兩學一做支部班子及成員對照職能進行黨性分析發言材料

開展“兩學一做”學習教育，關鍵在做。學是為了武裝黨員思想，喚醒黨員入黨“初心”，提升黨員的“黨性”，下面本站小編整理了關於兩學一做支部班子及成員對照職能進行的黨性分析發言材料範文，供大家參考!

兩學一做支部班子及成員對照職能進行黨性分析發言材料篇1

中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”。“學”，就是深入學習黨章黨規，重在明確基本標準，樹立行為規範;就是深入學習系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。“做”，就是做合格的共產黨員，堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇於擔當作為，加強黨性修養，始終保持共產黨員本色，更加主動地立足崗位作貢獻，充分發揮先鋒模範作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“兩學一做”學習教育，面對的是全體黨員，層級多、範圍廣，就要精準持久發力、發揚優良作風、講究方式方法、加強分類指導、切實注重實效。在新形勢下踐行“兩學一做”就要發揚“五大優良作風”，善學善思善為，理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，求真務實創新，艱苦奮鬥創業，不斷取得作風建設和學習教育新成效。

一是要發揚善學善思善為之風。高度重視學習、善於進行學習、善於深入思考、善於有效作為，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨保持和發展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員幹部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。這一優良作風啟示我們：在當今經濟發展進入新常態和知識更新不斷加速的背景下，黨員幹部踐行“兩學一做”只有發揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恆地善學善思善為，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢於擔當重任、提升工作水平和領導水平。

二是要發揚理論聯繫實際之風。理論聯繫實際，是馬克思主義的認識論和辯證法，是辯證唯物主義世界觀在馬克思主義政黨作風上的具體表現，是馬克思主義最基本的原則之一。這一優良作風啟示我們：理論只有與實際緊密聯繫，才能發揮對實踐的指導作用，踐行“兩學一做”才能實現理論自身的價值和意義。就特別強調，“學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”。這一論述其實就是要求以問題為導向，善於拿起理論的武器，到社會實踐中敏鋭發現問題、敢於直面問題、正確分析問題、切實解決問題，從而做到知與行相統一、學與用相結合，使理論與實際相輔相成、相得益彰，推動“兩學一做”與自身工作實際緊密結合，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在真抓實幹、推動改革發展穩定上見實效。

三是要發揚密切聯繫羣眾之風。堅持羣眾路線、密切聯繫羣眾是我們黨最大的政治優勢。“一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來、到羣眾中去”的羣眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”只有堅持羣眾觀點，自覺踐行羣眾路線，才能真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，才能真正把對上級負責與對羣眾負責緊密結合和統一起來;也只有堅持一切從廣大人民羣眾根本利益出發，始終把人民羣眾放在心中最高位置，心繫羣眾，深入羣眾，才能自覺同以同志為的黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致，才能更好地推動“兩學一做”學習教育融入羣眾觀點和羣眾路線，實現好、維護好和發展好最廣大人民羣眾的根本利益。

四是要發揚求真務實創新之風。求真務實創新，不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。這一優良作風啟示我們：踐行“兩學一做”要堅持實事求是，努力在認識規律、把握規律、遵循和運用規律上下功夫，使思想、行動、決策符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，體現時代性、把握規律性、富於創造性;把求真務實創新要求始終貫穿到日常工作、學習、生活中，主動學習基層的鮮活經驗，“幹在實處”，爭做“求實、務實、踏實的實幹家”，更好地推動“兩學一做”學習教育接地氣、養元氣、蓄底氣，切實增強自覺踐行“兩學一做”的實效性和能動性。

五是要發揚艱苦奮鬥創業之風。艱苦奮鬥創業，是我們黨的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。這一優良作風啟示我們：在思想開放、理念多元、生活多樣化的新時代，廣大黨員幹部要堅持艱苦奮鬥創業作風，樹立健康的社交觀、禮儀觀、消費觀和事業觀，使之成為一種生活準則、工作作風、利益觀念、精神狀態和高尚情操。尤其在協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的新形勢下，在全黨和全社會大力弘揚艱苦奮鬥創業作風，高揚艱苦奮鬥創業旗幟，就能更好地推動“兩學一做”學習教育深入開展，就一定能夠經受住“四大考驗”、繼續戰勝“四大危險”，不斷適應新常態、破解新困苦、解決新難題，進一步端正黨風、轉變政風、重塑民風。

兩學一做支部班子及成員對照職能進行黨性分析發言材料篇2

本固才能枝榮，根深才能葉茂。開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。在全市“兩學一做”學習教育工作座談會上，市委書記孟凡利強調，“兩學一做”學習教育是黨中央向全黨發出的政治號令，對於保持發展黨的先進性和純潔性、確保黨在思想上政治上行動上團結統一、鞏固發展良好政治生態、凝心聚力推進“十三五”良好開局具有重大意義。全市各級黨組織和全體共產黨員要從政治和全局的高度，深刻認識學習教育的重大意義，聞令而動、照令而行，科學謀劃、精心組織，確保取得實實在在的成效，凝聚起率先走在前列的強大動力。

確保“兩學一做”學習教育取得實效，要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺。“兩學一做”學習教育，是鞏固黨內教育成果、推進全面從嚴治黨不斷深入的迫切需要，我們要把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，在已有黨內教育成果的基礎上，繼續添火加力，為廣大黨員幹部在思想上再充電、精神上再補鈣、行為上再劃線，通過持之以恆、堅持不懈的努力，鞏固和發展全面從嚴治黨的良好態勢;“兩學一做”學習教育，是錘鍊黨員堅強黨性、推進思想政治建設常態化制度化的迫切需要，抓住思想政治建設這個根本，在經常性教育上狠下功夫，把黨建各項制度完善好、執行好，引導廣大黨員幹部自覺養成嚴格遵守規章制度、依法依規辦事的習慣，始終做到信念堅定、政治過硬，始終保持心有所戒、行有所止，永葆先進性和純潔性;“兩學一做”學習教育，是厚植黨的執政根基、推進管黨治黨工作向基層延伸的迫切需要，把全面從嚴治黨落細落小，落實到黨的肌體的每條“毛細血管”、每個“黨的細胞”，着力解決基層黨組織和黨員幹部隊伍中存在的突出問題，努力使每個黨組織都堅強起來、每個“細胞”都健康起來，讓黨的根基更加紮實、更加牢固;“兩學一做”學習教育，是引領廣大黨員幹部發揮先鋒模範作用、推動煙台率先走在前列的迫切需要，引導廣大黨員幹部以學促做、學以致用，把對黨章黨規的深刻理解、對習系列重要講話的深刻領悟，轉化成狠抓各項工作落實、立足崗位履職盡責、勠力同心推動發展的強大動力，為實現“一二三四五”總目標、推動煙台率先走在前列提供堅強保證。

確保“兩學一做”學習教育取得實效，要把握總體要求、聚焦重點任務，確保學習教育沿着正確方向紮實有效開展。習強調，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。學要帶着問題學，做要針對問題改。打牢“學”這個基礎，用黨章黨規和系列講話武裝頭腦，真正做到入腦入心、真學真懂。學習是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑，只有學習加強了、認識到位了，思想才能統一、步調才會一致。抓好“做”這個關鍵，引導廣大黨員立足崗位發揮作用，真正做到定標明責、比拼作為。“做合格共產黨員”，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”，集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。學黨章黨規、學系列講話成效好不好，重要的也是看這“四個意識”樹得牢不牢。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導廣大黨員自覺主動地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的“明白人”。緊扣“改”這個重點，把解決問題貫穿學習教育全過程，真正做到邊學邊改、即知即改。強化問題意識、堅持問題導向，是以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。帶着問題去學黨章黨規、系列講話，就能不斷解開思想釦子、糾正認識偏差。針對問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題、做好一件件具體事情，就能不斷實現自我完善、自我提高。

確保“兩學一做”學習教育取得實效，要緊扣基本定位和突出特點，真正把黨的思想政治建設抓在日常嚴在經常。突出經常性教育的特點，是“兩學一做”學習教育的一個基本定位。集中教育活動更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，而經常性教育則是長流水、不斷線的“日常保健”。這次學習教育不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設環節，主要是用好日常的教育途徑和方式，上下同步展開，學做改同步進行。要堅持抓常抓長，加強黨的思想政治建設是一項長期任務，最終要靠一整套健全完善、執行有力的組織制度作保障。學習教育中，要着眼經常、着眼長遠，發揚認真精神，在嚴明主體責任、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理上持續用力。要堅持分類指導，這次學習教育涉及全市2.3萬個黨組織、57萬多名黨員，情況千差萬別，必須注意從實際出發，區分層次、分類指導，“一把鑰匙開一把鎖”，不搞整齊劃一。要堅持以上率下，領導帶頭作表率、層層示範立標杆，是黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育取得良好成效的重要經驗。開展學習教育，同樣也離不開黨員領導幹部這個“關鍵少數”的“關鍵作用”。要堅持大抓基層，建設過硬支部、夯實基層基礎，既是學習教育的目的，也是學習教育取得實效的保證。

全面從嚴治黨永遠在路上，錘鍊黨性修養永遠在路上。抓好“兩學一做”學習教育，意義重大、任務艱鉅。全市各級黨組織要認真貫徹落實中央和省委、市委的部署要求，周密安排部署，強化責任落實，切實解決問題，把各級黨組織的積極性、主動性和創造性調動起來，把廣大黨員幹部奮發進取、勇於擔當的精氣神激發出來，以高度的政治責任感、良好的精神狀態和紮實的工作作風，高標準、高質量地組織開展好學習教育，為煙台率先走在前列凝聚起磅礴力量。

兩學一做支部班子及成員對照職能進行黨性分析發言材料篇3

隨着“兩學一做”學習教育實踐的不斷深入，各級領導、專家學者和一線黨務工作者越發篤定踐行“兩學一做”基礎在學，在真學;關鍵在做，在真落實。仔細研讀《黨章》《準則》《條例》等黨章黨規，深刻領會系列重要講話精神。以此為“鏡子”， 明規矩，知進退，懂取捨，權利弊。以“兩學一做”啟迪思想，淨化心靈，奮發有為，建功立業。樹立遠大的理想信念、築牢拒腐防變的“高牆”，補思想之“鈣”，固黨性之“元”。

如何吃透和抓準“兩學一做”的學習精髓和教育要旨，身為一名黨員和普通黨務工作者，作為“兩學一做”學習教育的參與者和實踐者。筆者認為“內外兼修”的態度和決絕是“兩學一做”學習教育達到其預期目標的重要抓手和措施。“內外兼修”指人的修養要從內外兩個層面進行提升。“內”指道德修養和文化涵養，“外”是指行為舉止和言語。所謂“內外兼修”即指重視外在表現合乎禮儀同時重視內在道德修養，達到個人“表裏如一”的全面提升。

潛心修煉“內功”，內化於心。“學，然後知是非。”沒有鐵打的理論武裝，便決然不可能成為一名合格的中共黨員。踐行“兩學一做”基礎是學，學黨章黨規、學系列講話。黨章是中國共產黨的根本大法，其為全體黨員明確基本標準、樹立行為規範。對於黨章要存有敬畏之心去學。孟子有言“人有不為也，而後可以有為。”心有所畏，言有所戒，行有所止。全體黨員要通過學習明確黨員為人做事的紀律“底線”和道德“高線”，對於什麼該做，什麼能做，要時刻牢記於心。把熟悉和掌握黨章黨規當作一種自覺、一份責任、。準確把握黨章黨規的目的意義和具體要求，切實把黨章黨規內化於心。

通過學習增強黨性，一方面使廣大黨員樹立問題意識，加深黨員幹部對新黨章和講話系列精神的精神實質。自覺做到堅決擁護黨的領導，從思想認知層面對黨敬畏，爭做一名合格黨員。自覺把學習內容嵌入靈魂深處，思想上形成一種自主的學習習慣。另一方面強化黨員幹部擔當意識，提高黨員幹部履職盡責能力。切實增強黨員幹部責任意識和擔當意，做到正視問題不畏難、擔當負責不懈怠、務實重幹不浮躁。通過學習增強個人是非觀、榮辱觀，增強“四個意識”，以統攬全局的高度來謀劃和投身“十三五”規劃事業，要讓“兩學一做”學習教育不走過場和形式。

紮實磨鍊“招式”，外化於行。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”踐行“兩學一做”，關鍵在做。要將學習和領會黨章黨規融入到日常工作中，轉化到自覺行動中。“兩學一做”學習教育不斷推進和深入，而判斷黨員幹部踐行“兩學一做”的標準和途徑需要觀其言其思想上是否以黨員標準嚴格要求自己，更要看黨員幹部到底做了什麼。這就是要求黨員幹部在行動上躬身踐行“兩學一做”，紮實練好“招式”，將前期學習外化於行。

學習的目的在於運用，將“兩學一做”學習教育外化於性是學習教育的應有之義。要把學與用結合起來，把思想轉化為行動，把理論知識運用到實際當中。按黨章黨規辦事，把黨章黨規融入到思維習慣之中，進而會轉化為行動自覺。在當前的自身工作中就是要抓住突出問題，堅持立行立改，即知即改，專項整治。真正實現以學促做，知行合一，全體黨員幹部和各級黨組織要牽好頭帶好隊，樹立主體意識和責任擔當，推進學習教育活動的深入。如果黨員幹部都把“兩學一做”作為日常操行的基本遵循，幹事創業的行為準則，在日常生活中模範先鋒，在工作崗位上砥礪前行。這將為黨的建設和發展提供強大的精神動力和智力支持，為社會主義現代化建設奠定良好的羣眾基礎和社會環境。

時時不忘“合一”，內外兼修。孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”。 曾子有道日三省吾身”。“省”就是要深刻反省自我。廣大黨員幹部在學習和領會黨章黨規和系列講話精神後要省自身知不足，而後改之、慎言、篤行。真正使自己成為知黨章黨規，曉系列講話的黨員幹部。從而時刻牢記問題導向，及時瞭解羣眾呼聲體察民間疾苦。開展“兩學一做”學習教育不僅要“學”，更要“思”，做到“學思合一”;更要行，做到“內外兼修”。 全體黨員要堅持深學，細照，篤行，做到學思合一，內外兼修。領導幹部要深刻把‘“兩學一做”的核心內涵和具體要義，樹立強烈的責任意識和使命意識。各級組織部門要準確把握新形勢組織工作在黨委全局中的職能新定位，做到不缺位，不失為，不越位，恰到位。

真正貫徹和落實“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做的要義才不至於使得學習教育是一陣風，是走過場;才不至於合格黨員成為口中的合格，空中的樓閣。全體黨員幹部要在學中思，在學中做，真正做到“學思合一”和“內外兼修”。真正使得“兩學一做”學習教育所要求的“規定動作”不打折扣，“自選動作”常有常新。真正使得學習教育的各項工作落地生根，開花結果。

兩學一做支部班子及成員對照職能進行黨性分析發言材料篇4

按照部黨委專題民主生活會安排，根據開展“學黨章黨規、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我彙報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度，聯繫自身思想實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，自己在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

一是理論學習不夠深入。突出表現在：對創新理論學習和理解還……

(一)精神狀態與黨員幹部要求還不夠適應。任中隊指導員以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員幹部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙於事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鑽勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該説自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足於過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員幹部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在中隊這個愛學習的班子裏共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員幹部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養，增長才幹。但因為恆心毅力不夠，深鑽細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事後感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。軍事知識學習鑽研不夠，軍事知識儲備不足，適應部隊正規化建設的能力還不強。

(三)工作方法與黨員幹部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題，自己平時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時侷限於某地某時抓管理，着眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

二、存在的原因：

一是學習上鑽得不夠深。形勢逼着學、任務壓着學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足於“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上

下功夫不夠;有時忙於事務性工作，往往“坐不下來，鑽不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重幹輕學的現象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善於把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脱節。 二是進取精神有所弱化。隨着軍齡和職務的晉升，思想上求穩，固守傳統和囿於經驗的時候更多，有時感到上面有首長，下面有中隊戰士，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮鬥和鋭意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

三是創新精神不夠強。由於有求穩思想，有時認為現在部隊事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了;有時存在滿足思想，認為現在部隊千頭萬緒，不出事就不錯了;有時存在畏難思想，認為制約部隊發展的因素多，創新意識不強，幹工作思前想後、患得患失。

三、下一步措施：

一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是部隊工作的指南，自覺把學習當作履行職責的內在動力，當作提升自己全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以幹代學”、“重幹輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。

二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，並通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，既高標準高質量完成任務，又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上，士兵第一”思想，堅持跟進指導，深入調查研究，切實摸清上情，吃透下情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂範，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為黨支部分憂，真心實意為中隊戰士排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨委機關放心，讓基層官兵滿意。

批評其他同志參照下幾點：

1、政治理論學習方面

2、工作積極性，工作效率方面

3、工作責任心方面

4、一日生活制度方面

5、對自身的要求方面

6、班長的管理方式方法方面

7、與其他同志的關係方面

8、模範帶頭作用方面

9、服從意識方面，大局意識

正所謂：理論指導實踐，只有加強學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地開展工作。因此，要紮實開展“兩學”。學習黨章黨規，重温黨的歷史，牢記黨的宗旨，死守黨的規章制度，這是對一位黨員最基本的要求，只有學好了黨章黨規，才能時刻不忘自己的身份，時刻用黨的紀律嚴格要求自己，做到“嚴修身嚴律己”，同時也才能給身邊的黨員與羣眾做表率。學系列講話精神，尤其是系列講話精神中對新時期黨員幹部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神，能更好的讓思想與黨中央保持高度一致，才不失為新時期的黨員。 無論做什麼事，重點都在“落實”二字上。“兩學一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神後，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩，在黨言黨、愛黨、護黨、為黨，按規定參加黨的組織生活，按時交納黨費，增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害羣眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員幹部的要求，更是新時代的要求。