黨員幹部四風對照檢查材料及整改措施

形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風是我們黨開展羣眾路線教育實踐活動要力戒的 四風 ,就 四風 的表現、實質以及樹立什麼的作風作一點分析與思考,對樹立新風,開展羣眾路線教育實踐活動具有重要的理論與實踐意義。下面是小編為大家收集整理的黨員幹部四風對照檢查材料及整改措施，歡迎大家閲讀。

黨員幹部四風對照檢查材料及整改措施篇一

自黨的羣眾路線教育活動深入開展以來，我認真學習相關文件指示精神，並通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，立足自己的工作實際發現自身還有很多地方存在不足，以此次黨羣路線為契機，根據工作要求，現將個人工作情況對照檢查剖析如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定方面。

1、作為一名學校領導，我嚴格執行黨章，全面貫徹黨內處分條例和黨內監督條例，自覺接受來自各方面的監督，認真開展批評與自我批評，針對存在的突出問題和黨員羣眾提出的意見進行認真整改，進一步在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步，牢記全心全意為羣眾服務的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅持權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，做人民的公僕。

2、作為一名領導幹部，我堅決擁護中央的八項規定，努力轉變自己的作風，在強化服務意識上下功夫，時刻將羣眾的利益放在第一位，進一步樹立大局意識和服務意識。在轉變作風方面，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，改正不足，真正使自己的思想得到進一步淨化，工作得到進一步提高，作風得到進一步改進，行為得到進一步規範。努力與學校每一名教職工建立良好的關係，聯繫羣眾，服務羣眾，努力把自己的各項工作做好。

二、“四風”方面存在的突出問題

1、形式主義方面。一是在學校教學管理工作中，存在會議內容照抄照搬，照轉照發現象;二是在教育實踐活動的中不能結合實際帶着問題去學，存在貼標籤現象，實效性不強;三是組織開展的課題研究活動淺嘗輒止，不能較好的起到服務教學之目的。

2、官僚主義方面。一是與教職工談心少，交流少，沒有真正瞭解教職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經過充分考慮，就給與一定的答覆，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。二是宗旨意識不夠強。羣眾意識不夠強，雖然經常調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重瞭解自己想要了解的問題，未能完全做到“從羣眾中來，到羣眾中去”，對工作重佈置輕指導，重檢查輕引導。三是在對於部分不符合條件又想接受優質教育學生不能很好處理，導致我校出現大班額現象。

3、享樂主義方面。一是對於羣眾反映的一些熱點、難點問題繞彎彎;二是工作按部就班，沒動力，沒激情、怕冒風險;三是擔當意識不強，創造意識不強。

4、奢靡之風方面。 一是辦公用紙不夠節約，個別材料不能正反面打印不能隨手關燈等。二是有時會放鬆對自己的思想要求，對一些奢靡現象不能及時勸阻。偶有存在把關不嚴的現象。

三、產生問題的原因分析

通過這次黨的羣眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到 “四風”現象表現不一，症狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，缺乏對政治理論和管理理論的系統研究和深刻理解。致使工作有時侯不夠深入，不夠細緻，不夠務實，滋長了安於現狀、不圖進取的情緒。

2、羣眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入師生認真瞭解教職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什麼，在感情上對羣眾有所疏遠。對黨的羣眾路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上羣眾觀念不強，有時侯看不到羣眾的首創精神，指導工作存在主觀意志。

3、對自我要求有所放鬆，沒有時刻以最高標準嚴格要求自己。隨着改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨着社會環境的深刻變化，有時侯放鬆了對自己的要求，對一些社會現象見怪不怪。

四、今後努力方向和改進措施

1、糾正形式主義方面存在的問題

一是不斷解放思想，創新工作，加強教育教學管理，制定科學規範的教師工作量核算體系，緊密結合績效工資發放辦法執行;梳理教師常規工作，減少文山會海，工作中求突破。二是深入理論學習和業務專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。三是組織開展有益提高教育教學質量的活動，安排到位、組織到位，努力打造高效課堂。

2、糾正官僚主義方面存在的問題

一是中心國小校領導深入教師中間瞭解教師工作現狀，多召開教職工座談會，多與教職工交流，對教職工提出的意見和建議，及時拿出整改措施，抓整改落實，並反饋給提出意見的職工，開展“校長接待日”制度;二是落實校領導調研製度和聽課、任課制度，督查校領導聽課記錄，查閲校領導參與教研活動的痕跡，加強校領導考核。校領導要圍繞學校的核心工作抓好管理，每學期不少於30節的聽課標準，並能全程參與學校開展的各項教研活動。

3、糾正享樂主義方面的問題

一是努力克服享樂主義的思想，客服各種困難，及時作出表率，積極參加學校舉辦的各種集會活動;二是結合學校實際創新開展工作，按規章制度辦。今後學校所開展的教學活動、比賽以精神、名譽獎勵為主，並納入教師獎勵性績效工資考核兑現，以此調動老師參與的積極性今後將此項各種納入長效機制。

4、糾正奢靡之風方面存在的問題

一是杜絕公款吃喝現象，嚴控“三公”經費的支出，開展厲行節約，反對鋪張浪費現象。二是按照黨員幹部廉潔自律的規定，約束自己和全校的黨員、教師，振奮精神、開拓進取，做好表率，時刻以一個優秀的人民教師為標準，嚴格自己的思想、行為，堅決制止奢靡現象的發生。

總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題、今後改進措施與努力方向上做出公開承諾，請接受監督，我將以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉變工作作風，加倍努力，開創工作新局面。

“四風”突出問題個人對照檢查材料

善堂鎮中心國小副校長 王雙軍

自深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，我認真學習了有關入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的論述、文件、講話。領會了開展這項活動的緊迫性、重要性。認識到了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的危害性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點對照檢查了自己身上存在的“四風”問題及原因，現進行對照檢查。

一、關於遵守黨的政治紀律的情況和貫徹落實中央八項規定方面情況。

我自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。在貫徹落實中央八項規定方面，沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。但政治上不夠堅強的問題有：

一是政治理論學習不夠深入。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，缺乏系統性、深入性的學習。在實際生活實踐中卻沒有用將這些偉人的思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。

二是作為共產黨員對於黨章的學習、貫徹、維護不夠。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。 對於黨章的學習層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規定就是合格的黨員。對於貫徹黨章、維護黨章的意識不夠。 三是沒有很好的起到模範帶頭作用。作為一名共產黨員我的大局意識、責任意識不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了，並沒有切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

二、關於“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義的表現。 一是理論知識研讀還不夠深入，浮於表面，理論與實際存在差距。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面，存在會議內容照抄照搬，照轉照發現象 二是聯繫羣眾不廣泛，不夠深入。工作中只求把自己的任務完成就好， 忽視了與教師的溝通，缺乏對教師的瞭解，沒有發揮好全體教師的作用，沒有將工作做的更細緻，更全面。三在開展教學教研活動中，不能結合實際帶着問題去做校本教研，熱衷於貼標籤。

(二)官僚主義方面：一是與教師談心少，交流少。只是忙於工作，缺少主動的與教師之間的交流、溝通，不能及時瞭解教師對教育教學、學校管理等方面的需要，不利於學校的發展。二是工作指導和督促還不夠深入，不能經常深入課堂聽課，瞭解各位教師上課的情況。總拿教師工作責任心強、能力好為原因，認為課堂教學情況應該是不存在什麼問題為理由，忽視了對教師課堂教學方面的指導，不利於教學質量的提高。

有時佈置的工作不能及時完善收尾。總以各種事情太多為原因，造成有些工作虎頭蛇尾，不能善始善終，影響了學校整體工作的開展。在開展省市級課題教研活動中，重佈置輕指導，重結果輕引導。三是在對於部分不符合條件又想接受優質教育學生不能很好處理。

(三)享樂主義方面 一是對於羣眾反映的一些熱點、難點問題繞彎彎;二是工作按部就班，沒動力，擔當意識不強，創造意識不強。工作中只重視了對中心國小及上級部門安排工作的落實、完成。忽視了對教師工作的指導，特別是對教學工作的檢查不夠，參與聽課的指導不夠，尤其是忽視了對青年教師工作上的指導，管理還需進一步加強，實際工作中，存在工作佈置多，跟蹤督查少，具體落實不好，有虎頭蛇尾的現象。例如查堂、教師備課、批改作業方面。

(四)奢靡之風方面 一是艱苦奮鬥精神有所弱化，在紙張筆墨辦公用品管理使用上不節儉;二是不能做到隨手關水關電，厲行節約不能從一分一釐開始。

三、產生問題的原因分析

1、理想信念方面 堅持中國共產黨的領導，在大是大非問題上能夠始終與黨保持一致，但遇到網絡上某些言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在於自己對黨的知識太過淺薄，平時對黨的知識都只侷限於政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能自覺把黨的知識作為應對這反動言論者的武器。

2、宗旨意識方面 全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為師生服務。自己過於注重對學校的常規管理，沒有注重道德品行這方面的教育，以為道德品行是教師的責任，殊不知，自己在做好學校管理的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生和教師，以後在工作中要注意這些方面。在工作中，缺少 與教師的溝通，學校工作繁雜是一個方面，另一個重要的方面就是自己為師生服務的意識較淡漠，管理就是在為師生服務，如果沒有與師生的溝通，將無法瞭解師生的需求，將無法提高教學質量，學校管理更是無從談起，所以為了自己管理水平的提高，心中一定要牢牢樹立為師生服務的宗旨，想師生之所想，送師生之所需。

3、政治紀律方面較好遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會遲到。 4、黨性修養方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員， 自己的進步還太慢， 黨性修養方面還要提升， 不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員。

五、今後努力的方向和整改措施

1、強化學習，增強理論功底。學習要持之以恆，不斷提高業務能力和道德水平;系統學習業務知識，不斷更新理念，更新知識儲備，增長才幹，提升境界，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、能力素養等方面的學習與研究，做一個樂於讀書的人，使學校管理等各個方面的工作做得更紮實。

2、改進工作作風，密切聯繫羣眾。廣泛聽取廣大師生意見、建議，解決“四風”方面自身存在的突出問題，以改進工作作風。

3、務實創新，力求工作實效。克服工作為難情緒，迎難而上，積極工作，認真完成各項工作，確保校園安全，確保教育教學質量的不斷提高。

4、進一步強化黨性修養，嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。嚴格遵守中央“八項規定”，從思想上築起抵禦腐朽思想的防線，開展批評與自我批評，自覺接受師生的監督;謹言慎行，不斷規範個人行為;堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，杜絕違法違紀等行為的發生。

我堅信，有上級黨組織的親切關懷與正確指導，有班子成員和同志們的相互關心與共同幫助，有自己的正確認識和不懈努力，在今後的工作中，我一定會知錯必改、有錯必糾，倍加珍惜黨和人民給予的權力，全心全意為人民服務，忘我工作，讓黨放心、讓人民滿意。

黨員幹部四風對照檢查材料及整改措施篇二

這次教育實踐活動的主要任務聚焦在作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。這”四風”問題危害極大，是嚴重損害黨的肌體的”毒瘤”。這次中央把解決”四風”問題作為教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準了穴位。從總體上看，“四風”問題在我們工作中還是不同程度地存在，有些甚至還比較嚴重。通過認真分析，“四風”問題主要表現為：

在形式主義方面以下問題引以為鑑，有的領導幹部存在好人主義思想，怕得罪人，不敢管理，不善於管理;有的領導幹部工作作風不夠紮實，調查研究不夠深入;有的單位和部門習慣於從文件到文件、從會議到會議，落實措施不夠有力;等等。

在官僚主義方面以下問題引以為鑑，有的分支機構和部門工作舉措落實得不夠堅決，工作執行不夠有力，工作效率不夠高;有的幹部不善於學習，創新意識不夠強，工作成效不明顯;有的基層調查意識不夠強，深入一線掌握情況不夠多，存在機關化作風和傾向;等等。

在享樂主義和奢靡之風方面以下問題引以為鑑，有的幹部精神懈怠，安於現狀，得過且過，不思進取;有的幹部習慣於自我滿足、長期自我感覺良好，標杆樹立不高;有的幹部不認真學習，業務本領欠缺，工作能力平平;有的幹部存在享樂主義思想，艱苦奮鬥、勤儉節約意識淡薄;等等。

這些”四風”問題雖然發生在少數或個別部門，表現、輕重也不盡一致，但如果我們不引起足夠的重視、不切實加以整改，不僅會嚴重削弱我行幹部隊伍的凝聚力戰鬥力，還會對我們工作調查事業帶來不可估量的損失。我們一定要提高對”四風”問題危害性的認識，通過教育實踐活動，我們要在樹立羣眾觀點、密切聯繫羣眾上統一思想、提高認識，進一步加強作風建設，真正對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

按照中央要求，這次黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務是教育引導黨員幹部樹立羣眾觀念，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員幹部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨羣幹羣關係進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。結合全省祕書工作調查工作，就是要全面落實為民務實清廉的要求，切實做到”正作風、準數據、強服務”。

”正作風、準數據、強服務”是為民務實清廉的要求在祕書工作調查工作中的具體體現。正作風，就是要進一步加強作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，進一步加強祕書工作調查行風建設和黨員幹部廉潔自律，努力打造一支風清氣正、高效廉潔、作風過硬的祕書工作調查隊伍。

準數據，就是要進一步圍繞以提高祕書工作調查數據質量為核心，加強祕書工作調查基層基礎建設，加強祕書工作調查方法制度改革，開拓創新，不斷提高祕書工作調查數據質量，堅決反對和制止祕書工作調查數據弄虛作假行為。強服務，就是要進一步擴大服務領域和提高服務質量，更好地面向黨委政府、社會公眾、調查對象和調查用户，努力為人民羣眾提供優質祕書工作調查服務。

要在着力解決”四風”問題上狠下功夫，努力在加強祕書工作調查行風建設、增強祕書工作調查執行力上有新提高。要緊緊抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這個要害，引導黨員幹部查找”四風”存在的種種表現，提高對”四風”危害性和頑固性認識，聯繫本部門實際，通過重點整治”庸、懶、散”等突出的作風問題，使各部門的工作效率和祕書工作調查效能更高，”求實、創新、嚴謹、奉獻”的祕書工作調查行風樹得更牢，切實增強祕書工作調查系統廣大黨員幹部凝聚力向心力戰鬥力，更好地展現新時期祕書工作人迎難而上、鋭意創新、拼博進取的精神風貌。

黨員幹部四風對照檢查材料及整改措施篇三

在開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，我作為民政局一名普通的共產黨員，按照局黨組要求，積極參加學習，認真做好筆記，虛心查找自身“四風”方面存在的問題，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、個人“四風”方面存在的主要問題

1、形式主義方面：雖然能夠參加理論學習，但存在着不深入，走形式、走過場的現象;學到的理論知識不能很好地與本職工作相結合，學不能致用。

2、官僚主義方面：有時對求助對象不夠耐心，工作上有急燥情緒。

3、享樂主義方面：工作上滿足於現狀，只求過得去，不求過得硬，缺乏創新意識。

4、奢靡之風方面：艱苦奮鬥的意識淡薄，有浪費紙張、浪費電的現象存在。

二、原因剖析

1、沒有把理論學習一直放在重要位置，究其原因是緊迫感、責任心不夠強的原因。對黨的先進理論、政策精神，沒能足夠認真地學習、深入鑽研。在學習中，往往只停留在表面，淺嘗即止，沒有真正通過學習達到武裝頭腦、聯繫實際、堅定理想信念的效果。學習的自覺性不高、主動性不夠。強調客觀上的工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使學習無論從廣度和深度上都與工作要求不相稱。

2、對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自身的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民羣眾服務的宗旨意識，密切聯繫羣眾不夠。

3、缺乏改革創新的精神和勇氣。存在着不求無功但求無過的思想，面對困難缺乏勇氣、決心、毅力，進取心不夠、思想狀態懶惰鬆懈的情況偶有發生。另外，思想上認識不夠，黨性不純、黨性觀念不強、心存等、靠的依賴思想，忽略了工作的積極性、主動性、創造性，缺乏深入鑽研、艱苦奮鬥的精神。

4、艱苦奮鬥、勤儉過日子的觀念不強。總認為時代不同了，物質生活極大豐富，用錢用物不必精打細算了，導致浪費現象時有發生。分析其背後的原因，還是人生觀、價值觀發生了變化，丟棄了艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統。

三、整改措施

今後我將進一步端正學習態度，改進學習方法，以先進模範人物為榜樣，從嚴要求自己，樹立無私奉獻、艱苦奮鬥精神，從每一件小事從起，從眼前做起，加強黨性鍛鍊，加強事業觀念、自律觀念。努力克服在“四風”方面存在的問題，以黨員的標準嚴格要求自己，無愧於共產學員的光榮稱號。