大學聯考改革方案

貫徹落實黨的xx大報告提出的“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，着力提高教育質量，培養學生創新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2019-2020年)》關於“按照有利於科學選拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平的原則”和“完善高等學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利於促進入學機會公平、有利於優秀人才選拔的多元錄取機制”的精神，根據我市教育發展的實際，制定本方案。

一、指導思想

(一)適應創新型國家建設和北京國際化大都市建設的需要，完善人才選拔機制，促進創新人才培養。

(二)適應高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學生提供公平接受高等教育的機會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養的學生。

(三)適應高中新課程改革的需要，積極引導基礎教育堅持育人為本，減輕學生過重課業負擔，推進素質教育。

(四)適應社會發展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩妥推進，分步實施。

二、命題原則

大學聯考命題要以科學、公平、準確、規範為目標，依據普通高中課程標準和高等學校人才培養需求，堅持素質教育導向，體現基礎教育向高等教育的過渡與銜接，體現首都基礎教育整體質量和學生個性化發展水平，體現中學教育在學生終身發展中的重要作用。

大學聯考命題要在多年積累的經驗基礎上更加重視學習借鑑發達國家的經驗，運用先進教育測量理論、命題技術，結合北京實際，命製出能更好地考查學生素質、促進學生能力提高的試題。在現有大學聯考試題資源庫基礎上，採取更大範圍向社會徵題的方式，集思廣益，羣策羣力，進一步豐富充實大學聯考試題資源庫。

命題採用學生熟悉的背景材料和語言，避免人為設置障礙和繁難偏怪，使學生能用熟悉的思維方式進行思考。關注學生接受基礎教育期間所積累的基礎知識，促進知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維課程目標的實現。

數學學科要注重基本的數學能力、數學素養和學習潛能的考查;突出主幹知識，考查基本的數學思想、方法，強調通性通法;注意數學應用，考查學生利用數學概念、原理和方法，結合數據分析、圖像解析等內容，解釋現實世界中的現象，解決生產生活中的數學問題;考查學生分析、解決綜合問題的能力。

英語學科要突出語言的實際應用，迴歸到英語學科應有的位置上，降低英語學科分數在大學聯考招生中的權重，實行社會化考試，一年兩次考試。英語學科的考查限於基礎知識和基本能力，體現課程標準的基本要求。

文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力，貼近社會現實，引導學生緊密結合與自己息息相關的政治、經濟、文化生活，進行深入思考;以人類歷史的發展演變和重大事件為主，培養學生的民族自豪感與歷史使命感，形成開放的世界意識與深厚的人文情懷;引導學生關注身邊的事物和現象，認識其發生、發展過程，探究其成因、原理與規律;重視發展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態度和價值觀形成。

理科綜合要從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，以學生在日常生活和實驗探究中所接觸的科學事物和現象為基本內容，考查學生利用學科知識、學科思想和方法解決實際問題的能力;通過生產、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗，考查學生聯繫實際深化、應用知識的策略和學科素養。

三、舉措及時間規劃

(一)2019年

1. 堅持2019年命題方向

2019年大學聯考命題要堅持2019年命題方向，繼續調整試卷結構，把握好學科間的平衡，確保在2019年的基礎上穩定、持續、深化發展，使考試內容改革成效隨時間顯現更加充分。

2. 調整志願設計及投檔方式

從2019年起，本科志願填報實行本科批次平行志願組填報方式，即：對本科一批、二批、三批的志願設置由原來的4所學校擴大到5所學校，具體為：每批次第一志願為2所平行的學校;第二志願為3所平行的學校。第一志願、第二志願均採用平行志願投檔方式。在每個批次一志願和二志願錄取完成後，公佈未完成的招生計劃，再進行徵集志願填報及錄取。

大學聯考本科志願仍在考前填報。

(二)2019年

在北京市規劃的生態涵養區和城市發展新區設本科專項招生計劃(招生對象、條件另行公佈)。將參加本科一批部分招生學校的在京招生計劃劃分一定比例定向投到生態涵養髮展區和城市發展新區，提高這些地區升入本科一批高校的學生人數，從而加大學生在本地接受基礎教育的吸引力，在持續改善教學條件和提高師資水平的同時，不斷提高當地教育教學質量。

(三)2019年

實施新的大學聯考方案，其要點是調整考試方式、考試內容、試卷結構、考試科目的分值。

1.考試科目

2.試卷分值

大學聯考文史類、理工類總分均為750分。

英語滿分100分，其中聽力部分佔30分，閲讀寫作等佔