青年教師座談會會議紀要

召開教師座談會，會議紀要該如何整潔的記下來呢?下文是小編收集的青年教師座談會會議紀要，歡迎閲讀!

青年教師座談會會議紀要一

隨着我院內涵式發展的不斷推進，院黨委非常重視師資建設與管理工作。繼全院中青年教師説課活動之後，教務處又牽頭召開了全院青年教師座談會。

本次會議於20XX年元月10日上午在網絡會議室召開，參加本次會議的有:院黨委委員朱吉生副院長，教務處、人事處、總務處、督導室等部門領導，系主任代表，老教師代表、青年教師代表等28人。

會議圍繞學院教育教學工作，實踐性教學的開展，青年教師個人職業發展，以及青年教師工作條件與要求等方面展開。與會的青年老師發言積極，暢所欲言。他們將入校工作以來的生活學習情況，在會上做了彙報，談了體會;將開展的教學教改工作，參與專業課程建設工作，在會上進行了交流;將工作上存在的不足，生活上的碰到困難，在會上作了説明。大部分老師表示，學校給他們提供良好的職業發展空間，個人職業能力、教學能力得到了很大的提高。同時也表示將在個人實踐性教學能力提高方面要多下功夫，希望學校能提供更多的培訓機會。在青年教師收入方面，希望學院更加重視這個羣體，提高他們的工資待遇，改善他們的生活條件。

相關部門領導對青年教師提出的如績效工資、住房公積金等切身利益問題，逐一進行了説明，對一些政策問題進行了解答。系主任代表與老教師代表，就在內涵發展形勢下，如何成為一名合格的高職教師，為什麼要教改、改什麼，如何完善個人知識系統與能力結構，如何授課，開展實踐性教學等問題做了分析與闡述。

最後，朱吉生副院長作了重要講話。他指出，本次座談會目的是為了更好的開展教學工作，為了青年教師更好的發展，增進青年教師與學校的溝通。學院發展離不開師資，必須給老師，特別是青年教師，提供良好的工作與發展平台，同時也需要老師努力工作並取得進步，來促進學校發展。他希望，青年教師要對自己的高職教育生涯，做好規劃，定好位。在專業能力發展方面，要更多的關注本專業發展動態，掌握本行業技術發展水平，注意積累，同時積極參與科研工作，要做好自然科學研究，也要做好教研教改工作。在教學能力提高方面，要認真備課、上課、課後反思，形成自己的成果，同時也要爭取參加培訓的機會，瞭解高職教育理念，提高自己技能水平，儘快具備“雙師素質”。

學院的發展在於師資，師資的希望在於青年老師。讓我們共同努力，創造學院美好的明天。

青年教師座談會會議紀要二

時間：20XX年6月18日下午4：00-5：30

地點：XX

主持人：XX

會議聯絡人：XX

參會教工：

XX

上述教工中，因公假缺席1人。

會議內容：

主持人先向教師們簡要彙報了學校開展此項工作第一階段的情況。

主持人：因受時間的限制，我們這次座談會不談學校辦學的優點與成績，只談存在問題與建議，我受區教育局“行風辦”的委託、代表學校“行風辦”歡迎家長們對區教育系統及本校的行風建設工作提出寶貴意見。

教師A：現在的社會辦學單位歸誰管，如社會上一些人搞了一些“美術班”這類，形成“一屋一班，一房一校”的現象，學校傳授的正規美術，被這些“垃圾”班搞壞了，我們再重新糾正這些學生就很困難。建議有關部門管一管。

(主持人：據我所知，區教育局有一個“社會力量辦學科”，這個科主要管理的是區內的民辦學校。勞動局也管理許多辦學單位。其他的行政部門可能也管理一些辦學單位。我們可以向有關部門反映。)

教師B：學校的運動場下學年能否使用，這種進度我們很擔心。

(主持人：現在運動場正在施工，這幾天又再下雨，可能會造成進度不快，我們儘量去督促，加快施工進度，但一定要保證質量。)

教師C：學校籃球館什麼時候收回來?

(主持人：七月一日收回，學校行政會在前一個月已經決定了。)

教師D：建議學校游泳館也對教師開放，給老師訓練訓練。

(上次教代會上有代表提出了這個議案，我就要求游泳館每天下午放學後向教師開放，但至今沒有教師去活動。教師不參加游泳原因有：一是大部分教師不會水，二是如果有組織教職工才會參與。打算在暑假利用15天時間讓我們的教練教教師游泳。下學年開學後，由工會組織一次教工游泳團體比賽，可以以不分男女、不分遊姿進行比賽。)

教師E：建議工會能否給教工買一些羽毛球。

(主持人：工會要開會進行研究，基本能答應你們的要求。但有一條，要有人專門管理。我建議，原則上每天提供你們兩隻球。)

教師F：建議工會要多組織教職工開展一些活動。

(主持人：這個學期本來要安排許多活動，由於時間上相沖，許多活動沒能開展，如四月份就定了組織教工爬山活動，衣服都發了，至今也沒能實現。下學期一定安排。)

教師G：科組能否給一些經費，用於開展活動。

(主持人：這個問題我不好回答你。學校的帳，只能是一個，如果科組也有帳，級組也有帳，就屬於違規的事。違規的事，我們最好不要去做。)

教師H：一定要把班額減下來。

教師I：建議現在的崗位津貼，未能反映多勞多得。

(主持人：我會向其他分管的學校領導反映。)

教師J：現在的學生的伙食營養跟不上，建議提高伙食標準，搞A、B、C餐。A就貴一些，C就便宜一些。

(主持人：這個問題，我會讓總務部門進行調研一下，如果可行，就按你的辦法去做。)

教師K：代課教師要給一個安全的環境，學校覺得他很好，能否籤一個長期合同?比如，他為學校服務了8年，可以籤一個長期合同等。比如，他服務了20xx年，可以每年增加200元。還比如，如發涼茶費能否與正編教師相同。

(主持人：關於籤長期合同問題，要按上級的規定執行，學校不能違反規定去自作主張，我們可以向上級反映這個問題。)

教師L：可不可以減代課教師的房租，只交水電費。

(主持人：這個問題，要按上級規定執行。)

教師M：教師工資改革為什麼停了，補的工資沒發。

(主持人：這個問題我也不清楚，我所知道的，全市教師都沒有補發。)

教師N：能否關心大齡青年婚姻問題。

(主持人：我校女教工較多，是一個問題。我一直在想找一些單位進行聯繫，搞一些聯誼活動促一下。)

教師O：今年暑假，有沒有我們的旅遊。

(主持人：這個問題，首先要請示，還要看學校財力情況定能走多遠，最後還要行政會集體研究。)

主持人：各位教師的意見和建議很好，今天的會就到這裏，希望老師們今後能繼續與我們溝通，謝謝。

(20XX)

青年教師座談會會議紀要三

電氣學院十一月十九日召開青年教師座談會，針對課堂教學存在的難點問題進行了深入的交流。會議氣氛熱烈自然，與會青年教師會前做了認真準備，就如何備課、講課及控制課堂出勤率、抬頭率的措施與方法進行了深層次的剖析與研討。與會的新老教師都暢談了自己課堂教學的體會、做法、困繞教學效果的幾大矛盾及對策與思考。會議主題層層深入，新思路不斷湧現。展現了學院深厚的教學傳統底藴與青年教師的活力與潛質。重點討論這樣幾個問題:對於課堂教學:一為什麼叫學生來聽你講課，而不光是讓學生自己看就行了。你的控局能力如何?你是怎樣備課的?

二、講課要研究明白學生的心理，讀懂學生的眼神調整學生的情緒，不斷的設計提出問題、層層深入--抓住要點--講深講透。

三、出勤率和抬頭率問題:抽查--點名--適當扣分--交談--教育--智取--深厚的教學功底--提出問題--不需回答--引人入勝--恩威並重--最終達到最好的學習效果。

四、課堂遲到的問題與對策:做到坦誠的師生對話--讓學生自定方案解決--用辦法引導學生實施自我教育的成功。

五、分層次教學問題:--按中等以上水平學生的接受程度授課--給出高難度的綜合訓練題目培養尖子生--在給創新分鼓勵加進總成績。

六、採用問題教學方法--效果較佳，對一堂課的知識點設計幾個問題--不斷地提出--層層深入--達到準確清晰、系統、生動。

會議就上述幾大熱點、難點問題進行了深入、細緻的討論與會者都感到收穫很大，每個人的意見都很有創意。我們將陸續刊載並希望全院教師共同參與和討論。

參加會議的教師有XX

---XX雷報道

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20XX年11月26日