學習型黨員標兵事蹟材料（精選16篇）

學習型黨員標兵事蹟材料 篇1

童，男，大學文化，中共黨員。參工之初從事林業管理、圖書發行，後幹過文體、教育、綜治、安全、信訪等工作，去年12月公開考入縣委宣傳部，現致力於羣眾宣傳工作。他從事的工種雖然很多，但他的起始學歷僅為中專，其專業與多個工種不對口，但他工作卻十分出色，究其根源主要在於他長期篤行“勤奮學習、刻苦鑽研，勇於探索、敢於創新”，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學之歌，兢兢業業地耕耘平凡事業，矢志不渝地爭做“學習型黨員幹部”。

一、學習理念先進。該同志常對同事説，“一次性學習時代”難復存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力。他是這樣説的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸為終身教育，把階段學習延伸為終身學習，六種先進學習理念已經入腦入心、根深蒂固：一是“學習為本”理念，學習是他前進的基礎，成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來説學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行為，學會了分析問題和思考問題的科學方法，並轉化與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳幹部的角色，迅速承擔起了羣眾宣傳工作的重擔，而且工作較為出色，受到單位職工的一致好評。

鑑於童文生同志在創建“學習型機關”活動中的突出表現和取得的學習成效，經研究同意該同志為縣直機關學習型黨員幹部。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇2

王，男，中共黨員，生於1962年5月。大學本科文化。1985年參加工作，1995年加入中國共產黨。幾十年來，他堅持以雷鋒同志善於擠和善於鑽的“釘子”精神，勤於學習、刻苦專研，愛崗敬業、甘於奉獻，關愛職工、服務羣眾，積極探索、大膽創新，為黨的事業做出了一定的貢獻，多次受到上級部門的表彰和嘉獎，曾榮立二等功一次，先後三次被評為全國人大新聞宣傳先進工作者。

一、勤奮學習的典範

“有些人説工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”王錫財同志正如雷鋒同志所説的那樣是勤奮學習的實踐者。長期以來，在繁忙的工作之餘，總是擠時間學習，幾十年如一日，從不間斷。他無論走到哪裏，總是帶着一個大大的包，裏面裝滿了學習資料;在他的車上，總是放着幾本書和一些學習光盤。出差在外，隨身物品中最多的總是書籍;所到的城市，從不去逛商店購物，

卻一定會擠時間去當地的書店，有時甚至會帶上幾捆書籍回來。

王錫財同志1985年畢業於湖南師大中文系，獲文學學士學位，同時於1984年開始自學法律專業課程。1988年參加全國第一次面向社會的統一律師資格考試，一次性通過，且總分為湖南省第一名(當時湖南日報有報道)。期間還參加黑龍江速記學校(中專)的函授學習，一年半時間學完了三年的課程，獲得畢業證書。1998年開始又自費在湖南師大法學院參加在職研究生班的學習，20xx年通過全國同等學歷法學碩士學位考試。1991-1993年在湖南電大邵陽分校講授刑法學、勞改法學、法律邏輯學。20xx年被中國保險職業學院聘為客座教授，同年被湖南大學多元文化與應用哲學研究所聘為研究員。

20xx—20xx年，他曾自費3萬多元參加中國整全領導力培訓中心舉辦的國際領先的NLP教練技術學習，師從有享譽“領導力教練之父”的劉國慶導師。20xx—20xx年參加湖南省幹部教育培訓網絡學院開設的湖南幹部在線學習。僅一年半的時間，選修網絡課程多達159門(已學完120多門，總分在全省近萬名學員中排第28位)，平均四天學完一門課程。這還不包括網絡外閲讀的大量書籍，遙遙領先我局其他幹部職工。

他不僅發奮學習，而且勤於寫作。20多年來，他先後在中國民主法制出版社、湖南人民出版社等出版主編和個人編著的《房地產法實例法》等各類書籍20多本;在人民日報、法制日

報等報刊發表各類論文、文章130多篇，其中《論鄧小平科技思想》等論文在省、市獲獎。另有大量讀書筆記和未公開發表的論文、文章數百萬字。

二、創新學習的典範

雷鋒同志曾説過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

20xx年王錫財同志從長沙市人大法制委調任長沙市公路管理局黨委副書記、紀委書記。他在立足做好本職工作的同時，積極探討新形勢下公路部門思想政治工作的新思路，大力倡導學習型機關、學習型黨組織建設，在公路局系統大興學習之風、大興調查研究之風，每年在繁忙的工作之餘都要到市局機關和局屬10個單位巡迴講黨課、講法制課、講心靈引導課，身體力行，不遺餘力地宣傳和強調學習的重要性、道德與法制建設的重要性。每年在全系統各層次、各單位(部門)的講課都在20次以上，且全是免費義務講課。20xx年在我局開展了創建學習型機關活動，20xx年開始又在全系統開展了創建學習型黨組織活動。

特別是20xx年，他連續在長沙市公路管理局機關、長沙縣局、城郊分局、寧鄉縣局舉辦了四期主題為“提升綜合素質，打造卓越團隊”的大型綜合素質培訓，親自擔任主講教練。這種訓練體系將中國優秀傳統文化與國際領先的NLP教練技術緊密結合起來，立足於公路局實際，突破了傳統的學習理念和學習方法，代之以全新的、以探索和整合內心情感能力為基礎的體驗式學習法。這個課程體系以個人心靈成長和建設卓越團隊為兩條主線，採用串講、互動、遊戲、故事與案例講析、體驗、研討、練習、分享、嘉許等方法，寓教於樂，活潑而不失嚴謹，生動而寓意深刻。一方面讓學員樹立真善美的信念和良好的工作、學習、生活心態，另一方面讓學員體會誠實、感恩、信守承諾和責任擔當，增強了團隊互相理解、互相支持、緊密配合的意識和行為導向。這種培訓創新了學習載體，豐富了學習內涵，增強了學習實效，為幹部職工學習交流創造了一個耳目一新的平台。培訓過程中，通過王教練淳淳善誘地層層啟發、步步推進，每個學員都能積極參與，全身心地投入到各項學習活動中去，表現出了極大的熱情以及對這種培訓的喜愛。

學員普遍認為這種學習方法引人入勝，發人深省，直達人的心靈深處，受益很深。培訓得到了市委建設學習型黨組織領導小組、市直機關工委、市關工委領導的好評，認為這是我市建設學習型黨組織和學習型機關活動中最具特色的培訓體系之一，這種把體驗式學習法運用到黨政機關的學習活動中，在我市是首開先河，具有獨創性。中國公路網發了長篇通訊，《湖南公路》和《長沙機關黨建》等雜誌也進行了宣傳報道。

三、力推學習的典範

王錫財同志不僅自己勤於學習，在公路局系統帶頭學習，推動全員學習，而且在社會上力推學習之風，倡導隨時隨地學習，終身學習。他先後於1987年、1993年、1998年三次下農村扶貧(各一年)，他總是組織當地村民特別是青少年開展各類學習活動，並親自授課。同時把當地中國小校的學習環境作為扶貧內容之一，千方百計加以改善，親自到各學校去作報告、講課，引導當地學生們發奮學習，樹立靠知識改變落後面貌的信念。

不僅僅是在扶貧的地方推動學習，他總是走到哪講到哪，每年回老家探親，都要同父老鄉親、村組幹部探討學習問題，不厭其煩地同大家特別是青少年宣講學習的重要性，講“學習是改變現狀的唯一途徑”的道理。20多年來，他出生地的村每年都是全鄉全縣考入大中院校人數最多的村。平時在朋友、同事的交往中，也總是關心他們的學習情況，勉勵身邊的人無論如何都不要放鬆學習。他甚至關心服刑人員的學習。瀏陽小河鄉有一曾姓小夥子，讀完國小後因家貧就輟學了，1997年因犯搶劫罪入獄。王錫財同志98年到該鄉扶貧，聞知這一情況後，多次致信給他，並託其家人帶去學習資料，耐心細緻地勸導他好好學習，好好改造，重新做人。他很受感動，在獄中表現越來越好，最後被減刑，提前出獄後去深圳打工。此後不僅沒有

再犯錯誤，而且已成為當地在外打工者中表現最好、待遇最高的人之一，並且娶了美麗大方的工友為妻，組成了幸福的家庭。後來他曾兩次來看望王錫財同志，總是説王老師是他生命中的貴人，是他一輩子最應該感恩、最不能忘記的人。這樣的事例還有不少。

與此同時，王錫財同志還廣泛贈送各類學習資料、書籍。據不完全統計，20多年來，他贈送給有關鄉村、學校、機關單位、朋友熟人甚至陌生來訪者書籍2萬冊以上，光盤上千片，磁帶數百盤。其中絕大多數為自費購買後贈送。如20xx年到市公路局任職以後，為市交通運輸局機關每人贈送一套《房地產法實用叢書》(每套6本)，為市公路局系統廣大幹部職工贈送《弟子規》學習書籍和光盤。20xx年2月，王錫財同志個人捐助瀏陽小河鄉新河村(市交通運輸局幹部掛職點)，圖書1000餘冊，光盤100多片(本)，總價值超過2萬元。這些書籍資料涵蓋農村幹部、村民急需的政治理論、時事百科、人文勵志、中外名著、中國小教輔讀物等多種類、多門類，都是深受老百姓喜愛的精神食糧。

攀登，永無止境;追求，永不停歇。王錫財同志面對浩瀚的學海征程，他勇往直前，不斷跨越，努力開創學習的新天地，爭當勤學習的雷鋒式學習標兵。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇3

譚，現年43歲，中共黨員，現任xx市xx區國家税務局收入核算科副科長。該同志於20xx年11月從廣西邊防部隊轉業，作為一名軍隊轉業幹部，已過不惑之年的他數年如一日，從零開始學習税收和計算機知識，實現了一名基層帶兵人向合格税務工作者的華麗轉變。

一、勤奮學習，刻苦鑽研，迅速完成角色轉換

該同志1992年軍校畢業後在廣西邊防部隊工作，在部隊的20xx年裏，雖然崗位變化，他始終保持創先爭優的思想，多次立功受獎，先後帶出了4個先進連隊，也為全軍普法先進團隊的創建作出了自己的貢獻。20xx年12月從部隊轉業時，已經37歲，已近不惑之年的他對税收知識可以説是一無所知。20xx年，區局組織了一次業務考試，本不需要參加考試的他主動報名參加考試，結果成績很不理想。這件事對他觸動很大，他深刻認識到自身離一名合格税務工作者的要求還有相當大的差距。為更快地進入角色，他主動請纓到大廳從事申報徵收工作。對於眾人的不理解，他以一顆平常心對之。在大廳崗位上，他把自己的工作進行細化，明確規定自己必須達到的目標，在兩個月內將打字速度提高五倍，達到每分鐘60字以上;每天寫一篇工作筆記，每週寫一次工作小結，不斷改進自己的工作方式，提高辦税效率。最初幾個月，他先後通讀了800多頁的《税收徵管系統操作手冊》、《增值税業務手冊》等專業書籍，撰寫讀書體會100多篇，經常不知不覺學到晚上一、二點鐘。憑藉這種刻苦和執着，他用了四個月時間，迅速從一名“門外漢”成為一名“業務裏手”，順利完成了第一次角色轉換。

20xx年8月，他開始兼職區局大廳數據監控的工作。在工作中，他逐漸意識到利用電腦編程技術可以讓監控更有效率。為了更好地學習電腦編程知識，他自費購買了上千元的電腦專業書籍並利用業餘時間刻苦鑽研。幾年來，他針對數據管理的薄弱環節，運用運籌學的原理優化數據管理流程，利用VB編程及數據庫查詢語句，查出差錯300餘個。幾年來，他上報的查漏語句有12條被省局採用，受到省、市局的多次表揚，xx區局也連續多年在數據錄入量為xx市最多的情況下，差錯萬分比考核始終保持領先優勢，並在20xx年全市國税系統數據質量競賽中獲得第一名。

他除了加強崗位知識的學習外，還廣泛涉獵其他門科的知識，努力讓自己成為一名複合型的學習人才。在辦税大廳工作期間，他對電腦常見故障排除方法進行收集，主動為同事電腦排除故障，使辦税更加流暢。他學習PPT的製作，運用多媒體方式提高了業務輔導的效果。他還利用部隊培養的特長，關注辦税環境的安保狀況，先後協助排除了兩起安全隱患。

二、堅持學習，善於思考，不斷提高崗位本領

曾經的軍旅生活很好地鍛鍊了他的毅力和恆心，工作後，他保持着這樣的毅力和恆心，他堅持在工作中學習，在學習中提高，把工作崗位當成了展現自我才華的最好舞台。有一次，一名納税人找他審核出口涉税資料，官方審核軟件始終通不過，他就自編程序，校驗邏輯關係，最後在一大疊資料中發現了一個極易忽視的差錯，使納税人避免了損失。多年來，他習慣於把工作中遇到的問題及解決方法整理成手冊，主動提供給同事和納税人，減少了工作差錯，提高了工作效率。在做好本職工作的同時，他還急人之所急，先後建立了多個數據處理模板，為收入分析、重點税源統計、票證管理提供支持，使工作量減少了40%以上。根據業務部門的需要，編寫了查詢語句，對輔導期納税人違規抵扣、電子申報户不按規定衝減收入、所得税年報抵扣限額不實、執行政策有誤等情況進行監控，先後查出有問題的申報100餘條，補税20多萬元，調減虧損上百萬元。正是憑着對税收事業的忠誠和對納税人的滿腔熱情，幾年來，他先後錄入數據上百萬條，從未出過任何差錯;先後接待納税人上萬人次，從未出現過投訴。真誠的付出，換回了納税人理解和信任，在區局組織的納税滿意度測評中，多次名列第一。20xx年，他還被評為了全市國税系統“十佳納税服務明星”。

20xx年因工作需要，譚從辦税大廳調收入核算科工作，主要負責全局數據管理。他經常利用自己的所學所思來推動工作，在他的努力下，區局開始全面推行標準化數據管理，一些管理經驗在全市推廣，並被部分兄弟局借鑑。他堅持每個工作週期發佈數據質量預警，對隱患問題進行防範提醒，並利用自己掌握的業務知識編寫案例教材，將差錯指標整理出通俗易懂的口訣，分崗位有的放矢開展培訓，為區局打造一支素質全面、能力突出的數據管理員隊伍貢獻了自己的力量。同時，他也不放過任何可以提高自己的機會，當他得知市局組織人員在湘鄉集中開發市州級數據利用分析平台的消息後，主動要求前往學習。一個多月的時間，他在做好區局數據監控的同時，積極向專家請教數據庫和JAVA編程知識，進一步提高了數據分析的能力。

三、砥礪學習，執着追求，忘我奉獻成就人生

譚在學習中始終保持一種永不滿足的心態，堅持砥礪學習，不斷學習。20xx年，他先後報名參加了註冊税務師、註冊會計師資格考試，並順利通過了注税税法課程考試。20xx年8月，區局選派他參加全市系統納税人學校教師講課比賽，他從眾多選手中脱穎而出，被推薦到省局參加比賽，《所得税彙算清繳的風險防控》的講課和課件得到評委和納税人代表的一致肯定。20xx年5月，由於長年的伏案工作，他的頸椎出現了問題，請假在家治療，期間每天要接到十多個納税人和同事的諮詢電話，他都耐心進行解答。他將每一次與納税人打交道的機會都當做是學習提高的機會，作為自己事業不竭的動力。而平時多陪陪家人對他來説也是一件不容易的事，曾有好幾次晚上陪妻子去購物，但想起某個數據有疑點，心中像少了什麼似的，丟下妻子就往辦公室趕，發現沒有錯誤才安心。

轉業七年以來，他曾四次榮立三等功，多次被評為“優秀共產黨員”和“十佳納税服務明星”。20xx年，他獲得全市系統學習標兵稱號，並作為學習型人才在全市系統工作會議上作典型發言，同時他還被xx市局作為全市系統唯一的推薦對象入選全省學習標兵的評選。儘管他獲得了組織和同事的肯定和好評，但他視名利如水，保持低調做人，踏實做事的風格，將繼續在事業的道路上一路前行，為税收工作再立新功。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇4

，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢於創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。

隨着“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：

一、堅定學習方向，擁護黨的領導

在平日的生活裏認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細緻研究了改革開放後中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，並且加入黨校學習，此後，我始終保持着對於黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。

二、堅持學以致用，主動與同事共同學習

學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我係統地學習掌握了較為紮實的歷史時政等知識，在學習中，善於總結，並且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，

豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。

三、學習效果明顯

通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30餘篇，理論文章近10篇;參加縣裏遠教培訓達到中級標準;在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業;做好各類年度工作迎檢準備。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇5

，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢於創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。

隨着“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：

一、堅定學習方向，擁護黨的領導

在平日的生活裏認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細緻研究了改革開放後中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，並且加入黨校學習，此後，我始終保持着對於黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。

二、堅持學以致用，主動與同事共同學習

學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我係統地學習掌握了較為紮實的歷史時政等知識，在學習中，善於總結，並且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，

豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。

三、學習效果明顯

通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30餘篇，理論文章近10篇;參加縣裏遠教培訓達到中級標準;在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業;做好各類年度工作迎檢準備。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇6

譚，現年43歲，中共黨員，現任xx市xx區國家税務局收入核算科副科長。該同志於20xx年11月從廣西邊防部隊轉業，作為一名軍隊轉業幹部，已過不惑之年的他數年如一日，從零開始學習税收和計算機知識，實現了一名基層帶兵人向合格税務工作者的華麗轉變。

一、勤奮學習，刻苦鑽研，迅速完成角色轉換

該同志1992年軍校畢業後在廣西邊防部隊工作，在部隊的20xx年裏，雖然崗位變化，他始終保持創先爭優的思想，多次立功受獎，先後帶出了4個先進連隊，也為全軍普法先進團隊的創建作出了自己的貢獻。20xx年12月從部隊轉業時，已經37歲，已近不惑之年的他對税收知識可以説是一無所知。20xx年，區局組織了一次業務考試，本不需要參加考試的他主動報名參加考試，結果成績很不理想。這件事對他觸動很大，他深刻認識到自身離一名合格税務工作者的要求還有相當大的差距。為更快地進入角色，他主動請纓到大廳從事申報徵收工作。對於眾人的不理解，他以一顆平常心對之。在大廳崗位上，他把自己的工作進行細化，明確規定自己必須達到的目標，在兩個月內將打字速度提高五倍，達到每分鐘60字以上;每天寫一篇工作筆記，每週寫一次工作小結，不斷改進自己的工作方式，提高辦税效率。最初幾個月，他先後通讀了800多頁的《税收徵管系統操作手冊》、《增值税業務手冊》等專業書籍，撰寫讀書體會100多篇，經常不知不覺學到晚上一、二點鐘。憑藉這種刻苦和執着，他用了四個月時間，迅速從一名“門外漢”成為一名“業務裏手”，順利完成了第一次角色轉換。

20xx年8月，他開始兼職區局大廳數據監控的工作。在工作中，他逐漸意識到利用電腦編程技術可以讓監控更有效率。為了更好地學習電腦編程知識，他自費購買了上千元的電腦專業書籍並利用業餘時間刻苦鑽研。幾年來，他針對數據管理的薄弱環節，運用運籌學的原理優化數據管理流程，利用VB編程及數據庫查詢語句，查出差錯300餘個。幾年來，他上報的查漏語句有12條被省局採用，受到省、市局的多次表揚，xx區局也連續多年在數據錄入量為xx市最多的情況下，差錯萬分比考核始終保持領先優勢，並在20xx年全市國税系統數據質量競賽中獲得第一名。

他除了加強崗位知識的學習外，還廣泛涉獵其他門科的知識，努力讓自己成為一名複合型的學習人才。在辦税大廳工作期間，他對電腦常見故障排除方法進行收集，主動為同事電腦排除故障，使辦税更加流暢。他學習PPT的製作，運用多媒體方式提高了業務輔導的效果。他還利用部隊培養的特長，關注辦税環境的安保狀況，先後協助排除了兩起安全隱患。

二、堅持學習，善於思考，不斷提高崗位本領

曾經的軍旅生活很好地鍛鍊了他的毅力和恆心，工作後，他保持着這樣的毅力和恆心，他堅持在工作中學習，在學習中提高，把工作崗位當成了展現自我才華的最好舞台。有一次，一名納税人找他審核出口涉税資料，官方審核軟件始終通不過，他就自編程序，校驗邏輯關係，最後在一大疊資料中發現了一個極易忽視的差錯，使納税人避免了損失。多年來，他習慣於把工作中遇到的問題及解決方法整理成手冊，主動提供給同事和納税人，減少了工作差錯，提高了工作效率。在做好本職工作的同時，他還急人之所急，先後建立了多個數據處理模板，為收入分析、重點税源統計、票證管理提供支持，使工作量減少了40%以上。根據業務部門的需要，編寫了查詢語句，對輔導期納税人違規抵扣、電子申報户不按規定衝減收入、所得税年報抵扣限額不實、執行政策有誤等情況進行監控，先後查出有問題的申報100餘條，補税20多萬元，調減虧損上百萬元。正是憑着對税收事業的忠誠和對納税人的滿腔熱情，幾年來，他先後錄入數據上百萬條，從未出過任何差錯;先後接待納税人上萬人次，從未出現過投訴。真誠的付出，換回了納税人理解和信任，在區局組織的納税滿意度測評中，多次名列第一。20xx年，他還被評為了全市國税系統“十佳納税服務明星”。

20xx年因工作需要，譚從辦税大廳調收入核算科工作，主要負責全局數據管理。他經常利用自己的所學所思來推動工作，在他的努力下，區局開始全面推行標準化數據管理，一些管理經驗在全市推廣，並被部分兄弟局借鑑。他堅持每個工作週期發佈數據質量預警，對隱患問題進行防範提醒，並利用自己掌握的業務知識編寫案例教材，將差錯指標整理出通俗易懂的口訣，分崗位有的放矢開展培訓，為區局打造一支素質全面、能力突出的數據管理員隊伍貢獻了自己的力量。同時，他也不放過任何可以提高自己的機會，當他得知市局組織人員在湘鄉集中開發市州級數據利用分析平台的消息後，主動要求前往學習。一個多月的時間，他在做好區局數據監控的同時，積極向專家請教數據庫和JAVA編程知識，進一步提高了數據分析的能力。

三、砥礪學習，執着追求，忘我奉獻成就人生

譚在學習中始終保持一種永不滿足的心態，堅持砥礪學習，不斷學習。20xx年，他先後報名參加了註冊税務師、註冊會計師資格考試，並順利通過了注税税法課程考試。20xx年8月，區局選派他參加全市系統納税人學校教師講課比賽，他從眾多選手中脱穎而出，被推薦到省局參加比賽，《所得税彙算清繳的風險防控》的講課和課件得到評委和納税人代表的一致肯定。20xx年5月，由於長年的伏案工作，他的頸椎出現了問題，請假在家治療，期間每天要接到十多個納税人和同事的諮詢電話，他都耐心進行解答。他將每一次與納税人打交道的機會都當做是學習提高的機會，作為自己事業不竭的動力。而平時多陪陪家人對他來説也是一件不容易的事，曾有好幾次晚上陪妻子去購物，但想起某個數據有疑點，心中像少了什麼似的，丟下妻子就往辦公室趕，發現沒有錯誤才安心。

轉業七年以來，他曾四次榮立三等功，多次被評為“優秀共產黨員”和“十佳納税服務明星”。20xx年，他獲得全市系統學習標兵稱號，並作為學習型人才在全市系統工作會議上作典型發言，同時他還被xx市局作為全市系統唯一的推薦對象入選全省學習標兵的評選。儘管他獲得了組織和同事的肯定和好評，但他視名利如水，保持低調做人，踏實做事的風格，將繼續在事業的道路上一路前行，為税收工作再立新功。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇7

王，男，中共黨員，生於1962年5月。大學本科文化。1985年參加工作，1995年加入中國共產黨。幾十年來，他堅持以雷鋒同志善於擠和善於鑽的“釘子”精神，勤於學習、刻苦專研，愛崗敬業、甘於奉獻，關愛職工、服務羣眾，積極探索、大膽創新，為黨的事業做出了一定的貢獻，多次受到上級部門的表彰和嘉獎，曾榮立二等功一次，先後三次被評為全國人大新聞宣傳先進工作者。

一、勤奮學習的典範

“有些人説工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”王正如雷鋒同志所説的那樣是勤奮學習的實踐者。長期以來，在繁忙的工作之餘，總是擠時間學習，幾十年如一日，從不間斷。他無論走到哪裏，總是帶着一個大大的包，裏面裝滿了學習資料;在他的車上，總是放着幾本書和一些學習光盤。出差在外，隨身物品中最多的總是書籍;所到的城市，從不去逛商店購物，

卻一定會擠時間去當地的書店，有時甚至會帶上幾捆書籍回來。

王1985年畢業於湖南師大中文系，獲文學學士學位，同時於1984年開始自學法律專業課程。1988年參加全國第一次面向社會的統一律師資格考試，一次性通過，且總分為湖南省第一名(當時湖南日報有報道)。期間還參加黑龍江速記學校(中專)的函授學習，一年半時間學完了三年的課程，獲得畢業證書。1998年開始又自費在湖南師大法學院參加在職研究生班的學習，20xx年通過全國同等學歷法學碩士學位考試。1991-1993年在湖南電大邵陽分校講授刑法學、勞改法學、法律邏輯學。20xx年被中國保險職業學院聘為客座教授，同年被湖南大學多元文化與應用哲學研究所聘為研究員。

20xx—20xx年，他曾自費3萬多元參加中國整全領導力培訓中心舉辦的國際領先的NLP教練技術學習，師從有享譽“領導力教練之父”的劉國慶導師。20xx—20xx年參加湖南省幹部教育培訓網絡學院開設的湖南幹部在線學習。僅一年半的時間，選修網絡課程多達159門(已學完120多門，總分在全省近萬名學員中排第28位)，平均四天學完一門課程。這還不包括網絡外閲讀的大量書籍，遙遙領先我局其他幹部職工。

他不僅發奮學習，而且勤於寫作。20多年來，他先後在中國民主法制出版社、湖南人民出版社等出版主編和個人編著的《房地產法實例法》等各類書籍20多本;在人民日報、法制日

報等報刊發表各類論文、文章130多篇，其中《論鄧小平科技思想》等論文在省、市獲獎。另有大量讀書筆記和未公開發表的論文、文章數百萬字。

二、創新學習的典範

雷鋒同志曾説過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

20xx年王從長沙市人大法制委調任長沙市公路管理局黨委副書記、紀委書記。他在立足做好本職工作的同時，積極探討新形勢下公路部門思想政治工作的新思路，大力倡導學習型機關、學習型黨組織建設，在公路局系統大興學習之風、大興調查研究之風，每年在繁忙的工作之餘都要到市局機關和局屬10個單位巡迴講黨課、講法制課、講心靈引導課，身體力行，不遺餘力地宣傳和強調學習的重要性、道德與法制建設的重要性。每年在全系統各層次、各單位(部門)的講課都在20次以上，且全是免費義務講課。20xx年在我局開展了創建學習型機關活動，20xx年開始又在全系統開展了創建學習型黨組織活動。

特別是20xx年，他連續在長沙市公路管理局機關、長沙縣局、城郊分局、寧鄉縣局舉辦了四期主題為“提升綜合素質，打造卓越團隊”的大型綜合素質培訓，親自擔任主講教練。這種訓練體系將中國優秀傳統文化與國際領先的NLP教練技術緊密結合起來，立足於公路局實際，突破了傳統的學習理念和學習方法，代之以全新的、以探索和整合內心情感能力為基礎的體驗式學習法。這個課程體系以個人心靈成長和建設卓越團隊為兩條主線，採用串講、互動、遊戲、故事與案例講析、體驗、研討、練習、分享、嘉許等方法，寓教於樂，活潑而不失嚴謹，生動而寓意深刻。一方面讓學員樹立真善美的信念和良好的工作、學習、生活心態，另一方面讓學員體會誠實、感恩、信守承諾和責任擔當，增強了團隊互相理解、互相支持、緊密配合的意識和行為導向。這種培訓創新了學習載體，豐富了學習內涵，增強了學習實效，為幹部職工學習交流創造了一個耳目一新的平台。培訓過程中，通過王教練淳淳善誘地層層啟發、步步推進，每個學員都能積極參與，全身心地投入到各項學習活動中去，表現出了極大的熱情以及對這種培訓的喜愛。

學員普遍認為這種學習方法引人入勝，發人深省，直達人的心靈深處，受益很深。培訓得到了市委建設學習型黨組織領導小組、市直機關工委、市關工委領導的好評，認為這是我市建設學習型黨組織和學習型機關活動中最具特色的培訓體系之一，這種把體驗式學習法運用到黨政機關的學習活動中，在我市是首開先河，具有獨創性。中國公路網發了長篇通訊，《湖南公路》和《長沙機關黨建》等雜誌也進行了宣傳報道。

三、力推學習的典範

王不僅自己勤於學習，在公路局系統帶頭學習，推動全員學習，而且在社會上力推學習之風，倡導隨時隨地學習，終身學習。他先後於1987年、1993年、1998年三次下農村扶貧(各一年)，他總是組織當地村民特別是青少年開展各類學習活動，並親自授課。同時把當地中國小校的學習環境作為扶貧內容之一，千方百計加以改善，親自到各學校去作報告、講課，引導當地學生們發奮學習，樹立靠知識改變落後面貌的信念。

不僅僅是在扶貧的地方推動學習，他總是走到哪講到哪，每年回老家探親，都要同父老鄉親、村組幹部探討學習問題，不厭其煩地同大家特別是青少年宣講學習的重要性，講“學習是改變現狀的唯一途徑”的道理。20多年來，他出生地的村每年都是全鄉全縣考入大中院校人數最多的村。平時在朋友、同事的交往中，也總是關心他們的學習情況，勉勵身邊的人無論如何都不要放鬆學習。他甚至關心服刑人員的學習。瀏陽小河鄉有一曾姓小夥子，讀完國小後因家貧就輟學了，1997年因犯搶劫罪入獄。王98年到該鄉扶貧，聞知這一情況後，多次致信給他，並託其家人帶去學習資料，耐心細緻地勸導他好好學習，好好改造，重新做人。他很受感動，在獄中表現越來越好，最後被減刑，提前出獄後去深圳打工。此後不僅沒有

再犯錯誤，而且已成為當地在外打工者中表現最好、待遇最高的人之一，並且娶了美麗大方的工友為妻，組成了幸福的家庭。後來他曾兩次來看望王，總是説王老師是他生命中的貴人，是他一輩子最應該感恩、最不能忘記的人。這樣的事例還有不少。

與此同時，王還廣泛贈送各類學習資料、書籍。據不完全統計，20多年來，他贈送給有關鄉村、學校、機關單位、朋友熟人甚至陌生來訪者書籍2萬冊以上，光盤上千片，磁帶數百盤。其中絕大多數為自費購買後贈送。如20xx年到市公路局任職以後，為市交通運輸局機關每人贈送一套《房地產法實用叢書》(每套6本)，為市公路局系統廣大幹部職工贈送《弟子規》學習書籍和光盤。20xx年2月，王個人捐助瀏陽小河鄉新河村(市交通運輸局幹部掛職點)，圖書1000餘冊，光盤100多片(本)，總價值超過2萬元。這些書籍資料涵蓋農村幹部、村民急需的政治理論、時事百科、人文勵志、中外名著、中國小教輔讀物等多種類、多門類，都是深受老百姓喜愛的精神食糧。

攀登，永無止境;追求，永不停歇。王面對浩瀚的學海征程，他勇往直前，不斷跨越，努力開創學習的新天地，爭當勤學習的雷鋒式學習標兵。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇8

王，男，中共黨員，生於1962年5月。大學本科文化。1985年參加工作，1995年加入中國共產黨。幾十年來，他堅持以雷鋒同志善於擠和善於鑽的“釘子”精神，勤於學習、刻苦專研，愛崗敬業、甘於奉獻，關愛職工、服務羣眾，積極探索、大膽創新，為黨的事業做出了一定的貢獻，多次受到上級部門的表彰和嘉獎，曾榮立二等功一次，先後三次被評為全國人大新聞宣傳先進工作者。

一、勤奮學習的典範

“有些人説工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”王錫財同志正如雷鋒同志所説的那樣是勤奮學習的實踐者。長期以來，在繁忙的工作之餘，總是擠時間學習，幾十年如一日，從不間斷。他無論走到哪裏，總是帶着一個大大的包，裏面裝滿了學習資料;在他的車上，總是放着幾本書和一些學習光盤。出差在外，隨身物品中最多的總是書籍;所到的城市，從不去逛商店購物，

卻一定會擠時間去當地的書店，有時甚至會帶上幾捆書籍回來。

王錫財同志1985年畢業於湖南師大中文系，獲文學學士學位，同時於1984年開始自學法律專業課程。1988年參加全國第一次面向社會的統一律師資格考試，一次性通過，且總分為湖南省第一名(當時湖南日報有報道)。期間還參加黑龍江速記學校(中專)的函授學習，一年半時間學完了三年的課程，獲得畢業證書。1998年開始又自費在湖南師大法學院參加在職研究生班的學習，20xx年通過全國同等學歷法學碩士學位考試。1991-1993年在湖南電大邵陽分校講授刑法學、勞改法學、法律邏輯學。20xx年被中國保險職業學院聘為客座教授，同年被湖南大學多元文化與應用哲學研究所聘為研究員。

20xx—20xx年，他曾自費3萬多元參加中國整全領導力培訓中心舉辦的國際領先的NLP教練技術學習，師從有享譽“領導力教練之父”的劉國慶導師。20xx—20xx年參加湖南省幹部教育培訓網絡學院開設的湖南幹部在線學習。僅一年半的時間，選修網絡課程多達159門(已學完120多門，總分在全省近萬名學員中排第28位)，平均四天學完一門課程。這還不包括網絡外閲讀的大量書籍，遙遙領先我局其他幹部職工。

他不僅發奮學習，而且勤於寫作。20多年來，他先後在中國民主法制出版社、湖南人民出版社等出版主編和個人編著的《房地產法實例法》等各類書籍20多本;在人民日報、法制日

報等報刊發表各類論文、文章130多篇，其中《論鄧小平科技思想》等論文在省、市獲獎。另有大量讀書筆記和未公開發表的論文、文章數百萬字。

二、創新學習的典範

雷鋒同志曾説過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

20xx年王錫財同志從長沙市人大法制委調任長沙市公路管理局黨委副書記、紀委書記。他在立足做好本職工作的同時，積極探討新形勢下公路部門思想政治工作的新思路，大力倡導學習型機關、學習型黨組織建設，在公路局系統大興學習之風、大興調查研究之風，每年在繁忙的工作之餘都要到市局機關和局屬10個單位巡迴講黨課、講法制課、講心靈引導課，身體力行，不遺餘力地宣傳和強調學習的重要性、道德與法制建設的重要性。每年在全系統各層次、各單位(部門)的講課都在20次以上，且全是免費義務講課。20xx年在我局開展了創建學習型機關活動，20xx年開始又在全系統開展了創建學習型黨組織活動。

特別是20xx年，他連續在長沙市公路管理局機關、長沙縣局、城郊分局、寧鄉縣局舉辦了四期主題為“提升綜合素質，打造卓越團隊”的大型綜合素質培訓，親自擔任主講教練。這種訓練體系將中國優秀傳統文化與國際領先的NLP教練技術緊密結合起來，立足於公路局實際，突破了傳統的學習理念和學習方法，代之以全新的、以探索和整合內心情感能力為基礎的體驗式學習法。這個課程體系以個人心靈成長和建設卓越團隊為兩條主線，採用串講、互動、遊戲、故事與案例講析、體驗、研討、練習、分享、嘉許等方法，寓教於樂，活潑而不失嚴謹，生動而寓意深刻。一方面讓學員樹立真善美的信念和良好的工作、學習、生活心態，另一方面讓學員體會誠實、感恩、信守承諾和責任擔當，增強了團隊互相理解、互相支持、緊密配合的意識和行為導向。這種培訓創新了學習載體，豐富了學習內涵，增強了學習實效，為幹部職工學習交流創造了一個耳目一新的平台。培訓過程中，通過王教練淳淳善誘地層層啟發、步步推進，每個學員都能積極參與，全身心地投入到各項學習活動中去，表現出了極大的熱情以及對這種培訓的喜愛。

學員普遍認為這種學習方法引人入勝，發人深省，直達人的心靈深處，受益很深。培訓得到了市委建設學習型黨組織領導小組、市直機關工委、市關工委領導的好評，認為這是我市建設學習型黨組織和學習型機關活動中最具特色的培訓體系之一，這種把體驗式學習法運用到黨政機關的學習活動中，在我市是首開先河，具有獨創性。中國公路網發了長篇通訊，《湖南公路》和《長沙機關黨建》等雜誌也進行了宣傳報道。

三、力推學習的典範

王錫財同志不僅自己勤於學習，在公路局系統帶頭學習，推動全員學習，而且在社會上力推學習之風，倡導隨時隨地學習，終身學習。他先後於1987年、1993年、1998年三次下農村扶貧(各一年)，他總是組織當地村民特別是青少年開展各類學習活動，並親自授課。同時把當地中國小校的學習環境作為扶貧內容之一，千方百計加以改善，親自到各學校去作報告、講課，引導當地學生們發奮學習，樹立靠知識改變落後面貌的信念。

不僅僅是在扶貧的地方推動學習，他總是走到哪講到哪，每年回老家探親，都要同父老鄉親、村組幹部探討學習問題，不厭其煩地同大家特別是青少年宣講學習的重要性，講“學習是改變現狀的唯一途徑”的道理。20多年來，他出生地的村每年都是全鄉全縣考入大中院校人數最多的村。平時在朋友、同事的交往中，也總是關心他們的學習情況，勉勵身邊的人無論如何都不要放鬆學習。他甚至關心服刑人員的學習。瀏陽小河鄉有一曾姓小夥子，讀完國小後因家貧就輟學了，1997年因犯搶劫罪入獄。王錫財同志98年到該鄉扶貧，聞知這一情況後，多次致信給他，並託其家人帶去學習資料，耐心細緻地勸導他好好學習，好好改造，重新做人。他很受感動，在獄中表現越來越好，最後被減刑，提前出獄後去深圳打工。此後不僅沒有

再犯錯誤，而且已成為當地在外打工者中表現最好、待遇最高的人之一，並且娶了美麗大方的工友為妻，組成了幸福的家庭。後來他曾兩次來看望王錫財同志，總是説王老師是他生命中的貴人，是他一輩子最應該感恩、最不能忘記的人。這樣的事例還有不少。

與此同時，王錫財同志還廣泛贈送各類學習資料、書籍。據不完全統計，20多年來，他贈送給有關鄉村、學校、機關單位、朋友熟人甚至陌生來訪者書籍2萬冊以上，光盤上千片，磁帶數百盤。其中絕大多數為自費購買後贈送。如20xx年到市公路局任職以後，為市交通運輸局機關每人贈送一套《房地產法實用叢書》(每套6本)，為市公路局系統廣大幹部職工贈送《弟子規》學習書籍和光盤。20xx年2月，王錫財同志個人捐助瀏陽小河鄉新河村(市交通運輸局幹部掛職點)，圖書1000餘冊，光盤100多片(本)，總價值超過2萬元。這些書籍資料涵蓋農村幹部、村民急需的政治理論、時事百科、人文勵志、中外名著、中國小教輔讀物等多種類、多門類，都是深受老百姓喜愛的精神食糧。

攀登，永無止境;追求，永不停歇。王錫財同志面對浩瀚的學海征程，他勇往直前，不斷跨越，努力開創學習的新天地，爭當勤學習的雷鋒式學習標兵。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇9

譚，現年43歲，中共黨員，現任xx市xx區國家税務局收入核算科副科長。該同志於20xx年11月從廣西邊防部隊轉業，作為一名軍隊轉業幹部，已過不惑之年的他數年如一日，從零開始學習税收和計算機知識，實現了一名基層帶兵人向合格税務工作者的華麗轉變。

一、勤奮學習，刻苦鑽研，迅速完成角色轉換

該同志1992年軍校畢業後在廣西邊防部隊工作，在部隊的20xx年裏，雖然崗位變化，他始終保持創先爭優的思想，多次立功受獎，先後帶出了4個先進連隊，也為全軍普法先進團隊的創建作出了自己的貢獻。20xx年12月從部隊轉業時，已經37歲，已近不惑之年的他對税收知識可以説是一無所知。20xx年，區局組織了一次業務考試，本不需要參加考試的他主動報名參加考試，結果成績很不理想。這件事對他觸動很大，他深刻認識到自身離一名合格税務工作者的要求還有相當大的差距。為更快地進入角色，他主動請纓到大廳從事申報徵收工作。對於眾人的不理解，他以一顆平常心對之。在大廳崗位上，他把自己的工作進行細化，明確規定自己必須達到的目標，在兩個月內將打字速度提高五倍，達到每分鐘60字以上;每天寫一篇工作筆記，每週寫一次工作小結，不斷改進自己的工作方式，提高辦税效率。最初幾個月，他先後通讀了800多頁的《税收徵管系統操作手冊》、《增值税業務手冊》等專業書籍，撰寫讀書體會100多篇，經常不知不覺學到晚上一、二點鐘。憑藉這種刻苦和執着，他用了四個月時間，迅速從一名“門外漢”成為一名“業務裏手”，順利完成了第一次角色轉換。

20xx年8月，他開始兼職區局大廳數據監控的工作。在工作中，他逐漸意識到利用電腦編程技術可以讓監控更有效率。為了更好地學習電腦編程知識，他自費購買了上千元的電腦專業書籍並利用業餘時間刻苦鑽研。幾年來，他針對數據管理的薄弱環節，運用運籌學的原理優化數據管理流程，利用VB編程及數據庫查詢語句，查出差錯300餘個。幾年來，他上報的查漏語句有12條被省局採用，受到省、市局的多次表揚，xx區局也連續多年在數據錄入量為xx市最多的情況下，差錯萬分比考核始終保持領先優勢，並在20xx年全市國税系統數據質量競賽中獲得第一名。

他除了加強崗位知識的學習外，還廣泛涉獵其他門科的知識，努力讓自己成為一名複合型的學習人才。在辦税大廳工作期間，他對電腦常見故障排除方法進行收集，主動為同事電腦排除故障，使辦税更加流暢。他學習PPT的製作，運用多媒體方式提高了業務輔導的效果。他還利用部隊培養的特長，關注辦税環境的安保狀況，先後協助排除了兩起安全隱患。

二、堅持學習，善於思考，不斷提高崗位本領

曾經的軍旅生活很好地鍛鍊了他的毅力和恆心，工作後，他保持着這樣的毅力和恆心，他堅持在工作中學習，在學習中提高，把工作崗位當成了展現自我才華的最好舞台。有一次，一名納税人找他審核出口涉税資料，官方審核軟件始終通不過，他就自編程序，校驗邏輯關係，最後在一大疊資料中發現了一個極易忽視的差錯，使納税人避免了損失。多年來，他習慣於把工作中遇到的問題及解決方法整理成手冊，主動提供給同事和納税人，減少了工作差錯，提高了工作效率。在做好本職工作的同時，他還急人之所急，先後建立了多個數據處理模板，為收入分析、重點税源統計、票證管理提供支持，使工作量減少了40%以上。根據業務部門的需要，編寫了查詢語句，對輔導期納税人違規抵扣、電子申報户不按規定衝減收入、所得税年報抵扣限額不實、執行政策有誤等情況進行監控，先後查出有問題的申報100餘條，補税20多萬元，調減虧損上百萬元。正是憑着對税收事業的忠誠和對納税人的滿腔熱情，幾年來，他先後錄入數據上百萬條，從未出過任何差錯;先後接待納税人上萬人次，從未出現過投訴。真誠的付出，換回了納税人理解和信任，在區局組織的納税滿意度測評中，多次名列第一。20xx年，他還被評為了全市國税系統“十佳納税服務明星”。

20xx年因工作需要，譚從辦税大廳調收入核算科工作，主要負責全局數據管理。他經常利用自己的所學所思來推動工作，在他的努力下，區局開始全面推行標準化數據管理，一些管理經驗在全市推廣，並被部分兄弟局借鑑。他堅持每個工作週期發佈數據質量預警，對隱患問題進行防範提醒，並利用自己掌握的業務知識編寫案例教材，將差錯指標整理出通俗易懂的口訣，分崗位有的放矢開展培訓，為區局打造一支素質全面、能力突出的數據管理員隊伍貢獻了自己的力量。同時，他也不放過任何可以提高自己的機會，當他得知市局組織人員在湘鄉集中開發市州級數據利用分析平台的消息後，主動要求前往學習。一個多月的時間，他在做好區局數據監控的同時，積極向專家請教數據庫和JAVA編程知識，進一步提高了數據分析的能力。

三、砥礪學習，執着追求，忘我奉獻成就人生

譚在學習中始終保持一種永不滿足的心態，堅持砥礪學習，不斷學習。20xx年，他先後報名參加了註冊税務師、註冊會計師資格考試，並順利通過了注税税法課程考試。20xx年8月，區局選派他參加全市系統納税人學校教師講課比賽，他從眾多選手中脱穎而出，被推薦到省局參加比賽，《所得税彙算清繳的風險防控》的講課和課件得到評委和納税人代表的一致肯定。20xx年5月，由於長年的伏案工作，他的頸椎出現了問題，請假在家治療，期間每天要接到十多個納税人和同事的諮詢電話，他都耐心進行解答。他將每一次與納税人打交道的機會都當做是學習提高的機會，作為自己事業不竭的動力。而平時多陪陪家人對他來説也是一件不容易的事，曾有好幾次晚上陪妻子去購物，但想起某個數據有疑點，心中像少了什麼似的，丟下妻子就往辦公室趕，發現沒有錯誤才安心。

轉業七年以來，他曾四次榮立三等功，多次被評為“優秀共產黨員”和“十佳納税服務明星”。20xx年，他獲得全市系統學習標兵稱號，並作為學習型人才在全市系統工作會議上作典型發言，同時他還被xx市局作為全市系統唯一的推薦對象入選全省學習標兵的評選。儘管他獲得了組織和同事的肯定和好評，但他視名利如水，保持低調做人，踏實做事的風格，將繼續在事業的道路上一路前行，為税收工作再立新功。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇10

，男，大專文化，中共黨員。1996年開始從事基層工作。始終堅持從鎮黨委大局從發，勇擔重任，敢於創新，遵循“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。

隨着“創建學習型黨組織”活動的開展，我在逐漸學習和進步中，現在就將我在工作上的一些表現做一個總結：

一、堅定學習方向，擁護黨的領導

在平日的生活裏認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細緻研究了改革開放後中國各項政策及社會發展情況。剛參加工作時，就向黨組織遞交了入黨申請書，並且加入黨校學習，此後，我始終保持着對於黨的理論和實踐知識的學習，還經常和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。

二、堅持學以致用，主動與同事共同學習

學習的最終目的就是深化理論、指導實踐，我係統地學習掌握了較為紮實的歷史時政等知識，在學習中，善於總結，並且把自己領會到的道理和其他同事分享，互相吸取觀點，

豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。除此之外，還將熱情灌注在日常工作上，熱情幫助其他同事，和同事學習團隊，大家一起互相交流學習。

三、學習效果明顯

通過多年的不斷學習，從一名普通的辦公室人員變成一個熟練多項機關事務，服務政府的多面手，參與編寫保持共產黨員先進性等科學理論，撰寫學習筆記近70000字，心得體會30餘篇，理論文章近10篇;參加縣裏遠教培訓達到中級標準;在今年的創先爭優活動中，通過黨委的正確引導，積極投身鄉村公益事業;做好各類年度工作迎檢準備。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇11

他連續多年被評為優秀行員、優秀技術職稱和先進工作者;在黨風廉政建設及反腐敗戰線上被評為先進個人;在人民幣反假業務工作中被評為省級“反假幣能手”;在踐行共產黨員先進性的征途上被評為“優秀共產黨員”......

他年屆五十，敦實的個頭、剛毅的面孔，具有沉着而又冷靜的個性，幹起工作雷厲風行，説起話來聲若洪鐘，原則面前擲地有聲。19xx年2月參加工作，19xx年9月加入中國共產黨。魚躍龍門展新姿，一片丹心鑄黨魂。多年來，他始終牢記黨的宗旨，腳踏實地，勤勉敬業，以崇高的責任感和榮譽感恪盡着一個黨務工作者的忠誠本色;以務實的工作作風和高昂的工作激情履行着一個金融幹部的崇高職責。在去年6月份開展的創先爭優活動以來，他和支委一班人能積極圍繞履職核心價值理念，勇於解放思想，敢於追求卓越，秉承人文情懷，全力推動黨建和業務工作這架戰車並駕齊驅前進，欣慰的打造出了一個具有鮮明特色的“五好黨支部”品牌隊伍。

學以立德強黨建。深知，作為一名黨的基層金融幹部，必須具備優良的政治品德、較高的業務素質和較好的政策水平，才能承擔起肩上的擔子。因此，他積極投身於“創建學習型黨支部、爭做學習型黨員”活動中，按時參加黨組中心組理論學習，在支部開展的“學習和落實科學發展觀”、“解放思想大討論”、“黨性修養和作風建設專項教育活動”、“八個摒棄八個恢復”、“創先爭優活動”等學習熱潮中，他都積極參與方案的制定和落實，營造了一個善學、勤學、愛學、會學的濃郁氛圍。

務實創新壯黨建。他在支部擔任組織委員，能熟悉黨建業務，悉心研究黨史，堅持理論聯繫實際，對待入黨積極分子真誠關心培養。勤於調查研究，參照有關發展黨員的規定，修訂了支部發展黨員程序，建立了一套規範有序、可操作性強的工作流程。創新性的在支部和羣眾中，建立了積極分子幫扶規劃、確定了結對子幫扶辦法，理順了幫扶長效機制。平時能不失時機的批閲黨員學習筆記，帶領黨員到革命老區、廉政教育基地接受傳統教育和紅色文化薰陶。前幾年，單位有個職工不幸車禍遇難，黨組織和大家伸出援助之手，傾力奉獻熾熱愛心。他把這一典型事例編寫成《情暖銀苑》情景劇，並帶頭演出，弘揚了社會主義大家庭精神文明建設的新風尚。

推新業務興黨建。能在綜合業務部工作崗位上，保持嚴謹細緻、一絲不苟的作風。撲下身子堅守在一線，自覺學習新業務和新章程，養成了善於總結、及時點評的良好習慣。大到賬務核實、內到對賬，小到傳票裝訂、印章籤蓋，他都能仔細檢查，認真核對。對待其它所分管的崗位工作，也能嚴格遵守上崗跟班操作規程，堅持按季度上崗，業務一筆一筆的做，賬務一筆一筆的核，他精益求精的質樸品行，有力促推了單位創建“全年安全無事故”和“業務人員工作零差錯”目標的實現。

一枝一葉總關情。去年單位被上級部門評為綜合業務考核第一名。

為有源頭活水來。他所分管的一項創新性工作被各級新聞媒體宣傳報道。

激情點燃了他投身創先爭優活動的動力，責任造就了平凡崗位上講奉獻的楷模。他在日常工作中，總是堅持用“黨性觀念強、能力素質強、創新意識強、工作作風強和廉潔自律強”的鏡子對照檢驗自己的一言一行，以“一崗雙責”牢牢把握黨建帶業務的主動權，鋭意構建和諧文明團隊，不斷開創“三個文明”建設的新局面。

黨旗在飄揚，時代在召喚。和我們的廣大黨員正迎着創先爭優活動的東風，在人生征途上闊步前進。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇12

，男，中共黨員，研究生學歷，**年**月出生，**年**月參加工作，**年**月入黨，先後在縣x局、縣x任職，×x年組織安排任縣人事局副局長。一直以來，該同志緊緊圍繞人事人才工作為縣域經濟社會發展和建設服務，牢固樹立了終身學習的理念，以理論學習促進工作開展，取得良好效果，縣人事局連續六年年度績效考核一類單位，他本人被授予×x年績效考核嘉獎、×x年度記三等功，被縣人民政府評為先進個人。

一、堅持理論學習，加強修養

始終認為學習是做好一切工作的基礎，因此他將學習作為自己人生永恆的主題，強調樹立終身學習的觀念，堅持把學習作為提高自身素質，做好各項工作的前提和途徑，切實做到了“三個堅持”：即一是堅持向書本學習。帶頭參加局理論學習，積極參加縣委中心組的學習，努力改造自己的主觀世界，較為系統地學習了理論和“三個代表”重要思想、黨的xx大以及xx屆四中全會，做到每週集中學習時間不少於六個小時，長期的自覺學習使他受益匪淺。二是堅持全方位學習。他堅持學習內容上的廣泛性和學習方式方法上的多樣化。不僅要學理論，還學習人事局管理和人事專業技術，不僅向書本學習，還不斷的向同事和實踐學習，並充分利用互聯網等現代手段加強學習。他從不放棄中心和本部門開展的各項學習機會，在讀書沙龍、業務培訓、專題講座中我們都可以看到他認真學習的身影。三是堅持通過學習提高政治素質。他認識到作為共產黨員，學習不僅僅是增強智力的需要，更是提高政治思想水平的需要，從而把學習與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀緊密結合起來，通過學習實現政治素質的提高。

二、理論聯繫實際，善於創新

他把學習融於工作和生活，在工作和生活中學習，在學習中工作和生活。他自覺學習哲學、歷史、優秀傳統文化，現代市場經濟、現代管理等方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能。他能理論聯繫實際，邊學邊用，學用結合。目前分管的光星康復人事局業務才剛剛起步，工作中有許多新困難、新問題，他總是用積極的心態，在創新上動腦筋，運用學習到的知識，研究處理新情況、解決新問題。實踐出真知，他在實踐中不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。

三、學以致用，學習成效明顯

通過不斷地學習，政治素質和業務素質都有了明顯提升，並帶動了工作，取得了很好的效果。他積極為中心領導決策獻計獻策，很多意見被領導採納。他積極參與支部學習型黨支部創建工作，並把自己的學習體會與大家分享。他建立了光星人事局學習制度，做到每週至少有一次全院性的業務學習，創辦了人事局的學習園地，努力營造良好的人事局學習之風。

把把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。他知道非學無以廣才，非學無以明志。他堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中把握規律、探求真理，使自己變得更加充實、更加睿智。他堅持帶領大家不斷提高學習積極性和工作熱情，黨員隊伍整體素質明顯提高，人民羣眾的滿意度不斷提升，縣人事局“辦事態度最好、辦事程序最少、辦事效率最高、辦事成本最低”的形象部門已經初步形成。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇13

學習型黨員標兵相關資料

“一個主題，五個創新”

中共中央黨校主辦的《學習時報》刊登署名為王東的文章，對xx大報告進行解讀，文章將xx大報告的核心內容概括為：一個主題，五大創新。非常直觀的把十七的報告做了總結，也容易記憶的多。對我們學習理解xx大報告很有好處。

“一個主題”，就是中國特色社會主義。更具體點説，就是堅定不移地走中國特色社會主義道路，努力健全社會主義市場經濟的體制創新，力求實現中國現代化起飛、全面建設小康社會的宏達目標。

“五大創新”就是説，xx大報告總結了xx大以來中國特色社會主義現代化起飛階段的新的實踐經驗與認識經驗，集中全黨全民的智慧，做出了五個關係全局的重大理論創新。 第一大創新，就是比以往更簡明扼要、完整系統地闡明瞭中國特色社會主義觀，強調“中國特色社會主義道路”與“中國特色社會主義理論體系”的有機統一，作為新時期的偉大旗幟與指導思想。

第二大創新，就是簡要系統地闡明瞭科學發展觀，作為中國特色社會主義理論的主要生長點，新時期統攝全局的知道方針。

第三大創新，就是把民主政治、文化創新和社會建設提到了更加重要、更加突出的地位上來，是完善社會主義市場經濟新型體制的重大舉措，也為中國特色社會主義的有機體指明瞭全面協調可持續發展的根本方向。

第四大創新，就是更加鮮明地強調了中國特色社會主義內政外交的統一性、協調性、整體性：對內強調科學發展、和諧發展;對台強調一國兩制、和平統一;對外強調和平發展、和諧世界。

第五大創新，就是旗幟鮮明地提出要以改革創新精神，推進黨和軍隊的改革與建設，這是中國特色社會主義建設事業的領導核心，強大支柱與安全保障。

一個主題、五大創新彙總到一起，就使xx大報告成為中國共產黨人乃至整個國家、整個民族在新時期的政治宣言與行動綱領、指引中華民族走向偉大復興之路。

學習新黨章摘記

1、中國共產黨的性質：

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

2、中國共產黨的行動指南：

中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

3、改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因：

改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

4、中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：

領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮鬥。

5、四項基本原則：

堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。在社會主義現代化建設的整個過程中，必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化。

6、中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會的原則和重點：

中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會。按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，以改善民生為重點，解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。

7、黨的建設必須堅決實現以下四項基本要求：

第一，堅持黨的基本路線。

第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。

第三，堅持全心全意為人民服務。

第四，堅持民主集中制。

8、黨的領導主要是：

政治

學習型黨員標兵事蹟材料 篇14

黨委一直高度重視學習型黨組織建設，將學習型黨組織建設與學習型企業建設相結合，不斷創新載體，強化成果轉化。以學習促發展、以發展促學習，為企業又好又快發展提供了強有力的保證。

一、構築五大載體，為建設學習型黨組織搭建落地平台

(一)以“讀書”活動為載體，進一步提高黨員的學識休養。每季度精心挑選一本好書，要求黨員寫心得體會、寫讀書筆記，鼓勵黨員讀“好”書，提高黨員幹部理論水平和學識休養，提高了黨員幹部的責任感和使命感。

(二)以“崗位培訓”為載體，進一步提高黨員業務素質。我們加強崗位培訓，引導黨員幹中學、學中幹，學習指導工作，工作促進學習，做到工作、學習兩不誤、兩促進。積極發動黨員參加專業學習、各類培訓班。同時結合“三走出”活動走出去，推介選送支部黨員外出學習先進管理經驗，提高黨員的整體業務水平。

(三)以“1+1”工程活動為載體，培養帶動員工成長。我們組織黨員開展“拜師學藝結對子”活動，實施以“帶思想、帶安全、帶技能、帶作風、帶業績”為主要內容的黨員“1+1”工程，通過簽訂師徒合同，詳細規定“傳、幫、帶”任務，舉行答辯會，提高新員工、新黨員的業務水平。

(四)以“黨員講堂”為載體，進一步加強黨員的溝通交流。開設“黨員講堂”活動，號召黨員精心選定課題，組織黨員輪流上台談工作體會、談學習經驗，使講課人提高了自己的理論水平和演講能力，加強了黨員的溝通交流，鍛鍊了黨員隊伍。

(五)全面開展“三走出”活動，促進了黨組織的創新力。我們堅持把推動實踐放在首位，通過開展“三走出”(走出昌樂看昌樂電力、走出山東看昌樂電力、走出行業看昌樂電力)活動，引導全體員工進一步解放思想、轉變觀念，通過標杆學習查找存在的問題，將學習成果轉化應用，實現共享。充分將經驗和教訓引用吸收到實際工作中來，提升解決問題的綜合素質能力。

二、強化“兩個支撐”，抓好學習成果轉化

公司黨委把學習成果轉化作為重要工作來抓，一是強化制度保障，為成果轉化提供組織保證。強化學習制度、激勵機制、組織制度，全方位推動成果轉化;二是強化獎懲機制，為成果轉化保駕護航。公司將培訓學習情況與晉升、獎金兑現掛鈎。組織學習抽考，並將考試情況與獎金掛鈎，以檢驗員工的學習效果。今年以來共轉化學習成果37項，有力的提高了員工的學習積極性，從多角度改善了公司的管理現狀，提高了管理水平和整體實力。今年上半年，在山東電力集團公司組織的全省98個縣供電公司同業對標綜合排名中，由去年的37位上升到21位。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇15

優秀黨員以身作則帶領全組教師認真組織好每天的大課間活動，精心籌劃好每一項課外活動，及時做好每一次活動的安全維護，認真履行一名黨員教師的職責。

一、學習理念先進。該同志常對同事説，“一次性學習時代”難復存在，人們已把終身學習當作21世紀首選的生存策略，任何干部都沒有什麼“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”，不斷提高學習力。他是這樣説的，也是這樣做的，主動把學歷教育延伸為終身教育，把階段學習延伸為終身學習，六種先進學習理念已經入腦入心、根深蒂固：一是“學習為本”理念，學習是他前進的基礎，成為了他拼搏向上的源泉。二是“終身學習”理念，他長期堅持學習，樹立了永不嫌晚、永不嫌多、永不停步的學習精神。三是“工作學習化、學習工作化”理念，對他來説學習工作密不可分，學習也是工作，工作也是學習。四是“創新性學習”理念，他注重改進思維方式和習慣行為，學會了分析問題和思考問題的科學方法，並轉化為自身的內在素質。五是“知識共享”理念，他已養成了自主學習、平等交流、共享成果、激發創造的習慣。六是“理論聯繫實際”理念，長期性地勤於實踐和勇於探索，提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。

二、學習內容科學。科學選擇學習教育的內容，是該同志成為學習型黨員幹部的重要原因。他立足本職崗位，結合自身工作，堅持按需擇學，即時篤學，努力成為創新型、複合型幹部。一是學深了政治理論。他加強對馬克思主義理論學習，全面系統地掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和理論精髓，深刻領會黨的xx大的精神實質，不斷增強自己的政治理論素養，打牢政治理論功底。二是學精了業務知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發展態勢，掌握最新知識，接受最新經驗，努力成為本職崗位的行家裏手，他積極向實踐學習，向同行學習，向羣眾學習，通過媒體向省內外一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的、創新的思維方式開展工作。三是學通了工具技能。他敢於從“零”起步，自我加壓、勤學苦練，自我超越、突破極限，在學中用、在用中學、邊學邊用，重點掌握好與工作相關的電腦基本知識和網絡基本技能，促進電子政務，並能較好地運用常用的宣傳設施設備,使之充分地為工作服務。四是學好了修身本領。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎上，他認真學習黨紀條規、法律法規、修身養性等方面的知識，常“洗頭”、常“唸咒”，不斷自我淨化、自我昇華。

三、學習方法務實。學習願望和學習內容再好，但沒有務實的學習方法，將是“竹籃打水一場空”。該同志通過多年的學習實踐，積累了一套行之有效的學習方法。一是學以自制。在學習時間上，他在一天八小時工作制、一週五天工作日的基礎上實行“8+2”、“5+1”工作學習制，即在每個工作日八小時滿負荷後，還要利用晚上安排二小時自學，每週除堅持五天工作學習之外，還要利用雙休日一天自學。在學習途徑上，他堅持自學與集中學習相結合，積極參加單位組織的每一次集中學習，踴躍參加各級各類培訓班的學習。在保障措施上，他每年初均要制訂年度學習計劃，確保每月工資的20%用於學習投入，並積極營造學習型家庭氛圍，家庭成員互相監督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學習。二是學以致問。他經常把工作中遇到的問題裝在腦子裏，從學到的知識中找答案，反覆琢磨，反覆比較，想通想透，思深思遠，並針對問題弄清原因，認清癥結，找出辦法，形成良策。他學習知識和思考問題不怕“見光”，樂於與人交流討論，他在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發智慧和靈感，開啟思路，激發潛能，加深對問題的認識和理解。他善於在學習思考的過程中經常“回頭看”，看看哪些知識領悟得好，哪些打了折扣，原因是什麼，教訓是什麼，不斷總結學習經驗，積累學習成果，使學習的知識內化為思維方式，外化為行為方式，轉化為工作能力。三是學以致用。他將學習同研究和解決實際問題結合起來，勤于思考，勇於創新，努力把各項工作提高到一個新水平。他已將網絡技術、信息技術廣泛運用於工作當中，運用最簡單、最便捷的方法提高工作效率，為羣眾辦事，為羣眾服務，切實把理論和知識轉化成為生產力和創造力。與此同時，他常常自覺對照“三個代表”重要思想，認真檢查自己的學習，檢查自己的工作，看學習是否有利於改進工作，看工作是否有利於保持黨員的先進性，有利於維護廣大人民羣眾的利益，並及時調整、改革不符合、不適應的學習方法和工作方法，盡力使每一項工作都做得盡善盡美。

四、學習成效顯著。該同志的學習理念先進，學習內容科學，學習方法務實，同時在保證學習經費，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實的“學習型黨員幹部”。20xx年以來，他投入學習的資金達6000元，新添圖書100餘冊，累計藏書達20xx冊，併購置了家用電腦、照相機、採訪機等設備;他精學了“三個代表”重要思想、xx大報告、xx屆三中全會、xx屆四中全會精神、科學發展觀、加強執政能力建設、兩個《條例》、新《憲法》、《行政許可法》、鄧小平人口理論、 “三個轉變”、走新型工業化道路、“三大經濟”、保持共產黨員先進性等重大科學理論，作學習筆記近40000字，寫心得體會20餘篇，理論文章近10篇;計算機應用與操作達到中級標準;取得了大學本科學歷;參加縣上組織的WTO知識培訓，測試成績為優秀;參加省上組織的公務員資格考試成績合格，正式成為一名國家公務員，去年又以較好成績考入縣委宣傳部工作;他主筆制定的《**縣學校安全管理辦法》在全省被推廣借鑑，改變了原工作單位安全工作局面一度惡化的不利局面，被評為年度工作先進股室;他到縣委宣傳部工作後，以鑽研宣傳業務為重點，廣泛收集學習資料，積極參與學習活動，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳幹部的角色，迅速承擔起了羣眾宣傳工作的重擔，而且工作較為出色，受到單位職工的一致好評。

鑑於在創建“學習型機關”活動中的突出表現和取得的學習成效，經研究同意該同志為縣直機關學習型黨員幹部。

學習型黨員標兵事蹟材料 篇16

**老師是一位優秀的黨員，在從教的十七年中，善於學習、勇於踐行、敢於創新。 20xx 年夏，根據水頭二中學校工作需要和工作安排，他擔任九年級段長工作，語 文 老師，同時又是學校的校長助理和校辦主任。 20xx 夏，他又勇挑重任，響應組織的號召下派到省 139 貧困鄉鎮鬧村中學擔任校長。從此，他引領老師鋭意進取，刻苦學習，養正啟智，追尋詩意的教育人生。 一、善於學習，做一個理念新的教師 * 老師在思想上，全面貫徹黨的教育方針，始終保持着做一個鬥志旺盛的學習型優秀黨員，努力踐行在教育改革的道路上。他樹立了終身學習的理念，不斷提高自身理論水平。他每天堅持看書學習，每週堅持把這些心得體會，發表在水頭教育博客上，以表心志。開博將近一年來，他發表日誌近 90 篇，網友點擊率接近 10000 。

他的牀邊辦公桌上隨處可見《教育的使命與責任》、《修煉校長力》、《馬斯洛的智慧》、《心理與健康》等。他善於學習，包裏總放着書本和小筆記本。例如閲讀張岱年的《心靈與境界》並完成讀後感《 < 心靈與境界 > ，照亮我的心》，深入考量古代哲學和中華文化。學習肖川的《教師的詩意生活與專業成長》，寫下了《也説“追尋詩意的教育人生”》。又如 20xx 年五月至七月，他參加省領雁工程培訓，一邊緊張學習，一邊努力不落下學校的教學和行政工作，一週兩次勞碌奔波在和水頭。