疫情防治與青年的人生成長高中作文（精選5篇）

疫情防治與青年的人生成長高中作文 篇1

20__年的春節，是不一樣的。在以往這個時候，我們往往在與家人團聚，吃一頓豐盛年夜飯，談談天磕嗑瓜子，臉上必定掛着幸福的笑容。但今年卻全然不一樣。從武漢來的新型冠狀肺炎席捲了全中國。被確診感染的數據直直的往上竄，全國上下人心慌慌。別説全家團聚了，就連出門都要再三武裝一番，戴上口罩等。以往的我們怎麼也不會想到對國家最好的貢獻，竟然就是安分的呆在家中。

"豬肉永遠也不會想到會被棄之如履，而蝙蝠也沒有想到他會被端上餐桌，口罩也沒想到他會成為年貨"，看似十分戲虐的一句話，在今年確是實現了。歷史總是驚人的相似。新型冠狀病毒肺炎的起因與03年的非典如出一轍。SARS病毒，禍起於野味市場。當年科學家就發現這種病毒來源於菊頭蝠，而果子狸被蝙蝠傳染，被野味愛好者購買，端上了餐桌。這條食物鏈以人類為終點，卻是以非典病毒拉開了起點。當時人們卻還沒有意識到，這一切的罪魁禍首是那些把病毒吃進嘴裏的食客。但如今吃野味的人並沒有停下他們的筷子。如今，國家疾控中心也已經確定新型冠狀病毒來自於野生動物。春節本應是閤家團圓的時候，卻因為那些貪吃野味的人，大家被迫隔離在家中。被感染的受害者，只能在醫院與家屬隔離治療。而奮戰在疫情第一線的醫護人員，卻要冒着生命危險，去照顧病人們。説到根源上，還是人類做錯了。我們不應該一直在侵犯本來屬於動物們的世界。

因為新型冠狀病毒肺炎，疫情愈加嚴重。大家，只能安安分分的呆在家中。比起那些冒着生命危險，救助人們的護士醫生已經好了不知多少倍。但可還是有許多人在家中熬了幾天就耐不住寂寞，出去與三五好友一起聚餐。但他們卻沒想過就因為自己的難熬，就為國家帶去了負擔，更是為那些奮戰在疫情第一線的醫護人員們帶去了負擔。

醫護人員們，幾乎全都是個個主動請纓到武漢去救治病人，穿上白大褂帶上防護設備。他們選擇放棄了與家人的相處時間，而且冒着生命危險來到了疫情最嚴重的地方。但他們卻從未害怕，也從未退縮過。每一個人的心中眼中都只有一個願望，那就是救治好病人們，減輕疫情。就像鍾南山先生一樣，年逾花甲，卻仍堅持來到第一線，救治病人研發疫苗。又比如武漢一家醫院的院長已經患上了漸凍症，命不久矣，但他卻仍堅持要在自己生命的最後一段時間內，投身於救治之中，絕不浪費自己生命的1分1秒。諸如此類的事件太多太多。但我們可以確定一點，那就是每一個醫護人員，他們都是無私奉獻的，都是我們心目中的英雄。我們更應該向他們致敬，表示敬意。並且老實呆在家中為他們減輕一點負擔。

20__的春節，雖然並沒有閤家團圓，一片歡聲笑語，並且新型冠狀病毒來勢洶洶。但是，那些白衣醫護人員，卻是用自己的生命，為我們搭起了一道牢牢的城牆。我相信，新型冠狀病毒，在這道城牆之下，一定會潰不成軍。今年的春節，少了家人的陪伴;但卻多了白衣天使的守護。

希望可以早日研發出疫苗，早日攻破疫情。也真摯地感謝那些醫護人員，感謝他們為我們做出的貢獻。20__的春節，就是全國人民上下一心，團結互助，一起抵抗病毒的最好寫照。

疫情防治與青年的人生成長高中作文 篇2

不同的選擇，就此有了別樣的人生。

讀完《人生》，走近高加林，我不想從人物形象的表層系統上探討才子高加林的悲劇性，也無意對他的人格心理作出怎樣的深刻剖析。不要説當時社會因素的紛雜，使他失去本我，沒了自我。失去本心，縱然空降再多再大的機遇，也無法實現超我的境界。自始至終，高加林是不清楚自己的本心的，不知道自己真正想要的是什麼，因此錯過了太多，空留太多悔恨而終。由此，他的人生得以與茶具為伴，不乏“悲劇”。

“現實不是伊甸樂園，不是想要什麼就能得到什麼”，現實條件的殘酷，左右了他的本心。在他的人生中，不論是事業還是愛情有充滿着悲劇。現實是不以人的意志為轉移的，一個人應該有理想，甚至可以有幻想，但是卻不能拋開現實，以求得到現實條件下還不能得到的東西。我們需要擺好自己的定位，尤其是對於一個剛踏入生活道路的年輕人來説。一個人來自本我的慾望適度，會給我們以激勵。而過分氾濫，則會吞噬我們的內心，失去本心，我們則是最大的輸家。

貫穿《人生》，我們可以看到高加林無論是事業上還是感情上都伴隨着悲劇，伴隨最終撕心裂肺的失去。我自身感觸頗多，跟隨本心，我最大的感觸則為他愛情道路的不堅守。

高加林與農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍的感情糾葛是這部書的主線之一。主人公高加林是一個實實在在的才子，有才有貌，才貌雙全，且文武兼備。他有理想有追求，他辛勤樸實、勇敢自信，他熱愛生活，注重實幹。對於高加林的才能我是欣賞的，對於他事業上的變遷我是同情的，對於他的理想和追求我是支持且有共通的。而對於他的愛情道路的選擇，我卻是太多話要説，但又彷彿説不出什麼。

初戀是美好美麗的，巧珍美麗善良，是一個地道的農村姑娘，沒有文化，卻真真切切愛上了高加林這個“文化人”。她以她充滿激情且實際的方式愛着高加林，純真無暇。被大馬河川最美的姑娘深愛着，高加林感覺到了這份幸福。伴隨事業上的“騰達”，他離開那片黃土地，來到城市，重逢了黃亞萍。與巧珍相比，她作為現代女性，熱情開放，開朗活潑與高加林有着共同的知識背景，共同的交談話題。

高加林婉言拒絕舊愛巧珍，接受黃亞萍的感情。巧珍含淚答應，堅強着，豁達着，繼續着對高加林不變的關心關懷。我不去想高加林於兩人間面臨怎樣的艱難抉擇，怎樣的內心掙扎，我只想説他的這次抉擇預示着上帝絕不會再繼續偏愛他，最後愛情道路的一無所有就已經盡不在意料之外。他拋棄了曾經的誓言、約定，曾經的純真，曾經一切的美好，丟了責任，丟了彼時的本心。

起初，我與同上帝一般、眾多讀者一樣偏愛着高加林，這位有理想有追求的青年才子。而我卻在讀完此書之後要説，才子固然討人喜歡，討我喜歡，而道德品性是不是更為重要，更為致命呢?而名利地位權利金錢面前，是不是能把握住愛他的人，把握住自己的本心呢?這些問題顯得又格外重要。

請守護我們的內心，守護本真，做真自我，才不會懼怕“步步驚心”，不懼怕做出過的選擇、在做的選擇、將做的選擇。

疫情防治與青年的人生成長高中作文 篇3

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口、事業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。

——柳青

允許我擅自做主的化用温斯頓《論奧威爾》中的一段話："當一些作家還在為自己及作品尚活於世而慶幸時，路遙嘔心瀝血完成了他的《平凡的世界》後與世長辭，以致我只能把妒忌換成尊敬和懷念。

巴烏斯托夫斯基在形容對契訶夫的喜愛時，用了一個特殊的詞："契訶夫感"。在閲讀路遙的過程中，冒昧的湧上一股感受："路遙感"。《人生》這部中篇小説，也許在大多數人的眼中，與《平凡的世界》難以同日而語。甚至有人不知有《人生》，只知有《平凡的世界》。但其實，人生是平凡的世界的序曲，平凡的世界是人生的展開。

都説書讀百遍，其義自見。《人生。真如其名一般的難以捉摸，也許是我的愚蠢，讀了這些年，究竟沒有全然了其意。也許失去了兒時的戲謔相見，多了份莊重與嚴肅，反而少了許純真與坦率吧。

人生的道路總是艱難曲折的，小説中的高加林無法避免的遭遇了人生的一場又一場洪荒。也許命中註定、在劫難逃;也許是"自作孽，不可活"。但試想，莫不都是人生嗎?就像所説的那樣："人生就像舞台，有喜劇，也有悲劇。"去偽存真，人生無非一場戲罷了。

雖然都在舞台上演着這齣戲，但粧具的背後，有虛偽、譏諷;亦有真情、至善。高加林被名利的大潮捲來捲去，摘去了所謂些許小人的面具，但終究在人生的道路上丟忘了根本，迷失了心性。他的人生跌宕起伏，但他只是茫茫人潮中的小人物，掀不起波瀾。在社會的盪滌下，最終消亡殆盡，這是萬眾人生的縮影。其實，人生的本質沒有一帆風順，只有任憑風吹雨打，方可見雨後彩虹。人生與世間，來去縱橫，若白駒過隙。似高加林的人士，短短几年，卻彷彿滄海桑田，人事變遷，嚐盡世態炎涼，止徒增悲喜爾!

之前講的好像太過籠統，其實陝北高原上的故事着實需要仔細回味。那個在人們印象中缺水、貧窮、風沙漫天的地方，也許只有煤黑子、硬饃饃的地方，其實也有許多高原上的兒女在原上吊着嗓子唱着："上河裏(哪個)鴨子下何裏鵝，一對對(哪個)毛眼眼望哥哥……"的悠揚信天游，在這個他們眼裏可稱之為天堂的地方演繹着一個個奮鬥拼搏的故事。因為，這裏是他們人生的開端。

小説看似一出悲劇，讓人看完除了謾罵，多有心軟。正如文中若禪師般具有平民智慧的德順老漢説的那樣："人常説，浮得高，跌得重……"我覺得這足以成為大多數人行走於人生路上的警句箴言。人生無論多麼難走，人總得要良心，走起路來踏實，心裏頭有着落。即使面對無數挫折與苦難，要凜然面對，不要走捷徑，心浮氣躁，亦不能忘了根本。小説給了我們極大的空間去思考，我認為，《人生》這本書並不算悲劇。因為悲劇是有結局的，而《人生》才剛剛開始……

疫情防治與青年的人生成長高中作文 篇4

又一個學期過去了，一學期來，在教學上我自認為是很認真備課很認真上課的，可是我在教學上還是沒有進步，這到底是為什麼呢?

首先是教學。我自認為自己備課已經很充分了，每次我備一節新課，除了其他人會做的外，我還會自己整合網上的PPT，把多個課件的優秀部分整合在一起，然後我還會看一些優秀教案和優秀教學視頻，還有把練習冊也做了一遍，通過做題把握重難點。可是我講的課還是不夠吸引學生，還是不夠生動，為什麼呢?

其次是學生的成績。這次期末考試，很多都是課本的內容，甚至有道題就是上次月考一模一樣的題，可學生還是做不出來，為什麼呢?

原因分析：關於教學。我講的課還是不夠吸引學生，我反思原因有：

1、我雖然把心思都花在可備課上，可是沒有注意去補充自己的課外知識和自己的課外閲讀量，以致自己的知識都是一些陳舊的知識，沒有新意，而且沒有自己的獨特見解，自然吸引不了學生了。

2、我備課備內容是很充分，可我還忘了備學生，備教學過程。對一些重難點的知識點的講解不夠合理，學生懂了還在講，學生不懂的反而講得不夠。還有教學過程也沒備，自己一節課大概要上哪些內容，要上到哪自己事先沒有一個準確的分析，導致的教學的隨意性很大。

3、備課本缺乏自己的獨立思考，對課本內容的把握不夠。

關於學生成績，通過這次期末考，我徹底認識到“授人以魚不如授人以漁”。老師講得再多，學生不一定記得住，關鍵還是要學生自己去看，自己去學。例如考試時可指導學生看提綱，把以前的月考題拿出來看等，老師只是起一個引導的作用。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。自己要學的東西還很多，要繼續努力，不可懈怠。

疫情防治與青年的人生成長高中作文 篇5

對於軍訓之前的我來説5天是多麼漫長，剛開始就盼着軍訓快點結束。天氣的悶熱，皮膚會曬黑，腿會站酸，衣服會濕透對於我們這些温室的花朵都將是嚴峻的考驗。但軍訓真正結束時，我才深刻的認識到這5天是如此的短暫，能磨鍊我們的意志，讓我們變得堅強並懂得團結的軍訓又是多麼的寶貴。

軍訓中的一些基本動作：立正，稍息，跨立等都曾讓我們苦不堪言，雖然看似簡單，但讓60多人同時做出正確的動作並保持整齊，真的很不容易。薄雲的盾牌擋不住炎炎烈日對我們的襲擊，我們從不退縮，依然一遍又一遍的練習者。一顆顆汗珠輕輕的順着睫毛，臉頰，鼻樑緩緩流下，帶着一絲絲癢意。若在平時，我一定會毫不猶豫的拿出紙巾仔細的檫掉，但在隊伍中，就不能只顧個人，這微微一個舉動就會影響機體的形象，作為一名暫時的新兵，沒有命令，就不能動。堅持就是力量。同學們的衣服也濕了，卻都儘量強忍着不去檫汗。陽光下，他們的臉上映出了堅定的光輝。

有時，當其他連隊休息時，我們還在訓練，我沒有羨慕他們，因為只有多練習才能比別人做的更好，也更能體現不怕苦，不怕累的軍人作風。況且教官同我們一起訓練，嗓子都喊啞了，而且儘量讓我們在陰涼處練習。休息時，教官教我們唱歌，同學們不時的開一些玩笑，增添了軍訓的樂趣。

在軍訓期間，我因為感受到了同學們真摯的友情和寬容。每學習一個動作都不免有同學犯錯，也許正因為幾個同學的一點錯誤導致整個連隊不得不反覆練習，但同學們只是提醒一下，對犯錯的同學從不奚落。剛走豈不，正步時，經常會因步伐不快慢不一樣，手臂甩的方向不一致使同學之間發生一些碰撞，但同學們都互相兩解，從不爭吵。站軍姿是，我竟然暈倒了，老師趕忙把我扶到陰涼處，後勤的同學迅速給我第來了水並給我檫汗，幾分鐘後我便恢復了正常，但我以深刻的體會到了老師和同學對我的關懷。

這次軍訓緊張中有輕鬆，約束中有自由，嚴格中有關愛，讓我懂得了許多做人的道理，也使我的生活變得更充實，更有意義。最重要的我也明白了誰是最可愛的人，我們的兵，保衞祖國的軍人。最後，我十分感謝軍訓給我的人生上了重要的一課!