名師班培訓學習體會與感悟

這三天在杭州參加名師班培訓，因賓館房間內沒有電腦，自己也沒有帶筆電前往，所以前兩天沒有記錄下點滴，故今天一併寫下培訓心得。

聆聽報告

7號早上不到八點，參加嘉善縣名師班赴杭州培訓的學員們齊聚研訓中心門口。我們這個班可以説是個“雜牌軍”，因為三十幾人的隊伍裏有高中通用技術、國中勞技、中國小信息技術、國小綜合實踐、中學心理健康、德育和我們國小品德七個學科的老師。我們一行人在陳書記、倪老師以及幾個教研員的帶領下向杭州出發了。

車行了約摸一個半小時，我們抵達了此次入住的酒店——瑞迪大酒店。本次培訓的講座報告都在酒店的會議廳。我們幾乎是馬不停蹄地到了會議廳。上午十點要聆聽義烏稠州中學的餘雪光老師的《課程，讓校園生活更豐盈》。餘老師結合這些年來他們學校校本課程開展的實際情況，向大家介紹了在開展校本課程活動中要做到課程管理有序化，實踐活動序列化，評優機制創新化，資源共享網絡化，文本彙編示範化，學生成長多元化，成果推廣多樣化。餘老師通過對自身學校經驗的介紹，使老師們開啟了思路，明確了方法。

下午，杭州十三中副校長柴玉宏特級教師為大家做了《課堂教學關注的20個細節》的報告。柴老師採用了互動式講座的方法，在逐個解析課堂上應注意的細節問題時，隨時會向老師們拋出問題，點到哪位老師誰就來回答。從交流中，我們明白了許多平時可能不太注意的細節，我們懂得了課堂細節決定精彩程度，我們更感悟着“天下難事，必做於易。天下大事，必做於細”的道理。在兩個小時全神貫注的講座中，我們收穫頗多。

課堂實踐

第二天，我們七個學科的老師分成小組下到各個學校進行課堂實踐。我很榮興地代表xx國小品德學科承擔一節課堂教學。她可是我們品德學科的風雲人物，對品德學科的研究已經有幾十個年頭，她的工作室的成員們在其帶領下也開闢出了一片燦爛的天地。原本是九蓮國小校長的她去年九月剛來到異地新建的行知國小。

前一天我已經去過授課班級與學生進行了熟悉，也下發了調查表讓學生們課前準備。上午，我們來到了行知國小的微格教室。不愧是投資了三千多萬的新學校，硬件設施那是堪稱一流。我調試好了課件，就坐在觀摩室中靜待密老師的課堂。密老師帶來的是人教版一年級的《我有一雙明亮的大眼睛》。她通過自找教材內容，精心設計教學環節，靈動掌控課堂教學，機智應對教學生成，精彩地向大家展示了一堂品生課。我們從密老師身上也看到了一種對品德的熱愛之情。

密老師下課後，我走進了課堂，帶着學習者的心態真誠地請密老師多點指導。一會兒，六（3）班的孩子們就來了，分成八個小組坐好。於是，我按照預設的教學設計按部就班地進行教學。在過程中，我不得不佩服行知國小的孩子真是見多識廣，口才出眾。省城的孩子和我農村的孩子們可真不是存在一點點差距啊！上課時間過得很快，我順利地上完了四十分鐘。我與孩子們作別，他們熱情地迴應着。

下午，密老師結合xx國小校園警示教育為大家做了《讓每一朵小花都幸福綻放》的報告。從介紹中，我們一次次感受着密老師的理念超前，幹勁十足，充滿活力。每天只睡四五個小時的她，把所有的經歷都投注到為學生的發展教育中。

實地考查

今天上午，浙江大學博士生導師曹立人教授進行了《怎樣學得更好？——學習策略與學習效率》的報告。近三個小時講座，使得老師們認清了預習、聽課、作業、複習與考試中的諸多應對策略，也對自己在今後教學中遇到類似問題有了指導方法。

午飯後，我們乘車來到了全國著名特級教師xx曾任校長的xx國小參觀。下了車，接待我們的是xx老師的徒弟張校長。我們一行在會議室入座，聆聽校長關於《校本課程的精細化開發》的詳細介紹。從介紹中，我們瞭解到拱宸橋國小積極實踐和探索“新成功教育”|的思想和理念，提出了“為每個學生的成功人生奠基”的辦學宗旨。為每個學生的成功人生奠基，就是幫助每個學生髮現自己個性的最近發展區和最佳發展區，並有效促進每個學生成為最好的自己，核心是培養每個學生的成功心態。這一宗旨可以概括為“一心三最”，“一心”即“成功心態”，“三最”即“最近發展區、最佳發展區、最好的自己”。學校還先後推出了《學生權利保障公約》、《人人成功節》、《365成功喜報制》、《運河文化少年研究院》、《國小生成功心理輔導》、《課外閲讀考級制》、《少兒才藝拓展俱樂部》等一系列教育教學改革舉措，取得了良好的育人效果，也引起了廣泛的社會關注和反響。特別是他們的“運河文化少年研究院”更是做到了極致。

聽完介紹後，我們在校長引領下，參觀了“百年校史館”、“國學館”和“運河文化館”。校史館中陰陽八卦的設計令人拍手叫絕；國學館中“龍”的匠心設計令人稱奇；運河文化館中的人機互動更是歎為觀止。小小的三個館，卻承載這拱小百年的教育文化之厚重，彰顯着拱小“新成功教育”下璀璨的成就。

最後，我們在這座百年名校前留下了我們此次參觀學習的集體留影。三天之行也匆匆而逝，我們的收穫是飽滿而厚重的。這次的學習培訓，無疑會對我今後的教育教學工作有方向的指引。