五四運動學生代表國旗下的講話稿（精選5篇）

五四運動學生代表國旗下的講話稿 篇1

時光匆匆，不知不覺中，五月已經到了。這是個不平凡的月份，因為一些有志青年的愛國之心，讓五月充滿了蕩氣迴腸的感覺。那麼，今天，也讓我們來回望歷史，談談青年人的夢想。

1920xx年的5月4日，以北京青年學生為主體的中國青年為了反對腐敗的北洋政府代表在賣國條約上簽字，發動了偉大的五四愛國運動，點燃了反帝反封建的火焰，揭開中國新民主主義革命序幕，開創了中國現代青年運動的先河，在中國現代史上寫下光輝燦爛的篇章。“五四”運動已作為光輝的一頁永遠載入了中華民族史冊，而對於青年學生而言，我們應該明白，“五四運動”絕不僅僅只是一個歷史事件，它更是一種偉大的民族精神，在這種精神裏，有着青年人關注國家命運的責任和使命，有着青年人實現“振興中華”夢想的奮鬥與憧憬。

國家的發展已經進入了嶄新的時期，振興中華的夢想已經落在每一箇中國人身上，尤其是青年學子，更應有傳承五四精神、實現夢想的決心與勇氣。而新時代的我們，該有什麼樣的夢想?

答案已經給出。

20xx年11月29日，中共中央帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”時，提出“每個人都有理想和追求，我們説的每個人都有夢想，現在大家也在討論中國夢，何謂中國夢?我以為實現中華民族的偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢，這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙願，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一箇中華兒女共同的期盼”。

而我想，只有當國家夢想和個人夢想交相輝映，個人的成長與發展才有其真正的價值，才能夠迸發出無限的活力。“臨淵漾魚，不如退而結網。”我們與其空談“我們是祖國未來的希望，為祖國做出貢獻”等大道理，倒不如從現在起，有所擔當，為自己的夢想實實在在地做一些事情。希望每一位青年學生能夠在漫漫長路上，努力求索。從日常生活學習的每一點小事做起，遵守校規、尊重師長、努力學習、關注時事、理性愛國。因為，只有夢想而沒有實幹，再美好的夢想也無法實現。空談誤國，實幹興邦。鍥而不捨的努力，才能實現我們的夢想，我們共同的中國夢!

讓我們一起温習梁啟超在《少年中國説》中那段激盪人心的話：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。

親愛的同學們，努力吧!

謝謝大家!

五四運動學生代表國旗下的講話稿 篇2

歲月如梭，時光飛逝，五月，我們將迎來自1920xx年以來的第97個五四青年節。我們必須先認識什麼是五四。在經歷97年的風雨後，為何這種精神任然流傳着。

在97年前，一羣熱血的中國青年，為了祖國的繁榮富強，民族的偉大復興，他們高舉着民主與科學的進步旗幟，作為一支新的社會力量登上了中國的歷史舞台。“外爭主權，內懲國賊”、“誓死力爭，還我青島”、這是他們的呼號，這是當時響徹中華大地的呼號，也是越97年時光任響在耳旁的呼號。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，對我們來説“五四”絕不僅僅是書本上的歷史事件，它是一種精神。熱血的愛國青年他們以自己的青春作為火焰，用科學進步的思想作為燃油，狠狠地灼燒了籠罩在中華民族頭頂的陰影。驅散了，那段不堪的歷史。以一種精神的力量，傳承他們的意志。那就是——五四精神，

五四精神的內涵是憂國憂民、不屈不撓、樂於奉獻、敢於鬥爭。它的核心價值是愛國主義。愛國是五四運動留給我們最深刻的教育和最寶貴的精神財富。它時刻提醒着我們，青年是祖國的希望和未來，在它的感召下，一代又一代的人，在國家繁榮富強，民族偉大復興的道路上貢獻着自己的青春。

我們的先輩們，以他們的生命和青春完成了這一個光榮的使命，而今，我們也必將秉承那燃燒的五四精神，越走越遠。

我想問，談了如此久的青年，那麼青年的標誌是什麼?

是青春，它是青年所特有的。

青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節。青春是成長中的生命，具有無限的可能。青春是蓬勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。有的青春是於黑暗中，燃燒放光的，而有的，卻是在黑暗中沉寂的。

曾經，在民族遭受屈辱的時刻，挺身而出以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難的青年們，他們的青春無疑是燃燒的。

在今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，正所謂：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”讓我們高舉“五四”火炬，肩負時代責任，用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新的希望。

五四的精神是長存不滅的，五四的光輝是不會黯淡的。

五四長存，精神不滅

五四長存，精神不滅

謝謝，演講完畢。

五四運動學生代表國旗下的講話稿 篇3

老師們、同學們：

早上好!今天我國旗下演講的題目是《在勞動中成長》。

五月的風，輕柔和煦;五月的花，嬌豔芬芳;五月的水，澄澈婉約;五月的陽光，明媚和藹。五月的色彩由勞動者繪就，他們煥發着青春，散發着活力，張揚着奔放，呈現着繽紛。

舒適的住宅、完善的交通、可口的美食、優質的教育都藴含着勞動者的汗水與智慧。

今年的新冠疫情，讓學生經歷了一段特殊的成長時光，卻也成為進行勞動教育的一個機會。烘一盤蛋撻，炒一盤小菜，養一盆綠植，做一個手工，疫情讓很多同學變成了勞動的高手，生活的高手，讓同學們在一菜一飯、一針一線中體會勞動帶來的快樂。

《尚書》有云：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺。”的確，沒有揮灑過勞動的汗水，沒有體會過勞動的艱辛，就很難真正理解勞動的內涵、珍視勞動的價值。“離開勞動，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示。勞動教育是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。

在文化知識學習之外，有計劃地組織學生參加勞動，讓他們在勞動中提升生活技能、增進社會責任擔當，才能不斷夯實成長的基石。我校對學生提出的“八好”要求中就有一個“掃好地”，掃地只是毫末之事，但是“一屋不掃，何以掃天下”?勞動節前夕，七年級年級舉行的掃地比賽正是朱自清先生“一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”的進取精神的踐行，孩子們在勞動中運用智慧，學會合作，懂得用偉大的心做細小的事的真正內涵。

勞動教育對於人生的成長來説，不僅意味着勞動技能的提升，更意味着勞動精神的培育。從農耕社會“耕讀傳家久”的傳統，到現代社會“勞動創造幸福”的箴言，時代在變，勞動的形式在變，但勞動的精神內核始終未變。路遙在《平凡的世界》中説，勞動，是人生的第一堂課。只有勞動才可能使人在生活中強大。今天提倡勞動教育，就是要讓青少年在動手實踐、出力流汗中播撒崇尚勞動的種子，在接受鍛鍊、磨鍊意志中涵養艱苦奮鬥的精神，真正理解人間萬事出艱辛。

偉大出自平凡，平凡造就偉大。很多時候，給我們最深感動的，正是那些最平凡的勞動者。在微露的晨曦中工作的環衞工人，在凜冽的寒風中堅守的普通民警，在滂沱的大雨中奔走送餐的外賣小哥以及在我們身邊天天接送我們上下學卻總是被我們視為理所當然的父母，他們身上的勞動精神，讓我們擁有面對困難的勇氣、衝破黑暗的力量，是我們汲取的成長養分，也是我們祖國能夠一次又一次穿越風雨的精神動力。

勞動是人生的“必修課”，讓我們走進生活的課堂、走進勞動的現場，在紮根大地的勞動中，展現風采、感受快樂、實現成長。

五四運動學生代表國旗下的講話稿 篇4

同學們：

當你在生活、學習中碰到一位比你強的競爭對手時，你會怎麼辦？當你一上講台，就面紅耳赤缺乏信心時，你會怎麼辦？當你做任何事都緊張不安時，你會怎麼辦？同學們，讓我們自信地説：“讓我試試吧！”

着名科學家牛頓幼年時看上去並不聰明，學習成績也不好，但他喜歡自己動手做一些東西。13歲時，他精心製作了一架風車，拿到學校卻遭到了同學的嘲笑，這個説他角度算得不合理，那個説他比例不恰當，最後竟動手把那架風車拆得粉碎。受到了這次羞辱和刺激，牛頓開始發奮讀書，他要試一試，向同學證明自己並不是那麼差。很快，他的功課越來越好，製造的東西也精巧多了，牛頓嚐到了讀書的甜頭，終於獲得了成功。同學們，牛頓面對自己的不足，他並沒有失去信心，而是更加努力地試一試，最終他獲得了成功。

愛迪生曾經説過：“做你害怕做的事，害怕就可以去除掉。”如果你什麼事都不敢做，你就永遠不會成功，因為，你已經失去了任何機會。有些同學雖然學習成績很好，但在上課時，他們對能回答的問題也不願舉手，惟恐説錯了丟面子。還有的同學在家裏或在下課時能説會道，但一上台就面紅耳赤，眼睛都不敢看人……其實，使你害怕的是你自己，只要你戰勝了自己，你對自己説：“讓我試一試，我能行。”相信，你一定會有很大的驚喜。其實，不管結果怎樣，你在做的過程中，已經鍛鍊了自己，這是最重要的。

同學們，讓我們充滿自信地對爸爸媽媽説：“讓我試一試，我能行！”讓我們充滿自信地對老師説：“讓我試一試，我能行！”

五四運動學生代表國旗下的講話稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

金秋時節，我們結束了國小的學習，迎着陽光，來到了十九中，在這裏，我們將一起度過三年美好的時光。

未進入蘭州市第十九中學之前,我就曾聽説十九中是一所擁有輝煌歷史的學校，他培養出了蘭州市會考前三名肖澤瑞，魏晨等同學;還有考入清華大學的黨凡、李逸飛等同學，數年來,十九中培育了不計其數品學兼優、成績優異的學長們,令無數學子們無限嚮往......

十九中的老師們也都那麼知識淵博，富有愛心，擁有城關區最多的“名師”、“名班主任”相信我們一定能在這裏不斷進步，學到新知，再續十九中的光輝歷程。

今天，我們能在這樣的學校裏學習，是我們的榮幸，我們更應該努力、奮鬥、紮實、認真，做最好的自己，每天努力多一點，做得比昨天的自己好一點，日久天長，就會有不可思議的進步。做任何事情，“嚴”字當頭：嚴謹、嚴格，古人云：“取其上者，僅得為中”。只有高標準、嚴要求地去做每一件事，就一定會有令人滿意的結果。

在生活中，我們不僅要學好功課，更應該注重養成自己良好的道德習慣。在學校裏，尊敬師長，認真完成老師佈置的作業;在班級裏，真誠對待每一位同學，熱心幫助有困難的同學;在家裏，承擔力所能及的家務，幫父母分擔壓力;在公眾場合下，遵守社會秩序與交通規則，不大聲喧譁，不亂扔亂吐。

古人説，“不積跬步，無以至千里”，同學們，讓我們從現在做起，從身邊的事做起，從小事做起，堅持把這些點點滴滴的小事做好，就能匯聚成一串五彩斑斕的“道德彩珠”，就讓這串“道德彩珠”給予我們力量，引領我們前行!

此外，敏鋭的觀察力，豐富的想象力也是作為國中生必須具備的能力，每週抽出一點時間，與大自然親密接觸，就會有許多奇妙的發現。

國中，我們一生中最美好的青春時代;三年，説長且長，説短且短，我們要用三年的時光綻放青春的活力，讓國中生活豐富多彩，讓它為我們奠定一生的堅實基礎。

最後，祝大家快樂學習，幸福成長!

謝謝大家!