會考備考會表態精彩發言稿範文（通用16篇）

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇1

尊敬的各位老師，各位同學：

上午好!

時光如梭，歲月如歌，彈指一揮，忙碌，緊張而用充實的三年國中生活轉瞬即逝。今天，我們就要揚帆啟程了，會考在即，英雄彎弓，箭在弦上，我們才情滿懷，我們鬥志昂揚，我們將用我們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的第一座山峯攀登。

如今的我們，心中都湧動着莫名的激動。會考，是壓力更是動力，是三年磨一劍的蕩氣迴腸，更是捨我其誰，迎難而上的豪情壯志。九年的求學之路，父母，老師和我們一起堅持跋涉。九年的心路歷程，摯友和我們一同不懈執著。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們在學習的道路中摸索着前進，在學習的道路上進行着百米賽跑。現在的我們已跑了90米，只剩下最後10米等待着我們去衝刺，誰都知道，百米賽跑中，跑完90米只等於跑完了一半，最後10米才是至關重要的。同學們，請調動我們潛藏的力量，戰勝肉體和上的睏倦，展現我們應有的輝煌！

此刻，我們面臨的會考，就像是一堵牆，堵在了通往成功的道路，而充滿信心的我們是一把釘錘，運用全身的力量，摧毀這攔路之物，讓那寬闊平坦的道路展現在我們面前，把我們送向成功的彼岸！

我們是雄鷹，理應翱翔於無邊的蒼穹；我們是星辰，無垠的宇宙才是展現我們實力的舞台，小小的會考打不垮我們，推不倒我們，只能激發我們體內潛在的挑戰因子，只能成為我們獲取成功的催化劑！

“少年辛苦終身事，莫向光陰墮寸功”，我們堅信：會考的路上，我們不是孤身作戰，疲憊時有依靠，困惑時有勸告，獲勝時有微笑。我們的理想一定會在六月的天空唱響。取得最終的輝煌！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇2

尊敬的各位老師，各位同學：

上午好!

很榮幸，我今天能夠代表會考全體教師在這裏發言。

首先，作為會考的老師，我想對同學們説，在這拼搏奮鬥的會考日子裏，我們全體教師將本着“負責”的宗旨，以敬業務實的工作開拓進取，兢兢業業，踏實工作，切實加強課堂教學，立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，在課堂教學中努力關注每位同學，做好你們的引導者。每時每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識和精湛的教學藝術去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。

同時，作為會考的老師，我想對同學們説，請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮鬥的會考日子裏來!開學初的分班，可能讓你感到對新環境、新同學、新老師有一些的陌生和不適應，但是，請你相信：新的環境是最好的開始!因此，希望課堂上的你應有渴求知識的雙眼、自習課上的你應有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學的學習方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經失去時間、即使曾經忘卻知識，但請你憑藉堅強的意志、不懈的努力、執着的行為來挽回，因為“誰笑到最後，誰才笑得最美”!為自己揚帆，把握明天，駛向屬於自己的理想港灣，讓一輩子僅有一次的會考無悔，讓飛揚的青春在拼搏中璀璨!

最後我代表會考全體老師在這裏向各位同學鄭重承諾：我們將時刻與你們同在，以最優秀的教學質量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風雨同舟!

我們堅信明年六月的碩果會更飄香，六月的笑臉將更燦爛。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇3

尊敬的各位老師，各位同學：

上午好!

首先請允許我代表全體學生，向本學期辛勤工作的全校老師表達深深的敬意和感謝，感謝你們的陪伴和付出，感謝你們的教誨和關愛。同時也向取得優異成績的六年級的哥哥姐姐們表達最真誠的祝賀，祝福你們學業有成、前程似錦、鵬程萬里、請相信，我們一定會以你們為榜樣，勇往直前，再創佳績，續寫母校新的輝煌。

今天是這個學期的終點也將成為下個學期的起點，今天對於同學們來説有着不同的味道，有的同學因成績優異而高興，有的同學也因為成績不理想而難過。不管考的怎麼樣， 我們都希望爸爸、媽媽、老師多給我們一些鼓勵和理解，多給我們一些建議和指導，我們會繼續努力的。考試已經成為過去了，這只不過是人生無數考試中的一次，我們不要為昨天而過於後悔，也不要為自己的曾經而深深自責，讓我們從頭再來，重新開始吧，如果我們用心學習，自強不息，我們就不會收穫後悔和遺憾，我們不怕失敗，我們是熱血兒女，我們有夢想，我們又追求，那就下定決心努力奮鬥吧。

人們都説：一份耕耘，一分收穫。一年之計在於春，一日之計在於晨。少壯不努力老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。光陰似箭日月如梭，彈指一揮間，時間就這樣流走了。讓我們珍惜時間，熱愛讀書吧，在漫長的暑假，我們不要白白地荒廢它，一定要好好利用它，同學們加油吧，夢想就在前方，陽光就是身旁，成長就在路上，我們一路同行，讓我們一起向快樂出發吧！ 謝謝大家！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇4

尊敬的學校、尊敬的各位教師、家長朋友們：

大家上午好！

我是九（1）班xx同學的家長，非常感謝學校組織的這項活動。今天作為一名家長代表在這裏，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是説不好，請大家體諒。

光陰似箭。一晃孩子們三年國中時光就要結束了。三年來，我的孩子就是在這所寬鬆而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的科學學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面並不是特別優秀，但是隻要能成為學有所得、身心健康的合格的學生，也就是我最大的欣慰。

還有近90天，就要進入會考了。三年的學習就要進行一次嚴格的檢閲。學校行動起來了，教師行動起來了，我們家長更要行動起來。我們家長應該積極配合學校教師，搞好這一學期的週考活動。在週考活動中，只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那麼我們作為家長在經濟上主動支持、學習監管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長加強同學校、班主任、授課教師的聯繫，為孩子一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在會考中發揮最大的能量，使三年的知識學習轉化為豐收的成果。20xx年，是我們每一位家長的關鍵之年，挑戰之年，也是希望之年。這一年，我們的孩子們將要進入又一層次的學習階段。他們要通過“會考”這一平台踏入一個多樣的學習生活境地。

最後祝願城衝中心學校，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們通過努力，學有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇5

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!

今天我們是懷有目的，帶着任務過來的。在座的許多老師或許還沒消除xx年會考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悦或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，xx年會考又悄然而至，隨着新課程教學即將結束，會考複習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們臨城中學會考更上一層樓的目標，今天，在校領導的帶領下，我們全體九年級年級教師在這裏隆重召開了“會考備考會議”。

回顧xx年會考，我們有好多同學考出了好成績，其中十多位同學被臨高中學高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。

展望xx年會考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點：

一、有一支素質強的班子隊伍

對於九年級畢業班，學校特別的關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領導更是傾注大量精力。本學期初即紮實部署年級教育教學管理工作。這些老師是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、複習備考等業務性工作非常精通。且管教有度，勤於管理，善於思考，與老師們精誠合作，九年級年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學習的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

二、有一支師德過硬的教師團隊

作為九年級教師的一員，我感觸頗深。九年級年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有經驗豐富的老教師，工作毫無怨言，細緻到位，樂於助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學習，積極肯幹，誠心服務學生。當同年齡人還在外面瘋玩着的時候，他們卻與教室為伴，與學生為伴。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻着，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁幹勁和拼勁，對待學生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐着九年級的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這屆的九年級精神，讓我們看到xx年會考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這裏，我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。儘管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!

俗話説：“眾人拾柴火焰高”，在會考複習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、複習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的會考豈不輝煌燦爛?

實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的會考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成會考工作的重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強化“校領導年級組工作包乾制”，協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，瞄準會考目標，理出系列思路，並制定具體措施;三是準備出台考核方案，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與會考質量息息相關。所以，我希望會考備考領導小組要統一思想，視質量為生命，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規範教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學這個主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇6

各位領導、老師：

你們好！

很感謝領導和老師的給我這次機會，讓我作20__年會考班主任經驗交流，很慚愧，其實談不上什麼經驗介紹，很多班主任比我做得更好。首先九年級(8)班在七年級、二時基礎打得比較紮實，其次遇到了一批齊心協力的任課教師，再加上九年級(8)班的學生比較聽話，所以會考相對考得好一點。既然領導和老師們讓我介紹，下面我就把九年級這一年的做法向各位領導和老師們作彙報，不足之處請批評指正。

一、遇到難題搞調研，瞭解班情，融入學生。

當我接到接任九年級八班的班主任任務後,説實話我馬上意識到了肩上的責任重大，因為八班太特殊了，在一年級輝煌過，在二年級也曾迷失過，在三年級要重返輝煌，要比一年級時更輝煌，談何容易！級長王老師善意的提醒我説:“你別以為八班好搞,八班學生有幾個個性極強,自認為聰明，叛逆嚴重，管鬆了他們馬上上臉，管嚴了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭髮説了一學期也沒有理到位，而且在網絡上經常用很惡毒的語言罵老師，誰管他們就罵誰，年級其它班的學生都知道…”當時我就開始思考治班方針，我想到他們七年級的班主任治班可謂嚴謹嚴格，嚴到了極點；八年級的班主任可謂民主寬容，寬到了極點；可以説他們是嚴也嚴過，寬也寬過，用玩笑話説什麼市面都見過，那我怎麼對待他們？怎麼讓他們服氣，讓他們快速認可我，進而信賴我？“鬆”、“嚴”有度怎麼把握才好？

遇到了這個難題，我帶着這個難題開始搞調研。我先後向前兩任班主任、從七年級帶他們課到九年級的史老師、張老師等知情人士詳細請教，他們都是逐個學生幫我分析；我還得找學生內線幫忙呀，我找到了高子林、李樂凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又瞭解了班級的許多情況。心裏有了底，就好把握鬆嚴尺度了。也因為調研過，在我第一面見學生時，已經能夠説出他們每一個人的名字、性格、特長，甚至曾經的事蹟與典故，例如，見到仲雨情，我説：“哦，你就是七年級時曾經寫過很優美的長詩，會背很多古詩文的那個才女。”見到黃晟玢，我説：“我知道你的名字常被人叫錯，我來試一試。”這一招很温柔，但是能夠給學生一個信號----老實點吧，我對你知根知底。同時，學生對我的陌生感一下子就沒有了，好感也許還會產生一點。

班主任工作中常會遇到棘手的事情,而先搞調研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.

二、樹立威信要“殺雞”，殺一儆百。

不能光讓學生知道老師好，還得讓學生知道老師説的話一定得聽，不聽不行。為了達到這個目的，我選準了第一批教育對象和教育內容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭髮難剃，那就把他倆的頭髮剃了，而且讓她們心甘情願的剃;課堂紀律以郭開遠、馬浩翔----他們最愛上課講話。作業收交以黃巧為抓手----她作業常年不寫、不交，也是公認的頑症。衞生值日以第一組為抓手----管好第一次。當然這裏説的殺，並不是壓，而是曉之以理，動之以情，使教育目的達到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長多次電話長談，恩威並施，天天督促，發現進步及時表揚，發現反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業，發現沒寫，由批評到督促留校完成再走，到請家長到校簽訂協議書，到哪科不寫，停哪科課補作業，直到逼得她能夠完成大多數作業，當然她還是經常反覆，但是她反覆一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨後，就有學生對我説：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭髮等等。這幾個孩子也許曾經覺得他們怎麼那麼倒黴，天天被我盯着；可是會考成績出來後，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開遠675，而我接班時他們的成績都是年級近百名，就連黃巧最後也考了569分，考到了羅外。她後來見我時説：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢。”

治了一個難治的，其他同學看到了老師的做事風格是緊盯不放，也就自動收斂，全班的班風都得到了促進。

三、常規管理常抓不懈，以此促進成績提高

到了九年級，也許有人説，常規管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀律和班風，沒有一個好的學習習慣，要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級，想幹什麼就幹什麼，怎能把成績提高？因此，我接任九年級(8)班之後，第一件事就是在班風和學風上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是我關注的重點，至於出勤、衞生、課間操等就不用説了。很快，就起到了立竿見影的效果。班級流動紅旗經常會流動到八班了，記得第一次得紅旗時，學生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個同學大聲給我解釋説：“趙老師，我們八年級一年沒有得過一次紅旗呀。”這些榮譽雖小，但它讓每位同學真正意識到“趙老師的做法真靈”，為以後工作的開展打下了良好基礎。

四、培養學生的效率意識，努力提高學習成績

有效學習=學習時間*效率。作為班主任，我經常利用班會課或自習時間給他們講如何提高學習效率，發動全班同學找出提高學習效率的一些行為和做法並進行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；②學習習慣的影響，抄襲他人作業、作業不及時上交、錯誤不及時訂正，已經會做的題目反覆去做，而不會的題目也不問老師和同學；③違背學習規律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬於無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處，訂出了減少無效學習的措施，在班裏號召同學們向無效學習宣戰，向有限的學習時間要效率。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。

五、以平和心態面對全體學生，有針對性的個別談話不斷鼓舞學生，時刻提醒學生笑到最後。

進入九年級之後，當我們發現學生有時並不是我想象中那樣踏實自覺；班裏的學習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心裏着實着急。一走進班裏臉上就沒了笑容，以往説問題都是鼓勵加希望，現在則成了説教加批判。潤滑劑少了，運轉也就越來越生澀。其實靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不願意當眾表現出來。班主任首要任務是儘自己最大的努力來調節他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們儘量以較輕鬆的心態來面對一天的學習任務。心情好了，工作效率才會高起來。這本來就是適用於每一個人的規律。在我們焦躁不安，批評他們的時候，實際上是在把自己的急躁情緒轉加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態，出現了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。不能太過於急功近利。九年級的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對自己的學習不滿意時，教師的一個微笑都會帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應當注意隨時提醒自己是三十多個孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導他們。

個別談話是很有效的鼓舞學生的方式，談幾次後，學生就信賴老師了，有心理不順時就會主動找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績波動大。因為老師們開導及時，最終沒有影響成績，會考獲775高分。另外，我常告誡學生，要笑到最後，在努力衝刺的過程中要勝不驕，敗不餒。

六、精誠合作，形成合力

首先要協調課任老師和學生之間的關係。班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋樑。當學生和任課教師發生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權威。每當我得知某學生某科作業或者課堂出了問題，我會馬上找到該同學瞭解情況，並責令他主動給任課教師承認錯誤，消除了隔閡和誤解。

其次，班主任有責任協調各任課教師之間的關係。我的原則就是要優先考慮其他任課老師，主動和各位老師溝通。這一點，我很幸運，搭班的老師一個比一個有經驗，對班級工作補台多多，整體戰我們打的很好。在此再次感謝各位老師。

總之，九年級是個非常特殊的階段，在這個時期，不僅不能把班主任的工作簡單化，反而要根據他們的心理特點更用心、更細緻、更耐心地引導他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學習上。只要方法得當，工作踏實，勤於動腦，心中有數，確立目標，振作士氣，提高班級凝聚力，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功。我的發言完了，有不當之處，只當沒説。謝謝大家！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇7

各位領導、老師：

你們好！

很高興能與大家今天在這裏相聚，共同探討、交流與學習新課程改革以來教育教學的好方法、好經驗、好策略。教了二十年的書，現已過了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺有些力不從心。但一路走來，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學習的榜樣，他們的新理念、新方法時時刻刻薰陶着我，使我在教學上改進不少。今天，藉此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經驗，用在我今後的教學中。

對於會考的複習，可謂是“八仙過海，各有神通”，今天，我作為九年級數學代課教師，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法，與大家共勉。

一、信任鼓勵，激發學困生的學習動力，提高成績

教育的藝術本身不僅僅是傳授知識，而在於激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經意的眼神、話語、動作都會影響到學生。九年級學生到最後衝刺階段，複習量大，學困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個節骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步，都要用讚賞的態度評價他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績。

二、充分利用教育資源，讓每個學生都來彈奏課堂的主旋律

新課改要求以學生為主體，當然也離不開教師的主導。九年級學生上新課的時間大概六週左右，其它都是複習課，前後只是課型上發生了變化，課堂的主演還是學生，可以根據學生平時的表現，把學習上“有共同語言”的學生放在一起討論、交流，複習更有競爭意識；對於學困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內容搞清楚，也算是一大進步。需要合在一起上課的話，這段時間我們借均衡發展的東風，各校都安裝了電子白板，這就給我們的複習帶來了方便，既省時，又直觀，不妨大家也嘗試着用用這高科技。當然，也不能過分依賴於多媒體，通過我們平時的教學來看，讓課件牽着教師走，教師又牽着學生走的課堂，很難達到預期目的。

三、教學方法應靈活多樣

每一項新的改革都有一個過程，我校實施新課改以來，曾經有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學後教，生講師點 ”的固定模式進行總不那麼得心應手，有時適得其反。後來，我琢磨着，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以説：教無定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現實，我們會慢慢適應，逐步提高。

四、複習階段的設想與打算

（一）迴歸課本，夯實基礎。

讓學生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、紮實、系統。重點關注考察的核心內容，比如：函數與方程在近幾年中每一個都是考察的內容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。

（二）針對會考題型，採用專題複習。

按照會考題型來開展專題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學生一些特殊的解題方法 ，使學生做到心中有數。

（三）以綜合模擬訓練為主，進行適應性的強化訓練。

模擬訓練要按照會考試題格式及標準，即進行定時、定量模擬會考，通過模擬測試，有利於學生規範考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利於促進學生查缺補漏、強化解題規律與技巧，提高綜合應用能力。

（四）做好學生的心理疏導工作。

面對會考，學生從心理上自然而然會產生壓力，教師在應考前的一段時間內應對學生進行心理調整，給他們解壓，不要因為學生的壓力過大，而影響考場的正常發揮。

總之，九年級數學複習時間緊，任務重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時間內，將我們今天學到的成功經驗融入到自己的教學中，使我們20xx年國中學業水平測試再創歷史新高，使全縣成績再上新台階。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇8

尊敬的各位領導、各位老師：

20xx年的第一場雪，帶走了寒冬。和煦春風，使xx大地處處生機。一年之計在於春，重新投入到緊張而有序的學習和工作中，我們播種希望，期待着六月最絢麗的綻放！

20xx—20xx學年度上學期期末測試，我校九年級年級歷史學科平均分、及格率、優秀率均為全市第一名。成績的取得，離不開市教研室秦老師的指導，離不開學校領導的支持，離不開整個歷史組老師們的團結，也離不開學生們的拼搏。如果一定要就成績的取得談一點心得的話，我認為可以簡單概括為“五個重視”。

一、重視團隊建設

九年級年級作為畢業年級，教師團隊建設尤為重要。這個團隊需要經驗，也需要衝勁，因此，學校安排張靜老師、趙輝老師（本學期由xx老師接替）、張xx老師和田xx老師四位老師擔任九年級年級16個 班級的歷史教學。張靜老師是學科組長和備課組長，經驗豐富，樂於幫助和指導年輕教師；其他三位年輕教師樂於學習，肯吃苦，肯鑽研。整個團隊老成幹練又充滿朝氣，昂揚奮進而不敢有絲毫懈怠。在集體備課時大家總是各抒己見，從不躲躲藏藏；在聽課評課時總是有一説一，從不遮遮掩掩。思想的碰撞，伴隨着心靈的交融，帶來的是感情的昇華。一支感情融洽、積極向上的九年級團隊由此形成。

二、重視集體備課

堅持個人備課與集體備課相結合，抓住集體備課這一軟肋，集中突破。集體備課要的就是集思廣益，優勢互補，整體優化。我們經常針對問題，組織討論，不應付，不浮誇，不照抄照搬，不囫圇吞棗，使集體備課發揮最大實效。在集體備課中我們做到以下幾點：

七備：備目標、備重難點、備教學方法、備課堂教學設計，備練習題、備學生、備反思。

五統一：統一目標，統一進度，統一檢測，統一講評。

四有：有效度、有深度、有廣度、有梯度。

四準：對課標教材把握準、對教學重難點“吃”的準，對學生水平能力看得準，對會考動態趨勢瞄的準。

三、重視課堂實效

就畢業年級而言，打造和樂課堂，一定要以學生的需要為根本，在“實”上下功夫。一要快刀斬亂麻，即課堂之上去除無效語言，做到“句句真言”，使學生吃到不含任何雜質的“優質餐”。二是要做到“三講”，講重點、難點，讓學生心中有數；講拓展、應用，讓學生舉一反三；講易錯、易漏、易混淆的知識，讓學生知錯就改。三是提升針對性，做到惜時如金，精講精練，以學定教，教其所需，講其不會，夯實砸死每一個知識點和能力點。

四、重視知識落實

九年級年級要完成世界史兩冊的學習和複習，中國史四冊的複習，六冊知識能掌握到什麼程度直接關係到學生的答題能力。所以，基礎知識的落實至關重要。一要抓背誦。背誦知識點是最基本的要求。首先，要使學生從思想上重視背誦。結合平時的練習、考試的成績、會考的命題特點，使學生認識到背誦的重要性。其次，教授背誦的方法。歷史背誦一定要重視點線面的結合，儘量避免死記硬背。二要抓書寫。考試最終是要落實到卷面上。所以，平時課堂，遇到難寫易混字，通常讓學生寫一寫，防止眼高手低，造成不必要的失分。

五、重視試題研究

方向決定成敗。我們既要低頭拉車，更要抬頭看路。研究近三年會考試題，明確總體如何考；研究專家觀點，揣摩題目怎麼命；研究評分標準，明白分數怎麼扣；研究題目走勢，預測將來怎麼考。不僅要研究xx市會考試題，也要研究其他省市的會考試題，以此來拓寬思路，開闊視野。此外，每套試題考完後都要“細嚼慢嚥”，即在原題基礎上拓展延伸相關知識點、考點、易錯易混點，使一套題發揮兩套題甚至多套題的作用。

以上是我校九年級年級在上學期的一些做法和經驗總結，以下是我們九年級年級下學期的計劃和安排：

下學期我們將繼續始終堅持“小步子、快節奏、多循環”的'教學原則，始終遵循“會考引領，目標導航；基礎入手，關注細節；深化課改，減時增效；循環滾動，強化訓練；個案剖析，反思提升”的工作思路，解放思想，拼搏實幹，力爭站在新起點，實現新跨越，為20xx會考質量再度攀升做出積極貢獻！我們經過認真思索和研究，確定本學年教學計劃安排如下：

三輪複習：

（開學至4月上旬）

第一輪系統複習，夯實基礎，構建知識體系。

（4月上旬至5月上旬）

第二輪專題複習，突出重點，加強縱橫聯繫。

（5月上旬至6月初）

第三輪綜合複習，迴歸教材，查缺補漏，會考演練。

（6月12日會考）

第一階段是系統複習，逐章節複習，對新課教學中的不足進行彌補和充實，這個階段是打好基礎關鍵時期，需要把每節課的知識紮實的交給學生，為專題複習打下基礎。做到四重視：重課標（從課標中找方向，從考點中定範圍，以教材為基本素材）；重教材（迴歸課本夯實基礎）；重雙基（基礎知識，基本技能）；重落實（依據會考範圍逐冊、逐章節全面複習）。

第二階段是專題複習，此階段是在單元複習的基礎上形成專題，將知識系統串聯，形成知識體系，同時關注時政熱點。我們將從《古代輝煌篇》《中國夢—近代衰弱篇》《中國近代化的探索》《中國共產黨的光輝歷程》《中外歷史上的重大改革》《世界資本主義的確立、鞏固與發展》《社會主義發展史》《國際關係格局》《中外歷史上的科技創新》《世界文化發展及中外交往》十個專題入手，對六冊知識點進行系統複習。

第三階段強化訓練階段，主要做近五年xx市會考歷史試題，進行適應性訓練，讓學生體驗感受會考，進行自我定位，自我調整，在此過程中，重規範（審題、解題）、重心理（正視自己，準確定位）、重難易、重評析（分析原因，查缺補漏）、重調整。最後階段將再次迴歸課本，讓學生沉澱知識點，迎接會考。

師生同心，其利斷金！我們相信，只要做好準備，六月會考，必將充滿自信！

春去春回，歷時三載， 鑄劍已成。

初夏六月，拔劍問天，誰與爭鋒。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇9

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

我是九（3）班班主任，首先，請允許我代表九年三班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼説呢？因為對於學生來講，他們並不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果説家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。

召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想和家長先談的是我班級的現狀和學生的在校表現：

我班現有學生50人，大部分任課教師都是從七年級跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關係融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛鍊的儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，着眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的彙報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：平學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子今年有衝擊重點中學的實力，他們是……我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裏的壓力已經很大了。這裏我特別想提到同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握着電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望，他們是……這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在這裏想給家長説兩個身邊的例子，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推託不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

班主任工作

作為班主任，為了不辜負各位家長的託付，為了確保孩子們人生理想的實現，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方面做好：

1、做好學校、任課老師與班級之間的.協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時瞭解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。化學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。學習首先要引導學生學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。同事，要力求教學生學會聽課、學會學習。

3、幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生説，刻苦是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。4、積極與家長進行溝通和聯繫。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我願意與家長取得聯繫，也願意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。

需要家長協調的幾個方面：

1、保證孩子正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、又沒有拿手機的？他們到底都做了些什麼？這些都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身心健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。有一點我們都應該記住――好孩子是誇出來的。我們應盡能少的指責孩子，儘可能多的鼓勵他們。

5、孩子回家要督促他學習，不看一些閒雜書籍，不玩電腦，少看電視。

6、經常與老師溝通，攜手推進孩子的進步。

7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。

有人曾這樣説過：對於一個國家來説，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對於一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。

這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現在就應該行動起來，學生、學校、家庭三方面聯起手來，為了贏得6的會考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮鬥吧！

尊敬的家長朋友們：

下午好！首先，請允許我代表學校對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

今天，我想跟各位家長談一談以下幾方面的問題：

一、學校的一些情況

1、上一學年工作情況：

安全工作：一年未出現安全責任事故，同學間因矛盾打架的情況都很少。

20xx年會考我校校成績突出。

2、本學年的情況

江蘇省規範辦學：嚴禁分重點班、快慢班，禁止暑期、節假日、雙休日補課，在校時間不得超過7小時，課程嚴格按照省規定執行。但教學特別是九年級年級的教學一直都是學校的重點工作。

二、開學以來學生存在的問題

1、自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

2、紀律衞生觀念淡薄、學習自覺性還存在一些問題。

3、學習方法不科學。

4、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視。

三、針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作

1、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念；課間能做到不追逐打鬧，保持安靜；平時嚴格學生請假制度。

2、配備優秀師資，保證教學質量。

3、既要全面抓，又要重點抓。九年級年級200多人，一個學生就是年級的200分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來説卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、衝刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、任課教師經常做他們的思想工作，找他們談心，瞭解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。

對“特困生”行政人員帶頭負責，每週至少找他們談話一次，瞭解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功的喜悦，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創造良好的學習環境，使他們能夠更好的學習。在座的100多位家長，你們的孩子是你們每個家庭的希望，也是學校的希望，他們都是有希望升入上一級學校。

4、在教學上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔”四個環節，我們要求精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，特別是對偏科的同學加強面批、重點幫扶，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每個月都要召開九年級年級組會議，認真總結，細緻分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。

四、意見和建議

九年級新添了化學一門主科，許多學科又面臨着會考，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。可以説九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以説學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。

接下來我想和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這裏就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。

我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了。這種現象在城裏學校幾乎不可能發生。這説明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。

對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；吸煙；打架、鬥毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內容的音像製品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳等。每一屆九年級都有因早戀或與社會上不三不四的交往而輟學的。因此對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。

希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。

根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個好文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再説你一生又能有多少時間用來陪子女呢？

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們麼？我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人説教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上國中以後，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，他就説，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看着送進了全國重點大學。

有的每次孩子考試完後，都和孩子一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查督導學習計劃執行情況。

良好的學習環境需要安靜，有的家庭網上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

五、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

另外，有關節假日安全問題，有必要提一下，這裏就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們拭目以待。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇10

尊敬的各位、各位老師：

大家好！

又是一年春來早，又到一年備考時。

離會考只有一百來天了，隨着時間的邁進，老師和學生都難免開始出現緊張的情緒。這段時間是出效益、出成果的時期，至關重要。但少數學生，心理容易出現偏差，表現出緊張、焦慮等症狀，作為班主任應當時刻了解。情況會聚起來，主要是有少數學生擔心學習趕不上，信心不足，還有的學生覺得努力了，但成績起色不大，又苦於找不到好的學習方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學生心裏產生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，影響學生的後段學習。作為班主任深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化更要細措施、強管理，關注學生的，與學生多溝通，多理解學生。在這裏，我向各位、老師談談我今後做班主任的一些作法。

一、向管理要質量。

重視分層分類管理，加強教師對學生們的幫扶工作，重點面向優秀生，搞好心理輔導工作，確保優秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，同時還要加強對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生；對成績稍差點的學生要格外的關懷體貼、多和他們談心、多與家長聯繫。總的指導是“保優、促中、推偏、穩差”八字方針，面向全體，分類指導，不讓每一個學生掉隊，確保人人都成功。

二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。

通過模擬考試，班會活動，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標、制定適合自己的目標，在班內營造良性的競爭氛圍。對升學指標計劃，細緻分解各類名額及標準，與科任教師一道，分析學生實際情況，努力完成升學任務。

三、張馳有度，提高效率。

既要善於給學生加壓，又要善於調節，讓學生們可以提高利用時間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，以提高成效。營造好考前氛圍，引導學生們全身心地投入迎戰狀態。鼓勵學生打破“已成定局”意識，鼓舞學生士氣，“三月五月多流汗，六月會考操勝券”，充分利用好黑板報、誓師欄，營造和諧、温馨的環境，提高學生積極性。

四、定期進行集體會診。

最大限度地協調每一科的作用，充分發揮各科任老師能動性，重點研究每一位學生的階段性問題，找出每一位學生在各科中的問題共性，與老師們多切磋、勤商討，認真落實指導工作。羣策羣力，制定好各階段的工作措施，同時，對每次考試情況進行認真分析，召開班教集團會、學生會，明確目標，給優秀學生補弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培養。

五、力求一個“早”字。

對班主任工作要及早分析研究，做到：工作思考早，發現定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難儘量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。

六、班主任工作要求做到“五勤”。

即眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略。再次，必須每天做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，多找學生交心談心，瞭解情況。

困難與希望同在，挑戰和機遇並存。只要努力了，就會有希望，就會有回報！這些權且作為我的彙報和工作思路。

謝謝大家。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇11

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我們是懷有目的，帶着任務過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年會考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆x些孩子取得佳績的喜悦或是x些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，20xx年會考又悄然而至，隨着新課程教學即將結束，會考複習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們臨城中學會考更上一層樓的目標，今天，在校領導的帶領下，我們全體九年級年級教師在這裏隆重召開了“會考備考會議”。

回顧20xx會考，我們有好多同學考出了好成績，其中十多位同學被臨高中學高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。

展望201X會考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點：

一、有一支素質強的班子隊伍

對於九年級畢業班，學校特別的關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領導更是傾注大量精力。本學期初即紮實部署年級教育教學管理工作。這些老師是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、複習備考等業務性工作非常精通。且管教有度，勤於管理，善於思考，與老師們精誠合作，九年級年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學習的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

二、有一支師德過硬的教師團隊

作為九年級教師的一員，我感觸頗深。九年級年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有經驗豐富的老教師，工作毫無怨言，細緻到位，樂於助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學習，積極肯幹，誠心服務學生。當同年齡人還在外面瘋玩着的時候，他們卻與教室為伴，與學生為伴。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻着，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁幹勁和拼勁，對待學生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐着九年級的成長和進步，與你們一起，

我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這屆的九年級精神，讓我們看到201X會考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這裏，我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。儘管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師！

俗話説：“眾人拾柴火焰高”，在會考複習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、複習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的會考豈不輝煌燦爛？

實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的會考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成會考工作的.重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強化“校領導年級組工作包乾制”，協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，瞄準會考目標，理出系列思路，並制定具體措施;三是準備出台考核方案，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與會考質量息息相關。所以，我希望會考備考領導小組要統一思想，視質量為生命，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規範教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學這個主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇12

位領導、老師們：

大家好！又到了一年一度九年級備戰會考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的會考。近幾年我們學校在會考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考複習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰會考。

複習是每一屆九年級的必修課。紮實有效的複習是取得會考勝利的必由之路。

（一）迎考複習總設想

1、導向引路：要在深入研究課程標準、考試説明、教材、以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的複習方向。並在複習的內容，學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的會考成績。

2、整理歸類：以課標為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化，條理化，簡單化。

3、訓練能力：通過複習全面提高學生的識記能力，理解能力，寫作能力和實際應試答題遷移能力。

（二）主要措施與方法

1、狠抓語文基礎知識的訓練。在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考試説明作為複習指南，對於會考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

2、重點搞好閲讀理解的複習。複習時以課本為典型示例，教給學生閲讀的要領和方法，以着力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閲讀訓練，對重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能瞭解其主要內容及其寫法。課內文言文複習則採用任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯繫到課內相關的字，這就要求對課文內容必須熟悉。現代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結，進而上升為方法。如將其分為記敍文、議論文、説明文，小説、散文等。然後按各種文體的知識點給予歸納，如説明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排説明順序，運用説明方法，注意説明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及

説明文—副詞—準確性

記敍文品析句子

小説—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反覆練以及鞏固。

散文

3、對於作文的複習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每週都要佈置專題作文讓學生訓練，並要加強作文的指導和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。

4、強化集體備課，既分工又合作，發揮集體的智慧，備課組堅持每週至少集體備課一次，討論一週的複習安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學習，共同提高。

5、要求每位教師深入研究學業考試大綱並根據自已的理解出一份會考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學中目的明確，更有實效。

（三）九年級迎考複習進度與計劃：

第一輪複習：課本為主，按冊複習。

2月中旬到4月中旬為止，着重於從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，採用文言文與現代文穿插、閲讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文複習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個複習過程。

在第一輪複習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點範圍，邊進行板塊複習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，紮實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閲讀和寫作不放鬆）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規範（強調審題、思考分析和表達的規範，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的複習稱為“拉網式複習”，“地毯式轟炸”。

第二輪複習：專項訓練，強化重點。

4月中旬到5月中旬為止，應該進入專題複習階段，即根據《考試説明》和會考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理並強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“四多”即：多做會考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識會考範文，查漏補缺，更注重現代文和作文的訓練指導，培養學生的會考得分意識。這一階段的複習關鍵在於歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高複習效率，打好陣地戰，殲滅戰。

第三輪複習：綜合訓練，把握整體。

5月中旬到會考為止，這一輪複習重在模擬訓練和綜合能力的培養，多做會考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題複習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行會考實戰的演習，提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。

最後一週是自由複習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養手感和良好心理，為決勝會考做好充足的準備。

（四）複習中注意的幾個問題

1、發揮集體備課的優勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，羣策羣力。

2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生複習有效果、有收穫、能力迅速提升。

3、研究會考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使複習更有針對性。

4、複習期間，求精不求快。我們要落實基礎知識、基本技能，做到不留漏洞。

5、選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規範、統一。

6、講解要抓點帶線，理清知識系統，靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講。

7、讀透《梅州市考試説明》，明確會考的導向，對《梅州市考試説明》所例舉的題型，要訓練解題思路。

8、加強溝通，與其他學校、地區老師互換信息，掌握最新會考動向。

（五）語文複習中困惑

1、語文作為母語教學的內容，如果會考成績不令老師、學生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學生有鬆懈思想，家長則不重視。學生有一種誤區即語文是否複習都一個樣，誠然語文功在平時，但我們仍希望通過複習能有所提高，因為語文科所佔的130分是最多的。那麼，如需讓學生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。

2、文言文的內容，我們認為課內講讀課的內容對大部分學生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經典的、對學生的思想有啟發、教育意義的可以加強掌握。

3、作文：作文是試卷所佔分值最高的，但會考的差距卻最大。如何提高大部分學生的寫作能力是我們在教學中亟待解決的問題。

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇13

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

今天是歡樂節，明天是元旦，兩節日在一起就是歡樂過元旦。在這時間裏開會，佔用了大家休息和娛樂的時間，本人深表歉意。但從另一個角度來説，大家都是同事加朋友，難得出門歡聚一堂，既能工作又能放鬆休息，一舉兩得，這樣的節假日，有非尋常的意義和懷念價值的。豈不樂乎？

今天我們是懷有目的，帶着任務過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年會考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悦或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，20xx年會考又悄然而至，隨着新課程教學即將結束，會考複習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們實驗中學會考更上一層樓的目標，今天，在曾校長的帶領下，在縣教育局、縣教師研訓中心的大力支持下，我們全體九年級年級教師在這裏隆重召開了“會考備考會議”。

回顧20xx會考，我們幾乎包攬了全縣各項指標的第一，劉海珊同學以滿分11顆星高居榜首，10名同學被海中錄取等。這一切，都體現了我們實驗中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。

展望20xx會考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志會考備考。理由有四點：

一、有一支素質強的班子隊伍

對於九年級畢業班，學校特別的關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，曾校長更是傾注大量精力。本學期初即紮實部署年級教育教學管理工作。本人分管九年級年級全面工作。由郭元帥老師擔任年級長負責學生德育工作，由曾慶旭老師負責年級教學工作，鄧江英老師負責年紀教研工作，這些老師是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、複習備考等業務性工作非常精通。且管教有度，勤於管理，善於思考，與老師們精誠合作，九年級年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學習的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

二、有一支師德過硬的教師團隊

作為九年級教師的一員，我感觸頗深。九年級年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有經驗豐富的老教師，如莫法斯、韋瓊運、吳孝娜等老師，工作毫無怨言，細緻到位，樂於助人。也有青春活力的新秀如費畢江、陳敏、邱天成等老師，虛心學習，積極肯幹，誠心服務學生。當同年齡人還在外面瘋玩着的時候，他們卻與教室為伴，與學生為伴。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻着，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁幹勁和拼勁，對待學生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐着九年級的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這屆的九年級精神，讓我們看到20xx會考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這裏，我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激—情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。儘管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激—情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師！

俗話説：“眾人拾柴火焰高”，在會考複習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、複習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的會考豈不輝煌燦爛？

實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的會考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成會考工作的重要途徑。

剛剛開學不久，緊接着召開教師會，大家太辛苦了，而且是星期五，佔用了大家本來不多的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了會考，大家是能理解的。

我們這一屆從上次期末考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。當大家拿到這張成績彙總表的時候，各位是什麼感覺？令人不安是肯定的。可以説，這次考試整個區的基本情況，我是在第一時間就知道的，閲卷當天的夜裏就掌握了。我當時的感覺是坐立不安，食之無味，輾轉反側，夜不能寐，深感壓力沉重，責任加大。

一個星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什麼辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們的質管組能想出什麼好的措施？我還想，我們的管理有沒有問題？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？這一屆教師的調整是不是正確？接下來應該怎麼做？可以説，這幾天我想得很多，心裏也很焦慮、煩躁。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進取的勁頭也是空前的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到天黑了還在辦公室，還在教室裏，當我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，20xx會考我們必贏無疑！我這個人還有一個特點，有的時候，很熱烈，慷慨激昂，激揚文字，有的時候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發，寧靜是為了致遠，為了尋找對策，尋找底氣。這段開場白，要表明的是這段時間我的心路歷程：就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇14

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

本週起，時間已經進入6月的門檻，本期的教育教學工作已經接近尾聲，期末複習應考工作已經進入最後的衝刺階段。今天，利用升旗儀式，我想講講期末複習備考工作，目的就是動員全體師生在複習備考衝刺的關鍵時刻，凝心聚力，再鼓幹勁，爭創一流，以優異的成績再創我校新的輝煌。

一、要切實增強時間觀念，抓緊有限的教學時間，一點都不敢耽誤

今天離中招考試僅剩15天，離期末統考僅剩19天，屬於我們每個人的複習備考的時間已經十分有限，而這十幾天對同學們來説正是落實知識，強化記憶，訓練方法，培育能力的關鍵時刻。我們看複習備考工作做得好不好，首先要看最後十幾天有限的時間抓的緊不緊。每一位老師要對本學科複習工作認真謀劃與安排，把有限的時間用在刀刃上，努力提高複習課的效率。每一位同學要做到和時間賽跑，珍惜每天的分分秒秒，全身心地投入到最後的衝刺中去，像馬拉松賽場上的運動員，在最後的幾十米全力以赴，努力朝前衝。本週起，我們要讓朗朗的讀書聲成為校園最亮麗的風景，讓課堂上專心聽講、勤學苦練成為展示學生學習狀態最好的窗口，努力做到雖然只有最後十幾天，但我們仍大有作為。

二、要樹立奮勇爭先的意識，為榮譽、良知和質量而努力拼搏

一學期以來，我校全體師生勵精圖治，奮勇拼搏，取得了一系列可喜可賀的成績。作為學校的一員，每個人都希望自己的辛勤耕作、智慧勞作的價值得到充分的體現。但競爭是殘酷的，要想在激烈的競爭面前站穩腳跟，我們大家都要有奮勇一搏的決心，不甘平庸的信心和持之不懈的恆心。我們為什麼要拼搏？我認為至少有以下三個理由。一是為榮譽。近年來，家鄉的父老鄉親給我們學校以太多的期待與祝願，學校是我們共有的家園，榮譽是這個大家庭的招牌和尊嚴，尊嚴重於一切，而贏得尊嚴必須有實力，實力來自拼搏，實力要用經過艱辛奮鬥的成績來證明。二是為良知。作為教師，我們的良知就是培育出合格的人才，學生的成長與進步與我們息息相關，我們只有竭盡全力，才能無怨無悔；作為學生，我們的良知就是不辜負家長和老師的重託，刻苦學習，取得優異成績，考取理想中的學校，為父母爭光，為學校添彩；三是為質量。質量是一所學校的生存之本，是學校的生命線，質量的優劣與學校的發展息息相關。今天我們披星戴月為的就是不斷提升質量，實現學校的可持續發展。為了榮譽，為了良知，為了質量，讓我們全校師生團結一心，眾志成城，把複習備考工作做好，以最佳的狀態和優異的成績續寫我校新的輝煌。

三、落實複習常規，狠抓工作落實，以良好的精神狀態形成推動複習備考的強大合力

要做好期末複習備考工作，首先要求我們的每位教師必須樹立團隊精神。在複習備考、常規落實等方面發揮集體優勢，加強教研教改，形成複習合力，要做到把課備紮實，把課上精緻，把落實嚴起來。狠抓堂清訓練、知識過關、作業批改、補錯糾錯。在抓反覆，反覆抓的過程中，全面提高學生的綜合能力與應考能力；其次要求我們的每位同學必須樹立吃苦精神。複習期間任務繁重，記憶與訓練強度都比較大。面臨升學、考試的壓力，大家難免有煩躁的心理和浮躁的情緒。再加上天氣逐漸變熱，對我們聚精會神搞複習都是一個考驗和挑戰。每位同學都要努力克服不良情緒，做好自我的心理調適和疏導，正確對待教師的批評與教育，潛心靜氣，形成師生互動、合作的良好氛圍，共同努力提高複習的效率。再次大家要注意良好複習方法的運用、良好學習習慣的培養和專項複習規範答題的訓練。大家要樹立敢於拼搏，不失一分的競爭意識，最大限度使複習工作務實高效。

老師們、同學們：精彩源於拼搏，奮鬥彰顯輝煌，我們要牢記使命，不負重託，抓複習聚精會神，謀備考一心一意。在離期末考試只剩十多天的最後時間裏，堅持就是勝利。最快的腳步不是跨越，而是繼續堅持。時不我待，只爭朝夕，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。在這個追夢、圓夢的收穫時節，讓我們全體師生攜手共進，認真在做好期末複習備考的各項工作，以優異的成績再創一中新的輝煌！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇15

各位同學們：

今天有機會與各位同仁一起就語文會考複習進行交流，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業班，也沒有什麼經驗可言，這裏我把我過去教畢業班的一些做法説出來，供各位同仁商討。

九年級語文複習具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。這學期，九年級的語文教學將進入一個最緊張，最繁忙的時期。在這種情況下，我們老師必須理清複習思路，制定好複習計劃，使複習過程穩紮穩打，才能取得複習的有效性。我認為可以從以下兩個方面做起：

一、思想上確立目標，明確複習方向。

《會考語文考試説明》是會考命題的直接依據，為了不走彎路，提高複習的效率，我們先認真解讀《考試説明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也在老師的引導下，認真學習《考試説明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使複習真正做到有的放矢。今年的《會考語文考試説明》還沒有下來，大家可以把昨年的找出來先看一下，因為連續三年的會考試卷的變化都不大。

二、制定統一的複習計劃，按計劃落實。

我認為複習可以分四個階段：

第一階段：迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。

複習要點：

①字詞過關：讓學生動手整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和課 後“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然後利用課堂時間聽寫，同桌互改，然後進行二次整理。小組長彙總本組內錯的較多的字詞，交課代表彙總，然後印發成測試卷，課堂檢測，若還有錯的較多的學生就個別輔導，做到逐人過關。

②課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。因此，我們在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握）。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“温故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

③名著閲讀過關：這一塊是一個長期積累的過程，但是我們這裏的學生大多數是沒有讀過多少名著的。怎麼辦？我們就利用手中的一本語文書，可以要求學生去讀每冊課本後面的名著導讀，這裏面的內容有名著簡介、閲讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閲讀這些內容，學生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關的主要情節、人物性格、人物評價等寫出自己的閲讀感受。要求學生從這幾個方面進行整理筆記，同時強化記憶。另外可以藉助資料上的一些題去拓寬掌握的範圍。

第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。

複習要點：

①積累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標語、短信、對聯、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、讚美詞、建議）、綜合性學習、詩詞鑑賞。對這一部分的複習，主要通過專題訓練來落實。如病句的複習，要化繁為簡，引導學生注意敏感考點。比如：看到“是否”“通過使”“防止”“避免”就知道怎麼改，看到這些關聯詞、敏感點就要想到相應的錯誤。

其他專題的複習，我們儘可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的會考試卷中的相關題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學生能夠掌握一些做題的規律和方法。

②文言文閲讀。文言文的考查有課內閲讀、課內比較閲讀、課內外比較閲讀、課外閲讀幾種方式。課內文言文考試的範圍以教讀篇目為主。複習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現的虛詞，範圍較廣；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章作為重點複習，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。第三，讓學生學會做答完整準確。比如翻譯類。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯繫文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答，結合與文段內容有關的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。

課外文言文閲讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯繫，注重由課內向課外的遷移運用。即使沒有讀的那麼透徹，只要以課內知識舉一反三，觸類旁通，用課內答課外，就不會感覺那麼難，也能夠得分。

③現代文閲讀（各種文體的閲讀方法指導及訓練）近幾年的會考現代文閲讀的選文大多是一篇文質兼美的記敍文、另一篇是説明文或議論文。教師在複習現代文閲讀時要注意三點：一要分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，答題時什麼樣的文體用什麼樣的語言，訓練前先讓學生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結歸納出通用的模式。三是培養學生分點答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我不細説，這是我平時蒐集到的一些現代文閲讀的答題技巧，供大家參考。

第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

複習要點：

①吃透課標及會考説明，收集篩選會考信息，精選模擬試題。

②精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。

第四輪複習：自主學習（考前一星期）

複習要點：

①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

最後談談作文複習。作文，被稱為會考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如 何在短時間內讓學生的作文能力提升，需要講究策略。近年來，我們廣元市會考作文命題形式是二選一，以命題作文、話題為主，也有半命題作文和材料作文。

但無論怎樣的形式，都以引導學生關注現實生活、認識生活中的現象、抒寫生活的感悟為導向。作文複習應貫穿整個複習過程，我以前是這樣做的：

1.在第一輪複習中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結合課內精美現代文的複習，根據會考作文在立意、內容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每週一次單項訓練，一個片斷訓練，每兩週一篇模仿作文。

2.在第二輪複習中，從審題、立意、選材、佈局、表達、書寫、字數等幾個方面進行強化指導訓練。讓學生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落佈局，一個優美的片段描寫，一個完美的結尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。

3.讓學生限時作文。

以上是我對會考複習的一點粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。

我的發言完畢，謝謝大家！

會考備考會表態精彩發言稿範文 篇16

各位領導、老師：

你們好！

時光荏苒，歲月如梭，年華已如光陰似箭般飛馳而過。如今的我們已從七年級的懵懂無知，走向了九年級的青澀成熟。與此同時，會考也逼近了腳步，人生的第一個挑戰拉開了帷幕。“惟有大苦，方能大樂”，一位學子在回憶九年級生活時這樣感慨道。何為“大苦”，“天將降大任於斯人也，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”此為一苦，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，此為二苦。何為“大樂”，“探花狀元郎，金榜習題名時”，此為人生之大樂。那麼，為落實“二苦一樂”，我們該如何呢？

一、會考是一種精神

什麼是會考精神？堅毅的精神，拼搏的精神，奮進的精神，忘我的精神。距離會考還有一百多天的時間，這段時間應被充分利用起來，彌補缺漏，查短優長。對於劣勢，我們應多利用課餘時間來提高；對於優勢，我們應保持現狀“更上一層樓”。當我們往復如此做後，便會形成一種習慣，不知不覺中我們就具備了堅毅的精神。學習中會遇到許許多多的問習題，假如我們棄之不顧，便會堆積許多似懂非懂的知識，這時我們要具備拼搏的精神。“堂堂練”“月月考”這些都是小菜一碟，失敗了爬起來，繼續向前邁進，即便跌倒100次，我們也要爬起來101次，這樣我們便會解決許多難習題，累積許多經驗，這即是擁有了奮進的精神。

更重要的是，當拼搏，堅毅，奮進成為了我學園生活的主節奏後，當我們沉醉其中的時候，腦海裏裝着的全是學習，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這即是忘我之境。人神合一，意志支配思想，思想支配行動，行動鑄就將來，此乃成大器第一步。

二、會考是一種信念。

什麼是信念？也許你會説，我內心矢志不渝東西。確實，信念是一種凌駕於精神上，不可磨滅的痕跡。在這幾天時間中，你是否彷徨，是否迷茫，是否急躁不安，但這些都難以阻隔信念。

信念是一種必勝的決心，是“不破樓蘭終不還”的豪情。“星星之火，可以燎原”，我們心中勝利的火花一但被激濺，便會燃起熊熊火焰。你會朝着目的奮勇前進，力排重難，背水一戰。有這樣一個故事，一名體操運動員在訓練時，總是不能突破自己的最高成績，於是內心很沮喪，甚至心灰意懶，這時，教練來到他身旁，拍拍他的肩膀，詢問道：“你在逾越前想的是什麼？”運動員誠實的説了：“我就想，我一定越不過去。”教練笑了笑“心都沒逾越，人怎麼會逾越呢？當你相信你的心時，你就可以越過了”。運動員整理下情緒，信心十足的再次衝向跳台，騰空的一霎時，他感覺自己如同飛過欄杆一般，最後穩穩落地。剎那，激動溢滿心頭，真的，他真的做到了。人有時即是如此，相信自己，你一定行。不管學習好壞，只要此刻努力，還為時不晚，不要等到6月20日那天再追悔莫及。

信念也是一種不被外界所幹擾的意志。古今中外，名人及成功之士必有過人的意志，必有自己的思想主見。毛澤東身居鬧市，仍可忘我的讀書。羅曼。羅蘭即便貧困，仍嘔心瀝血著成《哈利。波特》。騰訊CEO馬化騰即便在貧困的時期，仍沒有放棄自己編制的程序，最後才得以有我們聊天的窗口。司馬遷歷時多年，即便備受恥辱，也仍不放棄地創作《史記》，這部被魯迅大加讚揚的史書。信念是一種藴藏在人內心深處一盞永不熄滅的明燈，它指引我們前進的方向，照亮光明之路。這即是成大器之第二步。

三、會考是一次選擇

什麼是選擇？通俗點即是走在一個岔路口，是左還是右，一念之間即可決定命運。選擇了遠方，便只顧風雨兼程。會考是一次我們命運的抉擇，是一場人生的豪賭。此次會考過了便再沒有第二次時機，所以我們現在能做的也只是全力以赴迎接會考。

有一位學生寫了一篇小説，寫完後覺得不錯，便去請一位知名作家點評一二。作家眼力不好，便讓那位學生讀出來，讀完了作家問道：“就這？”語種似是意猶未盡，學生看這情形，不知怎麼辦，於是靈光一現，説道：“當然不是了，還有許多呢。”於是又開始編寫故事，使故事又生動了許多。再一次講完後，作家笑説道：“我並不是眼力不好，其實這故事早已結束了，不是嗎？你卻因我的語氣就又改變了自己的主意，當斷則斷，這是一個作家的原則。”那學生聽後，心理很是難過，覺得自己不是一個作家的料，於是放棄了文學創作。多年之後，一位編輯聽説了這件事，當即找上門來，想要讓他創作，可那位學生説自己不是個好作家。編輯頗是驚訝，“你可以在那樣短的時間才思發散，想出一個故事，可見你故事的想象力是多麼可貴啊！”學生聽了懊悔不已，為什麼當初不再多試幾次呢。

選擇是困難的，是左顧右盼的。選擇時神聖的，是一錘定音的。在這人生的關卡上，我們去往何方，便要認真選擇了。

四時之景，朝暮更替，我們走過春夏秋冬，走過柳絮臘梅。三年築成的河堤，只是在最後一擊，是留是去，全掌握在我們自己的手裏。重點國中三年時光如同一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗碟，有繾綣的舞姿。為不負此美景，不負這年華，不負父母、教師、還有學校，我謹代表全體同學宣誓：今天我以城中為榮，明天城中以我為榮！

謝謝大家，我的講話完畢！