作業佈置指導細則（通用15篇）

作業佈置指導細則 篇1

一、務必全批全改的：

1、 語文：低 年 級：寫字、默字、補充習題、習字冊

中高年級：默字、大作文、小作文、補充習題、習字冊、讀書筆記

2、 數學：課堂作業、補充習題。

3、 英語：課堂作業、補充習題。

4、 科學：科學習作指導(或課堂作業)

5、 品社：品德與社會學習指導(或課堂作業)

6、 美術：課堂作業。

7、 教研室發的單元練習要隨章節測試，全批全改。

二、提倡全批全改的：

練習冊提倡教師全批全改，也可以批改一部分，其餘的提倡學生幫助批改：讓學生結對子，一幫一，一幫幾批改的方式。發揮“小老師”作用，讓好學生幫助學困生批改，一定要讓好學生給學困生講清楚，一定讓學困生真懂，再讓好學生出幾題同一類型的題目，讓學困生會為止。

三、只要教師佈置的作業，均要有檢查，有批改，有總結反饋。四、作業量規定：精心選擇，控制總量——語、數、外、科回家作業量。一二年級不安排家庭書面作業，三四年級不超過半小時書面作業，五六年級不超過1小時書面作業。

四、批改作業：逐題親自全批，力爭無差錯，註明批閲時間、評價等第，一般不晚於第二個工作日;適量面批。

五、作業訂正：一般要求當日訂正，並對訂正者有二次批閲(或不晚於下一次作業前)，不漏一個，一抓到底。

作業佈置指導細則 篇2

1、作業佈置數量、作業是否及時批改 。

2、作業書寫是否規範：書寫要統一用筆;書寫要規範;作業保持整潔。注意培養學生良好的書寫、學習習慣(如：頁碼、寫題號、要求;作文有目錄且按要求空格;不亂塗亂畫等)

3、教師批改規範情況：教師批改作業時，要逐題批改，批語等要恰當，書寫工整，批改符號規範，能給學生示範作用。

4、批改質量：學生錯誤能改出。

5、二次批改情況：杜絕帶着學生邊講邊做作業。二次批改要規範。低年級學生錯題，教師圈出來後，由學生在原題上改，改後教師打對號。其他年級的學生錯題，由教師打錯，學生在其他地方改後，教師二次批改。

5、習字冊的運用，重在練字的規範與速度。要先指導書寫，再分散佈置練習，每次書寫內容要適量。要將書寫好的字圈出來，等第要與實際相符。要讓學生每次練習都有收穫。

作文基本一週一篇，其中大作文篇數隨單元，小作文篇數不少於大作文。大作文精批，小作文簡批。

作業佈置指導細則 篇3

一、作業批改要求：

1、作業批改採用等級制。等第標在題目右上方，應標出批改日期。

2、一般作業，正確的打“√”，錯誤的打“×”。符號均佔兩格。

3、要求更正或重做的作業，在作業後一行處，標明“更正”或“重做”“改”字樣。教師要複查(二次批改)。

4、作業不符合格式要求的應使用符號標出或用文字批明。

5、更正錯別字要連詞更正，老師的尾批在學生的文章後另起一段。

6、作業批改一律使用紅色墨水或紅色園珠筆，學生不得使用紅色墨水做作業。

7、教師都應各有“作業批記改錄本”，將學生作業中重要錯誤隨時記錄，發還作業本時，要對全班學生進行作業情況的講評，鼓勵進步，指出缺點。

二、書寫要求：

1、語文作業：

(1)作文空四格寫題目，有副標題的在題目下排空六格再書寫;

(2)書名號、引號、破折號都要佔兩格;

(3)學生聽寫要有課題，在課題下頂格寫“聽寫字詞”或“聽寫句子”等，並打上句號。中、高年級每橫行寫4個詞，低年級每橫行寫2個詞。

2、數學作業：

(1)課堂作業：寫明“練習幾”，再在提一行頂格的小方框內寫題次、頁數、“頁數題次”。

(2)每次作業後空三行再做下一次的練習。

(3)家庭作業：寫明“x月x日”

3、其他學科作業：

要求寫明課題，在課題下頂格標明題次並抄寫好題目。

作業佈置指導細則 篇4

一、務必全批全改的：

1、 語文：低 年 級：寫字、默字、補充習題、習字冊

中高年級：默字、大作文、小作文、補充習題、習字冊、讀書筆記

2、 數學：課堂作業、補充習題。

3、 英語：課堂作業、補充習題。

4、 科學：科學習作指導(或課堂作業)

5、 品社：品德與社會學習指導(或課堂作業)

6、 美術：課堂作業。

7、 教研室發的單元練習要隨章節測試，全批全改。

二、提倡全批全改的：

練習冊提倡教師全批全改，也可以批改一部分，其餘的提倡學生幫助批改：讓學生結對子，一幫一，一幫幾批改的方式。發揮“小老師”作用，讓好學生幫助學困生批改，一定要讓好學生給學困生講清楚，一定讓學困生真懂，再讓好學生出幾題同一類型的題目，讓學困生會為止。

三、只要教師佈置的作業，均要有檢查，有批改，有總結反饋。四、作業量規定：精心選擇，控制總量——語、數、外、科回家作業量。一二年級不安排家庭書面作業，三四年級不超過半小時書面作業，五六年級不超過1小時書面作業。

四、批改作業：逐題親自全批，力爭無差錯，註明批閲時間、評價等第，一般不晚於第二個工作日;適量面批。

五、作業訂正：一般要求當日訂正，並對訂正者有二次批閲(或不晚於下一次作業前)，不漏一個，一抓到底。

作業佈置指導細則 篇5

一、作業批改要求：

1、作業批改採用等級制。等第標在題目右上方，應標出批改日期。

2、一般作業，正確的打“√”，錯誤的打“×”。符號均佔兩格。

3、要求更正或重做的作業，在作業後一行處，標明“更正”或“重做”“改”字樣。教師要複查(二次批改)。

4、作業不符合格式要求的應使用符號標出或用文字批明。

5、更正錯別字要連詞更正，老師的尾批在學生的文章後另起一段。

6、作業批改一律使用紅色墨水或紅色園珠筆，學生不得使用紅色墨水做作業。

7、教師都應各有“作業批記改錄本”，將學生作業中重要錯誤隨時記錄，發還作業本時，要對全班學生進行作業情況的講評，鼓勵進步，指出缺點。

二、書寫要求：

1、語文作業：

(1)作文空四格寫題目，有副標題的在題目下排空六格再書寫;

(2)書名號、引號、破折號都要佔兩格;

(3)學生聽寫要有課題，在課題下頂格寫“聽寫字詞”或“聽寫句子”等，並打上句號。中、高年級每橫行寫4個詞，低年級每橫行寫2個詞。

2、數學作業：

(1)課堂作業：寫明“練習幾”，再在提一行頂格的小方框內寫題次、頁數、“頁數題次”。

(2)每次作業後空三行再做下一次的練習。

(3)家庭作業：寫明“x月x日”

3、其他學科作業：

要求寫明課題，在課題下頂格標明題次並抄寫好題目。

作業佈置指導細則 篇6

1、作業佈置數量、作業是否及時批改 。

2、作業書寫是否規範：書寫要統一用筆;書寫要規範;作業保持整潔。注意培養學生良好的書寫、學習習慣(如：頁碼、寫題號、要求;作文有目錄且按要求空格;不亂塗亂畫等)

3、教師批改規範情況：教師批改作業時，要逐題批改，批語等要恰當，書寫工整，批改符號規範，能給學生示範作用。

4、批改質量：學生錯誤能改出。

5、二次批改情況：杜絕帶着學生邊講邊做作業。二次批改要規範。低年級學生錯題，教師圈出來後，由學生在原題上改，改後教師打對號。其他年級的學生錯題，由教師打錯，學生在其他地方改後，教師二次批改。

5、習字冊的運用，重在練字的規範與速度。要先指導書寫，再分散佈置練習，每次書寫內容要適量。要將書寫好的字圈出來，等第要與實際相符。要讓學生每次練習都有收穫。

作文基本一週一篇，其中大作文篇數隨單元，小作文篇數不少於大作文。大作文精批，小作文簡批。

作業佈置指導細則 篇7

(一)開展每學年“優秀幹事、年度優秀幹事及優秀團員幹部”的評比，主要從幹事中選出，各部部長要實事求是地推薦，根據不同情況限定名額，寧缺勿濫，經審查批准後，評選出的優秀幹事、年度優秀幹事及優秀團員幹部，校學生會將予以一定的獎勵，具體方式有——紅榜公開表揚、頒發榮譽證書，連續三次被評為優的人員可以成為其競選副部長、部長的依據之一。

(二)優秀幹事評選分為月度優秀幹事和年度優秀幹事，“月度優秀幹事“人數為每月每部門3個，‘年度優秀幹事”為每學年每部門1個。(月度、年度優秀幹事的名額經主席團同意可給予一定的增加)。

(三)每個月份，各個部門依據本月部門工作量及工作成效，由監察部監察各部門的專人或小組遞交的監察資料中選出5名，再參考部門負責人的意見從其中選出3名作為正式候選人。部長推薦時應從整個校學生會本月的工作情況宏觀考慮，保證候選人的優秀度;若部門中有部員未被提名為候選人，也可通過填寫自薦表形式自薦，監察部再跟據其平時考勤及其它表現篩選出一位為正式候選人。最終由各部長主持部門成員對四名正式候選人進行投票，得票總數前三位即為該月月度優秀幹事。

(四)評選具體步驟：

1、監察部須設專人或小組記錄和監察各部門成員平時表現情況，記錄時尤其要記錄活動中的重大突出表現(或失誤)，以作為各部長推選先進個人的依據。

2、每月最後一個完整週的週日各部門必須確定優秀幹事候選人推薦名單並通知其本人在三天內到監察部填寫相應資料;逾期推薦視為無效。自薦的部員在當週週一內到監察部領取自薦表，填寫相應內容並在第二天送交監察部，逾期無效。

3、當月最後一個完整週的週五開始至下一週週三各部成員對本部門“月度優秀幹事候選人”進行投票，投票由各部門部長主持，監察部監察。投票結果由各部部長在投票結束後當眾統計並公佈。監察部評優投票由主席團成員主持，投票結果由主席團成員在投票結束後當眾統計並公佈。

4、取各部門得票總數前三位為該部門該月“月度優秀幹事”，並設立“個人風採展”。

(五)“年度優秀幹事”評選

“年度優秀幹事” 候選人產生：

1. 每學期期末由各部門部長推薦部門“年度優秀幹事”候選人3名，被推薦的幹事必須獲得過“月度優秀幹事”。

2. 未獲的推薦的幹事可通過自薦形式向部門部長提出自薦，部門部長可選出3名自薦者，並將其自薦表格交至監察部，監察部再跟據其平時考勤及其它表現篩選出一位為正式候選人。

3. 評選方法：

1) 績效考核最終得分(該部分滿分100分，詳細內容見績效考核制度細則)

2) 部門成員投票(該部分滿分20分)：

1校學生會於每學年年末舉行“年度優秀幹事評選”，各部部長主持由同一部門候選人外的部員對本部門候選人進行投票，監察部監督。

2.投票結束後，由監察部進行票數統計，按所得票數降序排列第一名本部分得分為20分、第二名得分為16分，以此類推每降一名得分減4分。

2) 監察部最後將各部門評優候選人以上前二個部分所得分值進行加總,各部門候選人得分最高者為“武夷學院學生會年度優秀幹事”;並報主席團及團委審批。

作業佈置指導細則 篇8

機關事業單位養老保險的政策文件主要有哪些?

答 ：1 .國 務 院 《 關 於 機 關 事 業 單 位 工 作 人 員 養 老 保險制度改革的決定》(國發〔20xx〕2號)

2. 國務院辦公廳《關於印發機關事業單位職業年金 辦法的通知》(國辦發〔20xx〕18號)

3.廣西壯族自治區人民政府《關於實行機關事業單 位 工 作 人 員 養 老 保 險 制 度 改 革 的 實 施 意 見 》 ( 桂 政 發〔20xx〕53號)

4 .廣 西 壯 族 自 治 區 人 社 廳 財 政 廳 《 關 於 我 區 機 關 事業單位工作人員養老保險制度改革有關問題的通知》(桂人社發〔20xx〕79號)。

具體從什麼時候開始實行機關養老保險?

答：按照國家的統一規定，新的制度改革從20xx年1 0月1日 開 始 正 式 實 施 ， 參 保 需 繳 納 的 大 致 費 用 各 單 位 都 作 了 暫 扣 。 經 辦 工 作 啟 動 後 ， 就 會 進 行2 0 1 4年1 0月1日到啟動前這一段時間的參保補繳。

什麼單位可以參加機關養老保險?

答：1.按照公務員法管理的單位、參照《公務員法》管 理的機關(單位);

2.承擔行政職能的事業單位、公益一 類、公益二類事業單位。

作業佈置指導細則 篇9

一、強化教育，不斷打牢官兵思想基礎。

教育是管理工作的基礎，也是管理工作的一個重要組成部分，隨着國家和軍隊一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動權，為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎上，重點在“四個教育”上下功夫，加大條令條例、法紀教育、安全常識教育和經常性教育，紮實打牢官兵講安全、講服從的思想基礎。一是嚴格落實教育時間，確保教育的經常性。堅持每月落實法紀教育，增強官兵法紀意識;落實每週星期六上午第一個小時進行條令條例和安全常識的學習教育，強化官兵條令觀念;結合官兵思想實際，適時進行隨機教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴格教育制度，增強教育的有效性。教育前都要認真進行備課示教，並由營領導嚴格把關，堅持備課質量不過關的不上台，教案不熟悉不上台，確保教育效果的落實。三是嚴格規範教育內容，增強教育的針對性。採取“日記一條，周學一節，月考一次”的辦法，本着“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，瞭解相關的”的原則，搞好條令條例和安全規定的學習。通過教育學習達到營隊按條令運行，幹部按條例帶兵，戰士按條令辦事的良好氛圍。

二、落實制度，嚴格執紀，在從嚴治軍上狠下工夫。

教育是根本，制度是保證，執紀是前提，加強營隊的管理教育，其核心是依法從嚴治軍，嚴格執行紀律和各項規章制度。一是加大人員的管理，尤其是在八小時以外人員的管理上，實行“三控一管”;對臨時外出人員嚴格實行“兩證一條”管理;在重大節日和節假日派出糾察，實施全程監管;對重點人員實行分負責，責任承包，誰出問題，板子打在誰身上。二是嚴格紀律規定，決不遷就照顧。連每週，營每月召開《安全形勢分析會》和《兩個經常工作分析會》大力表彰在管理教育中敢管，會管的先進個人，對不服從管理的個人亮黃牌，對屢教不改的和管理方法簡單粗暴的骨幹實施必要的紀律處分，不留面子，不縱容。三是堅持營門值班和營區巡邏制度。堅持營門值班和營區巡邏，能夠堵塞管理漏洞，確保人人都在組織中，人人都在紀律中，人人都在管理中。四是深入開展“學職責，盡職責，查職責”活動。堅持制度重在落實，我們將嚴格從落實目標責任制入手，把責任明確到人，堅持按級負責，充分發揮各級各職人員的作用，對官兵執行規定的情況，堅持每天一小查，每週一大查，每月一考核講評。

三、用心培養，加強士官隊伍建設。

加強士官隊伍建設，全面提高士官素質，是管理教育工作的一項新課題。把士官“按幹部培養，當戰士管理”是我營加強士官隊伍建設的有效做法，在實際運行中效果較好，今年我營將進一步研究完善。一是加強教育，提高認識。使之明確自己不再是普通一兵，要認清自己的特殊地位和作用。引導他們做履行職責的模範，做遵規守紀的標兵，做鑽研本職業務的尖子，做尊重領導、服從管理的榜樣。二是抓好學習培訓，提高能力素質。結合旅團士官培訓計劃安排，從士官成長進步和能力素質的提高出發，鼓勵士官自學，函授，積極參加培訓。在平時工作中，注意給他們交任務，壓擔子，從實踐中長知識，長才幹;對上級培訓的士官，要求他們必須帶着成績回來;把每月的第一週定為士官培訓周，針對工作中遇到的矛盾和難題，組織幹部授課輔導，或集體進行難題會診。三是嚴格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細則》採取營連考，羣眾評，履行職責，完成任務等全過程對士官的日常表現進行量化，每季度公佈一次，結合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的結果進行講評，與士官的成長進步掛鈎，以促進士官認真履行職責。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質好，有熟練的專業技術，在兵中有一定威信，因此我們注重發揮他們的特長，敢於把艱鉅的任務交給他們，讓他們在專業訓練中傳知識，當參謀，在經常性管理教育中當助手，當幹部缺編時，讓他們代理職務，負責工作，充分調動其積極性，發揮其特長。

四、正規秩序，注重養成，提高官兵的文明素質。

建立正規的戰備、訓練、工作、生活秩序既是管理教育的核心內容，又是完成各項任務的重要保證，同時也是規範化管理的關鍵。我們將嚴格以旅(團)《管理教育工作指示》為依據，規範連隊“四個秩序”，從幹部到戰士，從硬件到軟件，每個環節，每個部位，逐一規範統一。在內容上，重點規範生活秩序，在時間上以八小時以外為重點在對象上，重點加強“三部一班”秩序的正規。在官兵中牢固樹立“我是標兵，全連正規”的思想，積極開展評比競賽活動。每月樹立一批秩序正規的班、排、個人，每季度評出一個“四個秩序”正規的連隊。

管理教育貴在養成，也難在養成，為此我們將從以下四個方面入手，在規範養成上狠下工夫。一是抓“十五個三”的養成訓練。營成立“十五個三”養成動作示範班，讓官兵示範觀摩，以點帶面，帶動全連;每週安排兩個早操時間進行養成動作訓練和會操，打牢養成基礎，提高養成標準。二是從抓幹部、士官入手，帶動養成。幹部、士官形象的好差，最具説服力，為此我們將開展“周賽月評”活動，每月評出1-×××名養成好的幹部和3-×××名養成好的士官，並對養成較差的幹官、士官進行曝光，以此推動營隊養成水平的提高。三是從檢查督導入手，推動養成。嚴格的養成，必須加強檢查和督導，否則就會時斷時續，就會失去真正的意義。我們將採取“三糾”方法，即官兵互糾，連隊自糾，門衞隨糾的方法，來促進官兵日常養成的自覺性。充分利用板報、櫥窗、標語、小廣播等手段進行宣傳，並積極開展“文明帶兵、文明服務、文明值勤”和“讀好書、唱好歌、做好事”等活動，大力營造文明養成的良好氛圍。

五、加強事故案件的預防工作。

安全工作不是中心，影響中心;不是乾坤，左右乾坤;不是全局，牽涉全局。做好安全工作，同時可以帶動和促進全面建設。我營將從以下入手抓好安全防事故工作：一是健全安全組織。營連成立了安全工作領導小組，各排有思想骨幹，班有安全員。班每天對安全工作進行小講評，連每週對安全形勢分析，查問題，找原因，尋對策，制定行之有效的措施，牢牢把握安全防事故工作的主動權。二是強化官兵的安全意識。組織官兵認真學習各級有關安全工作的指示規定，針對季節特點抓好預防事故常識的教育，嚴格落實每週六上午的安全常識教育，提高官兵安全防範意識，在全營叫響“我不出事，連隊安全，營隊安全”的口號。三是加強檢查督導。連每日、每週對安全部位進行一次徹底檢查，營利用幹部、士官早交班時間進行講評，及時糾正，把安全工作想在前、做在平時，防患於未然。

作業佈置指導細則 篇10

圖書館的圖書資源是一種綜合性的文化資源，它記錄着社會與自然的各種知識信息。圖書館的重要職能在於保存民族文化遺產，傳遞知識信息，促進學術研究與交流，為了方便讀者充分利用圖書館的文化資源，同時加強對書刊的管理，根據學校[20xx]《關於圖書文獻資源管理的規定》的相關文件要求，特制定本細則。不盡事宜，依相關規定處理。

一、借閲規定

1、經學校教務處註冊的全日制本、專科生、研究生及我校教職工等(以下簡稱A 類讀者)一律憑藉閲證借閲圖書。學生以班級為單位，憑院系證明到圖書館讀者服務部集體辦理借閲證。教職工憑工作證到圖書館辦理借閲證。

2、除以上人員外的各學院(部門)自行招收的各類本、專科生及留學生(不含成人教育非脱產學生)(以下簡稱B 類讀者)，由各教學單位按學費的4%統一收繳“圖書文獻資源使用費及管理服務費”交學校計財處，由計財處劃撥給圖書館費用後，由教學單位擔保並持證明，以班級為單位統一到圖書館讀者服務部辦理借閲證。

3、A 類讀者每人一次可借書5 冊，B 類讀者每人一次可借書2 冊，中文圖書借期一個月，外文圖書借期兩個月，如需要可續借一次，限期一個月。所借圖書應按期歸還，超期還書將收取圖書資料佔用費0.10 元/天。

4、借閲證只限本人使用，不得塗改和轉借他人，如轉借他人所造成的損失由原持證者負責，同時暫停借閲權一個月，其借閲證由流通出納台代為保管。

5、借閲證應妥善保管，如有遺失，應立即到流通出納台掛失，應書面説明理由，經所在單位證明後，申請補發新借閲證。遺失借閲證被冒借所造成的損失，由原持證者負責賠償。借閲證補辦需交納補證費。

6、讀者對借閲的圖書應該愛護和妥善保管，如有污損、撕頁、遺失等情況，按我館相關規定賠償。如故意損壞圖書者，視其情節追究責任，並報請學院、系、部嚴肅處理。

7 、各類讀者畢業或調離學校，事前應主動將所借圖書全部還清，並向圖書館交銷其借閲證，方能辦理離校手續。

二、對於遺失、污損、偷竊、毀壞書刊的處理規定

館藏圖書資料是國家財產，讀者必須愛護;為了杜絕某些不良行為，減少館藏圖書資料的損失，特制定本規定。本規定適用於各類讀者。

(一)遺失書刊

1、讀者遺失書刊，儘可能購買原版本或新版本的相同書刊賠償。

2、凡不能以相同書刊實物賠償者，則按以下辦法現金賠償:

1)出版時間在3 年以內，按原價的3 倍賠償;3 年至5 年內，按原價的5 倍賠償;5 年至10 年內，按原價的7 倍賠償;10 年以上，按原價的10 倍賠償。

2)遺失成套圖書中的一至數冊，按成套書總價格賠償。

3)遺失期刊一冊，按全年價格賠償。

4)遺失外文原版贈書均按100.00 元/冊賠償

5)已賠款的書刊，過後找回，可憑賠款收據辦理還書和退款手續。

(二)污損書刊

1、污損書刊包括:亂寫亂畫、劃線批註、圈點影描、塗抹弄髒、水浸污染等。

2、輕度污損，並對書刊文字內容影響不大，按原價的30-50%賠償損失。

3、嚴重污損，本館不再收回，按遺失書刊賠償。

(三)偷竊、毀壞書刊

1、凡不辦借閲手續將書刊私自夾帶出室或將書刊丟出室外，據為己有者，均視為偷竊書刊。

2、凡撕剪書刊中的頁碼、插圖、文章、附表或"開天窗"，據為己有者，均視為毀壞書刊，並以偷竊書刊論處。

3、凡偷竊、毀壞書刊，一律按原價的15 倍賠償損失，並視其情節輕重和本人態度，報學校有關部門給予通報批評或行政紀律處分。

(四)讀者借出書刊時，應對書刊進行檢查，若發現已有污損或毀壞情況，要及時向本館經辦工作人員説明，並予以註明。

(五)對於抵制和揭發偷竊、損壞書刊的好人好事，本館將給予通報表揚。

(六)以上涉及的所有賠償款均全部上繳學校財政。

作業佈置指導細則 篇11

總分數100分，其中包括：

一、黑板：20分

1、板面未擦 扣10分

2、板面未擦乾淨(有粉筆痕跡) 扣5分

3、板槽內有粉筆頭、粉筆灰等雜物 扣5分

二、桌椅：40分

1、桌面有雜物 扣5分

2、桌堂內有果皮，紙屑等雜物 扣10分

3、桌堂內書本未擺放整齊 扣5分

4、講桌上粉筆盒、板擦未擺放整齊 扣5分

5、桌椅未擺放整齊 扣15分

三、地面：25分

1、講台地面未清掃 扣15分

2、門後衞生角不乾淨 扣5分

3、清掃工具擺放不整齊 扣5分

四、窗台：10分

1、窗台有灰塵 扣5分

2、窗台有水杯、書等物品 扣5分

五、各班負責人配合情況： 5分

一週評比一次，根據各班級每週成績評出一個“衞生先進班級”，頒發獎狀以此鼓勵!學期末根據班級獲的“衞生先進班級”次數給於全班同學德育成績加分!

作業佈置指導細則 篇12

一、 儀容儀表：

1、 衣服、鞋襪、頭髮、指甲、工號牌不乾淨、不整齊、不合要求者，考核扣 5-10 元;

2、 不按規定戴工號牌、女員工不化粧、不穿襪或襪頭露在裙口外，每次考核扣 5 元;

3、 穿雜色襪、雜色鞋、捲起衣袖、解開風紀扣、佩戴除訂婚戒指以外的首飾每 次考核扣5 元。

二、 紀律：

1、 上班嚴禁代他人簽到或由他簽到，一經查明屬實，雙方均作曠工半天處理;

2、 不穿工衣，未經同意私會親友、閒談、偷吃，違者扣10-20 元;

3、 未經經理、領班同意，嚴禁擅自調班，調休，違者曠工處理;

4、 凡遲到或早退，違者每分鐘扣5 元，30 分鐘上下以曠工半天處理;

5、 不服從上級的工作安排，按情況輕重處理;

6、 餐廳所有食物、物品，嚴禁個人挪用，開飛單，違者開除;

7、 當天餘下的食品，應擺放到相應的位置，違者按價10 倍扣罰，嚴重者開除;

8、 服務員上崗時，嚴禁帶有醉意及食飲含有酒精的飲料，違者停薪待崗10 天， 並簽過失單一次;

9、 開餐時，嚴禁擅自坐椅，閒談或高聲打鬧，違者扣10-20 元;

10、 嚴禁帶手袋、包進入餐廳、廚房，違者扣10-20 元;

11、 病假應有區級醫院證明方能生效，事假應提前一天報經理、領班，嚴禁打 電話請假，違反上述條例按曠工處理;

12、 員工每月累計曠工三天，連續曠工兩天，作除名處理;

13、 對賓客説話不禮貌，粗言穢語或私自收受客人贈給的有關餐廳的食品，根 據情節輕重，輕者扣款，重者開除;

14、 工作時間出勤不出力，故意怠工者，視情節輕重處罰;

15、 開餐時間，嚴禁私自入酒吧或私自進入後廚和廳面，違者扣10-20 元;

16、 收款做帳時，要看清錢物，如有錯漏，後果自負;

17、 不論什麼原因跟客人爭吵、打架、鬥毆，均按除名處理，情節惡劣者，移 交公安部門處理;

18、 擅離工作崗位，脱崗，串崗者每次10 元;

19、 工作時不按有關規範及操作程序進行，違者扣10 元;

20、 用桌布、口布、小毛巾擦鞋者，一次扣20 元，並賠所有損失;

21、 因結帳不及時而導致跑帳者，當值人員包賠所有損失;

22、 損壞公物者，照價賠償;

23、 當值時生病，需離開崗位，要先徵得經理、領班的同意，方可離開，違者 按曠工處理;

24、 沒有按規定接聽電話者扣5 元;

25、 營業時間內不準拒絕客人的合理要求，一經發現，考核當事人50-100 元， 嚴重者除名;

26、 因各種原因受客人或店領導投訴者，每次考核50 元，嚴重者 則根據實際情況處理;

27、 對不合理、不合規定的事，領班或經理不阻止、不處理、不彙報，則考核 領班50 元，經理100 元，並在限期內將處理報告上交公司，每延超一小時則加 重10 元;

28、 隱瞞事實真相或知情不報，互相包庇，一經發現考核當事人 100-200 元， 造成嚴重後果者除名;

29、 不論任何原因導致工作脱節，失誤者考核20 元;

30、 服務員一律不允許在上班時觀看雜誌、書報一經發現者考核20 元;

31、 服務員嚴禁在當班及工作環境內，食吃口香糖，吹口哨，哼小曲，違者考 核10-50 元;

32、 公眾場合必須講普通話，違者每次考核10 元;

33、 限期或限時完成的工作未完成，每次考核50 元;

34、 會上明確並無人提出異議的事，會後不執行或明知故犯，考核50-100 元;

作業佈置指導細則 篇13

為加強幼兒園管理，確保全園師生在園安全。幼兒園按上級要求配置保安警用器械，為確保保安警用器械使用管理安全，特作如下規定：

一、幼兒園保安使用的警用器械主要為教育局配置五件套，包括警用鋼叉、橡膠輥、警棍等警用器械。警用器械是保安人員執行公務和制止犯罪時的專用工具和武器。

二、所配警用器械只供當班保安員執勤時攜帶和在緊急情況下使用，非值班、執勤人員嚴禁佩帶和使用，在使用警械對付犯罪分子過程中，當其失去反抗時應停止再次使用。

三、嚴禁將警械提供他人，無特殊情況或未經幼兒園批准，嚴禁將警用器械帶出。嚴禁用警械嬉戲打鬧，嚴禁將警械交於他人玩耍。警用器械任何時候不得使用在師生員工身上，不得用於其它物體上，以防損壞。

四、執勤保安員必須將警械隨身攜帶，不得隨意擱放或託他人代為保管，嚴禁丟失或損壞。

五、使用人員要愛護使用，如有丟失或非公損壞要予以賠償，並追究行政責任。誰丟失、誰損壞，誰賠償，當分不清具體責任人時，由該崗位人員共同賠償。

六、保安人員要定時、定點武裝上崗。交接班時，交接班人員要做好交接驗收工作，確保其處於安全正常使用狀態。

七、對發生損壞和丟失的器材，使用人要有書面的報告材料，經園審閲後根據情況酌情處理，並將報告存檔備查。

八、安保器材保管人員要定期核對器材使用帳目，發現問題要及時向園長彙報。

九、器材如有機械故障，應及時上報幼兒園説明情況並進行更換。

十、以上制度須嚴格執行，如有違反將予以嚴肅處理。

作業佈置指導細則 篇14

1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。

2、愉快主動接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室，管理自然角。

值日生

4、安靜選擇遊戲區和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，遊戲結束後將玩具放回原處。

5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。

作業佈置指導細則 篇15

1、根據總方案擬訂簡易的班級計劃，填好電子表格直接發自“每月一事”班級主題帖。(10分)

2、班級建有圖書角，每生至少擁有適合本年段閲讀的圖書各一本。班級圖書有專人管理，有圖書登記簿，有借閲記載，使用效率高。(10分)

3、每星期至少要利用兩節早讀課創造性地開展“讀一讀，賽一賽，品一品”等活動，各年級可以自主選取詩文作為晨讀教材。(10分)

4、利用每天午讀的時間進行閲讀，可以自主讀書，可以老師帶讀，也可以學生帶讀等。(10分)

5、每週至少一次，利用班會課、綜合實踐課，自選方式進行讀書展評互動活動，在過程性資料跟帖時要有所體現。(20分)

6、結合自身讀書生活實際，每週每個學生至少撰寫2篇讀書筆記或生活隨筆。(20分)

7、利用晨會、班會、綜合課等時間商定美化教室，遵循整潔性、美觀性、特色性的原則。(10分)

8、學生整班美文齊誦，有感情、有韻味，情緒飽滿，表現力強。(10分)