的差異采取不同的教育方法。因材施教這項措施在很大程度上得以傳承。比如，我校的高一高二數學教學中，開設了數學拓展課程給較為優秀的同學參與，開設了預複習指導課給基礎比較薄弱的同學參與，開設了數學競賽課程給對數學有極大興趣的同學參與，另外還實行免修制度，這都能體現因材施教的基本想法。這也符合新課程理念，人人學有用的數學，人人學不同的數學。

其次，孔子提倡學而不厭，誨人不倦。學習對於學生是非常重要的，學生只有持之以恆地學習才能有不斷地收穫，不斷地提高。不過在當今的現實條件下，很多學生沒有這種肯吃苦、不懈怠的習慣，所以説這個提倡對學生來説是很重要。學而不厭對老師來講也是非常重要的，老師也需要不斷地更新知識體系，通過開展繼續教育等措施學習新的知識、新的理念。

要提倡活動老學到了這種終生學習的意識。誨人不倦這是對老師説的，要求老師要有耐心地去講解，這點在我們省中的老師身上體現得很好。經常看到數學組的燈光在晚上依舊亮着，經常看到老師為學生答疑解惑的身影。

再次，孔子提倡三人行必有我師。這句話説明了每個人都有自己的優點，也都有自己的不足，人無完人，金無足赤。每個人都應該看到身邊的人的閃光點，並向他學習，身邊的人可能也有這樣那樣的不足，要以寬廣的胸懷面對。每個人包括老師應該以謙虛謹慎的態度向別人好的`方面學習。

最後，孔子提倡己所不欲，勿施於人。這在教育方面表達出教師要有良好的師德修養，對學生嚴格要求的同時也要對自己嚴格要求。教師的一言一行都會影響學生，所以教師要在言行舉止方面要非常注意，正所謂“言教不如身教”。

儘管孔子提倡的很多思想都是很好的，應該繼承的，但是帶有濃厚色彩的封建特色的不適應現在的文明社會的一些做法也應擯棄。比如，以往拜師都要跪在地上這樣的禮儀，現在更多地被獻上鮮花並且鞠躬這樣的形式所代替，同樣也能體現出對師傅的尊重。所以也應有所“揚”有所“棄”。

有關青年教師演講稿範文集錦 篇3

敬愛的各位領導、親愛的同事們：

大家好!

我是國小部的。現擔任三(x)班的班主任及語文老師。感謝領導給予我這次機會，和大家一起分享我這一年以來在工作中成長的一些真實感受。

我將從四個方面進行分享：

一、以一顆熱情之心去教學。記得我的大學導師曾和我説的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策着我。記得剛到實習之時，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿着力量，每天跟在師傅xx老師後面學習，師傅的熱情也一直在感染着我。20xx年9月1日，我正式踏上了講台，懷着滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是，我發現制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱，我的教學計劃在他們身上無法實現。

於是，我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，並沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學能力也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長x老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。在大家的幫助下，我重新燃起了內心的教育熱情。我實行了輔差行動，我將班裏基礎較弱的學生進行分批輔導，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來，正打算去輔導另一批的時候，發現上一批的學生成績又開始下滑了。

這讓我產生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記，看自己的問題出現在哪裏，但是對於這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學情與我的教學方式和她如實説。x老師肯定了我的教學方式，她讓我一直堅持下去，不能着急。得到了名師的鼓勵後，我更加努力，並且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協助我。本着一顆熱情之心，我認真地備好每一節課，改好每一次作業，實行好每一次的輔導計劃。經過了一年的努力，我終於看到了希望，本班的語文成績終於得到了提升，從年級的倒數第一、第二到現在的第二名。這轉變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。

二、以一顆童心去與學生交流。大四時，我在實習，當時面對的學生，回到時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非常可愛，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們肉肉的小臉蛋。第一年，我是當二(x)班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總忍不住笑起來。現在，我擔任他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做遊戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每週一歌，一起做手語。也許正是保持着這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小祕密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發問一連串的十萬個為什麼?

就像我們班的x同學，他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題，如：“x老師，你知道天上為什麼會有飛機嗎?”“你知道人為什麼會吃飯嗎?”“你知道中國有多少種機關槍嗎?”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一羣蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當班主任需要與學生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內心，會收穫到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關係。

三、以一顆耐心去處理事情。初次正式當班主任，內心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多，並且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。

本學期，我們班來了xx名新生，他們初來學校時，天天哭鬧，因為想家的緣由。特別是我們班的x同學，他經常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要衝出教室，作業也不肯寫，課也不願意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對着此問題，我當時也非常煩惱，但我知道自己不能發火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。首先，我只能選擇每天都守在教室，並且打電話與他的家長進行溝通，一起找方法，等他心情好時，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了，他終於有所轉變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協作，協商教導他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套祕訣。現在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學校，按時完成作業，現在成績也上來了，從之前的四、五十分到現在的八、九十分。從他身上，我真正體會到了，什麼叫“功夫不負有心人”。

四、以一顆真心去與同事相處。我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在這段時間內，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學校，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一羣真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我週末之時，經常會與同事們結伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環境讓我在快樂地工作。

我以後會更加努力，去提升自己個人的語文專業素養及學習如何創建優秀的班級，為自己的教育初心繼續奮鬥!

以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發言到此結束，謝謝大家!

有關青年教師演講稿範文集錦 篇4

各位、老師、同學們：

早上好！

今天，我要演講的題目是《人生要有夢想》！

每個人都有夢想，夢想，這是多麼美好的字眼，又是多麼充滿力量的字眼。夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。尤其是在新時代，夢想更是被賦予了更深的涵義，夢想是未來的代表，夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現，每一個人的人生都要有夢想，你們年輕人更是如此。

同學們！要想成功，首先就要有夢想。人生就是對夢想的追求，夢想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去了未來的方向。因此，只有堅持遠大的人生夢想，人生才能找到正確的道路，才會朝着更好的未來出發。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。當你聽到這裏，我想問在座的各位同學，你們是否有夢想？

有人在點頭，但是我想説的是，不管你現在有沒有夢想，你都必須好好想一想，自己要肩負起什麼責任，自己未來的路在哪裏。青少年是神采飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖，青少年是熱情張狂，責任卻讓人神情嚴峻；青少年是灑脱奔放，責任卻讓人身心疲憊。青少年和責任就是這樣相對、糾纏、鬥爭……要想放飛超越你們的夢想，你們就要承擔責任，承擔責任就需要堅持不懈地奮鬥，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的。

在我看來，要想超越放飛夢想，你們必須要負起對自己的責任，而對於現階段的你們來説，努力學習好好生活就是你們的責任。説得更細一些，就是要讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡於茫茫人海當中；你們還要負起對父母的責任，這又要你們必須孝敬父母，讓自己的父母生活無憂、不再為你們操勞，尊老敬賢愛幼，不違背自己立下的諾言；再者，你們還要負起對社會的責任，這要你們勤奮學習，融入學校這個大家庭，努力學習，時刻準備着為社會、為國家奉獻自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。

各位同學，你們是何等的幸運，出生在這個美好的時代。你們相約在青少年的起跑線，為這段韶華歲月立下的無悔誓言———就是你們的夢想！童年是美好的，但你們無法永久停留在那裏。父母和老師都是愛你們的，我們為了你們能茁壯成長，學得更多的文化知識辛勤勞作，你們終究要長大，終究要學會獨立，學會自己去面對生活中的困難與挫折。如有這樣一個故事：在一望無際的草原上，有隻獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什麼要奔跑，獅子説：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。”同樣，一隻小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什麼奔跑，小鹿説：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告訴我們：不論你是強者還是弱者，只有先行一步，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存。在社會發展改革浪潮中，日新月異、瞬息萬變，要想自己能趕超時代步伐，做競爭中的強者，需要你們有超前的思維，開闊的眼界，需要你們去放飛夢想的翅膀，去遊弋尋找走向成功的新起點。

然而，社會的壓力是如此之大，嚴峻的競爭又是如此的殘酷。在優勝劣汰中需要你們的睿智去應對，需要你們放飛的夢想去憧憬。只有高瞻遠矚，你們的今生才能立於不敗之地，擁有遠大夢想，我們的國家才能走的更遠。在過去的十多年裏，你們更多的是在家庭和學校的關愛和幫助下學習、生活、成長的。父母問寒問暖、無微不至的關懷使你們生活在愛的懷抱裏，老師嚴厲善意的教誨讓你們在學習知識的同時，懂得了更多的人生道理。一直以來，都是父母為孩子操勞，絲毫都不計較地任勞任怨，本能地付出，可是年少的你們習以為常之後，便心安理得地享受父母的呵護，忘了其實自己，也應該去做些什麼。現在，逐漸長大的你們要學會為父母分擔一件家務，為父母獻上一束鮮花，每天給父母一個微笑，感謝父母給你們如此美好的生命和幸福的生活。

青少年就像是冉冉升起的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望。操場上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，動感的青少年華，刺激着身體的每個細胞，汗水與笑容把你們青少年的本色塑造。同學們，請你們放飛夢想，用夢想滋養你們的與人格，用夢想激盪你們的靈魂與心智，用夢想孕育你們新的與智慧，去定位那永恆的成功！

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。實現夢想的道路是艱難的，上面必定佈滿荊棘。我相信，只要通過你們自己的不懈努力，夢想一定能夠變成現實的。

請你們張開翅膀，向着夢想的彼岸飛去。我的演講完畢，謝謝大家！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇5

各位領導、老師們：

大家下午好！

很榮幸能有機會在這裏和各位分享我出師的感受。當昨天通知我要做出師發言時，我不禁感慨時光匆匆，眨眼間已是三年過去。回首這三年的教師生涯，也不禁讓我心中湧起無數的感受，有面對師傅們諄諄教誨的感激與感動，有自我成長中體會到的開心與淚水，有我與學生共成長的痛苦與歡笑，也有同事共處中的温馨與默契……

工作中的感激與感動

回顧三年來帶過我的師傅們，我心中總是充滿感激與感動。從剛入五中帶我的黃碧嬌和卓曉雲老師，到後來繼續帶我的王校和陳曉麗老師，他們都非常熱心地把自己教育、教學的方法教給我，手把手的指導一個青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉雲老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵；；也還記得王校帶我班主任管理時的細心關切，雖然他自己工作忙碌，時間有限，但總是經常留意我帶的班級，對我做得好的地方及時表揚，對仍有不足的地方加以指導，而且總是在我困擾其中時及時點撥，王校這種細緻的觀察力和深入淺出的指導總是令我又佩服又感激，王校總是對我説：要做一個有智慧的老師；要讓學生敬你愛你怕你。當我因對學生太温柔而深受其害時，我就會拿出這些話來提醒自己，愛而無度等於害了學生，一定要做做智慧的老師！而今我能夠真正體會到紀律對學生的益處並努力去做到，我要感謝王校一直以來的指引！

還有在教學方面悉心指導我的陳曉麗師父。回憶起每一次準備青年教師示範課時，師父總是認真聽我講課並提出細緻的建議，提醒我把每一個環節的設計和過渡都寫一寫，爛熟於心，胸有成竹，讓我充滿信心地站上講台；回憶起第二課堂活動中師父手把手指導我寫啟示，安排組織活動，直到我熟練了才放手；回憶起一起下班的林蔭小路上，在不經意的言談中她帶着我們拋去了多少教育教學的苦惱困惑，灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師，要説樹立起紮實的基本功，能在課堂上站好講台；要説工作細緻認真，一絲不苟；要説教學上信心十足、管理上越來越睿智，甚至説能打造屬於自己風格的課堂，我想這一切初現的成果都要歸功於師父的諄諄教誨和細心指引。

除了教育教學上師傅們對我的指導，我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響着弟子們。每次當我們語文組被表揚時，我總能看到合作進取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團結、積極向上，張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助，都讓我們三個未出師的年輕人感激感動！感謝師父們！

成長的開心與淚水

三年的培養期，其實也是一個與學生充分磨合的過程，在這個過程中，老師與學生不斷磨合，共同成長。曾記得第一次站在講台上的底氣不足，把學生們指揮的毫無頭緒；曾記得分配不好教學與班級管理的壓力，一個人暗自落淚。三年過去了，經過自己不斷地努力與堅持，不斷地學習與拼搏，我沒了初來乍到的青澀，能把自己安排的自信從容，井然有序。也學着體會與學生鬥智鬥勇的樂趣，體會學生們學習生涯的艱辛與快樂，成長，我和學生同行。

共處的温馨與默契

一個好的工作環境，是幸福的一個分子。能工作生活在五中這個大家庭，讓我感覺温馨。同事之間面對面的一個微笑，代表着自信與問候；生病時領導一句關切的話語，讓人心裏暖暖的；電腦出了問題，總會有人馬上幫你處理；臨時需要幫忙，總有人伸出熱情的手臂……

千言萬語道不盡三年成長的感受，在感謝學校領導和師父們的諄諄教誨同時，我也會不斷提醒自己：出師只是教育生涯的一小步，前面的路還有很長，我依然要不斷努力前行，秉承樂於奉獻、甘於吃苦、虛心好學的傳統，多讀書、多思考、多寫作、多積累，苦練基本功，為做優秀的教育者而努力！

謝謝大家！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇6

尊敬的各位領導，評委老師們：

大家好！很榮幸參加優秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鍾愛的教育事業。藉此機會，我向各位領導老師彙報自己的心得體會，請大家指正。

一、我收穫了勤勉上進，樂於奉獻的精神。

為了成為一名優秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鑽研新課標理論，大膽創新，勇於實踐，構建自主合作的課堂教學模式，並榮獲東港區青年教師大比武優質課二等獎，先後四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。

因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優秀班主任或優秀教師，其中先後五次任畢業班班主任，不惜犧牲節假日和課餘時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50餘人升入重點高中，並被評為區級優秀班主任。

二、我收穫了求真務實，坦誠待人的品質。

任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業業教學，不斷增強個人對教育事業的使命感，內化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛誇，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂於助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細緻，有求必應，關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優秀等級。

三、我收穫了善於教研，熱衷讀書的習慣。

近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當的知名度，藉此優勢條件，我更加努力鑽研課堂教學，堅持對“五環節課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探祕”“經典誦讀”等校本教研的開發和利用，被評為鎮校本教研先進個人。XX年，在全區以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現場會上，我作為教師代表在會上做了經驗介紹。

與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創“激發激活積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發現生活之美，科學實施寫作訓練，創立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被作文網，語文教學網選登。上學期，我參與並責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領導的信任和師生的支持。

四、我收穫了以生為本，素質為先的理念。

在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創新思維，採取多種措施進行引導、啟發或設計活動來創設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。

在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到温暖而把班級當作自己的“家”，從而創造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續兩個學期被評為“優秀班級”。

五、我收穫了揮灑熱血，激盪青春的記憶。

青年教師應該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備並主持各類文藝匯演，並在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮參加全區“五四青年節”登山比賽，和全區“園林杯”環城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比

有關青年教師演講稿範文集錦 篇7

尊敬的各位，評委老師們：

大家好！很榮幸參加優秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鍾愛的教育事業。藉此機會，我向各位老師彙報自己的體會，請大家指正。

一我收穫了勤勉上進，樂於奉獻的。

為了成為一名優秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鑽研新課標理論，大膽創新，勇於實踐，構建自主合作的課堂教學模式，並榮獲東港區青年教師大比武優質課二等獎，先後四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。

因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優秀班主任或優秀教師，其中先後五次任畢業班班主任，不惜犧牲節假日和課餘時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50餘人升入重點高中，並被評為區級優秀班主任。

二我收穫了求真務實，坦誠待人的品質。

任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業業教學，不斷增強個人對教育事業的使命感，內化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛誇，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。

與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂於助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細緻，有求必應，關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優秀等級。

三我收穫了善於教研，熱衷讀書的習慣。

近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當的知名度，藉此優勢條件，我更加努力鑽研課堂教學，堅持對“五環節課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探祕”“經典誦讀”等校本教研的開發和利用，被評為鎮校本教研先進個人。年，在全區以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現場會上，我作為教師代表在會上做了經驗介紹。

與此同時，我堅持教學的研究與實踐，開創“激發激活積累”為課題輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發現生活之美，科學實施訓練，創立班級文學刊物《心海帆影》，部分被，語文教學選登。上學期，我參與並責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到的信任和師生的支持。

四我收穫了以生為本，素質為先的理念。

在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的，課堂上保護學生的創新思維，採取多種措施進行引導、啟發或設計活動來創設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。

在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到温暖而把班級當作自己的“家”，從而創造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續兩個學期被評為“優秀班級”。

五我收穫了揮灑熱血，激盪青春的記憶。

青年教師應該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備並主持各類文藝匯演，並在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮參加全區“五四青年節”登山比賽，和全區“園林杯”環城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比賽中，榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年，個人還被評為“東港區優秀團幹部”。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發我們不斷向前的勇氣和鬥志，在兩城這片土地上，我願繼續揮灑青春，我對自己充滿信心。

謝謝大家！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇8

一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎麼活?

“童年時期可愛活潑，青年時期發現自我，壯年時期要奮鬥，老年了安逸任遊。”

“你是説每個階段都要改變自己，戰勝自己?” “沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學不會蜕皮，就只有死路一條”。

成長是什麼?成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蜕好幾次皮的。每一次蜕皮，都是痛苦的，每一次蜕皮，都是快樂的。就像一粒種子的破殼，要經過痛一樣，人的成長也是一件痛並快樂的事。

依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷着對母校的不捨雙腳業已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講着《夢開始的地方》，三年後的我面對“成長”這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛並快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的激勵着我前行，使我不斷成長。

有關青年教師演講稿範文集錦 篇9

各位領導 老師：大家好!

作為一個新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談論“師德”的內涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的美術教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭傑老師的一句話，“我不能保證我所説的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當之處，請老師們指正。

“師德”這個詞，只要在百度搜索欄裏一鍵入，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應接不暇，隨手點開幾條鏈接，總會發現大同小異。這並不奇怪，教育史伴隨着人類文明史不斷向前發展，同時也產生了無數教育家，他們身上的優良傳統都被人們發揚並繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節操守人格教育感染，薰陶了一代代的仁人志士，給後人數起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環，貼上了“崇高” “偉大' “神聖”等 標籤。我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業道德已經要到底線。而實際上，既然選擇作為人師，那麼，我相信每一個老師都在從事這份職業前對它的特殊性已有所瞭解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與幹勁。我們用自己的青春守着教育事業，這本身就是一種奉獻。我敢説沒有一個老師不想不為孩子好，我們需要的僅僅只是去找到那麼一種最適合孩子們的方式。這並不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實，我們都只是普通的教師，我們應該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當中每一位老師都是師德的楷模，在這裏，我要向你們學習。

作為一名美術老師，我不能像擔任語文數學的老師們天天去接觸孩子們，我只希望用我一星期2節的美術課時間讓孩子們在畫畫中感受美，並追求美。所以，我認真備課上課。在我周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關懷和嚴慈相濟的愛，這些，都深深地留在我的腦海裏。師德，不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當作我自己行為的試金石。

我想，用不着那麼多的條條框框來號召我們老師來學習，有心人自會發現身邊的美好。我有個提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。

我的演講到此結束，謝謝大家!

有關青年教師演講稿範文集錦 篇10

尊敬的各位評委、各位領導，親愛的各位同事：

大家下午好！

今天我們歡聚一堂，能和諸位優秀老師一起站在這個講台，我倍感榮幸；我今天演講的題目是：選我所愛，愛我所選。

青春，一個瑰麗而又滾燙的詞語，整個人生旅程中最絢麗多彩的一站，最奇妙燦爛的一站。青春是一條奔騰的河流，流淌着數不盡的快樂與酸澀。青春是美好的，她充滿朝氣值得我們倍加珍惜。青春孕育着無窮無盡的能量，等待着我們去挖掘，去釋放。人生的根本目的是什麼？是對於人生價值的認識，詮釋和實現，青春正是我們實現人生價值的黃金時期。如何實現人生價值？這就要求我們立足本職，愛崗敬業，腳踏實地，一步一個腳印；要求我們幹一行，愛一行，精一行，增強工作責任感和主動性；要求我們不斷提升自己的業務素質，高標準，高質量地去做好各項工作。

光陰荏苒，流年似水，轉眼間我已從教快十四年了。在這五千多個日日夜夜裏，我每天都對自己重複着這樣一句話：既然你選擇了教育，那你就要把整個身心交給她。十四年來，我做過高中老師、國中老師、國小老師，還曾經有過一段短暫的幼兒園經歷。一線的教學工作使我對教育有了更加深刻的理解和認識。有人説老師是紅燭燃燒自己照亮別人，有人説老師是辛苦的園丁培育祖國的花朵，還有人説老師就是個高級保姆，無論別人對我們怎樣評價 ，我都深深地懂得，自己肩負的責任有多麼重大。此刻，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇教育，今生無悔！

還記得年少時那個執拗的我，將大學聯考志願表上所有志願都填上了師範學校，母親焦急萬分：萬一考不上怎麼辦？我堅定説：今年考不上明年再考，反正我要當老師！師範學校的生活緊張而又短暫，懵懂年少的我還來不及仔細品味，新的人生篇章就已悄然翻開。孩提時，老師是我心中的神；年少時，老師是我心中的夢；上班後，老師是我心中的責任；我對自己説：我要做一名優秀的老師！

對老師的敬仰促使我選擇了這個職業，讓我把心交給了教育這項偉大的事業。帶着滿腔的熱忱我走上了教師崗位，走近了我的第一批學生。忘不了20xx年的那個5月，略顯稚嫩的我第一次站上講台，看到的那40多雙閃亮的眼睛，充滿仰慕，充滿信任的望着我，一如兒時的我，我的心被這渴望知識的目光盈潤着。喜歡讓學生們和我一起學、一起樂、一起“瘋”，喜歡聽孩子問我各種各樣稀奇古怪的問題，在解答孩子們疑惑的同時，我的內心也充滿了成就感、幸福感。慢慢地，孩子們長大了；漸漸地，我也長大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，更像是朋友。他們會對我的新發型指指點點；他們會跑到我的宿舍偷吃我的零食；他們會跑到辦公室裏偷偷翻我的抽屜，看我在讀什麼書；他們也會在我生氣時跑來哄我。他們會對我哭會對我笑，也會對着我大聲吼叫。就是在這亦師亦友的氛圍中，我和學生們一起進步共同成長。在默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福。

其實奉獻對於任何一個人都不苛刻，只要甘於奉獻，既可以轟轟烈烈，更可以默默無聞。假如不能長成參天大樹，做棟樑之材，那就去做小草，為青春獻上一絲新綠；假如不能像海洋那樣用寬闊的胸懷擁抱百川，那就做一條小溪，為孕育我們的土地掬上一捧清涼的甘露。選擇教師，就意味着選擇付出。既然把教師作為終身的職業，那就把自己的理想信念，青春才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。教師工作是平凡的，又是偉大的。只要我們始終秉持“捧着一顆心來，不帶半根草去”的信念，即使是在這平凡的崗位上，同樣也能建立偉大的功業；只要我們腳踏實地，兢兢業業，盡職盡責做好本職工作，我相信，我們一定會擁有絢爛多彩的明天！

謝謝大家！我的演講到此結束。

有關青年教師演講稿範文集錦 篇11

尊敬的各位老師，同學們：

大家下午好！

今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這裏發言。首 先， 請允許我代表所有年輕教師， 感謝學校一直以來對我們的親切關懷， 感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。 我是帶着一種忐忑的心情踏入教師行業的,深知教師不僅是一種職業，更是千千萬萬家長的希望所託。選擇了教師，肩上就要擔負着這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，衝擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底藴和學識修養；夯實基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領。力求在工作中，湧動向上的激情，增強自身素質，迸發創新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。

我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的'資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛鍊的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，在這裏請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今後的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業水平。育人中，我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關注每一位

學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師，讓家長放心的老師。

我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們撒播的是希望；同學們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們願意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發進取，努力拼搏，創造輝煌。

最後，祝願全體教師身體健康，工作順利！祝願同學們學習進步，全面發展！祝願我們的學校明天更加輝煌!

謝謝大家！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇12

青春因你絢麗多彩 史各莊鎮中學 魏海芸如果人生是一首詩，那麼青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那麼青春是

它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那麼青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了蜜芳香的教育事業；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。 每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來説是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等於把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而後者是消失。

融入學生的世界，你收穫的將是整片海洋。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半， 那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講台的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土裏的，也是教師------流血的雙手啊流血的心， 只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚着孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血------在這一刻，教師的靈魂被定格併成為永恆！

在這一刻，教師的人格昇華並且光照千秋！在這一刻，我多麼希望時光能夠倒流，不要讓這麼多年輕的生命就這麼走遠，這麼消失，為親人們留下了訴説不盡的思念，一生也抹不去的傷口! 我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎着朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴着清晨悦耳的音樂，放眼望去，噴泉裏的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝裏，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧！因為它總是謙遜的低垂着它的綠蔭。”在經歷了無數個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載着花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！ 有一首歌最為動聽； 有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要説我們一無所有， 當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地説：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試着體會生活的零零總總，然後在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇13

尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！

我演講的題目是——我是一顆小小的鋪路石。

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”20xx年10月15日上午，舉世矚目中國共產黨情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來學業不如自己的同窗學友都混得人模人樣，心理失去了平衡，但轉念一想：既來之，則安之！年輕人總得有個上進心吧，再説，我也不願家長、學生説我這個教師不負責任，因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現代教育，做不了優秀，當個稱職的教師總不難吧！ 為了這個不太偉大的目標，只有努力，通過實踐工作，發現帶孩子並非易事，歡樂與苦惱，成功與失敗同在，湊成了一曲《教師暢想曲》，慢慢地我竟然喜歡上了這份職業，喜歡上了這些孩子們。

我很欣賞一句名言：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這一桶水應該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學習，才有源頭活水教給學生，惟有活到老學到老的精神，不斷充實自己，才能教好學生，否則將被社會所淘汰，我是這麼想也是這麼做的，常常一邊工作，一邊學習專業知識，為了搞好教學，自己還訂閲雜誌，購買了大量的教學書籍，深入鑽研、探討，從未拿着去年的教案給今年的學生上課，因為學生不是去年的學生，而是新一代的學生。

幾年來，為了提高自己業務水平，在教學方法上，不斷創新、不斷總結適合團場民族學生特點的學習方法，課後時常找學生聊天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌握，老師主動長學生談心，這樣學生就覺得老師親近，有什麼就説什麼，漸漸地既培養了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況，一份耕耘，一份收穫，每當孩子們取得了進步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個消極的我不見了，每當旭日東昇時，我都會以燦爛的笑容去迎接新的一天，最使

我慰藉的是：我跨躍了一座高山，戰勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業決定全身心投入，隨着自己心境的變化，學校的生活也變得燦爛無比，來自學生的評價常令我激動不已，“老師，您的粉筆字寫的真好！”“老師，您講的故事真棒！”難道還有什麼獎賞更能勝過這發自心靈的語言？

我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能豐收的秋天。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講台默默奉獻自己的一生，這就是我，一個平凡人的想法。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

我的演講完畢，謝謝大家！

一牧場國小 安

20xx年11月16日

有關青年教師演講稿範文集錦 篇14

下午好!我叫。1990年畢業到學校工作，20xx年獲碩士學位。多年來一直得到領導老師們的關心和幫助，在此深表謝意!

下面我分兩個階段彙報工作：

第一階段：20xx年之前，主要從事語文教學、班主任和祕書技能培訓。先後榮獲省一輕廳先進工作者、省一輕系統優秀班主任、青島市青年教師優秀專業人才等。

第二階段：20xx年至今，在做好教學和班主任工作的同時，積極參與了學校宣傳工作。20xx年教育集團成立後，擔任了集團雜誌和網站執行編輯;20xx年1月，校報創刊後，作為責任編輯，在學校領導、主編、副主編等領導下，承擔了撰稿、編輯、排版等工作;20xx年11月起，作為新組建的學校網站辦公室成員，負責網站撰稿和編輯工作。平時還參與了學校和實訓基地彙報材料的寫作、整理;在校慶活動中，完成了學校交給的校慶材料的寫作、整理工作;最近又參與了實訓基地文化建設等工作。

幾年來，在領導關心指導下，在各處室大力支持下，我和編輯部的老師們、和各位記者通力合作，較好地發揮了報紙和網站服務宣傳學校的作用。雖然經常加班加點，但自己也得到很大鍛鍊。寫作水平有了新的進步，溝通協調能力也得到相應提高。是領導老師的指導幫助，是學校大發展，促使我不斷進步，也給了我今天登台競選的機會。

學校快速發展、實訓基地啟用運行，對宣傳和文化建設提出了更高要求。如何更好地宣傳學校改革創新的成就、宣傳廣大師生員工團結奮進的事蹟和精神，如何配合做好“加強師德建設、提高德育工作實效性”，營造良好的文化育人環境，我想在這些方面盡綿薄之力。所以，我競選學校辦公室副主任一職。我的優勢如下：

1.從事報紙網站等宣傳工作多年，寫作、統稿能力和溝通協調能力有較大提高，積累了豐富的實踐經驗，有做好這項工作的基礎。

2.在“情鑄金藍領”教育品牌指導下，形成了“做精品、創一流”的工作理念。有做好工作的堅強決心和明確計劃。

3.多年來保持着跑步鍛鍊習慣，身體倍棒，精力充沛，可以高負荷運轉。

請領導老師一如既往地支持我、幫助我。

謝謝!

有關青年教師演講稿範文集錦 篇15

尊敬的各位、老師們：

大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣裏的大學畢業生還比較少，我就此開始了鄉村教師的生活。

理想與現實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動着靈性，特別是他們歡樂地哼唱着那首《長大後我就成了你》，我慢慢明白了那張講台上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事蹟，漸漸感染了我。

只要心存美好，人生處處有風景，時時有詩意。隨後日子裏，我傾情於校園，很開心地在三尺講台前，揮舞教鞭，帶着孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收穫。我執教的學科和班級，連續多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發表並獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定，那麼這些絕不屬於個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現了老師和學生的雙贏。孩子們影響着我，我以真心回饋給他們，鄉村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

選擇往往考驗着一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經商潮、轉行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少鼓勵我走進政機關時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪裏，風景就在哪裏，舞台也就有多大。就這樣，我沿着夢想、追求，守望着自己的堅持，也迎着風雨收穫了一路風景。

如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發縣，鄉村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區人才津貼、山區交通補貼、鄉鎮基層工作津貼等。教學設施也不再是僅有的幾台斑駁收錄機、破舊的乒乓球枱、搖搖欲墜的籃球架。現在，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園裏拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生安全電子監控系統、寬帶絡通校園、優質資源班班通、絡學習空間人人通、教育資源公共服務平台、教育管理公共服務平台……一系列教學教育資源的完善，都為孩子們的成長了便利條件，為老師的教學開闢了新戰場。

人常説，青春是用來奮鬥的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校，來到縣教育局工作，但曾經激情奮鬥的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業奮鬥，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!

有關青年教師演講稿範文集錦 篇16

各位評委：

下午好。

今天我抽到的話題是：有人認為，當今中國教育什麼減負都是浮雲，談談你的看法。關於這個話題，我想從以下幾個方面談談我的看法。

一、中國教育的現狀

之所以全社會都關注教育減負這一問題主要是教育的現狀引發的。學生在校學習的時間和教師工作時間過長，學生的課業負擔過重，中國考試選拔制度的不斷變革尤其是江蘇大學聯考方案的不斷改變等等現狀，都是導致教育者和受教育者都深感負擔之重的原因。正因為如此，關於教育的減負問題也就成為了社會探討的熱點問題。

二、減負的方向

在全社會都在大力倡導減負的背景下，為什麼許多人都深感“減負減負越減越重”，我覺得主要是減負方向還不是很恰當。減負不是流於形式，不是簡單地盲從國外等模式，否則會讓人覺得畫虎不成反類犬。我們高二數學備課組剛去蘇州中學去交流學習過，我感覺他們作為一所百年還是敢作敢為的。

儘管他們也面臨着大學聯考的壓力，但是他們在許多方面還是真正落實了減負，比如關於學生和教師的在校時間的安排就比較人性化，學生的生理和心理都得到了健康地發展，同時也給學生創造了更多的自主學習、自主探究的空間。對於教師而言，不應該用時間來作為衡量的標準，而是應該倡導教師從提升課堂教學能力，提高課堂教學效率角度出發去求發展，去為減負尋求出路。

三、面對的困難

在中國大學聯考選拔制度依然能存在的大背景下，素質教育與應試教育的碰撞在所難免，作為減負的改革者需要有面對困難的勇氣，要能承受減負路上出現的壓力，比如升學率下降等暫時的困難，以及由此所要面對的`社會或者是家長帶來的壓力。減負之路慢慢兮，我必將上下而求索。

四、我的角度

作為教育的一線教師，我覺得自己更有責任為減負行動起來。我要通過自己的不斷努力，讓學生學會學習，提升學習能力與學習效率，激發他們的學習興趣，讓他們從簡單機械的重複性訓練中解放出來，能真正體會到一點減負之後的幸福。

綜上所述，針對有人説，減負什麼的都是浮雲，我持否定的觀點，我覺得不能對此有消極的態度，儘管困難重重，我們還是要滿懷希望地為之而努力。

我的觀點闡述完畢，謝謝。

有關青年教師演講稿範文集錦 篇17

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好！

我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説："教師，太平凡了。

是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣佈：XX班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。

時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏。

當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇18

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要説我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒着希望……”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講台前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最後一班崗……假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，儘管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，儘管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講台前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶裏打轉，頓時教室裏響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神聖的名字也從此在我的心靈裏烙下了印記。當我師範畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經説過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少箇中午，當人們午休的時候，我在教室裏和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……

有關青年教師演講稿範文集錦 篇19

尊敬的各位領導、老師：

大家上（下）午好！

奉獻是什麼？奉獻是羅隱的“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。若要奉獻，就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。

人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻，一生的兢兢業業，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨着辛酸和血淚。他們的奉獻是那麼另人感動，卻又那麼另人心痛：為什麼奉獻只是一條單行道，有去無回？為什麼崇高總是連着悲壯？為什麼我們不能在奉獻的同時也壯大自己？為什麼我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！

作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學校裏，我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學習，汲取知識的力量，好為一個個可愛的孩子指引方向；感動促使我不斷努力、開拓創新，好為我們革一做更大的貢獻。在這裏，從不缺少教學經驗豐富的教師，我要向他們學習，學習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；這裏也從不缺少品德高尚，師風優良的教師，我要向他們學習，學習淡泊名利、無私奉獻的灑脱；這裏更不缺乏愛生如子、教生如子的教師，我更要向他們學習，學習博大的愛心、寬廣的胸懷！

也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什麼？你那微不足道的奉獻，能帶你進入一線教師的行列麼？是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！

奉獻是一種發自內心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。

美國某大學一份對“幸福”的調查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閒時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態。這樣説來，教師真的是幸福的工作者！

最後我想説：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因為他們專注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發着價值的光芒。當辛勤的工作日見成效，當發現孩子們正一點點的進步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？

有關青年教師演講稿範文集錦 篇20

時光如白駒過隙，轉眼已近年末，兔年探春彷彿發生在昨天，我們卻要依依不捨地與它説再見。滿帶着青春的氣息，懷揣着沉甸甸的理想，我走出了大學校門，走上了高高的三尺講台。從曾經的學生變為如今的老師，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。

青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實驗學校。在這裏，有一羣優秀的老師，讓我學習，讓我領悟。在這裏，有一羣可愛的學生，給我快樂，給我笑聲。八月，帶着緊張與興奮，我來到了這裏，開始從一張白紙的蜕變。半年裏，我收穫了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚。

青春是畫，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。跟着這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。這裏有一批批優秀的教師讓我學習，也指引着我前行的方向。“師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點，並從中慢慢學習如何教學。剛剛結束的青年教師教學比賽上，每個參賽老師的認真與熱情感染了我，在上大附中實驗學校這個大集體裏，每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。

青春是畫，它需要一份熱情，一份責任，讓它神韻俱足，讓它工意兼備。青

春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得？青春是人生中一沫濃墨，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責任去充實。於老師説：“我無怨無悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負着的歷史使命結伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們可愛的學生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業。”從事着太陽底下最光輝的事業，我很自豪，同時也時刻明確着自己的責任。也是這份責任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。

站在21歲的尾巴上，我張開雙手擁抱青春，就如朝陽永遠向上；就如山溪不羈奔流?我們肩負着時代賦予的責任，懷抱着對和諧與美好的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！

教師，你的名字叫奉獻

有關青年教師演講稿範文集錦 篇21

對老師一向的評價都很高，有人説老師是人類靈魂的工程師；有人説老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人説老師是甘為人梯，默默耕耘；有人説老師捧着一顆心來不帶半根草去……而我只願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的豔麗，沒有鑽石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。 初執教鞭的我站在講台上，板着臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對着孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。儘管這已不是第一次站在這裏，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對着這羣可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛裏傳遞着好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地鬆了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純淨的心靈之窗中也藏着狡詰，他們很快發現了我的"友善"，對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此後我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子並不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰鬱一掃而光。 慢慢地我從用老教師那裏得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，儘量尋找每個學生身上的閃光點，儘量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關係。 在工作上我也對自己提出了嚴格的要求。

事蹟，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最後擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握着無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，於是他們就帶着這塊空白的沃土來到學校，請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當其餘的種子在他們的心中紮下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 於是，老師笑了，笑着等待結出希望的果實。

有關青年教師演講稿範文集錦 篇22

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

能夠在這“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話讓我受寵若驚。

因為此情此景，首先讓我想到兩點。第一，是 “十年樹木，百年樹人”這一古訓，使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學的壓力感、責任感與緊迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”這一春風化雨、師生愛睦的教育理想，讓我對未來的教學事業又增添了幾分憧憬。

其次，我想借此機會向在座的各位兢兢業業、勤勤懇懇奉獻教育幾十載的老前輩們，向各位嘔心瀝血、團結友愛無私忘我的同事們誠摯地道一聲：“親愛的老師們，你們辛苦了！”正是你們，在教學工作中給予了我悉心的指導並提出了中肯的意見，讓我迅速地成長起來，在有限的時間內，由一個剛出校門見到生人説話還有幾分扭捏的大男孩，成長為一名合格的具備一定教學水準和管理經驗的人民教師；正是你們，在我日常生活中給予了我無私的關懷和細心的呵護，讓我充分的意識到雙龍一中是個有愛的大家庭，並心甘情願地把一腔熱血拋灑在這片熱土上，再次感謝。

説到這裏，印象中有兩碗飯讓我感觸頗深，思緒良多。

第一碗飯出現在去年我擔任X班的班主任時期。一次早讀，因為班裏的一些學生又犯了一個讓我覺得不能容忍的錯誤，略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學生集體不能吃早飯。早飯時間早已過去，但我和這些學生仍呆在教室裏為他們的錯誤買單，值周領導發現後，立馬把我喊出去談心，一方面，撫平我的情緒，讓我意識到不讓學生吃早飯這件事的嚴重性；另一方面，協調人員，重新生火，不計成本，為這些學生又補上了這碗早飯，一碗熱乎乎的飯，讓一些平時調皮搗蛋的學生眼睛裏閃爍着淚花。這碗飯，也讓我看到了雙龍一中“對學生負責到底”的人文主義精神，並讓我貫徹到以後的教學生活中去。

第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時，要看飯隊到全體學生都吃上飯才能去用餐，很多時候，看到飯場內稀稀拉拉的身影，才突然意識到：糟了，忘了讓師傅留飯，這下怕是要餓一頓了！然而，每次讓我感動的是這一想法都會落空。剛到走廊，便有同事和我打招呼：趙陽，趕緊去，知道你值周，特意給你留了飯。端起那碗還熱乎着的飯，好幾次，我都差點掉下眼淚，因為對於一個大學期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來説，這碗飯猶如冬日裏的陽光，暖化了他整個的心扉。這碗飯，便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛。

在座的各位同學，你們從所吃的每碗飯裏感受到了什麼呢？是挑食與浪費的快感，還是愛的博大與偉岸？同時，也請你好好想一想：我到底是習慣於被動地接受愛，還是習慣於主動地去關愛別人？如果你也和我一樣，感受到了雙龍一中給你帶來了愛的教化，認為它是一所充滿愛的學校，那麼，請你和我一起，為這所學校鼓掌。

其次，我想借此機會，向在座的各位披星戴月、生無所息、勇奪第一的同學們由衷地説一聲：“親愛的同學們，你們辛苦了！”為了不辜負在家裏含辛茹苦、起早貪黑、掙錢養家的父母那殷切的希望，為了給自己一個充滿理想、充滿信念、充滿活力的未來，我們中的大部分人付出了艱辛的努力，甚至是沉重的代價，更讓人覺得無法接受的是這種努力與代價有時讓人覺得是沒有任何回報的，取得的成績並不能讓自己滿意，在這時，你所要做的只是堅定自己的信念並繼續努力下去，要相信，付出終有回報。

這是我高三時摘抄本，當時，做摘抄的目的僅僅是為了應對大學聯考作文，遺憾的是，這些摘抄對當年我寫的作文幾乎沒有任何幫助，然而，今天再去翻這本摘抄，裏面有很多內容讓我對於人生、工作有了新的看法與感悟，下面，與同學們分享幾段：

同學們，請你再捫心自問：我努力了嗎？我的努力都是值得的嗎？我願意為了一個堅定的信念奮鬥一生嗎？如果這些答案都是肯定的，那麼，請你為自己報以熱烈的掌聲。

老師們，同學們，雙龍一中的的史詩還在續寫，而續寫這一史詩的筆就握在在座的各位英雄手中，願我們在這個熱情如火的季節裏發揚雙龍一中自強不息，厚德載物的精神，堅定信念，力爭上游，續寫英雄的篇章，奏響勝利的凱歌，收穫累累的碩果。

我的演講完了，謝謝大家！

有關青年教師演講稿範文集錦 篇23

甘為人師

我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的`事業而自豪！ 當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一羣忠於自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣佈：x x 班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容；愛着這個集體和被這個集體愛着是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。

不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。

作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛裏 。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

明天與起點

明天與起點 有人説明天是童話，有人説明天是夢幻，有人説明天是神祕的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜裏，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地裏，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿着光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小夥那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏藴含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？

起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地裏耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍裏，在孩子們閃光瞳仁裏 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬於他們的起點。

親愛的朋友，不要以為起點不重要，“於裏之行始於足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始於起點；祖國的明天從今天開始。教師，多麼明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。