履職盡責心得體會4篇

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教師是一個神聖的職業，在這個職業範圍內必須盡職盡責。教師是人類的工程師，揹負着培養下一代的責任，教師應該用自己的心來對待每一個孩子。

愛國是中華民族的優良傳統和崇高的思想道德，獻身教育事業正是體現了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠於黨的教育事業，是衡量教師道德水準高低的重要標準。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，也只有對自己所從事的職業特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產生自豪感並有樂於奉獻的精神，才能不為名、不為利，在教學實踐中實現人生價值、昇華人生價值，把培養好下一代當作自己義不容辭的天職。

愛學生是教師職業道德的核心，也是教師忠於人民教育事業的具體表現。教師熱愛學生應該表現在對學生全面關心，在教育教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發展各自正當的興趣、愛好和特長。熱愛學生，尊重學生，諄諄教誨，都體現了人民教師的愛心。自古以來，循循善誘，誨人不倦一直被視為教師的美德。其內涵至少包括：第一，教師在教學與教育過程中表現出來的熱情、耐心和毅力。第二，要主動關心，善於觀察和了解學生。第三，因材施教，因勢利導。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會於對學生的培養上。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作為一位人民教師，擔負着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合，言行一致，處處事事努力做學生的表率。葉聖陶先生説：教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內容、仿效的榜樣。教師不僅處處事事都應嚴於律己做到身正為範，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣着、髮式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節方面嚴格要求自己。

選擇了教師職業就要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識，就必須具有崇高的奉獻精神。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。所以，教師要有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什麼都想探究個明白，並期待能從老師那裏得到答案。這種好奇心加求知慾是發展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發揮。

一名教師全心全意的為了每一個孩子是應盡的責任，把一顆真誠的心交個每一個學生是教師思想上最崇高的。為了國家，為了培養優秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基礎。

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【篇一】

教師是一個神聖的職業，在這個職業範圍內必須盡職盡責。教師是人類的工程師，揹負着培養下一代的責任，教師應該用自己的心來對待每一個孩子。

愛國是中華民族的優良傳統和崇高的思想道德，獻身教育事業正是體現了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠於黨的教育事業，是衡量教師道德水準高低的重要標準。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，也只有對自己所從事的職業特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產生自豪感並有樂於奉獻的精神，才能不為名、不為利，在教學實踐中實現人生價值、昇華人生價值，把培養好下一代當作自己義不容辭的天職。

愛學生是教師職業道德的核心，也是教師忠於人民教育事業的具體表現。教師熱愛學生應該表現在對學生全面關心，在教育教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發展各自正當的興趣、愛好和特長。熱愛學生，尊重學生，諄諄教誨，都體現了人民教師的愛心。自古以來，循循善誘，誨人不倦一直被視為教師的美德。其內涵至少包括：第一，教師在教學與教育過程中表現出來的熱情、耐心和毅力。第二，要主動關心，善於觀察和了解學生。第三，因材施教，因勢利導。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會於對學生的培養上。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作為一位人民教師，擔負着全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合，言行一致，處處事事努力做學生的表率。葉聖陶先生説：教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內容、仿效的榜樣。教師不僅處處事事都應嚴於律己做到身正為範，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣着、髮式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節方面嚴格要求自己。

選擇了教師職業就要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識，就必須具有崇高的奉獻精神。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。所以，教師要有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什麼都想探究個明白，並期待能從老師那裏得到答案。這種好奇心加求知慾是發展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發揮。

一名教師全心全意的為了每一個孩子是應盡的責任，把一顆真誠的心交個每一個學生是教師思想上最崇高的。為了國家，為了培養優秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基矗

【篇二】

自創先爭優活動開展以來，特別是“珍惜崗位講貢獻，履職盡責創佳績”大討論活動開展以來，通過多次深入到村和機關單位，入户調研，經過調研發現，全鄉經濟和社會主要存在着以下五方面問題：

一、生產力發展水平低，科學發展的意識不強。全鄉經濟仍然是以農業為主的自給自足的自然經濟，而農業發展水平始終徘徊在八-九十年代水平，種植業方面，種植結構單一，管理粗放，經濟效益低，種植業畝均收入500元左右，屬常規低水平生產狀態。養殖業雖然以養牛為主的養殖生產已初具規模，但管理簡單，黃改、飼草飼料、防疫、圈舍建設相對滯後，農民在養牛產業方面的收入還沒有佔據絕對主導地位。

二、工礦業發展存在的問題。雖然今年春季投資1000萬元完成了鑫隆礦業的調水工程，但二期擴建需增電荷3500千瓦，目前還不能及時解決，探礦證和採礦證仍在辦理過程中，佳營米業公司正在建設過程中，基地建設，變壓器台投入尚未解決，廣興牆壁保温材料廠至今還沒有供電，企業全面投入正常生產還存在資金不足等諸多困難和問題。

三、農業生產發展同樣存在着資金嚴重不足問題。目前全鄉存款總額3600萬元，存貸比例70%，存款集中在全鄉30%户的手中，多數户想發展，但普遍缺乏發展資金。

四、農業農村基礎設施建設差。農業基礎建設方面仍在吃七八十年代的老本，村級基礎建設除村村通工作投入外，幾乎沒有大的投入，髒、亂、差是每個村都面臨的大難問題。

五、村級組織建設參差不齊。部分村創先爭優的意識不強，目前仍有兩個村沒有獨立的辦公用房，集體經濟收入低而不穩。

上述問題如不能及時解決，實現全鄉經濟和社會快速和-諧發展將難以做到。通過此次學習、討論和調研使我深刻認識到，要想實現創先爭優目標，首先要做好以下幾方面的工作：

一、帶頭學習理論，做政治立場堅定的表率。通過書本學、網上學、現場觀摩學和黨委理論中心組學習，增強政治敏鋭性和政治鑑別力，在錯綜複雜的變化中站穩立場，及時處理好發展過程中遇到的各種複雜問題。

二、解放思想，做科學發展的表率。思想新不新，眾人看班子，班子看班長，我鄉正處在快速發展的起步階段，本人思想是否先進，將直接影響到全鄉能否實現縮小差距，位次前移的總體目標。因此本人將帶頭解放思想，積極探索符合科學發展的模式、思路和方法，從實際出發，樹立工業興鄉，農工業產業化富民的總體發展思想，認真做好鑫隆礦業公司的二期擴建，謀劃好銀山石材開發項目和鉛鋅礦的探礦項目，做好佳營米業公司建廠和基地建設項目，使尹家營小米真正成為我鄉的特色產業，成為百姓致富的主導產業，因地制宜地抓好養牛產業的發展，注重養牛產業村和養牛農業專業技術合作社建設，推廣先進的肉牛育肥技術，下大力支持好養牛大户的發展，抓好黃改、防疫滅並飼草飼料和資金支持等四個關鍵環節，使養牛產業成為全鄉農民致富的另一個主導產業。抓好上京堂和張家營兩個蔬菜專業村建設，使全鄉蔬菜種植面積達到7000畝以上。

三、抓好政策性項目的謀劃與爭取工作，做服務羣眾的模範。下大力抓好土地整理，坡改梯和基本農田改造項目，為農業的發展打下良好的基礎，抓好垃圾處理點建設，搞好村莊環境美化亮化，抓好中心國小教學樓項目和村級衞生所建設，讓發展的成果惠及百姓。

四、堅持履職盡責，做爭創佳績的表率。用敬畏之心對待權力指責，牢固樹立正確的權力觀和業績觀，自覺珍惜崗位，珍惜機遇，積極圍繞經濟發展這個中心工作，立足本着想事、謀事、辦事，以明晰的思路，務實的作風，創新的舉措和科學的方法，狠抓改造落實，努力把班子事辦成，好事辦好，以一流的業績報答組織，回饋社會和人民。

五、轉變改造作風，做廉潔從政的模範。在任何情況下都要經得起誘-惑和考驗，管住自己，管好配偶和子女以及身邊工作人員，築牢拒腐防變的防線，以提高辦事效率和綜合服務水平為重點，提高工作的執行力。堅決杜絕軟、散、懶等問題，帶領全體黨員幹部以只爭朝夕的精神，奮發有為的工作態度，完成上級組織交辦的每一項工作，為鄉域經濟健康發展、快速發展、和-諧發展做出自己應有的貢獻。

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當前全國上下正在深入開展學習實踐科學發展觀活動，可以説，科學發展觀已經成為時代的主題。因此，我們的一切實踐活動和各項工作，都要以科學發展觀為指導方針，都要以是否實現了科學發展為檢驗標準。而我們作為擔任某個崗位職務的領導幹部，履好職、盡好責，既是政治使命所付，也是職業操守所繫，更是踐行科學發展觀的重要環節。

一、領導幹部履職盡責，是踐行科學發展觀的內在要求

科學發展觀作為指導發展的世界觀和方法論，要求我們在深入學習、掌握領會、武裝頭腦的基礎上，付諸於實踐活動，特別是要按照科學發展觀的立場、觀點和方法辦事，按照客觀規律辦事。而履職盡責作為領導幹部的為政之本、從政之基，其行為特點恰恰切合了科學發展觀的內在要求。

科學發展觀的本質核心，要求領導幹部必須履職盡責。以人為本是科學發展觀的本質核心，強調的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發展，把人作為手段與目的的統一。這與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，是一脈相承的，也是目標相一致的。領導幹部被黨和人民選拔到某個崗位上，代表黨和人民行使公共權力，不是用來作威作福的、而是用來為民造福的，不是用來當老爺的、而是用來當公僕的。職位寄寓着使命，權力意味着責任，作為擔任某個職位的幹部、行使某種權力的領導，我們更應時刻牢記黨的根本宗旨，牢記科學發展觀的本質核心，始終把實現好、維護好、發展好最大廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，把羣眾的憂慮和呼聲當作第一信號，把羣眾需要作為第一選擇，把羣眾滿意作為第一標準，切實做到在其位、謀其政、履其職、盡其責。

科學發展觀的第一要義，要求領導幹部必須履職盡責。發展是科學發展觀的第一要義，也是我們黨執政興國的第一要務。我們領導幹部雖然級別不同、崗位不同，但都是黨的執政者，都應為科學發展這個第一要務盡心盡力、盡職盡責。反觀近年來全國一些地方出現的因非法開採濫採造成的生態災難，因安全措施不到位導致的慘痛礦難，因小事處置不當不力釀成重大羣體性事件等有礙科學發展的問題而言，看似偶然，實屬必然。究其深因，是認識忽視、責任缺失的後果，是我們的一些幹部遇到問題踢皮球、碰到矛盾繞道走、沒有履職盡責的結果。如果我們每名領導幹部都樹有科學發展觀，都有強烈的事業心、責任感，都能夠履職盡責、盡心盡力，就能夠形成科學發展、加快發展的良好局面。目前，六安正處在厚積薄發、加速跨越的關鍵階段，我們領導幹部更應立足崗位，履好職盡好責。

科學發展觀的系統貫徹，要求領導幹部必須履職盡責。科學發展觀作為指導我國經濟社會發展的重大戰略思想，系統地貫徹到各項實踐活動中，轉化成生產力，最終還離不開我們“人”這個關鍵因素。系統理論告訴我們，社會就是一個大系統，每個地方每個單位都是大系統中的子系統，每個人又是子系統中的重要的系統因子。從這個角度説，我們每個人是否在各自的崗位上盡到應盡的責任、發揮了應有的作用，直接影響着整個系統的運行質量，決定着經濟社會是否實現着科學發展。因此，作為經濟社會這個大系統中的眾因子的領導幹部，應有強烈的崗位意識、角色意識、責任意識，守好自己的崗，唱好自己的戲，盡好自己的責，為推動經濟社會事業這個大系統平穩較快發展貢獻自己的力量，為掀起建設中國特色社會主義事業這部巨戲新高潮扮好自己的角色。

二、領導幹部履職盡責，必須首先練好內功

領導幹部履職盡責，既是一項具體的社會實踐活動，也是一門需要修煉的管理藝術。“打鐵先得自身硬”，因此，對於領導幹部來説，履好職、盡好責，必須首先練好內功。

領導幹部履職盡責，必須在加強黨性修養上下功夫。思想是行動的先導。履職盡責是以正確的政績觀為前提的，對於領導幹部來説，只有不斷加強黨性修養，樹立正確的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負其責。一是要增強大局意識。我們要牢記發展為上、人民為重的理念，自覺摒棄本位主義，合力幹大事，全心創大業，聚力謀發展。二是要強化責任意識。“為官一任，造福一方”是對領導幹部的最基本要求。作為領導幹部，我們要明確自身所肩負的責任，找準位置，珍惜崗位，自覺強化幹事創業的意識，切實把羣眾的安危冷暖放在心上，想羣眾之所想，急羣眾之所急，真心誠意地為羣眾辦實事、做好事。三是要樹立憂患意識。要居安思危，常懷憂患之思，常存自警之心。要認真研究把握新形勢下各類社會矛盾的特點和規律，千方百計把羣眾工作做細做深做實，切實維護羣眾的正當利益。要建立妥善處理社會矛盾的體制機制，防微杜漸，防患於未然，儘可能地把矛盾化解在萌芽狀態，把問題解決在基層。

領導幹部履職盡責，必須在提高能力素質上下功夫。高素質是領導幹部履行好職責的基礎，強烈的責任感與卓越的能力素質結合起來，才能勞有成果，幹有成績。一要勤於學習。把學習作為一種政治責任、一種精神追求，孜孜以求，學而不怠。要向書本學，堅持與時俱進，不斷提高自己的理論素養；要向同行和能者學，對照崗位職責要求，找出自己的不足和差距，改善業務知識體系，增強服務羣眾的能力和本領，提高服務羣眾的水平和效率。二要善於思考。逐步養成善於思考的良好習慣，改進思維方式，提高思想水平，看事情、想問題，要力求站得更高一些，看得更遠一些，想得更深一些，切實做到幹一行愛一行，鑽一行精一行。三要善於實踐。堅持理論聯繫實際，把研究和解決現實問題作為學習的根本出發點，做到學以致用，努力通過堅持不懈地的實踐鍛鍊和學習總結，不斷提高履職盡責的能力。

領導幹部履職盡責，必須在把握科學工作方法上下功夫。科學的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落實科學發展觀的具體體現。領導幹部履職盡責必須積極創新，勇於開拓，把握科學的工作方法。一是要善謀全局，統籌兼顧。“不謀全局者，不足以謀一域”。領導幹部考慮任何問題、做任何事情都要把自己放在全局中來認識、來定位、來把握，做到胸有全局，服務於全局。要在大局中把握重點，抓住主要矛盾，把主要精力花在中心工作的落實上，同時又要學會“彈鋼琴”，注意處理好主次關係，兼顧其他各項工作。二是要把握細節，明責知責。“細節決定成敗”。要將工作任務層層細化量化，逐項分解落實到每一個人，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，確保每一項工作乃至每一環節都不出現絲毫差錯。三是要真抓實幹，狠抓落實。抓落實是領導幹部履職盡責的關鍵所在。要一切從實際出發，抓重點、抓關鍵、抓實效；堅持深入基層，親臨一線，身體力行，認真調查研究，探尋解決問題的具體辦法，做到一級帶一級，一級促一級，層層抓落實。

領導幹部履職盡責，必須在培養過硬工作作風上下功夫。良好的作風能培養創造力，產生凝聚力，形成戰鬥力，是推動工作落實的根本保證。一要大興求真務實之風。要牢固樹立正確的政績觀，從自身做起、從小事幹起、從細節抓起，不圖虛名，不急功近利，不做表面文章，一步一個腳印，紮紮實實地把每件事情做細、做實。二要大興團結協作之風。人心齊，泰山移。幹部隊伍的團結，特別是領導班子的團結，是事業發展、社會穩定的重要基石。領導幹部在履職盡責過程中，一定要以事業為重，珍視團結，維護團結，相互信任，坦誠相待。要注意化解同事之間不和諧的因素，做到大事講原則，小事講風格，互相“補台”，精誠合作，和衷共濟，努力形成領導發展、服務發展的工作合力。三要大興廉潔自律之風。“公生明、廉生威”。要時刻牢記立黨為公、執政為民的履職理念，正視權力地位，遵紀守法，廉潔奉公，秉公履職。常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，自覺做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。要自覺接受黨內監督、社會監督和輿論監督。慎言、慎行、慎獨，培養健康履職心態，持守高尚履職情操，塑造清廉的履職形象。

三、領導幹部履職盡責，也需制度嚴格保證

領導幹部做到履職盡責，僅靠自我意識、自我教育是不夠的，還需建立健全相關的機制來保證。與履責相應的是，明責、驗責、問責。它們雖是四個環節，卻是有機統一的整體，是領導幹部履好職盡好責的重要保證。其中，明責是基礎，履責是核心，驗責是關鍵，問責是保障。

要細化崗位職責，實現明責具體化。明確崗位職責是領導幹部履職盡責的前提基礎。要建立健全崗位責任機制，科學規範每個地區、每個部門、每個工作崗位的概況、工作內容、職責範圍、工作標準、任職資格、工作環境等，明確每個領導崗位責任，使各級領導幹部履職盡責有明確的政策依據，避免出現工作不入位或者越位、錯位等現象。要根據崗位的工作範圍和職責，從德、能、勤、績、廉等方面確定每個崗位的工作目標，並根據工作任務的變化，及時對工作目標進行修訂、補充和完善，使每名領導幹部在不同時期都有其明確的工作標準和奮鬥方向。要建立健全科學規範的履責考核指標體系，突出不同類別、不同崗位、不同職務領導幹部的特點，增強考核指標的針對性，規範領導幹部履責行為。

要加強監督檢查，實現驗責制度化。責任明確之後，如果沒有檢查督促機制，責任就會流於形式、陷於空談。要建立層級式的領導幹部履職盡責督查機構，配齊配強督查工作人員，明確具體工作職責，定期開展督查活動。要建立和完善工作責任督查機制，堅持做到法律監督與民主監督相結合、外部監督與內部監督相結合、新聞輿論監督與人民羣眾監督相結合，嚴格按照法律法規和有關程序進行行政監督，拓寬監督途徑，擴大監督範圍。要嚴格按照行政訴訟法及有關法律規定，組織司法、監察、審計等部門，開展專項監督檢查。建立健全巡視督查、信息反饋、明察暗訪和情況通報等制度，及時瞭解掌握工作的進度，對監督過程中發現的問題要及時進行反饋，督促整改，確保履職盡責不偏位。

要嚴格責任追究，實現問責常態化。嚴格問責是領導幹部盡心盡力履責的重要保障。要全面推行崗位責任追究制，對違反崗位責任制的行為分別作出明確、具體的處理規定，細化責任追究主體、追究程序和處理辦法。要將幹部不履職或者不正確履職，致使所負責的地方或部門的工作事項效能低下，影響總體工作部署或導致社會公共利益受損，以及在公眾場合的言行與職務身份不相符合造成不良社會影響等行為，納入問責範圍，增強幹部履行職責和維護公眾形象的自覺性。對履責成績平平，無所作為的領導幹部，要及時調整崗位；對欺上瞞下、弄虛作假、損害羣眾利益等不能履行職責、失職、瀆職或出現嚴重違法違紀問題的領導幹部，要嚴厲懲處。

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政協委員也應該用“三嚴三實”來要求自己，正心誠意，身體力行，履職盡責，實實在在，這樣才能成為真正代表界別羣眾、為人民所喜愛的政協委員。

xx提出的“三嚴三實”即“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，對於政協委員來講，既是正心修身的思想守則，是幹事創業的實踐要求，也是為人處世的行動準則。政協委員在履行政治協商、民主監督和參政議政等職能時，在參加會議，提出提案、會議發言、開展調查研究，反映社情民意，視察檢查工作等活動中，也應該做到“三嚴三實”。

“嚴以修身”就是要求我們堅定理想信念，堅定政治立場，堅定中國特色社會主義的“三個自信”;提升道德境界，追求高尚情操;崇尚節儉美德，提高健康生活情趣;充實精神家園，抵制歪風邪氣。政協委員是國家和社會的精英，又是人民大眾的一部分，也要在修身和品德方面做全社會的表率。

“嚴以用權”，就是要堅持用權為民，要依法依規用權，嚴格按法律規範和制度程序辦事，扎牢制度的“籠子”，確保權力在陽光下運行，任何時候都不搞特權、不以權謀私。政協委員中有很大一部分人是各黨派、各行業和各種社會組織中的領導者，掌握着各種各樣的權力，這些權力是用來為社會大眾、為老百姓辦事的，不是用來給自己沽名釣譽或獲取利益好處的，在做提案、提建議、做調研、搞協商時要代表界別羣眾的根本利益，不能成為個人私利或某些利益集團的代言人。

“嚴以律己”，就是要心存敬畏、慎獨慎微、勤於自省。要正確認識自我，擺正自己的位置，經常自警、自醒。守得住清貧、耐得住寂寞、擋得住誘惑、穩得住心神、經得起考驗。政協委員有話語權，有社會影響力，但不是特殊公民，不能隨意亂説，不要譁眾取寵，不要褊狹極端。始終不放縱、不逾矩，謹防得意忘本、得意忘形，保持一身正氣、兩袖清風。

“謀事要實”，其本質要求就是求真務實、實事求是。聽民意、知實情，一切從實際出發。聚精會神幹事業，敢作敢為、善作善成，在實幹中破解難題，在實幹中形成合力，在實幹中推動發展。政協委員履職盡責就是要從本職工作做起，從眼前做起，絕不能脱離實際，要把遠大理想和具體的工作目標結合起來，想問題做事情要與本單位實際、本部門工作有機地結合起來，把對上負責與對下負責結合起來，處理好長遠利益、根本利益、整體利益和個人利益的關係，創造性地開展工作。

“創業要實”，就是要腳踏實地、真抓實幹，空談誤國、實幹興邦。政協委員要敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，體現出一種責任擔當意識，倡導一種改革創新精神。政協委員一定要崇尚實幹，敢於負責，立足實際，尊重規律，提出的提案和政策建議都要有針對性，都要着眼解決問題，開展的每一項工作都要務求實效。

“做人要實”，就是要對人民、對同志忠誠老實，誠懇實在、對工作負責紮實、對人民真情實感，做老實人、説老實話、幹老實事，誠實守信，坦坦蕩蕩。政協委員要言行一致、表裏如一;品性上正派誠實、作風上勤勉紮實、涵養上低調務實;做到説的和做的一個樣，台上台下一個樣、人前人後一個樣，政治上不當“兩面人”。

“三嚴”是價值追求，也是道德律令;“三實”是工作作風，也是責任擔當。在“三嚴”中“嚴以修身”是根本，“用權”和“律己”是“修身”的兩大突出表現。在“三實”中，“做人要實”是關鍵，“謀事”“創業”都是做人的具體活動。所以在“三嚴三實”中修身是根本，做人是關鍵。一個人修身、做人不好，其他的也好不到哪裏去，即使有一些才華和本事，人家也看不起，不願意和他(她)打交道或引為知己。在中國文化中，對人的評價一直是“以德為先”的，一個人德行好修身好，即使差一點，大家也願意接納他(她)到團隊裏面來;一個人本事再大，德行不行修身不好，大家很難接納他(她)或與他(她)共事。

“三嚴三實”寥寥數語、淺顯易懂、言簡意賅，內涵十分豐富，內容精闢深刻，是我們做人做事、為官用權的警世箴言。政協委員也應該用“三嚴三實”來要求自己，正心誠意，身體力行，履職盡責，實實在在，這樣才能成為真正代表界別羣眾、為人民所喜愛的政協委員。