大學聯考改革方案示例

據新華社16日電16日，教育部發布了《關於普通高中學業水平考試的實施意見》和《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》兩項政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴格公示”等措施。

黨的十八屆三中全會決定，逐步推行普通高校基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。此次出台的實施意見即是對這一要求的細化。

根據實施意見，實行大學聯考綜合改革的省份，大學聯考成績將包括語文、數學、外語等全國統考科目成績和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目當中任選3科的考試成績。

實施意見要求，學校要均衡安排每學年的授課科目，統籌確定每個年級的學生參加考試的科目數量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。

對於如何選考，意見提出“各省(區、市)要積極創造條件，為有需要的學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會”。

意見指出，考試成績以“等級”或“合格、不合格”呈現。計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。以等級呈現成績的一般分為五個等級，位次由高到低為a、b、c、d、e。原則上各省(區、市)各等級人數所佔比例依次為：a等級15%，b等級30%，c等級30%，d、e等級共25%。

另外，教育部就加強和改進普通高中學生綜合素質評價也做出了明確規定，思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等都將成為綜合素質評價內容，並進入檔案。同時要嚴格公示制度，對檔案材料的真實性進行抽查。

今年9月國務院印發了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，《意見》規定，XX年在上海市和浙江省啟動了大學聯考綜合改革的試點，2017年將全面推進。多位專家表示，隨着這兩個具體改革方案的出台，標誌着9月份國務院政策已經開始真正落地，也預示着我國大學聯考改革已經全面進入了深水區。