活着七年級閲讀體會和感想（精選7篇）

活着七年級閲讀體會和感想 篇1

《活着》主要講了“我”在年輕時獲得了一個遊手好閒的職業——去鄉間收集民間歌謠。在夏天剛剛來到的季節，遇到那位名叫福貴的老人，聽他講述了自己坎坷的人生經歷：地主少爺福貴嗜賭成性，終於賭光了家業一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，後被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經過世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人。然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演。家珍因患有軟骨病而幹不了重活;兒子因與女校長血型相同，為救女校長，抽血過多而亡;女兒鳳霞與隊長介紹的城裏的偏頭二喜喜結良緣，生下一男嬰後，因大出血死在手術枱上;而鳳霞死後三個月家珍也相繼去世;二喜是搬運工，因吊車出了差錯，被兩排水泥板夾死;外孫苦根便隨福貴回到鄉下，生活十分艱難，就連豆子都很難吃上，福貴心疼便給苦根煮豆吃，不料苦根卻因吃豆子撐死……生命裏難得的温情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨着一頭老牛在陽光下回憶。

文中的主人公福貴經歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好對待這個世界，沒有一句抱怨的話。我認為我們就應該學習老人堅韌的品質，不要被困難所壓倒。

無論怎樣，生活總要繼續，只要活着就好，只為了活着本身而活着，而不是為了活着以外的任何事物而活着!

活着七年級閲讀體會和感想 篇2

一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在流浪。——題記

小小的一本書，藴含着巨大的哲理。簡單質樸的語言，卻演繹着最悲傷的故事。書中的每一個字符，都帶給我心靈的震顫。

這本書告訴我最重要的道理就是：擁有時要好好珍惜，不要等到失去了再追悔莫及。生命在最美好的年華要活出最好的價值!

小説講述了福貴的人生經歷，他原本是一個地主家的兒子，後來又娶了一個城裏的有錢人家的女兒。生活本應是幸福美滿的，但他卻不懂得珍惜，三天兩頭跑進城裏去賭錢，終於有一天他賭光了所有的家產，一貧如洗，家破人亡。而他自己也歷經磨難，但他在一次次的苦難中堅強地活下來了。他學會了堅強，學會了用樂觀與積極去努力活得更好。富貴，他的一生是悲苦的，命運對他是殘酷的，而他的不幸有一半又是他早年玩物喪志造成的，他之所以因為活着而活着，是對生活的一種妥協，是歷經磨難後的無可奈何，更是他所處時代的悲哀。

但我們不一樣，我們幸運的出生在一個和平盛世，所以我們有條件去昇華一下活着的意義。我們要去追求更高層次地活着。“少年強則國強，少年智則國智”，這個盛世將由我們來延續，我們肩負強國盛世之夢，我們怎能讓生命虛度?我們要讓生命起舞，每一個不曾起舞的日子都將是對生命的一種辜負。我們要活成一個對社會有益的人。

中國為什麼會有如今的盛世?是因為中國擁有一羣有夢想，有抱負，有愛國之心的人才，是他們用血與汗締造了中國如今的高度。而我們青少年就是中國的下一代，代表着下一個世界。我們每個人都是一顆擁有無限潛力的種子，是含苞待放的花朵。所以我們要活得精彩，活出價值，去延續中國的盛世，去創造世界的輝煌。

如今，現代科技十分發達，網絡是把雙刃劍，它帶給我們快捷方便的同時也讓許多人走向了深淵。現在越來越多的青少年沉迷於網絡遊戲。越來越多的種子萎縮，越來越多的花苞凋謝，越來越多的人正在走上富貴的老路。我想大聲呼籲沉迷網絡的少年們，抬起我們的頭吧，風華正茂，年華正好，我們一定要珍惜青春時光。

不管前方的路有多苦，只要行走的方向正確，不管前路多麼崎嶇不平，我們都將會走出陽光大道。相信自己吧。夸父逐日不語，鵬飛萬里無言，一切皆有可能。縱使前方荊棘密佈，縱使寒風刺骨，忘掉所有藉口，哪怕遭遇困難，也要讓行動書寫奇蹟，收穫生命中的無限可能。

活着七年級閲讀體會和感想 篇3

最近看完了一本書，名叫《活着》。

活着真的是一次殘忍的閲讀，他讓你看的一次又一次心疼的厲害。

它講述了我們國家過的歷史性災難全部發生到一家人的身上，作者不遺餘力的告訴我們，生命怎樣一次一次的摧毀你對活着的希望。

文中用了很平常的口吻，用文中主人公對第三者的故事講述視角來記述，故事簡單，樸素，卻直抵人心。

作者用沉重的口吻一次一次講述每個人離去時候的痛苦。看着這些普通的文字，卻讓我一次又一次的有扎心的刺痛感。

文中主人公看着一個又一個至親離開自己，十多歲的兒子、剛生產完的女兒、自己的媳婦兒、女婿、最後連相依為命的外孫也離他而去，這樣的打擊下，一般人早就承受不住了，他還是堅強的.活着，也記述了一位與生命抗爭到底的英雄，那個年代，活着是人們唯一的意志。

活着七年級閲讀體會和感想 篇4

頭一次看到一個作者，為自己的一本書寫了五個序，加了許多的外文版評論摘要，封底又選了張捏着煙捲留着小分頭蹙着眉張着嘴的半身照片，為什麼要這樣那?我感覺餘華在寫作過程中是痛苦的、煎熬的，可當他咀嚼自己作品時，他又是恃傲的、自喜的，餘華自序裏也説過自己，他明確感受着自我的分裂，就如文中福貴講述自己苦難經歷的同時，又充滿着幸福和快樂。

《活着》，對與錯，好與壞，幸福與痛苦，快樂與悲傷，辯證着的哲學。

我想起了以前，夜晚看到有老人在翻動垃圾桶，我每每會很同情，以為老人很貧苦。可慢慢的，我會想到，當老人撿到了比較好的所謂廢品的時候，他應該會很高興;當老人賣掉積累的廢品拿到相應價值鈔票的時候，他也應該很高興;當回到家，酒燙好，端起小酒盅，眯起眼，嘬一口酒，孫子或孫女趴在腿上依偎在身上的時候，他應該是幸福的。

生活，是屬於每個人自己的感受，不屬於任何別人的看法。

活着七年級閲讀體會和感想 篇5

人是為了活着本身而活着，而不是為了活着之外的任何事物所活着。——《活着》

餘華説“活着在我們中國的語言裏充滿了力量，它的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。”

因此，忍受與苦難造就了活着。

看書過程中對作者文筆無比佩服，用第一人稱講述他在田間遇到的這個叫福貴的老人的一生。卻又恨他，恨作者一次次給我們一點點美好，一點點希望，卻更把我們推向更大的深淵。

第一次大哭是有慶突如其來的死亡，那個早上還迷迷瞪瞪就跑去給羊割草，中午放學又光腳跑三四十里地回家割草，急急忙忙扒了飯回學校的有慶就這樣，被抽血死去。怎麼能讓人接受呢?等看到鳳霞有了美好的家庭，卻又因為生孩子大出血而死。好不容易生下的苦根，卻又因吃豆子而死。騙我的，生活還是這樣狗屎。

我無法再像一開始那樣批判福貴，將他不幸的開始歸結於自作自受。魯迅先生説人與人的悲歡並不相通，這個世界上也從未有過“感同身受”這回事。沒有經歷過，其所言所行都十分蒼白而無力。

如果有人問我如果你是福貴，你能挺過這麼多苦難，繼續活着嗎?我想我是不能的，但是如果我真的成了福貴，可能也是這樣活着。

我以前也總覺得為了活着而活着沒有意義。有一段時間心理上出現了很強的抑鬱情緒，其實什麼也沒有發生，卻感覺自己在泥潭裏。在深淵，在低谷，甚至對生活失望，對人際交往無感，其實活着就是活着沒有任何意義。我的經歷跟福貴相比不值一提。

現在我只想好好的活着，有意義地活着。

人生如逆旅，我亦是行人。

活着七年級閲讀體會和感想 篇6

我的一位書友讀《瓦爾登湖》已經20年有餘。或許隨着年齡的增長，我們會在瓦爾登湖的故事裏，讀出不同的味道吧。

算上最近這次，我是第四次閲讀它。前兩次讀來“艱難”，一知半解遂而放下它。雖然其自然之理，哲學之思，有獨到之處，但頗有難懂晦澀的地方，一如那失去了的獵犬、栗色馬和斑鳩的寓言。

後來在我深愛的島城，在靜謐的鄉間，我倒是真正意義上讀完了它。那是黃昏之時，鄉村被黑夜籠罩，周遭悄無聲息，心也漸漸安靜，覽讀此書，頓覺有滋有味，在那個夜深人靜的時候，竟也生出清澄見底，為之神往之感。有時想，是否白天的繁忙浮躁讓我沉不下心投入這本寂寞卻也讓人平靜的書。凡用心者，皆能動心，梭羅用他的沉靜，在文字裏盡現清新與愜意。他的《瓦爾登湖》物我相觀，到達了述景文字的至高境界。

，梭羅借來一柄斧頭，走到瓦爾登湖畔的森林裏，開始砍伐一些箭矢似的，高聳入雲而還年幼的白松……那是愉快的春日，人們感到難過的冬天正跟凍土一樣地消溶，而蟄居的生命開始舒伸了。他的工具僅有一個斧頭，但他很快便造好了一座堅實得足以避風擋雨的小木屋。與湖為伴的日子裏，清晨與朝露為伴，白天與勞動相融，晚上與清澈的湖水交流。湖給了他水源，樹木給了他冬日生火的材料，土地給了他勞作的田園，魚蟲鳥獸賜予了他天下最原始的視聽體驗，他早已與這片湖泊這片天地融為一體，自然給了他最美的饋贈。“我生活在瓦爾登湖，再沒有比這裏更接近上帝和天堂，我是它的石岸，是他掠過湖心的一陣清風，在我的手心裏，是他的碧水，是他的白沙，而他最深隱的泉眼，高懸在我的哲思之上。”他坐在湖畔，暢然呼吸，定神觀察，近身傾聽，安靜思考。透過瓦爾登澄澈的湖面，如鏡子般照見到內心深處的情愫，那片滋潤了他的湖水，也成就了他的精神高處。

活着七年級閲讀體會和感想 篇7

在這次校閲讀節裏，我讀了不少書，其中令我印象最深的是《小婦人》這本書，因為我從中明白了許多做人的道理，學會了不少知識。

《小婦人》是一本帶有自傳性質的家庭小説，他的作者是美國的露易莎·梅·奧爾科特。它講述的是馬奇一家的故事，家裏有：大姐梅格，二姐喬，艾米和貝思以及她們的母親馬奇太太，父親馬奇先生。這樣的一家人和她們的鄰居男孩勞裏、勞裏的爺爺勞倫斯先生、馬奇嬸嬸，以及周圍的朋友所發生的故事。在成長過程中，他們都懂得了身邊的親情、友情、愛情，更理智地對待它們。梅格為家負擔，外出作家教，她喜歡追求高貴虛榮，但最後，她放棄了馬奇嬸嬸的遺產，嫁給了清貧的布魯克先生，過着苦中帶甜的幸福生活;喬是一個假小子，喜歡創作、寫詩，她喜歡勞裏，待她成長起來了，懂得並渴望愛情時，卻永遠失去了勞裏;貝思最寧靜，默默為大家做事，為了幫助別人，染上了猩紅熱，她的一生都在為別人着想，深受家人的愛戴;艾米想做淑女，追求藝術，但一直喜歡和假小子喬吵吵鬧鬧，後來，她去了世界各國學習，變得成熟穩重了。

我喜歡梅格，喜歡她淑女風範，喜歡她為愛情甘於貧困，不為金錢所誘惑的性格;我喜歡喬，喜歡她的無拘無束，喜歡她為夢想而努力奮鬥的堅定不移的決心;我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，做任何事都毫無怨言，喜歡她總是為別人着想的善良品德;我喜歡艾米，喜歡她的堅強，把扶貧濟窮當作自己的信念。

從她們身上，我學會了要對未來永遠充滿希望，並努力追逐夢想的樂觀主義精神;我懂得了堅強，學會了要知足但不能滿足;我同樣也學會了要加倍珍惜眼前所擁有的，不要等死去失去了才知道它們的難能可貴;我學會了應該細心發現每個人的優點，而不是帶上了有色的眼鏡，只看到別人的缺點。

梅格、喬、貝思、艾米的微笑回永存在我的腦海中，她們四個堅強、樂觀的精神將永遠貯存在我的心裏，提醒着我，要堅強，要珍惜，更要有一顆純潔的心。