關於《自己去吧》評課稿（精選19篇）

關於《自己去吧》評課稿 篇1

《自己去吧》這篇課文，主要講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下，自己學會了生活的本領。教學中，肖老師根據學生的年齡特點，緊扣教學主題，把學生帶進了一個有趣的童話世界。教學中，教師注重了以下幾點，值得我們學習。

1、俗話説：“良好的開端是成功的一半。”肖老師用這樣一個開頭，把學生帶進了課堂：同學們，森林裏小動物們在開運動會，鴨子和老鷹都獲得了冠軍。下面，老師帶你們走進他們的童年去看看。這樣一個貼近一年級學生特點的導入，把學生帶進了課堂，集中了國小生注意力，激發了學生學習興趣，引發了學生的學習動機。

2、教學中，教師重視學生自主學習能力的培養，改變了被動學習現狀。教師保證了學生有充分自主學習的時間,給予學生自主思維的空間。如：讓學生藉助自己喜歡的識字方法自由讀課文。在檢查生字時，教師進一步讓學生先自主認識，再交流檢查。

3、重視了合作學習能力的培養，改變信息傳遞的單一性。教學中，教師注重了師生交往，積極互動，共同發展的過程。教師與學生一起分角色朗讀課文、生與生之間的角色表演，體現了課堂教學中，師生這種和諧融恰的教學環境，更加激發了學生的學習興趣.

4、教師注重了識字教學的多樣化，讓枯燥無味的生字變得生動有趣。注重了讓孩子學會方法，再識字。在識字教學中，教師注重了面向全體學生，讓每個孩子都能夠站起來，展示自己的收穫。最重要得是，教師注重了識字要遵循學生的年齡特點，一步一步，由淺入深的引導學生學習。讓識字不在成為學生學習的難點。

5、注重讀。古人云：“書讀百遍，其義自見。”由此可見，“讀書”是語文教學中的重要環節，國小生習慣於形象思維，這就要在教學中，讓學生根據課文的描寫和説明，在頭腦中形成事物的形象，產生正確的理解，做到語言與形象的溝通,達到理解課文內容，發展思維能力的目的。同時，教師還充分利用多媒體，輔助教學，讓課文變的更加有靈性，更加貼近學生的生活。朗讀方式也很多，有領讀、範讀、齊讀、自讀、對讀、抽讀、分角色朗讀等，教師能夠靈活掌握課堂教學內容，根據課文的內容、體裁靈活運用。

總之，本節課，每個學生在教師的引導下、鼓勵下，都有着不同的收穫。

關於《自己去吧》評課稿 篇2

聽了陳倩倩老師上的一年級語文《自己去吧》第一課時，有以下幾點感想與大家分享一下：

1、闖關情景設計的很好。陳老師在教學自、己、吧等12個生字時，設計了一個“過河翻山得勝利”的情景，比較有效的調動了學生學習的積極性。我針對最後的指名闖關和大家一齊闖關提一個建議，就是可以把指名闖關和一齊闖關變為分組闖關，這樣比賽的氣氛會更濃一些，也更容易調動學生參與的積極性。

2、多種形式讓學生熟悉生字。

（1）音形義的結合。例如教學“您”時，問到了是前鼻音還是後鼻音（音）、什麼的您（什麼情況下用您？組詞，屬義）、數筆劃空寫（強調了豎勾和卧勾，屬形）。

（2）多種形式讀。例如教學“帶”時，用到了師範讀、開火車、齊讀等形式讓學生反覆的讀生字詞，以便讓學生在不斷的讀中熟悉生字。

在教學生字方面，我針對陳老師每個字都帶着學生學提個意見，就是一些簡單的字，如吧、嗎等，可以試着放手讓學生自己説“我是怎樣記的”，這樣有鬆有弛可能會比較好。

3、“景”字的“日（ri)”字頭教錯了説成了“曰(yue)”字頭。

4、陳老師的課堂管理能力很好。我們去聽課的時候大部分學生紀律都很好，我認為這對於一年級來説很不容易，要是在個別同學起來回答時，其他同學能認真傾聽就更好了。

最後是針對陳老師的示範板書的。因為這一課時學生需要學寫兩個生字，所以黑板上畫了兩個田字格（上下連接的），我認為兩個格子連的太緊了，我在下面看時，都看不太清，覺得會影響到教學在田字格中寫生字的效果。這點陳燕飛老師提了個辦法就是乾脆直接用投影儀在紙上示範，我覺得這個辦法不錯，以後可以試試。

以上是我對陳倩倩老師上的《自己去吧》的幾點看法，可能不太成熟，多包涵了！

關於《自己去吧》評課稿 篇3

為了讓家長更好地瞭解孩子們在幼兒園的學習、生活等情況，增進幼兒園、教師與家長之間的聯繫與溝通，形成“家園共育”的教育共識，近日，綠洲花園幼兒園進行了主題為“健康快樂向前衝”的親子運動會。

本次運動會，每個年級組本着人人蔘與，快樂共享的指導思想，從興趣性、互動性、愉悦性和安全性的原則出發，針對不同幼兒的年齡特點進行遊戲項目的設置。首先是進行早操展示，整齊的服裝，飽滿的精神，展示了孩子們的活力。接着老師們精心設計了適合孩子的親子趣味遊戲：蜈蚣競走、接力跳繩、袋鼠媽媽搶凳子、親子虎卧撐等等，家長和孩子們相互配合，親情在此刻得到了充分的體現，在活動中他們是那麼的積極那麼地興奮，不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。

整場活動在“和諧、健康、快樂”的氛圍中順利地進行，使孩子們和他們的爸爸媽媽在運動中獲得健康，在遊戲中找到快樂，在競爭中學會合作，在關愛中感受到了無價的親情。 通過親子運動會，不僅為幼兒提供了一個充分展示自我、表現自我的舞台，促進了幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，而且為家長和自己的孩子進一步親近提供了一個平台，更為增進家園之間的聯繫和溝通架起了一座快樂的橋樑!

關於《自己去吧》評課稿 篇4

校級教研活動中，在六中八3班聽了吳老師上的“空氣與氧氣”。感覺頗多，收益匪淺。

一、三維教學目標明確，將知識目標、情感態度價值觀的達成融合在過程與方法中。課堂教學以學生為主體，通過教師的引導，花了大量時間組織學生分析、討論拉瓦錫實驗，突出重點，突破難點，培養了學生觀察、分析和思維能力，效果良好。

二、課堂教學符合設計者的理念，具有很強的邏輯性。吳老師首先運用了一個簡單適用的實驗引入新課的同時，也為後面幫助學生理解“空氣中氧氣含量測定”的原理這一難點作了一個鋪墊；接着她將重點放在了“重現空氣成分的發現史”的學習，讓學生參與到這一情景中，通過討論與學習，再經過老師的引導，學生自然就瞭解了實驗室“空氣中氧氣含量的測定”的反應物、反應原理、實驗裝置和實驗步驟……。知識由淺入深，層層深入，環環相扣。

三、“潤物細無聲”——體現了新課程的教學理念，注重知識的生成性，給了學生一個真實的學習過程。本節課是“空氣中氧氣含量的測定”，吳老師並沒有把實驗室中如何測定空氣中氧氣含量的測定作為重點內容講解，而是用了較大篇幅重點學習“拉瓦錫的鐘罩實驗”，沒有簡單説故事，而是採用了四種不同方法開展教學活動：（1）講解；（2）討論；（3）實驗演示；（4）動畫模擬。在生生、師生的討論學習過程中，學生對“空氣中氧氣含量的測定” 的原理等知識潛移默化，使得學生在接下來生成實驗室“空氣中氧氣含量的測定”方法、原理等知識，也就水到渠成了。

關於《自己去吧》評課稿 篇5

各位老師、同學們：

今天我國旗下講話的主題是“珍愛生命預防溺水”。

如今是春暖花開的季節，天氣漸漸地變暖，炎炎的夏季即將到來，夏季是溺水事故的高發期，每年夏季都有許多溺水事故發生。如果在網上點擊“中國小生安全”

，很快會出現數條信息，其中不乏一些血淋淋的事件和數據：其中溺水佔死亡人數的百分之四十幾，居第一位。這些數據讓人觸目驚心，不得不承認，瞭解防溺水安全知識迫在眉睫。那麼接下來，讓我來給大家介紹幾點有關防溺水的安全知識。

首先，要防止溺水事故的發生，必須做到“五不”：不在水邊危險區域玩耍;不在無家長或老師帶領下私自下水游泳;不擅自與他人結伴遊泳;不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳;不到不熟悉的水域(山塘、水庫、水坑、水池)等處游泳。

其次，如果有家長帶領游泳時要注意幾點：

1.游泳前一定要做好暖身運動。

2.游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。

3.游泳前先在身上撥一些水，然後再跳入水中。

4.腹部疼痛時，應立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體温暖。

第三、在游泳時萬一遇上意外事件，不要慌張，應保持鎮靜，積極自救：

(1)對於手指抽筋者，應將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是腿部抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，讓抽筋腿伸直。

同學們，珍愛我們的生命吧，珍愛生命就是珍惜生活的每一天!珍愛生命，你會看到一個燦爛而美麗的世界!從現在開始，讓我們大家一起行動起來，讓我們的家園變得更加美好!謝謝大家!

關於《自己去吧》評課稿 篇6

新年快到了，在你眼中，新年是什麼樣子的呢?本文為大家推薦一篇新年作文，在作者的筆下，新年是充滿希望的一年!

我呼吸着這清新的空氣，我知道，這種空氣是特有的，在新年特有的情況下，我呼吸着。為此，我很自豪，自豪我們的世界，我們的自然，我們所擁有的一切。我知道，它們為我灌輸着的不僅是生命，還是一個希望，新的希望!

鞭炮即將炸響新一個野花色彩斑斕的春天!側耳傾聽，傳來清脆的晨鐘，推窗展望，開起噴薄的朝陽……

仰望藍天，似乎天空更藍了，陽光更炫了。回首往事，那種悲傷已不再纏繞在我的身旁，所有的一切，我都已經記不得了，面對新的一年，新的一天，我相信我的未來，也相信，我——會成功!

歲月的意象漸漸綠了，嫩葉和新葉的歌，沿着年輪旋轉。祝：大家新年快樂!

新的一年，新的開始，我們大了一歲，我們也正朝着夢想的殿堂進發。

想想，時間過得好快啊，轉眼間又是一年。念念不捨的一切，隨着新年的到來卻又淡忘了，一直一直想要忘記的事情，也隨着新年的到來而忘記了。

我呼吸着這清新的空氣，我知道，這種空氣是特有的，在新年特有的情況下，我呼吸着。為此，我很自豪，自豪我們的世界，我們的自然，我們所擁有的一切。我知道，它們為我灌輸着的不僅是生命，還是一個希望，新的希望!

有一種感覺，説不出的感覺，在這一天裏，我看到了萬物都是那麼的自信，而我更不僅是大了一歲，這個特殊的新年，是你讓我遐想了我的未來，而我真的是受益匪淺。一個希望，對麼?新的希望，我不會再傷心難過了，我的未來是燦爛的，對吧?我站了起來，努力告訴我自己：嘿，你在怕什麼?別人都已經站起來，重新面對自己了。我相信你也一定可以的，對嗎?往事，我們不再追究，未來，由我們掌握!

花兒散播芬芳，友誼傳遞温暖，讓我們歡愉在洋溢希望的一年，祝大家：新年快樂!萬事如意!

關於《自己去吧》評課稿 篇7

8月28日，華東師範大學20xx級工商管理碩士(MBA)開學典禮在中北校區科學會堂隆重舉行，來自全國各地的310餘名MBA研究生相聚麗娃河畔，開啟人生新的篇章。

華東師範大學副校長周傲英教授、經濟與管理學部黨委書記任國華教授、研究生院常務副院長唐玉光教授、經濟與管理學部副主任馮學鋼教授、經濟與管理學部副主任、亞歐商學院中方院長何佳訊教授、經濟與管理學部專業學位教育中心MBA 項目主任易凌峯教授、經濟與管理學部工商管理學院副院長許鑫教授、研究生院專業學位辦公室副主任華春燕老師、經濟與管理學部副主任兼專業學位教育中心主任藍髮欽教授、專業學位教育中心副主任楊勇教授、部分授課老師及中心管理團隊出席典禮，專業學位中心副主任歐麗慧老師主持典禮。

副校長周傲英教授首先表示了對於20xx級MBA新生的歡迎和祝賀。他表示，華東師範大學擁有悠久的歷史和人文底藴，環境優美，素有“花園學府”的美譽。MBA經歷20餘年的發展，在借鑑國內外著名商學院的基礎上，憑藉學校對MBA教育的重視和經濟學、管理學深厚的學科底藴已經形成了自己的品牌特色。最後，他希望同學員們學有所成，一起分享學校的榮譽與明天。

經濟與管理學部黨委書記任國華教授在典禮上發表講話，他代表經濟與管理學部歡迎新生的到來，並介紹了學部的成立歷史，部門架構以及師資力量。他希望各位同學在重返校園時，能夠依舊保持當年求知若渴的狀態，做到志存高遠、求真務實，成為順應時代發展的人才。

經濟與管理學部工商管理學院副院長許鑫教授作為教師代表在典禮上叮囑新生們要以“取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下”的標準確定未來兩年、兩年半的學習目標，並通過積極的“深入參與”各項教學、實踐活動來更好的達成自己的追求，同時也告誡新生們在工作與學習之間找到平衡點，工作、學習與關愛家庭同樣重要，務必調節好心態，讓工作和學習成為幸福生活的原動力。

MBA20xx級畢業生張海燕作為老生代表發言，她從“學”的角度出發，認為當今世界最大的競爭優勢在於一個人的學習能力。她強調MBA學習更多是一種交流學習，是一種思想的交流和碰撞。她希望學弟學妹在華師大二年半的學習生涯中，善於利用案例大賽等平台，提升自己的管理技能，努力修煉自己的創新思維。爭取畢業後成為學貫中西，知行合一的企業高層次管理人才。

MBA20xx級六班許毅同學代表全體新生在典禮上發言，他從開學前經歷的學校和校內團體組織的11次活動中，和大家分享自己的三點體會：首先，他強調我們需要有放空的心態;其次，需要勇於挑戰已有的信念;最後他認為，生命在於折騰。鼓勵同學們積極參與校園活動，認真對待來之不易的校園生活。

典禮當天，華東師範大學檔案館原館長、全國校史研究會常務理事、上海市檔案學會理事朱小怡老師為新生介紹華東師範大學的校史，從師大的前身大夏大學、光華大學講到新中國建立後的飛速發展，將師大優秀的歷史和文化底藴淋漓盡致地展現在新生面前，希望每一位學員能以師大人的新身份而自豪。

關於《自己去吧》評課稿 篇8

我的家鄉不在冰天雪地，滴水成冰的東北，亦不在如詩如畫，風姿綽約的江南。這裏只是黃土高原，漫天黃沙，沒有美麗，讓人無奈，無奈之極。

愛的是江南水的柔美，山的蒼峻;愛的是東北冰的冷漠，樹的挺拔。我説，我不愛家鄉的景色，這裏的黃沙迷住了我的眼睛，我立志：有朝一日要離開這裏，逃避這風。

這一路充滿挫折，我知道。

十字路口。

那年，我上學了，揹着漂亮的書包，臉上有着憧憬的期待。我掰開姥姥的手，她蒼老的臉上是會心的笑容，我也笑，奔跑着離去，她目送着我消失在十字路口的盡頭，手依然在空中擺動。我卻沒有再回頭看一眼，只是歡呼着離去，自然沒有看到她眼中大大的開心和暗藏在心中那小小的失落，她是不是在想：我長大了，再也不會陪她玩了呢?dd時至今日，我才明白。

但是我不能止步，月亮冰冷的笑容，蒼涼地，蒼涼地吹進我的心。我有着轉身回去的一種衝動，但我冷靜的思想告訴我，一旦轉身，我就會跌入萬丈深淵。

那年，我國小畢業，帶着淡淡的傷感別離母校，揮手灑淚離別同學，我瞬間覺得，那逝去的國小時光再不復回，我無法再聽着she的<<不想長大>>躺在草坪上看天空看飛鳥看雲了，心裏漫過大片大片的悲涼。轉過身去，我看見同學們都從十字路口消失，消失在車水馬龍裏，繁華都市裏。

我想哭，我真的有些累了，當初選擇的就是一條永無止境的

路，恐怕只有到死亡之時才能停下腳步吧。我的心，很疼，像是在滴血。十字路口，我只能選一條路繼續走，路遇挫折，我只能堅強面對，再無回首之日。

關於《自己去吧》評課稿 篇9

孟子説：“天時不如地利，地利不如人和”，“人和”就是指人際關係。人際關係是人們在工作、生活和學習交往中建立起來的人與人之間的關係。這種關係實質上是一種社會關係，並最終通過人際關係把各種各樣的社會關係表現出來。人際交往的根本目的是為了人的生存和發展，為了社會的進步。只有交往，才能實現生產的的互助和合作，促成能力的互補和發展。只有交往，才能滿足人們精神、情感生活的需要。一個班組，只有建立起和諧、協調的人際關係，才能營造充分尊重個性發展、團結向上的人文環境，以實現職工個體和企業集體的共同發展。堅持平等原則和相容原則是建設團結協助的班組關係的關鍵。

平等交往是建立和諧、融洽的人際關係的基礎和前提條件。如果交往雙方不能平等相待，而是居高臨下，動輒訓人，不尊重他人人格，有誰願意與你來往？交往必須平等，平等才能深交。這裏説的平等，是政治上的平等，人格上的平等。在一個企業裏，車間領導與班長、班組長與組員、組員之間，在政治上、在人格上都是平等的。然而平等是相對的，是現實的。人總是有差別，不論從身體素質還是知識結構、工作能力來説都是這樣。因此作為一名班組長必須瞭解屬下組員的特長，每個人都會有優點關鍵在於是否可以得到發揮。

相容就是説在人際交往中要大度，有氣量，能克己容人。常言道：律己當嚴，對人要寬。“宰相肚裏能撐船”，如果交往雙方能做到相互忍讓，人際關係就能得到鞏固和發展。作為班組長更應如此，講寬容，要善於異中求同，異外求同。俗話説，人以和為貴。水和火是最不能相容的。但是，漢代的劉向有個重要見解：君子欲和人，譬如水火不相能然，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。有些分歧是不能消除的，它們尖鋭對立如同水火，但是，如果能找到一隻鼎隔在其間，讓他們發揮各自的作用，指向一個共同的目標，那麼，勢如水火的分歧也能調和，而班組長在某些時候的作用就相當於鼎。講相容，必須謙讓、忍耐，哪怕自己有理，必要時也要讓人，給人機會。講相容，要嚴於律己，寬以待人，設身置地，將心比心，大事認真，小事糊塗。講相容，不是不講原則。相容是建立在民主、平等的基礎上的，不講民主，只講服從，不算相容。相容既尊重自我，也不輕他人。相容講寬宏大量、剋制忍讓，也要講原則，一味遷就，軟弱可欺，同樣不能算相容。相容顯示了一個人的自信，膽小怕事、息事寧人、盲目從眾、隨波逐流，都是不講原則的相容。

加強班組建設是企業管理現代化的需要，是企業文化的重要內容，是 企業樹立形象的重要標誌。班組建設正是企業創新的原動力，如何在新形勢下充分發揮班組建設的“源頭”作用，不斷優化企業“細胞”，促進企業“肌體”的健康

關於《自己去吧》評課稿 篇10

老師們、同學們：

大家好!

在炎炎盛夏中，我們結束了一個學期的在校學習生活，大家期盼已久的暑假就要開始了。同學們聽到這個消息，一定非常高興，也許在心中已構思好假日活動了，但是在高興的時候，我們時刻要牢記“安全”這兩個字，繃緊“安全”這根弦，時刻不忘安全先行。為了確保同學們能過一個安全、健康、有益、愉快的假期，現將假期有關安全的要求作如下強調，希望同學們能接受並自覺遵守。

一、交通安全

1、注意交通安全，遵守交通規則，橫過馬路要左右看並走斑馬線，走十字路口要一停、二看、三通過。右側通行，不要在馬路上奔跑和玩耍，不橫跨護欄。

2、國小生不得在馬路上騎自行車。

3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧譁。

二、水的安全

1、不得到水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。

2、到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳。

三、電的安全

1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。

2、不要亂動電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、火的安全

1、不準玩火，不得攜帶火種。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、不要玩火，以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

五、飲食安全

1、自覺養成良好的個人衞生習慣，飯前便後勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗乾淨後才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

六、防汛防暑安全

1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建築物下避雨。

2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峯要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

3、高温天氣，要採取降温措施，防止中暑。

七、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅遊或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走後再隨隊而出，不可在退場高峯時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

6、不偷不搶，不拉幫結夥，打架鬥毆。

最後，願同學們在假期裏好好休息，好好學習，加強鍛鍊，既長身體又長知識，培養自己獨立的生活能力，養成文明的行為習慣，能夠科學安排自己的作息時間，做更多有意義的事情，開心多多，收穫多多，度過一個快樂而又充實的暑假。

謝謝!

德育處

關於《自己去吧》評課稿 篇11

尊敬的領導，來賓，老師同學們，上午好!

今天，x公司帶着對社會的責任，對我校孩子的無限關愛，為x國小慷慨捐贈，作為x國小的校長，我此刻心情澎湃，激動萬分，千言萬語，難以言表。至此，我謹代表我校的七百多名師生，向各位領導、各位來賓表示熱烈歡迎和最真誠的感謝!

x公司的善舉，給x國小的發展帶來了千載難逢的機遇，x國小已與x公司血脈相依。將不負眾望，奮力拼搏，加強內部管理，加大教育投入，激發競爭機制，做大做強x國小教育。請公司領導放心，請各位來賓相信，敢打敢拼的x國小全體師生一定會讓學校事業永固，綠樹長青。

老師們、同學們!我們一定不要愧對x公司對我們給予的厚望，一定發奮圖強，創造佳績，藉此才能回饋社會對的厚愛。

讓我們再一次用熱烈的掌聲向關心關愛的各位領導、各位來賓表示衷心的感謝!

最後，祝各位領導、各位來賓身體健康!祝x公司在未來的日子裏，事業蒸蒸日上，再創燦爛輝煌!

關於《自己去吧》評課稿 篇12

各位領導、同學們：

大家好！

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，國中三年的學習生活，彈指一揮間我們走完了。自從那個盛夏，你們從各個國小彙集到吳集中學時，便註定我們結下了相知三年的師生緣分。

參加今天的畢業典禮，我的內心是百感交集：有欣喜，同學們通過自己三年的勤奮努力，圓滿順利地完成了國中階段的學習任務；有激動，同學們將以此作為人生新的起點，踏上又一個新的學習征程。有不捨，三年的風雨兼程，我們一路走來，卻要在這梔子花開的美好時節裏分別！

回首三年如水光陰，一千多頁就這樣匆匆翻過，一千多個日日夜夜，就這樣擦肩而過。你們稚嫩的雙手，純真的眼神，燦爛的笑靨，嬌小的身影，這些雖然已是隨風逝去的風景，但它其實早就雕刻在老師內心最柔軟的角落裏，真的很難很難忘記。

校園裏，一張張笑臉綻放出追逐打鬧嬉戲的喜悦；一堂堂課上，迸發出的思維的火花；一張張試卷上，譜寫出智慧的結晶。

操場上，你們留下的堅實腳印；辦公室裏，你們留下的輕輕身影。這一切的一切，我們老師不會忘記，你們的母校更不會忘記。無論是掌聲鮮花帶來的微笑，還是困難挫折失敗時留下的傷心淚水，都記錄着你們成長的足跡，這些都將永存我們的記憶深處。

同學們，你們即將離開母校了，但希望你們毋忘母校，記住吳中的“求真、務實、開拓、進取”校訓，記住吳中“以人為本，依法治校”的教育理念，記住吳中“精細管理，多元文化”的辦學特色，記住吳中嚴謹的學風，和諧的校風，求真務實的作風，更要記住曾培養過你們的可親可敬的老師們。

同學們，明天你們就該整裝奔赴會考戰場了。兩天半的考試結束之後，不論結局是喜是悲，你都要學會承受，因為你已經長大！未來的日子不管是陽光燦爛還是風雨瀰漫，你都要毅然前行，因為人民生活幸福在等待你們，國家繁榮富強在等待你們！

同學們，帶着吳中的風采，帶着吳中的精神，帶着美好的回憶，去開始新的征程吧！

關於《自己去吧》評課稿 篇13

一、宣佈開始

敬愛的老師們，親愛的同學們早上好!“光陰似箭，日月如梭，”這個學期愉快的學習之旅將劃上一個完美的句號。在我們共同度過了一段緊張而又充實的時光，在成長的道路上又邁出了堅實的一步。在本學期裏，在老師的辛勤指導下我們學會了不少知識，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師對我們的教導。下面，我宣佈xx國小20xx年第二學期散學典禮現在開始。

二、校長講話

我們揮手告別這個學期，暑假一點一點地逼近，向我們走來。相信大家都十分期待，在這即將來臨的暑假，我們怎樣才能過得更精彩，過得更安全?下面讓我們用熱烈的掌聲有請黃校長給我們講一講對我們過暑假的要求。

謝謝黃校長的講話。

三、六年級學生代表講話

和藹的老師，美麗的校園，寬敞的教師，伴隨這六年級的哥哥姐姐們度過幾年來的美好時光。在他們離開之際有許多心裏話要對我們傾訴，下面有請六年級的學生代表上台講話。

四、畢業生代表領取畢業證

歲月流逝，六年級的同學們即將離開他們的母校。在六年裏，記錄着他們辛勤的汗水，他們愉快時的笑容，他們悲傷時的淚水。讓我們有請代表六年級的同學們上台領取畢業證書。

五、頒發個人獎狀

在這個學期裏，我們努力奮鬥，收穫了沉甸甸的希望。每個學期都會把表現優秀的同學評為“三好學生”，“科學積極分子”，“進步獎”等等，今年也不例外，本學期又有那些同學能獲得這些光榮稱號呢?請宣讀獲獎名單，併為他們頒獎，請各班派一個代表上台領取獎狀。

六、頒發紅旗中隊

剛剛我們頒發了個人獎狀，在這個學期中，有不少中隊表現優秀，獲得“紅旗中隊”的光榮稱號，中隊……請以上班級的中隊長上台領取獎狀，並請為他們頒獎。

七、宣佈結束

回首即將過去的這個學期，我們大家都有一個共同的感受：這個學期我們既緊張又興奮，既充實又快樂;我們揮灑了汗水，收穫了成功。明天，我們期盼以久的暑假就要到來。在這裏，我代表少先隊大隊部全體少先隊員，祝老師們，同學們都能度過一個快樂而充實的暑假。我宣佈滿族國小20xx年第二學期散學典禮到此結束，請各班隊伍準備退場。

關於《自己去吧》評課稿 篇14

又是一年春光，

大地復甦，

萬物生長，

看長城內外綠樹成蔭，

望大江南北繁花似錦。

三北防護林捍衞家園，

暴風不再強勁，

沙漠延緩了進程。

屬第一功臣，

綠色長城!

瞧，大路兩旁，

是什麼挺立成行?

白楊樹在風中站崗。

看，山坡那邊，

是什麼翠綠一片?

松柏又換了新裝。

花兒也競相開放，

在春風裏沐浴陽光。

新綠使山川更美，

鳥兒在枝頭歌唱。

空氣清新，

令人多麼舒暢。

綠樹給世界以滋養，

讓人類好好愛護森林，

永葆地球--母親安康!

關於《自己去吧》評課稿 篇15

各位學員大家好:

在藴育希望的時節，在懷揣夢想的八月，這次培訓如期開班了。我自我介紹一下，我叫韓英，是教師進修學院培訓部的，非常榮幸能擔任這個培訓班的班主任。首先，我代表我個人對大家放棄難得的假期，能來參加培訓，表示熱烈的歡迎和敬佩，但我也同時感到在坐的各位的優秀，像這樣的培訓班，是前所沒有的，是百年不遇的，我們能在各自的工作單位脱穎而出，那也是實屬難得。這次培訓市民政局、市教育局、市慈善總會和市教育教學研究院都十分重視，做了認真、精心的準備。這個培訓班很重要，對於我們的工作是重要的，對於我們每個來參加學習的同志也是十分重要的。

剛才，市教育局的李良書記代表各個部門代表作了一個開班動員，學員代表曹麗豔也代表我們每位學員表了態，相信各位對這期培訓班的指導思想、目的意義都有了深刻的瞭解和領會，在這裏我作為班主任還要進一步明確的要求，希望大家要認真聽，細心記。下面圍繞我們這個班，我講四點意見:

一、要提高思想認識，做到兩個到位

1、思想認識要到位。各位老師都很清楚，學習是工作的前提，學習是工作的基礎，學習是我們成長的主題，學習也是我們生存和生活的必需。學習有多種方法、多種方式、多種途徑。集中培訓就是一種非常重要的學習方法。當然學習主要是靠自學，主要是靠在實際中學習。對於基層老師來説，集中培訓學習是一個非常重要的方式、方法，是一個難得的機會，希望大家重視學習、珍惜機遇。尊重自己的成長，就應該很好地抓學習。我們這次集中培訓，把大家請來，準備用半個月的時間進行學習，因為大家都是過關的教師，都是專業素質過硬的教師，老師們在一生之中這樣的機遇是不多的。半時間，聽起來比較長，但是學起來很短。所以，我們一定要思想認識到位，只有解決了思想認識問題，才能夠把這次學習搞好。這是我想説的一個到位，就是思想認識到位，要求大家對學習要有一個正確的認識，對集中培訓要有一個正確的認識，要把握好這次機遇。

2、身心要到位，首先身體要到位。集中培訓、點名培訓，脱離工作崗位不再承擔工作任務，既來之則安之。我們這次選調80名教師，到現在報到了80名，我們還記錄在案。希望同志們第一要來，來了以後要在，要在校、要在班、要在宿舍、要認真地學習，不能通知學習不來，更不能報了名以後在了幾天就走，或者是來兩頭、兩頭在中間不在，也不能三日打魚兩日曬網，更不能人在心不在，要注重學習效率，這要作為一項紀律來要求。我們這次採取的是在座位上貼名字的辦法，誰不在，那個座位就空了。我們都是成人了，而且都是為人師表的楷模，在這個方面我們還是要解決好思想認識問題，解決到位的問題，不要和班主任老師捉迷藏，這樣不是我們要求的，還是實事求是好。這是我講的第一點，兩個到位。

二、要嚴肅紀律制度，做好三個轉變

這三個轉變對這次培訓來説，不是個新提法，也不是個新概括，是個老話題，但是，老話題長期講説明它的重要。

1、由工作轉變為學習。要由全力以赴地在基層工作轉變為集中精力坐下來學習。既然來學習，説明學習就更重要，馬上要把心收回來，集中思想去學習。不要好多事情你還擱不下，好多事情你還去考慮。那樣你工作做不好，學習也學不好。也不要單位説在這裏學習，這裏呢，又請假不在兩頭都不在。這個現象我們學習期間要特別注意。因為我們是教育局師訓科直接管理，所以你的一切活動都有記錄的，這次培訓有結業證書和優秀學員證書，如果各項考核都過關，將得到四個單位聯合蓋章的結業證書，，各方面都出色的，在本次培訓過程中有出色表現的將被評為優秀學員。這次培訓有嚴格的制度管理，每天的上午、下午和晚上都有專人負責大家的考勤。如果有事請假，必須書寫書面請假條，交與班主任，班主任市師訓科領導溝通同意後，方可離開，否則視為曠課，存入培訓檔案。並且不參加優秀學員的評比。請假超過一天的也不參加評比。

2、由領導或教師轉變為學員。這一點特別重要。大家都是領導幹部，都有自己的領導崗位，都管着一片工作，都管着幾個系統、幾個單位，都管着一些人和事。但是不管工作輕與重、職位高與低，來了以後都是學員，都要接受各方面的領導，要尊重老師，要尊重班主任，尊重我們有關部門在這裏工作的同志。大家互相之間都是學員的關係、平等的關係，要互相關心、互相照顧、互相幫助。所以，我們要做好思想轉化。學員上課不准許接電話，關閉手機，沒有特殊情況，上課期間不許來回在教室走動，説悄悄話。認真記好筆記，認真完成佈置的作業，按時上交。

3、由家庭生活轉變為集體生活。大家大部分是學生出身，學校的集體生活應該都知道。集體生活的各方面對成年人，尤其是這期培訓班的學員，年輕教師的不少，獨生子女的也不少，生活的不方便是自然的。培訓生活是比較艱苦的，比我們家裏的舒適程度差多了。但這也是我們培訓的一項重要內容，培訓大家吃苦耐勞的精神，要克服困難，做好這個轉化，把這半個月的學習任務完成好。

三、要認真學習思考，力爭四個方面都得到提高

集中培訓是一種重要的培訓方式。集中培訓的方式又是多樣的，包括老師講課、包括同志們互動交流。我們這次培訓應該是高水平，全方位的培訓，一是專家講座板塊。二是互動研討板塊。三是學習成果展示板塊。四是後續實踐板塊。在這四個板塊學習進程中，我們都有跟蹤的調查問卷，請各位老師要認真填寫。我們有成績跟着，分為三個等次，優、良和及格。通過學習爭取做到四個方面的提高:

1、教學理論水平要有新提高。2、知識更新上要有新提高。

3、遵守紀律、團結友愛方面要有提高。4、能力水平上要有新提高。

一句話，至少要通過半個月的學習，在這四個方面要有所收穫、有所長進，為我們提高教育教學能力奠定好的基礎。

四、要共同努力，搞好多方面配合

我們主管部門、相關部門要精誠合作，搞好配合，辦好這個班，做到了精心組織、周密部署、搞好合作，給同志們搞好服務。對學員來説，學員之間要加強團結、搞好配合。學員之間既要互相搞好配合，還要配合好組長的工作。組長要精心負責這半月的事情。對這次培訓來説，教學、管理、後勤要搞好配合，努力把教學搞好。現在的教學是多方面的，教學手段也是多方面的，包括我們本校教師講課，包括請高層次教師講課，包括領導講課，包括請社會有影響有知識的人講課，包括在教室講課，包括用電視、電化教育講課，也包括我們學員互動講課。

怎麼樣有利於促進教學怎麼樣來辦，怎麼樣對大家有啟迪和啟發怎麼樣來學。大家一定要互相配合搞好這次學習培訓。我們努力搞好服務，把食宿努力搞好，還要特別強調一點就是安全問題。不要參與很多的社會的請吃請客聚會活動，注意教師形象，按時上課，按時就寢，要自覺地把握好這些要求。

關於《自己去吧》評課稿 篇16

1) 廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩!

2) 泰戈爾在詩中説，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友説，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

3) 就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手,便滿足了那一份無言的等待。迎着朝陽，你們踏歌而去，揹着希望，我們等待你們的歸來。

4) 時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，

5) 跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同於現實，失敗是生活的

6) 一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮鬥，在風雨中百折不撓、

7) 勇往直前，在自己的每個驛站都留下一段無悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，

8) 成功屬於那些戰敗失敗，堅持不懈，勇於追求夢想的人。

9) 你的汗水灑在跑道，澆灌着成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強

10) 你們揮舞着充滿力量的雙臂 看着實心球化成美麗的弧線我着實在心裏佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

關於《自己去吧》評課稿 篇17

輕輕的，你飛過這長繩，似燕，似風，似箭，彷彿星光，即閃即現。

迎着無數期待的目光，遙望那若隱若現的終點，你毫無畏懼得衝向前方。

你帶來的，是拚搏的精神;你帶走的，是悦耳的吶喊;你付出的，是淋漓的汗水;你收穫的，是轟鳴的掌聲。 你流星般的奔馳，為春天畫下一道風景，

你辛酸的淚汗，為生命添上一份色彩，你成功的喜悦，為心緒加上一份激情。

成敗，不是評價你的標準，成功，也不是你唯一的追求，只要你拚搏了奮鬥了，你就不必失望，你的生命已放出了最耀眼的光。

關於《自己去吧》評課稿 篇18

4月2日中心國小少先隊隊員來到白乙化烈士陵園進行祭奠活動。在進行了簡短而又隆重的悼念儀式之後， 縣委黨史辦林主任為同學們講解白乙化的英雄事蹟。隨後，隊員們高舉着星星火炬旗幟，懷着崇敬的心情走進“白乙化紀念館”，參觀了館內展出的文物、圖片、雕塑等， 通過豐富的圖片、生動的實景、詳實的文字，隊員們對革命先輩的英雄事蹟有了從感官到心靈的感知與感動，很多隊員仔細地看着烈士的遺物，反覆端詳着一件件“抗日兵器”，一遍又一遍的撫摸着“英烈牆”上的名字，愛國之情油然而生。

本次活動在清明節來臨之際，通過追憶歷史，緬懷先烈，增強了隊員們的愛國情感，深刻體會到革命的勝利和國家的復興是無數烈士用鮮血換來的，大家紛紛表示作為新時代的國小生，要繼承先烈們的遺志，發揚先烈的革命精神，珍惜美好時光，勤奮學習，勇於創新，爭做品學兼優的社會主義建設者和接班人，將來為可愛的家鄉做出貢獻!

關於《自己去吧》評課稿 篇19

各位老師、同學們:

大家早上好!

我的名字叫，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國國小中學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這裏，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義裏國小，是這所學校給我了這次參賽的機會;感謝我的教室領導程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字;感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們!

我從一個寫字是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國國小中學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家，我無數次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多麼希望像別的同學一樣，快活的玩着。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的!謝謝!