《我敬佩的一個人》評課稿

《我敬佩的一個人》是五年級上冊第六單元的習作.聽了黃建明老師的這堂作文指導課,時過幾周還記憶猶新.國小階段作文訓練的重點是寫人記事,但真正能寫好的不是很多.主要原因是不會選材,胡編亂造,所以顯得空洞乏味；不會進行細節描寫,文章只有框架,沒有血肉；或是用敍述代替描寫,人物難以“立”起來,“活”起來.

這堂課黃老師就從以上幾處對症下藥地引導學生練習如何選材及細節描寫.首先他從本單元革命先烈的圖片導入,並聯系生活實際談談身邊可親可敬的人,進而揭示課題.課堂的開始就比較吸引人.

其次重在點撥指導,拓寬思路.他緊緊扣住”敬佩”二字,引導學生審題構思.多媒體出示瞭如下文字讓學生思考並準備交流:“看到‘敬佩’這個詞,你想到的又是誰？他（她）做的什麼事給你留下了深刻的印象？用幾句簡單的話介紹一下你想到的人！”還特意設計了一個表達格式:我敬佩的人是,因為他或她具有（如優秀品質,特長本領,給你幫助或教導……）我記得一件這樣的事.這看起來很平常的一處設計,其實給學生引導了寫作方向,使他們不易偏離習作主題.

再次是指導寫法,強調學生要把文章寫生動具體.黃老師一步步引導學生正確地選材,教給他們作文的整體框架,如何寫具體寫生動.並給出了兩個片斷,一個是修改之前的,一個是修改之後的,通過對比,讓學生充分認識到外貌、語言、動作、神態、心理等描寫對刻畫人物的極為重要以及作文修改的重要性.

經過黃老師的此番指導,學生懂得了如何正確地選材,如何把一件事寫生動具體,如何開頭結尾,如何銜接過渡,可以説這是一堂精彩無比的課,不論是學生還是我們聽課的老師都獲益匪淺.