體育會考備考發言稿（精選15篇）

體育會考備考發言稿 篇1

親愛的各位：

大家好！今年會考，參加考試的人數有2062人，全縣學生都集中到一會考試。考試時間三天，所以在交通、食宿等方面都要特別注意安全問題。在下發的《關於山丹縣年會考工作安排的通知》中就安全問題已作了明確要求，現再進行特別強調。

1.必須高度重視本次考試工作，各學校成立由校長任組長的會考工作領導小組，制定切實可行的方案，要分工明確、責任到人，負責好考試期間的各項工作。

2.落實安排好每個考生考試期間的交通、食宿問題。確需由學校負責交通問題的考生，學校要統一組織客運車輛運送，車輛駕駛員要證照齊全、客運經驗豐富。車輛要檢驗合格、手續齊全。要與承運人簽定安全運送協議。乘坐必須一人一座，不能超員，班主任及相關人員必須隨車往返。

3.考生如果需要統一食宿，學校要精心組織，合理安排，必須在證照齊全、衞生較好、安全保衞措施可靠的飯店賓館食宿。切實做到“安全第一”。

4.要提前組織考生到考點熟悉環境，讓學生認清考點、找準考場，並向學生講清需要注意的事項。考試期間，學校要與家長溝通協調，處理好考生休閒和考試的關係，嚴禁學生進入酒吧、網吧等娛樂場所，堅決杜絕考試期間打架鬥毆現象的發生。

5.就是隨同學生的領導和老師，也要嚴格要求自己。不能將學生安排下後，自己出去打牌、喝酒或幹其他事情。如果有此類現象，無論是學生或自身出了什麼問題都有你自己承擔。

6.八年級生地會考時的安全問題，由於時間連的比較緊，大部分領導力量到城裏組織九年級學生考試，八年級學生雖然在本校參加考試，也不能放鬆管理，之前也要要領導小組，也要定崗定責，確保安全。再就是監考人員，主考全部由一中的老師擔任，監考由八年級老師擔任，採取城區對調的形式。這就在交通安全問題上要特別注意，最好坐班車，儘量不要自己駕車。縣局抽調的巡視員（縣局幹部6人和各個學區校長）也要注意這個問題。

7.再就是試卷安全問題，由於是考試科目較少，試卷數量也不多，農村考點的試卷由一中的監考領隊和其中的一名監考老師負責接送（由於三場、靜安、農場各有一個考場，試卷接送組的組長為一中的領隊，成員為二中和南關的老師）。這樣以便減少麻煩和不必要的開支。所以，試卷接送的途中要特別小心，要按時領取、送交。絕對不能丟失或損壞。

體育會考備考發言稿 篇2

尊敬的董事長、各位領導、同事們：

大家好!

第一個方面：我校體育會考的時間和地點

時間：20xx年3月30日週六，上午8：30-11：30分是女生的考試時間，下午2：30-5：30是男生的考試時間，如果下雨或其它特殊情況順延。

地點：在海口一中高中部(白水塘)

第二個方面：目前遇到的困難

1、一部分學生在思想上對體育會考不重視，導致主動參與體育鍛煉的積極性不強。

2、每班都有3-5名由於自身身體條件先天不足的學生，他們十分盡力去練習也可能成績起色不大，所以對這一部分學生的鍛鍊積極性也有一定的影響。

3、一部分家長和科任老師對體育會考是不以為然的態度，這樣無形中對學生的鍛鍊積極性有很大的打擊。

4、今年的體育會考分值和項目有些微調，學生選擇的餘地少了，對我們備考也有挑戰。

5、今年考點的變化和會考時間的提前對我們備考也有影響。

第三個方面：採取的策略

1、首先在開學第一堂課上，向學生們講解了體育會考的形勢，及體育會考注意的事項(包括考試技巧、飲食及選項的確定等)，統一學生的思想，明確奮鬥目標。

2、抓好體育課、早鍛鍊和課餘時間這三個時間段的鍛鍊效果。僅僅依靠1-2名體育老師很難很好的完成體育會考任務，成績的取得有我們班主任大力支持和努力付出。謝謝各位班主任。

3、體育會考模擬考試。在本學期的第四周週三上午進行體育會考模擬考試，讓學生熟悉會考流程，發現考試中出現的不足，及時糾正，同時營造一種體育會考氛圍。

4、打電話給家長，動員家長與老師共同配合，提高學生鍛鍊的積極性和主動性。

5、加強與兄弟學校的聯繫，瞭解會考動態，知己知彼百戰不殆。

第四個方面：目標

我相信：在學校教務處的指導下和師生的共同努力下，我們一定能完成學校對體育會考成績的目標。

最後希望我們一起努力，打好會考的第一仗。

謝謝大家!

體育會考備考發言稿 篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天是一個振奮人心的神聖日子，我們隆重舉行迎會考百日衝刺誓師大會，這是黎明的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。 因此，同學們，在接下來的日子裏，你們唯一能做的就是苦戰一百天。要記住：一百天的汗水很可能換來一生的幸福，但也要記住：一百天的安逸肯定會留下一輩子的遺憾。

決戰的號角已經吹醒，在這關鍵的時刻，一定要喚醒你身上所有的潛能，凝聚你身上全部的力量，去用拼搏換取成功。要相信：只有經歷地獄般得磨練，才能擁有天堂的力量，只有流着血的手指，才能彈出世間的`絕唱。九百多天都從風雨中走過來了，如今即使頭懸梁錐刺股又有何懼？三更睡五更起又有何妨？狹路相逢勇者勝，此時不搏何時搏！縱使有千難萬險，也要轟轟烈烈，蕩氣迴腸。 同學們，努力吧，奮鬥吧！機會在每個人面前都是平等的，關鍵是看你能不能抓得住，在這短短的一百天裏，學校、老師、父母、親友都在看着你們呢？作為老師，我們願與你們同甘共苦、風雨同舟，願為你們保駕護航、搖旗吶喊，願為你們傾盡我們全部的精力和心血。一百天，我們會安排好每一節課，做好每一次練習，演練好每一次考試。一百天，我們會加強合作與交流，共同研究20xx年會考，探索科學的複習策略，從而增強複習的針對性和時效性，盡全力為奪取中

體育會考備考發言稿 篇4

各位尊敬的、老師：

大家好！

20xx年會考即將來臨，區教育局高度重視備考工作，特別是在區教研室郭主任的下，組織語文模擬考試命題，統一時間測試，各所學校也認真分析了此次區模擬考試的語文成績與學生答卷情況。今天，我們全區各校的九年級語文骨幹教師能匯聚一堂，共同研討今年的語文會考備考工作，我很高興能與各位同行分享備考。下面我就這次模擬考試的命題思路，結合各所兄弟學校反饋的情況以及本人在指導學生備考方面，有的放矢，提高語文備考效率方面談談個人體會，不足之處，請各位老師批評指正。

一、命題思路與構想

説實在的，郭主任把這次命題的任務交給我時，我既感光榮又倍感責任重大，因為模擬試卷的質量關乎全區會考語文備考方向，所以我必須全力以赴，認真研究考綱要求，選材，

認真命題，仔細校對，力爭出一份質量高的試卷。

首先在命題指導上，我覺得命題既要體現《新課程標準》全面考查學生全面語文素養的要求，以能力素質立意，又要凸顯《考試大綱》的導向作用，既要按照考試大綱的要求，符合考綱題型的方向，又要能夠為全區的會考語文備考起到一個積極的正確的導向作用。所以在試卷結構上基本題型上要求穩，使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面；考查的知識點和題型與大綱基本一致，命題材料要努力體現時代特色，貼近學生生活，關注學生成長的心理、關注學生感興趣的熱點、焦點話題；嘗試創新，努力克服不足。因此，這份試卷側重考查學生餘下幾個方面的能力：

1.基礎知識的積累與運用能力，題型主要是古詩文默寫，這些目涉及最近五年會考還沒有考查過的唐詩、宋詞、宋詩、以及文言文重點句，根據拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語，另外就是考查詞語在語境中的運用和病句修改的辨析，最後按考試大綱的變化，出了一道語句仿寫題。

2.閲讀理解、分析、概括、表達能力：文言文閲讀以課內帶動課外，課內文言文着重考查學生對文言“言”的把握，翻譯文言文中的重點句，考綱關於理解淺易文言文的基本內容，課外文言文在“言”着重考查學生對陌生詞語的分析推斷能力，側重對文本人物形象與內容的理解和把握、領會淺易文言文中作者意圖的能力。實用文本結合當前熱點，着重考查篩選信息，分析要點的能力，同時能運用科技文本的信息解決相關的問題。文學文本結合學生成長心理變化而選材，考點主要是：手法的欣賞、語言的品味、人物形象的分析，標題含義的理解，都是近幾年會考的高頻考點。也側重考查學生對文本的理解、分析、概括、表達的能力。

3.審題、邏輯分析與思維能力：試卷裏有幾道選擇題都是考查學生細心審題的能力的，例如

文言文閲讀第6題：下列各組加點詞語的解釋，不正確的一項，其中A項：“傅説舉於版築之間”（舉薦），如果不細心審題，就不能發現這個動詞的被動用法；又如實用文本閲讀第12題的選項B，我把原文的“和”字改為“或”字，目的就是為了考查學生細心審題的能力。課外文言文的實詞解釋，目的是考查學生的邏輯思維能力與推斷能力，“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語，再聯繫“天涯若比鄰”一句的“比”字意思，就能推斷出含義“近來”，“餒”字的意思只要結合上文“昨夕因不寐而甚飢”一句，也不難推斷這個字的意思“飢餓”。

4.考查學生對生活的感悟與情感體驗能力：這次文學文本閲讀選材，我挑選了十幾個主題的素材，最後敲定這《和影子夥伴一起長大》，原因是這是一敍事類文本，學生容易進入閲讀情景，內容上比較貼近學生的成長生活，當前不少學生處於青春的困惑期，文章容易引起學生的情感共鳴，再者，這文章注重對人物心理變化的描寫，如何從文本的語言文字出發，引導學生深入文本語言文字的背後，欣賞語句的表現力、藝術；分析人物形象的塑造，並且能讀懂文本內涵，特別是結尾富有哲理的議論，對標題能感悟其深層含義。另外，此次命題也是圍繞學生成長過程的體驗，我的命題指導是好的題還應該是一個學生思維的原點，學生應該從這一個原點出發向自己的生活進發，勾起學生對生活的回憶，獲得對生活的感悟，提升對生活意義的認識；學生應該能夠從這個原點出發，向自己的心靈深處開掘，尋找那曾經心動的瞬間，引發心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年會考命題保持一定的連貫，選擇了半命題，命題淡化了文體要求，目的是鼓勵學生選擇自己能靈活駕馭的文體，寫己的真情實感，體現對學生情感、態度、價值觀的關懷和考查，也更有利於對學生基本的能力和運用語言表達情感的能力的考查。

5.考查學生對名著的比較閲讀的能力：今年會考把名著閲讀放在附加題裏考查，既有文學常識的送分題，又有綜合性較強，增加試卷區分度的簡答題，所以這次命題我在選材上選擇新增目《假如給我三天光明》與經典目《朝花夕拾》來比較閲讀，原因是這兩部名著都是散文集，內容上考慮學生熟悉的程度，所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》裏節選片段，題型上選擇了“教育方式”的比較，敍事藝術的比較考點上側重闡述個人閲讀體驗，發表自己對作品的看法，藝術特色的欣賞。

二.閲卷中反饋的問題分析

結合各兄弟學校對這次區模擬考試的閲卷分析，這次考試，我區有X人蔘加考試，據不完全統計，這次全區語文成績最高分為114分（XX街道桃溪學校），全區上100分人數有213人，90分以上人數有1379人，從彙總材料來看主要有餘下的優點與不足之處：

1.優點： 絕大部分學生在基礎知識古詩文默寫、根據拼音寫詞語、詞語運用選擇題、病句修改辨析得分率較高，説明我區廣大教師在複習時，能夯實基礎，大部分學生有注重基礎知識的背誦，及格比例較高，離題偏題現象較少。

2.缺點：

①.未能仔細審題，從文本出發，揣摩命題者意圖，明確題幹要求，出現答非所問的情況，比如課外文言文閲讀，對宋仁宗的，不少同學誤以為是保護動物，又如文學文本閲讀第15題“結合全文，説説文中第二段細寫小婭上物理課出洋相的作用是什麼？”這道題是考查手法的作用，但不少學生從結構上去回答，答成了承前啟後的過渡作用。

②.理解、分析、概括、表達能力不高：從學生的答題來看，雖然掌握了一定的技巧，但學生還是不能很好地理解文章的內容，把握文章中心，答題的語言表述能力還是較差，詞不達意，語言組織缺少邏輯條理，因此失分率較高。而文言文閲讀，從閲卷過程中發現，學生的知識遷移能力普遍較差，不能將已學的課內知識很好地運用到試題中來，造成失分較多。文學名著閲讀的兩道比較閲讀題綜合性較強，能準確分析兩種教育方式的很少，能發表獨立見解，準確的也極少。

③.學生普遍對生活感悟能力偏差，對自己成長道路不知道反思，素材積累不夠豐富：主要體現在這次選材方面，不少學生胡編亂造，套作現象嚴重，缺乏真實的生活體驗，缺少真情實感，語言乾巴，缺少生命的水分，文章自然沒有生命力。在如今這樣一個應試教育高燒不退的大氣候下，處在青春成長期的學生的生活本應該是豐富多彩，激情四射的，但卻日益被擠壓得狹小而窘迫，學生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈，駐足回眸一下自己走過的歷程，去觸摸擦拭一下落滿了應試塵埃的心靈，去抒寫自己內心真情實感的佳作比較少。

三.複習備考的建議

複習備考只剩一個月的時間，在這短短的一個月，如何做到有的放矢，紮實有序地做好語文備考工作，提高複習效率，是每一位九年級老師應該思考的工作。在此，我提出幾點自己的備考設想，：

1.指導學生做好各類文體知識的梳理工作，基本概念要理清。只有針對考試大綱規定的知識點，做好系統化的梳理工作，學生在應試時具有紮實、系統的基礎知識，才能應變各種變化的題型。

2.精練精講有針對考綱考點的文段，做好提升學生閲讀能力的訓練計劃,擺脱題海戰術。當前時間緊,任務重,因此，教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓練價值的文段進行練習,要重視題型的分析研究,指導學生領會答題的思路，答題的專業術語，答題的條理，樹立審題的（題目關鍵詞）意識、答題要點意識，答題思路與表述的準確與條理意識。

3. 對於不同層次的學生制定一個不同目標的訓練計劃。對於後進生要求他們掌握好古詩文背誦，詞語拼寫等基礎、簡單的記敍文訓練，對於中層生應該強化思維訓練，閲讀能力的提升，尖子生則要着重回答問題的語感，條理、邏輯思維、應變能力，特別是選材、立意、構思、語言表達上系統訓練。

4. 重視考試後的試卷分析與講評，這個階段，學生大多做一些模擬試卷，教師要重視學生試卷上答題暴露出的問題，指導，發現問題，及時糾正，避免在考試犯低級錯誤。

最後，祝各位老師身體健康！工作順利！也祝願我們XX區年會考再創佳績！謝謝大家！

體育會考備考發言稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

在實際的國中歷史複習課中，利用“整體建構”和諧教學理論，我引導學生們尋找知識的內在規律即“通用工具”，藉助“知識樹”等多種靈活形式實現學生主動、自主、快樂的複習，真正使學生做到由知識向能力轉化，做到“知識、能力、情感、態度、價值觀”的有機統一。我的具體做法包括：

第一，充分發揮學生的自主性，突出主體性，調動積極性。把被動的複習變成學生的“內化學習”，讓學生自己充分參與到複習、整合、建構的全過程，要充分發揮學生的自主性，特別是要讓學生參與尋找“通用工具”、構建“知識樹”，不能用教師的歸納代替學生的整理、用教師的講解代替學生的思考，要充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的學習興趣。

第三，靈活運用“通用工具”。歷史知識實際上就是由過去的“人”和“事”組成的，要學好歷史，就要掌握這些“人”和“事”，掌握它們的來龍去脈、原因影響等。運用“整體建構”的思想，所有的歷史知識都可以從“昨天”、“今天”、“明天”這三個角度去分析，去理解。“昨天”指的是背景原因的角度，“今天”指的是內容過程的角度，“明天”指的是影響意義的角度。有了這個大的“通用工具”後，我們在具體分析某個歷史事件時再輔助基本的“通用工具”f（x）=（a+b+c）x，當X指的是某個具體的歷史知識時，a、b、c就分別指具體的背景原因、內容過程、影響和意義。這樣把每個歷史事件都建構歸一後，形成系統的歷史脈絡，記住一個就等於記住一本書、等於記住所有的歷史事件，掌握了這樣的記憶方法，想記不住都難。

第四，在驗證中實現對知識的遷移和延伸。在找到“通用工具”之後，學生們再利用這個工具不斷驗證課本知識。我利用《同步訓練》的單元檢測題進行拓展和延伸，不僅接近課本內容而且與期末考試試題接近，學生很快掌握了回答歷史問題的方法和做題技巧，把原來學生感覺很難記憶和掌握的凌亂知識點應用到模擬試題中進行演練，驗證的過程同時也是進一步複習知識、加深工具的過程，這樣一舉三得取得了較好的效果。

總之，這種教育理念我是完全認同的。因為這不僅僅是教育學生怎樣識記知識，怎麼得高分，而且是教會學生怎麼學習。教師不僅要授之於魚，而是授之以漁，“整體建構”和諧教學真正做到了這一點。

體育會考備考發言稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

很高興能與大家今天在這裏相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經驗、好策略。教了二十年的書，現已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學習的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻薰陶着我，使我在教學上改進不少。今天，藉此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經驗，用在我今後的教學中。

對於會考的複習，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數學代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

一、信任鼓勵，激發學困生的學習動力，提高成績

教育的藝術本身不僅僅是傳授知識，而在於激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最後衝刺階段，複習量大，學困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用讚賞的態度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律

新課改要求以學生為主體，當然也離不開教師的主導。九年級學生上新課的時間大概六週左右，其它都是複習課，前後只是課型上發生了變化，課堂的主演還是學生，可以根據學生平時的表現，把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流，複習更有競爭意識；對於學困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發展的東風，各校都安裝了電子白板，這就給我們的複習帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試着用用這高科技。當然，也不能過分依賴於多媒體，通過我們平時的教學來看，讓課件牽着教師走，教師又牽着學生走的課堂，很難達到預期目的。

三、教學方法應靈活多樣

每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學後教，生講師點 ”的固定模式進行總不那麼得心應手，有時適得其反。後來，我琢磨着，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以説：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現實，我們會慢慢適應，逐步提高。

四、複習階段的設想與打算

（一）迴歸課本，夯實基礎。

讓學生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、紮實、系統。重點關注考察的核心內容，比如：函數與方程在近幾年中每一個都是考察的內容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。

（二）針對會考題型，採用專題複習。

按照會考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學生一些特殊的解題方法 ，使學生做到心中有數。

（三）以綜合模擬訓練為主，進行適應性的強化訓練。

模擬訓練要按照會考試題格式及標準，即進行定時、定量模擬會考，通過模擬測試，有利於學生規範考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利於促進學生查缺補漏、強化解題規律與技巧，提高綜合應用能力。

（四）做好學生的心理疏導工作。

面對會考，學生從心理上自然而然會產生壓力，教師在應考前的一段時間內應對學生進行心理調整，給他們解壓，不要因為學生的壓力過大，而影響考場的正常發揮。

總之，九年級數學複習時間緊，任務重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內，將我們今天學到的成功經驗融入到自己的教學中，使我們20xx年國中學業水平測試再創新高，使全縣成績再上新台階。

體育會考備考發言稿 篇7

各位領導、老師：

大家好！

今天有幸在這裏向大家發言，介紹我校在20xx年生物會考方面的一些經驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。

生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一，20xx年生物會考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至校園領導，下到老師同學共同努力的結果。現總結做得比較成功的地方如下：

第一方面，校園層面，校園領導高度重視。

從進入八年級以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調會考的重要性，多次到西校進行調研，指導八年級級部的會考複習，並召開備課組長會，進行調度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導複習的具體工作，把會考放在首要位置上。

同時，校園也儘可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節自習等，充分利用一切可以利用的時間；還採取了每週測驗一次的措施，鍛鍊學生的應試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學生會等等具體有效的方式，全力提高學生成績。

校園還安排利用週一升旗時間，由任課老師就生物學科WAT考試的複習計劃、複習方法、答題技巧等進行了説明、強調、解析；對學生進行動員鼓勁，讓成績優異的學生代表介紹自己的學習方法，並向全體同學發出爭創佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學生進行表彰獎勵；班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。

另外，校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及WAT複習給予了指導，並回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細緻耐心的解答，幫助老師們理清了複習的方向，增加了前進的動力。

第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。

在會考複習中，老師們精心準備、千方百計蒐集資料、嘔心瀝血進行備考複習，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學生基礎知識；犧牲休息時間，自習課到教室指導學生學習，解決學生自學中的疑惑，對待每一個知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導，提升學生的應試能力，為學生提升成績起到了極大地推動作用。

各位老師都非常敬業，時時處處以工作為先：譚國宏老師教學經驗豐富，各項教學工作走在前列，給老師們樹立了優秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當班主任，在教學上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的複習給予有力的指導。由於老師們的辛勤付出，終於取得了好成績。

第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。

由於生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學習上有效的照顧到每一個學生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽，班主任們在幹好自己工作的同時，拼力督促學生的會考複習，成績的取得，他們也付出了大量心血。

班主任們各項行之有效的措施，具體的有：

一是營造氛圍，提高學生對會考的認識。在班內張貼學生制定的奮鬥目標，確立個人的等級目標；設立日曆表，進行會考的倒計時；黑板報設計為會考的學習方法、複習要點等內容。

二是每天安排課代表與任課老師溝通，佈置晚上要複習背記的作業，讓同學們記錄在默寫本上，班主任也發飛信通知家長背誦作業的內容，晚上同學們背過後由家長檢查，並在默寫本上簽字。由此加強了家校聯繫，強化學生在家的複習。

三是配備強有力的課代表。班級增加學優生擔任課代表，負責協調、佈置好每節課的任務並落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強小組複習，提高複習效率。每天規定在校檢查背誦的內容，由課代表、小組長進行檢查並進行加減分。對於背誦不過的同學，進行及時的再檢查。每週的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閲，保證放學前發下去，再記錄晚上的複習內容回家背誦。

體育會考備考發言稿 篇8

尊敬的各位老師各位同學：

大家好!

在距離20xx年會考還有x天的特殊日子裏，今天，我代表學校領導和全體教師對同學們做會考動員。面對日益臨近的會考，相信同學們一定和我一樣，豪情滿懷，信心百倍。因為再過x天，你們就將帶着老師殷切的希望，帶着父母深情的叮嚀，跨進會考的考場，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌生活最精彩的一章。

歲月如歌，青春如歌。轉眼間，同學們來到二中已近三年。1000多個日日夜夜，同學們灑下了辛勤的汗水。你們以青春的熱情，驅走了三九嚴寒;你們以對明天的憧憬，送走了一個個如火驕陽。你們勤奮學習，認真思考，深入探究;你們沉靜如水，熱情如火，堅定如鐵。你們收穫過勝利的歡笑，也曾經體味過失敗的痛苦……“一分耕耘，一分收穫”，再過x天，你們就將以昂揚的姿態，去迎戰20xx年會考，去收穫九年寒窗後最豐美的果實。

我們堅定地相信，勤奮刻苦，嚴謹求實的二中學子一定不會辜負老師、家長的深情厚望，一定會在會考考場上縱橫馳騁，所向無敵，一定會向家長、老師，向你們無悔的青春交上一份滿意的答卷!

20xx年會考，我們一定能取得勝利，因為在我們身後站着全力支持、傾心關愛我們的`學校領導。有盡心盡力、為我們大家貢獻出全部愛心的老師。20xx年會考，我們一定能取得勝利，因為經過無數次的聯考，與兄弟學校相比，我們已顯出較強的實力。20xx年會考，我們一定能取得勝利，更因為我們有各位“為理想而戰，為明天而戰”的最優秀的學生。

同學們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，生活總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了會考，我們就沒有理由退縮。會考的戰鼓已經擂響，已經到了為理想奮力一搏的最後時刻!讓我們倍加珍惜這最後的x天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調動起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為x天后的會考而奮力衝刺，讓我們的青春，在這臨近會考的最後x天中閃耀出最美麗的光彩!我的演講完了，謝謝大家。

體育會考備考發言稿 篇9

尊敬的各位、各位同仁：

大家好！衷心感謝市教研室給我們這樣一個平台與同行一起來探討九年級英語複習教學工作。今天、我們為了一個共同的目標-----如何有效地搞好畢業班英語考前複習。202x會考逐漸臨近，相信每所學校都進入了緊張的總複習，我們學校也不例外，從第4周開始進入複習。針對英語會考試題穩中求新、求變、求活、求進、體現新課改的特點，如何在有限的時間之內搞好會考英語複習是一個很關鍵的問題。在此，本人結合我校實際，向各位同仁談談我們英語備課組平時的一些教學活動，教學思路和複習方法等等，僅供各位。

任何一個人的智慧都是有限的，而集體的力量是無限的，良好的複習效果的取得離不開教師間的精誠團結。我們備課組的力量應該説是很強大的，每個老師的業務水平都很高，而且非常敬業，所以在進行總複習之前，我們就統一了，要求做到資源共享，統一教學進程和教學思路，充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰術，儘量做到精選習題，要提高複習教學的有效性。複習教學的有效性首先體現在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助於課堂容量、密度和速度的提高。儘可能的提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引並集中學生的學習注意，從而最終提高學生的聽課效益；這種大容量，高密度 快節奏的教學模式一直是我校有效英語複習教學倡導的重點。這樣就對我們的備課提出了更高的要求，所以老師之間相互聽課，在課後相互交流，相互學習和探討就顯得尤為重要。其次，複習教學的有效性還要求在教學的設計中充分體現為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助於學生在課堂上積極參與，有助於他們有效內化知識與信息，複習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透會考的信息，適當的拓展一些教學內容。但是這麼多的課文內容，憑一個人的力量是不可能做到的，所以我們按照知識點來把課文劃分成塊，每一塊都有一個相應的老師負責，然後彙總，做到資源的最大利用。

在上一學期期末的時候，我們在緊張的教學之餘就制定了寒假的工作安排，每個九年級英語老師都分到了相應的任務，如有些老師負責題型專練方面材料的收集，有些老師負責知識點專練方面材料的收集。雖説，每個老師的寒假休息時間被佔用了，但保證了本學期教學計劃的順利進行，大家認為還是值得的。本學期一開學，學校就要求我們制定非常詳細的教學計劃和複習安排。在採納了每個老師的建議後，我們形成了比較詳盡的複習計劃表。我們把複習工作分成三個階段，第一階段是課文知識的梳理，預定在五月初完成，現在看來，時間還是蠻緊張的。在這一時期我們的任務就是通覽課文，提出要點，攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞彙、語法知識、聽説讀寫活動和培養聽説讀寫能力的綜合材料，是複習的主要依據。因為這一階段的複習工作直接關係到學生知識點的落實，重點難點的突破，以及整體英語水平的提高，這一階段的工作做好了，第二輪的複習就能夠駕輕就熟。所以我們認為在如此短的複習時間，備好每一節課，抓住重難點，儘量做到落實細化，注意相關知識的歸納和拓展是相當重要的。而如果有所遺漏，則很難再補回來，因為時間已經來不及了，所以我們採取的可以説是地毯式的複習方法。複習課文時着眼於找基礎，抓基本功訓練，在口頭練習的同時又落實到筆頭練習。每個單元的重點詞彙，詞組，語法點，交際功能以及練習等，由相應的負責老師及時出來，並分發到每個老師手裏。但是我們複習課文並不是簡單的炒冷飯，知識點的簡單温故，一個單元一個單元機械的語法點的講解。在教學過程中，我們會有機的重新組合語言點和知識點。比如我們可以考慮把國中三年所有的有關asking the way and showing the way 方面的知識點通過對話課的形式有機的結合起來，從而複習了making telephone calls 等方面的知識，並讓學生學會如何在新的交際情景中去使用語言，深化了課文知識。

同時，我們鼓勵老師多聽課，多采納其他老師好的教學和複習方法，可以在複習課文時採用多種複習方法，進一步提高學生學英語的興趣。我們每一個老師的課堂是開放的，隨時都可以進去聽。在我們英語辦公室，每天聽到最多的就是經驗方法的交流和。就是這樣良好的教研氣氛，給學生營造了相對輕鬆和快樂的學習氛圍。

在第二輪的複習工作中，我們安排了專項複習和語法專練，其實在第一輪的複習中，當碰到相應的語法功能項目時，我們都會進行着重複習，所以第二輪單純的語法練習會很少進行，主要是動詞方面的複習會講得多一點。

題型方面的專項複習放在第二輪。主要強化閲讀理解和完型填空的訓練。閲讀理解的各類題型的練習要讓學生接觸到，閲讀理解的四文章，一般包括了説明文，記敍文，應用文，或科普性的文章。前面一般是信息題，往往字面上能找出答案。接下去會稍難些，字面上不大看得出來，要有推理能力，要有深層次的理解。要求學生有猜測詞義方面的能力。老師在訓練閲讀時，應精選材料，重點訓練學生對文章主旨或中心的把握能力上，推理判斷能力上，並講解閲讀理解常用的命題方式，以及答題技巧。例如，科普讀物的標題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閲讀理解題，從一些引進教材，或報紙雜誌上，選取素材。這樣做肯定會很辛苦，但為了提高學生的成績，我想即使再苦再累每位老師也會樂意去做的。

完型填空一共15個題目，是會考題中較難的題，也是拉分題。要求學生有一定的語法方面的知識，有熟練的交際經驗和掌握寓意的技能，要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識，要將所學的知識，綜合運用於一個主題或一個語境，通過上下文所給提示進行語言邏輯分析推理。我認為，整體性，綜合性，技能性的全局考慮，是做好完型填空的關鍵。在做完型填空時，必須遵循這樣一個原則，不能孤立的就詞論詞地去推測，判斷詞語，而必須根據上下文，從整體的觀點入手，瞭解大意，然後根據所學的詞組搭配以及習慣用語等來判斷所填的單詞，當選項是同義詞時，更要善於從字裏行間，前後詞語搭配尋找有關線索。所以在平時加強閲讀方法的指導是很重要的。

我們看了今年的考試説明，發現今年的詞彙運用有所變化，從去年的18小題，只要做對15題即得滿分15分改為15小題，每小題1分。這樣一比較，難度顯然是增加了很多。再説，很多中檔學生平時對詞彙運用這一題型相對沒有把握。特別是用所給詞的適當形式填空，錯誤率是極高的，是一個很薄弱的環節。因此我們認為有針對性的選取和編寫一些詞彙專項練習就很有必要。當然，在複習的過程中注重語言基礎的落實和知識的梳理對這一題型的得分與否也是很有關係的。

説到會考的訓練，我們覺得教材中的話題複習不能忽視，要讓學生能用英語把他們表述出來，因為它們是的信息來源。針對書面表達是學生比較容易失分的試題，特別是分值加大以後，我們在複習過程中要求學生兩天寫一，每週至少寫一高質量的並交給老師批閲。我們還應提醒學生，要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：

①語言的準確性。

②語言的得體性。要注意擺脱漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chinglish的出現。

③表達的連貫性。以此來逐漸培養起學生的英語思維能力和水平。

説實在的，學生在複習期間成績能否提高，特別是中檔生成績的提高與的訓練和指導是密切相關的。成績優秀的學生，能力是不用擔心的，而如何使中檔生寫出一規範，語言優美，行文流暢的好來，我想會讓一些老師覺得頭疼。我們覺得在平時的訓練中，可以採用以下的的教學方法。首先是選取比較有代表性的題材，先確定文章的要點，以及總體思路。該用什麼樣的人稱，文體是什麼，時態用什麼。確定這些後，再思考開頭用什麼樣的句子，中間如何行文，結尾句如何把握等等。並指導學生去寫，最好有草稿，培養學生。

體育會考備考發言稿 篇10

親愛的同學們：

下午好！今天下午，我們在此隆重集會，舉行九年級會考動員會。再過幾天，20xx年會考戰役就要打響。同學們，緊張而又充實的三年國中生活就要結束了。

能在這裏發言，我感到萬分的榮幸和無比的激動。首先，請允許我代表九年級全體同學，對三年來呵護我們成長，教育我們做人，傳授我們知識的默默奉獻的各位老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”

多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節，我們相伴的時光遠遠超過了與父母、家人在一起的時間。三年裏，我們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭。我們相信，深夜的孤燈奮戰，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催我們前行，勵我成功。

為此借這次機會我給大家提出以下三點建議：

第一：態度決定結果。記得有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人藴藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態度：進取的態度。説得直白一點，就是每分必爭！

第二：目標決定結果。大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要説的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念！我想，作為九年級的同學，面對會考，我們的目標就是一個：考更高的分數，為自己九年的學習交一份對得起自己的答卷！

與此相反，有的同學，考試時態度不端正。反正考不好了，或者，一場沒考好，便灰心喪氣，考試時得過且過。

有一句話，想送給大家：年輕怎能承認失敗？不到最後一刻，決不輕言放棄！

我認為，正確的心態是，儘可能考，一分必爭，不為自己留下一點遺憾。

第三：方法決定結果。

會考要取得好成績，儘管需要有紮實的基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鑽研中培養起來的能力，但同時，也取決於臨場的'發揮。發揮得好與發揮失常，得分的差距往往是很大的。

下面，結合數學科的特點，談幾條考試的建議，以便使同學們臨場不慌，並能在緊張的考試中超水平發揮。

其一、精神要放鬆，情緒要自控

最易導致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場後與答卷前的“臨戰”階段，此間保持心態平衡的方法有三種：①轉移注意法：避開監考者的目光，把注意力轉移到對往日有趣、滑稽事情的回憶中等。②自我安慰法：

如“我經過的考試多了，沒什麼了不起”，“考試，老師監督下的獨立作業，無非是換一換環境”等。③抑制思維法：四肢放鬆，深呼吸，慢吐氣，如此進行到髮捲時。

其二、提前進入“角色”

考前一個晚上睡足八個小時，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時到達考區，一方面可以消除新異刺激，穩定情緒，從容進場。

其三、迅速摸透“題情”

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，儘量從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作全面調查，一般可在十分鐘之內做完兩件事。

1、順利解答那些一眼看得出結論的簡單選擇或填空題。

2、對不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為a、b兩類：a類指題型比較熟悉、估計上手比較容易的題目，b類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。

通覽全卷是克服“前面難題做不出，後面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

其四、三先三後

1、先易後難。就是説，先做簡單題，再做複雜題；先做a類題，再做b類題。當進行第二遍解答時，就無需拘泥於從前到後的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。

2、先高後低。這裏主要是指在考試的後半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，後做低分題，以使時間不足時少失分；到了最後十分鐘，也應對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

3、先同後異。就是説，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。一般説來，考試解題必須進行“興奮灶”的轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但“先同後異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。三先三後，要結合實際，要因人而異，謹防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。

其五、信心要充足，暗示靠自己答卷中，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以，謹防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急。考試全程都要確定“人家會的我也會，人家不會的我也會”的必勝信念，使自己始終處於最佳競技狀態。其六、一慢一快就是説，審題要慢，做題要快。

其六、其他小技巧：

（1）選擇題、證明題一定要寫，哪怕亂寫都行，不能空白。

（2）填空選擇中遇到角度計算的，不會可以用量角器量出，選擇題中方程解的選擇可以把答案代入。有的選擇題或填空題可以用畫圖度量的方法或動手操作的方法求得。

（3）遇到尺規作圖時：

①一定要像；

②一定要用圓規，即有圓弧；

③要有結論。

（4）分式方程要檢驗。應用題一定要寫答（結論），如統計、概率的應用、解直角三角形的應用、方程的應用等。

（5）結論判斷一定要先做判斷，“是否成立（存在）”型題成立的佔多數。

（6）考試結束前15分鐘一定要檢查，力爭會做的題不失分。

（7）要做好心理緩解，遇到實在不會做的不要緊張，你不會的別人也不會。有句話送給大家：“我難人亦難，不畏難；我易人亦易，不輕易。”

其七、考後要求

1、不準對答案

2、調整好心態準備好下一場考試。

科學有效的方法，可以讓我們應考事半功倍。同學們更要熟練掌握老師教給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！

同學們，缺乏競爭和考試的人生是不完整的，人生不拼不精彩！考場就是戰場，也是你展示才華的舞台。會考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為九年級的我們，才情滿懷，鬥志昂揚。請拿出我們的智慧，拿出我們的勇氣，用我們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的第一座山峯攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷着最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰xx年的會考。

我堅信：今天，我們以學校為榮，明天，學校的老師們將以我們為傲！謝謝大家！

體育會考備考發言稿 篇11

又是一年春來早，又到一年備考時。

離會考只有一百來天了，隨着時間的邁進，老師和學生都難免開始出現緊張的情緒。這段時間是出效益、出成果的時期，至關重要。但少數學生，心理容易出現偏差，表現出緊張、焦慮等症狀，作為班主任應當時刻了解。情況會聚起來，主要是有少數學生擔心學習趕不上，信心不足，還有的學生覺得努力了，但成績起色不大，又苦於找不到好的學習方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學生心裏產生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，影響學生的後段學習。作為班主任深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化更要細措施、強管理，關注學生的思想，與學生多溝通，多理解學生。在這裏，我向各位領導、老師談談我今後做班主任的一些作法。

一、向管理要質量。

重視分層分類管理，加強教師對學生的幫扶工作，重點面向優秀生，搞好心理輔導工作，確保優秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，同時還要加強對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學生要格外的關懷體貼、多和他們談心、多與家長聯繫。總的指導思想是“保優、促中、推偏、穩差”八字方針，面向全體，分類指導，不讓一個學生掉隊，確保人人成功。

二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。

通過模擬考試，班會活動，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標、制定適合自己的目標，在班內營造良性的競爭氛圍。對升學指標計劃，細緻分解各類名額及標準，與科任教師一道，分析學生實際情況，努力完成升學任務。

三、張馳有度，提高效率。

既要善於給學生加壓，又要善於調節，讓學生提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，以提高成效。營造好考前氛圍，引導學生全身心地投入迎戰狀態。鼓勵學生打破“已成定局”意識，鼓舞學生士氣，“三月五月多流汗，六月會考操勝券”，充分利用好黑板報、誓師欄，營造和諧、温馨的環境，提高學生積極性。

四、定期進行集體會診。

最大限度地協調每一科的作用，充分發揮各科任老師能動性，重點研究每位學生的階段性問題，找出每位學生在各科中的問題共性，與老師們多切磋、勤商討，認真落實指導工作。羣策羣力，制定好各階段的工作措施，同時，對每次考試情況進行認真分析，召開班教集團會、學生小結會，明確目標，給優秀學生補弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培養。

五、力求一個“早”字。

對班主任工作要及早分析研究,做到：工作思考早，發現定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難儘量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。

六、班主任工作要求做到“五勤”。

即眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現狀與發展策略。再次，必須每天做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，多找學生交心談心，瞭解情況。

困難與希望同在,挑戰和機遇並存。只要努力了，就會有希望，就會有回報!這些權且作為我的彙報和工作思路。

謝謝大家。

體育會考備考發言稿 篇12

各位、老師們：

大家好！又到了一年一度九年級備戰會考的時候了，很榮幸和大家一起面對年的會考。近幾年我們學校在會考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考複習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰會考。

複習是每一屆九年級的必修課。紮實有效的複習是取得會考勝利的必由之路。

（一）迎考複習總設想

1、導向引路:要在深入研究課程標準、考試説明、教材、以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的複習方向。並在複習的內容，學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的會考成績。

2、歸類:以課標為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化，條理化，簡單化.

3、訓練能力:通過複習全面提高學生的識記能力，理解能力，能力和實際應試答題遷移能力。

（二）主要措施與方法

1.狠抓語文基礎知識的訓練。在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考試説明作為複習指南，對於會考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

2.重點搞好閲讀理解的複習。複習時以課本為典型示例，教給學生閲讀的要領和方法，以着力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閲讀訓練，對重要文言文目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能瞭解其主要內容及其寫法。課內文言文複習則採用任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。

文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯繫到課內相關的字，這就要求對課文內容必須熟悉。現代文則應能明確各文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納，進而上升為方法。如將其分為記敍文、議論文、説明文，小説、散文等。然後按各種文體的知識點給予歸納，如説明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排説明順序，運用説明方法，注意説明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及説明文—副詞—準確性，記敍文，品析句子，小説 —動詞—生動形象 理解句子 由此不斷地反覆練以及鞏固。

3.對於的複習要以抓學生的思維訓練為中心，要把的分解訓練和綜合訓練結合起來，每週都要佈置專題讓學生訓練，並要加強的指導和講評工作，特別要做好話題、半命題等開放性的強化訓練。

4.強化集體備課，既分工又合作，發揮集體的智慧，備課組堅持每週至少集體備課一次，討論一週的複習安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學習，共同提高。

5.要求每位教師深入研究學業考試大綱並根據自已的理解出一份會考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學中目的明確，更有實效。

（三）九年級迎考複習進度與計劃：

第一輪複習: 課本為主，按冊複習。2月中旬到4月中旬為止，着重於從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，採用文言文與現代文穿插、閲讀與穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文複習的目的性和實效性。訓練與指導貫穿整個複習過程。

在第一輪複習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點範圍，邊進行板塊複習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，紮實掌握課言文知識）；鞏固根本（緊抓閲讀和不放鬆）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的形式邊訓練邊梳理方法）；強調規範（強調審題、思考分析和表達的規範，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的複習稱為“拉式複習”，“地毯式轟炸”。

第二輪複習: 專項訓練，強化重點。 4月中旬到5月中旬為止，應該進入專題複習階段，即根據《考試説明》和會考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行並強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步

體育會考備考發言稿 篇13

各位尊敬的領導、老師：

大家好！

還記得去年這個時候在會考備考會上做表態發言，過去的一屆學生在上級的關心下，在全體老師的努力下，取得了一點點的進步。轉眼間，新的一屆九年級學生又將迎來會考，目前我校這屆學生基礎還可以，狀態還不錯，應該能夠有較好的表現。

如果要談如何做好會考備考工作的話，在座的兄弟學校都比我們做得好，我不敢班門弄斧，就按照於科佈置的任務，談談近兩年來我在開發區實驗學校的一點感悟，不當之處，懇請批評指正。

一、和而不同，以誠相待

我校由三所學校整合而來，老師們原有的觀念、工作習慣、生活方式等方面都不盡相同，要讓他們一下子絕對融合是不現實的，只有尊重他們，和而不同，讓大家保持一種有氧距離，在歲月的流逝中共融、共生。一個單位應該允許擁有不同的聲音，這樣才能警醒，才能發展。劉墉有文章《我們都是不好不壞的人》，每個人都有他的優點，也有他的不足，我們應用人所長。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”，就是好人我們要善於用他，不好的人我們也要善於用他。正所謂“大匠無棄材，尋尺各有施”。對於這樣的一個新建團隊，我們提倡大家以誠相待，田漢曾説過：“一誠可以救萬惡”，坦誠對待同事，你簡單了，別人就簡單了。目前我校老師和諧穩定、團結融洽。

二、引領，共築願景

任何一所學校既是一個物質性的存在，更是一個性的存在。蘇霍姆林斯基説過：“辦學校就是辦一種，辦一種文化”。我們希望我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓，能夠“善教、善學、善玩、善生活”，能夠學上善之道，做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公、商鞅開始，篳路藍縷，歷經一百六十餘年六代君臣堅定不移的努力，才完成了一場偉大的帝國革命，建立起一個強大統一的帝國。大秦帝國是一種產物，是一種強勢生存。我們國家如今也走在復興的路上，正是靠着“5+2”，“白加黑”的才實行了跨越式發展，也許有點極端，但這是中華民族對崛起的渴望。總比那種一杯茶、一支煙、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神，為學校的良好發展奠定基礎，為學校的美好明天儘自己的微薄之力。多年以後讓後世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。

三、嚼得菜根，百事可做

王伯羣先生在創辦大夏大學時曾提出“三苦”：教師苦教、學生苦學、職員苦幹，我總認為，具備了“三苦”，因為辛苦取得了成績，取得了進步，才能到達“三樂境界”：教師樂教、學生樂學、職員樂幹。學問本就是苦根上長出來的甜果。快樂的享受本來就是在苦中尋得。我們開展周測、組織培優、加強教研、檢查常規、舉辦各種活動等等，雖然大家很辛苦，但總能獲得成功的喜悦。我曾跟老師們説：未來，值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月，平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡。

四、繽紛活動，多彩生活

我們向來不缺乏對學生灌輸文化知識的激情，但一味的鑽入課本往往會讓校園生活單調無味。我們按照縣局要求舉辦好各種節日活動，同時結合自身實際開展一些特色活動。

在學生活動方面，我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌，開辦了“小水滴”電視台、廣播站，成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志願者聯盟工作站”，與理工學院海安分校聯合舉辦活動，組織學生赴英國參加交流，目前正在澳大利亞招募志願者籌備暑期關愛農村留守兒童的夏令營活動。

在教師業務發展方面，我們邀請了全國優秀班主任朱建、全國優秀校長凌宗偉來學校講學，城南實驗國小特級教師校長、校長來校交流。於主任領銜的“xx市鄉村國中語文骨幹教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx國中學習語文、赴南莫中學學習思品歷史，計劃到仇湖國中學習英語、到海陵中學學習主備課，我們計劃能向在座的各位兄弟學校學習。我校與通州東社、西亭、金北，海門正餘等十二所學校結成“鄉村學校發展聯盟”，互相學習，共同提高。

在家長方面，我們定期召開家長會，尋求家長的支持和理解。成立了家長委員會，發動家長做義工，完成了全校學生的校服徵訂工作，統一的校服也是一種文化。

學校通過各種活動的舉辦，豐富師生的校園生活。當一所學校超越了僅以學業為中心的做法，它就可以滋養人的心靈。

五、循道而行，胸懷理想

我們都知道，教育有其自身的規律，不能瞎折騰，不能做違背規律的事。教育不僅僅是描述詞，更是價值詞。教育是對被認為有價值的事物的一種承諾。教育不止於“改變”，其本質是“改善”。教育意味着傳遞着那些本身有價值的東西。本身有價值的東西即內在善，內在善是真正意義上的價值判斷。

對於教育，我們永遠充滿了理想，但卻不能理想化。對於現實，我們始終充滿了不滿，這種不滿是我們前進的動力，多年以後，在不滿中努力工作的經歷將會慢慢美化，成為我們心中美好的記憶。

我一直希望：我校的教師能在教育的共識下集體行走。

我一直認為：路，雖遠，行則必至；事，雖難，為則必成。

體育會考備考發言稿 篇14

1、認真研究《課標》

《課標》是教學的基本要求，它規定了會考的範圍和要求，是會考命題的重要依據之一。通過對《課標》的精心研讀，明確了考試的要求，瞭解題型和對學生的能力要求，使自己的複習有方向、有目標，從而有利於把握複習的廣度和深度，使複習更具有的放矢。

2、認真研讀教材

教材是課堂教學的根本依據，也是會考命題的依據之一。所以不僅老師自己研究閲讀教材，而且要求學生一定也要仔細閲讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：

（1）物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學探究方法。

（2）教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。

（3）各種實驗的原理、探究方法及過程。

3、研究XX省歷年物理會考題，掌握考試動態，指導複習方法

認真研究近三年XX省會考物理試題的主要特徵及方向，關注熱點和透視盲點問題，把握好考試動態。根據XX省會考要求整理知識內容，歸類掌握，注重學生的基礎知識與技能的學習，重點訓練學生對基礎知識的理解和運用物理知識解決問題的能力。

在複習時用表格或框圖的形式使知識系統化，用要點記載方式和方法把知識歸納起來，使知識條理化、網絡化，便於熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論。

在習題訓練中重視物理與生活、社會、科技發展的聯繫，找準考點，訓練學生靈活運用所學的知識，透過現象看本質，運用科學的原理、規律和方法解決實際問題的能力。

4、切實進行三輪複習，每輪複習都做到具體有效

第一輪複習五環節：

第一個環節：學生通過複習資料總結複習各章節知識點。

第二個環節：教師利用上課時間指出本章節的考點和易錯點，並進行鍼對性的複習、訓練。

第三個環節：學生完成複習資料練習，教師進行批改，對已錯點和易錯點進行評講。

第四個環節：利用教師擬定的試題進行章節測試，通過測試發現不同學生的不同問題。

第五個環節：針對不同學生的不同問題進行單個的培優輔差。

第二輪複習中以專題為主線，在研究和分析的基礎上，總結出各部分知識點出題的形式，強化部分重點題型。着重知識的遷移和應用；主要分為實驗題，作圖題，計算題，填空選擇題等幾個板塊。對於每一個專題，首先利用集體備課讓每位教師統一認識，不但要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生處理問題更加規範，得到顯著的提高。強化“眼過千遍，不如手過一遍”的重要性。

第三輪複習則以綜合訓練與模擬為主，進行適應性的強化訓練，迴歸課本，查漏補缺，並注意學生心理和應試技術與策略的指導。對學生進行規範化訓練。例如：審題訓練、解題思路訓練、解題書寫過程訓練、字母表示物理量規範化訓練、畫圖規範化訓練。防止學生在考試中會做的題由於解題不規範而丟分，從而提高解題的正確率。同時，還要不用“題海戰術”，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題不多做，但精做，要儘量實現複習效果的最大化。

體育會考備考發言稿 篇15

尊敬的各位、各位老師：

大家好！今天我能代表全體九年級教師來發言，感到非常榮幸！請允許我代表全體教師對各位説聲謝謝！謝謝你們對九年級教學的重視，對九年級工作的大力支持，眾所周知，班主任在班級管理中發揮着極為重要的作用，特別是九年級班主任工作的成功與否，將直接影響着班級的形象，關係着會考的成敗，學生的未來，也關係到學校的形象。我覺得能成為一名九年級班主任，是學校對我們的充分信任，也是我們的榮耀。在平時的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學生傾注了自己的心血與汗水。在會考備考工作的關鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛鍊自己、提升自己的機會。要全力實現學校的奮鬥目標，要為學生的人生和學校的前途儘自己的責任與義務！下面我代表九年級班主任做個表態，把我們後期應該做好的工作和努力方向向各位和老師做出承諾。

第一、抓好後期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘，一份收穫；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收穫、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意為學生服務。

第二、多向他人學習，多思考，想方設法提高班級成績。“學習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來和幾位優秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在田龍勇和董學貴上我學會了把班級管理做精做細，在關成蓮和陳建武身上我學會了如何引領引導，在老教師王金國身上學會了嚴慈相濟。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點。在奮鬥九年級剩餘的時間裏我們要千方百計的多跟學生在一起，把抓臨界生進行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。

第三、抓好後期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實。“天下大事，必做於細”，備戰會考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衞生、衞生工具的擺放、講桌的，以保證同學們有一個良好的學習環境；然後目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的狀態如何，對於狀態反常的同學及時談話、瞭解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂於細微處見真情。多問學生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現大規模感冒。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。

第四、抓好後期班級管理工作一定要於各任課老師搞好協調配合。我們班主任每週要主動與各任課老師交流，瞭解各科的學習動態，瞭解目標學生各科的學習狀態，瞭解班級複習備考存在的問題。協調任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。

總之，作為班主任，我們一定會做到：特別能協調，特別勤鑽研，特別愛學生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經營，最終收穫豐厚的果實。

年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，會考的衝鋒號已經吹響，我們的備考工作已進入了關鍵的時期。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表九年級班主任在此表態，請校放心，我們一定嚴格要求自己，尊重，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的和紮實的工作作風，不斷更新，刻苦鑽研業務，以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂於奉獻、淡泊明志、甘為人梯的境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。為爭取明年會考的勝利，推動我鎮教育事業的發展立新功，創佳績，實現期末質量檢測和九年級升學位居全縣前十名的目標，給各位交一份滿意的答卷。最後，我以李校長在教師會上的一句話和各位教師共勉——“沒有最好，只有更好”。

謝謝大家！