國小六年級讀書心得體會（精選24篇）

國小六年級讀書心得體會 篇1

看了《沒頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書後，我不禁笑了起來。現在想起來，還忍不住想笑呢!

這本書介紹了兩個小朋友沒頭腦和不高興的故事。沒頭腦不是不聰明，只是做事總想打個折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評。可“沒頭腦”並不在乎。他長大後當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大樓做少年宮，裏面有劇場，有運動場，有遊藝園……總而言之，應有盡有。可就是忘了設計電梯，要去二百二十五層樓去看場戲，得背上乾糧，被子，上下一次要一個月。而“不高興”為什麼叫“不高興”。其實，他不是不會笑，而是固執任性，總不願與他人協調配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了台下看戲的小朋友。説簡單點，就是別人讓他上西，可他並不樂意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來。

讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實，“沒頭腦”和“不高興”兩個人物給了我們很大的啟發。“沒頭腦”告訴了我們做事要仔細，無論什麼事情，都來不得半點兒馬虎，否則必定會徒勞無功。也告訴了我們在學習上，工作上更要仔細，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅持和汗水不就白費了嗎?所以，在生活上，只要你細心，堅持，努力，什麼事情都會成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團結相處，要多聽取別人的意見和建議，多尊重身邊的每一個人，那和每一個人都會和睦相處的。如果你每天板着臉，自然就覺得身邊每一樣東西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂呵呵的，那就會覺得大自然是如此美好，我們也應該多發現大自然中許多的樂趣，自然就覺得每一天都過得充實、快樂。

這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領悟，大自然中就會有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過得開心、快樂!

國小六年級讀書心得體會 篇2

看了《沒頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書後，我不禁笑了起來。現在想起來，還忍不住想笑呢!

這本書介紹了兩個小朋友沒頭腦和不高興的故事。沒頭腦不是不聰明，只是做事總想打個折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評。可“沒頭腦”並不在乎。他長大後當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大樓做少年宮，裏面有劇場，有運動場，有遊藝園……總而言之，應有盡有。可就是忘了設計電梯，要去二百二十五層樓去看場戲，得背上乾糧，被子，上下一次要一個月。而“不高興”為什麼叫“不高興”。其實，他不是不會笑，而是固執任性，總不願與他人協調配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急壞了台下看戲的小朋友。説簡單點，就是別人讓他上西，可他並不樂意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來。

讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實，“沒頭腦”和“不高興”兩個人物給了我們很大的啟發。“沒頭腦”告訴了我們做事要仔細，無論什麼事情，都來不得半點兒馬虎，否則必定會徒勞無功。也告訴了我們在學習上，工作上更要仔細，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅持和汗水不就白費了嗎?所以，在生活上，只要你細心，堅持，努力，什麼事情都會成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團結相處，要多聽取別人的意見和建議，多尊重身邊的每一個人，那和每一個人都會和睦相處的。如果你每天板着臉，自然就覺得身邊每一樣東西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂呵呵的，那就會覺得大自然是如此美好，我們也應該多發現大自然中許多的樂趣，自然就覺得每一天都過得充實、快樂。

這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領悟，大自然中就會有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過得開心、快樂!

國小六年級讀書心得體會篇三

志願軍叔叔，再見了!看着你們坐着歸去的列車，我心裏感到好難過。

媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強忍住淚不使我自己哭出來。看見你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國人的橫行霸道，恨那美國侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國人同歸於盡而獻出了自己的生命!我愛，愛來自中國的志願軍叔叔，愛朝鮮族人民和所有的中國人!我感動，感動志願軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰，感動中國人民對我們的貢獻!

那次，媽媽帶着我，説什麼要解救中國的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業做出我們的貢獻!我不會害怕的。我堅定的點點頭，牽着媽媽的手，一起走向關押偵查員的那間小屋子裏。就要開始行動的時候，媽媽深深地吻了吻我，忍着淚對我説：“花兒，你，你以後一定要好好的活下去，忍辱負重，報效祖國!”我已經知道了結果，淚水情不自禁的流下來了。媽媽看到，對我説：“花兒，你要堅強，做一個剛強的孩子!”我擦乾眼淚，點點頭，躲在草叢中，等待着時機的到來。媽媽引開了守門的人，又成功把那一獲美國人引來，我趁機跑進去，救出了偵查員叔叔。

第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸於盡了。我雖早已知道了結果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶裏打轉。我忽然想起了媽媽的話：“做一個剛強的孩子，做一個剛強的孩子!”對!我要做一個剛強的孩子，不能再給志願軍叔叔添麻煩了!

志願軍叔叔們，你們對我們的貢獻實在是太大了!許許多多的志願軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻出了自己年輕寶貴的生命，這是多麼無私的奉獻啊!

志願軍叔叔們，雖然我們不是親人，但是您為我們做出了那麼多的貢獻，這難道不會令人感動嗎?

國小六年級讀書心得體會 篇3

我喜歡看《安徒生童話》裏的故事，那裏寫的故事都很動聽，但最讓我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》，這裏面講述了一位小女孩在寒冷交加、風雪交加的大年夜裏賣火柴，還在火柴中出現了幻象，沒有一個人會同情她，最後小女孩死了，死在了一個牆角里……

哎!我讀了這篇故事後，彷彿進入了穿越時空的門，到了小女孩身旁安慰她不要傷心、難過。並買了她幾根火柴，再給她幾個銅板，之後並勸慰路人能買她的火柴，再給她點兒銅板，同情同情她，可憐可憐她。我和她竟成了朋友，我與她分享我的美味佳餚，分享自己的快樂時光，分享別人給我的愛給小女孩，小女孩的父親是她唯一的親人，竟然還對她冷酷無情，想想這樣的場景，現在我們的爸爸媽媽會時刻看着我們，哪怕是摔了一點小傷，他們都會過問是怎麼回事?難道真的沒人去幫助她嗎?這就是賣火柴的小女孩的悲慘命運。

如果我有幸看到她，我一定會把她接到家裏來住，讓她感到家的温暖。

國小六年級讀書心得體會 篇4

孤獨，是一個可怕又嚴格的詞語。小時候，面對孤獨，我束手無策;長大後，面對孤獨，我卻有種對它的習慣。而《我來自孤獨星球》這本書的女主角——江冰蟾，她面對的孤獨考驗，又是怎樣的呢?

江冰蟾，這個來自“孤獨星球”的女孩，在班級裏是赫赫有名的“班花”。因為成績好，又有點清高，遭遇了班裏幾個女生的敵意與故意排斥，為此，她的內心深感困擾。在友誼上的小出入，加上媽媽突然出事，令她看到了成人社會的複雜和冷酷的一面。然而，“從天而降”的小堂哥——方天樂，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領悟。

讀完這本書，我的心情格外輕鬆。因為主人公是個好女孩，有這些遭遇會讓人覺得十分擔憂，但最後的結局讓人能把這顆懸在空中的的心放下來。讓我印象最深刻的，是主人公江冰蟾對另一個名叫：沈可菲的女孩子的QQ對話：菲，你知道嗎?我們都來自孤獨星球。

國小六年級讀書心得體會 篇5

看過《是誰殺了我》，感覺它就是在為罪犯喊怨。

《是誰殺了我》就是在小時候受到的教育導致犯罪的年輕人出現：家長的言行影響孩子的未來。如果你是家長，當你在武力處理孩子的錯誤時，你認為你種下了成功的種子;如果你是孩子，當你被武力處理後，你會認為武力可以解決一切，或許你更“温柔”點，學會了少做事少犯錯。家長還要注意孩子的小舉動。有個案例：一個女孩因為男朋友被搶，她把那男的和女的都殺了。作者在採訪女孩的時候，女孩説她小時候就有一個習慣，只要自己得不到的東西，即使破壞它也不給別人。

家長更不要生套別人的教育方法：想讓孩子學會禮讓，給孩子分蘋果，大兒子見到大的就搶，對他説：“古時有孔融讓梨的故事，禮讓是美德，這大蘋果給弟弟。”第二次分蘋果的時候，哥哥説：“把大蘋果給弟弟，我要小的。”你便讚美他：“真是懂事的孩子，來，把大蘋果獎給你。”你以為孩子學會了禮讓，其實他嚐到了甜頭，學會了説謊……

國小六年級讀書心得體會 篇6

古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”每當聽到這些珍惜時間的句子時，我不禁想起了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬千，深受感觸。

《匆匆》一文通過作者對時間流逝，生命的短暫的歎惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進而寫的。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候。”的確是這樣的：露珠兒幹了，有在晶瑩奪目的時候;太陽落山了，有再從東方升起的時候……可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復返。如:看電視的時候，時間從屏幕上跳過了;玩耍時，時間從歡笑中走過了;睡覺時，時間從身上跨過了……

是啊!時間就是這樣特別，就是這麼不辭而別，飛奔而去了!時間老人對每個人都是公平的，我們要同時間賽跑，抓住一分一秒的時間，在我們有限的生命長河裏努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸!

時間真是來也匆匆，去也匆匆啊!

國小六年級讀書心得體會 篇7

讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑那種強烈的愛國心所震撼，也對他那過人的智慧讚歎不已。

這篇文章主要講述了詹天佑在一九零五年修築京張鐵路，克服種種困難，提前兩年修築成功，給藐視中國的帝國主義國家一個有力的回擊的一個十分振奮人心的愛國故事。

在文章中，令我最記憶猶新的莫過於詹天佑的一片赤誠之心與聰明機智了——在藐視中國的帝國主義國家的冷嘲熱諷之下，他毅然接受了任務;在面對山勢險峻的居庸關和八達嶺時，詹天佑史無前例地用了“兩端鑿進法”和“中部鑿進法”鑿開了山，成功縮短工期;在“火車怎樣爬上陡坡”這一難題的阻撓下，他又創造性地設計了“人”字形線路，巧妙地使火車爬上陡坡······詹天佑為修築京張鐵路所做的一切事情，無一不是為中國歷史做一個壯舉，為中國人好好地爭了一口氣!

讀完了詹天佑的故事，我情不自禁地想起了自己的生活——在生活中，我最常犯的錯誤莫過於七看成一，六寫成零啊之類的。回想一下，如果當時的詹天佑同我一樣粗心大意，修築京張鐵路的工程出了什麼差錯，沒能夠按時完成修築任務，那剛剛爭了一口氣的中國，豈不是又得給帝國主義國家一個如此大的笑柄了?

“各處所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”，就像詹天佑所説，我們每個人都要使國家富強，正所謂“天下興亡，匹夫有責”，又有誰能不熱愛自己的祖國呢?

國小六年級讀書心得體會 篇8

“自己活着，就是為了使別人活得更美好。”雷鋒叔叔的至理名言在《禪為誰鳴》中，又一次得到了驗證。讀了張之路筆下的成長小説——《禪為誰鳴》之後，真是受益匪淺。它不僅讓我感受到了朋友間友情之深厚，人與人之間互助互愛之感人，更讓我明白了人要學會感恩和回報。

課文主要講述這樣一個故事：十幾歲的山村孩子邊域曾獲得國中生秀男的爸爸金錢上的幫助，邊域為了報答這份恩情，利用一隻雕刻着栩栩如生“禪”的神奇鋼筆，去幫助學習成績不好的秀男。讓自卑的秀男最終脱穎而出，在老師、同學、家長的一片驚訝聲中，秀男進步很快。同時也遭到了同學們的嫉妒，終在一次替好朋友頂罪的事情上，被同學們羣而攻之，有魔法的鋼筆被義憤填膺的同學們踩碎了。秀男沒有反抗，選擇了默默忍受，傷心地把踩碎的鋼筆又一點一點兒小心翼翼地粘在一起。殘缺不全的鋼筆儘自己最大努力幫助秀男度過了期末考試，並以有意的成績被保送到夢寐以求的學校。後來，爸爸知道了事情的來龍去脈，帶領秀男去山村找邊域，而此時邊域已經死去了。

秀男文靜、善良、踏實、有愛心，她能嚴守祕密，是個非常誠信可靠的人。邊域懂的報恩，並且願意為朋友兩肋插刀，為了保護秀男不受傷害，寧願被壞學生打得奄奄一息。而部分同學欺軟怕硬，不分青紅皂白把怨氣發給秀男，這一點是非常不好的。同學之間應該團結互助，和睦相處，不能弄虛作假去買考卷，自己騙自己。學習是自己的事情，一定要認真踏實，勤奮努力，腳踏實地。

我非常喜歡這本書，裏面不同的人物有不同的特色，希望你有機會也看一下吧?

國小六年級讀書心得體會 篇9

今天，我看了《成績單》這本書……

《成績單》這本書是美國校園小説家安德魯。克萊門斯寫的。裏面的女主角諾拉，她在一次考試會考了一個很差的成績。當時，我覺得諾拉可能真的是個大笨蛋!不過，諾拉的肚子裏藏了一個天大的祕密，她其實是一個超級大天才!!當我看見諾拉的智商是188的時候，我也驚呆了!可是，諾拉為什麼要考那麼差呢?原來，諾拉考這麼差是因為他的一個好朋友——史蒂芬。頓時，我終於明白諾拉考這麼差的原因了!她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優點顯露出來!不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國夢不就可以圓了嗎?可惜啊，想要這樣，是很難的。

《成績單》是一本很有趣的書，看完的時候，我才發現我的嘴角上一直掛着笑，直到書看完時。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的東西，甚至好像什麼也沒講，不過真的好好看!

國小六年級讀書心得體會 篇10

讀完了《傾聽生命》這本書，我對其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個關於蜜蜂的故事。 它講述了一隻蜜蜂因為在一位野餐者的旁邊飛從而遭到了報復，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄，頑強地從沙土中鑽了出來，並以意想不到的毅力重新飛了起來。從這隻蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質：頑強，在生命接近死亡的頑強。對於這隻蜜蜂來説死亡並不可怕，可怕的是失去生存下來的意志。哪怕只有一次機會，它都不會放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之後，它並沒有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。信心被喚起，希望被實現，第三次它終於成功地飛走了。這在人類看起來是不可能實現的成功，被一隻小小的蜜蜂成功地演繹。 蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個月的時間。

是什麼樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強?在人類的世界中，像這隻蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是並不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結束了自己的生命。是什麼是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我? 在生活中我們都會遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發明了炸藥，但並不是一帆風順的，在發明的過程中炸死、炸傷了許多人，但並沒有動搖他發明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書裏我也讀到了許多與困難、命運作鬥爭的故事。像成為船長的小男孩哈雷特;最終成為名醫的霍華德·凱利醫生;完成《一生的志願》的約翰·戈達德，都是一次又一次戰勝困難，甚至出生入死地去實現自我的目標與價值。 在這本書中我瞭解了生命的偉大，在於當我們面對生活中的挫折時表現出來的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質將創造出一個又一個生命的奇蹟。

國小六年級讀書心得體會 篇11

這個寒假，我再次閲讀了《苦兒流浪記》這本書，雷米這個主人公一出現，就鮮活生動，緊緊地抓住了我的心。像雷米這樣一個柔弱的孩子，在那樣一個無助的社會裏是如何生存的，是貫穿故事始終的主題。

書本一打開就令我愛不釋手。雷米很小被叔叔偷偷的扔掉，被巴布蘭媽媽收養，他很愛她，然而養父卻把他賣給了一個江湖藝人。從此，他四處流浪，靠賣藝維持生活。後來江湖藝人也去世了，雷米於是到處漂泊，獨自挑起了生活的重擔。在這段流浪的痛苦生活中，雷米經歷了許多事：他曾在漫天風雪的森林中受到野狼的襲擊;在礦井裏遇到洪水的侵襲;險些因飢寒交迫凍死在花農門前……他飽嘗了人間的酸甜苦辣，經歷了許多困難和挫折。最終找到了自己的家，自己的生母和幸福!

在這個故事中，我一次次被雷米的精神所感動，比起雷米，我們的幸福太多太多了。我們從一生下來就衣食無缺。有家人捧着，有老師護着，有優質的物品，但雷米卻要賣藝生活，到處流浪。當我看到雷米與威特利斯班子沒有東西遮蓋風雨，沒有地方取暖入睡，更沒有食物填飽肚子時我覺得我們這些孩子太嬌生慣養了。不要説幹活、做事，就是連自己的生活起居都管不好，看着看着，我就想我以後要自己拿衣服，自己洗澡，自己的事情儘量自己做。雖然這聽起來有點笑話，我可是12歲的人了，但是我知道在我們班裏像我這樣的孩子還真不少。過於優越的生活條件和長輩們的重重呵護讓我們失去了挑戰困難和挫折的勇氣。

看着書中的故事情節，我也偶爾會冒出這樣的念頭：假如我是雷米，我會怎麼樣呢?或許在那樣的環境中我也會如他一般勇敢、堅強。誰知道呢?爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，外公、外婆都經常跟我説“把書讀好是我最大的任務”於是除了讀書以外的事情我很少做，也真得沒有時間，雙休日還要學琴、學棋等等，可是除了擁有豐富的文化知識外，更要有那種不怕困難、樂觀向上堅忍不拔的意志和精神不是嗎?

國小六年級讀書心得體會 篇12

第一次接觸這本書還是國小時，在家裏的書堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》，當時書裏的文字還是從右往左。看着很不適應，看着其中的文字，一句也看不懂，但是還是將其中的三十六計的名稱背誦了下來，喜愛象棋的我經常和同學切磋棋藝，每當我走出妙招時，那些妙計的名稱就在腦海中若隱若現。轉眼間，我上了高中，買了這本通俗易懂的比較現代的《孫子兵法》，慢慢的瞭解了孫武，瞭解了《孫子兵法》，發現其中的思想可以運用到現代生活工作學習中來。

《孫子兵法》是中國古典軍事文化遺產中的璀璨瑰寶，是中國優秀文化傳統的重要組成部分，從戰國時期起就風靡流傳的軍事著作，其內容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴謹。全書共十三篇。《計》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰事勝負的可能性，並制訂作戰規劃，這是全書的綱要。

《作戰》主要是廟算後的戰爭發動。《謀攻》是以智謀攻城，即不專用武力，而是採用各種手段使守敵投降。《形》、《勢》講決定戰爭勝負的兩種基礎因素：形指具有客觀、穩定、易見等性質的因素，如戰鬥力的強弱、戰爭的物質準備;勢指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯。《虛實》講的是如何通過火散集結、包抄迂迴，造成預定會戰地點上的我強敵劣，最後以多勝少。《軍爭》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會戰的先機之利。《九變》講的是將軍依據不同情況採取不同的戰略戰術。《行軍》講的是如何在行軍中宿營和察看敵情。《地形》講的是六種不同的作戰地形及相應的戰術要求。《九地》講的是依“主客”形勢和深入敵方的程度等劃分的九種作戰環境及相應的戰術要求。《火攻》講的是以火助攻。《用間》講的是五種間諜的配合使用。

正所謂大道同歸，在這部經典的著作中我學到了很多，總結為以下兩個方面：

一、《孫子兵法》與為商之道

俗話説商場如戰場，我作為市場營銷班的學生，感受頗深。如《計篇》中“夫未戰而廟算勝者，得算多也;未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝。”指的是在作戰前經過認真的研究，分析有利和不利的因素，制訂出詳細的作戰方案，勝利的把握就大，否則，勝利的可能性就小。這就好比我來做項目策劃以及預算，準備的越充分，越有可能獲得成功。《作戰篇》中“因糧於敵，故軍食可足也。”指的是遠征軍隊的糧草應在作戰國徵取，如果從本國運至戰場就勞命傷財。這點就拿超市來説，一個超市的流動資金是有限的，不可能全部用來存貨進貨，所以他們用供貨商的錢來賺錢，先供貨後付款，多退少補，所以他們可以擁有資金週轉，使超市運作越來越好。《地篇》中“為兵之事，在於順詳敵之意，並敵一向，千里殺將，此謂巧能成事者也。”指的是集中優勢兵力朝一個方向進攻，就能長驅直入，取得勝利

國小六年級讀書心得體會 篇13

志願軍叔叔，再見了!看着你們坐着歸去的列車，我心裏感到好難過。

媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強忍住淚不使我自己哭出來。看見你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國人的橫行霸道，恨那美國侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國人同歸於盡而獻出了自己的生命!我愛，愛來自中國的志願軍叔叔，愛朝鮮族人民和所有的中國人!我感動，感動志願軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰，感動中國人民對我們的貢獻!

那次，媽媽帶着我，説什麼要解救中國的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業做出我們的貢獻!我不會害怕的。我堅定的點點頭，牽着媽媽的手，一起走向關押偵查員的那間小屋子裏。就要開始行動的時候，媽媽深深地吻了吻我，忍着淚對我説：“花兒，你，你以後一定要好好的活下去，忍辱負重，報效祖國!”我已經知道了結果，淚水情不自禁的流下來了。媽媽看到，對我説：“花兒，你要堅強，做一個剛強的孩子!”我擦乾眼淚，點點頭，躲在草叢中，等待着時機的到來。媽媽引開了守門的人，又成功把那一獲美國人引來，我趁機跑進去，救出了偵查員叔叔。

第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸於盡了。我雖早已知道了結果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶裏打轉。我忽然想起了媽媽的話：“做一個剛強的孩子，做一個剛強的孩子!”對!我要做一個剛強的孩子，不能再給志願軍叔叔添麻煩了!

志願軍叔叔們，你們對我們的貢獻實在是太大了!許許多多的志願軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻出了自己年輕寶貴的生命，這是多麼無私的奉獻啊!

志願軍叔叔們，雖然我們不是親人，但是您為我們做出了那麼多的貢獻，這難道不會令人感動嗎?

國小六年級讀書心得體會 篇14

最近我身邊的朋友都在看《白霧》這本書，聽説特別好看。於是我就買了一本回來，看了以後，確實覺得很不錯，讓人愛不釋手。

書裏的主要內容是：深秋時節，霜寒霧重，主人公男孩鼕鼕跟隨母親幾經輾轉，來到遙遠的白霧村。雖然村落裏隱約流傳着父親遠走西北的消息，但單純的鼕鼕把思念和疑慮深埋心底，憑着自己愛玩愛探險的天性，一股腦兒投入淳樸的鄉村生活中。在這裏，他結識了性格迥異的鄉村玩伴，闖進了廣闊神祕的山林野地，經歷了新奇陌生的田間探險，就在他醉心於白霧村的美景、夥伴、遊戲等一切美好事物時，父親突然來信，鼕鼕的鄉村生活戛然而止，他即將和熟悉的一切告別。

看完這本書的簡介後，我不禁有點為鼕鼕感到傷心。

在白霧村裏鼕鼕認識了幾位朋友，有十分講義氣的樹墩哥哥、聰明的童木、調皮搗蛋的張得月。

這本書中描寫了很多讓人開心、氣憤、傷心、感動的事。

其中令我最氣憤的一件事是：那時正在下大雪，鼕鼕禁不住跟童木説他爸爸那裏早就下大雪了，一位同學問鼕鼕爸爸是在哪裏?幹什麼的?鼕鼕説：“我爸爸是地質隊員，在大西北為國家找石油。”同學們都很羨慕。但張得月卻説：“有什麼厲害的!你們不知道，他爸爸不要他和他媽媽了。他媽媽正和吳童木爸爸搞對象!”鼕鼕哭了，心想：明明我對張得月很好，還經常給他水果糖吃，他還這樣説我爸爸，何況我爸爸也是為了國家找石油呢!

讀到這裏我心裏想：“生活中就是有像張得月這樣的人，平時你對他很好，但他當面或背後還會説你的壞話，甚至無中生有、挑撥離間讓人氣憤。”

還有一件事令我非常感動：樹墩帶着鼕鼕和童木去砍樹枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一條大黑狗朝他們旺旺大叫，童木和鼕鼕都被嚇到了，樹墩卻勇敢的拿起從家裏帶來的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夾着尾巴跑了。但是他們回來的時候就沒有那麼幸運了，到了大黑狗那兒時，鼕鼕準備想對樹墩説點什麼，一回頭，突然，一道黑影像閃電般地撲到了樹墩的身上，樹墩為了保護鼕鼕和童木，_被狗咬了三個血窟窿。

讀到這裏讓我感慨萬分，樹墩是一位勇敢的人，在危機關頭，敢於衝在最前面，為別人挺身而出，哪怕自己受到傷害，也毫不猶豫和退縮。樹墩被狗咬的一幕時時閃現在我的眼前，我們的生活中也有的人，比如我們的消防員戰士就是明知山有虎，偏向虎山行;我們的白衣天使不顧個人安危支援武漢，勇敢的與病毒作鬥爭。他們都是為了保護我們把自己置於最危險的地方。這種捨己為人的精神值得我們學習，向最美逆行者致敬!

國小六年級讀書心得體會 篇15

偶然間，拜讀了《桃花源記》。從前對這篇文章略有耳聞，沒想到再一次讀仙境，竟能悟到人生的哲理。

可以説，這篇文章是千古佳作。而我更是領教過了，仔細熟讀，慢慢沉思，竟有連自己都沒見過的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發現桃花源，離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。

研讀後不禁產生了重重疑問。如：漁人是一個以打漁為生的人，一般打漁的人都有固定的航道，而這個漁人又為什麼是第一次發現。這華麗的景象也是第一下見到。以至於沉迷於這仙境。又比如：生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來到這裏。之間進過五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒有兩樣。更讓我感覺撲朔迷離的是：為什麼太守一行人根據漁人的標記會找不到桃花源?這重重疑問讓我腦子裏一下子沒有了線索。但是再一次讀桃花源的時候，每一句彷彿都是作者在暗示什麼。放下重重疑問。從頭讀起。漁人來到桃花源是主線。不然不會有後面的故事。到了桃花源，與世隔絕的人們都很熱情，款待這個漁人。這個漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢?據我瞭解，服裝歷經幾百年。更換了幾個朝代，一樣的機率簡直沒有。那麼原因只有一個。我沒有妄然猜測。按照線索繼續推斷。漁人答應也人們不説出桃花源的一切。可一回到城裏又報告太守。由此推斷，這個漁人是個不講信用之人。而是不是有什麼目的呢。太守又有什麼意圖呢。而為什麼後來又找不到這人間仙境呢?

原來是作者虛構的。而他筆下的桃花源虛景實寫。表現出他對桃花源寧靜，和諧的生活無比嚮往。聯繫作者的生活環境，果不其然，那是個腐敗，黑暗的時代。這篇文章重在表現作者對和平的嚮往。揭露了對腐敗社會的不滿和悲憤。同時又從另一個角度呼籲人們珍愛和平。

國小六年級讀書心得體會 篇16

我對世界名勝古蹟有着謎一般的嚮往。於是，今年暑假，我在《千年一歎》的書頁上，跟隨餘秋雨先生的腳步，走遍了神話般的古國。

千年走一回，一歎連千年。輕輕的，緩緩的，那歎聲從遙遠的愛琴海面傳來，從法老的金字塔中傳來，從奔騰的尼羅河面傳來，從兩河流域茂密的蘆葦叢中傳來，也從那恆河畔傳來。是誰?是誰在悲歎?哲人?法老?佛祖?抑或是他們的民族與靈魂?當輝煌成為寂寞，當神廟已經破殘，當人們開始遺忘，那歎息也就成了無奈。

現代歷史是短暫的，但愚昧和驕傲卻看中了我們。記得餘先生在伊拉克與清真寺主管的對話：兩位主管一開口就説，世界上最有文化的國家是伊拉克，然後是中國，還問餘先生，中國有茶嗎?

看到這裏，我終於知道，伊拉克為什麼會變成這樣，世界又為什麼會變成這樣。我發出來自內心的呼喊：未知和無知並不是愚昧，真正的愚昧是對未知的否認。

中國人自豪。因為四大文明古國中，只有中國活了下來。但我卻想問：為什麼?

因為大自然從喜馬拉雅往北，有崑崙山、天山、阿爾泰山，又連接着難以穿越的沙漠，而東邊和南邊則是茫茫大海。這種天然的封閉結構，使得中華文明在古代避免了與其他幾個大文明的惡戰。而那些古代大文明，大多在彼此互侵中先後敗亡。

讀完《千年一歎》，我突然有了這樣的感覺，它一直深入我的靈魂，再次的，將我驚醒。生在中國，是我這一生的幸事。我能書寫有着幾千年歷史的文字，我能用流傳了千百年的語言交談，我走的每一步，都有祖先的足跡，我為之自豪。或許身為中國人的生活並不富裕，面對赤貧的山村我依然無力，但我仍為我是炎黃子孫而感到榮幸。餘秋雨先生説過，中華民族不是劣等民族!是的，我們在前進中，或許應該重新反省作為民族應有的態度。不是自傲，不是謙卑，而是不卑不亢地保有我們的文明，深思慎取他人的文明。

終有一天，我會俯瞰整個中原天地，任憑凜冽的寒風穿透我的單薄靈魂，讓我傾聽這神舟大地的呼聲，讓我觸摸這故國蒼老的靈魂。

終有一天，我會佇立在咆哮的黃河邊，任憑飛濺的黃河水沾濕我的衣角，讓我同這個民族一起流淚，讓我感受奔流不息的歷史長河。

國小六年級讀書心得體會 篇17

閒暇之餘，便有了找本書看的想法了，翻翻書櫥，餘秋雨的《千年一歎》忽的躍然眼前，本就喜歡閲讀些文史方面的資料或書籍，而這本《千年一歎》也恰恰是述説着歐洲和西亞的一些史事，也就有了興趣，好吧，就是它了。

《千年一歎》是本散文集，主要是收錄餘秋雨隨着鳳凰衞視一行記者和主持人，遍訪希臘、埃及、伊拉克、伊朗等一些文明古國途中，或者是到了該國之後所見所感而編撰成的文集。看着集中的文章，感受着期間的文字，彷彿自己也隨着餘秋雨的腳步，漫遊着這些國家，他所感受到，所觸動到的事物，就在我的眼前一般。餘秋雨一路遊訪的國家，都是有着悠久歷史的國度，文化不斷的積澱，交融、統一;而歷經悠久滄桑歷史的國度，現如今又會是什麼樣子呢，餘秋雨抱着這樣的疑問踏上了尋訪之路，而我同樣帶着那麼一絲好奇，在書中尋找着答案。

文明是什麼呢?人類思想的具體體現?人類靈魂的寄託?抑或是人類努力着要在這時間、空間都無邊無際的宇宙中，留下自己的印記呢?會不會猶如孩童在沙灘邊堆起的那絢麗無比的沙城堡一樣呢?海浪一過，遍地虛無。在書中，餘秋雨毫無掩飾的表露出對哪些歷史古國的失望，希臘的平淡，埃及的變遷，兩河流域的沒落，以及印度河流域文明的幾乎泯滅，還有就是那個地方無窮無盡的貧窮。餘秋雨説，當他看到在巴基斯坦的.路邊，數不清、看不盡的赤腳在乞討，那泥砌的房屋。在印度，看到恆河裏一幕幕的慘狀。他無法釋懷，這裏竟然就是和中國齊名的文明古國，這裏就是玄奘歷盡千辛萬苦去取經之地……文明、歲月用着殘忍的手段破滅着輝煌，縱容着凋零。而這一切又都是那麼的必然。千年之下，尤可一歎。

國小六年級讀書心得體會 篇18

在這本書中，作者以厚重、樸實的語言，記錄了希臘、埃及、以色列、巴基斯坦等地的文明的衰落，探討了造成這些文化衰落的根本原因，並且找到了中華文明之所以延續的原因。

“我們甘願在毫無保護中保護機制的險境中去面對這一切，就像脱去手套撫摸它們的傷痕。”這是這本書自序中的一句話，它富含了哲理，是我們的一個真實的寫照。在作者這次“千禧之旅”中，所走過的地方並不是什麼高科技、現代化的城市，而是一些讓我們感覺都很古老的地方。正是作者對這些“古老的地方”的“拜訪”，使他的心裏產生了一種想法。

讀完了餘秋雨的這本《千年一歎》，我不禁感歎道，這些古文明是多麼神祕，多麼寶貴啊!可惜的是，這些文明就要衰落了，等到我們的下一代去欣賞這些文明時，也許它已無影無蹤，完全消失了。

而作為這些古文明的後代，我們又能做些什麼呢?在以色列和巴基斯坦，戰火一遍又一遍地摧殘着那些已經殘剩無幾的建築;在埃及，凱撒的焚書和羅馬教皇的禁異教使得那些能夠揭開金字塔奧祕的古文字無人能讀;在伊拉克，“復原”的巴比倫古城已毫無原有的滄桑……

我們至今還可以學習幾千年前的歷史，這要歸功於秦始皇統一了文字，要歸功於那些撰寫史書的文人，歸功於我們的祖先，把中華文化一代一代地傳了下來。但是，中華文化也受到了許許多多的破壞。盜墓者的層次不窮，每到一個名勝古蹟千年一歎讀後感都會留下“到此一遊”，古建築、古文化成了人們發財的工具……作為炎黃子孫，我們要盡己所能去學習、去保護那些古老的文明，然後去教給我們的後輩，去告訴他們中華民族幾千年的歷史。我們都是中華文明的傳承者，我們有保護中華文明的責任!

國小六年級讀書心得體會 篇19

在一次偶然的機會閲讀了餘秋雨《千年一歎》這本書，從此之後，便一發不可收拾的喜歡上了這本書，在也放不下了。這本書給我們展示了一個開闊的視野，顯示了一個千姿百態的世界，同時也帶給了我們對歷史和文明更深層次的思考，感觸很多，時而警醒，時而心靈震撼。

這是一本日記，記錄了餘秋雨在千年之交隨香港鳳凰衞視“千禧之旅”車隊跋涉四萬公里的經歷。路途艱險，困難重重，但是他們卻甘願在毫無保護機制的險境中去面對這一切，願意投入肢體歷險和精神歷險。恐懼被震驚所掩蓋，被疑問所代替，他們更願意脱去手套去撫摸人類文明，去苦思避免古代文明崩塌代價的答案。

這本書以遊記的形式，向我們介紹了希臘、埃及、以色列、巴勒斯坦、伊拉克等國燦爛的古文明，我緊跟隨餘秋雨的步伐也開啟了我的文明之旅，去探索聞名於世的文物古蹟，感受千古魅力，同時也興起了一陣對古文明的歎息，有對它們擁有久遠歷史的讚歎，有對它們不可思議創造力的驚歎，有對它們悄然無息走入歷史的感歎，有對它們今不如昔的悲歎。它們經歷了從輝煌到微弱再到衰敗，而我們中華文明的運行軌跡，卻為什麼能避免整體性的崩塌，能一直保持歷史發展的延續性。在中國，我們能書寫已有幾千年歷史的文字，我們能用流傳了幾千年的語言交流，我們能去踏訪幾千年前古人留下的足跡，我們能不卑不亢的保有我們的文明。

人類是文明的創造者也是毀滅者。高度發達的今天也不能免俗，廝殺還在持續。血腥的戰爭伴隨着文明的毀滅，人類正在重蹈覆轍。和平是我們所需要的，戰爭是我們應該放棄的，人類啊，認識你自己吧!

希臘，這個承載古代文明的早期搖籃，有太多的記憶。古代好戰尚武、政治保守的斯巴達人拖垮了繁榮進步的雅典文明，以戰爭推動工藝文明，得不償失，使一度強悍的邁錫尼顯得那麼侷促和單調，成為了一個乾澀無味的悲劇。現代崇尚閒散第一的希臘人，逐步走向了疲憊和慵懶，已跟不上現代世界步伐反被現代文明所遺落。奧林匹亞將健康理念納入希臘文明並被全人類普遍接受，是我們永遠仰望的地方，它們有關人的完整理想，是把智力健康和肢體健康發揮到極致然後再聚集在一起，現在我們依然用它們的基礎思想去思考，把它們的人體雕塑作為觸不可及的標本，奧林匹克是永恆的世界座標。令人畏怯的巴特農神殿，伴隨自己的輝煌一去不復返，只能帶着悲愴。

國小六年級讀書心得體會 篇20

餘秋雨是我最喜歡的作家之一，應該説是他的風格很適合我，可能他那種對現象理性的、客觀的分析就是個理科生的風格吧，所以我讀他的文字總能靜下心來，並且我也總能被他的文字所感動。

《千年一歎》算是他的成名作之一吧，寫的是從1999年底到20__年初和鳳凰衞視在幾大文明古國考察的歷程，被他們稱作是“千禧之旅”。在這本書裏面，作者面對了許多文明遺蹟的衰落和變遷，談到了很多文化方面的事情，讓我感觸頗深。在文章開頭的一張圖下面，有這樣的一句話：古文明的遺體已經冰冷。這句話確實很讓人心痛。這便是人類最輝煌的古文明，一種種輪着看過來，最後讓尋訪者成了一個站在街頭不知該説什麼才好的泥人。

首先是希臘，希臘的文明是需要從很早就説起的，這裏曾經有荷馬的傑作、奧運會的輝煌，但是作者從第一篇文章開始，題目就顯得沉重——哀希臘。文明之所以稱為文明，是與他的周際生態相比較而言的，因此，他註定要與野蠻和愚昧為鄰。可惜的是，一個雅典、一個邁錫尼，都無一例外的衰落了，就是常年的戰爭，拖跨了整個希臘的經濟。但是，儘管曾經有過衰敗，如今的希臘人卻有自己的人生觀。希臘人的生活確實是閒散的，我不敢説他們正確與否，我只是覺得有時候，人生要的不是常年為到老時能過上安逸的生活而奮鬥的日子，而是那種純粹的用自己青春的熱血和激情去創造、去拼搏並以此為樂的日子。我們的人生最後必然會從絢爛走向平淡，但平淡之時是否也需要一點回憶呢?就像我們的高中三年，如果所有人都只是為了最後能上一個好的大學而學習、而奮鬥的話，那麼成都七中，或者説我們的高中生活就絕對不會有那麼多值得回味、值得珍惜的記憶了。其實高中可以説是我們最後的天堂了，因為到了大學之後，就有了許多我們不得不面對的現實問題，而不僅僅是考試這麼簡單的了。所以説，我一直覺得，生活就是要五彩繽紛，不光要做自己必須做的，還應該多體驗生活，畢竟“花有重開日，人無再少年”嘛。

國小六年級讀書心得體會 篇21

讀書在人生中是一件並不可少的事，讀書的收穫作文。

書就像一個無聲的老師，一個聰明的人。讀一本書就，是跟一個聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個聰明的人交談!可見讀書的地位是不可取代的。

讀書教會了寬容別人和跟困難做鬥爭，讓我一次又一次踏過了我人生的坎坷。遇到困難我不退縮，因為孟子告訴我們：不經過痛苦的磨練，哪能成大器?

自從我上了國小，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會到科學的魅力，瞭解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了!看來書是永遠脱離不了人們的現實生活。

當我心情不好的時候，選擇一本是可以算是的辦法。它可以讓我的心靜下來，使我不再那樣浮躁。它算得上我的朋友!

書是一把鑰匙，打開了我的知識大門。書也是一位嚮導，帶領我尋找知識的寶庫。書還是一隻小船，帶我去那知識的海洋。書更是一個加油站，充足我的實力，讓我奔跑在美好的明天!

讀書的好處太多了，我永遠讀書!

國小六年級讀書心得體會 篇22

中華文化博大精深，古詩詞承載的便是中華文化的精髓。受家庭的教育薰陶，我自幼愛讀詩，儘管兒時只是張嘴背誦而不知其意，隨着年齡漸漸變大，很多詩詞再次細細讀來、聽來，卻總能感受到詩詞中所藴含的那份情感。

每逢空閒之時，我都會躲在自己的書房裏誦讀，體會蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟。”的思鄉之情，品位李煜“問君能有幾多愁”的亡國之恨，領悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放情感。我最喜歡的古詩是那首兒時就朗朗上口的《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩反映了當時封建社會貧富不均的矛盾和制度的不合理。每次讀這首詩，我眼前彷彿出現了在烈日暴曬下的農民們，不怕勞累、不怕炎熱，流着滿頭大汗辛勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進了禾下的泥土裏的情景。我想，大家誦讀完這首詩，必定也會像我一樣，對糧食的來之不易發出由衷的感慨。這盤中的每一粒米飯，都飽含着農民的勞苦。農民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當空的正午下田耕種，給禾苗鋤草、這是多麼感人的舉動啊!

現在，大家的生活都富裕了，很多人都忘記了節約是我們中華民族的優良傳統。我有時隨長輩們外出飯館吃飯，卻常常能看到剛離去的人們在餐桌上剩下大量的飯菜，他們不知道節約、不懂得如何節約。我真想大聲呼籲：讓我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費糧食，那可是農民伯伯的心血和汗水換來的成果啊!讓我們大家都行動起來，從節約一粒米開始，從自己身邊的小事做起，用實際行動來珍惜我們現在美好的生活。

心中彷彿一縷陽光透入，温暖，宜人，又帶有一絲感動。我想讀過這本書的人都會有此感觸吧!書中用如夢幻般唯美的語言帶領我們進入了一個詩意的世界。詩意故而在記憶深處低迴，熟悉而又陌生，卻牽動着我的心。

年華有限，詩意無窮。我喜歡這種淡淡的詩意，就像書中作者所言，“我一直深深地相信，每一箇中國人生命的深處都蟄伏着詩意。”事實亦如是，詩意的世界充滿了浪漫，如畫而映於心。

在詩意的世界中，在這幅畫卷裏，儘管紙張有些破舊，有點模糊，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載着跨越千載的情思。何人獨倚明月樓?何人琵琶語凝愁，思如淚，沾衣袖，世人只知琵琶舊，誰歎那年愁滿頭?詩意的世界，情感總是細膩，朦朧而美好。

夕陽西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜，這一瞬間，人心百轉千回。日出而作，日落而歸。可總有那麼一些人日落不得歸。正如《詩經·王風》中所説的“君子于役，不知其期。”短短八個字，道出了多少人思歸不得歸的苦，又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當斜陽晚照你又是否對着夕陽歎息哀愁?可惜現在每天都忙碌着生活，哪還會有許多人對着夕陽訴説情思?其實，詩意就在你的心中，如畫般映在心頭，只要你去發現，詩意的世界會被你營造。

水闊山長，辛棄疾曾在登樓時寫下“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻温柔。”他將自己所有的情思寄於樓上。那種愁苦，如今在我眺望遠方時也能體會的到。“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。”柳宗元也依舊用充滿詩意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼裏，風花雪月都是詩，春夏秋冬皆為意。

詩意如畫映於心，在你聽到李清照這個名字，你會想起“物是人非事事休，欲語淚先流。”會不禁歎息到：“風華是一指流沙，蒼老是一段年華。”

在詩意的世界中，你會不動聲色飲茶，踏碎一世繁華的瀟灑，會有執著如淚，滴入破碎的心的唯美，也會有月滿西樓人獨守的靜謐。詩意就這樣如畫映於心。

國小六年級讀書心得體會 篇23

《霧都孤兒》這本書向我們講述了孤兒奧利弗的故事。作者帶我們走進了一段奇妙的旅程。主人公奧利弗在孤兒院長大，經歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數辛酸，最後在善良人的幫助下，查明瞭自己的身世並獲得了幸福。

奧利弗經歷了太多困難與苦難，但是這些苦難都沒有壓垮他，反而仍舊保持着善良和純真。

在奧利弗被誘騙到賊船上時，許許多多的兇徒、小偷教奧利弗怎麼偷東西。年紀小小的奧利弗雖然看懂了該怎麼做，可是他做不出來這種違背良心的事，他的潛意識告訴他不能做!這幫歹徒不甘心，為了讓奧利弗幫他們搶劫、盜竊，騙他去偷東西，

在我們生活中，有許許多多的人因為所處的環境不好所以改變了自己，使自己變成了惡棍。我記得有一個留守兒童，由於得不到爸爸媽媽的關愛，一直是由他年邁的奶奶在照顧他。

他不僅不領情，而且跟一羣學校黑老大在一起混：去網吧，肋肥，偷雞蛋、蔬菜於是，長大之後當了小偷。

奧利弗在最後能獲得幸福，也因為好心人的幫助才讓他走過了風風雨雨。

如貝德温太太，她對奧利弗總是無微不至地關懷着，她愛這個孩子，看到他就像是看到自己的孩子一樣，奧利弗再次被抓到賊窩後，貝德温太太傷心不已，並不顧一切代價去尋找奧利弗。

還有醫生羅斯伯，他樂於助人，雖然有些莽撞，但卻十分可愛，正是他的妙計才使奧利弗免於刑罰。這些值得我們欣賞的人太多太多，數也數不清。同時讓我們體會到了人間自有真情在只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間這兩句話的意思。

愛心是一朵花，一朵美麗奇妙的花;愛心是一首歌，一首奮發向上的歌;愛心是一股水，一股清澈透亮的水。讓我們每個人都獻出一點愛心，讓世界變得更美好!

國小六年級讀書心得體會 篇24

“那邊有一片一望無際的葵花田，裏面有無數的葵花。當陽光嘩啦啦瀉向葵花田時，葵花頓時變得金光燦爛。天上有輪太陽，地上有無數個小太陽，是一圈飄動着花瓣的小太陽……”輕輕地合上書，這一幕在我心中久久難忘。

《青銅葵花》這本書，向我們講述了女孩葵花在失去了父母之後，被大麥地的青銅一家收養，從此女孩葵花便和男孩青銅成了兄妹。他們一家共同經歷了那麼多的苦難，可還是快樂地生活着。12歲那年，葵花又回到了她的城市，青銅從此常常遙望葵花住的地方，心中充滿了思念。

書中的青銅，是一個堅強、為別人着想的男孩，他為了妹妹青銅，幾乎付出了他的全部心血。書中有一件事，深深地感動了我。葵花要登台演出，可是少了一條銀項鍊。青銅知道後，將掛在屋檐下的冰稜採了下來，準備為妹妹親手做一條冰項鍊。青銅用自己嘴裏呼出的熱氣不住地往冰稜上吹，慢慢地，就吹出了一個小洞，他吹了一個又一個，直到吹得腮幫子發麻了，終於把所有的冰稜吹完了。他將幾十顆冰稜細心地穿在一起，這條冰項鍊就做成了，可青銅的手卻凍得通紅通紅。青銅為了葵花，可以付出自己的一切，這時，我看到帶着冰項鍊的葵花站在舞台上，我感到了青銅是那樣地關心葵花，這是一種純潔的友誼，一份沉甸甸的友誼。

大麥地來了一個馬戲團，為人們表演馬戲，許多人都去了，青銅、葵花也去了，整塊場地坐滿了人。青銅為了能讓葵花看到馬戲表演，讓葵花坐到了他的肩上，要知道，青銅才十一歲，揹着一個女孩，要費多少力氣呀。青銅抱着葵花的腿，過了一會兒，就站不住了，身體開始搖晃起來，可他依然咬牙堅持着。每當他快要倒下來時，就一直鼓勵着自己，因為他不想讓葵花摔倒。青銅和葵花讓我感到了友誼是無價的，青銅和葵花雖然不是親兄妹，但比親兄妹之間的情誼更深，他們之間有着一份永遠真摯的友誼。

《青銅葵花》這本書的每一段、每一句都充滿着詩意，深深地打動了我。當我翻到書的最後一頁時，紙上是空空的，我心裏也是空空的，正等着我用回味去填滿。