教育治理整頓年表態發言

各位領導、老師：

大家好！

全縣開展的“教育治理整頓年”活動，是動員全縣社會各界力量關心教育、支持教育、發展教育的大好舉措，我們要抓住教育治理整頓的契機，認真排查我校在辦學行為、師德師風建設、教育教學管理等方面存在的問題，制定整改措施，爭取在社會各界的監督下，在上級領導的大力支持下，在全校教職員工的齊心努力下，全力打造出校風優良、管理到位、成績突出的回民中學教育品牌。為此我們要做好以下幾方面工作：

一、提高認識，增強緊迫感。

1、每一位教職員工都要真正認識“教育治理整頓活動”的緊迫性和現實意義，都要用新思維、新理念、新做法增強責任意識、規範意識和質量意識。

2、每一位教職員工都要結合縣、局、學校的實施方案，逐條對照自己的日常教育教學工作，排查有悖於教育規則、規範的行為，制定出“高質量教書、高品質育人”的方法措施，並把此項工作落實到每一節、每一天、每一週的教育教學實踐之中。

二、規範學校的辦學行為。

1、學校不以任何名義分重點班和非重點班；各年級均衡配備教師，均衡編班教學，確實保障每一個學生的受教育權利。

2、強化學籍管理，嚴格執行教體局中國小學籍管理規定，建立健全學生入學、轉學、休學、復學等各項管理制度，不跨片招生，不擾亂招生計劃。

3、嚴格執行國家和省課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，並納入學生學業水平測試評價之中。

三、規範教師從教行為：

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，引導教師閲讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，提高教師專業化水平。

2、嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一徵訂教輔材料。

3、實行教師教學年度評估制度，建立科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面因素，科學評價教師工作。

四、規範學校教學管理：

1、加強教學常規管理，管理力求細化、量化。實行雙週常規檢查制度、教學工作周彙報、月反饋制度。教務處、教研組長在管理的過程中要起到引領作用，敢抓敢管，做好記錄，及時量化並每月公佈結果，指導教師在教學上有序前進。

2、各部門要緊緊圍繞“教學工作為中心”這個學校工作永恆的主題，不鬆馳，不懈怠，通過“四個抓手”，即抓好學風建設、抓好教師隊伍建設、抓好教學常規管理、抓好教研活動開展，努力提高教育教學質量。

五、加強師德師風建設。

1．繼續深入開展“教師師德素養提升工程”建設和“以身立教、以德治校”主題活動，加強教育法律法規的學習，不斷提高師德水平。

2．提高教師敬業、樂業意識。根據本校實際，組織教師學習全國優秀師德教師的先進事蹟，開展“鑄師魂、養師德、練師能、為師表”的系列活動。教師要樂學生之所樂，憂學生之所憂，全心全意為學生服務。

3、廣大教職工要樹立“轉變教風、促進學風、關注差生、提高質量”的思想意識，積極為回民中學的持續發展獻計獻策。

六、辦好家長學校。

通過舉辦家長學校，充分調動家長的教育、管理積極性，讓家長懂得教育規律，瞭解素質教育，真正讓學生家長參與到學校管理、學生管理中來，形成學校、老師、家長、學生“四位一體”的教育管理網絡，有效提高教育效能。

同志們，“教育治理整頓活動”為我們摒棄舊習、開創新舉提供了機遇，我們要抓住機遇，克服困難，迎頭趕上，奮力進取，用我們的智慧和汗水，努力開創回民中學教育教學質量的新篇章。

謝謝大家。