中國小績效工資制度

無規矩不成方圓，在生活中，我們是需要制度的，下面小編為大家精心蒐集了一篇“中國小績效工資制度”，歡迎大家參考借鑑，希望可以幫助到大家!

一、指導思想

維護教職工利益，構建科學合理、公平公正的激勵機制，規範學校內部分配辦法，探索建立科學規範的分配機制，充分發揮津貼補貼的槓桿作用，以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，向一線教師、骨幹教師崗位及教育成績突出的教師傾斜，統籌兼顧學校內部各類人員的工作績效考評，適當拉開分配差距，體現干與不幹不一樣，幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，激勵教職工愛崗敬業，紮實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務，推動教育事業又好又快發展。

二、實施對象

當學年在編在崗的教職工。

三、考核分配原則

1.堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作業績考核結果作為分配的主要依據。

2.堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3.堅持“科學合理”原則。全市義務教育學校績效考核工作分配方案力求科學合理 ，績效工資差距不宜過大。

四、發放形式

學校教職工獎勵性績效工資按學年(期)度考核造冊，報市教育局審核後通過個人工資賬户直接劃撥到教師個人工資卡。

五、發放辦法

(一)獎勵性績效工資的考核、分配與發放

個人考核總分值為100分，其中德15分，能10分，勤50分(考勤佔15%、工作量佔60%、教育教學過程佔15%、兼職10%)，績25分。具體考核細則如下：

考核項目及計分標準

(1)考勤。(10分)

主要考核教職工出勤情況。考核依據為學校考勤辦法和考勤記載。

1.法定假

①婚假：符合法定年齡者享受婚假3天，凡男年滿二十五週歲、女年滿二十三週歲初婚的為晚婚，婚期增加7天。②產假：符合法定結婚年齡生育第一胎享受產假3個月;女方年滿二十四周歲生育第一胎的為晚育，無論是順產還是剖腹產產假為4個月，給予男方護理假3天;育齡婦女生育第一胎後應主動採取節育措施，避孕失敗造成小產者產假15天，引產者產假1個月。③喪假：本人的父母、岳父母(公婆)、配偶、子女去世，喪假3天，其他親屬1天。

2.請假手續

①病假、事假無論時間長短均應寫書面請假條。②向校長請假准假後由本人持准假條到教導處備案，安排好課務。(特殊情況辦理補假手續)領導幹部、教師出公差應事先與班主任或搭班教師打好招呼，安排好課務方可離校。

3.考勤考核辦法(滿分10分)

①事假一天扣1分，事假超過3天，每天扣2分。②病假每天扣0.5分。③遲到或早退一次扣0.5分。(含學校的會議、教研活動等)④曠工一節扣2分。

工作期間，事假3天以內，一般病假7天以內(住院15天以內)的，按天數扣減當月獎勵性績效工資(病事假髮生在同一月的，合併計算請假天數，下同);礦工1天，事假15天以內，一般病假在15天以內(住院治療30天以內)的，不得享受半年考勤獎;累計礦工2天以上15天以內的，事假15天以上1個月以內的，一般病假1月以內(住院治療1一個月以上)的，不得享受全年的考勤獎;精神不振，出工不出力，不在工作狀態的，視為出勤不全，酌情扣減考勤獎。

出勤主要考核教師遵守學校作息制度情況，包括學期中事假、病假、曠課、曠工、開會遲到早退等情況，學校根據具體情況，從總分直接扣減。

(2)工作量(30分)

本項考核以百分制進行，每學期進行一次。

1.根據崗位設置確定教師工作量，教師能切實履行崗位職責，認真抓好教育教學工作，工作認真負責，視為滿工作量。基本為14-16節每週。

2.個別崗位因實際因素視為不滿工作量，具體折算如下：圖書室管理為滿工作量的40%;科學儀器室管理為滿工作量30%。團隊、工會可以根據實際工作核算工作量，也可以按平均工作量增加40%。個別臨時性中心工作，根據實際核算工作量;統一的臨時性工作不計工作量，沒有參加的一次可以扣3-10分。國中教師週日到崗的每月可以加5分計入(出滿崗的才加)

3.工作量考核：達到滿工作量為100分，不滿工作量的得對應分數，代上一節課加0.3分，因私少上一節課扣0.3分。

4.分配辦法

全校績效獎勵性工資總額的30%除以全校工作量考核得分總和再乘以教職工個人工作量考核得分就是教職工個人工作量績效工資額 。

(3)教育教學過程

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。

1.師德：(15分)

對在教育教學中，有體罰或變相體罰學生，造成一定後果，有一定社會影響的;向家長索取物品，有損學校形象的;參與賭博等違法活動的，由行政會研究視情節扣除相應的師德考核分。影響大的老師不得享受德的考核獎，教師德育考核不合格的，其績效考核直接確定為不合格等次，不得享受當年的獎勵性績效工資。

學生在校期間，教師應對學生安全負責。學校把安全考核納入教師德的績效考核。集體活動、放學排隊，課間課堂上等都應避免大小事故發生。如發生事故造成影響，經行政會研究將扣除責任人安全考核分(總分不超出15分)

政治思想和職業道德表現有下列情況之一者，從基本分中累計扣分，直至扣完為止。

1.不能正常參加政治學習或學校組織的政治活動，無故缺席者扣1分。

2.因犯有嚴重政治錯誤，受到上級有關部門通報批評或處分扣10分。

3.因體罰或變相體罰學生造成不良影響的扣3-15分,造成傷害觸犯法律的移交司法處理。

4.向學生家長索要錢物或暗示學生家長請客送禮，成不良影響的扣2分。

5.參與賭博、搞封建迷信活動等違法行為，造成一定影響的扣3分。

6.教師有嚴重不團結行為或出現打架罵人的惡性事件造成一定影響的扣3-15分,觸犯法律的移交司法處理。

7.正常上班時間內，不得進行打牌，下棋、球類等與教學無關的活動，發現一次扣1分(學校安排的比賽除外)。

8.凡擅自離崗，上班期間隨便出入者，發現一次扣1分。

9、上班期間酗酒過度，有損教師形象的每發現一次扣3-10分。

3.教學教研(20分)

1、教學常規10分

⑴備課教師應在認真鑽研教材、課標、瞭解學生的基礎上，制訂好學期授課計劃，並按進度與課時認真編寫課案，課案必須精心設計，教案的詳略應以有利於教學實踐為原則，新教師、青年教師寫詳案，備課的考核以檢查記錄累計平均值為準。如有以下情況酌情扣分。

①已備課時每少於應備課時(按教參要求)一課時扣1分，直至扣完。

②不按學校要求的格式進行備課，發現一課時扣0.5分，直至扣完。

③考核範圍內的青年教師不寫詳案，每發現一課時扣0.5分。

④教學內容、教學目的要求，教學重、難點，教具安排不明確，發現一課時扣0.2分。

⑵上課上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。上課要做到目標明確，內容正確，改革教學方法，掌握教學的基本功、嚴格上課常規。達如有以下情況酌情扣分。

①有課不上，發現一次扣1分，直至扣完。凡聽課中發現滿堂灌的老師一次扣1分，

②不按課表上課或擅自調課，發現一次扣1分，直至扣完。

③不按時候課進課堂，無故遲到、早退、離開課堂者或者接打手機等行為，發現一次扣1分，直至扣完。

④上課清點學生人數，因不實行點名制而引發的學生的不安全因素等，發現一次扣2分。誘發的其它責任事故按安全責任合同辦理。

⑶作業佈置與批改

佈置作業要依據大綱和教材要求，作業題要精選，作業量要適當，符合省“減負”規定。及時、認真批改作業，一週內完成作文批改，其他作業原則上在當天(不得超過第二天)批改好。不漏批、錯批作業，作業格式和批改格式符合學校規定。教師應嚴格作業書寫要求，對作業不合格的，要批評教育，嚴禁以壓作業作為懲罰學生的手段。重視口頭作業及動手能力訓練。如有以下情況酌情扣分。

①組織或要求學生徵訂、購買學校統一規定之外的教輔資料。發現一次扣2分。

②美術及勞動科技課手工作品於期末上交，其它各學科應按課標要求對學生進行認真考查並做好記錄。達不到上述要求者，發現一次扣1分。

③作業不按批改要求批改的，或請學生批改的，發現一次扣1分。

④作業佈置偏少或偏重的，佈置懲罰性作業的，酌情扣分。

⑷輔導輔導應針對學生的不同程度，因人制宜。輔導可採用集體輔導、個別輔導、同學之間互幫互助等多種形式進行。課外輔導要有計劃、有目的、有準備、有記載。對學習基礎差的學生要熱情關懷，重點輔導。對學習成績優異的學生應充分發揮其特長和優勢。按要求填寫好成長記錄。如有以下情況酌情扣分。

①無成長記錄每人次扣2分(由教導處統一確定人頭)。

②教師單獨將異性帶到其它隱蔽場所輔導，發現一次扣1分，嚴重者將追究師德直至解聘等。

③早讀課或自習課教師必須按時到班輔導。發現不到班輔導或不按時到班輔導者一次扣1分。直至扣完。

⑸考核進行考核是鞏固學生基礎知識，形成技能的關鍵。考核將由學校逐步實行改革，考核分過關考核、期末考核進行。

(1)過關考查 過關考查由教導處，教研組組織進行，各項目過關率應不低於80%。有下列情形之一的將予以扣分。①不進行重點單元過關考查的每一次扣2分。②對沒能過關的學生不進行再過關的扣1分。③過關人數低於全班人數的80%扣1分。

(2)期末考查 ①期末考查由教辦、學校統一組織進行，成績進入績效考核和加分項目。因績效發放的時間等因素制約可以順期兑現落實。②音、體、美、電腦等專兼任教師要按照課標要求進行考查。 ③對不完成教學任務的扣2分，按規定無成績記載的扣2分。

2、教研 (10分)

按時參加學校組織的各類業務學習，集體備課有書面發言稿，能主動聽課，每學期人均聽課達10節以上，骨幹教師培養計劃考核對象聽課每學期達20節。45週歲以下(含45週歲)教師每人交一篇有質量的教學論文，認真學習教科研理論，撰寫《教師專業成長學習心得》10篇(女50週歲及以上，男55週歲及以上減半)，並按學校要求進閲覽室看書學習，按要求撰寫好讀書筆記。有下列情況之一者，酌情扣分，直到扣完為止。①學校組織的各類業務學習，無故不參加一次扣1分。②集體備課，無中心發言稿扣3分。③每學期聽課節數達不到要求，每少一節課扣2分，無評課意見，每少一次扣0.5分。 ④青年教師未完成學校交給的教學公開課任務的每次扣5分。⑤每學期教師未按學校佈置的要求參加各級論文競賽的，無教研論文的扣4分。⑥教師撰寫的讀書筆記達不到要求的，每少一篇扣2分。

(4)教育教學考核實績 (25分)

“績”主要包括教育效果、教學效果。重點考核：①教學工作態度、敬業奉獻精神、教育學生成效，主要以學生對教師評價為依據。(5分)②維護團結穩定，維護學校榮譽和教師形象，出色完成學校安排的其他工作任務，主要以考核小組的評價為依據。(5分)③教學業績主要以學期片區統考所教學科的綜合分和特優生完成率為考核依據。一等的得滿分，二等的得10以上，末等的得5分，因特殊原因中途接班的以起始名次為依據，每上升一個名次加2分，但滿分不得超過15分。(15分)

特別要強調一點，凡是需要參加考調的老師，實績考核當年(期)綜合評定不得居於片區末等。(處於自然班倒三分之一名次)

第二項：加分

師德加分：

師德表現考核合格並且被教職工公認為政治思想和職業道德突出的(被評為校師德標兵)加2分，受到校、區、縣、市、省、國家級有關部門表彰的分別加2、3、4、5、6、7分;同時受到不同級別不同類型表彰的以最高級別計分。

在安全隱患排查上，及時發現報告(處置)有重大隱患有立功表現的加3-10分。

教學教研加分：

教師教學評優及基本功競賽與輔導獎，參照以下條款執行：

1.區級學生競賽活動中獲團體第一名的輔導教師得2分，第二名得1分，第三名以下不得分。

2.在縣、市、省、國家教育部門正規機構舉辦的學生學習、文藝、體育等競賽活動中獲團體一等獎的輔導老師，分別得3、5、8、10分，二、三等獎(組織獎)按相應級別一等獎的80%與60%標準獎勵。在非教育部門舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25%執行獎勵。

3.在縣、市、省、國家級教育部門正規機構主辦的學生學習競賽活動中，學生獲個人一等獎指導教師分別得1、l.5、2、3分，二、三等獎按相應級別的80%與60%標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的每人次按上述標準的25%執行獎勵。

4.學生作品在縣、市、省、國家級教育部門正規刊物上發表，輔導教師分別得1、2、4、6分。

教師教學研究有下列實績，按下列標準加分：

1.在教育行政部門舉辦的論文評比活動中，獲區、市、大市、省級一、二、三等獎的，分別加分：區級(2、1、0.5)，市級(3、2、1)，大市級(4、3、2)，省級(6、4、3)，國家級(8、6、4)(非教育行政部門不納入此範圍)，同篇論文以最高層次計分，每個層次特等獎參照上個級別一等獎計算，鼓勵獎參照下個層次三等獎執行。

2.區級教育教學評優活動中一、二、三等獎分別得3、2、1分。縣、市、省、全國性教育教學評優及基本功競賽中獲一等獎，分別得5、8、10、15分，二、三等獎分別按相應級別的80%與60%標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25%執行獎勵。

3.承擔各類教學公開課任務的區、市、大市、省級、國家級每節課分別加(2、3、5、8、12分)。

4.論文發表(必須有“三標識”的：國內刊號CN、國際刊號ISSN、郵發代號)按同級獲一等獎計算，論文交流參照同級論文評比二等獎計算。(主要指教育刊物(校報可以加1-2分))。

5.承擔市級課題實驗班教師，每學期有明確的課題研究計劃，積極開展實驗、收集、整理好實驗材料，按時按質地完成學校交給的任務，課題負責人加3分，課題組成員、實驗班教師分別加2分。當年課題評估合格或鑑定結題另加2分。若獲省市教科研成果獎，分別給予課題教師獎勵，省級為(5、4、3)，市級(4、3、2)，縣級(3、2、1)。凡參加實驗課改的教師在評先評優職稱晉升等活動中將優先考慮。

6.在學校期末優秀教研組評選中，獲得一等獎的教研組，所有組員每人加2分，組長加5分;二等獎教研組所有組員加1分，組長加3分。

7、中三會考中綜合排名在區前三名者，語數外老師加30、20、15分。其餘學科按70%計分(國小畢業考試語數居片區前三名者)，生物地理按50%計分。單科成績綜合處於前三名者，優先享受外出學習進修培訓的機會。

分配辦法

教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作者考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。

3.發放要求

(1)有以下情況之一的，不享受獎勵性績效工資。

a本學期累計曠工達3個工作日、事假累計超過1個月以上的;b解除聘用合同的; c停發工資的;

(2)經過市教育局批准的提前離崗退養人員只享受考勤和基本工作量分值的績效工資。

(3)在師德師分方面，違反《教師法》、《中國小教師職業道德規範》及有關規定，夠不上紀律處分的，酌情扣除獎勵性績效考核得分。凡學年內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除獎勵性績效考核得分的20﹪、30﹪、50﹪、60﹪、70﹪、80﹪、100﹪。

(二)單獨發放的獎勵性績效工資的標準與發放

1.標準

(1)班主任津貼(每學期按5個月)：原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼歸併，不再分設，納入績效工資管理。班主任津貼總額為學校獎勵性績效的15%，分基礎性和考核性兩項，其中基礎性班主任津貼的標準為每人每月120元;考核性班主任津貼為餘下班主任津貼部分。(國小最高不超過180元每月，國中最高不超過240元每月)

(2)行政人員津貼(每學期按5個月)：經過教育局任命的校級中層以上幹部，按教辦與學校考核標準核發。其津貼總額按教辦的統一方案執行。

副校長係數為1.3，教導主任係數為1.25，辦公室主任、總務主任為1.2.副教導主任為1.15.1.專職支部書記、學校專職報帳員按本校平均獎勵性績效工資的0.7-1.0倍提留(30歲以下係數為0.7，30-40歲係數為0.8，40歲-50歲係數為0.9，50歲以上係數為1.0)

學校專職支部書記，副校長、中層幹部及專職報帳員績效考核內容，主要是以省教廳、南充市教育局《試行辦法》“第三章第七條”之規定執行，考核的主要內容為“德、能、勤、績”等方面。

“德”主要考核領導幹部的思想政治素質，人格素養、職業道德、工作作風、政令暢通、團結協作、廉結自律等方面。

“能”主要考核領導幹部教育教學能力，教研指導能力，德育工作能力，組織管理能力和領導執行能力。

“勤”主要考核工作量，常規工作和出勤。

①工作量分為職務工作量和教學工作量。職務工作量：學校副校長計0.6-0.9個工作量(30歲以下計0.6，30-40歲計0.7，40-50歲計0.8，50歲以上計0.9，其他領導幹部以此類推);教導主任計0.5-0.8個工作量;總務主任、辦公室主任計0.4-0.7個工作量。教學工作量：以學校標準工作量，根據實際承擔的教學任務，計算領導幹部的教學工作量，學校領導幹部教學工作量超出部分×0.6計入總工作量。

②常規工作分教學常規工作和管理常規工作。教學常規工作以教學“六認真”考核綜合得分為依據，計算公式為：領導幹部承擔的教學工作量×考核得分率×常規分值;管理常規工作，以領導幹部分管工作或部門工作的完成情況、工作實效的考核分為依據，計算公式為：領導幹部職務工作量×考核得分率×常規分值。

③出勤。根據學期內領導幹部出勤，包括事假、病假、開會遲到、缺席等情況 在總分中直接扣減。

“績”主要考核：①領導幹部的教學工作態度，敬業奉獻精神，全面育人的效果，主要以學生評價的結果為依據;②領導幹部的教學實績，主要以每學期參加片區統考所教學科的綜合得分和優生完成情況為依據;③領導幹部管理工作業績，主要以教職工對領導的組織力、執行力的評價為依據;④領導幹部對學校工作支持、協調、配合的成效，主要以校長和班子其他成員的評價為依據;⑤領導幹部完成教辦安排工作的時效情況，主要以教辦的考核評價為依據。⑥領導幹部在教育教學，教研教改、學校管理等方面，成績突出，獲得表彰獎勵適當加分。

學校領導幹部績效考核，先由學校考核小組進行考核，再由教辦考核確定其最終得分。學校領導幹部績效考核量化細則由教辦制訂。

學校領導幹部獎勵性績效工資計發為：學校獎勵性績效工資總額÷參與考核的教職工人數(校長除外)×係數×考核得分率。

校長津貼按學年度核定標準，由教育局考核發放。

(3)後勤人員的考核以後勤管理細則執行。

2.發放

班主任津貼的發放與其他績效一併進行。方式相同。

六、考核工作的組織領導與監督

1.本績效工資考核方案及發放細則將通過教代會和教職工大會討論通過，一經通過，年度內一般不再改動。

2.實施考核的全過程公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉後，分數將安排在學校公示欄進行公示。

3.學校將成立教職工績效工資考核分配領導小組，負責教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。

4、其他相關事項以上級文件為準。