閲讀主題家長會發言稿（通用21篇）

閲讀主題家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長朋友們：

首先表示感謝，首先感謝您在幫忙之中能夠抽出時間參加這次家長會，儘管這應該是您份內的職責，但是我們依然為您能夠主動地盡職盡責表示感謝。您來了的時候，您的孩子可能會忐忑，但更多的是喜悦和幸福，您能為了他而推掉所有的事物，能拒絕所有的理由，相信您的到來贏得了孩子尊重，也為他的有一個良好的開端打下了基礎。第二感謝，感謝您選擇了第一國小。第一國小的校址比較老，儘管我們的校長為此做了很多的努力，但比起周邊新建的學校，他顯然沒有那麼漂亮，那麼恢弘。不知道在座的家長有沒有讀過《窗邊的小豆豆》如果您沒有讀，請您務必讀一讀，它絕不是一本童書，它是一本經典的教育名著，教會您如何懂得孩子，如何尊重和期待。在這本書裏有一篇叫"破學校"，大意是不同學校之間孩子們唱的表達對自己學校的一種喜愛的兒歌。比如"某某學校，破學校，進去一看，好學校!"巴學園就被那一羣孩子唱成"巴學園，破學校，進去一看，還是破學校!"這樣，小豆豆們就反擊："巴學園，好學校，進去一看，還是好學校!"我希望我們的學生也能和小豆豆一樣有這樣的感覺，雖然我們的學校不夠漂亮，但我們的師資夠漂亮，教學質量夠漂亮，我們業內的老師都知道，給孩子選擇老師，外行看校舍，內行看師資，看質量。我希望，我們第一國小給你們這種感覺，校舍一般，老師不錯，質量滿意，我相信我們很多班級的家長已經深有感觸!

今天召集大家在這，主要想跟大家交流兩個重要，一是家庭教育的重要，一是閲讀的重要。

首先説家庭教育的重要。

可笑的是現在一説家庭教育的重要性，竟然還有人從內心想劃清責任，學習就是學校的事，就是老師的事，與家長無關。如果在現在你還揹負着這樣的理念那你就太愚蠢啦，這樣受害最深的只能是自己的孩子。我們學校的老師每一個都是別人的媽媽和爸爸，再對自己的孩子的學習上那當然要是竭盡全力的。比如我，我就是我兒子的家庭教師，他的每份作業我都是要檢查，要簽字的。我從不抱怨老師，我覺得這是我應該做的，我對我兒子負責任，不需要任何理由，不需要去和老師劃分界限，如果要劃分的話，就是學校的學習歸老師，家庭的學習主要是我監督。

説到監督啦，有的家長又找到了理由，"我相信樹大自然直，我要培養他自主學習的好習慣。"我覺得這個理由在一定程度上是行得通的，那就是，你有一個聰明、自覺地好孩子，他具有了好的基因和習慣，是完全可以的。如果沒有，你必須幫扶，比如我覺得我兒子就不大自覺，智力上也沒什麼優勢，所以我一直以來都給他檢查作業，但是，前天晚上，我要給他檢查，他拍着不讓，他鄭重的説："媽媽，我要靠自己的能力得100!"真的，我聽到他這句話時我很高興啊，我等這一天好久啦!因為自從上三年級來，他的作業幾乎不出錯啦，而且白天的測試通過他老師的反饋，也幾乎都是受表揚的。所以我才放心試着不去給他檢查。如果，你的孩子能大致可以的話，你才能慢慢放手，否則，你一定要堅持，靜待花開，等着孩子能夠獨立學習那天您在放手。

四年前，我就給四年級一班的家長講過教育上著名的"金字塔"理論，小時候你付出的多，長大了你付出的就少，小時候，你付出的越少，長大了你需要付出的就越多，而且效果還不好。只在孩子求學期間家長干預的越早，越科學，孩子就越學越輕鬆。去年還給大家讀過一個關於"十字架"的故事，這個故事也是關於家長對孩子盡責才能使自己中年幸福、老年無憂。大意是一個人扛着十字架，覺得很累，有的人堅持着，有的人陸續截去一截截，當時是輕鬆啦，但後來遇到了很深的溝壑，那些沒有截短十字架的人就放倒十字架輕輕鬆鬆的過關啦，而相反不斷的去截短十字架當時輕鬆的那些人卻過不去那個坎啦。人家説，沒有過不去的坎，這個坎就是平時自己要對家人、朋友、孩子盡職盡責。古人講"養不教，父之過"，説的極有道理。

但話又説回來，現在的家長多數還是願意管，但是怎樣管，管得方式方法尺度是怎麼樣那的確是一門學問，家長們要相互學習，多與老師溝通，自己多看書，多進步，實在不是我在這裏三言兩語能説的清。

今天，我想重點和家長交流的就是關於加強學生閲讀的事情。很多家長已經深有感觸，我們高新區第一國小是一個非常重視閲讀的學校，學校每年拿出一萬多元更新班級圖書角和圖書室，班級內年年進行班級圖書角的捐10元更新圖書角的活動，有的班級已經堅持了3年，班內的圖書達到了四五百本，學校每年進行閲讀小博士、書香少年的評比。而且最初開展課外閲讀的班級在今年的區級調研考試十家學校。(包括實驗國小和華僑城國小)中語文名列第一，數學名列第二，這説明，我們的實驗是成功的，今年我們還將進一步提高改革的力度。

首先，跟大家交流我們要做什麼。

請大家看着你手中的宣傳單，這就是我們學校建立的124+X課內閲讀課程體系。這些書目是我們老師參照了多家推薦書目和自己的教學實踐精心選擇的。我給大家做一個大致的介紹。必修書，必讀書，選讀書。也就是您在我們學校讀書，孩子將在我們老師科學的引導下至少要完成這些書的共讀。下面我做一下介紹。

第二，跟大家交流為什麼這麼做。

(1)試卷的啟發。我手裏拿到是上學期五年級和四年級的語文測試卷，據我們老師統計五年級課內知識分只佔14分，四年級僅佔30分。據國中老師反饋，中學佔得分數基本都是15分以內。家長朋友們按20周計算，每週按9課時算就是180個課時，乘以35，課上是6300分，課下那我們知道每天都有作業，一學期按照150天，每天20分鐘的作業，(不止這些)這又是3000分，這加起來大約是10000分，我們花費接近200個小時，就是為了得那點分數，有意思嗎?值嗎，我們幾乎都是同齡人，我相信各位和我一樣都極度的厭惡過語文課本，年復一年，這本書值得我們浪費這麼多時間嘛，這麼長的時間，我們學得又苦、又累，關鍵是效果還不好。我想，一定是哪裏出了問題。

(2)名師的啟發。所以我們看到了很多老師很多學校都走在了我們前列。比如，清華大學附屬國小的竇桂梅校長的三個超越(超越課堂、超越教材，超越教師)和主題單元教學，將大量共讀書納入到學生的課堂。濰坊北海實驗國小的韓興娥老師的兩週上完教材，讓學生的閲讀踏入快車道的實踐，濰坊市集全市之力開展的主題學習實驗，即每一個單元都配套一本共讀書，每個學期是八本。做得力度最大的是江蘇省，南方的教育一直走在全國的前沿，與世界接軌。他提出了"152"整本書閲讀教學實驗。提出學生應該在低段讀圖畫書、繪本1000本，中段讀1500——15000字的橋樑書500本，高段讀100——200頁左右的純文字童書200本。以高段為例，也就是孩子每年要閲讀100本書，每學期要閲讀50本。每個月要可以讀10本，能做到嗎，一定能做到，我的外甥女每週都讓她媽媽給她到圖書館借4本書，一個月至少讀20本，我的兒子現在讀《吹牛大王歷險記》《笑貓日記》這樣的書基本上也都是一天一本。我們班很多孩子拿到一本新書，基本上都不過夜讀完。有的人可能説，您説的這都是好學生，其實真不是，別的不説，我兒子在班裏一二年級連中游生都算不上，(舉個例子)但是上了三年級就比較輕鬆了，他的數學應用題和閲讀基本上都不出錯的。老師説他很有後勁，這個後勁是怎麼形成的，我想就是閲讀的力量，請您相信您的孩子，堅持閲讀，如果孩子不能獨立閲讀，那就堅持每天半小時的共讀，一定能取得很好的效果。

(3)國外的做法。猶太人64本，芬蘭人均60本。日本人是亞洲第一40本，韓國人人均25本，而我們中國據新聞出版署大量調查公佈20xx年只有1.6本，20xx年達到4.39本。再看我們的特別行政區，香港從20xx年要求大中國小生每人閲讀30本。中國台灣地區要求幼童100低年級80，中年級60，高年級40本。我們所要做的也希望能夠接近特別行政區的閲讀量。

(4)閲讀對其他學科的促進作用。這也是顯而易見的，因為閲讀是學習其他學科的基礎，如果理解能力差，不用説，他的數學等理科的學習一定很吃力。實踐證明凡是孩子理解能力差，一定是閲讀有障礙。天津市基礎教育研究所所長邢真説，受應試教育影響，包括教育界在內的相當多的人，常把學科性學習之外的書籍斥之為"閒書"，並認為閲讀"閒書"就會干擾對課內"正書"的學習，會直接影響學業成績。作文不好，就多買幾本作文輔導用書;數學不好，就多買幾本數學輔導教材在我們的周圍，"缺啥補啥"的功利性閲讀成了家長、學校對孩子閲讀的要求。這樣錯誤的觀念，在我們身邊有很多鮮活的例子，家長可以花四五百塊錢讓孩子去參加輔導班的學習，捨不得每年拿四五百塊錢給孩子買書，這好像是很正常的不正常的事。

(5)閲讀的不盡人意的環境。

這裏就是一個讓童書戰勝電視、遊戲的工程了。

我曾看一項對14135名中國小生閲讀狀況的調查結果。結果顯示，中國小生課外閲讀量普遍不足，僅有30.5%的中國小生喜歡課外閲讀;課外書"魅力"不敵看電視;年級越高課外閲讀量越少;課外閲讀重讀圖輕讀文;閲讀"大部頭"作品感到吃力等。

我家的兒子很正常，説他正常呢，就是和所有的孩子一樣喜歡看電視、玩遊戲，他算是很喜歡讀書的孩子，但是如果讓他排序，閲讀是永遠也排不到電視和遊戲的前面的。正常的孩子都差不多，因為電視和優秀的作用就是娛樂，而讀書的作用卻絕不僅僅是哈哈一笑。

孩子的心靈就是一塊田地，不長糧食就長荒草，你讓他閒着，他也不會去休息，也不會像我們小時候那樣找同學出去跑跑玩玩啊，鍛鍊身體，他不是窩在那裏看電視就是打遊戲。再就是如果糧食品種太少也不行，你就那本語文書，樂趣就那麼點，知識就那麼點，他掌握個90%就差不多了，不是有研究證明嗎，知識在掌握90%的時候往前學習效果最好，如果花大量的時間機械的重複保證達到100%那肯定讓他厭煩，如果能夠集體補充很多鮮活的有益的知識，在班級內形成一個共同學習、共同交流的場，那可能我們還能夠把更多的孩子的更多的時間從電視和遊戲面前拉過來。而且我們將課外閲讀有計劃的納入到課內，會使孩子今後的學習更輕鬆。比如《學兒歌識漢字》成語、俗語、諺語的理解和使用。比如《古詩七十首》的名篇名句。比如《中華上下五千年》的遠古到先秦到春秋戰國到晚清民國的歷史地理知識，對孩子國中的學習打下一個很好的基礎。韓興娥老師給我們講了一個他的七年級孩子和九年級孩子交叉考歷史幫助九年級孩子取得好成績的例子，充分説明了課內大量閲讀對孩子的後續學習的幫助，也許，您現在還感受不到，幾年之後，你就能從孩子的言談之中感受出來。

第三.跟大家交流我們打算怎麼做。

1.晨誦每天一節。學習背誦《學兒歌、識漢字》《古詩七十首》《多音字兒歌》《天籟》等適合背誦積累的。

2.毛蟲閲讀每週三節。讓孩子自由閲讀班級書屋裏的書籍。

3.改革課堂教學。把語文書教薄，給語文書減肥。怎麼減，舉個例子，大上一學期23周我們是學習這一本書，上學期17周也是上着一本書，而且上的還不錯，這不説明其中七週的時間沒有多少用處，換而言之，我們的語文書它的彈性是非常大的，老師緊緊手，一學期擠出一個月的時間來，是完全可以的。比如我們的課題班就利用一個月多一點的時間就結束語文教材的學習，大量補充其他相關的文學作品。當然，您放心，孩子的語文課本的知識是絕不會放鬆，孩子考試首先要保障，我們不去追求第一，去拿那個乾巴巴的第一就沒有什麼意思啦。我們要力爭上游，前面曾經説過我們實驗班拿了全區第一，其實我們真沒那麼想，這一級的生源很一般，班內有差不多一半的外來務工子女，但是我們就是這樣的孩子也達到了讓我們滿意的效果。

第四，我們怎樣才能做。

1.教師層面的理念更新、學習，實踐。開學初，我們進行了兩次教研會，所有老師都誠懇的接受了學校的建議，願意紮紮實實的讓孩子愛上閲讀。我們給每個老師配備了全國十大讀書推廣人物韓興娥的教學著作《讓學生踏上閲讀快車道》的書籍，讓老師從方法上學習如何指導孩子閲讀。我們還將邀請《多音字兒歌》的作者到我校做專題講座，我們還會組織老師參加全國、全省的外出培訓學習，我們每年都拿出4-5萬元的專題經費讓老師外出增視野，長見識、學方法、提技能，我們高新區第一國小的師資可以自豪的説絕對列於全區的前三甲，我校在各級優質課評優中都是佔有絕對優勢，我前面所説的我們第一國小，破學校，進去一看，好學校，這個進去，就是接受我們的教育，接觸我們的教師之後，您一定有所感觸。當然，也不盡然，我們還有很多的空間，但更主要的是為人父母的心總是特別的迫切，可能您覺得您的老師還沒達到您的要求，我想這是可以理解的，您也可以對比一下其他學校，甚至從昂貴的.私立學校轉來的學生，到底什麼是優質教育，優質教育可以説就等同於優秀的師資。而我們學校就一直在錘鍊優秀教師隊伍上下足氣力，比較有代表性的，上學年區教育局組織的星期六課堂，就是組織全區的中層以上校幹前來學習，我們就承辦了兩次，承辦一次的有兩家，承辦兩次的只有我們和實驗國小。

2.家長的支持。每人100元。這100元，包括學生的2本必讀書，4——6本共讀書，還有10元錢的班級圖書角的書。如果是爺爺奶奶來開家長會，您一定傳達明白，課題班，可能更多一些，但是你們應該感到幸運，您的孩子受益也一定更多。

有必要做一個對比，我們區有三所學校都有實驗班，進行的八歲能讀會

寫實驗，他們要準備5000元左右的電腦，5000元左右的程序費，還有5000元左右的實驗經費，孩子每學期還要上交200元的班級共讀書費，可以説是貴族式的閲讀教育，而我們舉全校之力，共同做的這種閲讀課程可以説是平民的教育，每學期只需繳納100元左右的共讀費，而這些書都將回歸到孩子的手中。書中的營養將回歸到孩子的生命之中。如果能進行下去，我們的孩子就能接受這些課程，將來對他的學習一定是有不可估計的推動作用，我們可以根據孩子的情況因材施教，有的孩子1，有的孩子1+2，多數孩子能達到1+2+4。優秀的孩子能達到1+2+4+x，所以説我們所做的這些都是自願，家長根據情況參與。

但是我想説的是，在這個過程中，為了您的孩子能學到更多的知識，增長更多的才幹，我們的老師付出了大量的額外工作量，需要備課，監督孩子讀書，反饋孩子讀書。我們做這些不需要什麼額外的報酬，您可以打聽一下孩子上個所謂的課程輔導班的價格。需要的是您的支持，如果您不同意，您可以只讓交幾十元錢光買必讀書，因為我們承認孩子接受的差異，甚至您也可以一分錢不交只讓孩子學語文書，我們的老師可以保證如果您的孩子智力正常的話，他現在也可以考一個還算可以的成績，但是不敢保證他上了五年級，上了中學語文還能考個像樣的成績，因為試卷幾乎不考教材上的成績。

但是，我最不想出現的現象是，我不想學，我不想交錢，我也不讓其他孩子學，咱千萬別做這樣的事，這樣才是真正的損人不利己呢!100元能幹什麼呢，現在物價上漲這麼嚴重，能買三二十斤蘋果，旅遊的話出不去淄博，豬蹄子買不了5個。

其實多年來，優秀的孩子在普通的課堂上是比較吃虧的，老師一直在做一個和後進生拉平的工作，一本教材老師翻爛拉，學生學吐拉，很多孩子在課堂上根本吃不飽，還有的孩子特別是男孩子開始偏科，偏理科，這與當前的語文教育"少慢費差"(內容少，進度慢，費體力精力效果差)是不無關係的。

如果我們這項工程能得以實現，我期望您能行動起來!

1.給孩子買個小書櫥。

2.給孩子一盞枱燈。

3.一年級的家長每天親子共讀20分鐘。其他年級的孩子能自己讀書20分鐘。

4.當孩子讀書時，您最好也能和他一起讀，至少您把電視關的聲音小一些，再小一些。

美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》。詩裏説：

"有一個孩子每天向前走去，

他看見最初的東西，他就變成那東西，

那東西就變成了他的一部分

如果是早開的紫丁香，

那麼它會變成這個孩子的一部分;

如果是雜亂的野草，

那麼它也會變成這個孩子的一部分。

我們都想看見一個孩子

一步步地走進經典裏去，走進優秀。

......

一個孩子一天天地向前走去，

長大了，

很有知識，很有技能，

還善良和有詩意，語言斯文

同樣是長大，那會多麼不一樣!

最後衷心的期望各位家長能給我們一個機會，給孩子一個空間，我們將還給您更多的精彩!

閲讀主題家長會發言稿 篇2

各位家長：

你們好！我是本班的班主任，首先，我代表九年級（61）班的全體科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什麼這麼説呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到很欣慰。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。

一、班級基本情況

本班現有學生45名，其中男生15人，女生30人。本班大部分學生表現都很好，沒有遲到、曠課、穿拖鞋等違反校紀校規的行為，並且能夠積極上進，學習勤奮，成績優秀。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，在老師的悉心教育下，學生在一種關愛、寬容的環境中，學生的各方面均取得了顯著的進步。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰鬥力的班集體。同學們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。熱愛各門學科的學習。

班長剛才也介紹了本班的整體情況，下面由我來説説本班的學習情況。第二次月考已經結束了，兩次考試，結果令人比較滿意。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人，第二次15人，而且大部分同學與第一次月考比較有所進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如樑杏鑾、王春強、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學，他們都是本班的進步之星，都有10名次以上的進步。這一切都離不開在座各位家長的支持和教育，但是，從這次月考中我們也發現了一些問題：

1、學習方法不科學；

2、學生學習自覺性、積極性不是很高；

3、部分學生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師；

4、最突出的問題是偏科嚴重，少數學生各門成績較差，個別學生成績有所下降，要引起重視，同時希望家長配合教育。

針對以上問題，我採取的做法是：

1、每晚第一節晚修前25分鐘，督促學生讀時事政治報，抽查“英語每日十詞”的默寫情況，不定時地檢查各科學習指導，及各科筆記。

2、每次月考成績下滑的學生寫500字左右的月考反思。

3、鼓勵學生認真做好英語、數學、物理、化學等學科的錯題集。

作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。當然，由於人數眾多，學生的紀律、學習、思想、生活未免存在着這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始分化。可以説九年級一年將基本決定每一個學生在學習，升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知。可是有你們的支持，我們有信心交上滿意的答卷。

二，建議

1、教育孩子，要把握教育的尺度。

講究教育的策略，多溝通，多瞭解。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子經常溝通，交流，詢問學習情況，及時準確的瞭解孩子，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。家長還要關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還不夠，家長更應關注。平時要經常聯繫班主任，科任教師，瞭解孩子的實際情況。以便對診下藥，及時解決問題。

2、要正確看待孩子的分數。要多給孩子一點信心，多鼓勵，少給冷眼，少嘮叨，少批評。

考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。，也就是説不要一看到成績不理想就是發怒或大罵或。這樣會挫傷孩子的積極性，結果會適得其反，若進步，應保持冷靜，不能驕傲，應尋找成功的經驗是什麼，要鼓勵孩子再接再厲，不能鬆懈。

3、給孩子創造良好的學習環境。

家長在孩子看書時不大聲喧譁，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學生才有心思學習，有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一牆只隔，爸媽大聲説話或看電視聲因太大，當自己在思考一道題時，我的思路就被打亂了”。

4、教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生矛盾時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你，是自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

5、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

學生的生活場所是家庭、學校、社會，因此，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。

6、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足。

常言道：再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。但必要的卻不能節約，如：買一些課外資料來幫助學習，應給予足夠的支持和幫助。

總之，只要老師、學生、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒説，勁往一塊兒使"，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，學生一定會朝着全面發展的方向成長。

閲讀主題家長會發言稿 篇3

各位家長：

晚上好！首先我代表本班三位老師和保育員阿姨對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。

一、向家長介紹班級的基本情況：

我班共有幼兒30人，其中男生19人，女生11人，新插班生4人。在期初的全面家訪中，我們瞭解到幼兒在經過一學年的幼兒園生活和暑假生活後，各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。本學期插班的4名幼兒也都上過幼兒園，整體素質較好，但個體差異明顯，自理能力及交往能力需個別指導，尤其在動手和體能方面需要加強。

我班還存在着以下幾點不足：幼兒雖然大都會聽講普通話，但還沒有養成用普通話進行交流的習慣，尤其是幼兒之間還都習慣於使用本地話進行交流，尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強培養。幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，動手製作能力較差，創遊中的遊戲情節較為簡單，常規需進一步加強。新學年我們將認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，靈活組織幼兒開展各項活動，促進每個幼兒富有個性的發展。

二、向家長介紹本學期將要開展的主題活動。

本學期我們仍然採用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在於讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悦，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，計劃開展《奇妙的葉子》、《蔬菜寶寶》和《冬天到》三個主題活動如下：

《奇妙的葉子》：主要是結合秋天這個季節，讓幼兒感受不同形狀、顏色葉子的美，學習大膽地表達對葉子的聯想，體驗參與秋天探究活動的樂趣。

《冬天到》：讓幼兒通過親身的體驗，感知冬天的季節特徵，同時，瞭解簡單的消防知識，練習穿脱衣服，學習自我照顧。

《蔬菜一族》：讓幼兒認識各種蔬菜的營養，知道多吃蔬菜對人體有益處，同時，也讓幼兒與同伴分享有關蔬菜的經驗，養成熱愛勞動的習慣，鼓勵幼兒用不同的藝術形式表現對蔬菜的認知。在每一個主題

活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。

三、介紹上學期班費的開支情況。

這學期的班費依舊是每位幼兒收取20元。主要用在班級環境佈置及主題活動、家園活動的開展中。我們請家委會的成員、予萱小朋友的媽媽培新幫我們管理。單件物品凡超過100元以上的都先徵求家委會成員的意見才進行添置購買。每學期末進行班費開支情況的公佈並附上發票，由家委會成員進行審核簽名。

四、介紹親子手冊的使用（略）。

五、家長配合事項：

1、為了更好地開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持與配合，具體的事項我們都會以通知的形式寫在教室外的《今日通知》一欄中，或者以小便條的方式告訴您，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2、請配合提醒幼兒注意個人衞生，如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的海產品、水產品，不亂吃零食等。做好近期霍亂的防控工作。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如孩子服藥請家長一定要教到園保健醫生的手中，並交待清楚也可寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時也請告知本班老師。

4、孩子剛剛升到中班，因而在上、下樓梯的時候，請家長配合我們教育孩子在上、下樓梯的時候不推、不跑、不擁擠，注意安全。

5、我們的第一次親子活動將在下星期四下午四點到五點進行。活動的內容是與主題活動相關的樹葉貼畫的製作。請家長們在活動開展之前先和孩子商量，要製作什麼樣的樹葉貼畫，再共同收集所需要的樹葉，並把樹葉夾在書本里壓幹，星期四再帶過來。屆時我們將提供雙面膠、卡紙和剪刀等等。

感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

各位家長：

今天是我們第一次開家長會，首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示熱烈的歡迎！

今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的.年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的基本情況：

我班由保育員阿姨分管保育工作。幼兒園也有嚴格的衞生保健制度，王老師每天打掃衞生，保持室內外的整潔，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗乾淨。每週一次的室內消毒。通過嚴格執行衞生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

我和劉老師負責班級的日常教育教學工作。我們的教育活動包括數學、科學、音樂、社會，語言、體育、美術等科目。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每週都張貼在家園聯繫，這個家長已經有所瞭解。

這學期我們班總共有幼兒45名，男生名，女生名，男女比例很不平衡，因此也顯得班級更為活躍。這學期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經過幾個星期的集體生活，現在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快，這是非常可喜的！

當然了，話説回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常瞭解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。對於幼兒園教育方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通，以利於我們及時地改進工作。

一、班況分析：

1、班級工作人員：班主任和配班轉換，換了新的保育員阿姨。

2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生24名，新生5名（其中2名原是班級中的孩子），這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。這羣幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步：

（1）男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衞生習慣較好。

（2）進步中、成長中也存在一些不足之處。

A、幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動合作、積極配合，孩子們不善於主動與同伴溝通和交流；

B、孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；

C、從評估情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。

二、本學期的教育教學內容：――――為入國小作準備

1、五大領域的目標：

（1）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒入國小的意識。

（2）藝術領域，音樂方面—感受、欣賞、表現美術方面――創作、想象。

（3）科學方面，一些數的概念—教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減；初步瞭解應用題的結構，學習簡單的數量統計方法；學習20以內的倒數、相鄰數、序數。

（4）社會領域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人；瞭解國小生活，嚮往入學，為入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。

（5）健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育

2、遊戲活動：

積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，，體驗分享和合羣的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。

3、英語學習和拼音、認字學習：

由於國小學期拼音階段的進度比較快。如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響。所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性上。書寫還是次要的。

4、習慣培養

（1）自理能力――生活自理和保管自己物品，幫助個別幼兒改進進餐、午睡（登記表）、以及集體活動中的一些不良習慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。

（2）傾聽能力的培養

（3）自我的調節能力――規則意識（在家中可以訂立一些規則）

5、其他

（1）興趣小組：報名。

（2）幼兒園組織的各種活動：秋遊、比賽等等。

三、教育的觀念交流：

1、情況：家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。

2、各種心態都有它自身的利和弊。特別家長的“望子成龍”，他們總是認為多教字，多做算術的才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作國小生。為了迎合家長的意願，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育國小化的不良現象，這樣的後遺症。由於國小一個班的學生可能來自於十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給國小入學教育帶來了不便。何況，根據國小課程計劃，入學後，還要進行為期4—7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？

3、幼兒園是不是什麼都不用教了呢？這也不是的，個人認為，在幼兒園要適當的教拼音，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。

4、在入國小前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如：良好的個人衞生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣？我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

四、新學期開學了，我們希望家長協助的事項：

1、為孩子準備一份學習用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、資料夾、圖書、小本子。

2、為培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。

3、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解説，引發幼兒以啟發其心智。

閲讀主題家長會發言稿 篇4

尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是九年級(六)班的耿琳。今天很榮幸能作為學生代表發言，感謝各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會。

感恩其實無處不在。我站在這裏的理由是什麼?就是因為感恩。感謝老師的愛戴，感謝同學的支持，感謝父母的培養，感謝自己的努力，因為我感謝這些，今天我便站到了這裏。

感謝父母，他們給予我們生命;感謝老師，他們交給我們知識，引領我們做一個“大寫的人”;感謝朋友，他們讓我們感受到了世界的温暖;感謝同學，他們為我們創造了一個好的學習環境;感謝所有人，他們使我們快樂的成長。

我知道，作為九零後的我們，承載了各位家長許多的期望。雖然我們在家長、老師的眼中還是一個不懂事的小孩，但是我仍想對您們説:我們已經懂得了感恩。您們為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能過上幸福的生活而辛苦的工作，流下了無數的汗水，我們會珍惜您們的付出，努力用成績來回報。

最後這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長和老師:“我們愛您!”

耿琳

20xx年11月25日

閲讀主題家長會發言稿 篇5

各位家長：

大家下午好！首先，請允許我代表八年級（7）班的所有課任教師和全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，也向你們中一直比較理解、關心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝！

剛才校領導已經就我校本學期以來的各項工作，向在座的各位家長做了一下中肯的彙報，感謝大家的認真聆聽！下面，請允許本人代表八年級（7）班的各位老師和全體同學，就我們班級目前的教育教學和學生管理等情況，一一向大家進行彙報。如果報告中有什麼不當言辭或是錯誤，敬請大家會後予以批評指正。我的班級主要是這樣管理的：

一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關鍵”；我還認為一個會教書的老師不僅僅在於書教的好，更重要的在於他能知道學生在什麼時間能想些什麼，能十分有效、及時的做好與學生的思想溝通工作，在學生關鍵的時候予以科學、正確的引導和指導，能信任自己的學生，充分調動孩子的積極性、主動性等。在學生而言，只有當學生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態和昂揚的鬥志投入到學習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學的思想工作長抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：

1、注意創設科學的班級輿論。本學期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”，也就是我們教室黑板上方的那八個大字。關於為何使用這八個字作為班級班訓，我曾經在班級做過深入的解釋，文稿現在貼在教室前面的牆上，在這裏我就不一一贅述了。

2、堅持開好每大週一次的班會，並努力提高好每天一次的班務會效率。着重於養成學生良好思想道德品質，培養他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特徵，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、實行賞識教育，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

4、實行感恩教育，注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

5、實行“三個一”教育：引用桃州一小的話説，那就是“每天給學生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悦”。

6、認真做好、做實、做細學生的思想政治工作和家長、老師的社會聯繫工作，注意具體到學生個體，因材施教。

7、及時做好大型活動前後的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，我經常下發些“致同學們的一封信”之類的東西，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養成教育。

二、學習方面：注意狠抓班級學風建設，激發學生內在的學習興趣和情感，努力做好“抓優轉差帶中間”工作。具體到班級學生身上，我的主要做法如下：

1、注意加強對學生學習方法的引導和指導。學習方法不好，事倍功半；學習方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習慣、作業習慣。

2、注意對學生的學習督促，同時努力做到讓學生學逸結合。例如，在開學初我對學生抓的很緊；前一階段在全校師生忙於廣播操比賽時，由於學生比較疲勞，這時我又對學生學習放鬆了些；而在期會考試以後，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學習氛圍，對學生的課外活動時間也抓緊了許多。

3、注意瞭解、掌握教育教學的反饋信息，做到心中有數，腦中行動，及時找到學生了解情況，為學生分憂解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹立自信心；動力不足的，注意加壓加負。

4、做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯繫溝通的橋樑，儘量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學產生熱情，努力引導每位同學喜歡每位老師的課程。

5、注意做好老師、家長的聯繫工作。我們每大周都給學生下發一張《學生情況聯繫表》，讓我們的同學認真填寫自己每大周的各方面表現、各門功課的測驗情況及每週的作業情況，又由班主任填寫寄語，請學生帶回家交給家長審閲後，再帶回校。如此做法在一定程度上能督促學生的學習、生活、遵守紀律等，提高學生的自覺性和積極性。

6、以鼓勵為主，督促為輔，注意調動學生的學習積極性、主動性，激發學習的情感和慾望，樹立學習的信心。

7、注意對孩子良好學習習慣的養成。我覺得教師應該是名指導者，是名引路者，只有學生自己才是學生的主體，也只有當一個孩子明確自己的學習目的和學習目標，而且能以積極、主動、熱情的姿態投入到學習中，學生才有可能取得優秀的成績。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學生學習習慣的培養，例如糾正他們不科學的坐姿和讀書方法，儘量讓我們的每個孩子儘可能的養成良好的學習習慣，具備自主學習的能力。

三、生活方面：有句歌詞説的好“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點愛，班級將變成理想的樂園。”班級管理中，我們尤其注意深入瞭解學生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個方面做起：

1、注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養成良好的生活習慣。

2、實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保暖。

3、經常深入宿舍與生活指導聯繫，注意觀察瞭解學生的起居情況。

4、注意開展學生思想調研活動，認真傾聽學生心聲，幫助學生克服困難。

四、衞生方面：衞生是窗口，衞生是形象。一個班級衞生工作效果的好壞，直接關係到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衞生工作，我們注意充分發揮勞動委員的作用，並將班級劃分成若干小組，責任到組到人。在正確採納班級同學合理意見和建議的基礎上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調動了班級同學的勞動積極性，促使班級衞生工作在上學年的基礎上又上一個台階。

五、紀律方面：一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個優秀的班集體。為督促同學們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規，我們充分發揮紀律委員、監督委員和同學們的輿論監督作用，注意增強同學們的主人翁意識，積極調動同學們的積極性；同時，班主任老師注意多觀察，多思考，多動手，努力做到“什麼時候發現問題，就什麼時候處理問題”，狠抓班風建設。

六、安全工作方面：穩定是大局，安全工作又是穩定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中，我們除了進行必要的安全知識宣傳外，還要不斷強化學生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學的預見性，注意深入實際，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“防治結合”。

七、班委會建設方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會是擰開龍頭的扳手。一個優秀的班集體必然也有着一支素質較高的班委會組織。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠於職守，不徇私情，樂於奉獻，勇於付出。只有這樣，我們的班委會才能建立自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰鬥力。為此，我們在組建班委會時，對成員進行了多方面考察，充分考慮同學意見，堅持“公開、公平、公正”的原則，採取民主的方式組建了一支學生能信任，能力能勝任的班委會組織。

八、綜合素質培養方面： 鼓勵學生多參加運動，加強體育鍛煉，培養學生科學、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富他們的業餘生活。同時，注意培養學生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。

九、不足之處：由於本人年輕，經驗短缺，班級的建設一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓孩子們跟在我後面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓我們的家長們操心了許多。在此，我想對我們的家長和孩子們説聲“謝謝”和“對不起”。另外，由於我們的孩子處於成長階段，他們的思想還沒有成熟，難免會犯些錯誤。例如，本學期開學第一個月班級出現過一起學生翻牆外出事件和一起學生借週末調休之機深夜上網事件。又如，我們有些同學勞動態度不端正，勞動不積極，勞動拖拉、不認真，有的甚至還故意遲到或缺席；也有極少數同學學習狀態不佳，作業完成情況不夠良好，成績也不夠理想；也有個別同學在宿舍紀律遵守不夠，熄燈後還講話、吃零食。也有個別同學上課不積極；也有同學總喜歡在老師、他人説話時插嘴；還有個別同學在背後説是道非，數落他人長短；還有，我們班級同學的就餐紀律不是很好。這些都是我們教育需要關注的目標，都是需要我們努力提高的地方。坦然説，我們不害怕錯誤，因為孩子畢竟還是孩子。我們大人有時候都不能很好的管住自己，何況還是一個尚未成年的孩子呢？我相信，有在座的各位家長的支持，有我們同學的努力、社會的關注和我們老師的激情投入，我相信我們的孩子能夠茁壯成長。

十、幾點意見和建議：

1、我們的孩子畢竟還是孩子，我們要學會允許孩子犯錯。但是，當孩子犯錯時，我們必須要進行好思想教育工作，而不能視而不見或是輕描淡寫一帶而過。

2、既然孩子還只是個孩子，那我們大人就要注意加強督促與指導，畢竟他們還是個思想不健全的孩子。他們思想中有大人的一面（複雜），也有小孩的一面（單純），他們容易產生偏激思想和行為，因此我們大人和老師要注意加強引導和督促。

3、不是每個孩子都一定能在學習方面得到長足的發展，我們對我們的孩子可以考慮因材施教，是小草，我們就讓它培養成翠綠來點綴大地；是大樹，我們就讓它培養成棟樑之才。

4、多注意對孩子的觀察，多與孩子談心，幫助孩子疏導心理，儘量避免代溝和誤會的產生。

5、不要過分溺愛我們的孩子，注意孩子良好思想品德和文明行為習慣的養成。

6、要儘量多表揚我們的孩子，少批評他們，我們不妨帶着放大鏡去找他的優點，用擴音器去擴大他們的優點。有句話説的好“好孩子是誇出來的，是捧出來的”。事實上，我們班級就有很多這樣的例子，如我們的吳鵬、蓬飛、夏先雷同學，他們就是那種非常需要鼓勵和表揚的孩子。他們以前成績不是很好，可是在我們的一次次鼓勵下，他們現在在學習成績上都取得了很大突破，而且都進入了全校前80名。值得注意的是，我們在拿起表揚這個武器時，要注意讓孩子明白他（她）的不足和需要進一步提高的地方。

7、正常情況下，學生成績出現一二次的波動應該是正常的，這時我們不妨以鼓勵代替責罵、埋怨、批評，因為我們學校八年級年級有484人，人數眾多，學生個體也不一樣。有的學生接受能力強些，有的弱些；有的理解、運用知識的能力強些，有的弱些；還有心理、生理等很多方面原因。當學生成績出現滑坡時，毫無疑問的，我們家長、我們老師也包括我們的孩子都會很焦急，會不停的問不停的想“怎麼了，這究竟是怎麼了，怎麼考的這麼差？”之類的問題。對於一個自尊心比較強，自覺性比較好的孩子來説，我們家長這時對的一句鼓勵的話語，恐怕要比十句批評的話要管用的多。

8、我們的孩子處於青春發育期，有着很強的表現欲和求知慾，具有一定的挑戰和好勝性格，但是他們一般易於衝動，缺少自我控制能力，有的學生學習不太自覺，尤其需要我們老師和家長的時刻督促。在此，我想擺拜託我們的家長在孩子回家時注意觀察孩子的思想狀態和行為舉止，發現什麼問題，及時與孩子和老師進行溝通。

9、儘管我們經常強調、教育孩子增強自我保護意識和安全意識，但是我們的孩子在這些方面還有所欠缺，希望我們的家長也能注意加強對孩子這方面的引導和教育，儘量避免不必要的麻煩和犧牲。

以上是我關於班級管理方面的一點不成熟的想法和做法，有什麼不對的地方，敬請各位家長批評指正！

閲讀主題家長會發言稿 篇6

各位家長：

感謝各位能夠犧牲休息時間來參加家長會！感謝各位對學校工作的理解和支持！今天家長會，我向各位彙報三個問題。

一是三個周以來學生的情況。

從進入高中三個周來看，學生整體表現不錯，大部分學生能夠迅速適應高中作息時間，學習目標明確，學習積極性較高。班級紀律情況有明顯進步，初步完成了初高中銜接任務。但是，仍然存在三個較為突出的問題：

1、對高中認識還不到位。高中階段是人生關鍵時期，節奏快，壓力大，競爭激烈。可以説，高中是最苦最累的階段，學生在方面還沒有充分的準備。有不少學生喊苦喊累，主要還是沒有從國中的學習和生活狀態中走出來，不是主動適應，而是被動接受高中生活。

2、對高中紀律認識不到位。高中對紀律有嚴格的要求，對高一新生來説，有些要求是苛刻的。嚴格的要求和管理是學生不斷進步的保證，鬆懈的管理不利於在學業方面取得快速進步。嚴格的紀律保證學習環境的安靜和學習專注度不斷提升，這也是學校取勝的“法寶”。

3、對高中的學習認識不到位。國中學習難度和廣度相對低，高中學習不僅難度和廣度高，而且在學習思路上有根本的區別。高中學習不僅要求上課要認真聽講，聽懂教師講解的知識，而且還需要課下進行思考和消化吸收。不僅記憶知識點，而且還要學會靈活運用。高中學習要求學生多思考、勤練習、常複習，學生在這方面還有欠缺。

4、意志力不夠頑強，個別學生學習不主動。驟然的大強度學習使一部分學生不適應，出現退縮心理。還有一部分學生不適應高中課堂節奏，出現上課聽不懂現象。這些問題都是正常的，不代表學生不能適應和聽懂。這時候，這些學生需要拿出克服困難的信心和勇氣，迎難而上，解決掉面臨的“攔路虎”和“絆腳石”，靠等和自然適應是錯誤的想法。

這幾個問題不是整體性問題，而是在個別學生身上存在的，希望存在問題的孩子能夠在家長和教師幫助下，儘快解決問題，為高中學習和生活掃除障礙，避免落後和掉隊。

二是鍛鍊身體的重要性。

凡是成功人士，取決於幾個因素：健康的體魄，較高的智力，優秀的品質，良好的習慣，正確的方法。健康的體魄是基礎性的因素，對學習的時效起關鍵性作用。現在，孩子正處在身體成長的關鍵時期，更需要我們重視學生的身體素質。健康的體魄跟兩個因素有關，一是鍛鍊，每天要保證孩子活動量，不能待在教室不活動；二是科學合理的飲食，這個需要家長多用心，飯菜儘可能美味可口加上營養豐富。

三是關於班級管理的説明。

優秀的孩子能夠迅速從他律轉向自律，進而獲得自由。個別孩子自律性差，或者對班級管理規定認識不到位，所以會出現不符合班級要求的地方。對於這些行為，班級需要採取一定的強制性措施，來糾正這些孩子的行為，從而，打造班級良好的秩序和環境。班集體建設需要全體學生的努力，任何人不能超越班級規定，個人利益必須服從集體利益。這不僅對於班級發展極為重要，也是踏上社會以後所必須的品質。

各位家長，如果您的孩子出現問題，班級又要對孩子採取強制措施，我希望您能站在班級的角度和孩子未來發展需要的角度上考慮問題，理解和支持班級決定，共同解決孩子問題。

四是需要家校一起來解決的幾個問題。

1、讓孩子長大

杜絕教室和家庭權威，讓孩子去選擇。教師和家長少説“不行！”“不允許！”“不準！”，遇到事情，我們靜下來聆聽孩子的想法和決定。給建議不否定，想辦法不阻攔。當孩子有想法以後，不要直接否定孩子的想法，而是鼓勵孩子去嘗試，並且運用我們的經驗，儘可能讓孩子成功。不能因為怕孩子受到傷害，攥着孩子不放手。孩子應該做的、可以做的，家長全部替孩子做了。沒有選擇權，就不會有責任感，孩子各方面的能力也無法得到鍛鍊。

只有適當的放手，孩子才能有接觸社會和他人的機會，孩子不斷提升責任感和使命感。

2、給孩子陽光

創造一積極向上的成長環境，孩子才能主動樂觀，內心充滿自信和正能量。良好的環境離不開温馨的家庭、無微的關懷、無私的幫助、前行的信心，有些需要我們家長去做，有些需要學校去做，有些需要我們共同去做。總而言之，我們需要糾正我們生活習慣和行為習慣，盡心為孩子創造一個最好的環境，讓孩子的內心世界充滿陽光，少些雷雨風暴！

3、給孩子傳承

每個家庭和學校都有其獨特的文化內涵。“詩書繼世長，忠厚傳家遠”，無論是家庭還是學校，都需要將這種優良傳統傳承下去，讓孩子少走彎路，快速發展。對於家長，我希望家長重視家風建設，讓孩子認可家風、繼承家風、實踐家風。

優良家風對孩子成長極其重要。如果我們在孩子面前牢騷過多，用灰色眼光看待自己職業，沒有事業上的追求，對孩子的影響也必然是負面，可能導致孩子信心不足，沒有追求，甚至消極對待和悲觀厭世。如果我們在待人接物表裏不一，孩子要麼學壞，要麼對家庭極其失望。家風建設需要我們家長以社會主義核心價值觀為指導，發揚中華民族優秀傳統文化，打造出積極、健康的家庭風氣。

4、讓孩子多渠道學習

學習不僅僅只能在教室裏發生。學習是“心中有，便無處不在！”吃飯是一種學習，參加競賽是一種學習，外出旅遊是一種學習，看電影是一種學習，討論國家大事是一種學習。希望家長對學習途徑認識到位，為孩子創造多渠道學習環境。我們家長可以多看一些新聞，摘錄出精華部分跟孩子討論和交流，補齊孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的侷限性。有條件的家長可以在假期中帶孩子去旅行，讓孩子開拓視野，增長見識。這些對孩子成長都有極大幫助。

言傳身教，家長和教師對孩子的影響是潛移默化和深遠持久的，希望我們共同努力，促進孩子健康、積極地快速發展！

再次謝謝各位家長！希望有問題的家長能夠及時溝通和聯繫，共同解決孩子成長中的難題！

閲讀主題家長會發言稿 篇7

各位家長：

首先，我代表五年級班科任老師對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

由於本學年南江國小併入我校，有一些家長不認識，所以我們向各位作一下自我介紹。我是五年級語文老師，從事教學工作二十六年。我們今天的會議目的主要向各位家長彙報這次期會考試的成績。本班現有學生73人，參加考試有72人，最高成績96.5分，最低分90分以上的9人，80分以上有36人，不及格的有6人，平均成績77分。本次期會考試整體上還是不理想。

同時談談下半學期班級工作的一些打算；二請各位家長們互相交流一下成功的家教經驗。請家長們為我們今後的工作多提寶貴的建議。

下面談談關於下一階段工作的想法：樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關愛的同時，自己也要對他們付出愛。讓孩子養成一種良好的行為習慣。如：主動向人打招呼的習慣、講衞生的習慣、主動整理房間的習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。一種好的行為習慣，對孩子終生受用。讓每個孩子的能力都得到陪養。在課堂上，儘量讓所有的學生都有發言的機會，特別是不愛説話的學生。

在這大半學期以來，我們班取得較大的進步同學不少，但是也存在着一些不盡人意的地方，如：有些同學常和其他人因小事而發生矛盾，有些週末的作業做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來以後再補。而到校以後，老師又要佈置一些其它的作業，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學習等等。在以後的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯繫，把在家裏發現的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學校裏有什麼問題或發生了什麼事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。

閲讀主題家長會發言稿 篇8

各位家長朋友，大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時間參加我們的家長會。見到大家，覺得很親切。因為從現在開始我將和大家一起，分享這一年中，孩子成長過程中的點點滴滴。 希望通過我們的共同努力，能促進孩子健康成長。

一、信任瞭解學校。

咱們以學校文化和特色建設為主線，以習慣養成為龍頭，制訂了學生良好的習慣養成方案，並落實到常規教育中，開展了一系列豐富多彩的比賽活動，讓學生在健康快樂中茁壯成長，讓學生感受到良好的習慣受益終身，最終讓優秀成為一種習慣。

學校非常注重對學生良好習慣的培養，更注重學生的安全和飲食健康。通過國旗下講話、班隊會、晨會等對學生進行安全教育；安排教師在路口、班車、餐廳值日，保證學生的安全；為了使學生能吃上營養可口衞生的飯菜，學校根據學生年齡特點專門制訂菜譜，堅持使用花生油和優質大米，並根據家長的合理化建議及時調整，保證學生健康營養用餐。

每一個榮譽和成績的背後，濃縮着全校師生奮進的汗水，凝結着家長朋友對學校工作的理解和支持，學校和老師們也從內心感激家長朋友們對學校工作的大力支持與厚愛。有興趣的家長朋友，可以閲讀9月10號文登大眾第四版，有環山國小的專題報道。

評選校級家委會成員2名，班級5名。

二、 信任任課老師

短短三個周的時間，我對咱們孩子有了一定的瞭解，但還不夠全面。希望通過這次家長會的溝通，能夠對孩子多一些瞭解，通過我們的共同努力，能促進孩子更好的發展。當然，更希望各位家長多提寶貴意見，促進我們的教育教學水平再上一個新台階。無論學生髮生什麼事情希望你第一時間通知我，作為班主任我會盡我所能去解決。我解決不了，咱們一起找學校領導。如果你跟哪位科任需要溝通，你就直接聯繫本人，家校聯繫卡我已經發到大家手中了。我們的數學老師是王新平老師，他是多年任教國中數學、教學教研豐富的男老師，在我們國小男老師可是稀缺資源。相信，王老師一定會用他的個人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語王妮老師更是一位非常優秀的有經驗的老師，多年來教學成績一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學領域中個個也都是佼佼者。我們作為孩子的老師，會指導他們學做人，學知識，學交往。同時，我們也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，希望每位家長利用這次機會，多與各任課教師交流，更多地瞭解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯合，教育好我們的孩子。只要我們心相通，情相連，就沒有我們實現不了的目標，克服不了的困難。

我的理念是：愛字當頭，嚴格要求。我信奉一句話：愛之深，責之重。正是因為期待孩子的進步，才會不斷修正他。在這裏我鄭重向你們承諾：絕對不會體罰孩子。但是，不體罰並不等於不批評。孩子做錯了，老師有批評教育的權利和義務。作為老師就應該矯正孩子的不良行為習慣，培養孩子的優秀品格。可以説，我們每位老師都與家長有着同一個目的，那就是希望每個孩子都能健康快樂並且得到良好的教育。所以，我們也真心希望家長能和老師及時溝通，彼此真誠而信任，對於孩子或班級出現的問題能夠直言不諱，有什麼好的建議能夠敞開心扉，通過電話或網絡及時跟進聯繫，包括在教育孩子方面有什麼困惑，都可以和我們老師交流，我們真的很希望家長能和老師一條心，共同把孩子教育好。

通過三個周的課堂觀察，發現大多數孩子都能夠認真聽講，積極回答問題，如——劉、曾x、柯x、王x、時x、王、蔡、孫

但是——孫、程、羅、曲、孫、曲這些同學上課聽講習慣不太好，坐不住，愛走神兒，每節課堅持不到二十分鐘就蠢蠢欲動了。

大部分孩子的家庭作業完成的比較認真，像——初x、王x、王x、馬x、張x、林、高x、曾、王、曲、代x、王x、王x家長特別關注孩子的作業。您的關注一定會促進孩子的進步。程彥翔作業一個字都不寫。第一週末和家長溝通後，孩子馬上有進步。至少作業能寫。

但也有個別孩子的作業習慣不太好，如——陳x、田、 王x、孫

但是我相信今後經過老師和咱們家長的共同努力，這些孩子一定能夠不斷進步的。

通過近期的觀察，我看到許多孩子身上的閃光點，如關心集體的馬；熱愛勞動的代x、陳x、顧、分飯的.邢x、柯x、房、王、侯x、遲x、孫；講究衞生的 學習積極的；顧x、侯x文、王x、丁、宋、

三、信任孩子

1、學習基礎要牢固。

每一位孩子都像一塊原木，等待我們去加工，去雕刻。100分固然令人追求，但80、70、60它們一樣是有價值的。只要他們每一次比前一次有所進步，哪怕只是多了1分，甚至是0。5分，我們也要抓住這個閃光點，去表揚他們，鼓勵他們，使他們看到自己通過努力就能獲得成功，使他們的學習、做事找到信心。

2、特長教育要堅持。我們學校開辦了各種特長課堂，舞蹈、民樂、合唱、國畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等，相信這些活動能夠豐富孩子的業餘生活，挖掘他們自身的潛質，讓他們一輩子有一種可以依託的活動方式。現在我校有一批學生在籃球集訓，孩子們吃住在學校裏，不僅是體力的訓練，更是毅力的考驗與摔打，這肯定是他們一生中最寶貴的財富。因為我們都知道，興趣是最好的老師，當孩子樂於去做這件事，再累再苦也無所謂。

3、培養自信心，只追前一名一個女孩，小的時候由於身體纖弱，每次體育課跑步都落在最後。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她“沒關係的，你年齡最小，可以跑在最後。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名。”

小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名，到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。

接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引申到她的學習中，“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！”

就這樣，在媽媽這種理念的引導教育下，這個女孩20xx年居然從北京大學畢業，並被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的唯一一位中國應屆本科畢業生。她就是朱成。其後，朱成在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年曆史上第一位中國籍學生出任該職位，引起了巨大轟動。

“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高、期望太大的結果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領人腳踏實地，胸有成竹地朝前走。

四、信任自已

最近接觸一位家長，發現孩子有寫作業拖拉的習慣，我打電話向家長詢問家長是否採取措施去解決時，家長告訴我，以前一直是這樣。還有一位家長對我説，孩子就是笨，總是今天教會了明天就忘了，所以就不再管他了。而我想説，當我們發現了孩子存在的問題，而不去解決時，那就是我們的不做為、不負責任。而為什麼不做為呢？關鍵是我們家長缺少對自已的信任，而總是願意去相信別人，比如把孩子送到輔導班，好象所有問題就迎刃而解了。而實際上不是，孩子們最缺少的就是父母們表揚與激勵。

1、學會賞識每一個孩子。

“每個孩子都是天才，每個父母都是天才的教育家。”不僅僅是一種激勵孩子成材、鼓舞家長施教的口號，在現實生活中，許多家長通過學習和探索，不僅培養了一個個天才的孩子，而且在總結經驗的基礎上，還形成了許多真知灼見的教育思想，他們不僅是天才的教育家，而且是天才的教育思想家。

2、培養良好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒有什麼比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。

3、做孩子成長路上的大朋友

在孩子成長的路上，我認為家長應密切親子關係，扮演好朋友的角色。給家長支幾招：1、孩子在家的時候，不要玩遊戲，與孩子在一起讀書學習，讓他知道，你們非常重視他、愛他。鄭淵潔對家長説：“要培養優秀的孩子，家長要做個演技派演員，孩子一回家，不論你原來放什麼，馬上拿起一本書，最好再拿一枝筆寫寫畫畫。”2、孩子表現突出時，要及時地表揚，讓他們快樂，並且知道快樂從何而來。3、做負責任的家長，承擔孩子的教育責任，不要不聞不問。

孩子的成長如同小樹的生長一樣，剛開始，我們要給他做一個支架，讓他們目標正直，在經歷一些風雨時，他可能彎了，那我們就重新再把他扶直，我們覺得他可能紮根了，就鬆了支架，如果他斜了，再架上支架，如果他能紮根大地，向上生長，那就説明他長大了。每棵樹都有兩個支架，那支架就是他們的父母，別人不能替代；那棵樹只有自已去經歷風雨，見彩虹，別人不能替代，家長更不能替代。

幾點零事：座位的問題。首先，我得向大家説明一下。咱們的座位安排有這麼幾個原則。一是高矮個，高個子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多，男孩子同桌多數管不住自己，互相影響。儘可能安排兩個較遵守紀律的男孩同桌。三是學習。本着一個原則，優勢互補，一個小組中要有一個相對學習能力強的組長，才能帶動小組合作學習。有不少同學反映近視眼，看不清黑板，因為多種原因，照顧不了，所以請家長諒解。看不見黑板，趕快想辦法解決，現在在黑板上寫得雖然不多，也影響孩子學習。等到複習時，幾乎天天在黑板上出題，看不見黑板就是大問題。

五、正確對待批評

任何一個人都不可能不犯錯，當老師對他們提出批評時，大部分孩子首先想到的是由於別人的過失才導致自己犯錯誤，不會反省，不會自我批評，這種心態是不利於他們健康成長的。現在在校學生90%以上都是獨生子，在家長輩及父母百般疼愛，什麼事都替着幹，到了學校就要學會自己的活自己幹，大家在一起還要互相關心、互相尊重。可不少孩子自私、不能容忍別人的一點缺點，老師知道了孩子的毛病就要指出來，無論是學習習慣、學校紀律還是羣眾紀律等等。在這一點上，也希望咱們家長理解，如果老師哪裏做得不夠好，考慮不夠周到，家長朋友們也可以直言，畢竟，咱們都是為了孩子。

我作為班主任，除了學習之外，我更關心孩子的身心健康。我説過咱們班是個大家庭，每個孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦，那麼，我也希望我們三年級一班這個大家庭的每一個孩子都能和睦相處，每天快快樂樂，健康成長。每個孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開一種顏色，一種姿態，也不可能要求每個孩子的個性、脾氣都完全一致。我們是一個集體，集體中存在個體差異，這是事實。但只要我們的心熱愛我們的班集體，那麼就沒有什麼解決不了的難題。同學之間有了矛盾，您和老師之間有了意見，我真誠的希望我們能坦誠相待，説出自己的想法。在這裏我要表揚初健偉和代明昊的家長。就在前幾天，初健偉和代明昊發生了矛盾，初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當時又生氣又着急，趕緊通知雙方家長。代明昊的媽媽先到了，一個勁地賠不是，初健偉的爸爸心平氣和安慰當時嚇得大氣都不敢出的代明昊，告訴他，沒事，你們還是好朋友。説實在話，孩子是爹媽的心頭肉，出了事，受了傷，誰都心疼。但問題發生了，怎麼辦？只有理智對待，儘快解決。我總是覺得自己真的很幸運。每次都能遇到特別通情達理的好家長。在此，希望大家向她們學習，換位思考，千萬不要把孩子之間的小矛盾擴大化。同時，也希望您和我一起培養孩子們勇於承擔責任、熱愛集體榮譽、正直、誠實，熱愛勞動、助人為樂等優秀品質。通過最近的觀察，我看到了認真清掃衞生的孩子積極為班級拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂的孩子、積極進取的孩子，他們的身上都閃爍着家長的優良作風。

説了這麼多，希望您能瞭解老師的用心和您是一樣的，一切為了孩子！孩子是我們的未來，是我們的希望，為孩子的健康成長、快樂成長，願我們共同努力！

閲讀主題家長會發言稿 篇9

各位家長：

你們好！

一 首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，時間過得真快轉眼間，孩子們就是學前班下期了，再過幾個月孩子們就上國小了，回顧上一期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步，都傾注了老師的心血。當然也離不開家長對我們工作的支持與配合。在此我真誠的對大家説聲謝謝，同時也希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

二 首先，我自我介紹一下：我是吳老師是本班的班主任，本學期由我和鄧老師擔任學前班的教育教學工作，夏老師擔任保育工作，我們會在工作中不斷學習不斷努力，和孩子共同成長度過快樂的幼兒園生活，家長會發言稿。

三 首先我向大家介紹一下本班的基本情況，通過上學期的學習和測查孩子們在語言表達能力方面生活自理能力方面都有很大的的進步！大部份幼兒能完整的講述，能做到自己的事情自己做。。但在學習習慣和規則意識方面還需加強，少部份幼兒的坐姿。寫字的姿勢不太正確。紀律不太好 注意力不集中。我們會加強幼兒前書寫的訓練。同時也會加強幼兒規則意識的培養，也希望家長配合加強幼兒這幾方面的教育。本學期我們結合本班幼兒的實際情況及綱要要求制定了本本班的學期計劃。

四 幼小銜接方案

為了讓幼兒們能順利地進入國小，適應國小的學習和生活我們的家園要密切配合做好幼小銜接工作幫助孩子們做好入國小前的的準備。

1。學前思想準備：

讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決嚮往國小，又不知道怎樣做的問題。

2。身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小，發言稿《家長會發言稿》。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生活，我們將採取適當延長幼兒的學習時間，延長到40到45分鐘。

（3）在日常生活中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面的教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話，知道不能玩水、玩火、玩電。

3。獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐來培養幼兒的獨立意識，增強幼兒獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中要學習自我觀察、自我體驗、自我監督、自我評價、自我批評和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事，並一定做好；什麼時候不該做什麼事，並控制自己的願望和行為。

4。學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力。本學期，結合主題模仿國小的要求，讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣；培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的佈置作業來培養幼兒的任務意識；遊戲活動中加強幼兒規則意識的培養。

五 安全

安全是幼兒園工作的重中之重，有了安全的保障才能開展教育教學工作，我們深知自己肩上的責任，時刻牢記安全意識，我們隨時檢查本班是否有安全隱患，發現問題及時上報、及時解決為誘餌提供一個舒服的學習環境，同時利用課堂時間對幼兒進行各項安全活動，通過幼兒感興趣的遊戲，講故事，情景表演等多種方式交給幼兒一些正確的自我保護的方法和能力。

六、保育工作

我們 堅持每週一大掃每天一小掃，保持室內外的整潔，孩子們每用完一餐後的餐具都及時清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，孩子們的教室和卧室每週大都用紫外線消毒，嚴格執行衞生保健制度，保證孩子們有個舒適的生活和學習環境，孩子們在園裏的表現都很好，時間觀念也很強，如何時用餐，何時起牀，何時喝水等，都能按時間進行。

在進餐時，大多數幼兒都能夠在規定的時間內吃完自己的飯菜。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園裏，孩子身體的正常發育最重要，所以，我們根據孩子們的身體發展，合理地安排户外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發展，保證幼兒每天有一個小時的户外活動時間。

閲讀主題家長會發言稿 篇10

首先，我代表大四班的二位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

這個班是我從小班跟班到現在的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。本學期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡。總的來説班級孩子在整體發展水平上存在着一些差異。經過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。儘管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。

二、學期目標：

培養禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。

三、班級的一日活動安排和主題設置：

我們的一日活動安排以學習、生活、遊戲、運動四大塊來呈現。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衞生、生活規則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。

運動主要指體操、器械運動、自然因素鍛鍊等活動，旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。

學習活動主要指討論、閲讀、聽賞、製作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為後續學習打下基礎。

遊戲活動指幼兒自發、自主、自由的活動。遊戲活動中對幼兒發展有重要的價值，遊戲活動能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。

簡單介紹班級作息時間。

本學期主題設置：

大家都知道，二期課改以來我們的課程有以前的分科教學，但自課改以來，我們的活動是以主題呈現的方式組織幼兒進行的。

本學期我們將開展五個主題。其中四個是來自我們的新教材的內容有（我是中國人、有用的植物、動物大世界、我自己），也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發展。

還有一個主題是我們的園本課程（快樂旅行）是我們的選擇性課程，它着眼於幼兒經驗的擴展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識經驗方面的。

可能在主題的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比如説一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題快樂旅行，就需要家長帶孩子出去體驗一些現代的交通工具，感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。家長可以帶領孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車，這些資源就在我們身邊，利用起來非常的方便。

四、本學期的工作重點

還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力。

養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。

這些的孩子已經在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。

閲讀主題家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

你們好！首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。本次家長會我主要談三方面的問題：

一、介紹學校的基本情況

二、簡要介紹學校管理。

三、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。

（一）學校的基本情況：本校現有14個教學班，在校學生近500人，教職工68人，80%的教師達到專科學歷，80%的教師具有中、高級職稱。近幾年來，在學校教育教學的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠抓校風校紀，上下一致，齊心協力，教育教學質量名列前茅，學校先後獲得“示範學校”、“教學改革實驗點”、“教學質量先進單位”等榮譽稱號。連續幾年縣級抽考獲優勝單位，湧現了一大批市級、縣級優秀教師，教學能手，尤其是教學改革是全縣的領頭羊，在全縣造成了廣泛的影響，現在各鄉鎮以及縣屬中學都以啟動，在學校的硬件建設上加大了設施投入，搶佔教育教學的制高點。學校樹立了以信息化帶動教育現代化的觀念，想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入（總計300多萬元）。建設了學生公寓，翻新了教學樓和環形跑道，新建了文化牆和花園，建立多媒體教室，電子備課室，計算機室，美術室，音樂室，勞技室，為您的孩子營造了一個優美，優質的學習環境。

（二）學校的管理

1、我校的育人原則是“先成人、後成才”，為學生一生奠基。本着這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本着對學生高度負責的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育，教育的關鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教，使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的境界提升學生的境界，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習慣就是好人生。”學校對學生的養成教育常抓不懈，本着“先成人，後成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規範化教育。通過規範教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。

我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環境，就一定能讓每一個學生獲得發展和成功！

（三）下面我來重點談一談家庭教育問題。

在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯後，還有着太多的事情需要我們來做。

浪中的每一位學生，雖説是屬於在座的每一位家長，屬於各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間並不家中渡過，而是在學校渡過，在座的每一位家長，雖説對你的孩子擁有絕對的監護權，但是你們與孩子相處的時間也並不多，相反，孩子絕大多數的時間是生活在學校之中，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況。

閲讀主題家長會發言稿 篇12

尊敬的各位家長，

下午好，非常高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學習情況，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

今天的家長會我將從以下幾個方面向大家彙報半學期來我們的各項工作。

一、三個月來孩子的表現

首先，這一批孩子進入班級以來，思想上比較穩定，能夠基本適應國中的學習生活，大部分同學有良好的行為習慣、學習習慣。他們能遵守學校紀律，關心班級，在學習上，能夠適應國中的多個學科，在作業方面，也能夠合理安排各科的學習、複習時間，因此班級已經逐步形成了良好的班風，學生適應了自己的角色，同學表現都非常出色，這可以從我們的個人量化成績看出，但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂，象學習用具、書籍帶不齊，作業拖拉，學習效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有説閒話的現象，這都是出現成績分化的原因。

二、談談這三個月我的工作重點

我除了擔任班主任外，還教兩班的數學，作為班主任，我重點抓學生的學習習慣、紀律習慣、作業習慣、衞生習慣，在培養這些習慣的時候，我首先抓學生的思想問題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何為他們着想，為他們以後的發展奠定基礎，在學生理解後，他們自然認為老師的這些做法都是應該，而且非做不可的，此外，我主要是通過學生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的，班級實行值日班長制度，現在已有10位同學輪流擔任值日班長一職，他們認真、負責的管理好班級的日常事物，是同學們心目中的榜樣，我還鼓勵同學積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學有：?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學有些可能在學習成績上不是非常突出，但他們表現出很強的集體意識，這是一種優良的品質，我認為在孩子成人之前，我們應該培養他們關心他人，關心集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質。在抓學習方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節課當中，我採用詢問老師，班幹部等方式瞭解學生課堂上的表現，在期會考試前，我制定了複習計劃和檢查計劃，每天有各科複習的任務，並將複習情況詳實記錄到進程表中，從複習進程表可以看出，凡是認真去執行的，自然成績較為理想。

三、期中成績分析

本次考試是學生入學的第一次大考，説實話成績出來後我很失望，當然原因是多方面的，我們更應該靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績，如果孩子的數學、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績，這你應該心中有數，孩子有巨大的潛力，但學習態度可能有問題，需要家長配合疏導，如果數學、外語不理想，(這裏的不理想，並不單是從成績上去看，更重要的是平時做題的狀態)那你心理更得清楚，應及時想辦法讓孩子上來，要知道這兩門學科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到八年級、九年級，意識到成績差時，那麼你想補也已經來不及了，另外，如果這兩門學科學生學的輕鬆、有興趣，那麼自然會促進他學習其他學科和培養自信心，大家都知道數學，物理，化學都是相通的，自信心形成了，那麼孩子進入九年級、初四後再向上提高就是水到渠成的事情了。

四、國中的特點、面臨問題及對策

大家要熟悉國中每個階段的特點，七年級、八年級應是立規矩、抓行為、養習慣、紮實基礎的關鍵時期，七年級沒有良好的習慣，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什麼紮實基礎，到九年級、初四應準備衝刺的階段，到那個時候應是比基礎、比智商、拼體力的階段，可見沒有七年級嚴格要求，想到九年級、初四出成績那將是空中樓閣。

大家還要意識到孩子逐漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題：

(1)由於期會考試剛過，學生學習狀態上會浮躁，所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態。

(2)習慣養成有早有晚，有些學生如果現在仍然各項習慣差，請家長學習我制定的一日常規，要知道習慣決定命運。

(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時感覺他在家表現不錯，尊敬師長，團結同學，在家平時也不出門亂串，但你可能並不瞭解他在學校的表現;可能你會説，我們的孩子國小五年也沒被請過家長，怎麼一到國中變的這麼難管了呢?你殊不知，在國小沒被請過家長，並不意味着他不存在問題，老師請你過來，肯定存在這樣或那樣的問題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什麼樣的問題。

(4)國中生逐步長大，進入青春期，可能會出現迷戀網絡遊戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。

(5)上學要準時，課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。

(6)告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班，一旦出現人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫治。

五、幾點建議

(1)家長多看看關於家教方面的書籍，通過上網也瞭解一下現在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。

(2)注重孩子學習的過程管理(尤其提及家長的簽字)經常説到萬事開頭難，但很多事情的夭折是毀在過程。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現象，象查學生的作業，聽寫單詞、背誦課文、史地生的複習等。重視語數外的學習，瞭解孩子在這些主要學科上的優勢和不足，出現問題，應想辦法彌補，如果成績較差的學生，這説明他基礎不行，可以説國小就差，那麼他就應該家長或找一個家教幫助他點點滴滴的彌補，針對性要強;如果孩子處於中等左右，那麼可以説他可能就是差那麼一層窗户紙，需要有人給予指點，幫助他輸理所學知識，作到不光學會還得會學，這一類孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個學科有這類現象，我想應該找個一線的老師給予輔導，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。如果孩子程度較好，應該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學會做即可，以數學為例，建議有一輔導書籍，完成作業後，做做輔導書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎知識。

閲讀主題家長會發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，感謝大家參加今天的家長會，對您重視孩子成長、關心教育、支持學校工作表示衷心額的感謝！同時也請大家對學校的教育教學和管理工作提出寶貴的建議！

轉眼，一個學期已經過去一半。為了孩子的成長髮展，進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平台，學校決定今天舉行全校學生家長會。現在由我代表學校向各位家長作一個工作彙報。

一、學校概況

1.師資隊伍。

自20xx年遷入新址以來，元一名城國小從一開始的19位老師到現有在編教師51人，實現了跨越式發展，本科及以上學歷41人，佔教師總數的82%，其中國小高級教師19人；其中合肥市骨幹教師4人，合肥市優秀教師2人，合肥市優秀班主任1人，區級骨幹教師5人，區級優秀教師11人，區級優秀班主任6人。

2.硬件設施。一年來，我們通過積極爭取上級和社會的支持，學校的信息化建設取得了巨大突破，所有辦公室、教室已全部配備了24小時連接因特網的電腦及多媒體，新增設備達40萬。基本實現“班班通”。

二、具體工作

1.校本教研喜獲豐收。一年來，學校狠抓教科研工作，積極參加各級各類評比，在瑤海區第六屆中國小、幼兒園教師課堂教學評比中，陳玲等三位老師獲得一等獎，魯璇等七位老師獲得二等獎，阮毅等三位老師獲得三等獎；在第十一屆全國信息技術與課程整合優質課大賽中，許海鳳老師喜獲一等獎，馬成浩老師喜獲二等獎；李靜等8位老師在20xx年安徽省教育學會論文評比中榮獲一、二等獎；沈來鳳榮獲優秀教育工作者稱號，李萍、羅玲、張豔、姜靜四位老師榮獲瑤海區優秀教師稱號；魏海霖榮獲合肥市優秀教師稱號，姜靜榮獲合肥市優秀班主任稱號。

20xx年學校成功申報全國教育科學教育部規劃課題“中國小傳統文化教育實踐研究”的子課題“國小生經典誦讀與養成教育的有效結合”，其階段性研究成果經總課題組驗收後，榮獲“全國教育科學規劃課題研究先進集體”稱號，15位老師論文獲全國論文評比一、二等獎。

在20xx年合肥市論文評比中，周莉、趙承承、潘羣、張婷等6人榮獲二、三等9人次。許海鳳、範娟、張婷獲得區級論文評比一、二等獎。

一大批優秀教師正在茁壯成長，學校形成了以市骨幹教師為龍頭，區骨幹教師為中堅，青年教師為梯隊的優秀團隊，為學校教育教學得以可持續發展奠定了良好基礎。

2.豐富校園文化，開展社團活動。20xx年3月，學校被全國少工委確定為少先隊活動課程試點學校，安徽省僅2所學校入選。學校結合實際情況，狠抓素質教育，開拓第二課堂，全面開展社團活動。目前，學校開設有合唱、舞蹈、英語、誦讀、美術、機器人等社團。上半年，在瑤海區第九屆青少年科技創新大賽中，二（4）班歐陽雅文、二（1）王舟悦、三（4）魯超逸獲得三等獎；在第十三屆安徽省青少年機器人競賽中，我校機器人代表隊張妍、田思源、沈佳奕、孫瑞基、王儲、王華蕊、龔雅婷、何子睿獲得二等獎；下半年，三（1）班王舟悦榮獲合肥市美德少年稱號；六（2）班張妍經過層層選拔，榮獲合肥市華佗論劍個性獎學金一萬元，瑤海區中國小僅6位同學獲獎。

3.厚積薄發，學校展露風采。幾年來，通過全體教師的共同努力，各級領導的關心支持，學校先後“全國閲讀教學先進集體”、中國“語文教師專業化發展工程基地校”、“全國少先隊活動課程試點校”、“全國教育科學規劃課題研究先進集體”、“合肥市綠色學校”、“合肥市平安校園”、“合肥市德育工作先進單位”、“合肥市課題研究先進集體”、“合肥市語言文字示範校”、“合肥市少先隊模範大隊部”、“瑤海區特色學校”等榮譽。目前，學校正在積極爭創“合肥市素質教育示範校”，12月將迎來合肥市教育局驗收。

4.辦學方向明確，辦學特色彰顯。

經過近一年的實踐探索，學校提出了“打造幸福課堂構建幸福校園成就幸福人生”的辦學目標。開展了校園文化建設，我們初步確定了以“誦讀國學經典，培育道德人才”為辦學特色，設計了以向日葵為中心的“七彩陽光沐葵花”的校徽，在全校倡導陽光向上“向日葵文化”，全面實施素質教育。並將廣泛徵集全校及社會的意見，學校近期將發的《關於徵集合肥市元一名城國小校園文化建設方案及意見建議的通知》，還希望能得到廣大家長尤其是在座的各位委員的支持。本學期，學校正在積極努力爭創“合肥市素質教育示範校”，力爭跨越式發展，躋身於合肥市優質學校的前列。

三、家庭教育

家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。本學期，學校經過民主推薦，成立了學校家長委員會，並於11月21日召開成立大會，各班級也將成立班級家長委員會，作為與學校溝通的橋樑，發揮作用。就此我提幾點希望與要求：

1.關注學生的學習過程，做學生的良師益友。

因為每一個孩子都有各自的特點，他們具有獨立的人格，鮮明的個性，廣泛的興趣和愛好，在學習過程中，往往會出現這樣那樣的問題，直接影響到學生的學習和身心，所以，作為家長要密切關注他們在家的表現，多和孩子溝通和交流，多聽聽他們的意見，適時引導他們養成良好的生活行為習慣，正確的想法和行為要給與鼓勵和讚揚，不好的想法和行為要循循善誘的去説服，最好做到批評、訓斥少一點，表揚、讚賞多一點，孩子自然就會和你交流，把你當作生活和學習上的朋友。

2.關愛孩子要有度，不要讓愛走了形。

家長關愛孩子無可厚非，這也是人之常情。但部分家長往往把握不住愛的尺度，對孩子的生活習慣和要求不加區分的認可。譬如：對孩子穿奇裝異服，使用手機、迷戀網絡聊天，佩戴耳環、首飾，亂吃零食等不聞不問，無形中助長了孩子的不良習氣，形成了相互攀比的心理，久而久之，學生的心思就會遠離了學習，被這種不良習氣所腐蝕。這就要求家長對孩子的零花錢有所控制，幫助他們理財，培養他們的理財觀念和責任心，樹立正確的價值觀、世界觀。

3.讓孩子在感恩中成長，在成長中感恩。

孩子的成長離不開社會、家庭和學校所組成的大環境，但他們在從這個大環境索取的同時，往往缺少對索取對象的回報，總以為他們所得到的都是理所當然的，行動起來自然也就無所顧忌，這些幼稚的想法和做法嚴重影響着孩子的身心發展。這就要求我們要注重培養學生服務社會、服務人民的責任意識，通過師生之間、生生之間、家長與學生之間多層面的情感交流，喚醒他們的感恩意識，使他們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強學生對自己負責，對父母負責，對社會負責的責任意識，並把這種意識轉化為孜孜不倦，自強不息的學習精神。這既是我們的責任，也是我們共同的追求。

4.家長要主動與教師溝通，支持和理解老師，共同完成教育孩子的重任。一些家長把孩子送到學校就説“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長是無法取代學校教育的。另一方面，老師只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，也是極不恰當的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作才能完成。因此，這就希望家長們更要重視家庭與學校的教育合力。

各位家長，元一名城國小的發展離不開各位家長的關心和支持。我們堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事

業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長，您的孩子也一定能享受到更優質的教育！讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力吧！

閲讀主題家長會發言稿 篇14

尊敬的各位家長：

下午好！

首先請允許我代表我們大一班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，對您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝！同時，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個學期是在幼兒園生活的最後一學年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學年。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力；作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。

一、班況介紹

因此，接下來，我就把我們班的現狀向大家作一下簡單的介紹。

首先，自我介紹一下，我姓王，有2年多的工作經驗，很榮幸能來到這個班級，也希望通過我們的努力和您的支持，使我們的寶貝們能健康，快樂的成長。雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，俊男美女特多（聽説都是小班時候陳老師精挑細選過來的），孩子們都很活躍。而家長呢，也是十分配合老師的工作。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。自我感覺，我是個嚴厲的老師，但其實我很喜歡孩子，雖然我的要求會要一點，但是我儘可能的做到民主，讓孩子健康活潑下能養成一個良好的學習習慣，與孩子們度過愉快的一年。

除了我呢，大一班還有一位大家很熟悉的鄭老師，一位保育員（徐阿姨）。我們班現在共有35名幼兒，其中有2名小朋友（陳俊豪、徐鑫宇）是本學期來到我們班的。

二、幼小銜接

我們知道，現在孩子們已經到了在園的最後一年，即將結束幼兒園的生活，踏進國小的門檻。“幼小銜接”問題越來越受到家長的關注，它廣泛涉及到家庭、幼兒園、國小等教育機構，並直接關係到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題，我們教師將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒順利升入國小奠定一個良好的基礎。對此，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養：

1、加強幼兒生活能力的培養

（1）培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活。

（2）培養幼兒能獨立地完成穿脱衣服、鞋襪，繫鞋帶，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

（3）、學會做一些簡單的班級管理工作（值日生、小組長），有一定的組織與合作能力。

2、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識

（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（2）培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。

（3）通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊幼兒的意志與品質。

3、重視幼兒情商發展

（1）在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。

（2）建立良好的師生關係，在師生關係中，要讓幼兒成為活動中的主體。

（3）鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

4、注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性

（1）以幼兒為本，遵守幼兒的身心發展規律，制定教學計劃。

（2）激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度。

（3）培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。

（4）教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

（5）運用各種活動提高幼兒聽、説、讀、寫、算的能力。

（6）進一步加強幼兒的早期閲讀活動，養成良好的閲讀習慣。大班下學期，我們將組織幼兒參觀國小的校園，觀摩國小生的活動，激發幼兒嚮往做一名國小生的願望。

幼兒本身應做好以下準備：

1、生理準備：進入國小後，兒童的生活條件和教育條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入國小的幼兒應該具有一定的生活自理能力。

（1）具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衞生習慣。

（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

（3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）

（4）瞭解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉着地處理日常生活中可能出現的緊急情況。

2、心理準備：對於即將離開幼兒園進入國小的幼兒來説，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以遊戲為主要形式的活動改變為學習為主要形式的活動，課後還要預習、複習功課或做作業。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。

（1）要有強烈的求知需要。

（2）要有一定的抑制控制能力，能控制衝動，堅持完成規定的任務。

（3）應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力。

（4）應具備一定的社會交往能力。

三、家園配合

家長工作一直是我們開展工作的源動力，幼兒園教育離不開家長的理解、支持與配合。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯繫，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請得到家長的大力支持。

1、請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的，什麼不應該做。（如玩具玩後應及時自己整理，歸回原位）。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。

4、請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現象。

5、請您發現問題及時與本班老師聯繫，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。

6、如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！願您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年，願您孩子在xx鎮中心幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶！

再次感謝您參加本次家長會！謝謝！

閲讀主題家長會發言稿 篇15

作為陽高二中的教師，今天能有機會與家長共同探討關於教育學生的話題，我感到非常高興，請允許我代表陽高二中的全體教師對家長在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示衷心的感謝！你們的到來是對我校教師做好工作的最大鞭策，也是對自己子女全面關心的具體表現。

今天我主要想對家長朋友們説：你們把孩子送到二中，是明智的選擇。因為，二中有一羣愛崗敬業、勇於創新的老師。

陽高二中的老師素以認真鑽研教學而聞名。從備課、講課、批閲、輔導、測試，每個環節都認真把關。

備課時，他們不僅備課本，更要備學生，而且兼顧各個層次的學生。每一個環節都精雕細琢，每一道習題都精挑細選，二中的許多老師為了把課備好，經常自己掏錢買參考書。

課堂上，老師們發揮各自的優勢，從各個方面調動學生們的積極性，精講多練，從而讓學生愛學、樂學、善學。有的老師利用自身的人格魅力吸引學生，讓學生在不知不覺中汲取知識的養分，真正做到了“潤物細無聲”；有的老師藉助多媒體教學，讓自己的課堂新鮮、生動、多彩；還有的老師引進“課堂競賽”模式，讓學生在爭先恐後的比賽中完成學習任務；還有的老師不時地舉辦一場活動課，這不僅擴大了學生的視野，而且鍛鍊了他們的實踐能力；還有不少老師，在上課的過程中融入了德育教育，教導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛集體、愛護環境、努力學習，做到了既教書又育人……

對於學生學習中的問題，老師們苦口婆心，耐心講解。對於每週一次的測試，老師們更是及時批閲、細心講解。

本週是二中對家長的開放周，學校邀請家長來校和自己的孩子一起聽課，其目的就是希望家長切身感受二中的教學方法和辦學理念，使家長和學校在教育孩子的問題上達成共識。

聽課後，家長們各有感受。有的家長説，自己在課上又拾回了好多忘掉的知識；有的家長説，聽課後，孩子的思想和行動發生轉變，變得主動學習了；還有的家長説，二中的老師素質就是高，上課沒有一句廢話，啟發學生相當到位，45分鐘不一會兒就過去，簡直就是一種享受……許多家長認為，絕大多數老師講的課生動精彩、寓教於樂、講練結合，這充分説明二中老師是勤于思考、勇於探索的。

此外，二中本着“站在時代的前沿，為師生的終身幸福奠基”的辦學理念，增加了“寫字”和“閲讀”這兩項內容。每天下午上課前，學生坐在教室裏，靜靜地寫上十五分鐘，看着自己的字一天天變得漂亮起來，這難道不是一種享受嗎？“腹有詩書氣自華”，二中教師倡導每位學生，每天讀書3000字，所讀當然是中外名著、名人偉人傳記、有意義的雜誌如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等。茶餘飯後，假日休閒，美美地讀上那麼幾頁，會是怎樣一種愜意呢？

二中的老師們是如此地愛崗敬業，是不是家長把孩子送到學校讓老師管理就萬事大吉了呢？答案當然是否定的。孩子是家長的希望，家庭教育意義重大，為人父母，更是責無旁貸。關鍵在於所有家庭都要正確地引導孩子，不但養，還要教，更要育。一個好孩子的背後，必有一位好的長輩給過他終身受益的教誨。下面我談幾點給家長朋友們的建議：

1、穩定自己的情緒，做好孩子的後勤保障。家長要注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學習過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，要給孩子創造一個寬鬆的學習環境。這一點，原二中113班的吳海生同學的母親做得很好。現在吳海生已清華大學畢業，正在研讀博士。據我所知，在吳海生上中學期間，每天午飯後，他的媽媽為了給兒子一個相對安靜的休息空間，先不洗鍋碗，而是到外面去做一些婦女的手工活，當兒子睡醒上學走了以後，她才進家刷鍋洗碗。吳海生的母親雖然不能在學習上給他輔導，但在生活中卻給了兒子最大的支持。

2、相信老師，經常與老師溝通、合作。當老師的，都真心誠意地盼望自己的學生得到全面發展，做夢都想着自己的學生們進步，成績提高，個個成才。這一點與家長是一樣的。

在與教師溝通、合作方面，建議家長朋友們牢記以下要點：1、您要記得孩子的年級、班級，並認識孩子的班主任與任課老師。2、您最好每天檢查或詢問孩子的作業狀況，如有問題儘快與老師聯絡。3、您最好積極參加學校舉辦的家長會，一般情況下，不要缺席。4、當孩子覺得自己受了委屈的時候，不要先聽孩子一面之詞，應同時與老師溝通證實。5、切忌在孩子面前責備、批評老師，這樣對您的孩子相當有害。6、如果對任課老師的教學與管理有異議，不要直接對老師非難，要用委婉的態度向老師建議，或通過校長、班主任，請任課老師改進。

3、要給孩子足夠的自信。家長要分擔孩子在學習過程中的苦與樂，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵，氣可鼓，不可泄。家長如果經常拿自己孩子的弱項與別的孩子的強項比較，就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會消失殆盡。因此，孩子出了問題或學習成績差，應該從孩子實際的基礎出發，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。

4、加強心理健康教育。嚴禁孩子進入營業性的電子遊戲廳、網吧，倡導孩子自覺遠離、抵制不健康網絡內容及各種形式的出版物，引導孩子樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把孩子的思想引到健康向上的路上來。

家長朋友們，孩子就如一株小樹，要想讓他長成一棵參天大樹，不但需要陽光雨露等像知識一樣的營養，更需要家長和老師像園丁一樣共同對小樹的培育、修剪。當然最重要的是培養小樹有奮發向上的意識。在教育孩子的問題上，老師和家長是完全一條心的。

這是我做為教師和家長的幾點心得體會，效果如何，還需要大家共同探討、摸索和完善。如有不妥之處，懇請大家批評指正。最後祝願我們的孩子們在家長和老師的共同扶助下，健康快樂地成長！

謝謝大家！

閲讀主題家長會發言稿 篇16

尊敬的老師，各位家長們：

大家好！

我是——同學的媽媽，這次參加家長會我抱着一顆學習的心態來的，這一個學期已經過去的一個大半，思前想後我感覺作為一名家長，我們對孩子的關注有多少，在做的各位家長們，我覺得很多都是工作忙碌，這其實是很正常，我也是這樣，但是對於孩子我一直都沒有鬆懈，家長會是我們相互取經學習一個好機會，也是感激班主任老師，任課老師默默的付出，我作為——的家長，我就首先來講一下我的看法。

我認為我們家——，學期以來變化是有的，雖然不是各方面的都有一個很大轉變，但是一些好的.習慣在慢慢的養成，這讓我想起了過去我一直都是對他非常嚴格，在學習上面甚至説我很多時候都是在看着，我今天回憶起來還是記憶猶新，也就是在前幾個學期的事情，作為家長的我，我現在覺得當時自己的做法不該，經歷了時間的洗禮，我也見證了孩子的變化，我自身也在進步，有些東西不是在一時之間就能夠明白的，我就有這種體會，現在想想其實孩子不需要我們這麼盯着，每走一步就看一步。

我因為工作的原因，有一段時間就沒有注意——的學習，包括這個學期，一直以來因為工作我也是任由孩子在自主學習，當時我也在想這麼下去，孩子能夠進步嗎，自己能夠做好嗎，可是這一個學期下來我也見證了，他的進步，這讓我也放心了很多，不僅僅是我能夠看的開這些，我認為在今後的我也會讓孩子繼續保持下去，這一個學期來他是有一些變化跟進步的，孩子其實不需要一步步跟着，自主學習遠遠比盯着他要好，效率要高，國小階段的學習一定非常的重要，作為家長的我們，有的時候更加需要關注的是孩子的身心，這大半個學期來，我很高興——能夠做到這些，各位家長們，其實我們在跟孩子們相處的過程中，不一定時時刻刻都在談論學習什麼的，就應該讓孩子有自己的思維方式，調整孩子的狀態，還有精神面貌，舉止言行其實我還是願意在這上面話更多的時間。

這次家長會我也發現了——有進步，當然我也是希望能夠跟家長們去吸取經驗，其實很多家長那個都是有自己的方式，關注自己的孩子的學習，生活，還有身心，以前我是花了很多時間關注孩子的學習，往後我願意選擇後兩者，多多關注生活，身心，我講完了，謝謝！

閲讀主題家長會發言稿 篇17

各位家長：

大家下午好!首先自我介紹有關，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機緣巧合，我接到了四四班語文教學的任務。自從接到任務的那一天，我就本着作為教師的責任心，踏實做好自己的工作，把大家的孩子當成自己的孩子，把提高孩子的語文成績，養成學生良好的學習習慣，作為我工作的重中之重。大家應該聽説了，在以後的大學聯考中，語文的比重很大，可以説，學好語文是相當重要的。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家瞭解孩子的語文學習情況，便於輔導孩子，提高孩子的成績，我想就語文方面的幾個問題和大家交流有關。

首先大家應該瞭解的是本班語文一直比較優秀的孩子有：

學習進步比較大的：

學習比較落後的：

在孩子的桌子上，大家應該看到了孩子們幾個單元的考試卷，大家可以看看，並且對孩子的書寫卷面和成績進行對比，同樣的老師，同樣的時間，同樣的授課內容，同樣的課堂，為什麼孩子的學習成績差距如此之大?有的家長會説是因為孩子的智力不同，其實不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習相遠”孩子的智力其實相差不大，但是良好的家庭環境，優良的學習習慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養成孩子良好的習慣向各位介紹有關!

第一、讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流有關，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。也建議大家認真檢查孩子的家庭作業，發現態度不端正，一定要嚴格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復一日，相信孩子定會養成好習慣。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。在以後的語文考試中，書寫分佔的比重很大，如果孩子因為書寫影響了大學聯考成績，相信我們會後悔莫及。

第二、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。課堂時間是有限的，我們在學校的時間僅有六小時，這六小時要分配給每個學科，分到語文課上，一週只有七節課，這麼多的內容怎麼上的完，怎麼掌握的了，就需要課下孩子們自己去鞏固，需要家長督促配合。因為學習基礎薄弱，我們班的語文能力相對很差，很多同學不會拼音，很多孩子不會筆順，不少孩子錯別字連篇，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題 ，很多優秀的孩子對於拼音掌握的也很差，不會聲調，不懂如何品讀，鑑於這種情況，需要家長時常督促孩子鞏固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽寫聽寫，多給孩子鞏固有關拼音，讓孩子拼讀有關，因為現在已經沒有專門的時間學習拼音。相信孩子每天改正一個錯別字，每天掌握一個拼音，時間久了，他的進步也是巨大的。

第三、上課是語文學習成績好壞最關鍵的因素。學生知識的獲得主要是上課，可以説上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調聽課要有質量。應該説，本班學生在聽課方面距離剛接班時還是有一定的進步，但是，不可否認，本班學生在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位説話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來好像咋聽課，實際上當我突然叫起來回答問題的時候，他完全不知道我再問什麼，他應該讀什麼。但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。好學生在課堂上會精神十足，認真思考老師的問題，眼睛總是盯着老師，關注老師説的每句話，每個字。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽課。

第四、關注課外閲讀在語文教學方面的作用，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是説課內不重要，而是説要將課內學的一些方法在課外閲讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閲讀不僅可以提高學生的閲讀理解水平，還能夠豐富知識，還能讓學生學會做人。本學期，家長要督促孩子每天至少閲讀半小時課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時本學期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西遊記》《童年》《最美的科普四季時鐘系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之後能夠和他探討故事內容，畫出課文中的好詞佳句，簡單寫寫感受，便於積累。

第五、加強學生背誦的訓練，古人説：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就説不出精彩的語言，就寫不出好的。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點時間來檢查孩子背誦的情況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業的時間，讓學生背背自讀課本的古詩詞，背有關語文書上要求背誦的課文段落，課後日積月累以及粘在書前面的國學經典內容。當然除了背誦之外，還要讓學生練習默寫聽寫。 這也是我們每天基本都在做的事。

第六、關於，想要有關子提高水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。

(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀書，也可以給孩子訂閲一些期刊雜誌。閲讀時，最好家長能和孩子一起閲讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閲讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閲讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每週一次，甚至兩週一次，堅持下來，我相信必然會有所得。

(二)是可以經常和孩子進行交流，跟孩子説説怎樣做人的道理，孩子要寫好，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的才有內容可寫。有些家長，經常帶孩子參加公益活動，有的家長經常帶孩子旅遊，有的家長注重和孩子交流學校、社會的生活故事，並且讓孩子談出自己的體會。有的家長平時讓孩子堅持寫，寫週記，這也是一個好習慣。“巧婦難為無米之炊，”當 孩子的生活閲歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。

剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到輔導班去。有的家長即使有時間，他也不過問孩子，不賠孩子，把孩子託付給老人，或者全託等。在這裏，我要説的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。

其實孩子好習慣的培養，離不開良好的家教。有的家長晚上不給孩子看作業，每晚的就更不用提。 我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閒逛，就是沒時間陪陪孩子，瞭解孩子的學習情況。我建議 大家每天的作業是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。 因為孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，家長沒有盡到自己的責任，有何資格去責罵孩子? 孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

俗話説：“天道酬勤，一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。 我也希望，在剩下的複習階段，我們會看到孩子翻天覆地的變化!

閲讀主題家長會發言稿 篇18

各位家長：

為保證家長會順利進行，請各位家長自覺將手機調成無聲或振動。家長是孩子的第一任老師。希望家長能克服困難，遵守會場紀律，為我們的孩子樹立榜樣。

今天我們相聚在這裏，目的就是要增進彼此瞭解，共同教育我們的孩子，讓每一個孩子都能夠擁有一個充實愉悦的國中生活。今天主要想講四個方面的內容。

一、班級現狀

本次月考成績與上學期期末成績從及格率方面進行對比，説明本班與其他班級的差距在縮短。

本次月考年級前十名的只有，前三十名的共3人，。語文及格人數：23，19,21,23；數學及格人數：19,15，18,12；外語及格人數：15,8,11,11，；物理及格人數：22,19,20,16。從這些數據我們可以看出，我們班級成績總體處於落後狀態。

全科及格人數有8人，分別是、，其中數學少加了十多分。這説明除了這些同學以外，其他同學都存在不同程度的偏科現象。要想提高成績，改變薄弱學科現狀是至關重要的。看完成績後，各位家長都知道孩子在哪學科薄弱，課後家長要多督促他們用更多的時間去學習這些薄弱學科。

開學已八週，我們班沒有獲得一次流動紅旗，看着別的班級紅旗飄揚，自己有的只是羨慕，這説明我們班文明禮儀、紀律和衞生做得都不是很好。

學校組織的運動會、大合唱以及廣播操比賽活動中，儘管每位同學比賽時都能夠認真對待，但由於平時不能認真對待每一件事，致使我們二年二班也沒有獲得任何獎狀。功在平時，臨時抱佛腳，肯定是站不穩的。

這就是我們班和其他班級的差距。造成目前我們班與其他班級的差距，我應該付主要責任。面對差距，我從不藏着掖着，更不會逃避責任。我覺得只有正視現在的差距，才能更明確奮鬥目標，激勵我們二年二班的所有的同學，包括我不斷奮進；只有正確認識差距，才可能找到差距的原因，並有針對性的進行整改。我覺得落後並不可怕，可怕的是我們甘於落後。只要我們心裏想着進步，我們就有希望。

我最喜歡落敗後，重獲成功的喜悦。（打籃球為例：淮南市大學生籃球聯賽，我所在隊上半場結束落後十四分，但我們每一位隊員都不甘於落後，就是這個信念支撐我們堅持到了最後，並拿下了比賽，從那時起，我最喜歡的就是這種反敗為勝的感覺）我現在奮鬥目標就是盡力縮短這種差距，並超越其他班級。

家長可能會問，這麼差的班級還有希望嗎？今天我要在這裏鄭重的，很負責任的告訴各位家長，二年二班一定會更好。請相信我，更要相信你們的孩子。昨天上午第四節課，我在咱班級上了一節公開課，課前班長、課代表主動帶着大家有序佈置教室，課堂上每位同學的表現讓所有聽課的教師刮目相看。他們嚴明的紀律，積極的思維，就在二年二班的教室證明了，別的班級能做到的，我們二年二班也一樣能夠做到，別的班級做不到的，我們二年二班也能做的很好。我對在座每位家長的孩子非常有信心。我現在最想知道就是在做的每位孩子，你們對自己有信心嗎？（有）能否一起大點聲告訴你們的家長？（能）有沒有信心？（有）我希望今天的吶喊能夠更好的激勵我們班每一位同學不斷進步，不斷完善，不斷超越自我。

為了讓二年二班更好，家長必須瞭解我的班級管理的理念和措施。

二、班級管理

（一）班級管理理念：

a：每一位孩子雖只是2.2班的二十九分之一，但卻是你們每個家庭的全部，因此我始終堅持不放棄，不拋棄每一個學生。

b、成績不是我評價學生好壞的唯一標準，是否能主動維護班集體利益，是否能自覺遵守校規校紀也是我的參考標準。

c：我先不看你學的好壞，而看你有沒有認真的去學；我不在乎你今天到學校學了多少，而在乎你今天來學校有沒有收穫。

（二）學校和班級管理措施：

a：學校管理

作息時間：早7：30晨讀開始，由於同學還需要值日，所以建議早上7：00前到校；中午11:40放學，午休12:30，這中間只有50分鐘時間，因此建議學生在校就餐，可以選擇在食堂吃，也可以自己帶飯，學校負責免費為學生熱飯。晚上4:30放學。

學生形象：穿校服，如果怕髒，你可以為孩子買兩套，上溝市場有的是，在校時間必須統一校服；

男孩和女孩的髮型，指甲長度，學校都有統一要求，家長要隨時督促；

不允許佩戴任何首飾，即使是家長送給孩子的紀念品；

堅決不允許學生帶手機進入校園，現在的手機功能非常全，可以説應有盡有。上網瀏覽網頁，觀看視頻，電子遊戲，看電子書聽音樂都可以，這勢必影響孩子學習。如果你的孩子還帶着手機，請收回，否則只要我發現，立刻交到學校，由學校統一保管直至畢業，到時你再來問我要，我只能對你説聲對不起。

閲讀主題家長會發言稿 篇19

各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，深表感謝！。今天的家長會,首先有2個祝賀.第一個是祝賀你的孩子將要完成國小階段的生活了。第2個是祝賀部分同學外出考試,考上了樂山外國語,峨嵋博睿特,沙灣沫若試驗中學.我很贊成家長們的做法,因為你們給了他們有一個好的學習環境,祝福你的孩子有個美好的未來.當然,我們班還有少部分沒有選擇送孩子外出學習的我也很欣賞你們,因為你們知道自己的孩子,選擇留在自己的身邊,更便於管理,我相信再你的監督管理下,你的孩子也有個光明的未來.

再過一個多月的時間，孩子們就要面臨國小畢業升入國中，開始一段新的征程。因此，本着為學生的發展考慮的目的我們今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的：儘可能的瞭解孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校、教師與家長的聯繫。可以這樣説國小六年級是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學任務，更要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對國小階段的一個總結，更是為國中學習打下堅實基礎，為更好的適應國中教學做好銜接和各方面的準備（包括知識、心理等準備）。今天家長會的主題，一是和家長們彙報一下開學以來的教育教學情況；二是和家長們共同探討今後學生的教育問題，特別是國小即將畢業作為家長我們應當注意的一些問題和一些建議。

一、首先向家長們彙報這學期我們所做的工作

1.期會考試情況分析

期會考試分數已經放在你孩子的座位上了.通過這次考試我們可以發現大多數的學生在這半個學期內學習是很認真的，也取得了一定的成績。因為這次考試,我們是模仿畢業考試來進行的,題量適中,單人單桌,嚴格把握好作文的分數評定.錯別字也扣分.再説,這學期我們同樣也沒有進行復習就考試的,而且是對整本書,還涉及到以前的知識.尤其是陳維民、邢世界和唐傑等三位同學能夠在這次期會考試進入年級的前十名，這一點是很值得我們高興的。當然，這當中仍然還有一些學生沒有把心思放到學習中來，導致成績一直徘徊不前甚至退步。

二、在學習中發現的一些問題

同學們不可能個個完美，在不同環境的中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衞生差、穿戴不整齊。品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：

1.學習態度較浮躁

這是絕大多數學生都會表現出來的問題，因為隨着天氣的越來越熱，温度越來越高，學生的心裏就越不能安定，越到一些小的事情都會分散自己原本還算集中的注意力。所以,很多同學的考試的分數不高,我覺得他們就缺乏的是靜.沒有去靜心思考,很隨意的作業.所以我們老師和家長都要合作克服孩子的浮躁情緒.

2.有些學生學習自覺性還存在一些問題。

很多學生學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學生就不落實。特別是回家讀背的作業,很多學生為了應付老師,就完成了寫的作業,讀背的老師聽不見,就不做了.甚至揣測老師心裏,明天老師的課多,很忙,也許不會檢查作業.這學期,還有幾個同學的心思沒在學習了,我們的孩子進入六年級了,生理心裏發生了變化,我也找過他們談話了,但是.還有很多問題是父母也應該交給孩子的,所以請家長們留意孩子的變化,在與哪些同學交往,做些什麼事情,我發現他們的他們有與外班交往的,談話的內容,語言超過了他們的範圍,甚至還有的同學和其他班的同學一起去歌廳唱歌的,所以請家長們管理教育好孩子,讓他們平安健康的成長.

3.最突出的問題是有些學生嚴重偏科

不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。三門課當中有兩門都能達到優秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因為“三減一等於零”。同時也希望各位家長能給予配合教育。

5.部分學生上課思想容易開小差學習興趣不濃學習方法不科學

課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分學生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反覆在課堂上強調的問題，到了考試和作業的時候他們還是容易出錯，把老師上課反覆強調的問題全部丟到了腦後，這一點是很危險的，也正説明了現在的學生在思想已經比以前出現了較大的反差，應該引起我們的足夠重視和關注，使問題早日得到很好的解決。部分學生

6.缺乏明確的學習目的和動力。

他們在學習上付出的時間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導致學習成績不理想。

7.很多學生從不考慮學習方法，只是一味被動地學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。

三、學生放假回家後應如何管理

在學校的時間經過十天的等待總算結束了，他們也等來了盼望已久的週末，在學校呆了十天的他們就像從籠子裏放出去的小鳥，那時候的他們是無憂無慮，盡情釋放着內心的快樂。因而，他們回家以後的管理就成了我們監管的空區。因而，這個艱鉅的任務就只有交給家長了，通過返校後我們的觀察，發現學生主要存在以下幾個問題：

1.作業不做或是完成的不認真

這個每次返校時，老師都會進行檢查，對於作業不做或是完成不認真的學生我們都會及時向家長反饋，並且每次作業檢查的情況我都會認真記錄，為此我特意製作了“班級假期作業檢查表”。（出示“班級假期作業檢查表”）

2.總是把時間放在電視上

通過我長時間的觀察發現很多學生回到家以後就一門心思的去看電視，其他的任何事情都與他無關，我們説電視可以看，但是必須是在完成作業的情況下去看，否則就得不償失，失掉了自己的主要目標。到時候可能會欺騙家長説老師沒有佈置作業或者已經在學校寫完了。

3.總想在外面玩，不歸家、串門，甚至有些學生還去網吧上網（存在安全隱患）

我們説孩子回家以後可以適當的出去玩一玩，既然是適當，肯定就有一個“度”的問題，比如説：怎麼去玩，和誰玩，什麼時候玩，什麼時候回來，玩什麼等等，這些方面家長都要做一個全面系統的瞭解與掌握，不能任由孩子去發展，尤其是爺爺奶奶外公外婆照看孩子的家庭。以防止孩子欺騙家長和老師，更有甚者是，有的家長和學生聯合起來欺騙學校和老師。在這地方也希望各位家長能多和打電話老師聯繫，有條件的話和經常到學校來，也有些家長認為總是打電話給老師會不會影響老師的工作？這種想法是多慮的，因為無論是你還是老師都希望能夠把學生的成績提高，當然也千萬不要以為把孩子送到了學校，家長就沒有事了，就完全成了老師和學校的事，等到孩子成績不好的時候就反過來怪老師沒有把學生教好，這樣的家長我們是不歡迎的。

針對以上問題，第一，希望家長們在孩子放假以後能後孩子多做交流和溝通，即使您不在家，也要打個電話回家詢問一下孩子的學習和生活情況，督促他們按時按質按量完成老師所佈置的任務，切不可認為交流只是老師的事情，您也有必要騰出時間來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，再不認真就説不過去了，但也不可簡單粗暴。第二，家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。創造良好的環境，讓孩子在温馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。

尤其是爺爺奶奶在家的孩子就更要注意一點了，因為隔代是很難把孩子管好的，不是爺爺奶奶在家不管，首先，是他們年紀大了，對於孩子的要求他們基本上都是不假思索的進行滿足，這樣，久而久之，也就導致了孩子在家會出現一些不良的現象，比如上面所列舉的一些現象；

其次，孩子也很容易就能夠欺騙他們，説學校沒有作業或是作業寫完了，比如説，爺爺奶奶問：“你作業寫完了嗎”？他們肯定會説寫完了，因為他們知道爺爺奶奶是不會檢查他們作業的，如果是父母在家的話，我想情況就有可能不一樣了，因為現在的家長多多少少還是讀了一點書的，即使不會做，從表面上還是能嚇住小孩的。

最後，希望每次放假回家您都能認真仔細的看一下學校印發的《家校聯繫單》，因為那上面有您孩子這一星期在學校的各方面的表現、在假期您所要注意的東西以及假期老師所佈置的作業，這樣也有助於你對孩子的監管和督促，看完請您也不要忘了在上面簽上您的名字，以便於我們到學校後進行核實。不要當孩子作業沒有做，我們打電話告訴您的時候您還説不知道老師佈置了什麼作業或者説作業都寫完了，而事實上你根本就沒有看家校聯繫單，也就是我們上面所説的，聯合學生欺騙老師和學校。（郭文慧）

四、針對國小畢業班後期的現狀，我們希望家長能配合學校抓以下幾方面工作

家長要具體應該怎麼做？我不想具體到細枝末節，僅提幾點我個人的理解與建議：

1.多一點關愛與關注。

升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中儘管沒有高中那麼嚴峻，但對國小生來説是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。國中與國小從內容到結構到環境都有很大改變，在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對國小生來説，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要説能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。放假回到家裏，他們多麼希望得到父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的温暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，不要太晚，因為在學校的學習已經很辛苦了。再或者説，這兩天天氣轉涼，你就可以打電話或發信息告訴孩子要多加衣服，然後再由我們去傳達，效果和老師去説是不一樣的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。至於作業我想我們的老師都是過來人，題海戰術不對，但一定量的題目肯定是有作用的。當然老師佈置作業也是有限度的，這請您放心。

2.多一點安寧與安靜

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲説話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多説話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每次的作業吧。

3.多一點約束與規矩

俗話説：沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子關在房間裏。那麼，孩子一個人在房裏到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子放假晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，尤其是要回學校的前一天晚上，等到了學校以後就很容易犯困而影響上課效率。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！，因為您掙的錢再多還是給孩子花。所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4.多一點引導與交流

六年級的孩子，處在似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導、溝通、解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5.多一點聯繫與溝通

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況；當然，作為老師也會向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，家長和老師相互聯繫、瞭解，能掌握孩子個方面情況，有的放矢地對他們進行教育。對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡力。學習成績的好壞，受制於許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們説：“學習要踏實，玩耍才能快樂！”俗話説：“一份耕耘，一份收穫！”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，説明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這裏我希望家長能在放假的時候多關心一下孩子的家庭作業情況，包括書面的和口頭的，書面的作業可檢查一下字跡是否工整，作業是否保質保量，口頭作業尤其要關注，特別是語文，因為語文的背誦積累這個很重要，但由於是口頭的，對於不太自覺的孩子來説家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強對課文的記憶。

6.多一點期望與鼓勵

中國人常説“心有多大，舞台就有多大”，不要把孩子一棍子打死，國小不行不代表中學，更不代表一生，當然學習成績是一個基礎，而信心是一點點培養起來的。

我真心希望今天各位來開家長會和老師交流，不僅僅是瞭解孩子的學習情況，也應該瞭解一些孩子在學校裏的其他方面；回家後，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子説出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語……

畢業考試是全縣統考，所以不用我説，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一次騰飛，希望每位家長能夠幫助自己的孩子考上自己心中理想的國中。這學期的學習任務應該説是比較緊張的，尤其到以後的複習階段，可能作業量會適當增加一些，孩子也可能會出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長多向孩子教育引導，同時也希望能夠為他們加強營養。讓我們一起努力，在最後的衝刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

五、班級取得的成績

俗話説：有付出就有收穫。經過全體師生一學年的努力班級獲得-XX學年度廬江縣“優秀班集體”稱號，這一稱號是來之不易的，我也一直在以更高的要求去要求學生，讓他們不要給自己的班級抹黑。當然，這其中也包含着你們對我們工作的支持與肯定。在此，我深表感謝！在接下來的日子裏，我們也一定會更加努力，爭取更大的進步，也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。今天的家長會到此結束，謝謝各位！下面如果各位有疑問的話，請數學和英語老師和大家交流。

六、參觀宿舍

孩子在學校的表現是您最牽掛的，接下來就請您去孩子的宿舍去看看，看看他們在學校的生活表現和自理能力能否讓您放心。

閲讀主題家長會發言稿 篇20

各位家長：

今天是第五次和各位家長相會於丹陽五中這所温馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中，更多的是一種期待：我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，瞭解五中的發展情況，自己孩子的進步情況。

我將從三個方面向各位家長總體彙報：

1、彙報五中xx年大學聯考情況，本屆高三的基本情況。

2、彙報今年我們這一屆高三的工作情況。

3、對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的具體情況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。

第一方面：我校xx屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年大學聯考中，本一達線108人；本二達線226人；本三以上436人；有一批優秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學等名校錄取，今年我校大學聯考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現了歷史性突破，向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。

當時，大學聯考成績出來後，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現場的火爆場面今天想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發展，教學質量確實是硬道理。如果沒有質量，學校將會失去發展的先機，無以生存，這是最現實的硬道理，也是最嚴峻的現實。

今年我們這一屆高三的基本情況是：

學生情況：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一併軌生539分以上有250多人。就並軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校並軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之後，丹陽市第二名。

教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨幹教師，41位老師中擔任高三循環教學的有35位。可以説高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反覆推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業務水平高，責任心強的骨幹教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示範和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

困難情況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省大學聯考人數增多，競爭更加激烈，明年大學聯考錄取人數再超市中。確實有一定困難。俗話説：“生於憂患，死於安樂”，我們高三全體教師並未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。

各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現高三工作的可持續發展，我們必須紮實地做了以下一些工作：

1、加強統一領導，實行科學決策。

古人説：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每週開一次協調會，從全局上進行正確的調度和指揮，確保高三的教育教學處於高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以高三為中心，以服務大學聯考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話説“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2、管理上重點落實。

為了把高三教學這一重點工作落到實處，學校成立了高三工作領導小組。由一把手校長朱禾勤同志負責對高三教學的管理與協調。由主管教學的副校長戎年中同志負責監控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監測和教學常規檢查，使高三年級教學管理體現在規範化、制度化的基礎上高效運行。

3、選科微調。

學生在高一升高二時已經進行了類別選報，在高二一年的實際學習過程中，學生個體上存在着對所選類別學科上的不適應，依據大學聯考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實際工作中的體驗、感悟，採取“大穩定，小調整”的措施，整合學生的優勢資源，力求的組合達成最理想的效果。

4、減少班額，強化輔導。

在選科微調時，依據學生個人意願，從理化班中調整，重新組建了一個物化、生化強化班，原班級學生的人數基本穩定在40多人，實行“小班化”教學，教師對學生個體情況更加了解，增強了課堂師生互動的針對性、有效性。

高三第一輪複習，課堂起點是面向全班90%左右的學生組織實施，但對不同的學生而言，學生接受知識、信息轉化為能力是有差異的，而且“轉化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強對學生個體輔導尤為重要，我們要求全體高三老師做好學生個體細緻的思想工作、心理指導、學法輔導，為此，年級組宏觀地調控好各學科的時間總量，增加老師在教室內、外“浸泡”的時間。有序的組合會取得意想不到的效果，有序的競爭才會取得更大的教學效益。學校相當重視塑造競爭協作的教學羣體，通過獎懲措施的具體落實，努力把年級組、備課組、任課教師緊緊聯繫，力促這種集體的生成，避免無序競爭的負面效應。

5、嚴格教學管理，重視過程操作。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

（一）抓計劃，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和複習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

閲讀主題家長會發言稿 篇21

親愛的父母：

大家好！

我是，八（x）班的學生，很榮幸能成為學生代表，向尊敬的家長説出我的心聲。

轉眼間，兩年過去了，我們深深地感受到了國中學習生活的緊湊充實、努力拼搏和喜悦。如果你想在繁忙的國中生活中取得好成績，你必須學會學習。

我想説説我對學習的理解。

首先要設定明確的學習目標。我們究竟為什麼要學習？你在為誰學習？我們學習不是為了老師，也不是為了父母，而是為了自己，一年後努力考上高鑫，四年後努力考上理想的大學，努力最終到達理想的彼岸！

其次，要端正學習態度。學習在於平常的點點滴滴的過程，而不僅僅是對結果的.追求。

平時不努力，考前臨時抱佛腳突擊就能取得好成績，完全是投機取巧。在學習的過程中，最重要的是把握課堂45分鐘的課堂效率。教室對我們的學生來説是最重要的。如果我們在課堂上不認真聽講，課後額外上課是沒有幫助的。那麼如何實現高效的課堂效率呢？這就需要我們在課堂上積極思考，大膽發言，在課堂上交流思想。班主任王老師為我們班配備了九中最好的教師隊伍。只要按照老師的思路，努力，就能取得好成績。除了上課認真聽講，課後還要認真高效地完成老師佈置的作業，並及時複習。學習的過程很辛苦，但是收穫果實的喜悦是無法用語言表達的。

特別喜歡那句“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒！”並將這句話作為他的座右銘。在我看來，學習沒有捷徑，只有“勤奮”二字。勤奮就是不懈努力，努力學習。一份努力，就會有收穫。

最後，作為班長，我會和班主任一起帶領全班，爭取更高的目標。相信我們班一定會越做越好！

謝謝大家！