大全心得體會十一篇

大全心得體會 篇1

軍訓是艱苦的，但軍訓是有意義的，他能磨鍊人的意志，鍛鍊人的吃苦耐勞精神，更能增進同學之間的友誼，讓我學會互幫互助。但是短短五天的軍訓結束了，我們懷念訓練，更懷念我們的教官，但是時間總會過的，這又能有什麼辦法呢，只恨時間過的匆匆。如果再慢走一小時那該多好啊！

去的儘管去了，但軍訓讓我們獲得的人身道理是永遠不會走的，在這次軍訓中我獲得了不少人生道理。——人只要有堅強的意志，就能打敗任何困難，無論困難有多難，有多麼艱鉅，因為意志就是困難的天敵。我有一個典型的例子——在軍訓的第4天沈總教官讓我們站軍姿20分鐘，我願以為很簡單，但是不站不知道一站可是嚇一跳。不到5分鐘我就全身痠痛，因為站軍姿與普通站立可不一樣站軍姿是一動不能動，而且要站得十分的挺拔，昂首挺胸，所以不到5分鐘我就累了。但是將不下令，兵不卸甲，軍隊有鐵一般的紀律並不是想動就動的所以我要堅持，咬了咬牙對自己鼓鼓士氣最終我以我堅強的意志堅持了下來。

大全心得體會 篇2

"護士工作，從心做起"。聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發把我們的工作護士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。記得在我的孩提時代有着這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，本來就對醫院有恐懼感，剛一進醫院大門，就一直哭嚷着要回家，醫生還説需要打針，於是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴着白口罩，頭上還戴着一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉着針，一手拿着棉籤，面無表情地來到了我的面前，我越發害怕，嚇得一直往後退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針！”還邊責令母親將我按得動彈不得，現在想來，如果當時那個護士不是那麼隱，而是微笑症鼓勵我，也許我就不會那麼害怕了吧！隨着時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為護士的第一天起，我就告訴自己説：既然我也是一名護士，就一定要用我的微笑來面對生病的人們，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。

曾經有人説過。“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細緻關心和悉心照顧呢？“護理工作是一門精細的世術。“護士要有一顆同情的心，要有一雙願意工作的手。”新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語~“神話中天使的美麗在於她的聖潔與善良，而白衣天使的美麗在於温馨與微笑。”進入新的世紀，特別是在加入WTO以後，我們的各項工作都面臨着新的環境，新的機遇和新的挑戰。我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始，從心做起！

“眼睛是人類心靈的窗户”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩後面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衞生部門作為“窗口”行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，必須要以敏鋭的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，鋭意進取，並要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，來成就生命的輝煌。

大全心得體會 篇3

誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一。樹道德之新風，立誠信之根基，更是當代小學生義不容辭的責任。對於當代的我們來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。“人無信而不立”，這是每個國小生都知道的箴言，誠信也是每個國小生應有的道德基礎，加強國小生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是國小思想政治教育的當務之急。國小裏要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。

考試成績不能説明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。我們應當以誠信的態度面對考試，通過自己的努力付出來獲得相應的回報。在期末考試中，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閲，同時也是一場道德與誠信的考驗。

大全心得體會 篇4

通過這次課改培訓學習，慶安初級中學的教學模式讓我大開眼界，新穎、但充滿活力。在課堂上，老師就是一個領路人，主角是學生，學生採取小組合作的方式，利用“兵教兵”的方法，充分發揮學生的主觀能動性，相較於傳統課堂，更能調動起學生學習的積極性。而在小組合作的過程中，每個學生都被充分調動起來，課堂的高效性和學生們核心素養的提高也就是水到渠成的事了。

課改將在一定程度上改變傳統的課堂教學模式，對教師而言也是充滿挑戰的。老師從一堂課的主角變成了一個引導和輔助者，這並不是説老師的工作減少了，相反更需要老師們的智慧去調動起全班的積極性。要想有效的引導班級學生自覺的在課堂中學習，老師們就需要面對不同層次的學生，因地制宜，分層次教學設計不同的導學案，並和整個備課組的老師們一起商討研究。

大全心得體會 篇5

水是生命的源泉，是一種來源於的自然的力量，在我們的生活中，水是必不可少的，是我們每個人的必需品。你想過沒有？如果沒有水，世界會變得怎麼樣？

我曾在電視上看過一個公益廣告“有一盆花，用塑料袋罩在上面，足足等了一天，才從袋子裏取出了不到半杯的水。”接着從下面打出了一行字：“如果你不珍惜水，將來你們只有這樣取水。”

看完了這個廣告，令當時的我很吃驚。水是人體的命脈，一個人只要有水喝，還能活上十天左右，如果沒有水喝，那麼連十天也活不了。

水給我們的生活帶來很大改變，它可以在我們口渴時幫我們解渴，它可以洗衣服它可以灌溉農作物，清洗衣物總之，幹什麼都不能離開水。

但近年來，人類越來越不愛護水資源，經常大量浪費：刷牙時不關水龍頭，洗澡時一直開着花灑，洗一回臉就用好幾升水，工業極度浪費導致水資源明顯下降。再加上地球逐漸暖化，世界的蓄水庫--冰川也因此而保不住自己的生命。

想要改變這種現狀，先必須知道沒有水的可怕性。沒有水，世界也將滅亡。沒有水，人類將會因乾旱而渴死。沒有水，所有動植將會枯萎。沒有水，一切工業將會停產。沒有水

不要説整個地球，就是家中停水，也嚴重地影響到了生活秩序。沒有水，是一件多麼可怕的事啊！它影響着我們的生命，影響着我們是否存活。

我們能時常在課堂上聽到老師講如何節約水，如何珍惜每一滴水，可是有幾個人做到了？每天早上洗臉用的`水一大盆，還未洗乾淨，就已經倒掉了，像這樣的例子還有很多，為什麼大家不能多節約一些水呢？不能珍惜每一滴水呢？

請愛護這稀有的資源吧！水，愛護它，就是愛護我們的生存家園，就是造福人類。不要讓最後一滴水成為我們的

我相信，在不久的將來，我們的地球一定會改變。一定會變得更加美好，大家也都會節約每一滴水。

大全心得體會 篇6

今天，我讀了《堅定的錫兵》。

這個故事講的是：一個獨腿錫兵被當成禮物送給了一個小男孩，在小男孩的玩具箱裏，錫兵見到一個會跳舞的女孩，並且喜歡她。他心中有一個堅定的信念，那就是要和她在一起。可是，可惡的魔法師把錫兵把錫兵摔出了窗外。錫兵經歷了雨水、地下水溝、瀑布、還被大魚吃進肚子裏，始終懷着堅定的信念，從來沒有放棄信念。最後又一次回到下男孩的家，並且見到了那個女孩。

我覺得：錫兵經歷了千辛萬苦能最後見到女孩，是因為他有堅定的信念，還有堅強的決心，我們要學習他的精神。

大全心得體會 篇7

放暑假了，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是：有個叫小紅帽的女孩子，她長得很可愛。有一天，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼，可是小紅帽不認識狼，她告訴了狼去奶奶家的路。於是狼到了奶奶家，把奶奶吃了，後來又把小紅帽給吃了。幸虧，獵人路過。獵人正想開槍，突然想起也許奶奶被狼吃了。於是，她拿起一把剪刀，剪開狼的肚子，先是小紅帽跳出來，接着是奶奶出來了。小紅帽在心裏説“真該聽媽媽的話，今天真是太危險了。”

通過讀《小紅帽》這個故事，我學到了：如果遇到陌生人，不要輕易相信他的話，以免上當受騙。

大全心得體會 篇8

夜，已經悄悄地降了下來，我獨自做在燈前，主題班隊會上那富有教育意義的影片，又生機勃勃地浮現在我眼前：

那是一部名叫《國小生安全教育》的影片，裏面有許許多多講述着坑，蒙，拐，騙的事例。其中防溺水安全引起了我的注意。

游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉着自救，極易發生溺水傷亡事故。

調查報告：在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一個死亡者背後，還有着上百兒童因此而終身殘疾。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘後便會失去意識;4～6分鐘後身體便遭受不可逆反的傷害。

大全心得體會 篇9

寒假雖短，但書籍給我的望遠鏡，讓我有幸尋得更多的收穫，受益頗豐。

老舍筆下的駱駝祥子，隨他走過人生的坎坷不幸，目睹他由一個朝氣蓬勃積極向上的道德青年，淪落為一具逐漸喪失道德底線、自暴自棄的行屍走肉。這幅悲劇圖卷不僅反映着祥子的墮落，更處處閃爍着社會的沒落與腐朽。走進《駱駝祥子》，讓我在悲憫中看到一束光——指引我走向未來、走向遠方的光。帶領我邁出泥沼、跨過深淵的光。這束被命名為信念的光，在我對人生的理解中，加入新的詮釋。

移步白公館，一覽英雄風姿。看齊曉軒為保全其他同志和外界情報，從容獻身招攬“罪行”，機智避免組織受傷。那份鎮靜和機敏，為我的心靈注入新的元素。看華子良忍辱負重，不負重託，在獄中裝瘋數十載，無畏旁人的鄙夷與譏諷，一心完成使命，終於讓白公館戰士越獄脱身。那份坦誠與純粹，為我的靈魂輸入新的音符。這些，都無不增添着我靈魂和人格的亮度。

走進小鄉村，感受青銅與葵花美好的友誼。七歲的城市女孩葵花，在小鄉村失去了父親，與啞巴鄉村男孩青銅以兄妹相稱，一起生活，一起長大，用真誠呵護關懷着彼此。葵花在十二歲那年被命運召回城市，從此青銅總是遙望着她離去的方向。曹文軒在書中寫盡苦難，將苦難寫到深刻。寫盡美好，將美好寫到偉大。寫盡大愛，將大愛寫到充滿生機與情意。《青銅葵花》中率直淳樸的情感，牽引着我對真善美的追尋，也以簡潔流暢、純淨唯美、高雅清遠的筆調喚醒我對文字之美的嚮往。

書帶給我們的是高潔純淨的精神沐浴，閲讀的境界便是讀懂人生。我們在書中得到的又豈止是一缽學術造詣，因為閲讀喚醒的乃是追求真善美的靈魂。

大全心得體會 篇10

“成功就是不斷超越自己，就是‘做的自己’”。

偶然間，李開復老師《做的自己》這本書走進了我的視線。

作為一名職業女性，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，讀完《做的自己》，感到其實做好自己並不難。受李老師的影響，“既然只能當老師，那麼悲悲慼慼是當，高高興興也是當，我當然選擇後者！”

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什麼不天天開心呢？可是，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎麼能高興得起來呢？我經常想：多想孩子們可愛的地方，儘量把課上好，儘量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環境中，又怎麼能不高興呢？

多麼簡單多麼樸素的道理，為什麼我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯着別人的錯誤，那麼只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什麼同樣的問題發生在學生與老師的身上就這麼不可調和呢？其實還是緣於“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對於他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那麼懂事，師生關係會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什麼困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。

生活中，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇瞭解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是隻有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕鬆實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴於律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢於追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……

事實證明，我們每個人都可以做一個的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天尤人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！

大全心得體會 篇11

一天的培訓雖然結束了，但各位老師精彩的課程，巧妙的教學方式在我腦海中久久不能散去，讓我在回味無窮的同時也有了一些心得體會。

語文教學要側重縱向閲讀，即聯繫上下文，找對應的部分或句子來體味課文內容，而不在乎課文本身的順序。這樣可以很快的讓學生髮現課文的縱向聯繫，很快的理解文意。而在教學過程中我們經常以課文文字出現的內容依次講解，學生很少發現課文中的.縱向聯繫，體會不到語言的魅力。

語文教學要側重於讀，用不同方式讀，讀出感情，讀出味道，讀的像講故事一樣，置身其中，甚至熟讀成誦。這也是我們課堂中容易忽略的部分，把講解課文內容作為重點，缺少讓同學們從讀中感悟的耐心。久而久之，學生也就不會讀文，讀不出東西來。

語文教學要側重於啟發教學。我很欣賞一位老師的無問答式提問，教師只是起引領作用，重在學生自己發現問題自己假設答案，我們教學課堂中經常出示幾道問題讓學生思考，乍看也是啟發學生，實則已經把學生圈在了一個框架裏，不利於學生髮揮想象力。久而久之，學生自己不願思考，禁錮了學生的學習能力。

語文教學中要找到合適的教學方法，不論是無提問式問答，還是學生自主生疑，都側重學生的主觀能動性，注重發散思維，側重拿有相聯關係的事物進行對比學習。在課堂中，老師注重培養學生的藝術欣賞能力，讓學生講故事，鍛鍊學生口才。除了讓學生自己猜想外還側重讀的方法，記憶的方法，老師更能看到孩子的閃光點，從不同角度鼓勵孩子，激發孩子的創造精神。從不同側面展示了自己的特色教學法。這讓我不得不反思怎樣找到自己的教學特點，讓自己的教法更有特色，同時也更適用於孩子身上。

語文教學要注重文學欣賞，不僅讓學生學會課文，最重要的是讓學生感悟文字的魅力，提高自己的鑑賞水平，提高自己的藝術修養，精神內在。語文課堂教學中從未停止過鼓勵性語言，課前幾位老師都會和學生談話，誇獎孩子，拉近與孩子的距離，講課過程中會有親暱的稱呼，例如寶貝，也會根據孩子回答的不同鼓勵孩子，比如“將來一定能成為”“你真會讀書”，尊重學生的個性，讓孩子充滿自信，願意積極配合。

除了以上這些因素，我感覺最重要的是在語文教學中要有一顆對教育事業的忠誠之心，對學生的熱愛之心，積極科研，深入實踐，自己深度學習，也幫助了學生深度思考。通過今天的培訓，我會進一步提高自身的專業素養，找到適合自己的教學方法，找到開發學生潛力的方式，不僅要提高學生的創新思維，還要提高學生的藝術修養。總之，面對學生一張張可愛的小臉，一雙雙渴望的眼睛，我會以一顆更加熱忱的心來對待教育事業！