高中競聘副校長的演講稿5分鐘（精選5篇）

高中競聘副校長的演講稿5分鐘 篇1

尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：

大家好!

今天，我能夠在這裏參加競聘演講，彙報我參加教育工作以來所經歷的探索和追求，這要感謝縣委組織部、縣教育局在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創造的一次機會。作為濱海教育戰線上的一名教育工作者，能在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸!謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意!常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天。我本着鍛鍊、提高的目的走上講台，展示自我，接受評判，希望能給已過而立之年的我留下點什麼……我叫劉德清，現年35週歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。一九九三年分配至濱海縣五汛中學工作。十年來，我以工作認真踏實、教學嚴謹認真、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。現為濱海縣五汛中學團委書記，“省‘十五’重點教育科研科研員”、“江蘇省陶行知研究會會員”、“鹽城市班主任工作專業委員會理事”、“鹽城市心理教育委員會會員”、“濱海縣心理教育委員會理事”、站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，温和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執。是一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的我。

愛因斯坦説過：熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作，平時愛讀書看報，也喜歡到網頁上瀏覽了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充實自己。步入領導階層以後，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務知識，初步具備了一個團委書記所必需的業務知識和政策水平。還自學了計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今天，我參加副校長職位的競爭，主要基於以下兩個方面的考慮：

一方面我認為自己具備擔任副校長的素質。

第一有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。目前我擔任的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，不管幹什麼從不講價錢，更不怨天尤人，幹一行，愛一行，努力把工作做得更好。

第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐，具有一定的開拓精神;同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有高昂的鬥志。

第三有嚴於律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴於律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該説得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。第四有雷厲風行、求真務實的工作作風。

十一年的教育生涯，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。至今，我仍然清晰的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我説：小劉啊，你在高校乾的很好，工作以後一定要做得更好!

另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能。

一是有一定的政治素養。我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的瞭解，有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以後，我更加註重了政治理論知識的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏鋭性。

二是有一定的文字基礎。“腹有詩書氣自華”。我在中學階段就愛好文學，參加過文學社，16歲時就發表過詩歌，參加工作以後，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了一定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的《歷史教學體現時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，《歷史教學》、《中學歷史教學參考》、《歷史知識》等國家級雜誌，紛紛來信要求刊登、發表。

三是有一定的管理能力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示彙報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補台不拆台。

第二、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

第三、紮實工作，鋭意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有五中特色教育、教學模式。

“敬業樂羣，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什麼困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮羣體智慧，共同做好工作。IBM總經理沃森説：“對於重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫”。如果我能在自己的周圍發掘許多這樣的人，並能耐心地聽取他們的意見，那我的工作就會處處順利。我想教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結協作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業。就一定能振興五中!

不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺國小生;參加競爭,倒是“愛拼才會贏”那首歌詞在激勵着我斗膽一試，響應組織的號召，積極參與競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和同事們。最後以一首對聯來結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯是“敗亦無悔，去留無意隨雲卷”，橫批是“與時俱進”。

謝謝大家!

高中競聘副校長的演講稿5分鐘 篇2

各位領導、各位評委：

大家好!

今天，站在這競聘的“舞台”上，我很佩服自己的勇氣。首先感謝教育局領導為我們提供了這個鍛鍊自己、展現自己的機會。作為中方教育戰線上的一名教育工作者，能在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸。今天我演講的題目是“如何當好副校長”，演講內容分為三個部分：一、個人簡介;二、個人的競爭優勢;三、今後的工作設想和目標。

自參加工作以來，我上過語文、生物、地理、信息技術等科目，並一直擔任班主任工作，同時先後擔任過學校團支部書記、教導處副主任兼繼續教育專幹和德育綜治主任等職。在工作中不斷改進自身的缺點，努力工作、顧全大局、任勞任怨、兢兢業業。由於所教班級學生成績突出曾在20__、20__、20__年三次被中方縣教育局評為 “教育教學先進個人”;在擔任學校電教管理員的幾年裏由於工作突出多次被評為“電教管理先進個人”;20__年在學校舉辦的教學比武中，我積極探索新的課堂教學形式因熟練的使用了多媒體課件教學而獲得“文科組教學比武一等獎”併成為學校使用計算機多媒體教學員進行小組評價式管理。

並且每週都安排有課餘時間來開展小組內部總結活動，每月對各小組在學習、紀律、及各項活動的表現進行評比排名。通過這種新的班級管理模式，讓學生去管理學生即培養了學生的管理能力又增強了學生的團隊配合精神。目前，我擔任學校的德育主任，為了加強學生的思想道德水平，從一開學就狠抓校紀校風進行了“行為養成月活動”。通過主題班會、升降旗儀式國旗下講話、廣播稿、黑板報為陣地開展多種主題教育活動。更新了對學生的管理方式，採取在多表揚、樹典型，少在公開場合批評學生的方法管理學生，出台了《學生管理公約》《學生一日守則》等制度，一改學校合併以來較差的校紀校風。並且致力於培養優秀的班主任隊伍，通過召開班主任經驗交流會的形式，促進了班主任的管理水平，也將學校德育工作推向了新的高度。

高中競聘副校長的演講稿5分鐘 篇3

各位領導、各位評委.老師們大家好:

教育改革如春風拂面，不自覺中我已沐浴着春風，享受着幸福。首先感謝改革的浪潮和各位領導為我提供了這個極好的鍛鍊自己、展現自我的機會。

富蘭克林有句名言：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”今天，我正是為推動我的事業而來。我懷着激動的心情走上台來，非常榮幸的參加今天的競聘演講,我期望自己能在教改的大潮中實現自己的人生價值.

我叫, 是**鎮中學的一名教師，1973年4月出生，漢族，漢語言本科畢業。

16年前我滿懷着理想與希望深情的踏上了神聖的講壇.從此愛上了它,並願意為教育事業奉獻終身.

在這寶貴的16年我當過班主任.學校少先隊大隊輔導員.語文教研組組長等職.崗位雖普通但我熱愛我的工作,我能深深領會毛主席説的在平凡的崗位上實現自己不平凡的人生的道理.我要在平凡的崗位上幹出不平凡的成績.於是我做到了.2020__年終考核別評為優秀,20__年我所帶班級的語文成績全縣評比位居明辯大是大非的能力。另外努力加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

我將積極進取。發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有特色的我**鎮中學教育、教學模式。

我將以“敬業奉獻，身先士卒”為座右銘，始終保持對工作的激情，深入羣眾，瞭解羣眾重視羣眾意見反饋，廣泛聽取他們的意見。因為我懂得集體的智慧是無窮的，“眾人拾柴火焰高”,不錯的，人民羣眾才是學校的主人，只要我們每個人充分發揮所長，團結協作，就一定能夠做好工作，幹出不平凡的事業，使我校的工作再上一個新的台階。

不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺國小生; 可“愛拼才會贏”，“不經歷風雨怎能見彩虹”?今天我響應組織的號召，積極參與競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和同事們。當然如果競聘不成我也不會氣餒，我將用我滿懷的戰鬥激情投入到我所熱愛的教育事業中，為我**鎮教育事業再創輝煌貢獻一份薄力。

奧運精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我相信我能行。我的演講完畢，謝謝大家。

各位領導，各位同事，古人説：“不可以一時之得意，而自誇其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我願意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

各位評委，大家好!

今天站在這裏演講競聘副校長職位，我很慶幸。慶幸在我年富力強的人生階段，有這樣的機遇降臨，這不僅是給我一個展示自我挑戰自我的平台，也是提供了一個完善自我的機會，更標誌着我們橋西教育不拘一格降人才，在改革創新上邁出了一大步。我想這次競聘無論成功與否，我都會感恩社會的進步----讓我們擁有機會、平等和尊重。

我對競聘副校長職位充滿信心。原因之一是從教20年來，一直對教育心懷敬畏，在這個神聖的職業面前，本着良心的要求兢兢業業的耕耘於三尺講台。也曾獲得過一些榮譽，但更有價值的收穫是教會了學生去愛，得到了眾多家長的擁護和各位領導的信任。原因之二是，05年至今從事校長室和政教處材料寫作工作，不僅筆力大有提高，思想得到豐富，視野更加開闊，而且近距離的目睹華金領導班子掌舵金華激流勇進，使我對管理的認識和能力都得到很大的提升。

這次競聘政教副校長目的是想給自己爭取更大的服務空間能充分釋放個體能量，實現一個教育者更高的人生價值。

下面談談我對副校長這個職位的認識。我認為，如果把中國比作一所學校，那麼敬愛的周恩來總理、温總理就是副校長的典範，他們德才兼備、忠誠無私、鞠躬盡瘁、深入民心，不為名利所惑，把國家這盤棋看做自己的天。一名優秀的副校長不正應該具備這些品性和工作態度麼?我把對這個職位的認識歸納為四句話：心懷大局而忠誠、主動負責而承擔、甘於奉獻而淡泊、積極進取做表率。

如果我競聘成功，這就是我的崗位認識和工作態度。

下面闡述我的工作策略：結合學校大局，這裏我僅就班主任隊伍建設、養成教育、家長學校、形象工程等幾項側重政教口上的工作，簡明闡述我的工作思路：

一、 打造一支素質過硬的班主任隊伍。

落實任何一項政教工作都離不開班主任的勞動，因此打造一支素質過硬的班主任隊伍勢在必行。結合學校 “骨幹教師和名師工程”“教師業務再提高工程”“園丁建設工程”，我想班主任隊伍建設應側重從兩個方面着手。其一是建設過硬的師德師風，其二是建設過硬的班主任技能。前者依賴學校的德育學習、行風建設和制度做保證，後者則需要政教處長遠規劃組織名師培訓、經驗交流、樹立榜樣、及時評價等，儘快的全面提高班主任的工作技能。一支優秀的班主任隊伍是成就一所名校的必要力量。

二、古為今用，在養成教育中做出創新。

一所名校的師生應該有自己的特色，比如懂文明講禮儀，比如書寫漂亮，懂得傾聽，比如善良寬容的淑女紳士風範等，這都需要養成教育來實現培養目標。要想做好，做出我們的學校特色，讓自己的內心滿意，那必須創新。孔子説“興於詩，立於禮、成於樂”倡導修身養性起於詩，立身之道在於禮，性情所成在於音樂。這個觀點在今天仍有它深遠的現實意義。它對我的啟發是在

詩、禮、樂三個方面開展養成創新活動：比如每日誦詩20分活動、課間利用校園網播放經典音樂活動、徵集實施我們校園個性化禮儀。我相信聖人教化和今天教育理念完美結合，一定能開啟學校養成教育新的篇章。

三、 校本資源開發，讓家長學校工作再上新台階

家校合作是教育發展的大勢所趨，那麼培養家長理解教育、懂得教育、學會教育也就成了我們的工作之重。我認為家長學校工作基本面包括：提高家長對自我教育角色的認知;制定、完善更切合實際的家長學校制度;開辦講壇提高家教水平;組織家長交流家教心得;做好家長教育心理諮詢指導。完成基本面的工作後，我強調校本資源的開發，開發本校師資力量來主導家長學校的工作，初步構想是成立家教教研小組，有組織有計劃有目標完成此項工作，逐步培養出自己學校的家教指導團。我認為有自己的“家教指導團”是未來名校的發展方向之一。

四、在學校形象工程建設上開拓新渠道。

學校形象工程立足教學質量，同樣也離不開政教這個窗口。政教口上抓好五個一流將在學校形象工程建設上發揮事半功倍的作用，它包括：一流的大門禮儀迎賓;一流的門外督察小隊;一流的文藝表演隊;一流的鼓樂隊;一流的小足球隊。五個一流。

高中競聘副校長的演講稿5分鐘 篇4

各位校長、同志們：

首先，我代表教育局向大家拜個晚年，並通過你們向全縣廣大教職員工緻以誠摯的問候和最美好的祝願!今天，我們召開這個會議，主要任務是總結20xx年教育工作和部署20xx年的工作任務。

剛才副局長做了一個很全面的報告,副局長專題部署了安全工作，zd委陳書記佈置了學校綜合治理工作，副局長就財務及職教工作作了安排。該説的都説了,任務也佈置了,還是説幾句06 年的工作重點,拎起來説四個方面:一是縣城教育資源做大做強 (二小搬遷、一小道路拓建、川湖寄宿制學校建設);二是農村教育資源扶優扶好(農遠工程、寄宿制學校);三是開展安全衞生年、教育質量年活動;四是力求辦學體制改革上的新突破(民辦學校、職業教育)。我講四句話：(①教育觀念創新刻不容緩;②理財能力培養迫在眉睫;③辦學思路定位勢在必行;④幾個具體問題的要求。)

第一、教育理念創新刻不容緩。理念創新是永恆主題，形勢在變，政策在變,農村形勢在變，税收政策在變，工作的內容、形式、對象都在變。教育政策20xx年將有四大變化：全免西部農村義務教育階段學生學雜費，07 年將擴大到中部、東部地區，對貧困家庭學生免費提供教科書並補助寄宿生生活經費;提高農村義務教育階段中國小公用經費保障水平;建立農村義務教育階段中國小校舍維修改造長效機制;鞏固和完善農村中國小教師工資保障機制。有人會説十幾年甚至幾十年來，我當校長就是這樣乾的，現在老辦法可能不管用!新的時期對教育提出了許多新的要求和挑戰。比如辦學體制問題。對天都中學、平民學校、木工學校等民辦學校怎麼看?有人認為這些學校搶奪了他們的生源，有人認為是老闆在賺錢，有人認為是在搞形象工程，我説都不是。儘管義務教育是由政府辦，但在政府財政困難的情況下，在這樣的轉型過渡時期，不能否認這是一種好的形式，那麼究竟怎樣看待民辦教育呢?我想關鍵是一個衡量標準問題，這個標準是什麼呢?就是三個有利於，即是否有利於滿足人民利益需求，是否有利於教育的改革和發展，是否有利於當地經濟的發展。用這個標準來審視民辦教育，我們的認識就會統一，用這個標準來評價教育上的改革，我們的改革才會成功。畢竟民辦教育實現了四贏(家長、學校、政府、社會)，因此要把民辦學校當成人民學校、公辦學校對待，不僅在思想上，更重要是落實在行動上。比如在教育與建設社會主義新農村的關係認識上的問題。建設社會主義新農村是黨中央按照科學發展觀作出的重大戰略部署，要實現“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村二十字目標，我看關鍵是培養高素質的勞動者，沒有高素質人才，怎麼來談建設新農村。所以我們的教育不僅要把培養大學生作為我們的目標，更要把培養建設新農村的高素質勞動者作為我們的方向，使教育更好服務於社會主義新農村建設，應該説是我們基礎教育面臨的新課題。比如教育均衡化問題。教育均衡是一種理想化的長期目標，我們不能把教育均衡簡單理解成教育的同步發展，片面認為只要加大對農村教育的投入，改變一些薄弱學校，使農村教育儘快趕上縣城，就實現了教育的均衡。其實，我們試想一下，不管我們主觀上怎麼努力，白際國小和城區國小永遠均衡不了，板橋中學和城區國中永遠同步不了。因為他們的師資無法均衡，辦學條件無法均衡，生源更無法均衡。那麼當前我們如何實現教育均衡呢?最有效的途徑應該是做大做強縣城教育，扶優扶好農村教育，這才是更高層次上的教育均衡。比如素質教育和應試教育問題。素質教育的核心是培養全面發展人的問題，用時髦的話説就是培養和諧人的問題。全面發展也好，和諧人也好，其根本就是培養高素質的人才。高素質的人不僅要能考高分上大學，更要有創新精神，創新能力，要有好的修養。所以素質教育不是不要分數，不要質量，不是徹底否定應試教育，恰恰相反，它要求我們的學生既要有高的分數，還要有高的能力,這就迫切需要我們用科學發展觀來落實好素質教育。大學聯考升學率不可丟，這是當前的現實需求。還有諸如其它方面的觀念問題等等。總之，教育觀念創新了，看問題的方式、角度就不同，解決問題的方法也就不一樣，自然也就適應了新的形式，最終找到了方法論，這很重要。

第二、理財能力培養迫在眉睫。當前作為教育行政部門要爭取政府支持，政府投入是主渠道，而且必須要逐步加大投入，但在相當長一段時期，教育投入不足仍是客觀存在的。所以當好理財型校長就顯得尤為迫切。如何理財，尤其是在外部輸血不足的前提下，我們要充分發揮自身的造血功能。第一，學校要通過改革教學內容，創新教學方法來提高教學質量，有了質量，就有了好的社會評價，自然就有了生源，也就有了辦學經費。流口國中生源流失嚴重，對學校的辦學經費也是一個大的損失，所以要千方百計想方設法留住學生。第二，要沉下心來研究收費政策。現在要防止兩種傾向，一種是沒有對策，坐吃山空，餓着肚子叫，這很窩囊;一種是頂着政策幹，我行我素，膽大妄為，這很危險。我説要研究收費政策，就是靈活地打打檫邊球，要做到收了費學生家長卻樂意。過幾年，政策一變，再收就沒有機會。以第四批項目學校收上計算機課費為例，你收了錢卻沒上計算機課，家長怎麼會沒有意見。可能有的校長説計算機還沒有配置怎麼上課，那你為什麼不能動動腦子，在教室的黑板上上計算機理論課也是上啊，況且這樣的理論課也是必需的，以後計算機配置好了多上幾節不就協調好了。上了課，收取費用學生家長當然也就願意。另外還可以成立家長委員會，讓家長參與管理，通過家長委員會這個中介，當然我們的手續也要齊全、完備。收了捐贈的錢要幹事，把事幹好了家長也就願意了。第三，要與鄉鎮及好的企業搞好協調。隨着農村綜合機制改革的順利推進和國家對“三農”投入的持續增加，鄉鎮財政收入必然好轉，尤其是財政較好的鄉鎮。比如溪口鎮有個昌輝集團，他們有錢，要讓他們來支持教育事業，所謂君子愛財取之有道，這個“道”就是方式、方法。教育是系統過程，要大家支持、關心、關注。再比如佈局調整後的閒置資源也可以動動腦子盤活它，縣政府文件已下發。在座的各位一定要當好理財型的校長，這是一個重要的現實問題。

三、辦學思路定位勢在必行。各校要針對學校的實際情況，確定自己的發展目標，找準自己的位置，理清辦學思路，辦出水平，辦出特色。比如以休中為龍頭的部分學校，有區位優勢，有政策優勢，有資源優勢，還有生源師資優勢。我們休中有今天的規模和辦學水平，應該説不僅有縣委、縣政府的關心支持，同時也是全縣廣大學校傾注心血努力輸送人才的結果。可以説是大家的共同努力，才造就了今天休寧中學的輝煌。試想，如果生源市場放開了，全市各個學校都參與競爭，我們的優勢是否會失去，我們是否還能在競爭中取勝?幾年前應該有教訓。我們休中如何利用現有的優勢，抓住機遇，狠抓質量，把學校做大做強做出名氣;如何為農村教育做些貢獻，反哺農村教育，其實就是反哺自己、扶持自己，壯大自己;當然，休中是大家的休中，是休寧的休中，我們的目標是一致的，就是共同努力，把我們的休中辦得更好。我們的廣大農村中國小如何在目前條件下落不明辦出特色，這也是我們的校長要研究的。無論是農村學校還是縣城學校都要儘快培養出一批名師，讓名師去營造名校，支撐名校。沒有名師學校不可能是好學校。因此，我們要毫不猶豫儘快定位，理清思路，加快發展，辦出特色，佔領市場，才有出路。關於區劃調整，現在我宣佈:應該是大穩定、小調整。是否調整取決於學校自己，調整不在於學校的大小，而在於學校是否有質量，是否有特色，是否有亮點。

第四、幾個具體問題的要求。第一，關於收費問題。前面主要談的是如何拓寬資金來源問題，這裏主要講支出問題。有的學校財務不公開，教師意見很大;有的學校用錢大手大腳，不思節儉，一頓飯一、二千，有的將家底揮霍一空，甚至債台高築，貸款數十萬。這些説明了一個問題，就是學校財務管理缺少完善的制度和有效的監督。今年將重點對幾所學校進行離任及任中審計。第二，關於去年學校衞生督查通報問題。有人認為家醜不宜外揚，這話似乎有道理，但是不揚家醜，大家會有觸動嗎?如果督查通報對你們有觸動，那這個家醜揚得就值，以後的工作就會越做越好。而且事實證明，那些被通報的問題大部分現在都解決了，這不是很好嗎?第三，關於《百姓心聲》答覆問題。有的學校教育局通知幾次仍未回覆，置若罔聞，認為這是小事，殊不知細節決定成敗，一個不注重細節的人是幹不好事情的。今後，教育主管部門將通過督辦限期答覆，不答覆的將予以全縣通報。第四，關於安全問題。20xx年的第一次校長會議就是安全專題會議，可見安全工作是多麼的重要，但是據我瞭解，即便是這樣的會議，仍有校長遲到，仍有校長早退，這讓我觸目驚心，這樣的安全意識必出問題。千萬不要認為安全與你無關，現在的法律講理又不講理，學校綜合治理，教育投入應該不是學校的事，可你不管行嗎?學生出了問題就是你的責任，你是學校的法人代表。第五，關於善待離退休教育工作者的問題。離退休教育工作者是我們的一筆財富，他們曾經為休寧的教育事業做出了巨大貢獻，善待他們就是善待自己，因為我們都是要老的。希望學校高度重視離退休教育工作者的問題，不僅從經費上，還要從生活上、情感上予以照顧，不少學校做得很好，更需要一如既往。今後將本項內容逐步列入教育評估。

最後還是提兩點要求。一要學習。現在講學習型社會、學習型校園，學習對我們提出的要求是非常高的。大家不能滿足於現有的知識，要深入地去學習。校長們面臨的羣體也好，事業也好，環境也好，它都逼着你去學，思路來自於學習，學習既是對我們教育事業的一種貢獻，也是我們自身的一種積累。二要實幹。教育工作千頭萬緒，責任重大，任務艱鉅。我們務必保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風，踏實、務實、誠實，想事、幹事、成事。校長要能夠把腳踏實在本職崗位上，把手抓在教育管理上，把精力集中在抓教學質量上，把功夫花費在促學校發展上，用自己的管理智慧和務實作風耕耘出一所朝氣蓬勃的學校。總之，要以不變應萬變;要尊重教育規律，強化教育管理;要抓好教研活動，從備課、上課、批改、輔導、考核、評價6個環節切實抓緊抓實;要用愛心去對待我們的學生;要帶着激情去做我們的工作。

確確實實、實實在在，校長很苦、很累，壓力很大，我們會考慮相關待遇，適當考慮每月工作經費。

我們不是救世主，不是教育家，但我深深切切體會中國經濟要發展騰飛，農民要富強，建設社會主義新農村的目標要實現，就是要靠基礎教育，靠我們在座的各位，否則只能是一句空話!

謝謝大家!

高中競聘副校長的演講稿5分鐘 篇5

同志們：

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年。在過去一年中，各位幹部艱辛付出，在各自工作崗位上取得了優異成績。年前的總結會上已經講得比較詳細。今天不説成績，直陳問題。正月初七，我市20xx年度全市科學發展綜合考核總結表彰大會與幹部作風建設大會合並召開，今天我們以會代訓，學習會議精神，和大家共同探討學校管理方面的問題，希望通過本次會議，大家達成管理上的一些共識，進一步促進我校又好又快的發展。

毛澤東同志説過，政治路線確定以後，幹部就是決定因素。縱觀過去的工作，個別幹部崗位意識不強，忘記了自己的身份，忘記了自己的職責，具體表現在：一是工作紀律鬆懈，上班到崗很隨意，想來就來，想走就走。我外出公差不在校時，有同志乾脆就不到辦公室，我回來了就來做做樣子，自律性較差，沒有取到表率示範作用，羣眾意見大。二是工作不主動，學校有要求就做，沒有要求就不會積極主動找事做，就連一些常規管理都不做;要求得緊一點就做，工作缺乏連續性。三是敷衍了事，管理不到位，幹事不認真，走過場，搞形式，當甩手掌櫃，一級一級往下推。四是當老好人，即便發現了問題也不敢管、不敢説。幹部要善於進行正確有效的批評，才是最重要的，批評是為了產生良性改變，批評本身不是目的。五是身份意識淡薄，不分場合，不分人羣，説話不注意後果，説話前不思考什麼話該説，什麼話不該説。立場不堅定，聽到或看到不利於幹部進步的語言和行為不是挺身而出、不是胸懷坦蕩、不是為人正派的予以澄清和反駁，而是隨波逐流，混為一談，在羣眾中影響很壞。六是沒有養成理論學習的習慣。個別同志總以忙為藉口，不願持續學習理論，目光短淺、心胸不寬，韌性不強，長此以往，管理能力自然會下降，拖學校發展的後腿。

我們的目標是打造辦令全社會尊重的學校，而不是小富即安、小勝即驕的李自成、洪秀全。諸葛亮告誡我們 “夫志當存高遠”。對此我對黨員幹部隊伍提出如下要求和希望，即一個忠誠之心，二個態度，三個功夫，四個高度。可以簡稱為“1234”。

一個忠誠之心

就是要忠誠於育才的教育事業，要熱愛育才，奉獻育才。一個連自己工作和生活的單位都不愛，只能説明瞧不起自己，而終究也被別人瞧不起。忠誠體現在責任上，一個沒有責任心的人，一定是一個不受師生喜歡的人，也是沒有什麼發展前途的人。在領導眼裏，能力可以慢慢培養，但責任心的缺失卻是無法彌補的。換位思考，如果你是領導，你也會要一個能力稍差一點，但責任心很強的人，也不會要一個能力雖然很強，但沒有責任心的人。你在這個位置上，應有所作為，能獨當一面、分擔責任。

二個態度

一是保持良好的心態。特殊的崗位要求我們幹部保持一個良好的心態。我們這些幹部可以説是兵頭將尾，付出的多，被批評的多，得表揚的少;得罪人的多，得好處的少。江蘇無錫梅園有一副對聯：“發上等願結中等緣享下等福，擇高處立就平處坐向寬處行”。幹部就應該有這樣的智慧和境界。要把從事的工作看成是學校領導對自己的信任，增強責任感和榮譽感，保持一個平靜的心態、樂觀的心態，嚴格要求自己。

二是保持最佳的狀態。繁重的工作要求我們幹部保持一個最佳的狀態。轉變工作作風，紮紮實實的履行崗位職責。在其位就要謀其政，謀其政就要肯幹事，肯幹事還要幹實事、能幹事、會幹事、幹好事、勤幹事、不出事。我們幹部要吃苦、受氣、吃虧、捱罵、能容人容事，以飽滿的工作熱情，強烈的事業心和責任感全身心的投入工作。

三個功夫

一是學習理論的功夫。學習是基礎，是第一位的。提素質、強能力，上水平，就靠學習。應該説我們育才幹部隊伍學習的積極性、主動性、自覺性正在不斷增強，但也確實存在追求享樂，不認真學習;熱衷應酬，不勤於學習;淺嘗輒止，不善於學習的現象。我們應逐步做到把學習作為一種生活理念、一種生活需要和一種生活樂趣，真正把學習變成一項自覺的行為，為全校教師員工做出表率，帶頭讀書，深鑽學問，在業務上説得起話，受師生敬仰。

二是科學管理的功夫。建立科學化的管理制度是幹部最主要的任務，是衡量幹部實績最顯著的標誌。科學管理就是建立各個環節的嚴格責任制度，實行量化指標，層層分解，各種考評等都要進行全面反映，堅持“責任到人、團隊協作、科學高效”的管理原則，不斷優化管理流程、細化管理標準、量化管理責任，規範管理行為;增強管理的預見性、科學性、嚴肅性，強化計劃管理;做好各個環節的協調和銜接，提高整體效能。要做到科學管理，就要深入調查分析，找準管理範圍內存在的問題，採取積極有效的措施，消除問題和隱患。我曾經講過，如果是上級領導發現了工作中的問題，這説明下級管理工作是失職或者瀆職的。要求大家做發現問題的第一人，做解決問題的第一人，但在一些幹部中還程度不同地存在着“低、怕、慢、浮、懶”等這樣那樣的問題。工作作風漂浮、得過且過、不深入基層研究問題，即便是深入，也像一個掉進水井裏的葫蘆，表面上是下去了，實際上是漂在水面，不沉入井底。在座的都是各層管理幹部，多多少少都管着一些教師和職工，而我們所管理的這些人是知識分子，既是容易管理的一個羣體，也是最難管理的一個羣體。中層幹部就是“管具體人、幹具體事”的幹部。管理首先是要管，其次是要理，既然要管了，就不能亂管、盲目的管。這就需要同志們首先要沉得下去，深入調查研究基層存在的問題，對症下藥，才會取得實效;其次在我們沉下去的時候，要科學的分析問題，不能人云我雲，要辯證地看問題，看問題不能停留在表面上，要深入剖析，找準問題的根源，從源頭上解決問題，在處理問題上要克服治標不治本的方法和態度，通過集思廣益、羣策羣力，確實採取卓有成效的措施。作風建設是一項永不竣工的工程，只有起點沒有終點。

三是抓好細節的功夫。教育教學工作要強調細節管理。“天下難事，必作於易;天下大事，必作於細”。 抓過程管理，關鍵是抓好細節管理，把管理過程精細化，於細節處見精神。關注細節，把小事做細、做透，細中見精，小中見大。抓細節並不是事無鉅細，一律攬在手中，而是要把於乎方向上的細節，關於問題核心的細節，關於勝敗的細節抓準、抓牢、抓細、抓好。

四個高度

一是政治的高度。幹部要遵守組織原則，要懂規矩。自覺地貫徹黨的政策，自覺地執行學校的規章制度。權力代表着一種責任、一種奉獻，沒有責任心又不幹事，權力對你來説就失去了權威，失去了作用，也失去了羣眾的支持和信任。只有各級幹部增強責任心、團結幹事，我們才能共謀發展。關於團結幹事的問題，團結出幹部，團結出效率。中層幹部應是一個優秀的團隊，必須形成精誠團結的團隊，形成敢於“亮劍”的團隊精神。團隊精神的核心是協同合作。團隊精神的境界是凝聚力。學會以新的視角看待溝通，減少團隊成員間衝突，加強團隊激勵，塑造團隊情感，提高團隊效率。

二是發展的高度。成績要充分肯定，但是更要居安思危。雖然我們已經在全市高中佔有一席之地，但我們仍要“行百里者半九十”，如果在取得一點成績就沾沾自喜、驕傲自滿、不思進取，那就很危險。

三是創新的高度。每位幹部都要開動腦筋，創新制度、創新管理、創新方法。要想創新，首先心要“靜”，必須靜下心來，一心一意搞工作。其次要 “勤”，要勤學習，勤工作，遇事不推、不拖、不靠。久而久之，我們的思想才不會僵化，辦法才會更多。

四是全盤考慮問題的高度。作為一個幹部，不能只考慮自己管的一點事。做每一件事、説每一句話，要站在全校的高度。把每一件事當成自己的事。幹部的主要工作是行管和教學。要求幹部學習和掌握運用方法論。共產黨人是講方法論的。要全面觀察、全程觀察、全員觀察。要洞察一切。王國維有三中境界：昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我們也要有三種境界：一是要有“落一葉而知秋”的敏感。二是要有“風起於青萍之末”的正確判斷。三是還要有“好風憑藉力，送我上青天”的及時推動。第一種境界就是要對身邊發生的事要敏感，要感知事物的出現，事物發展的程度、形象等，要象現代遙感技術那樣。不能熟視無睹，麻木不仁。第二種境界，就是要準確判斷，事物發生的原因、根源、問題的關鍵癥結。不能捕風捉影，葫蘆僧判葫蘆案。第三中境界就是要迅速出手相助、相剋，把好事送上青天，把壞事送上西天，也就是把壞事扼殺在萌芽狀態。在這個大千世界裏，方法可謂層出不窮。

同志們，宏偉的藍圖已經繪出，前進的號角再度吹響!任務艱鉅、不容懈怠，機遇難得、稍縱即逝。只要學校風清氣正，大家心齊氣順，我們就能闊步陽關，從勝利走向勝利。讓我們團結一致、振奮精神、再鼓實勁，切實擔當起推動育才大繁榮、大發展的歷史重任。我們學校不僅讓我們師生自豪，更要讓全市人民自豪，要成為濟寧這座城市的名片。