金字塔原理學習心得體會範文（精選17篇）

金字塔原理學習心得體會範文 篇1

這本書的作者是著名諮詢公司麥肯錫的第一位女諮詢顧問，她叫芭芭拉·明託。畢業於哈佛大學，40多年來，應用金字塔原理幫助政府、企業、高校等撰寫商務文章、報告和PPT等。這本書的真正厲害之處，不止是因為可以廣泛應用於工作、學習，而是隻要認真閲讀後，“金字塔原理”就會長在大腦裏，讓你情不自禁在任何需要梳理思路的情況，自動啟動，在自己大腦中構建一個金字塔、重現邏輯、重點。

金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規範動作。金字塔的基本結構是：中心思想明確，結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進。先重要後次要，先全局後細節，先結論後原因，先結果後過程。金字塔訓練表達者：關注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點、關注點、興趣點和興奮點，想清內容説什麼、怎麼説，掌握表達的標準結構、規範動作。金字塔幫助達到溝通效果：重點突出，思路清晰，主次分明，讓受眾有興趣、能理解、能接受、記得住。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達，自下而上思考，縱向疑問回答（總結概括），橫向歸類分組（演繹歸納），序言講故事，標題提煉思想精華。

這本書會告訴我們，所有權威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展現在我們眼前的；怎樣思考、怎樣梳理邏輯；解決問題的關鍵在於準確地界定問題，怎樣通過結構化分析，建立診斷框架、邏輯樹，找到問題關鍵所在，並拋出完美的解決方案；從思考、分析、到解決問題，這個過程中的邏輯，通過文字、PPT怎樣條理清晰、重點突出地表達，並準確地傳遞出去。

金字塔原理的基本內容自上而下，結論先行，先總結後具體。內部結構分為縱向關係和橫向關係，縱向，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結，橫向每組中的思想必須屬於同一邏輯範疇並且按照邏輯順序組織，並且橫向的邏輯關係只有演繹和歸納，任何佈局的安排段落的劃分最後都會歸於這兩種邏輯關係的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時間順序、結構順序、程度順序。任何表達的邏輯合理性都可以用任意一種邏輯順序來檢驗，如果不符合就需要驗證各組思想的歸納是否相互獨立、或完全窮盡。

以上是金字塔原理的部分精華，應用金字塔原理重新梳理後，我做了思維導圖，重新構建了屬於我的“金字塔”。總之，實踐出真知。通讀全書後，尋找各種機會刻意訓練自己的金字塔思維，不斷反饋並歸納總結，這才是提高的關鍵要旨。

金字塔原理學習心得體會範文 篇2

最早聞此書來源於麥肯錫，今日方一睹風采。未讀之前，先在大腦裏面想像了書中的內容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子裏面出現的是一個“平面三角形”，是一個上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬於發散型，由上面的想象自然猜到其原理必將是縱向層級的概念，以及橫向並列或平行的概念（當然不排除內容的交叉），這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

翻開書，大致瀏覽，果不其然！以上頭腦裏面圖像的想象，以及思維的過程很大程度上受益於《思維導圖》。思維導圖簡單地説就是思維發散的過程，也是思維對話的過程。我用思維發散這個詞，即是指其由一級分枝，二級分枝，……一直往後發散的過程，而且由數字的低到高是一種層級的概念，和金字塔類似；我用思維對話的過程，是表明這樣的一個過程，即在自己思維發散的過程中，從一級到下一級是一個對話的過程，類似於Q&A。思維導圖就像一棵樹一樣，向四周的發散，更顯其生命性與活力，一個簡單的改變就很大程度地解放了思維。當然，思維導圖遠非如此，空間的佈局，顏色的運用，圖像的運用，邏輯的運用，完美了結合了左腦與右腦，兩個皮層的協同讓你的思考，你的思維更富創造性。（説一萬句話，不如自己去實踐，呵呵~）幾年時間，思維導圖給自己帶來了太多的益處，心存感激。金字塔與思維導圖相比，思維導圖算是進化的更為完全。根據金字塔原理產生的年代，估計當初説不定也受益於此，雖然其本人沒有提到。

《六頂思考帽》，把這三本書放一起説，我去提這一點，即色彩的應用，以及區分自己不同色彩的思考帽。顏色是對右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體，因此在思維導圖裏面顏色的採用應該是與分枝內容具有同質性，這樣除在紙上構建外，在大腦裏面構建的導圖所帶的信息點會更多，回憶效率會高，而且切實提高思維的水平；另一方面，區分思維中的如事實陳述，如感情，如建設性，如否定等等，是很必要的，這樣問題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導圖為核心，輔以金字塔原理，運用六頂思考帽的顏色與思維區分，全面思考，系統總結，發散思維，以及創新思維……

金字塔原理學習心得體會範文 篇3

“沒有什麼比一套好理論更有用了”這是從高中起就非常敬重的一句話，也讓我找到了前進的方法。

“想清楚，説明白，知道説什麼、怎麼説”，是我們希望達到的境界。我們在與人溝通時，需要想清楚3件事：誰是我的聽眾？他們想聽什麼？他們想怎樣聽？

《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能做到重點突出、邏輯清晰。不管是在政界、商界、學界，還是在企事業單位，所有高、中、基層職場人士，只要你需要思考和溝通，就會從金字塔原理受益。我在高中就一直非常受益，而當我讀大學的時候這個益處就更加明顯了。

我們在工作中遇到的最煩惱的事情可能就是寫作或做長篇演講了。幾乎所有人都認為寫作是件令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善於寫作”。許多人還收到忠告：如果您希望事業發展更快，就必須提高溝通和表達的能力，包括口頭溝通能力——培訓講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。

如果受眾希望通過閲讀你的文章、聽你的演講或培訓，來了解你對某一問題的觀點，那麼他將面臨一項複雜的任務。因為即使你的文章篇幅很短，只有兩頁紙，其中也會包括大約100個句子。讀者必須閲讀、理解每一句話，並尋找每句話之間的聯繫，前前後後反覆思考。如果你的文章結構呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部逐漸向下展開，那麼讀者肯定會覺得比較容易讀懂。這一現象體現了人類思維的基本規律：

?大腦會自動將信息歸納到金字塔結構的各個部分，以便理解和記憶。

?預先歸納到金字塔結構中的內容，更容易理解和記憶。

?我們應有意識地將想要表達的內容組織成金字塔結構，包括口頭表達和書面表達——説話、培訓、演講、報告、述職和寫文章、總結、申請、方案、計劃等。

金字塔原理是一種重點突出,邏輯清晰，主次分明的邏輯思路，表達方式和規範動作。

這本書帶給我巨大的收穫，希望大家也可以從這本書帶收穫不少。

金字塔原理學習心得體會範文 篇4

讀《金字塔原理》一書之初，我依稀記起在另一本管理學類著作中提到過金字塔結構的概念，當時主要的理解是在組織結構和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書內容之後，才覺得僅將金字塔結構用於組織結構和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移，雖然這種遷移對於理解組織結構和信息傳遞內容是一個有益的方法，誠然這種理解上的進步也可能是因為我以前讀書太少而理解的狹隘了。金字塔原理是一種思考、表達和解決問題的邏輯，而不僅僅是可以用來理解組織結構和依附於組織結構的信息傳遞與內部溝通的一種形象化的結構。

讀《金字塔原理》中解決問題的邏輯部分時，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問題的前提和基礎是調查清楚事實，並且不要試圖分析所有的事情，只要收集足夠的事實能支持或否決一項假設或分析就夠了，因為很多與我們要解決的問題相關的數據並不一定能為我們提供關鍵信息，但其對如何去選擇和應用信息卻講的不是很詳細，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨立，完全窮盡”地篩選、組織和應用解決問題需要的關鍵信息。因此，我想在閲讀這一部分時，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結合去理解會更好，並且這兩本書都是講麥肯錫諮詢工作中處理問題的邏輯思路，是有相通之處的。於己而言，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問題、客户投訴問題、團隊管理問題等實際工作問題時，能夠將兩書中所講的思考方法結合運用。按照金字塔界定問題的框架從確定切入點/序幕、困擾/困惑、現狀/非期望結果、目標/期望結果四個要素來界定問題，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來分析問題，我想多練習這種思考方法，對於我們提高認識能力是非常有益的。

思考和認識是一個人內在的事情，要合作發展就需要表達溝通。《金字塔原理》不僅講解了內在的思考方法，還提供了思考外化的表達指導。在表達的邏輯上，我認為比較有價值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想，然後瞭解次要的為主要思想提供支持的思想、數量一般是3個、會無意識的去理解邏輯關係，這提醒我們在工作中的表達如何去做到簡單直接。

“想得明白”是內容，“説得清楚”是方式，“做得堅決”是行動。《金字塔原理》教我們“想得明白，説得清楚”，“做得堅決”還需我們依靠自身修行。

金字塔原理學習心得體會範文 篇5

“金字塔原理”是在1973年由麥肯錫國際管理諮詢公司的諮詢顧問巴巴拉˙明託（BarbaraMinto）發明，旨在闡述寫作過程的組織原理，提倡按照讀者的閲讀習慣改善寫作效果。

從上面的敍述可以看出以下2點：

1、導向性明晰—讀者的閲讀習慣為導向：

金字塔原理強調了讀者的閲讀習慣，並依照這個習慣來展開寫作，結果為導向的結構非常明顯。

而，對諮詢師來説，“讀者”的特殊性，決定了諮詢師報告要在一般“導向性”的基礎上，更加註重策略性的表述，有不少案例顯示，導向性還沒有得到足夠的重視。

例如：很多方案的表述動用了大量的文字，甚至整頁PPT全是文字，其中表述的語氣帶有嚴重地口語化，“通過激烈的較量，兩者未來的競爭將是難決勝負的……，情況好的話，一方將贏得勝利……”

這裏的文字首先是不具有分析意義的（“一方勝出”，到底一方指的哪一方沒有具體）；其次，導向性不明顯（“兩者未來的競爭將是不可開交”，沒有指出結果）；第三，作為呈給企業決策者的文字，考慮到這些決策者的特點，一是避免類似的口語化文字，二是要了解決策者對於報告的熟悉度，重點突出核心要點，不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。

2、論述強調透徹—大量的歸納和演繹為工具：

為了闡述清楚核心觀點，金字塔原理要求在寫作的時候，注意歸納和演繹的運用。歸納和演繹的運用，使得每個觀點的表達非常透徹；

大量的分析和演繹，讓每個論據能追溯到不能再追溯的源頭，也能讓每個觀點展開到不能再細化的程度，從細分的角度來看，這裏最大化的尊重了事實的本源和發展的邏輯，“他們在沿着思維的路線尋找每個蛛絲馬跡”。

案例：書裏的一個案例，是讀過的每個人都能記住的，即“雪莉吾友，我恨你”。

其實拿到現實案例中，經常聽到企業家或高管説，他們既無法打破舊有的局面，開創新的局面也充滿困難。他們面對的是重重迷霧，沒有思路和好的想法，求助於諮詢團隊。

每遇到此，王文卿會問他們幾個問題“您覺得這些問題是現象還是原因？如果分成馬上可以解決的問題和暫時不能解決的問題，您覺得暫時不能解決的問題，佔多少比例？這些暫時不能解決的問題，您認為自己是否有能力解決？”

幾個問題過後，企業家朋友恍然大悟，從開始躺在椅子裏，開始重心前移傾聽論述。其實這些也是對問題的演繹和肢解，痛苦需要“分擔”，分解成各種小小的問題。

而遇到另外一種情況，在他們遇到迷惑時，無法定位時，這時需要我們給他們“打氣”。

“這是一個3億的市場，只要經銷商拿出100萬來做市場，你能看到什麼？100萬就是做好了嗎？按市場表現價，100萬翻3倍，300萬對於3億是什麼概念？1%的市場，這還是一個戰略市場的定位嗎？”

部分小型企業職業經理人往往恐懼市場的壓力，感覺100萬的任務非常大，忽略了市場的整體容量，在把整個市場各個品牌整合歸納後，從整體的容量看待任務時，才能真正打開他們的思路。

概括地説，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達給讀者的思想事先已經經過歸類和概括，並且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金字塔原理學習心得體會範文 篇6

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節目上談過他讀書的方式——快速閲讀，只記得他説的具體方法，就是在閲讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更為突出（中學生做英文閲讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。

用這種方法閲讀《金字塔原理》這本書，發現使用的方法恰恰類似於書中提到的金字塔原理的特徵。這種閲讀是偷懶的，並非是使用了“金字塔原理”去閲讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬於哲學範疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

所以説，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都佔據了相當的比重，看來對於這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與能力。

對於邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會説這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚並不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也可以看作是語言表達的邏輯），都是我們日常工作中經常用到的。這本書並沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。

通過本文開頭所提到的快速閲讀方法，我們確實可以瞭解到了一本書所講述的大概內容。也就是説，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

金字塔原理學習心得體會範文 篇7

最近終於意識到邏輯思維能力能力差是自己的一個很大的短板，所以也一直在思考如何提高，機緣巧合下碰到了這本書。

《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現思路的有效方法。本書的作者是芭芭拉·明託，是麥肯錫公司的第一位女諮詢顧問，作為女人，看到一個結構化思維能力強的女人的作品是十分羨慕的，無關性別歧視。

1、所謂金字塔原理，是指任何事情都可以歸納出一箇中心論點，這個中心論點可由3—7個論據進行支撐。每個論據本身又可以成為一個論點，下面被3—7個論據支撐，由此一層層形成一個金字塔。

2、應用金字塔原理時要注意首先要表明結論，然後展開論點，注意每個論點下面的論據不超過7條，每個論點都要言之有物。

3、MECE法則，ME是相互獨立，CE指完全窮盡，每一個論點下面的論據都應該是相互獨立但又完全窮盡的。

4、用金字塔原理來組織思想時可以按照時間順序、空間順序、重要性順序或者邏輯演繹的順序來進行。

為什麼要學習金字塔原理

我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問題時，重點突出，思路清晰，層次分明。我們評價人時，有一個標準是邏輯思維能力，而邏輯思維能力的標準又是什麼？我們指導別人“要邏輯清晰、條理分明”，可怎樣才能做到“邏輯清晰”？怎樣才能提高思考能力，養成良好的思維習慣？

金字塔原理的核心要點：結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進。對於如何去分析問題、解決問題，提供了一套行之有效的方法。同時可以使用演繹推理、歸納推理的方式來進行思想的闡述等，具體做法需要在實際工作中去加強。詳細情況可以在後面的內容整理中看到。金字塔原理建議先搭結構，確立中心思想，再展開描述，但是對於新手來説很難做到。更實用的方法是，建議先羅列出所有的想法，動筆寫下，在寫的過程中，不斷的整理、修改，趨於完善。

例如拖延症患者，很多都是過於追求完美，在未想清楚之前不落筆，這害得無數人要麼放棄行動，要麼在最後截止日期前胡亂應付。如果按照金字塔原理的這種説法，可能會產生更多的拖延症晚期患者。

同時有一些內容重複或者矛盾，例如第4章序言的具體寫法中，説明序言必須要包括：背景、衝突、疑問，文章內容是具體回答；而在結尾時則又説序言應當介紹4要素：1、介紹背景；2、指出衝突；3、引發疑問；4、給出答案。那麼序言到底是應該包括3個要素還是4個要素呢？這當然需要我們具體問題具體分析。

這本書描述簡單，通俗易懂，結構分明，由總到分，又大到細，層層道理，層層分明，思考表達及解決為一體，值得推薦，讀書就是對自己的一種投資，每本書都能給人帶來好處！

金字塔原理學習心得體會範文 篇8

在我們工作與生活中，不少人都會遇到這樣的困擾：文章洋洋灑灑寫了幾千字，可是別人看了卻説不知所云;會議發言説了一大堆，底下人一臉懵逼不明所以;溝通交流的時候，明明心裏考慮了好久才説出的話，卻發現還是雞同鴨講。似乎，我們總是很難將自己心裏想要表達的意思準確地傳達給別人。簡單來説，這應該是你思維的邏輯故障，是思維混亂引起了表達缺陷。那有沒有什麼方法可以幫助我們呢?有!

這就是今天想要給大家介紹的金字塔思維。我計劃分多次將自己學習金字塔思維的理論與實操的筆記與心得分享出來。這麼做，源於我自己曾經就是從這樣一個矛盾混亂狀態中走出來的，對邏輯思維短板帶來的難堪與困擾感同身受。同時，在工作中，我也發現了周圍很多人都缺乏對邏輯思維處理能力必要的重視和系統的訓練，雖然我一再給大家推薦《金字塔原理》這本書，但是似乎收效甚微，這加重了我在工作上的負擔。

《金字塔原理》一書是麥肯錫公司的第一位女諮詢顧問芭芭拉·明託所著，她向我們傳授了邏輯思考的底層邏輯——金字塔原理，這是一種通過突出重點，理清邏輯，分明主次的邏輯思路、表達方式和規範動作的理論。

我現在寫的`文章，在知識分享的同時，會加入了我的一些主觀感受，如果看完文章覺得對你們有用處的話，想要了解原版思路，不妨去買這本書籍來研讀，相信能給大家帶來更多收穫。自下而上是我們手上有很多處於雜亂無章狀態下的觀點或事物，這時我們會通過發掘它們之間的相同點或某種關係，對具有相同點或者存在特定關係的觀點/事物進行總結歸納，一步步構建起所有事物之間的聯繫，最後達成一個可以總括所有觀點或事物的總結論。

再舉個簡單的形象一點的例子，像我們平時收納整理衣物的時候，面對了堆在一起的衣服褲子和襪子等，我們會考慮將上衣和上衣放一起，褲子和褲子放一起，所有內衣放同一個箱子裏，所有襪子放在同一個箱子裏……然後將所有的東西再分別置放在衣櫃的上下左右等不同的角落，這樣便於我們平時找衣服能夠快速定位具體要找的在哪裏，最後一關櫃門，所有的東西就都收納在了一個櫃子裏了。在這個例子裏，有三級結構，最底下那級，是那些混雜的未經整理收納的衣服、襪子、褲子，第二級，是我們經過對第一級進行分類整理之後的上衣箱子、褲子箱子、襪子箱子、內衣箱子……以此類推，最後化繁為簡，化散為整，第三級就是所有的物件都規整到一起，成了“我的衣物”的這個範疇，而衣櫃，可以看做是收納了所有衣物的最終的“金字塔”。

金字塔原理學習心得體會範文 篇9

一、《內經》是中醫學術之源

有人認為在中醫藥現代化的今天研究《黃帝內經》似乎違背常理，《內經》對臨牀指導意義不大，現已有中醫臨牀各種教材，以及大部頭洋洋數百萬的專著，何苦再去鑽研幾千年前的東西?……種種認識，都有不同的見解和依據。筆者在通讀《內經》之後，尤其是在任繼學老師的指導下，深刻領悟到《黃帝內經》確是中醫學術之源，而且還具有重要的現實意義與深遠的歷史意義。

1.任何學科的發展都離不開繼承，繼承是創新之本。

老師任繼學教授極力主張：中醫學術的發展關鍵在於繼承不夠，要在充分繼承的基礎上不斷創新與發展。腎實質的研究就是在《本草綱目·胡桃條》下證實並有所發展的。《內經》是中醫學術之淵源，我提出的絡、毒理論無一不是源自《內經》，重視中醫藥理論的繼承是首要的!任老的觀點十分重要，不僅是他個人幾十年的體會，而且確是中醫發展之所必須。其一，中醫藥是個偉大寶庫，是實踐得出的結論，但目前的挖掘不夠。其二，任何科學學科都離不開繼承，甚至有不少極端的例子證實了理論雖錯誤，但在學科發展史上也有其閃光點和現實意義。目前中醫藥現代化發展至今，有許多突破與發展，但總體框架尚未超越《內經》理論，同時《內經》構建的醫學模式與現代醫學總體趨勢又相一致。“以人為本”的天地人觀，整體醫學理論，個體化診療模式等等，均源自《內經》，只是體現了《素問·玉真要大論》“有者求之，無者求之”之發展思想而已。然而在《內經》中藴藏的、眾多的合理內核需要進一步挖掘，並在此基礎上加深與發展。如“膜”學、氣街、“器”等理論的闡發與研究都有良好的前景。

2.《內經》理論的實踐價值極大。

《內經》的實踐價值是公認的，無需多言。但僅就個人學習導師經驗和臨牀體會試述一二。“精不足者，補之以味”對腎病綜合徵、肝硬化腹水的診療指導意義很大。合理選取千金鯉魚湯，金匱當歸生薑羊肉湯化裁療效肯定。再如學中醫方法的誦、解、別、名、彰五大教學法至今對學習中醫也有重大的現實意義。《內經》的養生理論至為關要，足以指導防調疾病，《內經》中的辨體治病尤應引起同道們高度重視等等。

3.思維方式的獨特性決定了科學合理內核。

《內經》中藴含着豐富的思維方式方法，有別於現代醫學且有着極其重要的學術價值，惜其研究挖掘不夠，尤其是參合現代複雜信息挖掘技術，必會對中醫藥現代化進程的推進起到重要的作用。如整體認識、動態把握、循證醫學、黑白結合、“象”法、陰陽思維法、器氣學術觀等均有重大的開發價值。

4.《內經》理論的不完備性決定了學科的發展潛力與前途。

崇古派認為經中遍地寶，而現代派認為學術發展不能停留於幾千年前的水平，強調發展。筆者認為《內經》確屬中醫學術之淵源，但也承認中醫學術確需發展，二者應協調統一，承認《內經》的理論不完備性，恰恰是當今中醫學子的機遇與挑戰。依科學學原理而論，學科不可能完美無瑕，否則即標誌着該學科走向滅亡。故此，中醫學術的欠缺，另一方面又顯示了其發展前景的寬闊與研究的生命力會長期持續下去。

二、術數新解

術數者，歷代醫家多理解為醫術與方法。如馬蒔注：“術數所該甚廣，如呼吸，按蹺，及《四氣調神論》養生、養長、養收、養藏之道，……”而原文為：“上古之人，其知道者，法於陰陽，和於術數，……。”道者，萬事萬物之規律，體現在自然界和人體的陰陽變化消長律。即經之養生法，強調“法”字，是因為其重要，萬物之靈也必須嚴格遵守之，否則必遭疾災，甚則喪生。然而如何識而知之——自然和人體之道，須以“術”御之。何謂“術”，方法手段而已，如醫術(方法，包括養生術等)，天體運行之術，氣術(自身律等)之類。“數”者，計數也。此言人體養生法非言共性而強調個體之數，因人而異。古人言“數”而不言“量”是由於當時的認識法和古代中國人認識也界於西方不同。“道法陰陽”是總則，陰陽生化論是陰陽=2n，而認識過程變量2n=陰陽，其核心點在於以陰陽定性為主線，以層次作為定量指標，故為總綱也!此“數”當理解為變化之不同，量體裁衣，此“術”適於情況變化而隨之變化，所謂以不變應萬變之義，演伸而論當屬個體化防治疾病之先河。再者，中醫所謂定性而量，強調“數”之變化，診斷、治療無一不注重之，只是非如現代醫學那樣去認識而已，其雖欠清晰，但直接而具體又勝於彼，有其合理的科學內核。因此，定數中醫學應在本世紀很快誕生。

三、虛邪新義

“虛邪賊風，避之有時”虛邪當屬四時不正之氣，引申為邪義。但經中尚有：“邪氣盛則實”邪當為實，何以冠稱“虛邪”，又稱“精氣奪則虛”。筆者以為此“虛”是與“賊”同義，形容詞義。虛賊於內是引邪內入或內亂致病的前提與條件，虛賊之因當責之於“以酒為漿，以妄為常，醉以入房”之類，“正氣存內，邪不可幹”即為明注，也是體現《內經》強調人體的正氣的突出地位。為何要“避之有時”?中醫另一學術觀點十分強調正邪鬥爭，正與邪相對而言，常則為氣，病則稱邪。邪有內外之別，外來者眾，人人皆知，孰不知內外傷人才是根本之途，現代微生態學研究證實人體機體細胞數為1013，而寄生在人體內細菌細胞數為1014，相差10倍之多，且多數感染性疾病的發生發展關鍵在於機體情況而非僅侷限於致病菌，中醫治病之理也，非立足於斯也。我們在任繼學教授的帶領下搶救的SARS病人只是本着中醫學辨證施治而救治肺部90%炎變的患者，4天炎症吸收達70%，西醫教授對此佳效茫然不解，我們根本不曉得何藥去殺SARS病毒，而隻立足於“病人”。內邪理論與外邪理論截然不同，當引起業內有識之士的高度重視。另“虛”字當理解為機體衞外功能紊亂為是，非謂“精氣之本”，外感病證皆然。對邪風要加以“鬥爭”，而非迴避，言“有時”即含此義，此也是錘鍊人體“正氣”御邪能力的體現。

四、氣脈常通

出自《素問·上古天真論》講述生殖問題談及，然而其實踐意義十分重大，有必要述而揮之。年老之人“氣脈仍然通暢”，加之“腎氣有條”可保持生殖能力，然而對於人類的健康必是一個重要的條件，“氣”應泛指而不能侷限於氣血，呼吸之氣的暢達，氣機的有序，氣化的正常承製亦當包含其中，脈指血脈，包括大經，細絡，血脈等，近世活血化瘀研究為明證。

金字塔原理學習心得體會範文 篇10

去年11屆畢業生到順德總部報到和集訓的情景還歷歷在目，轉眼之間，今年12屆畢業生的集訓花絮撲面而來……猛然意識到自己從菁菁校園踏入充滿期待和忐忑的職場已有一年時間，在感歎時光飛逝的同時，我也對自己一年的工作進行總結。

一、工作回顧

20xx年10月轉正答辯之後到春節放假，我的主要工作圍繞着《存貨品質持續改善項目》進行，經過3個多月的項目實施，從員工的意識、物流操作的規範性及相關培訓上，相對項目實施之前，都得到了很大的改善。從12年上半年市場反饋的投訴信息就可以説明這點，項目的實施還是有一定效果的。

20xx年11、12月是灰色的，家電市場遇冷，集團戰略轉型，架構大調整。我們畢業生都人心惶惶、惴惴不安，擔心什麼時候“被離職”了。最後，原11屆國際在合肥冰箱的31個畢業生中，只有21個還在美的，慶幸的我還在這21個名單中，還能繼續待在美的。

伴隨着新年的鐘聲，20xx年就在報到、培訓、轉正、項目、轉型、裁員、維穩中結束了……

20xx年2月開工，存貨的重心轉移到外倉，我也安排到外倉現場。剛開始兩個月，新基地倉和暖通倉被倉庫撤倉、人員安排、倉庫衞生、物流商更替等一系列不安定因素困擾着。

隨後，冰箱外銷的旺季到來，5、6月份的工作量上升，而在此期間，有員工離職、產假造成倉管員人手不足，新招的倉管員又不能及時熟悉業務並獨立操作。隨着工作量的增大，暴露出的問題也隨之凸顯。工廠欠產、不及時清尾、產品不合格；業務集中出貨、單據不通過；計劃不準確，到櫃不及時；人員配備不足，倉庫人員與物流商之間的協作不流暢……總之，在出貨時，倉庫遇到了各種各樣的問題。

在此期間，除了現場稽查，我很大一部分精力圍繞着如何提升存貨模塊團隊工作效率問題上：對出貨環節暴露出的問題各個擊破，並規範化固化下來，用阿來對我常講的“我們能把壓力向前推一點就儘量推一點，能規範一點就儘量規範一點”。還有“會叫的孩子有奶吃”，我們需要通過適當的途徑反饋倉庫遇到的問題並提相關建議意見，儘可能將工作做好。

二、工作感悟

在這一年的工作中，我有把事情做好的，有把事情搞砸的，也有半途而廢的……但不管怎樣，在這一年的工作中，我學到了很多東西，也有很多感悟：

1、不斷學習，積累經驗

每個美的人都希望自己的工作得到他人認可，渴望在工作中實現自我價值。初涉職場的畢業生，我不能為企業創造更多的價值，唯一能做的是端正態度，不斷學習，積累工作經驗，堅信當我有能力承擔更多責任的時候，公司也會提供相應的機會和平台。

要做好一件事，就得在同一個正確的方向，做持續的積累。關於方向問題，有個小插曲：5月中旬，事業部下發了關於競聘海外銷售業務的文件，我徘徊了好幾天，同時也諮詢了多方意見。最後，自己靜下心來，回憶大學畢業找工作那段時間，考慮當初給自己確定的方向，決定還是繼續做好手頭的工作。

快速處理問題的能力很大取決於平時做事的思維習慣，所以要積累經驗，儘快養成一種思維習慣。比如要從不同的角度考慮問題，如長遠的角度、宏觀的角度、整體的角度等等。

2、把握原則，關注細節

在成品管理中，會遇到大大小小的很多問題，賬務、安全、品質等每一項都會有很多小問題，有些問題可以讓倉管員自行決定處理。如平時賬務處理可以延遲滯後，但月底幾天的賬務處理必須及時處理，因為月底要確保報表數據的及時性和準確性；預防安全的工作和收發貨的品質控制，都是不能打折扣的處理，而且這兩項工作也會在平時稽查和培訓中反覆強調。

把握原則，即要有底線；關注細節，從細節發現問題。原則和細節結合，該堅持的原則就必須堅持，在如何發現問題上，從細節着手，因為細節更能反映員工的工作態度及思想意識。

3、良好的服務意識

在支持部門，要做好服務工作，良好的服務意識是擺在第一位的。我覺得，培養良好的服務意識應從以下兩方面着手，最終實現雙贏：

(1)明確服務準則：支持部門要與內外部門之間制定明確的服務準則，即遊戲規則，確定哪些是本職工作需全力做好的，哪些是需要其他部門配合好，才能完成的；

(2)提高服務水平：提高服務水平，體現在服務的效率和有效性兩方面。服務的高效率性，表現在減少時間成本和人力成本；服務的有效性，即要求所做的服務工作起作用，有用功比較多。

4、危機和風險意識

“福兮禍所伏，禍兮福所倚。”永遠要有危機和風險意識，在外銷成品管理中，要出現事故就是大問題，要求我們做到100%準確。另外，就是個人的工作，我不知道明天預期之外的有什麼事情發生，所以，在今天的工作中，我能做到的就是防微杜漸，防患於未然，考慮問題儘量全面些，做好預防工作。

三、工作設想

在美的，領導關注的是“搞定”的結果，我想其他企業也類似，但是我不清楚其他企業“搞定”的前提是否有一個能執行到位的基礎管理制度，但在冰箱外銷這塊，就存在諸多制度不能執行到位的。就拿成品收存發遇到的問題一樣，很多遊戲規則不明確，即使明確，但依舊我行我素，所以我們遇到的問題依舊存在。

存貨的所有員工，從來就是一個團隊，但在這段期間的觀察及發生的發錯貨的事故中，我覺得有必要加強團隊建設。

1、工作職責明細化，增強其可移植性

去年梳理了存貨所有員工的崗位職責，是根據員工崗位來確定職責的，但隨着倉庫的合併及人員的變動，有些崗位的職責漸漸不明確。

我的看法是將存貨所有需要做的工作內容整理出來，按類別分明細，每個類別類似於活字印刷術裏面的活字，再根據具體崗位，將工作職責明細分配給每個崗位。此外，對於長期不變的崗位工作職責，如倉庫主管和倉管員，可以制定相應的操作手冊，方便熟悉崗位職責，快速上崗。

2、團隊建設：培訓+激勵

偉大的民族是教育出來的，優秀的員工是培訓出來的。目前的培訓主要集中於基礎業務的培訓，至於拓展培訓及能力提升培訓都沒有開展。開展培訓的好處：加強員工的崗位認識，提升業務能力；可促進團隊建設，搞好團隊合作，增強員工的歸屬感；不同的培訓內容，促進員工自動自發學習和進步。

激勵，除了薪酬、績效和福利，我覺得更重要的是員工要被認可，包括採納提出的建議措施及其晉升等。自20xx年3月到20xx年7月期間，沒有倉管員發展為倉庫主管，可能由於倉庫主管名額有限，有做了很多年倉管員工作的員工沒有機會做倉庫主管。而且，現在也沒有培養潛在倉庫主管的相關措施出台，可能哪天倉庫主管有更好的發展空間離開存貨，可能就沒有好的人選來頂崗。另外，倉管員不一定非要發展成倉庫主管，但現在我總覺得老倉管員一直做和新倉管員做相同的事情，且沒有一個明確的晉升職位或是其他的激勵措施，久而久之，也可能會造成經驗豐富的倉管員流失。

四、結語

現在的工作時間和工作內容安排相對自由，每月月度績效計劃除了基礎工作，每週還有1-2件其他工作需要完成，所以，現在每天都感覺很充實，雖然有時候每週的1-2件其他工作因種種客觀原因不能及時完成，但我感覺自己每天都有在學習東西。

工作將是生活中的一大部分，讓自己真正滿意的唯一辦法，是做自己認為是有意義的工作；做有意義的工作的唯一辦法，是熱愛自己的工作！而且，可能今天就是我們生命中的最後一天，我們沒有理由不熱愛自己的工作！

最後，我以喬布斯生前在斯坦福大學演講的一句話作為結語——StayHungry，StayFoolish！好學若飢、謙卑若愚！

金字塔原理學習心得體會範文 篇11

“為政之道，民生為本”，長期以來，改善和保障民生作為黨和政府工作的出發點和落腳點，始終是我國國民經濟和社會發展五年規劃的重要內容。從“六五”規劃提到“人民的物質文化生活達到小康水平”到“十五”規劃要求“堅持把提高人民生活水平作為根本出發點”，再到“十三五”規劃中“必須堅持以人民為中心的發展思想”，“人民”二字的分量，始終舉足輕重。

經過前十三個五年規劃的不懈努力，我國民生狀況得到顯著改善，成績頗豐，但發展不平衡、供給不充足、質量不高等問題仍然存在。“十四五”時期，我國面臨全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家的新徵程，可謂任務艱鉅、責任重大。唯有始終堅守為民初心，不斷提高服務本領，充分發揮人民羣眾主體意識，才能切實將“十四五”規劃編制工作與民生民意緊密結合，在新時代向人民交出更加優異的答卷。

一、堅守“人民至上”情懷，以真情換真心

“黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”人民是國家發展的血脈，是民族進步的根基。國家每一個五年規劃的落地實施，少不了人民羣眾的支持和擁護。“人民至上、以人民為中心”始終是念茲在茲的執政信條和最鮮明的政治品格。“十四五”規劃關係國家未來五年在經濟發展、民生保障、科技成果等方方面面的發展方向和發展成效，關係國計民生和人民幸福，必須堅持人民至上的執政信念。將人民利益始終放在首位，保持共產黨員的先進性、純潔性，堅守初心為民服務，將人民羣眾生活中的瑣事難事，當作自己職責內的急事大事，將人民羣眾始終裝在心中，才能將“十四五”規劃之路走穩走實。

二、錘鍊“為民服務”本領，以實幹促實績

從全面建成小康社會到全面建設社會主義現代化國家，是黨和國家作出的重大戰略部署，要走好這一程，“十四五”規劃的科學制定與紮實實施至關重要。黨員幹部唯有不斷提升為民服務的能力和水平，才能為“十四五”規劃的實施提供力量保障。要以“咬定青山不放鬆”的毅力增強本領，以“亂雲飛渡仍從容”的氣魄啃硬骨頭，多到基層一線訪民生、查實情，瞭解基層百姓的所思所想、所憂所盼。要以能幹事、幹成事的信心科學應對工作中的難題與“變數”，既能在急難險重的考驗面前“開準方子”“走對路子”，又能在苦幹實幹中“披荊斬棘”“劈波斬浪”，為繪就“十四五”規劃編制宏偉藍圖砥礪前行。

三、貫穿“問計於民”理念，以新規開新局

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”加強頂層設計和堅持問計於民結合是中國共產黨民主執政的優良傳統。強調：“要用羣眾喜聞樂見、易於接受的方法開展工作，提高羣眾思想覺悟，讓他們心熱起來、行動起來。”不論在任何情況下和任何歷史時期，人民羣眾都是物質資料生產的主體，是創造物質財富和精神財富的“主力軍”。“十四五”規劃制定的意義説到底就是為了經濟社會平穩發展，為了人民羣眾幸福生活。要在服務羣眾中充分發揮羣眾的主體作用，通過多種途徑向全社會徵求意見和建議，讓羣眾積極參與到國家治理和社會發展中來，傾聽民聲、瞭解民情、匯聚民智，眾人划槳開大船，羣策羣力促發展，充分發揮我國集中力量辦大事的制度優勢，把人民羣眾對美好生活的需求和嚮往充分融入到“十四五”規劃編制中，不斷增強規劃的科學性和羣眾的認可度。

金字塔原理學習心得體會範文 篇12

根據《註冊建造師繼續教育管理暫行辦法》規定，註冊建造師應通過繼續教育，掌握工程建設有關法律法規、標準規範，增強職業道德和誠信守法意識，熟悉工程建設項目管理新方法、新技術，總結工作中的經驗教訓，不斷提高綜合素質和執業能力。通過這次的培訓，系統地學習了建設工程管理的前沿理論和發展;工程建設相關的法律法規、標準規範和相關政策;註冊建造師職業道德和誠信制度;建設工程項目管理的新理論、新方法、新技術、新工藝;建設工程項目管理案例分析等內容。

我從事工程管理已多年，取得二級建造師資質已有幾年，由於平常工作的原因，對建設工程管理前沿理論和項目管理的新方法、新技術繼續學習時間較少，在日常工作只能沿襲過去的經驗或按上級的指示進行，缺乏先進的建築管理理論的支持和創新精神，工作時常感到困惑，不能得心應手，往往達不到預期的目標。通過此次教育培訓，我不僅學習了施工建設標準規範，更是對建設工程管理的前沿理論有了進一步的瞭解，學到了工程建設行業出現的新的管理理念、新的技術、新的施工方法，開拓了視野、打開了思維，在思想道德和業務能力方面都有新的收穫。主要應從以下幾個方面進行。

1、百年大計，安全第一

(1)樹立“以人為本”的安全生產觀念

安全工作貫穿於項目施工的始末，貫穿於工期、質量和技術的任一要素之中，在任何一項要素的組成過程中，若忽視了安全，將極有可能導致安全事故的發生。安全管理是一種預防管理，安全事故是一種不可逆轉的過程，事故的發生，嚴重者將可能影響公司和企業的形象，會給事故當事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。

(2)提高企業領導對安全生產的認識企業領導對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產至關重要：

首先強化對企業法定代表人和主管安全生產領導的安全培訓，使之深人瞭解和認識安全生產的方針、政策和法律、法規。樹立起只有做到真正的安全生產，才能為企業帶來長久的經濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產的重要性和必要性，並使之落實到行動中。其次切實行使安全生產“一票否決制”，安全生產與企業資質、安全資質、項目經理資質、工程招投標及企業業績和領導者的政績掛鈎。

最後加大對安全事故有關責任者的處罰力度，迫使企業領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產。(3)加強施工隊伍的安全教育與培訓。

安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業務素質，增強人的安全防範意識，同時採取有效措施規範人的行為，實行規範化作業，杜絕工作憑感覺、靠經驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過強化安全生產法律、法規和安全技術標準、規範的教育培訓，提高人員素質。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質。

只有安全得到了保障，才能正常有效的進行施工管理。同樣項目管理也離不開質量管理。對於施工方，我們最後要交出讓業主乃至户主一份滿意的答卷，要交出合格讓人滿意的優質工程，這就需要我們在項目建設過程中不斷的控制質量，對質量進行合理化的正確管理。

2、樹立質量意識，重視質量管理。

樹立質量意識是搞好工程質量管理的首要條件，它在項目管理中起着主導和支配的作用。要樹立“百年大計，質量第一”，“質量是企業的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質量是企業生存和發展的大事，優良的工程有利於提高本企業的信譽和競爭能力。管理層是企業的核心，管理層的管理理念決定了企業文化。管理層的工程質量意識和工程質量重視程度，往往決定了整個企業對工程質量的意識和重視程度。因此，企業管理層應該樹立質量意識，重視質量管理。

3、增強項目工人的素質培訓。

工人是水利水電工程的製造者，他們的素質和工作質量直接決定着建築產品的質量。因此，必須努力提高建設隊伍的素質，加強建設隊伍的業務技術培訓，提高建設者的技術水平和操作熟練程度。提高建設隊伍的工作質量。建設隊伍的工作質量是搞好工程質量管理的重要條件。工程質量是由每個部門、每個環節和每個人員的工作質量來保證的。只有羣策羣力，上下一心，提高所有部門和人員的工作質量，才能搞好工程質量。

4、加強項目管理人員的技術更新。

由於現代科技的發展，建築材料和建築施工方法的更新，項目管理人員必須要及時更新所掌握的技術水平，特別是BIM技術的逐漸成熟和日益推廣，在項目管理中優越性已經顯現出來，並且可以把事後的檢查顯現為事前的演示，對於質量的控制能夠有更充分的時間去預防。項目管理人員的技術更新在項目工程質量控制中的作用越來越重在“建設工程管理的前沿理論和發展”課程中，授課專家講授了目前國際上先進國家在工程建設中先進的管理方法和發展前景，特別是“建設工程項目總控理論”的運用;對項目進行設計、建造及運營管理的“BIM建築信息模型”在工程中的運用;採用“虛擬施工”對施工成本進行控制;採用“建設工程項目全壽命集成化管理”;“建設工程管理信息化”等理論與實例，更是讓人耳目一新，使我們意識國內建築業與先進發達國家的差距，激勵了我們學習和利用國際先進的項目管理手段進行工程管理的熱情，工作中有了新的目標。

在培訓班中，授課專家從最基本的基礎工作講起，講述了建築業最高獎項魯班獎的評選要求及過程，對優質工程的質量控制、施工過程、資料整理等各方面的管理要點做了精準的闡述，提出了“創過程精品、做細節大師”的建造理念，並用了大量文字和實例照片，對工程照片的細部特徵進行比對分析，講解各類施工工藝的獨到之處或不足之處，使我們對什麼是精品工程有了更清楚的認識。使我們明白，精品工程必定是“優中之優”的工程，是過程精品，是工程建設中的工藝品，它貫穿了工程建設的全過程，反映出“人無我有、人有我精、人精我特”的創新精神，只有通過有嚴格的施工佈局，嚴格的工藝控制，才能產出精品工程。專家的講解給我們傳授了寶貴的經驗，為在我們今後的工作中爭創優質工程，提供了有利的借鑑。

通過二級建造師繼教學習，使我們受益匪淺，在此，對授課專家表示衷心地感謝。隨着社會的發展，人們追求更安全、更健康、更環保、更經濟、更高效的生產和生存環境，各種新材料、新技術、新工藝不斷湧現，項目管理模式和理念也在不斷地創新。作為工程建設的管理者，只有不斷地加強學習，提高自身的管理水平和業務能力，工作中遵紀守法、誠信經營，嚴格執行國家標準規範和各項規章制度，確保工程質量和安全，才能促進水利工程健康地發展壯大。

金字塔原理學習心得體會範文 篇13

20__，是一個多麼美好的年份，在人們還沉浸在20__年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國，疫情的最新信息時時刻刻撥動着我們的心絃。在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰中，我們看到了最美逆行的背影。

84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時間奔赴武漢;全國各地醫務工作者立下請戰書，按下手印，緊急馳援;要將人民羣眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一箇中國人。

這不禁讓我想到，在20__年，四川省涼山州木裏縣境內發生的森林火災。涼山州消防支隊指戰員和地方撲火隊員共689人在海拔4000餘米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風力風向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席捲整個山林，27名森林消防指戰員和3名地方撲火人員失聯。

金字塔原理學習心得體會範文 篇14

《為人民服務》、《紀念白求恩》和《愚公移山》雖然在學生時代作為課文學習過，但是其中的深刻含義以學生的身份是無法完全理解的，今天以黨員、機關幹部的眼光再次閲讀，感覺收穫更多、更有意義。

《為人民服務》是毛澤東同志為紀念張思德同志而著，其中的教誨對我們具有重要的現實指導意義。通過學習《為人民服務》這篇文章，使我對“全心全意為人民服務”、“徹底地為人民的利益工作”有了新的認識，深刻體會到“全心全意為人民服務”作為黨的根本宗旨，始終貫穿於黨的不同時期領導人的思想中，只有牢固樹立了宗旨意識，才能在日常工作中自覺抵制吃拿卡要、懶散推諉等不良風氣。 《紀念白求恩》白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。作為一名黃河職工，我們更要學習白求恩、學習新時期的楷模，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要弘揚艱苦奮鬥的精神，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做一個高尚的人，要樹立正確的世界觀， 默默無聞，無私奉獻，奮力拼搏，做一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。

《愚公移山》的故事，在我國家喻户曉，愚公移山的精神，曾經教育一代又一代人。尤其是遇到困難的`時候，很多人都會想起愚公的故事，堅信只要像愚公一樣堅持到底，就能取得成功。今天，我國經濟形勢和發展

任務都發生了巨大變化。我們的時代還需要愚公移山的精神。

學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。在我們的面前，還有很多的“山”。比如落後的西部地區、基層單位和工作較艱苦的行業，都需要有人去“挖”。現在，很多大學畢業生主動做當代“愚公”：他們也知道大城市裏經濟待遇高，生活條件好，但還是義無反顧地奔向基層，奔向西部，奔向艱苦的地方。因為他們明白，“搬家”可以改變自己的生活環境，卻改變不了艱苦地區的落後面貌。

學習愚公，要學習他“自力挖山”的精神。愚公或許可以把挖山的重任交給領導，推給集體，留給後人。誰也不會要求一位“年且九十”的老人去完成這項“不可能完成的任務”。但愚公沒有這樣做，他説：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？”並在統一了家人思想之後，馬上付諸行動，自力更生，艱苦奮鬥。

學習愚公，要學習他“不斷挖山”的精神。一個人搬掉一塊石頭並不難，難的是一輩子搬石頭，子子孫孫永遠搬石頭。在挖山的過程中會遇到很多困難。比如吃飯問題、穿衣問題、工具問題、傷病問題、有人説閒話的問題、做了驚天動地的好事卻沒有得到獎勵的問題等等。可是無論遇到什麼問題，愚公都沒有動搖，而是矢志不渝，挖山不止。 總之，我們就應該毛澤東老三篇裏同志一樣，直面困難，求真務實，埋頭苦幹。有了這樣一股勁頭，就沒有克服不了的困難，沒有幹不成的事業。

金字塔原理學習心得體會範文 篇15

在上黨課的同時，我們也針對我們大學生為何追求入黨和如何端正入黨動機進行了激烈的討論，我認為黨員就代表着先進，要想入黨就必須使自己進入先進行列，或自己的某些方面進入先進行列，其中，學習成績好是入黨的

而在上黨課的同時，我們也針對我們大學生為何追求入黨和如何端正入黨動機進行了激烈的討論，我認為黨員就代表着先進，要想入黨就必須使自己進入先進行列，或自己的某些方面進入先進行列，其中，學習成績好是入黨的首要條件，因為無論從黨的先進性還是歷史和時代對我們黨的要求來看，學習好科學文化知識都是作為一個學生黨員責無旁貸的。而在學習之餘積極參加學校活動，積極參加學生工作，也是個人先進性的體現，因為我們黨需要的是全面發展的人才，黨員需要有實踐能力和羣眾基礎，所以學生活動和學生工作是我們日後向黨組織靠攏的方向。在我們認真學習的同時，幫助同學一起進步，多為同學着想，多聽聽同學的意見，也是作為一名黨員應該做的，因為共產黨員和羣眾是緊密聯繫的。除了自身努力的方向外，要完善我們自己，還得靠黨支部的引導，靠黨員的幫助，靠同學的監督。改正自己思想上的不足之處，多聯繫身邊的同學，與同學多交流，共同學習，共同進步。

通過這次為期三週的黨課培訓，使我對黨有了更加深刻的認識，加深了我對黨的感情，堅定了我加入共產黨的信念，明確了入黨的方向，為成為一名黨員做了思想上和理論上的準備。

金字塔原理學習心得體會範文 篇16

黨的xx大提出了全面建設小康社會的目標和任務。xx屆三中全會進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”;強調“按照統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求推進改革和發展”。可以説，這就完整地提出了科學發展觀並賦予新的時代內涵。通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

一、深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵

科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關係和上層建築問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題;二是全面發展;三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展;所謂全面發展，就是要着眼於經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展;所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動;所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫後代着想。

1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步;重物質成果，輕人的價值;重眼前利益，輕長遠發展的觀念。但我們必須清醒地認識到，提出全面、協調、可持續的發展觀，並不意味着發展經濟已退居次要位置，更不意味着經濟建設不重要了。經濟發展是社會發展和人的發展的基礎，我們要始終堅持以經濟建設為中心不動搖。沒有過去20多年的高速增長，就沒有今天的大好局面。

我們既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因為強調發展的全面性而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不能否定經濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會通過的《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的。首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。最後，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心羣眾生產生活的工作做好了、做紮實了，我們就能凝聚起齊心協力戰勝困難、推進事業發展的強大力量。

金字塔原理學習心得體會範文 篇17

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支好的教師隊伍是辦好一所學校的關鍵，而作為青年教師的我們的培養壯大是學校可持續發展的根本。為進一步落實教育部《基礎教育課程改革綱要》的基本理念，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，全面提升教育教學的質量，促進自身專業化成長，推動課改進程，我於11月18日參加了我州舉行的湘西自治州中國小課堂教學改革現場研討會，感受很深。

研討會開幕式上聽取了州教科院副院長宋泱院長的講座，使我知道了什麼是高效課堂、高效課堂的特徵、高效課堂的標準、高效課堂的三個“量”和三個“動”、高效課堂的構建及高效課堂的終極目標。在以後的教學工作中編寫導學案時，我將圍繞這些來編寫。

開幕式結束後，我們又去吉首市八小現場觀摩研討。在八小，我見識到了兩堂高效的導學課，課堂上，教師把學習的主權交給了學生，學生通過自主學習、對子互學、小組促學、師生釋疑的方式來學習。在這一課堂教學活動中，學生成了學習的主體，而且充分調動了每個學生的學習興趣，讓學生感到了自己是學習的主人，並全身心地投入到課堂學習氛圍中；而教師又能在第一時間內瞭解學生的學習情況。同時又培養了學生的聽、説、讀、寫能力，鍛鍊了學生的膽量，體現了團結協作、互幫互助的學習精神，學習的效果也非常好。這是我從教以來所見到的最優秀的語文課。

現場觀摩後，我多麼希望快點回到學校，把我所見到的和聽到的講給我校其他教師，同時把自己的所見所聞運用到自己的教學工作中。當然要運用一篇完美的導學案上好一堂高質高效的導學課，還需要在工作中不斷地摸索。但無論條件怎樣艱苦，工作難度怎樣大，我都會通過自己不懈的努力，做到學以致用。