會考備考交流研討精彩發言稿範文（精選18篇）

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇1

尊敬的各位領導、老師們：

我們學校是一所農村中學，生源不是太理想，這雖然為我們教學任務的完成增加了難度，然而“不拋棄、不放棄”是我們語文組全體老師一貫堅持的原則，我們相信用心澆花，定會花開滿園。在今年會考中，我們的語文取得了較好的成績。這些成績的取得是我們語文組全體老師踏實肯幹、用心教學的結果。下面我代表語文組將我們平時的一些做法向各位老師彙報一下，不足之處請多多指正。

一、加強學習更新觀念

日常教學中我們重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為備課的指導思想，把教材中的知識體系轉化為備課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力的途徑;“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識和創新能力的培養。

二、精誠團結高效合作

一直以來我們確立的核心價值觀是“團隊合作精神”。原因有四:

一是由教學工作的性質決定，教學成果的形成不能靠單打獨鬥，而是合作的結果。

二是根據木桶原理，成果的大小不取決於最長的木板而取決於最短的木板。

三是捆綁式火箭威力最大，能達到1+1大於2的效果。

四是教師的工作壓力大，心理負擔重，在艱鉅的教育教學工作面前，尤其需要教師間的合作，保持愉快的心情，產生更大的熱情。

競爭雖然重要，但合作大於競爭，因此我們努力構建合作基礎上的和諧競爭的良好氛圍。

1、一人有難，大家支援。

俗話説:眾人拾柴火焰高。第一次質量檢測前夕，我們組一位老師因病請假，為了不讓這兩個班拉下，在這關鍵時刻我們組其他老師勇挑重擔，再苦再累也毫無怨言，目的就是不讓這兩個班在這次考試中拉下。

2、集體備課，團結協作。

一滴水只有放到大海才不會乾涸，要想取得好成績必須加強集體備課，把個人的智慧融入到集體的智慧中打羣體戰才能取得更大的勝利。我們在集體備課中實行了“三個統一”:統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，説課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。尤其是在第一輪和第二輪複習時，備課量相當大，集體備課的優勢更加明顯。如果一個老師單槍匹馬地幹很有可能會感到力不從心，效果也不一定好。我們將複習內容提前分工，每人根據自己的特長進行選擇準備。這樣通過集體備課，老師明確了近期和遠期的任務，也減輕了備課壓力，發揮了集體的智慧。

除正式的集體備課外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流。看似不起眼的一次交流，卻能幫助他人解決一個百思不得其解的難題。通過集體備課，老教師豐富的教學經驗，年輕教師先進的教學理念、新穎活潑的教學方法都得以展示和交流，大家互通有無，新老共同進步。

3、關注現實，共採信息，服務中招。

會考試題和現實生活的聯繫越來越緊密，九年級的學生學習任務極為繁重。學生聽新聞、看報紙、關注現實的時間極少，複習中為了彌補這個不足，就需要我們任課老師關注社會熱點、焦點，並及時引入日常的複習中。

三、教學反思提升素質

新課程非常強調教師的自我反思，反思是教師成長進步的核心因素，也是教師做研究的一種方式。基於上述認識，首先，我們提出基本問題讓教師反思，確定自己發展的進程:“我曾經怎樣?我現在怎樣?我要達到什麼目標?我怎樣達到這個目標?”教師們自問、自省，找出自己的優點、缺點和成長點，有效地促進教師對課改深層次的思考。第二、設計了課堂教學反思題目。從教師自身教學狀況、學生學習情況、授課內容方式和技能技巧、課堂整體狀況四方面為教師設計課堂教學反思的內容，使教師學會多角度進行教學反思。第三，引導教師分三個階段寫教學反思:第一階段，在教學前進行反思，使教學成為一種自覺的實踐，有效地提高教學預測和分析能力。第二階段，在教學中進行反思，使教學高質高效地進行，提高教學調控和應變能力。第三階段，在教學後的反思，使教學經驗理論化，提高總結能力和評價能力。

雖然我們這次取得了點滴成績，但是和兄弟學校比還有相當大的差距，我們還需要加倍努力。

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好，我是，今天非常榮幸能夠坐在這裏和大家一起交流會考語文複習工作，今天要跟大家交流的談不上什麼經驗，只能算是我們學校在會考語文複習備考中的一些具體做法的彙報，希望能得到在座各位老師的指正，從而使我們能有更大的進步。

我們學校語文組的複習工作可以概括為幾句話：立足一點，用好兩書，三線並行，四個抓實，四塊提高。下面具體談談我們的做法：

一.立足一點，計劃詳實。

1.立足《考試説明》，心中有數。

《會考語文考試説明》是會考命題的直接依據，為了不走彎路，提高複習的效率，我們組的老師們先共同解讀了xx年的《考試説明》並對近幾年會考試卷進行分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點，同時讓學生也在老師的引導下，認真學習《考試説明》中所列考項，瀏覽近幾年會考試題，師生都能做到心中有數，使複習真正做到有的放矢，減少盲目性。

2早定計劃，具體詳實。

會考複習時間短暫，但任務繁重，內容龐雜。因此複習之前老師要吃透《考試説明》的精神，以此為依據與指導，分專題分層次分課時進行統籌安排，分幾階段複習，每月每週每天甚至每節課複習什麼怎麼複習、如何檢查落實都要心中有數，要使有限的45分鐘儘量有效的利用，不做無用功。

開學第一週，我們就及時召開了備課組會，每位老師提出各自的觀點，全面探討語文中的各個專題，並制定了非常詳實的複習計劃。每節課上什麼，測什麼，作業是什麼，是否需要出練習，誰負責出都有詳細的安排。（展示並解説計劃）語文複習計劃分為三輪進行：3月2日至5月12日是第一輪複習，目標是梳理知識、夯實基礎、專題複習、全面提高。5月18日至6月9日是第二輪複習，目標是查缺補漏、精講精練。6月15日至6月25日是第三輪複習，目標是模擬訓練、提高實戰能力。這樣有了目標、計劃，複習起來井然有序，能收到事倍功半的效果。

二.用好兩書，不入題海。

兩書指《會考語文考試説明與指導》和《會考專輯》，今年的《會考語文考試説明與指導》不是地區出的，我仔細比較了一下和14年的地綱有大部分內容是相同的，可以用好用足用透兩書，不需要大量做題。在複習過程中我們注重指導學生做好兩書中的每一道題，進而掌握各種題型的答題規律和答題技巧，對於省綱中一些我們地區不考的題型如課外文言文等也果斷摒棄不講。

三.三線並行，合理分配。

三線為基礎線，專題線，寫作線。改變了以往先複習完六本書再來複習專題的做法，將課本基礎知識和專題講解及寫作指導交叉進行，一來可以減輕一個月裏學生密集複習文言文的壓力和疲憊感，二來給落後生多一點時間，更有利於老師抓落實。

我們的安排是：

每週的週一週二一般複習文言文，八年級開始的重點篇目一共21篇，每節課複習兩篇，共11節課6周完成。複習方法是先利用《會考專輯》中好的專題四的內容和專題十一中的練習進行復習，再由教師根據《會考專輯》編小測題（時間不超過十分鐘），利用課前時間進行一天一課的小測，批改後訂正錯題並將錯題向組長重測一遍，保證課課過關，人人過關。一課一課小測結束後再進行一輪分冊的檢測，查缺補漏，並突出重點篇目。

週三週四週五一般進行專題複習，共語音、漢字、詞語、病句、標點、修辭、名著、詩歌、綜合性學習、記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀等12個專題需要9周完成，週五有時講評練習，時間不足時會利用早讀和留讀時間講評。

週三下午進行作文指導，包括作文當堂訓練課和指導課及構思課等，每週一節。

以往我們也是先過課本，再分專題，但是老師普遍有一種前緊後鬆的感覺，密集複習文言文因內容多很難一一抓落實，所以從上屆開始我們採取了這樣的三線並行的複習方法，會考中取得了比往屆更加優秀的成績。這學期從開學以來複習的效果來看，文言文學生複習得比較輕鬆，每課的檢測通常只有幾個人不到八十分，多數同學能上九十分，經過重測之後都能過關，專題的複習和作文的複習也能井然有序地展開，實踐證明這種三線並行的方式是可行的，時間安排科學合理有效。

四.四個抓實，夯實基礎。

會考語文有四類分，即字詞、詩歌、古文、名著常識是要花時間狠抓的，必須確保不丟分，這四類是每個語文老師都很重視的，只是抓實的方法不同，我們備課組着重從課本入手，依據課標，緊扣考試説明，緊緊圍繞重點篇目的文言文、古詩文，主要以每天課前檢測題為載體來鞏固和加強對學生基礎知識的落實，力求做到細緻到位，紮紮實實，重點突出。

①字詞抓實：寒假已佈置學生抄寫並複習掌握《會考專輯》中的字詞，《會考專輯》中主要是課下注釋和課後“讀一讀、寫一寫”中的字詞，本學期則以掌握《會考語文考試説明與指導》中學生易寫錯讀錯的字詞為主，先佈置回家抄寫，然後利用課堂時間聽寫，批改完抄寫錯題三遍加深印象。第二輪複習時只對錯題進行重測，每個學生根據自己不同的掌握情況，出一份錯題重測試卷，利用零碎時間進行檢測，學生自己動手，印象深刻，效果良好。還要提醒學生複習課後成語的意義，要能根據意義寫出成語。

②默寫抓實：寒假一項作業是背誦必背古詩32首，每天在家長監督下默寫一兩首，默寫完家長向老師反饋，這樣一來學生的古詩默寫已經基本過關了，這學期先分六次抽查默寫，再自編錯題試卷檢測一次，最後考前再綜合檢測一次，這樣反覆檢測，可確保不丟分。

詩文的理解性默寫作為一個專題，主要梳理三種句子的理解背誦：一是體現古詩文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，《望嶽》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”等；二是到今天仍有生命力、經常運用的句子，如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”等；”三是頗有文采的佳句，如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”“《飲酒》中的“採菊東籬下，悠然見南山”等，教師好每首詩的靈活默寫題，讓學生完成並訂正，再對錯題加強記憶。

③古文抓實：主要利用《會考專輯》中已好的知識，先一課一課複習，複習完後小測，批改後將錯題抄在本子上，第二輪時自己一份錯題試卷並重測，做到人人過關，最後再分冊綜合檢測一遍。

文言文的節奏學生掌握得不好，我們將它作為一個專題來上。主要利用《會考專輯》進行指導，並由教師一份常考的易錯節奏題進行訓練。

④名著抓實：會考要求考的六本名著學生之前都讀過，只要適當檢測就可以了。名著要求讓看過書的孩子會考，其實就算看過書也不一定記得清楚，所以還是要強化一下記憶。

首先要求學生去讀課本後面六本書的名著導讀，這裏面的內容有名著簡介、閲讀建議、精彩片段、點評、探究思考，要強化記憶作家國籍主要人物名字、品質，以及相關人物等。

其次是引導學生梳理《水滸》、《童年》、《駱駝祥子》、《格列佛遊記》四本情節性特別強的名著中的重要情節，要求學生能講述清楚事情的起因經過結果。

第三是教師自己精編檢測題。注意內容的選擇，不僅是簡單的篇名及作者、人物及品質等，更應關注作品中重要人物及其相關的重要情節或精彩片段，特別要拎出一些人物動作、語言、神態描寫的細節，讓學生判斷。

五.四大板塊，提升能力

按照會考語文試卷的結構，我們分語言的運用、綜合性學習、現代文閲讀和作文訓練四大板塊進行專題複習，旨在提升能力。

（一）語言的運用板塊：

具體內容：詞語的理解運用、病句、標點、修辭

方法：學生自主學習《會考專輯》的知識點後，老師利用《考試説明》進行方法指導，精講《考試説明》中的例題，課後完成《會考專輯》《考試説明》中的專題練習，批改部分了解情況，並針對性地評講。第二輪出一份題型較全的測試卷，查缺補漏。

（二）綜合性學習板塊：

具體內容：

①材料探究類（新聞題、文字材料探究、圖表探究）

②活動參與類（擬活動方案或計劃、設計活動主題或主題語、提出解決問題的建議、開場白串詞等）

③語言表達型（編擬欣賞廣告宣傳語、對聯、仿句、頒獎詞、短信發帖等）

④口語交際型（邀請勸説、主題訪談、話題辯論、言下之意）

方法：每個類型從兩書中找相應的例題，精講兩三題，歸納答題方法注意點，課後完成兩書中練習並認真講評。第二輪出一份題型較全的測試卷，查缺補漏。

（三）課外閲讀題板塊：

具體內容：記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀

方法：

1、心中有數。

我覺得學生閲讀題做錯，常常並不是不會答的問題，而是答的不是題目中所要問的，即審題能力不足，兩書中都有對各種文體常見考點的歸納，要讓學生熟知不同文體的常見考點和設題方式，一看考題就能明確命題者的考察意圖，做到心中有數，才不會答非所問。

2、手中有法。

分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什麼樣的文體用什麼樣的語言，避免出現低級錯誤。重視教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式，然後再有針對性的訓練，效果會更好。

我們的做法是先進行各類文體的單項考點的複習和訓練，再進行綜合複習和訓練。單項複習和訓練，就是對各類文體閲讀能力的基本考點進行一個一個地複習和訓練。先將這些基本的能力點複習透、訓練到，然後再綜合複習和訓練各種文體的文章閲讀。從應考的意義上説，基本點訓練到位了，學生就有足夠的能力應對各類文體的文章的閲讀了。這種分步驟的複習、訓練方法，能提高學生化解難點的能力，進而閲讀能力會有大幅度的提高。

3、講評有效。

要擺脱"師生對答案"這種耗時低效的"注入式"的試卷講評方式，閲讀題目評析貴在得法，重在高效。

以記敍文閲讀考點——概括內容情節為例，具體步驟是：

①先讓學生通讀《會考專輯》中記敍文閲讀專題中所有記敍文，找出此考點的設題方式：

A一句話概括全文內容。（《九步之暖》第1題、《幸福的祕密》第1題、《一碗煎餃》第1題、《善良是心靈的燈盞》第1題、《雪地烤紅薯》第1題、《沒有一種給予是理所當然的》第1題、《春光美》第1題）

B概括多件事。（《這輩子最愛的人》第1題、《火車上的相遇》第1題、《温暖的記憶》第1題、《父親的大學》第1題、《你不該是一朵奔向黑暗的花》第1題）

C將部分情節補充完整。（《讓我看着你》第1題、《一隻空瓶子的温暖》第1題、《怯懦》第1題、《你有什麼資格説尊嚴》第1題）

②根據不同的設題方式，講解歸納答題的思路或步驟，語言表達的方法或模式，將兩三個典型題例講清講透，可參考《會考專輯》。例題最好選用南平會考題目，參考答案用會考答案，這些畢竟是幾位專家一個來月坐下來苦思冥想，深思熟慮的結果。而一般的模擬試題，魚龍混雜，標準不一，很不規範，可能反而誤導學生。

③課堂上完成《考試説明》中對應題目，抽取好中差各類型的學生在前後黑板板演答案，老師講評時先讓學生明白評分標準，再給黑板上的答案打分，這樣可以讓學生聽得更認真並且有意識地注意一些易錯點，可以通過對自己的答案與標準答案的反覆比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。

④課後完成《會考專輯》中對應練習，及時批改評講。

（四）作文板塊：

作文是整份試卷中分量最重的一道題，也是語文學習中的重中之重，在寫作教學上花的時間多可收效甚微，所以有些老師在會考複習時弱化了作文的複習訓練，如何在短時間內讓學生的作文能力有所提升，需要講究策略：

1、作文複習應貫穿整個複習過程。

2、上好作文專題輔導課。在第一輪複習中，從審題、立意、選材、佈局、首尾等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要切題，要有真情實感，要有一個深刻鮮明的立意，一個新穎的選材，一個精巧的佈局，一個精彩的開頭，一個完美的結尾。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

3、上好寫作訓練課。第一輪複習中，圍繞常見主題如情感、成長、品德、感悟等，精選作文題當堂寫作，要求一節課要完成600字以上的作文，強調書寫規範整潔，只有這樣，優秀作文才可能被閲卷老師發現。以正規的作文紙來練筆，這樣多次訓練後學生比較容易控制字數，也會習慣注意卷面要求。

4、上好構思訓練課。到了臨近會考時學生語言表達能力已經基本定型，不會有明顯提高，而學生作文普遍的`困難是不知道如何打開思路，不知道寫什麼，審題容易出現偏差，加上第二輪複習中，學生各科學業負擔重，佈置大作文既增加了學生的負擔又不能保證學生完成的質量，因此我們備課組主要採取提綱式的作文訓練，要求先寫出中心和選材，結構框架，再寫出開頭和結尾段，這樣可以讓學生接觸更多的作文題，加強訓練審題立意選材的能力，強化首尾點題扣題的意識，提升寫作能力。

5、重視作文，建立自己的資料庫。寒假中，已經佈置學生將過去寫過的優秀作文按主題進行，例如：學校生活、家庭生活、社會生活、自然天地、想象世界、自我成長等等，這學期繼續將寫過的好作文加入資料庫，第一輪後不再佈置大作文，除了構思訓練外，還要求每週對作文進行修改，文字上好好推敲推敲，潤色潤色，並反思自己作文中常存的毛病，提醒自己糾正。

6、分層次指導。教師可以為部分優秀學生量身定製文體，揚長避短。會考迫在眉睫，如果整齊劃一地要求學生掌握各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現實。因此要根據學生的寫作特長，為學生選擇最擅長的文體，如有些男生知識面廣，思想較一般學生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導他寫好議論文；如有的女生感情豐富細膩，文筆優美，那就指導她寫好敍事性的記敍文；有的學生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下功夫，指導他在作文審題時，選材儘量靠近寫人。而對於成績中下的同學來説，就是要求他們老老實實寫好記敍文，儘量將文章寫具體寫細，會扣題寫作就行了。

我們語文組有六位教師，在複習中注重集思廣益，堅持集體備課，發揮集體的力量，明確複習中遇到的各種問題，商討解決辦法，及時調整複習進度，把握正確方向，少走彎路，少做無用功。只要我們肯動腦筋，認真去探討複習技巧，總結語文複習經驗，在工作中不斷改進，會考語文總複習的教學工作一定會做得越來越好。以上就是我校會考語文備考的一些不成熟的想法和做法，望各位老師多提寶貴意見，也衷心的祝願在座的各位老師工作順利，健康快樂！謝謝大家。

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇3

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以彙報，不足之處還望大家批評指正。

一、以集備定方向

“精誠團結、和諧共享”是我們團隊的核心信念。複習備考質量的好壞首先取決於每週集備質量的高低。我們團隊共有六人，集備這一環節我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最後由教研組長確定複習方向，定目標、定內容、定進度、定反饋，且確定下次集備的核心點。只求精細，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮着一週教學的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。

“五個杜絕”：杜絕進度差異、杜絕單打獨鬥、杜絕問題掩蓋（特別是教學反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。

“兩個樹立”：

1、樹立學習的意識。認真解讀《語文課程標準》和《考試説明與檢測》，研究歷年會考真題，強化目標意識。且要關注現實，共採信息資源服務於會考，力求落實使複習真正做到有的放矢。

2、樹立超前意識。進度要超前、訓練要超前、考試要超前。例如，剛進入九年級始就堅持套題訓練。

二、借課堂搭平台

我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經過實踐，對此我深信不疑。由於課程緊張，教學實效性是我們取得好成績的關鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學生多做、多記、多讀、多練、多説。在這一過程中，教師不再口乾舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現。懶老師才能教出勤學生。阿里巴巴總裁馬雲先生説過：“好學生不是教出來的，好老師定會發現學生”。或許發現學生的不足及時糾正並定期跟蹤，發現學生的優點適時激勵，這才真正符合現代化的教育規律。總之，在課堂上我們要大膽放手，學生會學了、學會了才是最大的實效。

三、以訓練為主線

在訓練的過程中，我們確立了兩個方向：

一是基礎的積累，不打折扣的落實是關鍵。在古詩文考點的複習中，要求學生自己動手製作題卡總結考點，教師再點撥、補充、完善，統一考點，統一答案，統一背默，統一過關，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。

二是能力的提升，永不間斷的訓練是抓手。在訓練中，我們主要採取以下形式：

1、依據一週所學，參照會考真題，設計週末練且有專人負責形成系統。

2、實施每堂“一練一講一測”的教學流程，夯實基礎，透視題型，掌握方法，提升應變。

3、實行一週一考或一週多考。六個教學班統一安排，統一評比。

4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統一。

5、堅持“考——查——補”。通過考試，查找漏洞，及時彌補。在反覆演練中總結歸納併合理運用做題方法。

面對訓練中的兩個大方向，到底是向左還是向右？經過不斷失敗後的探索，我們確定了在基礎中培養能力，夯實課本基礎知識，經過收集加工、整理優化歷年會考真題進行訓練，變式再訓練，在反覆訓練中提升學生做題的應變能力。

四、從細節找突破

把握住細節就真正地抓住了增分點，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實和規範。關於落實要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關於規範，力求在平時的默寫、練習、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰。考試中，由老師統一命題，統一制定答題卡，嚴格按照會考標準，做到書寫規範、答題規範。平時即會考，會考即平時。其次，關注分值。每次考試訓練都要強化關注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點很可能是兩個。此外，平時做題核對答案時要有意識培養學生關注自己本題的得分，並作為下次閲讀訓練的起點，逐步培養閲讀得滿分的意識。

以上是我們平日教學工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學習語文的老經驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導。下面我將我們團隊對本學期的一些初步的複習備考思路向大家作以陳述，只願有益但求無過。

雖然我們這次取得了點滴的成績，但與一些兄弟學校相比還存在差距，希望與大家多交流、共學習。願各位同仁開心的工作，幸福的收穫！謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇4

尊敬的領導，各位同仁：

大家好！

20xx年會考，語文科得了10個A+，20個A，38個B+，不論是跟去年會考比，還是跟我們自己上一屆比，都有了一點進步。回顧這三年、特別是去年那一年走過的路，有一些做法是很不錯的，也有一些需要我們加以改進。

值得推薦的做法：

1、充分發揮年級組，特別是同年級同科老師的作用

這種作用主要體現在必要的時候，其他年級老師盡全力協助九年級，或者幫九年級出出主意，或者提供九年級需要的資料，比如20xx年會考説明出台後，教研組長利用語文組學習時間，組織其他年級的老師幫助九年級研究會考的方向。同年級同科的老師則共同完成各種工作，比如資料的蒐集與整理、計劃的制定與實施等等，從不以任何藉口推辭不幹。

2、重點班的科任老師有超前意識，捨得多下點功夫

重點班的步子邁得比其他班快，所以科任老師不能等其他班，得自己先往前想、往前走；重點班的科任老師要注意多做題目，並篩選出對學生有益的題目來。

3、普通班的科任老師注意抓基礎，抓得分點，力爭拿到該拿的分數，比如字詞、課內文言文、默寫等，不遍地撒網。

4、緊跟會考指揮棒走，做到有的放矢作為畢業班的科任老師，我們能注意研究近三年的會考題，注意聽會考解説，明白會考考什麼、怎麼考、有怎樣的題型，並在總複習的時候反覆操練。操練時不平分力量，對學生的薄弱環節和分值高的題目做到有所傾向。

5、緊抓作文訓練作文訓練的量要夠，最少要保證每兩週一篇；要抓作文書寫；作文內容以寫事為主，教會學生怎樣寫好一件事、幾件事；還要注意作文格式的訓練，如排比式、並列式等。

6、時刻關注尖子生。建立尖子生檔案，發現他們不足之處，及時進行輔導，並做好跟蹤記錄。

不足之處：

1、作文訓練的效果不夠明顯：書寫抓得不夠嚴；學生作文素材積累少，缺乏新意；作文細節描寫訓練不到家。

2、尖子生培養不到位。語文科向來難定尖子生名單，因為他們的成績很不穩定，幾乎每次考試錯的都不一樣，對他們的培養也不知該從何入手，經常是發現什麼就補什麼，缺乏一整套有針對性的訓練。

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇5

尊敬的領導，各位同仁：

大家好！

作為國中語文組的代表，在此和大家交流自己的教研收穫，我倍感榮幸。

我的成長，首先要感謝語文組的前輩和同仁們。是他們，為我鋪墊成長的平台；是他們，為我創造學習進步的機會；是他們，為我搭建展示自我的舞台。當然，我更要感謝重慶一中這個輝煌的舞台，感謝學校的領導，為我們提供了施展才華的空間。

回憶我的教研之路，有以下三點想和領導、老師們彙報：

一、廣泛閲讀，創造智慧。

蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”讀書——是豐富知識和理念的“源頭活水”，不僅是為人師者的發展所需，更是教師的職業尊嚴所繫。

語文教師就要以自己的儒雅、神韻、氣質、魅力、領悟影響學生，感染學生，吸引學生，以自己文化的、精神的、心理的、內在的、主體的體驗和學生進行心的交流，美的引導，理的啟示。

海納百川，有容乃大。書看得多了，在文學裏浸潤時間長了，文化積澱就厚實了，只有這樣，才能造就“學識寬厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以為表儀”的大德者，才能帶領學生在語文的大海里自由遨遊，從平庸走向傑出。

我的語文教學觀，就源自於有一次我向周鵬老師請教，他向我推薦了王尚文教授的《語感論》，我讀完後進而又讀了韓軍的《新語文教育思想》、李海林的《言語教學論》系列書籍，並最終確立了自己言語教學語感中心説的語文教學觀，成為這種教育思想的堅定踐行者。

二、潛心研究，讓智慧開花。

同樣是蘇霍姆林斯基的一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。

我的教研之路，是我的指導老師——陶老師親手帶我上路的。印象最深的就是第一次命題，要求我全部原創，並且逐字逐句一一點評，包括標點符號，讓我深刻明白了原創、嚴謹、人文關懷等諸多命題的原則，命題水平迅速提升，逐步形成了自己“每道都原創、每次都突破自己”的命題風格。後來，也是在陶老師的引薦下，我開始了與重慶市教科院中學語文研究員王方鳴老師的合作，連續五年來，每年都參與重慶市會考語文科研試題的命制、連續五年都參與編輯重慶市教科院的會考語文複習綜合本，是6位編輯中唯一的中學一級教師。

在此，除了感謝我的指導老師們，還特別感謝唐校長，他為我打開了一個全新的廣泛的研究天地——綜合實踐課程，我參與了重慶一中獨創的綜合實踐課程“三61三模式”課程結構”的全部研究過程，拜讀了《有效課堂論》《綜合實踐課程》等相關的二十多本著作，獲益匪淺，進步良多。

三、不斷反思，創新提高。

美國心理學家波斯納提出，“如果一位教師僅僅滿足於獲得的經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有20年的教學經驗，也只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進，永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”，因而，他提出“經驗+反思＝成長”的教師成長模式。

教學是一門有缺憾的藝術，對“缺憾”的思考，就是反思。反思教學中的得與失，反思學生的亮點與問題，反思突發事件處理的靈活度，反思教案的完善與改進……把反思記錄下來，即使隻言片語，也是日後創作論文的重要靈感源泉。我的好些文章，都是這樣創作出來的。

回顧自己的成長經歷，我認識到：成長是一個過程，永無止境；思考也是一個過程，永無終點。我相信，讀寫不斷，思考就會不斷，思考不斷，進步就會不斷。雖然我取得了一點成績，但仍還有很多方面需要不斷改進和完善，比如，在國家級核心期刊中還沒有發表過著述，還需要不斷努力。

希望獲得語文組前輩和學校領導們一如既往的支持，希望可以為重慶一中的輝煌增添一份綿薄之力！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇6

老師們，同學們：

下午好！

光陰似箭，日月如梭，不經意間我們又一起進入了草長鶯飛的四月，今天，我們在這裏隆重集會，舉行期會考試表彰大會，首先請允許我代表學校教導處向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在期會考試中取得優異成績的班級和優秀個人表示熱烈的祝賀！

一份耕耘，一份收穫，在這次期會考試中，湧現出一大批學習標兵和典型。像七年級校花獎獲得者七二班王賀、七三班王夢珂總分645分；八年級校花獎獲得者八三班王朝霞總分749分；單科狀元獲得者中七年級英語單科狀元七二班王賀，八年級數學單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。

以上獲獎同學之所以能取得優異的成績，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任和任課老師利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，我們要以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能取得理想的成績。

同學們，期會考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什麼，關鍵就怕失敗不去反思。期會考試成績公佈後，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。

下面就今後的學習給同學們提三點要求：

一、端正學習態度，明確學習目的。

各班級都應召開期會考試分析會，其主要目的要求同學們端正態度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風、扭轉學風作為下半期班務工作中心，努力培養班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氛圍。

二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。

作為一名學生，要想成績好，要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。俗話説：“一日學，一日功；一日不學，十日空”。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

其實學習方法多種多樣，不同的學科有不同的特點，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑，學習效率才能提高。不同的人也要採取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐出適合自己的學習方法，這樣才能有收穫。

同學們，期會考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新台階。

下面我對九年級的同學們講幾句：

九年級的全體同學們，你們好，會考在即，會考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的可能，都需要同學們從今天的最後衝刺做起，把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是愛拼才會贏！

有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。辛苦一陣子，幸福一輩子！我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星，但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！我們要珍惜時間，把握現在，奮力衝刺，拒絕遺憾，笑迎中招，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮鬥中豪邁！

同學們、老師們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝着我們的理想奮勇出擊！衝鋒的戰鼓已經擂響，我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮勇出擊，向既定目標奮力衝刺；我堅信，11年中招，我們蓮池二中一定會捷報頻傳，再創輝煌！

在這裏我衷心祝願九年級的同學們在六月的中招考試中能夠實現自己的夢想。能夠圓夢六月，六月圓夢，同時我也預祝七、八年級的同學們在下次期末考試中取得優異的成績。

最後祝全體師生身體健康，心想事成！我的完了，謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇7

尊敬的同學們：

大家下午好！

春暖花開，又是一年芳草綠，彷彿就在昨天，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的熱情，帶着成長的渴望，投入到開明的懷抱。猛抬頭，卻發現你們已經站在了人生又一個重大的轉折點上，迎接那早已燃起的會考的硝煙。

回憶三年來的點點滴滴：每一個陽光遍地、書聲朗朗的清晨，每一張樸實真誠、燦爛如花的笑臉，每一節充滿思辨的課堂，每一次奮力拼搏的運動……獲得成功後的歡笑，暫時落後時的憂傷，我們同歡笑共承擔……感謝你們，親愛的孩子們，你們給了我們太多的感動和欣喜，因為有了你們，我們的生命變得更真實、更精彩、更激昂！儘管陪伴你們成長的道路有時會很累、很苦、甚至很痛，但這些都是我們真真切切的生命體驗！能夠有幸陪伴你們走過生命中最亮麗的花季，這是我們百年修得同船渡的緣分。

面對將要到來的離別，也許有千般不捨萬般無奈，但更重要的是――珍惜眼前，把握現在，為我們仍然奮鬥在一起的每一天，塗抹最繽紛的色彩，留給記憶最斑斕的`畫卷！所以，孩子們，我想提醒你們，記住剛才各學科老師代表給大家的建議：堅定信念、夯實基礎、勤思善問、執着前行！

時間，彷彿一列前行的火車，今天，停靠在了距離會考60天的驛站上，60天以後，你們將踏上會考的戰場，當你們在出徵迎戰之前，蓄勢待發之際，請記住：

失去的時間無法挽回，但失去的知識卻可以用行動找回來；一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一下成為天才不可能，但每天進步一點點，有可能！一天天的進步也許並不引人注目，但就是這一個個不引人注目，終將托起一個意想不到的成功。生命不打草稿，人生沒有彩排，你無需因太多的錯過而悔恨當初！60天的充分利用足以讓你創造奇蹟！

請珍惜這一段忙碌而又充實的青春，我們和你們一起走過；請珍惜這一份短暫而又漫長的等待，我們與你們並肩而行！衝刺會考的路上，你不是孤身作戰，疲憊時有依靠，困惑時有勸告，獲勝時有微笑。老師們期待着：六月，成功的喜悦與你攜手；老師們期待着：六月，理想的大門向你敞開！

用快樂的心情迎接會考，用嚴謹的態度對待學習，用平和的心境看待成績，用無畏的豪情去面對前進路上的坎坷和荊棘！六月的每一簇鮮花都將為你們盛開，校園的每一寸土地都記錄着你們的精彩。請相信自己：我一定行！

同學們，會考的戰鼓已經擂響，“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！讓我們拿起武器，咬緊牙關，破釜沉舟，背水一戰，縱是千難萬險，也要轟轟烈烈，蕩氣迴腸。讓我們的青春在戰慄的困難面前放歌，在如詩的歲月面前放歌，在絢麗的理想面前放歌，我們將帶着從容的微笑，去迎取志在必得的勝利！

同學們，“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌旋”，我堅信今年六月的你們，將如雄鷹一般，在遼闊的蒼穹，展翅翱翔，創造屬於自己的輝煌！

預祝同學們20xx年會考成功！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇8

尊敬的各位同學：

大家好！

在離大學聯考還有200天的時候，我給大家提出的口號是《並敵一向，千里殺將》，並給大家提出三個關鍵詞：自信、專注、堅韌。這些話語還清晰地響蕩在我們耳邊，但時間已過去了整整35天了，我們又迎來了一診複習迎考動員會。這説明，當我們的思緒還在飛的時候，當我們的歎息聲還在飄的時候，時間已悄無聲息的流逝。所以，懷揣遠大理想的樹德學子面對真實的生活，不要用虛幻、歎息、哀怨、懈怠等消極行為“讓時間再飛一會”，而是要放眼長遠，立足現實，積極行動，用行動“讓時間慢半拍”，用效率“讓時間多一分”。面對我們即將要攻下的“堡壘”——一診考試，我給大家的建議是：跨越模擬，走向真實。

眾所周知，參加任何一項競爭性活動之前都需要“模擬”，奧運會前要封閉訓練以賽代練，演講比賽前在虛擬觀眾前反覆演講，新藥用於人體之前做活鼠實驗等等。我們面對大學聯考，也需要經歷這樣的過程，一診、二診、三診等等。這種診斷性考試，其實就是模擬考試，它不僅僅是診斷同學們知識儲備情況，也試圖通過模擬大學聯考的氛圍來檢驗並訓練同學們的考試心理和考試技巧。所以，特別提醒同學們不要等閒視之，而要拿出百倍的精神和十足的精力去認真對待。一診考試其實是大學聯考的提前上演，這就是我給大家提出“跨越模擬，走向真實”的緣由，希望大家像重視大學聯考一樣重視一診考試。老師清醒要變為學生清醒，由於所涉事項眾多，時間有限，我僅僅在三個方面以15個問題的形式提醒同學去診斷和準備。

1、考前心理

能否按時入睡，不開夜車？能否笑聲依舊，給同學們一個鼓勵的眼神？是否身體有活力，步伐有彈性？是否多了一點莫名其妙的發火或者不爽？能否按時起牀，不去抱怨出操號聲？

2、知識準備

是否制定了切合實際的複習計劃？是否對每一科的考試要點和典型題例有清晰的認識？是否願意主動找老師答疑解惑？自主複習時能否做到專注主動？有沒有錯題集和好題集？

3、考試技巧

是否願意提前15分鐘進考室放鬆情緒？是否瀏覽全卷後才開始作答？是否看清題號並及時填塗機讀卡？在遇到一時做不起的題時能否冷靜自信？考試結束後能否投入到下一科的準備而不是斤斤計較於得失？

總之，儘管一診考試很重要，但考試結果沒有最好，只有更好！我們努力去享受準備考試的過程，而不要過於計較考試的結果。只要我們盡力去拼搏就無怨無悔，如能這樣，成功就離我們不遠，讓我們攜手同行，追求卓越，一診必勝，大學聯考必勝！

謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇9

尊敬的各位學校、老師、家長朋友們，親愛的同學們：

大家好！很榮幸，今天有機會和我們的孩子們一起經歷和見證這一歷史時刻，此刻，我的心情和在場的所有人一樣，無比的激動。首先，讓我代表在座的學生家長，向為孩子們的成長，傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校、老師們，致以衷心的感謝！！感謝你們傾力的付出，感謝你們辛勤的耕耘。

人生的道路是漫長的，但關鍵的就是那麼幾步，特別是在自己年輕的時候。今天，同學們所面臨的學考，是你們人生關鍵幾步中的第一步。相信此刻，我們每一個人都深切地體會到它的重要性，我們的家庭和孩子，都為自己確立了一個奮鬥的目標，考入嚮往已久的高一級學府。孩子們為了這個目標，已經付出了多年的努力，如今那目標離我們越來越近，僅有一百天的距離，我們只需再拼搏這一百天，就會達到光輝的彼岸。

一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都應寫滿奮鬥的歷程，拿破崙説：“最艱難之日，就是離成功不遠之時”。的確，越接近成功，道路越艱險。但是，請孩子們相信，在向學考進軍的征途中，你們決不是孤軍奮戰，因為，我們每一個家庭、每一位家長都做好了充分的準備，我們永遠是你們最堅實的後盾，最温暖的港灣，最親密的同盟軍。

接下來的這一百天對同學們來説，無論從腦力還是體力上都將是一場惡戰，所以我們家長要盡心盡力做好後勤工作，以良好的心態給孩子打造一個平和、輕鬆的家庭氛圍。多一些關切，少一些嘮叨；多一些鼓勵，少一些責備。關注孩子的情緒變化，適時給孩子減壓，作孩子心理的疏導師，奮鬥的加油站。配合老師，齊心協力，引領孩子做好人生的第一次衝刺。

孩子們，作為家長我們深深地知道，學考就像一場沒有硝煙的戰爭，同樣，備戰學考也是一場激戰，你們在未來的一百天要面對繁多的作業、屢次的考試，你們也許會因壓力過大而煩躁，也許會因成績提高不快而煩惱……孩子們，親愛的孩子們，我想説，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，請相信自我，只要正確地評估自己，給自己確定一個通過努力能夠實現的目標，勇敢衝刺，你們就能贏得勝利、贏得未來。

孩子們，無論遇到什麼樣的困難和壓力，都要及時調整好心態，保持平常心，正視複習中的困難，持之以恆，克難奮進，哪怕只有一天的時間我們也決不放棄，記住一句話：努力過不後悔！只要你們努力了，不管結果如何，在爸爸媽媽眼裏，你們永遠都是最棒的！

最後，衷心祝願我們每一個孩子在學考中取得理想的成績，希望你們帶着今天的激情和百天後的戰果到高一級學府繼續深造，創造屬於自己的輝煌。謝謝！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇10

各位同仁：

大家好！很高興參加這次的研討會，下面就組織備考複習階段的一些粗淺做法和大家談談，利用考試大綱及考試説明，瞭解命題原則，掌握考試內容和目標要求，並相互交流在教學中遇到的問題或經驗等。

一、制定好複習計劃

依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實可行的會考複習計劃，嚴格按照計劃統一進度，上好每一節課，，全面提高課堂效率及教育質量。

二、進行三輪複習

1、第一輪：迴歸課本

夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的來源。從專家分析會考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的瞭解。在這個過程重視如下幾點：

（1）對基本物理概念物理規律的理解。

（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到温故知新，有新的收穫。

2、第二輪：專題複習。

國中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯繫起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯繫去幫助記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。

3、第三輪複習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練

這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。

三、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年會考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主幹知識仍然是每年會考熱點。因此，我們在三輪複習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“槓桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關係”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主幹知識為核心展開第二輪複習的同時，我們將重視會考熱點問題的蒐集與訓練。在第三輪複習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜誌，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補複習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，並認真地做好查漏補缺工作。

另外，在複習中要注重激活學生的思維，學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中，在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。教會學生複習的方法，讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悦，應是教師始終不渝的追求。

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇11

各位老師、各位同學：

本學期在校的正確下，在各位老師辛勤工作下，—學年度第一學期期會考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期會考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和。這次期會考試成績與上期考試成績相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學還存在一定差距，這次期會考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與同學們勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收穫。在這次期會考試中，每個班級都湧現出成績優秀、學習進步的學生，下面對這些在期會考試中取得優秀成績的同學提出表揚，他們是劉海煥、孫靜怡、孫亞鑫、孫雪凱、劉素麗、宋欣月等36名優秀學生；馬雪婧、劉毅、劉彪、劉碩、劉夢瑤、劉文晴等25位同學榮獲成績進步獎。這些成績優秀進步較大的同學，學校將在今天的表彰會上頒發獎狀、獎品予以表揚鼓勵。

以上同學之所以能那樣的成績，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。是這些教師所教學科，在這次期會考試中成績優秀或成績大幅度提高。這些優秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習，平時，以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己的奮鬥目標。

同學們，期會考試是階段性考試是對前半期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再勵，考得不好的同學不要灰心，應奮起直追，一次失敗不算什麼，關鍵就怕失敗不去反思。期會考試成績公佈後，每個班級的課任老師都把試卷發給了每一位學生，並及時講評了試卷，進行了試卷分析，幫助你學分析本學科失分原因及存在問題，以及在下階段採取補救措施，提出了明確要求。希望各位同學，引起高度重視，努力學習爭取更大進步。在期末考試中，取得輝煌成績。

我的演講完畢，謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇12

尊敬的各位老師、各位同學：

漫漫大學聯考長征路已進入尾聲，今天我們在這裏召開考前動員大會，我們在電視、電視劇裏也都曾看見過這樣的場面：部隊在臨戰前都要舉行誓師大會。

古代將士上陣時，還要喝壯行酒，今天你們經過三年苦讀即將臨戰，作為二中人，打好大學聯考攻擊戰，即是時代發展的現實需要，也是寒窗苦讀的你們和含辛茹苦的全體家長的殷切期盼，更是我校生存發展和壯大的第一要務。因此，今天我們在這裏正式吹響大學聯考攻堅戰的號角。

下面我講三個方面的問題：

一、距離大學聯考2～3天，加強戰備，作好物質準備

1、考試用的2B鉛筆、0.5mm以上的黑色簽字筆及黑色鋼筆、橡皮、小刀、圓規、尺子都應歸納在一起，放入一個透明的塑料袋中。

2、準備一條幹毛巾，用來擦汗，備帶好無文字標籤的瓶裝飲用水，以防口渴；

3、準備好一些備用的藥品，以防意外，如中暑藥等等；

4、確定大學聯考當天要穿的衣服，並單獨放置，別因為挑選衣服而耽誤時間；

這裏特別要注意，不要將計算器、文曲星、手機、小靈通、MP3、MP4等通訊工具帶入試場，否則作違規處理。

二、注意考場事項，不留任何後患

1、牢記考試常規

拿到試卷，首先按規定完成該做的事情，聽從監試員的安排。

答題前先將試卷瀏覽一遍，然後認真審題，做到不遺漏題目，不看錯題目，不誤解題目，不審錯題目。

2、先易後難，冷靜作答

有些考生一拿到試卷就按順序一一解答起來，即使遇到難題也寸步不讓，緊盯不放，這種做法未必科學，應考時，首先得通觀全卷，整體把握，合理安排考試時間和解答順序。答卷時，要按先快後慢、後易後難、先熟後生的原則，別在個別難題中耗去過多的時間，以致容易的題目來不及做。因大學聯考時間緊，對於基礎題要一次成功，若檢查時發現兩次答案不一致時，不要急於把第一次做好的答案塗掉，應重新再做一遍，再作選擇。遇到難題要鎮定自若，因為我難人亦難，考生機會均等，能解決多少就多少，實在不解，不妨擱置其後。

3、答題時不要輕易留下記號，一支筆用到底，不能用兩種顏色的筆答題，改正錯誤時不能用修正液、修正帶，禁止在答題紙規定的區域外答題。如果發現解答題解錯了，因再重新做一遍，等這個完成後，再把前面做錯部分劃去。(尤其是選擇題，一定要塗乾淨)

三、考前、考試期內的心理調整

有一位教授説了一句話：“大學聯考，四分考實力，六分考心理。”請大家記住十六個字：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。

臨考前，增加自信心，不要總是想着考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就越是考不好。此時，要相信自己，盡力就好。要以平常心去迎接大學聯考、對待大學聯考，多跟家長、老師和同學交流談心，從他們那裏會獲得鼓勵和幫助，還可以適當運動一下，這也是一種釋放心理壓力的好辦法，心平氣和，防止煩燥，不想考後的事情，不與同學爭論問題，心平氣和地對待考前的一些事情，我們建議同學們在考前應集中心思，全力以赴迎考，考前有些緊張提心在所難免，考前有些輕度過慮有助於發揮你的智力潛能。把自己的輕度考試焦慮看得太重，這才是影響考試的負面心態。

考試的過程中，要具備信心、專心、細心、恆心。

信心，有它不一定能贏，沒它一定會輸。

專心，有的同學考前存在畏懼心理，這是可以理解的，但一上考場必須排除一切干擾，專心致志，淨化精神。只有專心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻，積極思維。

細心，我們平常有一句名言：細節決定成敗。由於你的粗心，可能因一、二分而名落孫山，考試時一定要細心，按考試的規範解題，審題要仔細，題意要弄清，計算要細心，千萬不要漏題。

恆心，出師不利也要堅持到最後一秒，參加考試可能會不一帆風順，不管遇到任何情況，受到任何挫折，不要產生消極情緒，需要冷靜對待，要有恆心、鍥而不捨的精神，不管前面的學科考的如何，都堅持到最後一科，最後一秒。

老師們、同學們，戰鬥的號角已經吹響，決戰的時刻已經來臨，是英雄勇當直面挑戰。既然我們選擇了前方，就讓我們一起風雨兼程吧！衷心祝願同學們心想事成！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇13

尊敬的各位、老師和親愛的同學們：

大家上午好！

今天，非常榮幸能在這裏和大家一起誓師，共同見證這個難忘的日子。此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的普通教師，我的心裏也久久不能平靜。

再過100天，同學們將迎來人生的第一次機遇與挑戰！它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星。而這一切的可能，都需要你們從今天的最後衝刺做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻。如果説前一段時間，你們還在玩鬧嬉戲、三心二意，那麼現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻了，該是你們證明自己實力的關鍵時刻了。也許九年級的路有些崎嶇，有些坎坷；也許九年級的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其説在為成績、為分數而戰，倒不如説，九年級是在考驗一個人的忍耐和堅強，是在挑戰一個人的潛能。九年級的辛苦，將讓你的生活更充實；衝刺的勞累，將增添你生活的勇氣；未來的成功，將使你從稚嫩走向成熟。

作為你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。在這有限的時間裏，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。剩下的時間內，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信你們能夠理解，這一切，都是為了你們能夠出

類拔萃，為了你們能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們一定更加努力，備好每一堂課，做你們最忠誠的朋友，為你們鼓勁加油。請同學們堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共！

此時此刻，麥市中學就像神舟飛船的發射場，而你們就像是蓄勢待發的神州火箭，你們將衝破一切阻力、困難，拋開一切苦惱、彷徨，飛向自己的宇宙，飛向理想的星球。

最後，我祝願親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓夢想與智慧在六月盡情綻放！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇14

尊敬的各位領導、各位同行老師們：

大家下午好！

我是來自珠海十中的王金武，今天很榮幸能夠代表我們學校地理備課組在這裏談一下我們在地理教學和地理會考備考方面的幾點做法。有不對的地方，還請各位同行批評指正。

1、學校重視

我們學校自建校以來，一直重視各學科均衡發展，在學科建設方面，從來沒有因為我們是非會考科目而被冷落過。不管是在學校的各類評優評先方面還是派送到外面參加培訓學習方面，學校都會一視同仁，真正做到讓學生在十中全面發展，健康發展，快樂發展。

我們地理備課組有困難需要學校幫助時，比如印製地理的各類資料、購買一些教參、教具、定製一些地理學科雜誌、外出參加各類教研活動等，學校會及時幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。另外，學校在每年的科技文化藝術節上會專門設立地理學科的一塊陣地，供我校地理老師和學生大顯身手。

上學期自從接到20xx年珠海市地理和生物學業考試通知之後，本人多次向學校校長和主管教學的副校長彙報通知的相關內容，校領導瞭解通知內容後更加重視地理和生物學科建設，教學副校長就八年級地理和生物學業考試多次召開地理、生物備課組長會議，商榷備考工作並專門組織八年級年級班主任會議，向八年級班主任傳達20xx年珠海市地理和生物學業考試通知的相關內容，要求班主任向學生和家長傳達地理和生物會考的重要性。

學校的重視不僅有效的提高了地理教師工作的積極性還樹立了學生心目中地理學科的地位。對地理學科的重視來自我們地理備課組每一位老師的不懈努力，因為我們知道，只有我們努力爭取學科地位，才能得到別人給予的關注和重視。

2、備課組老師重視

我們備課組是一個非常團結友愛年青富有活力的備課組，共四位地理老師組成，七年級由陳泳華、李木蘭老師擔任教學，八年級由鍾雙老師和我擔任教學，這學期鍾雙老師調到了十一中，我校又來了一位研究生學歷的新年青教師廖莎莎老師。我們科組一直贊成集體備課，樂於資源共享，平時我們會利用網絡傳送一些自己發現的優秀教學素材給同科組的老師們。另外我們學校建立了學校資源管理器，在網上，我們可以很輕易的看到各位老師製作的課件和教學設計，這提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。

對於集體備課，我們倡導先自主備課，然後再集體備課，再然後查漏補缺，完善教學設計和課件。自主備課時，我們除了認真翻閲《地理課程標準》和各類參考書等資料外，還會下載一些優質課件，參考一些好的教學設計，添加一些時事地理和鄉土地理素材，結合自己學生情況精心完成自己的課件和教學設計。

平時我們準備好一節課後會主動邀請同科組或別的老師去旁聽，旁觀者清，每上完一節課，我們科組老師或別的老師會客觀的把課堂上的亮點和不足給予點評。在備課、聽課、評課等一系列教學研討過程中我們科組每一位老師得到了進步，也得到學校的認可。

我們重視集體備課外，還重視教師自身專業能力的提高，作為年青教師，我和李木蘭老師積極互相聽課、評課，主動去聽陳泳華老師和鍾雙老師的課，吸取前輩們的教學經驗，學習他們的教學方法，彌補自己的不足。除了聽課，我們每一位地理老師會關注社會熱點問題。尤其是涉及到人類發展的資源、環境、人口、可持續發展的重大問題。像我特別喜歡關注“珠海國中地理研討羣”中許小輝老師發的一些時事地理資料，通常我會把許老師的資料經過整理後會放到我的博客中，等我需要或我們集體備課需要時就拿出來應用到我們的地理課堂上。另外我們會關注身邊的鄉土地理，除了通過網絡上獲取鄉土地理外，上學期我們備課組老師又認真的看了《珠海地理微型景觀探究》一書，並推薦給學生看這本書，還鼓勵學生收集身邊發現的各種地理素材到課堂上，這些素材非常吸引學生，能夠激發學生學習地理的興趣，同時，豐富了地理課堂內容，教學效果非常好。

3、學生重視

自從上學期教育局發出會考不合格者會考不能被示範性高中錄取的通知後。孩子們完全改變了對地理學科的看法，以往不聽課的同學開始慢慢迴歸到課堂，上學期會考通知我想應該是我們地理學科的春天，孩子們再也不會因為地理不參加會考而不去學習地理。態度決定一切，也許表面看似很功利，看似學生為了考試而學習，但它的背後其實隱藏着學生學好地理的願望。

4、家長重視

上學期本人擔任了八年級年級年級主任，因此在家長會上，我強調學生學好各學科尤其是地理學科的重要性，孩子的成長需要多方位的教育和幫助，僅僅依靠老師還是不夠的，自從我在家長會上講了地理學科重要性以及20xx會考重要性後，家長都非常重視孩子學好地理和其他學科。另外考前我多次向八年級年級家長髮校訊通讓家長督促孩子認真複習地理，做好考前各項預備工作。

5、 重視制定整體教學、複習計劃

八年級會考複習不能將七年級和八年級的課本再學一遍，備課組一定要制定複習計劃，我們認為會考複習可以分成六個階段：第一階段是抓好基礎知識的複習，也就是對教材的全面複習，教師要對教材知識精心整合，利用思維導圖的形式將各類基礎知識串聯，尤其在第一階段教會學生如何利用思維導圖進行復習相當重要。第二階段，認真品讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準備複習課件和資料，通過考試大綱很清晰的可以看出時事地理、鄉土地理試題所佔比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學生明確複習方向。第三階段，精選複習資料和模擬試題，做好學科綜合練習，同時在複習過程中穿插一些時事地理和鄉土地理試題練習，練習的試題要注意精選。第四階段：尋找精典試題精心改編和整合，形成自己學校的會考模擬試題進行模擬測試，雖然20xx年的會考以選擇為主，但是為了突出地理學科特點我們學校地理備課組一致認為要通過一些綜合讀圖題來培養學生學習地理的各項能力，提高學生的地理素養，這種做可以應對選擇題中的各類疑難題。第五階段：要認真評析模擬考試後的試題。試題評析既是對試題當中錯題的糾正，更是對同類試題、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收穫和進步。第六階段：在考前留下一定的時間給學生，同時對學生進行會考答題卡塗卡指導以及考試心理輔導，教給他們一定的應試技巧。

6、 重視培優補差工作

許多學生以前對地理學習不夠重視，到了八年級下學期想學可又不知怎麼學，尤其是七年級地球和地球儀當中的經緯線、經緯度、經緯網和地球運動這部分的學習，大部分學生有相當大的恐懼心理。鑑於此，我們備課組將培優補差作為科組一直堅持的一項工作，這裏所講的培優補差不是額外的找一些時間、地點專門幫助學生補習功課，而是我們平時在課間時分喜歡走進教室，走近學生，與學生談心，談他們喜歡的地理知識，談他們關注的.地理知識，幫助學生解決他們在地理學習和地理複習過程中所遇到的一些問題和疑惑。對於學習比較好的同學，老師會設計一些值得探究問題拋給他們，讓他們自由組合探究解決問題。例如：港珠澳大橋的建成對珠海經濟有哪些作用？這類問題需要孩子們課後上網瞭解關於港珠澳大橋等方面一些知識，很好的開拓了孩子們的視野。對於地理學科薄弱的同學更是多關注，多表揚，多鼓勵。可以提一些簡單問題，例如，地球的形狀是怎樣的？此類問題比較簡單，還強調了一個知識點。這樣的培優補差做法既減輕了學生的學業負擔，還讓一些學生解決了課堂上遺留下的問題，同時這也拉近了師生距離，培養了深厚的師生感情，幫助學生樹立了信心，消除了恐懼，培養了他們學習地理的興趣，我們相信親其師才能信其道。

7、重視三段式目標教學基本模式在地理課堂中的應用研究

20__年我校將 “三段式目標教學”作為課堂教學的基本模式，簡要表述為：學習目標核心問題多元練習。學校要求每一位老師根據自己學科特點確定學習目標，設計核心問題並進行多元練習。我們地理備課組結合學校三段式目標教學基本模式，確定了地理教學中三段式目標教學基本模式的應用。

首先，關於學習目標的確定，我們認真研讀《地理課程標準》和《課程標準解析與教學指導》，通過學習再根據每堂課的知識內容與學生實際共同設計明確、準確、難易適當學習目標，目標設計嚴格依據《地理課程標準》，旨在突出教學重點。課堂教學全程呈現學習目標，地理老師緊緊圍繞它展開教學，引導學生為實現學習目標而努力。

其次，核心問題的設計。我們緊緊圍繞學習目標根據需要設計核心問題，即將目標問題化，通常會結合時事地理和鄉土地理設計一些值得探究活動的問題，核心問題宜少不宜多。設計好的問題交給學生，用問題帶動課堂獨立思考、小組討論、展示交流、師生點評如果問題帶不動課堂，則由教師及時把問題收回進行講解。處理核心問題的環節儘可能節省時間，多留時間給學生練習。有些知識內容比較簡單，可以不設計核心問題，甚至可以沒有處理核心問題的環節，直接圍繞學習目標進入多元練習環節。

最後，進行多元練習，此環節在地理課堂中可以是學生朗讀、做題、討論、小結、畫圖、指圖講解、質疑、檢測等。強調多元練習的主要意義在於突出“實踐出真知”和“以學生為主體”，由於地理學科特殊性，我們一般給學生布置的作業在課堂第三環節完成，留給學生的就是結合課堂上所學的地理知識用地理的思維、地理的眼睛觀察身邊的世界，瞭解更多的時事地理和鄉土地理，真正落實學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理的課程理念。。

三段式目標教學基本模式是一個以學生為主體的模式，是一個落實“啟發式”與“精講精練”的模式。優化了課堂結構，減少了課堂的隨意性，真正突顯學生的主體地位，調動了學生學習地理的熱情，在高效掌握地理知識的同時，重在培養學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力，最大限度的提高了地理課堂的有效性，減少了地理課堂浪費，減輕了學生課業負擔，促進了學生身心健康成長。

總之，上學期我們學校相對突出的成績歸根於我校地理備課組各位老師的辛勤努力以及對各方面工作的重視。我們相信只要有學校的大力支持，有家長的積極配合，學生的高度重視，老師們辛勤的付出就會得到應有的回報。以上就是我們學校地理備課組的一些淺顯的經驗，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對的地方，請各位前輩給予批評指正。謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇15

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好。我是xx班的，非常榮幸能有機會在衝刺會考的最後階段，在莊嚴的國旗下，與大家分享我的會考感悟，我今天講話的題目是《立足會考，放眼未來》。

我們現在正處於人生中一個重要的節點――會考。考前的我們，一同備戰，考後的我們，各奔前程。不管你是繼續留在東華拼搏未來的輝煌，還是選擇遠走他處嘗試不同的風景，都是我們對自己人生的一個重要選擇――這次選擇，定將決定你未來10年的生活，甚至一輩子的前程。那麼我們選擇的依據是什麼呢？關鍵的一點，就是我們的理想。正如周立波所説，"理想給人力量，理想給人方向".我相信不少同學已經有自己的理想，但我也相信現在仍然有部分同學對前程感到迷茫，不知所措。

一個夢想是當一名作家的小男孩兒，十分喜歡寫作，可是語文成績卻很糟糕，因為他覺得語法又複雜又枯燥，所以他討厭宂長的、毫無生趣的寫作訓練。

不過小男孩兒從未改變過自己的夢想。一天，語文老師發給學生們一張家庭作業表，上面列滿了作文題，要大家任選一個感興趣的話題寫一篇作文。小男孩兒開始選擇題目，他看了幾行作文的標題，都覺得沒意思，一點寫作的慾望也沒有。忽然，他的目光停留在了"吃意大利通心粉的藝術"這個題目上，一下子他就有了主意。

男孩仍以他自己喜歡的方式在寫，而將學校裏學的那些作文技巧和語法規則統統拋在了腦後。幾乎是一筆呵成，男孩兒覺得渾身舒暢，那是從來沒有的寫作經歷，他也幾乎忘了自己是在完成老師佈置的作業。作文交上去之後，男孩兒並不報期望會受到表揚，因為這種事從來都不會發生到自己身上。可出乎男孩的意料，他的文章竟被老師當 範文 在全班同學面前朗讀，而同學們也都在認真地聽着他的文章，教室裏只有老師渾厚好聽的聲音在迴盪。老師讀完後，同學們不約而同地發出了讚歎的掌聲。

後來，男孩長大了，在一家地方報當上了記者，由於寫作和選材敏鋭的洞察力，他被主編派駐白宮，後又受聘於《紐約時報》，成為著名的專欄作家。他就是羅素貝克――兩次普利策新聞獎的得主，後來又擔任了普利策新聞獎的評委。他的理想真的實現了。

同學們，有的時候，你在通往夢想的道路上，阻礙你的可能僅僅是一層窗户紙。阻擋羅素貝克實現夢想的那層窗户紙，僅僅是一篇小作文。而你捅破通往夢想道路上的那層窗户紙，需要的是對夢想的堅持、是戰勝當下的勇氣、是對勝利的渴望與不懈追求，是對自己的決絕與信念！

同時，我要説的是，理想既不同於幻想，也不同於空想和妄想，正如一位哲人説過："夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活，而是要立足於當下，立足於我們自己的努力。我們確定了我們的方向，迎面而來的就是會考。會考是我們為理想而奮鬥的一個挑戰，是我們當下要面對的人生百米跨欄的第一道欄杆，不管自己現在的成績是高或是低，不管現在自己累或是不累，都要為你的選擇而奮鬥，都要拼這僅剩下的10幾天，盡全力躍過這道欄杆。努力了，不管結果如何，都算是躍過了這道欄杆，即使躍過去的姿態不怎麼優美，但也曾留下一段拼搏的歲月，也是無怨無悔。如果此時不努力，面對這道欄杆，你只能鑽過去。

加油吧！東華學子們，立足當下的會考，不斷努力；放眼不遠的將來，為理想而奮鬥，譜寫出屬於自己的光輝的樂章吧。我的講話完畢。謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇16

尊敬的同學們：

大家下午好！ 今天早上，我們在這裏舉行了南溪五中xx屆大學聯考壯行會，並將我校高三學子送到了大學聯考的征途上！今下午，我們又在此隆重集會，再次舉行九年級會考動員會。因為今天是

xx月xx日，再過天，xx年宜賓市會考戰役就要打響。時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的三年國中生活轉瞬即逝。推開記憶之窗，同學們，曾記否，三年前，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入到南溪五中的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節，我們師生相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人和朋友。三年裏，你們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭。但讓老師難忘的是你們課堂上默契的配合，運動場上拼搏的身影，百日誓師會上的眾志成城。我們相信，深夜的孤燈奮戰，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你前行，勵你成功。有我們全校師生的大力支持，為此借這次機會我給大家提出以下三點建議：

第一：目標決定結果。大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要説的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念我想，作為九年級的同學，我們的目標就是一個：考入高級中學，爭取榜上有名

第二：態度決定結果。記得有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人藴藏的潛力考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態度：

一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫；

二是刻苦的態度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；

三是進取的態度，大家知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；

四是務實的態度，求真務實是我們提升考試成績的法寶，

為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步”，不到最後一刻，決不輕言放棄！

第三：方法決定結果。科學有效的方法，可以讓我們的複習、應考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。

一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試

二要重視糾錯、不犯重複性錯誤。複習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規範、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。同學們更要熟練掌握老師教給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞台。會考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為九年級的你們，才情滿懷，鬥志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的第一座山峯攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷着最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰xx年的會考。

我堅信：今天，你們以南溪五中為榮，明天，南溪五中將以你們為傲！

謝謝大家！

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇17

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

兩千多年前，一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了千古流傳的感歎：逝者如斯夫。

人生百年，幾多春秋。向前看，彷彿時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手一瞬間。

時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”

今天不同尋常，因為今天距離會考時間不多了；你們不同尋常，因為你們將面臨人生的第一次重要的選擇；這次選擇不同尋常，因為這次選擇將決定你是否能坐在重點中學的教室裏學習，是否能順利升學，甚至決定你能否進入象牙之塔，進而決定你將來的人生髮展。

面對即將到來的會考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而歎息，或許有的同學還不以為然逍遙的數着日子。可是同學們，你知不知道，你的父母正為你即將到來的會考心急如焚，我們的老師在承受着巨大的壓力，其他學校的競爭者們在摩拳擦掌，躍躍欲試。

會考，容不得我們有一絲遲疑，會考，容不得我們有片刻停滯，會考，容不得我們有半點閃失！會考，我們必須勝利！

“機遇只垂青於那些有準備的人”。那麼，就讓我們在今後的77天內，秣馬礪兵，用我們的信心和努力創造奇蹟！

會考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰鬥，必須充分講求戰略戰術。

首先，重視它而不是畏懼它。有些同學到現在還遊離在會考之外，遲遲不能進入狀態，這是最可怕的。九年級值得重視，因為它好比是太上老君錘鍊真金的三味真火，誰是英雄，誰是懦夫，經歷過九年級才最能見分曉。我相信同學們是不會在九年級生活中敗下陣來，咬緊牙關，腳踏實地，迎戰會考，才會贏得會考。

同時，我還要特別告誡同學們的是：一定要有整體規劃，要有大目標，也要有小目標；要有遠期計劃，也要有近期計劃，包括每天的計劃，甚至每節課的計劃。每天給自己一個滿足，給自己一個好心情，明天就是豔陽天。

其次，自信成功卻不盲目樂觀。有人説：自信是駕馭理想的風帆。有些同學或許現在成績不夠理想，就不思上進，渾渾噩噩，虛度時日。成績一時不理想並不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰場就倒了下來。只要把握這寶貴的200天，我們就足以能夠創造奇蹟！當然，對於有些成績較好的同學，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來，做起學問，做到更規範、更嚴謹、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進一步。

今天這次大會是我們學校迎戰xx年會考的動員大會，我們這次大會的的主題是：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因為，我們在座的每一個人要想生活得無怨無悔，就只有奮力拚博；因為，只有我們拼搏過、努力過，我們每一個人的人生才能無怨無悔。

再過200多天，我們的同學們就要走上人生轉折的戰場了。三年的寒窗苦讀，一千多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在明年6月來收穫。

第三，考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。同學們，我知道你們已經走過了很艱辛的路，可你們要面對的六月會更艱難。你們在未來的200天要面對眾多的作業、考試，你們會因學習壓力過大而煩亂，你們會因成績提高不快而徘徊，甚至你們會因恐懼會考而想放棄。因此，同學們，我忠告你們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者。因為過去的努力，你們已經積澱了一定的知識和能力，只要勇敢衝刺，你們就能贏得勝利，贏得未來。你們要保持對學習的滿腔熱情，知識改變命運，奮鬥決定未來。知識是走向人生成功的通行證。你們要持之以恆，奮發向前。會考的路確實很艱難，但孜孜不倦，執着於學業，你們就不會被失敗和挫折擊倒，你們就會一步步地向着自己的理想邁進！

親愛的同學們：200天時間，實在太緊，甚至太可怕，不然怎麼會有人把會考所在的六月，形容成黑色的六月呢？但人生就是這麼一個線段，從這頭走到那頭，你痛苦着走也得走，你滿懷信心地走也得走，與其放鬆要求滿腹歎息地走，不如充滿信心腳踏實地地走。不播種就想收穫的事情是找不到的。要知道懶散受到的懲罰不僅有自己的失敗，還有對手的成功200天，實在太短，但這是個無法改變的事實，但這有限的時間會因為你的紮實和勤奮而變長，也會因為你無謂的歎息甚至盡情地玩耍而變得更短！各門功課都即將進入總複習，只要抓住機遇，每個人都還有從頭來過的機會，每年的會考也都不缺乏通過最後衝刺取得成功的先例！

也許你認為自己不夠聰明，但無數成功的經驗告訴我們，影響個人成功的因素有五個：第一位的是目標，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅持，第五位的才是聰明。

關於目標，會考在即，我希望在座的每位同學都能有一個明確的會考目標，併為之一鼓作氣進行艱苦卓絕地努力。説到目標，也許有同學會説那是好同學的事，我們反正不能都考上重點，談什麼目標不目標，其實不然，在座的每位同學都必須有一個明確的升學目標，即使你做不到最好，在現有的基礎上再上一個台階是完全有可能的，就象馬拉松比賽，經過沖刺從後一個方陣進入前一個方陣是完全有可能的，為此我希望在晨曦中多一些學習背誦的身影，在走廊上和教室裏少一些瘋狂打鬧的現象！

説到胸懷，我們關鍵要有良好的心理素質，面對如山的學習任務和來自方方面面的壓力，我們都要熱情地擁抱它！調整心態把壓力變成動力，到如今如果還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，那就不僅是有害的而且是非常危險的。

説到勇氣，我就想到兵書上的一句話：兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，面對一中、五中的門檻，你不過，別人就更好過。説到堅持，實質就是毅力的較量，俗話説有志者立長志、無志者常立志，今天動員會後全體同學保持一個周的旺盛鬥志估計沒問題，隨着時間的推移免不了會有人打退堂鼓，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多麼的近！”

會考備考交流研討精彩發言稿範文 篇18

各位領導、老師：

大家好!今天有機會與各位同仁一起交流語文會考複習經驗，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。下面我就簡單地向大家介紹一下我們在會考複習階段的一些做法。

在制定複習計劃前，我們組的老師們共同解讀了14年的《考試説明》並對近幾年會考試卷進行分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點，同時也要求學生在老師的引導下，認真學習《考試説明》中所列考項，明確目標，依項對照，全部落實，使複習真正做到有的放矢。

通過對《語文考試説明》的研讀，我們明確近幾年的語文考試題在穩中微變，考試側重於考查學生的語文能力，調整了主觀試題和客觀試題的比例，壓縮了客觀內容。考察的方向更側重於學生在文本方面的獨特賞析，聯繫學生的生活實際，充分發揮學生的創新精神。試卷結構板塊明晰，分為“知識積累與運用，口語交際及綜合性學習，閲讀理解及分析和寫作”四個部分。下面我就試卷結構將我們的.複習策略詳盡的和大家談一談。

(一)知識積累與運用

1、針對字音和字形要加強廣泛地識記和積累，先引導學生整理每冊書中的重點字詞，主要是課下注釋和課後“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，再針對每冊的字詞都設計一張檢測卷，做到逐一過關。強化學生的書寫，要求正確、工整、美觀。

2、關於語言運用的複習，主要通過反覆專項訓練來落實。如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯的複習，要化繁為簡。引導學生注意敏感考點，比如：看到“是否”“通過……使”“防止”“避免”這樣的關聯詞，就要想到出現的相應錯誤。

3、對於古詩文默寫，學生主要存在的問題有：張冠李戴、記憶混亂;默寫時不審題，胡亂填寫;書寫時添字、漏字，寫錯別字。針對上述狀況，複習時應注意：一是先理解再背誦。二是加強對三種句子的理解、背誦，體現古詩文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”到今天仍有生命力、經常運用的句子，如李白《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”頗有文采的佳句，如歐陽修《醉翁亭記》“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。”三是通過檢測、反饋不斷矯正容易寫錯和混淆的字詞。四是嚴格規範書寫。

4、試題的變化在名著導讀部分尤顯突出，去年的名著閲讀，將以往的名著導讀卡片模式改變為名著篇章中的段落方式出現，着重考查了學生的閲讀量，對名著的的理解及自己的獨到見解。

(二)口語交際及綜合性學習

內容涉及設計活動方案、寫頒獎詞、採訪調查、學習交流、採訪、寫公益廣告、宣傳語、設計欄目、提建議、辯論、主持活動、看圖表分析問題等等，內容豐富多彩，知識面廣。考題是以文字表述的形式出現，一般來説，只要學生參加過這類活動，再具備一定的語言表達能力，肯定能完成試題。但現實情況卻是學生基本沒參加過這樣的活動，沒有這方面的體驗，只是憑藉想象去答題，沒有實踐做基礎，答題的正確率大大降低。針對這種現象，我們結合學校班級組織的各種活動，利用各種節假日組織學生開展語文實踐活動，如為本班板報設計欄目名稱、父親(母親)節時為父親(母親)發祝福短信、召開運動會時讓學生為本班擬寫宣傳標語、每次考試結束後採訪本班的各科狀元生等等。正是這些點滴積累的利用，讓學生滲透到各種形式的語文實踐活動中，讓學生自身有了體驗，也就有了答題素材。在通過典型的試題進行強化訓練，循序漸進，逐個擊破。

(三)閲讀理解及分析

文言文閲讀又分為課內與課外兩部分，相互關聯、相互補充。

1)、釋詞：以實詞為主，關鍵詞應該是常見的、古今關聯密切卻又變化較大的詞。通假、活用為主要測試點。

2)、翻譯句子：兩篇文段各一句。備考中無論是課內還是課外文段，都要重視那些有顯著的句式特徵的句子，如疑問句、倒裝句、對偶句、省略句等等。翻譯句子時要注意落實關鍵詞，儘量直譯。這在評分中尤為重要。

3)、整體理解：一般有二、三個題，通過文字讀懂文段是基礎，理解課內段是關鍵。注意要關注兩篇文章的聯繫，找出相同的內容，由課內段帶動對課外段的理解。一般為概括文章的中心，把握文章中人物的思想感情或性格特點，感悟文章的啟示意義等。能揭示主旨的重要句段翻譯等進行歸納整理。

複習文言文應有一個日積月累的過程，將每篇文章的作者出處，一詞多義，古今中義，詞類活用等重點字詞、關鍵句子、主題內容的相關問答等考點逐個落實到一張試卷上，讓學生進等系統複習，再通過小試卷測試幫學生們將知識扎牢。

現代文閲讀主要分為三種文體：説明文、議論文、記敍文説明文的考點有認清説明對象或説明的中心;概括事物主要特徵;説明方法的判定及作用分析;結構層次的梳理，説明順序的辨識;準確的語言特色;拓展聯想等。

議論文的考點有提煉概括中心論點;論據的判定及作用分析;補充論據;論證思路的分析;論證方法的判定及作用分析;準確嚴密的語言風格;理解關鍵詞語、句子含義及作用;開頭的作用;議論文中非議論成分的作用;拓展遷移等。

記敍類文章的常見考點有詞語含義;句子含義或作用;揣摩心理;概括事件;表現手法;結構特色;結尾藝術;表達的情感;辨識刻畫人物的方法及其作用;概括或評價人物形象;概括情節或補充情節鏈;題目的含義和作用;插敍或倒敍的作用;賞析優美精闢的語言;結合自己的生活，談閲讀收穫或感受等。

教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式。然後再有針對性的訓練，效果會更好。如修辭方法及表達作用類題目時，就可用：“用修辭手法，表現了內容，表達了情感” ;環境描寫的作用主要是交代背景;襯托人物;渲染氣氛;暗示中心等。語句在文章篇章結構上的作用通常有總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展等。

關於答題思路的指導我位首先有一個總則，那就是要求學生牢記“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中。”切記答題時不要憑想當然式或閲讀的初步印象，答題要做到12個字“詞不離句，句不離段，段不離篇。”

(四)寫作

會考一直都是以話題作文和半命題作文為主，但近兩年話題作文更改為命題作文。仔細分析歷年作文試題，查閲相關資料，得出會考作文命題常有如下幾大主題：

1、關注社會焦點，提取校園熱點。

2、走進心靈世界，抒寫親情友情。

3、熱愛自然萬物，保護生態環境。

4、感悟現實生活。因此，我們首先要有意識地關注這些問題。要注意的是寫作時要寫出真情實感、切忌假大空。在作文備考中，要廣開生活之源，多寫身邊的人和事，才能留下真情，打動讀者，打動閲卷老師。在考場上作文取得高分，要掌握一定的技巧，比如做到六