《活着》九年級閲讀心得感受2023（精選9篇）

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇1

讀完這本書，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時被活活抽死的地方。多麼懂事、可愛的小孩，每天上學前、放學後都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那麼孝順好學!這不僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長大的。那麼是什麼原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢?我想可能是這個社會現實造成的吧!作為當時的醫生，能救活縣長夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來禍患!而一個平常農家孩子的命能值幾個錢?臭死了大不了賠幾個錢!在他們看來有慶的命就像一隻羊、一頭豬，用得上已經很好了!這不僅有讓我想起了幾年前看的一篇報道。同坐一輛車的農民和工程師一塊出車禍死亡，工程時被補償了幾十萬，而農民卻只有5000!難道工程師的命是命，農民的命就不是命了嗎?為什麼會有如此大的差距?為什麼要分等級?為什麼法律上寫着平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事?我並不是崇洋媚外的人，可在許多方面我們的確應該向西方國家學習!

縱觀全文，當富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個個去世時，他還活着!但它的活着比死更難，活着在那時需要膽量和勇氣!因為只要你活着就要承擔責任履行義務，忍受貧困生活與精神的折磨!面對貧困的生活與親人去世的事實，我敢説有90%的人會失去活下去的勇氣，會像縣長春生一樣選擇死亡。其實她那點打擊相比富貴又算得了什麼?而現實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、大學聯考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人!他們不知道或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬於他們自己，還有父母等等!他們在這個世上還有未盡完的責任與義務!福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經了那麼多另人難以想象的苦難之後，他學會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活着而活着。

記得有那樣一句話：

生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受着什麼，不管脖子上套着什麼，不管肩上負載着什麼!

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇2

《活着》一書講述的是中國四十年代至六十年代一個富有家庭裏發生的故事。故事的主人公是一對夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由於吃喝享樂，沉迷於賭博，富貴最終把家裏的財產輸得一乾二淨。父親因為他的墮落氣得生病而死。從此，家破人亡，他們兩口子不得不面對苦難的生活。

俗話説：“有果必有因”。富貴家境衰落，他妻離子散的悲劇是他走上墮落的不歸路，成日不思進取吃喝賭博的結果。在此之外，還有別的原因嗎?是不是他的父親和妻子不關心他呢?答案是否定的。從書中我們可以看得出富貴固執的本性。他漠視父親和妻子的多次規勸，執迷不悟，最終致使家境衰敗、貧窮潦倒，天天過着痛苦的生活。他曾被民黨抓住並差點喪命;他曾在被別人鄙視的環境中醒悟。也就是在那時候，他才反省以前的事，才真正懂得幸福的價值。影片中有一個關於他教訓孩子的情節值得我們思考。“小雞長大會成鵝，鵝長大會成羊，羊長大會成牛。”小雞怎麼能變成鵝呢?或許想告訴孩子，再貧困弱小的人也能成為生活的強者吧。是啊!生活雖然不是什麼時候都盡如人意，但只要付出努力，擁有信心，明天將會更好。

另外，書中另一重要的人物——家珍又是怎麼樣的人呢?書中描繪她的部分雖沒有富貴多，可是我們可以看出她是個既通情達理又温柔賢惠的妻子。人總是有喜怒哀樂的，家珍有時也生丈夫的氣，所以她才在懷孕時帶着個啞巴女兒回孃家。可是富貴那時候怎麼知道家珍——一個已經把自己的生命交給他，一個夜夜哭泣勸告丈夫不要賭博的妻子正在家鄉艱難地供養着孩子，並且期盼着他早點醒悟。要是沒有毅力，沒有信心，説不定這個柔弱的農村婦女早已經沒有勇氣生活在這世上了。這個女人的生命是很苦的，也是很堅韌的。怪只怪富貴這個男人不懂得珍惜她，所以他們倆才只能過着艱難困苦的生活。

富貴和家珍的故事伴着前進的歷史走到中國建國初期。這期間，他們的孩子友慶被春生(他們的老朋友)騎車撞了。其實春生不會開車，卻自以為是，結果這個可憐的孩子再也沒有機會品嚐媽媽給他做的12個餃子了。作為作者為什麼安排了這樣一個情節呢?是否想通過加深富貴和家珍的痛苦，來表現他們生活的毅力?我想除此以外，他還想提醒人們，做事時不要不懂裝懂，否則釀成悲劇再怨天尤人也無濟於事了，有慶的死真是令人扼腕歎息啊!

《活着》是一部意味深長的書，富貴和家珍夫婦的人生經歷帶給我們的啟示是：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對和克服種種的挫折與不幸，體會幸福的不易與甜蜜，才會更加熱愛生活，珍惜生命。活着是一種證明，是一種歷練。

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇3

不論現實變成了什麼樣子，不論現實剝奪了我們什麼權利，只要我們活着，也只有我們活着，我們才有義務有權利去追求自己想要的，這才能叫做真正的活着。我們不應該讓現實決定我們怎麼活着，而是應該自己決定我們應該以怎樣的姿態活着。

活着，就要面對選擇，只有保持理智，才能做出客觀的判斷，才不會讓自己後悔。所以我們沒有機會錯過機會，在可以選擇可以改變的時候，用心做一個完整自己，用自己的態度去看待“活着”。

先前對餘華的作品也略有接觸，他筆下的悲劇一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一起的時候又讓人受不了。當你讀完整個故事，回頭整理這個完整的故事的時候，才會不情願、不忍面對的發現，原來把任何一個故事單獨拿出來分析的時候都能真實的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑於寫那些下里巴人，而是用一些看似荒誕的故事，講述着高度真實的生活。

文字裏的安靜，冷漠，無形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，不斷的痛苦從而不斷的期待，想發泄卻又束手無策，只能完整的看完，被這種單純痛苦所擺佈，甚至是被玩弄於股掌之中，令你無法自拔，也不想自拔。當你痛到麻木的時候，才能看清現實，在簡單單純的感情裏看待理解生命，好好活着。餘華深沉的講述着生命的悲劇，

對於悲劇這件事我也有一點自己的看法，人之所以喜歡看悲劇，喜歡被這種悲劇所打動，無非是想尋求自我安慰。

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇4

在寒假中，我讀了《活着》作者餘華用記事的手法、樸實無華的語言寫了此書。當我初次看到“活着”二字時，心中充滿了疑惑。活着是什麼?是享盡榮華富貴?是一事無成?還是遭人欺凌?這些都不是。於是我帶着滿腹疑問翻開了書。

這本書主要講了在那個黃昏，老人福貴，向作者餘華講述了自己傳奇的一生。老人的一生是坎坷的，他年輕是隻知道吃喝賭嫖，因此，他家從大户人家變成了窮困的農民，不知哪修來的福氣，他找了一個温柔賢惠的妻子，就在他悔改後卻又國民黨被抓去打仗，被放回來後，他發現自己女兒啞了，妻子家珍又生了一個小兒子有慶。他本想平淡的度過餘生，卻沒想到妻子家珍得了軟骨病，小兒子有慶因給縣長夫人輸血過度而死，女兒鳳霞出嫁後因難產而死。留下當時的福貴與女婿二喜和外甥苦根，沒想到二喜又在一次事故中被壓死，外甥苦根吃豆子被活活撐死，本該經歷的幾代同堂，卻變成了福貴眼睜睜的看着他僅有的六位親人相繼離世，只留他孤單一人在世上獨自苟活。

合上這本書我不禁淚潸潸，感慨萬分。福貴經歷了這麼多離奇的事：自然災害、文化_、親人相繼離開的事。福貴一個人挺了下來!其實，福貴就是那個時代窮苦人民的縮影。

我還是百思不得其解，為什麼本書要以“活着”為題呢?我再反覆讀了五遍，發現：我懂了，我懂“活着”二字的深度。面對死亡，最痛苦的，不是死去的人，而是活下來的生者。他們的肩上不僅多了責任，而且少了一個替他分擔痛苦的人。但是，如果生者不肯接受現實，死者又怎能安息?所以，死者不能復生，生者要堅強的面對現實，像福貴一樣生活下去。這樣，死者才會欣慰。

人只要是好好的活着就是富裕的，因為我們還有希望，而那些死去的他就什麼都沒有了，你現在能吃飽能穿好的話，那你更富裕了，因為如今還有地區吃不飽的穿不好的人很多。不要抱怨不公平，不要怨天尤人，只要好好活着就好。而且對我們身邊的每個人都好一點，因為遲早有一天他會離開你的。

“少年去流浪，中年想掘藏，老年做和尚。”福貴的歌聲盪漾在我耳畔。

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇5

“田野裏，一個老者，牽着一頭老牛。”

他慢慢地走着。

我慢慢地讀着。

這是一本講述生命的書。讀這本書的時候，坦白地説，書中的道理只是隱隱約約地懂得。畢竟才13歲的年紀，什麼大起大落都還未經歷，對於生和死的概念，只是模稜兩可地印在腦海裏，真切地，就是發自內心的感動。

於是我靜靜地坐着，聽着福貴講述他的一生。年少時的福貴是個冷漠的浪子，直到賭博輸光了家產才想到回頭，可晚了，父親在巨大的打擊下猝然離世，他們一家遷居到小茅屋內，這時的他已懂得體恤親人，參與勞動，可不幸紛至沓來，福貴被抓去服役，在炮火中滾打，看盡了流血與死亡，好不容易逃回家來，妻子家珍卻在不久後生病死亡。兒子有慶，女兒風霞，孫子苦根，母親，二喜，這些曾相依為命的家人都在苦難的生活中一個接一個的離去。最後只剩下福貴，牽着老牛，在田埂上勞作。福貴説：“我會好好地活着。”這句堅定的話，卻充滿了悲涼。時間如流水般，帶走了他生命中所以的人和事，最後的福貴，孜然一身，只剩下滿腦子過去的回憶。

可福貴的一生中何嘗就沒有温情，風霞嫁人時的幸福，兒子長跑第一名時的自豪。但這些時光很短促，在他體會了活着的幸福後，只一下，就又嚐到了死亡與分離的痛苦。

他的一生就如一個多稜多面的球，他在裏面不停地跑，那一稜一面就不停地閃現，他不可能在哪一處徹底地停下，只要他還活着!

最早看這本書的初衷，是因為別人説看這本書你會從頭哭到尾，但到最後發現不然，福貴的悲傷，並沒有激發出我心裏的淚水。是因為，這些苦痛本身就和福貴的生命融為一體。正是這些磨難，讓我覺得福貴是真真切切地活着。他就好比是在走一根平衡木，時而在高處，時而在低處，所以最後能在中間平平穩穩地坐下來。但在高處時的雀躍，和在低處時的恐懼，是無論如何忘不了的。

總而言之，他生命的魅力所在，就是那無徵兆的變化。在歷經種種之後，福貴兩腳踏地，悵然長歎的感覺，是我可能永遠無法體會到的。

為什麼仍然活着?因為仍然在生命的長河中行進。

福貴的生命可能即將結束，可是我的生命仍在起航，讀了這本書，使我對自己未知的生命魅力有了更多的嚮往。

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇6

人的生死，到底能不能由自己主宰着?第二次讀完這本書的最後一個字的時候，我這樣想。

人的生死好像不是自己能主宰的。故事裏的有慶、鳳霞，一個為校長獻血而死，一個因大出血而死。這一切，似乎來得是那麼猝不及防。不經意間，死神舉起了自己的彎鐮，將人們帶走。然後是親人的悲傷與慟哭，吶喊與抱怨，世事無常，這樣的一幕幕幾乎每天都在上演。

但為什麼有時候又有什麼不一樣呢?春生想活時，解放戰爭，穿梭於炮火，命懸於一線，可他活了下來;他想死時，只是將自己的脖子掛在那個繩套上就結束了自己苦難的一生。這印證了福貴所説的“一個人命再大，要是自己想死，那就怎麼也活不了”。

而福貴自己呢?輸光家產、解放戰爭、人民公社、_-------一路走過來，他吃的苦受的累不比誰少，更何況還有雙親與妻兒都相繼去世的心之創傷，雖然最後只剩他一個，可他畢竟是活了下來。為什麼?因為他想活，所以從打仗到回家，從貧困到饑荒，他幾乎是嚐遍了人間的苦難，但他活着。他因為想活着，所以活着。

不，不是想活就能活，但想死卻能死，所以説，應該把這個問題的答案總結成是-----

人不能完全地主宰自己活多久，在相同條件下，但若無天災人禍，想活下去的人一定活得更久。

所以説，我們要活着，就必須想要活着。一個健康的人若是整天為活下去沒什麼價值尋找論據的話，他大概不會比一個癌症晚期但勇於與病魔鬥爭的樂觀者活得更久一些。病心，永遠比病軀更加可怕。

我們要活着啊，活着可以與最親愛的人交談，可以見到最美的朝陽，可以聽見這個世界上最悦耳的聲音啊。

或許，這世上的天災人禍有一天會降臨到頭上，但人可以被苦難消滅，卻不可以被苦難打敗。活着就有出路，活着就可以期待被黑暗暫時遮住的那些光芒。

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇7

書香流淌在生命的河流中，書的影子也一直存在於我的記憶中。從小時候開始，我就被一本本童話書充斥得滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我的夥伴，白雪公主、賣火柴的小女孩、睡美人、醜小鴨、都是我的好朋友。童話那些中幸福快樂的結局使我幼稚的心靈中充滿了對美好生活的期待與嚮往，也促使着我從書中汲取更多的知識，而我一直也沒有停下讀書的腳步。

這個暑假我讀了餘華的《活着》，感觸頗深，在書中，福貴的生活蜂擁而來的真實都在訴説着醜惡與陰險，在大時代背景的社會變革下，福貴和他的家庭遭受了許多磨難，最後親人都離他而去，只剩下他和一頭老牛。福貴的生活是悲慘的，他見證着每一個親人的死去，這個世界是不公平的，他奪走了福貴所有的依靠，但福貴仍友好的對待這個世界，堅持着對這個世界的信任而活着……

“活着”這個詞語在我心中充滿了力量，人是為活着而活着，我們在活着的過程中經歷着無數的故事，不論不是好的壞的都需要我們用心去對待，這是生命賦予我們的責任，我們既然承擔起這個責任，就應該竭盡全力去克服生命中的挫折，把生命變成的模樣。我清醒的知道，活着本身就很艱難，但我們必須艱難的活着，正是因為艱難，活着才更有深刻的意義，沒有比活着更艱難的事，也沒有比活着更美好的事。《活着》中福貴“白髮人送黑髮人”的痛苦，更加映襯了活着的意義。故事結尾只有一頭老牛陪伴的福貴是一位英雄，活着的意志在他的身上熠熠閃光，堅定的信念象徵着他不屈的靈魂。

回首讀書的日子,我忍不住怦然心動,一路走來,山高水長,每當翻開書卷,總會有一種綿軟的情感縈繞在心頭,思緒萬千,卷卷都積滿深情,行雲流水的語句,真摯動人的情感,像花瓣綻放在春陽中,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的温潤中閃光。讀一本好書，與書為友,潛移默化,見證着崇高靈魂的再現，頃刻喚醒心靈，豁然開朗,彷彿有光在前方指引。再次拿起這本《活着》，書頁間彷彿仍存留着我指尖的温度,我閉上眼睛，黑暗中的我正飛向那片明亮的書海……

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇8

三個小時，嬉鬧間也許轉身而逝，但同樣是轉眼而逝，我卻讀完了一個人的一生，也瞭解了什麼是"活着".

其實對於什麼是活着，不用讀也有感，因為我們存活在這個世界上。可是讀過它之後，我才知道什麼是"活着",什麼是_樸實的活着，什麼是_真實的活着。

《活着》講述了一個普通農民福貴的普通的一生。小説以時間為主線，講述了福貴如何從遊混於社會的闊少爺變成一無所有的佃農，如何從剛開始無所事事的敗家子到_後持家生活的頂樑柱，如何從剛開始的淡漠親情到後來白髮人送黑髮人的苦痛。小説中，作者對於死亡的安排更是獨具匠心。父親的死第一次把他從生活中喚醒，使他開始謀求自己的生活;老全以及傷員們的死，使他開始瞭解到戰爭的殘酷，生活的殘酷，更體會到家的温暖;就在他與家人團聚之時，母親的死更是引發他對自己深深的自責，也讓他剛剛品嚐親情的心跌落谷底;就在這一切趨於平靜時，兒子有慶的死再次給這個家庭以沉重的打擊;人近暮年，就連支撐他活下去的希望——外孫苦根也離他而去……現在看來近乎荒謬的情況，也是當時人們生活中的各種遭遇，集中反映在福貴的身上;生活的疾苦，親人的離去，一次又一次體會着從天堂跌入地獄的感覺，使晚年的他能夠平靜地講述這一切。小説通過一系列死亡來體現"活着"的價值的寫法，不得不使人拍案叫絕。

活着或許是一場遊戲，只不過它真實地連自己都分辨不出;或許真的有上帝，讓人們感受希望到失望，快樂到悲傷，理想到現實。亦或許，萬物只是為了沖淡時間的寂寞，陪伴它的流逝。這便是一個產生並禁錮於人類文明的思想所能想到的，其他的一切，便無從知曉了……

《活着》九年級閲讀心得感受2023 篇9

從_年到_年，餘華在不斷的自序中完整着自己。_年寫下的《活着》在二十餘年後的今天看來，跨越了時間的障礙，頑強地活着。

深夜讀來，數次忍不住淚流。明明是作者精心的擺佈，但讀來卻穿越了每個文字的阻隔，直逼人心。相較於時下輕飄飄的煽情、赤__的炫技，餘華的文字是讓人感覺不到技巧的，命運的厚度與沉重已足夠撐起整個故事。情感本就重得摧人心肝，還何須再去“煽”?

我們能做的已經不是旁觀與審視，而是站在福貴一家人的茅屋裏，和他們一起笑，一起哭。這是很奇妙的視角，你清醒地知道自己是誰，但在閲讀的每個瞬間卻又身不由己地被捲入其中渾然忘我。正如餘華在_年的自序中所言，當他以旁觀者的視角來寫這個故事的時候，困難重重，可是當有一天突然以第一人稱來寫這個故事的時候，突然順暢無礙。冥冥之中自有天意。這彷彿也是一個奇特的隱喻，這個故事必須讓我們進入、替代。

福貴的一生絕不是他自己的一生，《活着》是每個人活着的象徵。儘管我們可能沒有福貴的苦痛、沒有福貴的歡樂，但是，每個人只要活着，就必然要經歷他(她)自己的悲歡。

徐福貴的前半生可以説是自己造的，本來是地主家的少爺，賭嫖俱全，傾家蕩產。可是從敗家之後的每一步，似乎就走進了命運的魔掌。福貴的後半生可以説真是無奈。去給母親請郎中時被抓了壯丁，後來又經歷三反五反，大躍進的窮困難捱。兒子死於人禍，妻子死於疾病，女兒難產殞命，女婿事故身亡，的孫子也意外送命。

在死亡面前，人的渺小無助就像福貴面對醫院那個小房子時的恐懼和無奈，這就是命運，或者説叫宿命。在這樣龐大的力量面前，人是微不足道的。但是，福貴仍然要樂樂呵呵地活下去。餘華説：“人是為活着本身而活着的，而不是為了活着之外的任何事物所活着”。

福貴和老牛相依為命，一樣黝黑，一樣衰老，但是，老人依然用“粗啞卻令人感動的嗓音”唱着歌謠，自鳴得意。故事的開篇，老人吆喝着“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊。”老人這時候“黝黑的臉在陽光裏笑得十分生動，臉上的皺紋歡樂地遊動着”，這時我們尚不知情。到了故事結尾的時候，當老人再數出這一個個名字的時候，悲喜在那一刻洶湧而來，不可斷絕。

餘華説：“生活是屬於每個人自己的感受，不屬於任何別人的看法。”福貴的一生抑或每個人的一生，是窄如手掌，還是寬若大地，冷暖自知，無人得曉。