上課發言的建議

首先，造成原因是我想給同學們的表現機會，覺得想在公開課上看看大家的學習實力.沒什麼想法;間接原因是我沒有做好課後的複習功課，為了不影響老師的教學進度和信心，(雖然我都會)當然，這不能成為上課不發言表的理由。

魯迅先生説過歌德也説我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

這次上課不發言，辜負老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁,在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。

最後，麻煩老師及同學費時來檢閲本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……上課不發言決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的課堂上不發言。

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 我會先把自己的膽量練出來,上課勇於舉手;我會注意自己的形象，我會不斷的提高自己的綜合素質，加強自身的修養。

做為班長，我會讓全班同學團結起來，互相幫助;由省麼疑問或一些建議，及時和老師或校長聽，加強與老師和學校的溝通

做為班長，我會做自己的本份，關好哪些壞學生;或有些同學對我不滿的地方，我會自我檢討，有的同學有些不開心的事，可以向我傾訴。

做為班長，我會用我的行動證明我的能力，我會把班管理的更好，讓班上的壞習慣通通消失，讓我們班邁進優秀文明班的行列。

做為是班長一定帶頭做好班級的各項工作……

我覺得凡事都得用真誠的心去做，才能成功。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼痠……懷着沉重複雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。首先，造成原因是我想給同學們的表現機會，覺得想在公開課上看看大家的學習實力.沒什麼想法;間接原因是我沒有做好課後的複習功課，為了不影響老師的教學進度和信心，(雖然我都會)當然，這不能成為上課不發言表的理由。

魯迅先生説過歌德也説我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

這次上課不發言，辜負老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁,在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。

最後，麻煩老師及同學費時來檢閲本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……上課不發言決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的課堂上不發言。

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 我會先把自己的膽量練出來,上課勇於舉手;我會注意自己的形象，我會不斷的提高自己的綜合素質，加強自身的修養。

做為班長，我會讓全班同學團結起來，互相幫助;由省麼疑問或一些建議，及時和老師或校長聽，加強與老師和學校的溝通

做為班長，我會做自己的本份，關好哪些壞學生;或有些同學對我不滿的地方，我會自我檢討，有的同學有些不開心的事，可以向我傾訴。

做為班長，我會用我的行動證明我的能力，我會把班管理的更好，讓班上的壞習慣通通消失，讓我們班邁進優秀文明班的行列。

做為是班長一定帶頭做好班級的各項工作……

我覺得凡事都得用真誠的心去做，才能成功。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼痠……懷着沉重複雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。