5月黨員學習內容心得3篇

黨員的素質高低代表了一個高校思想政治工作的水平,黨員的一言一行也應樹立起新時代黨員的光輝形象。下面是本站為大家帶來的20xx年5月黨員學習內容心得，希望可以幫助大家。

20xx年5月黨員學習內容心得範文1：

“兩學一做”是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，又一次深化黨內教育的重要實踐活動。“兩學一做”以提高幹部的思想為出發點，旨在推動全面從嚴治黨向基層延伸，抓好“兩學一做”是加強黨的思想政治建設，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰鬥力的重大舉措。抓好“兩學一做”不應只是隔空喊話，而應該落到實處 ，真抓實幹。

“兩學一做”專題教育不是簡單的“隔空喊話”，而是真切的讓所有的幹部都能通過這一“日常訓練”，強化自身本領，健康思想作風，做一名合格黨員若聽到的只是響亮的“口號”，只在表面上做文章是達不到目的的，如果專題教育過後，幹部的作風依然是“外甥打燈籠”，雷聲大雨點小，敗壞的是黨的優良傳統，助長的是“不嚴不實”作風的蔓延，損害的是黨在人民羣眾心中的形象。

當前，一些地方和部門仍存在幹部紀律渙散，工作效率低下，上班時間遲到早退、脱崗溜崗、網上聊天、炒股、購物、打遊戲或從事與工作無關的其他活動等現象;違規使用公車、婚喪嫁娶大操大辦藉機斂財、超標使用辦公用房等時有發生，嚴重損害了黨和政府在羣眾中的形象，黨員幹部隊伍的作風轉變成效受到質疑。通過“兩學一做”教育活動，不僅能對作風方面存在問題的黨員、幹部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，還能對不正之風和突出問題進行專項治理，切實體現從嚴治黨要求，剎住了“四風”蔓延勢頭，帶動了社會風氣整體好轉，整天沉溺於吃喝玩樂，講排場、比闊氣、揮霍公款，吃拿卡要現象有所收斂。

作為一名合格的鄉鎮黨員幹部，應大力加強黨章黨規的學習，將黨的思想意圖傳播到基層羣眾當中;應努力領會貫徹習系列重要講話，將習的精髓轉播到人民羣眾當中;想羣眾之所想，謀羣眾之所謀，為羣眾辦好事辦實事，爭做一名合格的基層黨員幹部，將“兩學一做”精神貫徹執行。

“兩學一做”是對作風建設的進一步昇華，是推動全面從嚴治黨向基層延伸，是進一步鞏固黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，通過“兩學一做” 的貫徹落實，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面的問題，奠定建設“美麗昔馬，文化僑鄉”的堅實基礎。

20xx年5月黨員學習內容心得範文2：

按照中共中央組織部印發《關於學習貫徹重要批示精神加強黨委(黨組)領導班子建設的通知》要求，近段時間，全國各地掀起了學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》熱潮。

《黨委會的工作方法》是1949年3月13日毛澤東在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上所作的結論的一部分，是我黨在由革命黨向執政黨轉變的關鍵時期，通過總結革命工作經驗，面對執政要求，對全黨提出的黨委會工作的方法論。雖然歷經了60餘年，但是歷久彌新，對從嚴治黨依然具有很強的指導性，它依然是指導我黨幹事創業的方法論。因此，在全黨開展“兩學一做”學習教育，當從學習《黨委會的工作方法》開始，它體現了下面幾個要求。

要抓住關鍵少數。在黨員隊伍中，毫無疑問，黨委書記乃少數，在社會層面上，書記執政一方，乃一方父母官，肩負帶領羣眾致富重任，甚是關鍵。黨委書記作為黨的各級組織的一把手，一言一行都被其他黨員幹部看在眼裏，記在心上，甚至被效仿。書記“吃肉”，其他同志就應該“喝湯”，而且認為“理所當然”。所以，一把手這個班長會不會當，當得好不好，關係一個地方領導幹部隊伍建設，關係到一個地方經濟社會建設，關係到黨的執政地位穩固與否，從嚴治黨管黨，牽住“牛鼻子”，抓住一把手至關重要。

要嚴肅黨內生活。大致來説，黨內生活，即黨內活動的總稱。包括黨的小組會、支委會、支部黨員大會、黨委會、黨代表大會和代表會議、黨內民主生活會、黨內選舉、黨課、黨內報告、閲讀黨刊和黨內文件以及黨內的其他活動等。歷史證明，黨內生活是我黨自我淨化的一個法寶。“要把問題擺到桌面上來”就是要通過黨內生活，解開思想疙瘩，放下思想包袱，進一步增進友好和團結。如果彼此間有矛盾，思想不統一，甚至“打死不相往來”，“互通情報”也無從談起，更不説團結協作、凝心聚力。

要提高領導能力。領導能力包括學習能力和統籌能力等，是一種能力，更是一門藝術，要通過學習和實踐來提高。只有懂業務，才能正確決策，才能指導下屬。“三人行，必有我師焉”、“不恥下問”這些都是中華傳統美德。一些領導幹部，成天不學習，還不懂裝懂，拍腦袋決策，禍國殃民。《黨委會的工作方法》所説“彈鋼琴”就是要學會分清輕重緩急，要學會統籌部署。當前我國雖步入世界經濟大國之列，但人均GDP還仍然比較低，領導幹部要把有限的人力、物力等資源以及政策用好，就要學會統籌。統籌不好，眉毛鬍子一把抓，就什麼也抓不緊，十個指頭同時按下去，就彈不出美妙的音樂。

要紮實工作作風。“沒有調查就沒有發言權”，毛主席曾經説過。當前部分幹部作風漂浮，大工程、大項目隨便“上馬”，勞民傷財不説，嚴重影響黨的事業發展。只有通過大量的調查研究，才會做到心中有“數”，才會做到胸有成竹。據筆者瞭解，雲南省推行的領導幹部“隨機調研”就是一個很好的調研方法，採取不打招呼、不搞陪同、一竿子插到底，直接深入基層一線瞭解真實情況、獲取第一手材料的隨機調研，着力克服“淺調研”、“被調研”現象，使調查研究迴歸本質、本真、本源。此外，改進文風會風也很重要。文風會風説到底也是工作作風的一方面，一些領導很“善於”開會，會上滔滔不絕、口若懸河炫耀口才，會議中心思想不明，會議議而不決，毫無結果。有的會議會前無準備，不事先通知，對參會人員打個“措手不及”，參會人員缺乏準備提不出針對性的意見建議。

20xx年5月黨員學習內容心得範文3：

開展“兩學一做”學習教育工作是加強黨的思想政治建設，嚴肅黨內政治生活，更好的保持黨的先進性和純潔性，讓黨員同志增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”黨員的重要舉措。近來，從中央到基層，從組織到個人，層層安排部署，級級傳達“兩學一做”學習教育工作座談會議精神，都在緊鑼密鼓的開展“兩學一做”學習教育工作。

筆者認為，不管是“黨的羣眾路線教育實踐活動”“三嚴三實”專題教育，還是現在的“兩學一做”學習教育工作，黨中央及各級黨委、黨組織的要求是明確的，思路是清晰的，目的也是明朗的，可是要取得真正的實效，關鍵在於實踐者(黨組織及黨員)要充分認識到位的問題。如果各級黨組織負責人、廣大黨員同志自身沒有很好的認識到“兩學一做”學習教育工作的重要性和重大意義，那麼即使組織學習、安排、部署多少次也只能使其左耳進右耳出，完成一次會議或者學習的“任務”罷了，不會用心、用力的去學習、去貫徹，更不會使學習教育精神入腦、入心，也就不會落實在實際工作和生活中來。

因此，開展“兩學一做”學習教育工作，不能硬性的、古板的召開會議、讀讀文件、傳達會議精神就完事，而應結合實際，區分層次，區分對象，深入徹底的給黨組織、黨員中存在的問題和病根充分的挖掘出來，梳理清楚，找準對策，以支部為單位，以黨員為對象，有針對性、有時效性的開展這次“兩學一做”學習教育工作，讓黨員領導幹部和黨員同志們充分認識到學習教育工作的精髓實質，使其自願轉變觀念，轉變思想，轉變作風，深刻認識和領悟“兩學一做”學習教育工作的重大意義，自覺自願去接受“兩學一做”學習教育工作的精華和真理，才能取得學習教育工作的最終目的和實效，才能真正把“兩學一做”學習教育工作落實到“做”這個關鍵上來。