學習總書記給孟二冬女兒的信心得體會

讀了胡總書記寫給北大教授孟二冬女兒孟菲的回信後，心中禁不住熱浪滾滾。透過胡總書記飽含感情的紙筆，孟二冬，一個熱愛教育事業，為中華民族的振興富強奉獻一生卻無怨無悔的高大形象躍然紙上。是的，正如胡總書記所講，孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化，他不僅在浩如煙海的典籍中學習和研究中華文化，在三尺講台上講授和傳承中華文化，而且以自己的模範行為詮釋和躬行中華文化的精髓。胡總書記含着熱淚讀完孟二冬同志女兒的來信，並寫信對她鼓勵和安慰，體現了胡書記對人民羣眾的關心和愛護，對知識分子的尊重。透過總書記和孟二冬女兒的交流我們深深地感受到一種師德的崇高和偉大！

作為一名老師，我和身邊的許多老師一樣，不管多麼睏乏疲憊，只要站在講台上，就會精神振奮、激情飛揚，看着講台下面一雙雙求知若渴的眼睛，生活中再多的委屈和疲憊都會煙消雲散。對於教過的學生，只要時間和精力允許，我們都會傾心幫助。我們對學生的付出，學生看在眼裏也記在了心裏：每到重大節日，總會有學生贈送賀卡；自行車倒了，有學生急忙上來幫着扶起；走在食堂、超市、上下班的路上，學生會親切地招呼“老師好！”。當然，最為快樂的是課堂上、傳授知識的過程中那心與心的交流。

是啊，人們都説“教師是人類靈魂的工程師”，然而，教師的靈魂如果不時常清洗，也會蒙上灰塵。近年來，隨着社會上一些不良現象的滋生、漫延，一些教師受經濟浪潮的衝擊，經不住功利誘惑，兼職下海經商，辦起了公司，當上了高級白領、高級顧問。教師將自己的知識應用於市場本無可厚非，只是不能本末倒置，急功近利，危害了教育事業，危害了受教育者。如果作為教育者尤其是教師，不熱愛教學則不可能熱愛學生，不願從事教學研究，也就不可能與學生產生濃厚的師生情意。這樣的教師是缺乏師德的，得不到學生的尊重，自然是情理之中的事。

總書記痛惜孟教授的盛年早逝，也寄望教育工作者們繼承和弘揚孟二冬的崇高精神，希望我們教育教學工作者去掉功利心，遠離浮燥和大千世界的種種誘惑，靜下心來教書、育人、做學問。作為教育工作者，立足本職工作，教書育人，以優質教育和優良師德回報社會、回報人民是我們的責任和義務。在以後的日子裏，我都應該以孟二冬為榜樣，不斷鞭策自己，熱愛並全身心投入所從事的工作，為國家的教育事業發光發熱。

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胡錦濤總書記給孟二冬同志女兒孟菲的回信（原文）

孟菲：

你好！你的來信及隨信捎來孟二冬教授的專著收到了。我是含着熱淚讀完你這封來信的，你對爸爸無盡的思念，你記述他在最後的日子裏仍惦記着他的學生，眷戀着他未竟的事業，所有這些，都使我深受感動。在此，我謹對孟二冬教授的不幸去世，再次表示深切的哀悼！向你媽媽和你表示誠摯的慰問！

正如你所説，你爸爸是一位平凡的學者。但他以勤勉踏實的治學精神攀登學術高峯，做出了不平凡的業績。你還説，你爸爸是一個普通的教師。但他為人師表的高尚品德卻深深打動了每一個人，給人以心靈的震撼。你爸爸不愧是教書育人的傑出楷模，不愧是當代中國知識分子的優秀代表。你爸爸的去世，對你們家人是無可挽回的損失，對北大、對國家教育事業也是一個重大損失。

斯人已逝，傷如之何！我在報紙上看到，你爸爸的老師袁行霈先生為他撰寫了這樣一副輓聯：“細柳春風，此日護君歸故土；明窗朗月，何人伴我話唐詩”，充分表達了北大師生對你爸爸的深切懷念。所有認識孟教授的人、以及沒見過他但瞭解他先進事蹟和崇高風範的人，無不為他的盛年早逝而深感遺憾和痛惜。

孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學習和研究中華文化，在三尺講台上講授和傳承中華文化，而且以自己的模範行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他常書寫“尺璧不寶，寸陰十金”這句話，並把這句話作為自己的座右銘。他是這樣寫的，也是這樣做的，他把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民。在他身上，不僅體現了學識的魅力，而且體現了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業的人們認真學習。

你在來信中表示，決心繼承爸爸的遺志，選定教師這個職業，繼續完成爸爸未竟的事業，這令我十分欣慰。相信你一定會繼承和弘揚你爸爸的崇高精神，刻苦學習知識，加強品德修養，努力成為對祖國、對人民的有用之才，不辜負你爸爸對你的殷切期望和囑託。

祝！

健康、進步！

胡錦濤