國學進校園讀書會上的發言

對於我們這個年齡的人，在上學時是一片國學的荒漠，能夠了解到國學的只有歷史課上諸子百家、唐詩宋詞、明清小説的介紹，還有語文課中的隻言片語，在書店裏見不到任何典籍，就是《三字經》也是工作以後才完整的讀過，我想説的是我的第一個觀點由於眾所周知的原因，我們的國學在哪個年代已經走向了一個極端。

對於我們討論的國學熱，我首先想説的是熱字，就字面來理解本來無可非議，但這個字很容易讓我和一個詞聯繫起來，運動，我覺得運動是一個政治剛性的產物，那麼熱應該是政治柔性的產物，我想説的説國學熱實際上應該由政府導向方面結果，我們把國學從極寒帶到了極熱，這個過程讓人匪夷所思。

當然我還想説明一下我對政治和文化的認識，我想用一個比喻來説明，文化是一個美麗至極的女子，政治就是一個有權勢的男人，當然男人多數都會對美女垂青，當兩情相悦時，就有了唐詩的空前繁榮，兩個人有些彆扭時也有例外，像魏晉人物，讓後人極為推崇，要是這男人對美女不感興趣，那就是民族的悲哀。

國學熱在我理解就是現代對傳統文化的一種傳播熱，熱的原因我認為有這樣一個原因，清末以來，我們開始認識西方文明，我們也開始重新審視我們的傳統文化，到五四時我們把傳統文化徹底打倒，後來的歷史不需要我一一述説，可到了改革開放時，我們的經濟發展了，出現了道德缺失、信仰危機，我認為正是這樣一種背景下，我們重拾傳統文化，以期望解決面臨的問題。

傳統文化是我們民族的精髓，是幾千年的文化積澱，是民族生命根源之所在。我們民族的精神是在幾千年的文明史中滋養、壯大起來的,因而我們民族的民族精神形態及其內涵是不能離開傳統文化的,傳統文化是中華民族精神得以形成的主要土壤和環境。民族精神是一以貫之的,但其表現會受到各種社會因素的影響。應當説,人們越有文化的自覺,民族精神就越能充滿而完整地得到發揚。國學熱表明,與中國在世界崛起相伴隨,傳統文化得到了重新審視的機遇，然而對傳統文化的繼承和發揚，是需要一個過程，讓現代人瞭解我們的傳統文化，熱愛傳統文化，學習傳統文化，吸收其精華，擯棄其糟粕，以重塑我們民族的自信，但由於我們的急功近利做法讓人感到擔憂，這讓我感到了傳統文化走向了另一個極端。

現在對傳統文化的傳播熱，在現實中凸顯商業運營的痕跡，有很多娛樂性的東西，這些都值得引起我們的注意，更讓人不能接受的是把傳統文化教育搬到國小教育中，用古人的方法抓現代教育，肆意加重孩子的負擔，這顯然違背了現代教育的科學性，違背了事物的客觀規律。想想有些可笑，傳統文化中有很多東西是不科學的、封建的，它是需要有一定文化基礎的人才能分辨的，讓小學生按照古代的方式瞭解傳統文化，無異於文革年代的那句話，是毒害我們的下一代。

這些現象都折射出，我們民族現在瀰漫的一種情緒---浮躁。

我個人認為我們重新審視傳統文化，關注傳統文化，是我們應該盡到的歷史責任，但傳統文化是博大精深的，對於其的傳承需要一個持續的過程，而不是短暫的熱潮。具體到我們個人，要從瞭解傳統文化開始，吸取營養，不但提高個人的文化修養和道德修養，在現實紛繁複雜的社會為自己尋求一個精神家園，在道德缺失、信仰危機的今天為自己煲一碗心靈雞湯。

其次我們學習傳統文化，應該與自己的工作相聯繫，學以致用，還是儒家那句經典，修身齊家治國平天下。