師德師風建設工作會議上的講話材料（通用3篇）

師德師風建設工作會議上的講話材料 篇1

尊敬的各位領導、老師們：

今天會議的主要任務是：貫徹落實中紀委xx屆五次全會、縣紀委十一屆五次全會及寧鄉縣教育局3月18日黨風廉政建設工作大會精神，回顧總結我校20xx年黨風廉政及師德師風建設工作，安排部署20xx年工作，進一步明確重點，強化措施，努力開創我校黨風廉政建設、師德師風建設工作新局面。

一、回顧20xx年我校黨風廉政及師德師風建設工作，成績和問題同在

過去的一年，在各級領導的重視和正確領導下，寧鄉一中認真落實上級黨委的工作部署和具體要求，不斷加大黨風廉政和師德師風建設力度，取得了一系列成績。

1、黨建工作成績巨大。按照教育局黨委的統一安排部署，學校黨委認真部署落實了羣眾路線教育實踐活動，各項工作均紮實推進，

“四風”問題得到深層次解決，得到了省實踐辦的高度評價。一年來，我們遵照教育局統一安排，深入開展了“黨員聯班”、“三扶兩促”、“家訪雙百”等活動，紮實推進黨建工作。典型不斷湧現，有高三支部、綜合支部被評為先進基層黨組織，有喻海倫等4人被評為優秀黨務工作者、有謝宏偉等4人被評為優秀共產黨員。

2、師德師風建設成績卓著。學校堅持以培養“境界高遠、師德高尚、能力高強、學識高深、言行高雅”的“五高型”教師為總線，加強師德師風建設，制訂了教師師德考核12不準，推行師德問題“一票否決制”和責任追究制，加大對有償家教家養、違規補課等重點問題的督查和整治力度，師德師風建設成績卓著。一年來，教師愛崗敬業楷模不斷湧現，有黃四明等7人被評為優秀德育工作者和優秀園丁，有張曉、楊章華等72人被評為優秀班主任，有謝明輝、沈躍飛等 30人被評為德教雙馨的楷模。

3、行風建設成績顯著。①全面深化教育陽光服務。學校陽光服務站工作在長沙市教育系統陽光服務推進會上被作為全市典型推介;②教育收費規範，財務運行規範，下半年接受了縣審計局財務審計，得到充分肯定。③食堂商店管理規範，生活服務中心被市衞監所評為“食品安全工作先進單位”，食堂被長沙市衞生局評為“長沙市20家紅榜單位”;④學生管理規範，建立了學生申訴制度，無負面報道;⑤工作作風明顯好轉，下半年，7次全校性的大規模督查，沒有發現一例遲到、早退等違紀現象。⑥教師八小時外行為規範，無因違犯中央“八項規定”、教育部“六條禁令”、省委“九條規定”、教育廳“十條禁令”、市委“兩規定一辦法”和縣委作風建設相關規定精神而被通報的人和事。

4、辦學成果全省領先。黨風行風和師德師風建設有效促進了我校教育的內涵提質。教學質量再創新高，教研教改紮實推進，德育工作全省領先，4月，我校被評為全國國防教育先進學校，6月，我校被評為被評為湖南省心理健康教育示範學校，特色建設成效顯著，接受省人民政府督導評估，高分通過驗收並被評為藝體特色單項優秀，全校有20多篇學校經驗材料被推送到《中國教育報》、人民網等媒體發表。

在充分肯定成績的同時，也要冷靜分析當前我校黨風廉政建設和師德師風建設工作面臨的主要問題和不足。一是思想認識沒有到位。個別同志認為自己只是一名老師，不會貪腐，不需講廉政，有人認為份內工作做好就可以了，能夠帶得過，大家和和睦睦，就是和諧，就是師風，有人認為黨風廉政建設和師德師風建設搞多了，搞厭煩了，是形式主義，沒有必要頂真碰硬，思想認識不到位，導致部分工作責任落實不力。二是服務意識不夠強。有同志黑臉多，笑臉少，有個別老師面對家長和學生，訓斥多，疏導少，學校的服務氛圍還應更加濃厚，服務渠道應該更加多樣。三是作風紀律尚有不足。去年學校工作作風整體形勢是好的，但還是應該看到，學校三令五申，嚴加管束，有個別同志還是工作拖拉，有個別教師存在有償家教家養、收受家長禮品等有違師德規範的行為，還有人存在人前不説、人後亂説的不團結行為，有個別同志還存在賭錢打牌、酒後駕車等行為，以上問題，其實質是這些同志黨性不強、進取精神不足、職業操守不牢，我們必須高度重視，立即行動，切底解決。

二、高度統一思想，充分認識黨風廉政及師德師風建設工作的重要性和緊迫性

1、黨風廉政建設直接關係到黨的良好形象和戰鬥力。

黨的形象代表和體現着黨的性質和宗旨，直接影響到羣眾對黨的認識、評價和信任。實踐反覆證明，有了好的路線、方針、政策，還必須有好的黨風，才能推進黨的事業不斷前進。我們黨在長期鬥爭實踐中形成了理論聯繫實際、密切聯繫羣眾、批評與自我批評等優良作風，以自己的實際行動和良好形象贏得了全國各族人民的衷心擁護，成為領導革命事業的堅強核心。黨的隊伍加強廉政建設，黨員同志廉潔奉公，講黨性、重品行、守廉潔、作表率，乾乾淨淨幹事，堂堂正正做人，能在工作中增強黨的凝聚力和向心力，進一步樹立黨在人民羣眾中的威信和良好形象，增強黨和人民的血肉聯繫，增強黨的戰鬥力。

2、黨風廉政建設工作直接關係到黨和國家的生死存亡。

得人心者得天下，失人心者失天下，中國共產黨除了人民利益，沒有自己的特殊利益，不管時代怎樣變化，形勢和任務多麼不同，我們黨都必須始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。但隨着改革開放的不斷深入，腐敗現象在一定範圍蔓延開來，腐敗是社會毒瘤，影響社會和諧穩定，是影響經濟社會發展、國家長治久安的致命風險。如果不堅決防範和懲治腐敗，任憑腐敗現象滋生蔓延，最終將導致經濟衰退、政治動盪、文化頹廢、社會混亂，全面建成小康社會的奮鬥目標將無法實現，中華民族偉大復興的“中國夢”也會落空。這對執政黨來説是極其危險的。在xx屆中央紀委第二次全會上告誡全黨，中國歷史上因為統治集團嚴重腐敗導致人亡政息的例子比比皆是，當今世界上由於執政黨腐化墮落、嚴重脱離羣眾導致失去政權的例子不勝枚舉。如果任憑腐敗問題愈演愈烈，最終必然亡黨亡國。黨的報告明確提出，反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場。我們一定要充分認識作風建設的極端重要性和緊迫性，對於關乎黨和國家生死存亡的作風問題，任何時候都不能掉以輕心，要從黨和國家的前途命運出發來關心黨的作風建設，每個黨員都要從我做起，從現在做起，為建設好的作風而不懈努力。

3、加強黨風廉政建設和師德師風建設是樹立教師隊伍良好形象、促進教育事業發展的重要舉措。

今天的教育，是為了培養未來社會的人才。教師的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起着十分重要的導向作用。因而教師只有堅定共產主義理想信念，堅決捍衞和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，不計名利，積極進取，努力創新，以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業。但是，近年來，關於教師隊伍的負面新聞時有發生，嚴重影響了教師隊伍的形象，影響了教育事業的發展。我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導熱心愛教、優質施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德，提升教師隊伍整體素質，維護教育形象。在這種情況下，加強黨風廉政建設和師德師風建設的意義顯得尤為重大。

4、加強黨風廉政建設和師德師風建設是讓我校良性發展的重要舉措。

近年來，我校進入了飛速發展階段，一年一台階，十年十跨越。但不可迴避的是：我校的發展也面臨許多問題，如學校發展的瓶頸的問題、教師自身提高的問題。加強黨風廉政建設和師德師風建設，着力解決我校教師隊伍中存在的人民羣眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業，依法治學、忠誠於黨和人民的教育事業，努力建設一支師德優、業務精、作風正，能夠讓人民羣眾滿意的高素質的教師隊伍，將使學校辦學質量再上台階並進入良性發展階段。

5、加強黨風廉政建設和師德師風建設是保護好教職工的重要手段。

我們的世界沒有真空，教師隊伍外面沒有，教師隊伍也沒有。社會中存在的腐朽落後思想、不良社會風氣隨時可能侵蝕我們。從全國各地披露的案情可以發現，我們隊伍中的有些同志，不是業務能力不行，也不是思想品德一開始就敗壞，甚至，這些人當中的一部分人曾經積極進取，頗有作為，但是後來因為自身立場不堅定，抵制不了誘惑，最後受到了黨紀國法的制裁。所以，作為黨員，作為教師，我們要時刻明確我們的身份，堅定我們的立場，擔當我們的責任。加強黨風廉政建設和師德師風建設，劍懸三尺，警鐘長鳴，對同志們要求會很嚴，標準會很高，實際上，也是在關心我們，幫助大家抵制誘惑，遠離腐敗，避免犯錯。

三、牢固樹立四種意識，落實黨風廉政建設和師德師風建設的對我們的具體要求。

1、要有敬畏意識。20xx年，我縣十三中一教師違規操辦升學宴、另一教師在茶樓打牌被通報處理，在全縣教師中引起了不小的震動。20xx年教師節，黑龍江依蘭縣高級中學教師馮羣超公開索要教師節禮物，被撤銷教師資格、清除出教師隊伍，多名領導幹部受到處分，在全國引起了巨大的震動。在繼中央、省、市、縣多項規定出台以後，這些老師為什麼還以身試法?原因在於，面對黨紀國法，他們缺少敬畏意識!在我校，類似的違紀現象同樣存在，如：有的同志賭錢打牌，甚至通宵達旦;有個別同志貪圖蠅頭小利，收取回扣，校外兼職。黨紀國法不可觸犯，犯則必罰!古人云：“人有禍則心畏恐，心畏恐則行端直。”對在座每位同志而言，敬畏是法則、是準繩、是根本、是本分、也是責任和義務。我們只有常懷敬畏之心，才會謙虛謹慎，戒驕戒躁;才會認真做事，兢兢業業;才能在各種考驗面前永葆共產黨人的正直本色，永遠立於不敗之地。

2、要有危機意識。在全縣範圍內，我校的辦學質量無疑是走在最前的，但是，放眼全市、全省、甚至全國，我們的優勢並不明顯。甚至在全縣，我校在某些方面也不具備領先優勢。人無遠慮，必有近憂，我校個別老師的表現令人擔憂：有老師為圖私利違規辦班、進行家教家養，但是視義務輔導為額外負擔;還有同志居功自滿，不思進取，完全滿足現有成績。同志們，這個問題很嚴重，如果長此以往，我校現有的優勢將不復存在，一中人多年的努力可能付之東流!憂勞可以興國，逸豫可以亡身，同志們必須具有強烈的危機意識，明白肩負的使命，明確理想目標，堅決杜絕一切有違黨風廉政建設和師德師風建設的人和事。

3、要有底線意識。

20xx年11月24日晚，寧鄉縣花明樓鎮原黨委委員、紀委書記劉永伶，紀委副書記鍾文華，花明樓鎮幹部劉水春、工人潘超等人在縣城某KTV唱歌喝酒、打架鬥毆，造成極壞影響，被嚴厲處罰。20xx年3月，我縣有多所國中學校變相引導學生購買教輔資料，4名校長被免職。以上同志的做法，已經違反了紀律要求，甚至觸犯了法律，他們，作為一名國家工作人員，沒有守住底線!我校老師中存在的一些現象也必須予以高度重視：有老師人在教室，心繫牌室，光顧超市，關注股市，上班磨時光，沒事弄魚缸，佔有校內房屋，然後高價出租。這説明了什麼?説明我們個別同志在利益面前沒有底線，在處理個人生活和工作關係時沒有底線!同志們，哪樣的事情能夠做，哪樣的事情絕對不能做，哪樣的話能夠説，哪樣的話絕對不能説，大家在大腦中必須劃出一道紅線，這就是底線，底線不可觸犯!觸及底線，立馬打住，跨過底線，早晚淪陷!

4、要有自覺意識

還有這樣一些現象：個別教師學習不經常，工作不出力，相互推脱，互踢皮球，上班心不在焉，下班精神抖擻，庸庸碌碌，懶懶散散。其原因，除了缺少上面所説的三種意識外，還缺少作為一名人民教師的自覺意識。黨風廉政建設和師德師風建設是要通過黨性教育、廉政教育、道德教育等，幫助大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，將這種意識轉變為自覺的行為，同志們要牢固形成這種自覺意識，自覺承擔黨員職責，自覺履行黨員義務，自覺遵規守紀，自覺爭當一名優秀的人民教師。

四、從四個方面入手，全面完成20xx年學校黨風廉政建設和師德師風建設的工作任務

20xx年，教育發展進入“新常態”。根據上級精神，我校將具體抓好四個方面的工作：

1、落實兩個責任，健全懲防腐敗新體系。一是學校黨委堅決落實主體責任。具體是做到“兩個到位”。①黨委書記履職到位：學校黨委書記是黨風廉政建設和師德師風建設工作的第一責任人，全面負責學校的黨風廉政建設和師德師風建設工作;②校務委員“一崗雙責”到位，各委員必須認真抓好職責範圍內的黨風廉政建設工作，對分管業務工作和黨風廉政建設實行“兩手抓、兩手硬”，實現“兩不誤、兩促進”。二是紀檢監督責任落實到位。結合學校實際，重點落實“兩個強化”。① 強化落實行政值日製度，學校行政人員按照統一安排實行行政值日，值日人員必須深入教室、深入寢室、深入食堂、深入學生、深入家庭、深入教師辦公室，強化監督，強化作風整治，學校對發現的問題督促限期整改。②強化問題查辦。由劉科中同志負責，從羣眾來電、來訪、來信中發現問題，加以查實，上報學校黨委，對於其中發現的案源，要及時、主動向局紀委上報案件線索。重點查處違反政治紀律、組織紀律、勞動紀律、財經紀律的行為，逐步形成“嚴格執紀、嚴厲懲處、強化問責”的作風建設氛圍和工作機制，充分發揮紀檢監察的監督作用。

2、突出六個工作重點，營造學校作風建設新常態。今年，縣教育局將啟動實施系統作風建設“六項整治”活動，根據局黨委指示，我校也啟動了作風建設“六項整治”工作，強力整治，營造我校作風建設新常態。一是嚴格管理制度，整治“庸師懶教”。不可否認，我校還有這樣個別現象：教學沒有激情，成績沒有多大起色，這是典型的庸師懶教現象。學校將毫不動搖的落實中央八項規定、省紀委12條規定精神，強力整治庸師懶教現象;我們要嚴格遵守學校各項規章制度，嚴格執行請銷假制度，盡職盡責，出色完成各項工作任務。二消除冷漠現象，弘揚一中正能量。只有微笑説話的人，才能但當大任。但是我校有個別同志工作能力強，臉上卻缺一絲微笑，個別老師業務水平高，但對待學生不夠熱情。學校行政人員要以身作則，弘揚正能量，推行微笑服務，廣大教職員工要端正態度，平易近人，遵紀守法。大家要做學生和家長的貼心人。三是整治推諉踢球行為，增強落實能力。有的同志做事拖拉，遇事逃避，這種作風必須徹底整治，對待學校部署的工作，我們要明確要求，立即行動，落實到位。四是乾乾淨淨從教，廉明清正為師。學校將全面整治我校教師中有違廉潔精神的現象。行政人員要做清正廉潔的帶頭人，正確履行管理的職責;教師要廉潔從教，不向學生推銷、代購、攤派教輔材料和其他商品，不收受、索取或變相收受、索取學生及家長贈送的錢物，不接受家長宴請，不得有償補課辦班或到校外兼課，學校鼓勵教師義務輔導學生。五是防止山頭主義，優化辦事環境。嚴禁破壞組織原則，違反組織紀律，自立山頭、拉幫結派、搞個人圈子，擾亂學校正常工作秩序，損害多數人的利益的人和事，一旦發生，嚴肅查處。六是推進教師帶頭示範，建設文明一中。我校有優秀的老師，有優秀的學生，不存在“髒亂差”，但不可否認，學生隨手丟垃圾現象還是存在，個別教師在公共場合吸煙的現象還是存在，個別教師偶用不文明字眼的現象還是存在，變相體罰學生現象還存在。百年一中，傳承文明，學校將在校園內強力推進教師的帶頭示範作用，落實文明創建的各項具體要求，加強養成教育和文明素養薰陶，將學校建設成無煙一中、無髒一中、文明一中，老師們要養成好習慣，帶頭示範，確保我校保持潔淨美，確保我校文明向上。

3、全面推進陽光服務，奪取行風建設新成績。一是進一步建好陽光服務站，全面推進陽光服務。辦公室牽頭，繼續做好陽光服務站建設工作，人事科牽頭，做好教師隊伍建設工作，工會牽頭，做好對教師的服務工作，老師們要牢固樹立教育就是服務的理念，將學生利益、學校利益、社會利益視為最高利益，提高服務水平。二是嚴格照章辦事，依法規範辦學。堅決嚴格按照教育局的統一要求，陽光招生，陽光收費，嚴格落實教輔資料徵訂、開班開課等制度，確保“不多收一分錢，不濫補一節課，不亂招一個人”。三是杜絕工作漏洞，實施精準幫扶。由學校資助中心牽頭，進一步健全學生資助機制，加強政策宣傳，摸準幫扶對象，完善幫扶信息，拓寬資助渠道，組織幫扶活動，實施精準幫扶，確保國家學生資助、獎補等惠民政策真正落實到每一個需要幫扶的學生身上。堅決杜絕套取、冒領、人情資助等問題，發現一起，查處一起，上報一起。

4、創新工作機制，開創師德師風建設新局面。一是明確目標。今年，我縣將啟動爭創全國師德師風建設先進縣的工作，教師們要爭當“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的“四有”教師。二是完善制度。學校將完善師德考評制度和週一集中學習制度，引進激勵機制，促進師德台賬制度的落實，並將師德師風考評與年度考核相結合。三是積極開展活動。在教育局的統一安排部署下，學校將重點組織開展好“五查五比”活動和“五個一”活動。“五查五比”活動：一查教學常規，比工作責任心、敬業精神;二查文明素養，比規矩意識、言行示範;三查學習培訓，比專業水準、工作業績;四查志願輔導，比廉潔自律、奉獻精神;五查立德樹人，比家校聯繫、因材施教。“五個一”活動：閲讀一本教育專著，組織一次以“爭做黨和人民滿意的好老師”為主題的演講比賽，舉辦一次黨紀、法律知識競賽，舉行一次師德報告會，組織一次師德主題徵文。四是嚴明紀律。嚴格落實教育部“師德9條”、《長沙市中國小教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》26條、縣教育局師德10條警戒線等系列規定;對教師中的貪腐分子、品德敗壞分子、砸共產黨鍋的西化分子，堅決上報。

五、採取四項措施，強力保障黨風廉政建設和師德師風建設工作有序推進。

1、嚴落實、強基礎。一是認真落實。學校按照年初局黨委下發的黨建工作文件，切實抓好落實工作。落實好黨內半年召開1次高質量的組織生活會、“三會一課”、談心談話等政治生活制度，落實好黨員每年集中學習和培訓時間不少於40學時的學習制度等，確保制度落地。二是強力保障。學校將成立蔡桂瑩同志任組長、歐陽才同志任副組長、其他黨委委員為成員的黨建領導小組，在硬件、經費等方面提供強力保障。三是嚴格考評。學校對教師的師德師風實行年度考核制度，與績效考核一併進行。

2、認真開展“守紀律.講規矩”主題教育活動，傳遞正能量。今年，全縣教育系統開展“守紀律.講規矩”主題教育活動，學校已經制訂了《寧鄉一中20xx年“守紀律.講規矩”主題教育活動工作方案》，同志們要以規矩為“戒尺”，視紀律為“高壓線”。牢固樹立紀律意識和規矩意識，增強紀律的自覺性和堅定性。在所有的紀律和規矩中，政治紀律和政治規矩是第一位的。對政治紀律和政治規矩，我們要十分明確地強調，十分堅定地執行。中央和省市縣反覆強調“四個服從”(個人服從組織;少數服從多數;下級服從上級;全黨服從中央)，這是最基本的紀律和規矩，每位老師要切記於心，強化執行落實，重點是落實好習提出的“五個必須”的要求。①必須堅決維護黨中央權威，決不允許背離黨中央要求另搞一套;②必須堅決維護黨的團結，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動;③必須嚴格遵循組織程序，照章辦事，依法依規依程序辦事，決不允許擅作主張、我行我素，重大問題必須請示彙報;④必須堅決服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得與組織講價錢，不得違背組織決定，遇到問題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對抗組織;⑤行政人員必須嚴格管好親屬，決不允許他們以任何形式、任何理由干預學校正常工作運行，謀取非法利益。教育部在《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》中劃出的 “紅七條”中明確指出：教師在教育教學活動中不得有違背黨的路線方針政策的言行。我們在任何時候任何情況下，都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，提高自己的認識，端正自己的態度，管好自己的嘴，管好自己的手，不得陽奉陰違、自行其是，不得對黨中央的大政方針説三道四，不得在QQ羣、微信、博客等網絡傳媒、也不能在課堂、聚會等公共場合公開發表同上級精神相違背的言論，作為教師，我還必須強調的是，我們時刻要注意自己的一言一行，弘揚正能量，傳遞正能量。學校黨委將加強監督檢查，對不守紀律、不講規矩的行為，依紀依規嚴肅處理，使黨的紀律和規矩真正成為帶電的“高壓線”。

3、嚴肅問責、嚴格執行。黎局長在教育局會議上指出，教育系統將全面推行“一案四查”制度，對出現了問題的單位和個人，一查“一把手”的主要責任，二查紀檢幹部的監督責任，三查當事人的違紀責任，四查所在單位的責任，與年度績效考核直接掛鈎。學校對於出現了問題的同志，也將按照制度嚴查到底，絕不姑息。學校將建立健全問題通報制度，對在工作中發現的違紀違規的人和事，將具體到人，全校通報，責令整改，對於問題嚴重的，上報局紀委。

4、大力宣傳，營造氛圍。學校採取多種形式、多種途徑，加強對上級黨委政府關於黨風廉政建設相關部署要求的宣傳貫徹。學校將以“五四”、“七一”、教師節等為契機，樹立黨風廉政建設和師德師風建設方面的典型，樹立一批埋頭苦幹抓落實、創新實幹有建樹的先進典型，這些典型不僅要在校內宣傳，還要通過家長會、短信平台等在家長中宣傳，還要通過教育信息網，中新網等在社會上廣為宣傳，樹立新典型，弘揚正能量，使大家學有榜樣、趕有目標，從而營造氣正風清的工作環境，形成你追我趕的良好工作局面。

同志們，黨風廉政建設永遠在路上，師德師風建設永遠在路上，大家要提高認識，統一思想，遵守紀律，勤勉工作，積極作為，為辦好人民滿意的教育而努力，我相信，有了上級的正確領導，有了學校的真抓實幹，有了大家的共同努力，我校的黨風廉政和師德師風建設將出現一個前所未有的良好局面，寧鄉一中這所百年名校將再次實現新的騰飛!

師德師風建設工作會議上的講話材料 篇2

各位領導，老師們，同志們：

今天我們在這裏隆重召開全市“師德師風建設年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設年”活動，旨在積極適應新形勢要求，全面 探索師德建設行之有效的新方法、新途徑, 鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍 , 努力 辦好人民滿意的教育。等會，省市領導還要作重要指示，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

一、長沙教育蓬勃發展，廣大教師功不可沒

長沙是湖湘文化的發源地，基礎教育在全省乃至全國久負盛名。特別是 近年來，在市委市政府的正確領導下，全市教育系統堅持以科學發展觀為指導，全面落實教育優先發展地位，大力推進教育強市建設，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質不斷提高、教育質量品牌頗具影響。僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30 多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創新優秀獎”等，系統創先爭優活動等方面的經驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區制度建設、大學生就業創業等方面也都創造了很多亮點，產生了積極影響。

全市教育事業取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關注的結果，是全體教育工作者開拓奮進的結果，更是廣大教師辛勤耕耘的結果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業業，精心育人，無私奉獻，湧現了許許多多的優秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業務精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。 他們紮根農村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力於維護教育公平，為推動教育均衡發展做出了不懈努力;他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創新，為提升全市教育教學質量做出了積極貢獻。 正是有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀隊伍，正是有了這樣一種勇於擔當、奮發有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業才有如此輝煌的今天，也才能夠創造更加燦爛的明天。

二、加強和改進師德師風建設，需要我們不懈努力

我市師德師風建設雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到， 新的形勢下，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰、新要求和新任務，一些影響師德形象的問題比較突出，人民羣眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。

1 、 社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。 隨着我國改革開放的不斷深入和市場經濟的快速發展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失範、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會醜惡現象捲土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。在各種不良因素的影響下，我們少數教師免疫力差，導致自己精神空虛，慾望擴張，看到自己周圍的人當了官，發了財，心裏耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發生扭曲。 教師隊伍職業倦怠問題日益突出，部分教師職業理想信念動搖、職業激情減退、奉獻精神弱化、發展動力不足。

2 、少數教師放鬆了自身修養和道德自律。 這些教師平常不學習、不反思、不修身 ，職業道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務正業。少數教師搞第二職業全心投入，幹教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。三是不守法紀。少數教師不學習法律法規和職業道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生; 在職教師家教家養、為培訓機構組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現象時有發生，嚴重損害了人民教師的形象。

3 、 師德師風建設還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監督查處不力等問題。 個別學校對師德師風建設認識不深、工作不到位，重教學質量，輕思想道德建設;重考試分數，輕素質教育。 個別學校在教師培養過程中，重師能輕師德，對骨幹教師的師德失範行為，不批評、不抵制。少數學校領導在師德建設上存在自滿心理，在處理師德失範教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養，也是教師集體乃至教育行業的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。 首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。 學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知願望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。 其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發展。 教師的專業發展不僅需要專業知識，更需要專業精神和專業道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放鬆了師德修養，就註定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。 此外，師德師風的好壞，還 直接影響到教育事業的興衰。只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。 如果師德師風敗壞，人民羣眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發展環境。只有 大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情， 才能建設一支高素質教師隊伍，教育事業才有源源不斷的發展動力。

三、以師德師風建設為突破口，積極譜寫長沙教育發展新篇章

當前，我市教育事業正處於改革發展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發展規劃綱要》明確了未來十年教育發展的目標任務和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。各級教育行政部門、 各級各類學校和廣大教師要高度統一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設年”活動契機，積極參與，從現在開始，從自身做起，狠抓教師職業道德建設，積極鍛造優秀教師羣體，努力推進教育事業科學發展。

1 、校長要真抓敢管。 校長是學校師德師風建設的第一責任人 。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂範，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師;要注重對教師的人文關懷，不斷改善教師的生存狀態;要關心教師成長，積極構建激發教師奮發向上的激勵機制，努力給教師提供更多的發展機會，鼓勵教師敢於冒尖、脱穎而出。另一方面，對師德師風建設要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

2 、骨幹要帶頭示範。 在師德師風建設中，除了校長的率先垂範作用外，學校管理幹部、黨員教師、教學骨幹、班主任都要起帶頭作用。領導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領導班子成員、中層幹部要做好表率、當好領頭羊，在師德師風建設中走在全體教師的前列。黨員教師要敢於亮出黨員身份，發揮先鋒模範作用，主動接受羣眾監督。學校的教學骨幹，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。

3 、教師要修身立德。 廣大教師要轉變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業又修德，戒除師德師風建設是搞形式、走過場的思想。 要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友;要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領;要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段;要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4 、管理要嚴格到位。 師德師風建設是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優良師德風尚。要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設成果突出的地區和學校，要予以表彰獎勵;對存在嚴重師德問題並造成不良社會影響的地區和學校，績效考核評定結果要降等處理;對師德問題突出且屢禁不止的地區和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任。

老師們，同志們，教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽底下最光輝的職業。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協力、共同奮鬥。我們堅信，在市委市政府的正確領導下，有各級各部門的關心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業一定能更好更快地發展，為促進全市經濟社會發展作出新的更大的貢獻!

謝謝大家!

師德師風建設工作會議上的講話材料 篇3

同志們：

今天我們召開這次師德師風專項治理工作推進會議，目的就是為了更好地貫徹落實國家、省、市各項要求，切實推進師德師風建設的深入開展。今天是秋季新學期開學第一天，目前，我們正值第二批黨的羣眾路線教育實踐活動整改落實，建章立制關鍵階段，也將喜迎第 30 個教師節。在這個時間節點上，召開這次會議，足以證明教局黨委對師德師風建設的重視。剛才立山同志通報了春季教育收費檢查情況，傳達了教育部“六條禁令”相關內容，請各位會後切實抓好落實，以新作風、新舉措、新氣象迎接新學年。下面，我就如何推進師德師風專項治理工作講幾點意見。

一、認真形勢，切實 提高專項治理工作重要性和必要性的認識

第一，開展師德師風專項治理活動，是黨的羣眾路線教育實踐活動的具體要求。 黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，市委經廣泛徵集羣眾意見後，歸納梳理出 15 項專項治理內容，其中教育師德師風專項治理被列為重點。 市委書記韓冬炎、市委組織部長王秋實、市紀委書記張子林等市領導多次專題聽取我局和專項巡迴檢查組關於羣眾路線教育實踐活動及師德師風專項治理工作開展情況的彙報，市委羣教辦、市第二第四紀工委多次對師德師風專項治理工作進行督導和巡視，對我局前一階段的專項治理工作給予充分肯定，同時也提出了一些建議和意見。目前，黨的羣眾路線教育實踐活動已進入第三環節，也就是整章建制、解決突出問題關鍵階段。在前期的徵求意見、調查研究階段，我們就徵集到不少有關師德師風方面的問題。如在職教師有償辦班補課、強迫或暗示學生訂購教輔資料、招收住宿生、收受學生或家長禮品禮金等等。今年 7月，教育部印發了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等問題的規定》。針對中秋節、教師節及開學前後可能出現的“送禮風”。教育部 29 日再次發出通知，重申了對教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的六條禁令，同時將利用電子商務提供微信紅包，電子禮品預付卡等新現象納入監督範圍。當前，在全國上下轟轟烈烈開展羣眾路線教育，認認真真查找領導幹部四風問題，實實在在解決老百姓關心關注的實際問題。想必大家已經知道，中紀委已將收受仲秋月餅都列為舉報違規事項之一，可見要求、規定之嚴格具體。目前，我市紀委下發通知，嚴明中秋節、國慶節期間紀律，重申發現一起查處一起，並一律點名道姓，公開曝光。同時還向社會公佈舉報電話。羣眾利益無小事，紅線不能碰，雷池不能越。面對這種大形勢，在這樣的大環境大背景下，老百姓反映強烈的教育師德師風存在的問題，以及更好地解決教育的師德師風問題，不能不引起我們教育行政部門和教育工作者的高度重視。

第二，開展師德師風專項治理活動，是辦人民滿意教育的迫切需要。 努力辦好人民滿意的教育，是人民羣眾所需，是民心所向。教師是教育之本，師德是教師之魂。只有抓好師德建設，才能滿足人民羣眾對教育的需求。但是目前教師師德師風狀況離人民羣眾要求和期盼還有距離，特別是教師亂辦班亂補課行為嚴重損害了教師的師德和教育形象，損害了社會公眾的教育利益。教師不僅是知識的傳授者和解惑者，而且是道德行為的踐行者，有義務把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導社會風氣的發展。當前，能否解決好教育不正之風，直接關係到“立德樹人”這一教育根本任務的實現程度。立德先立師，樹人先樹正已，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是辦人民滿意教育的關鍵。

第三，開展師德師風專項治理活動，是優化教育行風建設的現實需求。 幾年來，我市經過不斷強化師德師風建設和行風管理，教育風氣日益向好，羣眾滿意度逐年提高。這得益於教育行政部門和學校的高度重視，得益於我們有一支高素質的教職工隊伍，這支隊伍甘於吃苦、無私奉獻。但毋庸諱言的是，我們的隊伍主流是好的，但個別教師還存在着這樣或那樣的問題，這些問題還不容小視。今年在羣眾路線教育和師德師風專項治理工作高壓態勢下，我們市局行風辦還是接到有償補課、亂訂教輔、招收住宿生、開辦小飯桌、體罰或變相體罰學生等違反師德問題投訴 90 餘件，雖與去年同期相比有所下降，但這些問題的存在，嚴重影響了教育系統的形象和聲譽。我們應該清醒地認識到，這些問題不解決，輕則影響教育系統的形象、影響教育教學質量、影響人民羣眾對教育的滿意度，重則影響國民的素質、影響民族的未來。

二、肯定成績，正視師德師風建設方面存在的問題

師德師風專項治理工作開展以來，廣大教育工作者以高度的 政治 責任感和事業心，不斷加強 職業 道德建設，自覺糾正行業不正之風，認真履行服務承諾，努力規範行業行為，內強素質，外樹形象，使全市教育系統的行業作風建設取得了可喜成績。主要表現在： 一是信訪量大幅下降。二是羣眾滿意度有所提升。三是辦學行為得到規範。四是“三亂”問題得到有效遏制。

但是，我們也應該正視師德師風方面存在的問題，僅今年至今，通過春季教育收費專項檢查，就發現亂收費問題 46 個，亂訂教輔資料 21 個，亂辦班補課問題 18 個，體罰學生問題 3 個，按照相關規定，我們處理了責任校長 2 名，違規教師 27 名。目前，專項治理雖然取得了階段性成果，但仍有一些問題比較突出：

第一，個別教師仍然存在違規有償補課或為違規補課以及社會辦學機構組織推薦生源的行為。

第二，個別教師存在向學生推薦或變相推薦教輔資料行為 。

第三，個別教師為謀私利存在招收住宿生、辦看護班、開辦小飯桌等行為。(近期反映教師招收住宿生進而違規補課的舉報非常之多，舉報人多為招收住宿生的社會人員，態度過激，很容易引發社會矛盾，各縣區教育局必須引起高度重視，認真研究解決措施，堅決剎住教師招住宿生歪風。)

第四，個別教師存在利用職務之便，向學生或家長請託辦私事或收受學生及家長禮品禮金等行為。

第五，個別教師存在亂收費行為。

第六，個別教師存在體罰或變相體罰學生等行為。

除此之外，學校違規補課、違規徵訂教輔資料、超許可收費等問題。凡此種種， 這些問題在一定程度上影響了我市教師隊伍的整體素質提高，損壞了我市教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改，絕不能視而不見，更不能放任自流。

三、明確要求，推進師德師風專項治理工作深入開展

當前正值秋季開學、中秋、國慶即將來臨，要抓住重要時間節點，發信號、用狠勁、出實招，各單位一把手要站在講政治的高度，把落實主體責任，作為突出的大事、要事，記在心上，抓在手上，扛在肩上，要堅持一級抓一級，層層傳導壓力，出重拳、下猛藥。我們將九月份定為“師德師風整治月”，突出解決教師收受學生及家長禮品禮金、亂辦班補課等師德師風存在問題，深入宣傳教育部“六條禁令”，大力弘揚師德典型，傳遞教育正能量。

第一、要結合羣眾路線教育活動深入解決突出問題。

各縣區、各學校結合黨的羣眾路線教育實踐活動中徵集上來的意見建議和春季教育收費專項檢查中發現的有償補課、亂收費、亂訂教資料等問題，上升到“四風”的高度去認識，引導教師自覺把師德建設文件精神轉化為自身實際行動，模範帶頭踐行核心價值觀，不斷提高人格修養和學術魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師。要集中精力打好專項整治攻堅戰。列出問題清單，建立問題整改台賬，認真剖析問題成因，研究解決措施，制定整改方案。各學校要在整改過程中，根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新修訂相關師德師風規章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。縣區教育局要加強督促檢查，做到問題整改到位，建章立制到位，對專項整治效果不明顯、羣眾不滿意的要返工，“回爐、補課”切實解決突出問題。要防止前緊後鬆，防止矛盾積壓，防止簡單粗糙，防止短期效應。

第二、要將“六條禁令”內容內化於心，外化於行。

教育部關於 《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》文件的出台，是落實中央關於第二批教育實踐活動新指示的具體舉措，旨在專項整治師德師風領域突出問題，加強教育系統特別是教師羣體的作風建設。《規定》既是一種行為規範和職業操守，是教師羣體獲得職業信任，人格尊嚴和精神力量的重要保證，也是一種政治承諾和道德義務，代表了教師羣體的共同願景，以及教育系統自我管理、自我約束、自我規範的發展趨向。各縣區、各學校要充分利用教師節有利時機，廣泛開展教師職業理想、職業精神、職業道德大討論，推動教師充分認識新時期加強師德建設工作重要性和緊迫性，全面瞭解新時期加強師德建設基本要求。各縣區各學校要迅速把文件 要求傳達到每一名教職工， 要在教師節前夕，組織開展一次“教師致廣大家長一封信”活動，《一封信》中要註明教育部六條禁令、教師公開承諾、監督舉報電話、教師與家長簽字等主要內容，加強對廣大教師的職業道德教育，堅決杜絕教師收受學生及家長禮品和禮金現象，促進形成風清氣正的校園廉潔文化，形成教師拒收禮是本分，家長不送禮是常態的良好社會風尚。市局將在專項整治月活動中，市縣區教育局要充分發揮監督作用，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區”的，做到零容忍，發現一起查處一起，對頂風違紀、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當事人責任，還要追究相關領導責任，形成強大震懾，防止失之於寬，失之於軟。

第三、要不斷暢通師德師風問題的監督舉報渠道。

各學校組織全體教師向社會公開作出師德“承諾”，並將承諾內容公佈在學校宣傳櫥窗的醒目位置，告知家長和社會，形成學校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長和社會共同參與的縱橫交錯的監督機制。各縣區教育局與所屬學校、各學校與每名教職工都要層層簽訂責任狀，明確師德師風專項治理任務要求及問責機制，並實施校領導包保教師制度， 以此規範教師的職業道德行為。市、縣區教育局門前設立局長信箱，在各中國小校校門口懸掛責任督學公示牌，公佈市、縣區、校行風監督舉報電話，暢通渠道，強化監督。

第四、要加強組織領導完善違規違紀問責機制。

要本着“誰主管誰負責、管業務必須管行風”的原則，加強組織領導，明確責任主體，完善責任體系，形成市局指導督辦、縣局監督檢查、學校日常監管的上下聯動齊抓共管的工作格局。要建立健全違反師德行為的懲處制度，明確“一把手”負責及問責機制。凡教師出現師德師風問題，其所在學校、縣區教育局主要領導均要承擔監管不利責任。對違反師德規範的教師，一經查實，將按《教育部中國小教師違反職業道德行為處理辦法》(教師 [20xx]1 號 )，對違反職業道德的教師，將給予警告和記過、降低專業技術職務等級和撤銷專業技術職務。對危害嚴重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。對師德建設抓得不力，導致師風不正或出現重大違紀違法案件造成惡劣影響的，要追究學校校長及教育行政部門主要領導連帶管理責任。 對師德建設不符合要求的學校，一律實行一票否決。對違規教師，市教育局啟動連動責任追究，將違規教師報師訓處、基教處、人事處，對已取得各種獎勵一律取消，三年內不準評選先優。對嚴重違反師德師風典型案件，將在新聞媒體及齊齊哈爾教育信息網上給予曝光。

第五、要 加強先進典型選樹傳遞教育正能量。

以慶祝第 30 個教師節為契機，各縣(市)區、各學校要及時總結和分析師德師風建設工作取得的經驗和成績，開展“尋找讓學生感動的教師”活動，選樹一批師德師風正面典型，採取巡迴演講、網絡媒體宣傳、優秀教師評選表彰等方式， 集中展現他們在日常工作中所藴含的愛崗敬業、立德樹人、無私奉獻的師德風範，充分展示新時期人民教師可親、可敬、可學、可鑑的良好形象，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音。

第六、要 加強師德師風專項整治信息反饋工作。

“師德師風專項整治月”活動期間，各縣區及直屬各學校，要認真執行信息報告制度， 學校發生教師重大師德事件，必須及時上報上級教育行政部門，對於隱瞞不報，處理不當或不及時處理的要追究有關人員的責任。期間，市教育局將對全市師德師風建設工作情況進行督查，並將督查情況及時通報全市。 各縣區教育局和各直屬學校要於 9 月 30 日前將本地師德師風專項治理工作進展情況和工作經驗、工作成果上報專項治理工作領導小組。