幼兒教師的考核細則（通用3篇）

幼兒教師的考核細則 篇1

1.正確使用標準用語，無論園內園外，時時刻刻儀表着裝整潔、文明禮貌，不留披肩發，不留指甲，言談舉止要為幼兒及家長做榜樣。

2.認真履行教師職責：熱愛幼兒、理解幼兒、尊重幼兒、保護幼兒，一日生活，教師始終和幼兒在一起，確保幼兒安全。

3.每日晨檢要求精心到位，必要時彙報園長。

4.根據天氣變化、幼兒體質，提醒家長適當為孩子增減衣服;教育幼兒養成良好的生活習慣。

5.保持室內、外環境衞生，做到互相監督、互相幫助。

6.保護室內、外設施，禁止教師家長乘坐幼兒娛樂設施。有情況立刻反映給園長。

7.上課或活動期間，教師不能接電話。

8.必須瞭解、掌握幼兒過敏的食物、藥物及不良習慣。

9.孩子之間發生衝突或者身體受到傷害，教師應理智對待並妥善處理。

10. 有事想調班的，向園長請示一下便可。有特殊事請假的提前向園長請假。

11.教師有義務為本園做好宣傳工作，爭取超額完成定額任務，為家長、孩子和社會減輕負擔，為文明社會、社會文明做出貢獻。

12.教師積極接待家長，與家長談話要注意方式方法，注意自己的身份。

13.幼兒兩日不入園，積極打電話督促家長送孩子入園。當天沒有來園要知道原由。

14.樹立正確的職業道德，建立良好家園關係，杜絕不正常的家園來往，樹立幼兒園及教師的良好形象。

幼兒教師的考核細則 篇2

一、德(20分)

1.政治態度(5分)按時參加政治學習、業務學習、教研活動和全園教職工大會。

2.職業道德(5分)尊重幼兒，無體罰或變相體罰幼兒的現象發生。

3.履行職責(5分)

(1)如實準確填寫交接班手冊。

(2)廉潔從教，不找家長辦私事，不接收不當錢物。

(3)節約水電，不開長明燈、長流水。

4.遵紀守法(5分)

(1)上主班不離崗、串班、寫材料、看雜誌、打手機或發短信，備課時間不上網聊天或打遊戲等，做與工作無關的事。

(2)遵守教師儀表、文明職業要求規定。

(3)亂傳話，造成同事之間矛盾者。

(4)不將幼兒園財物帶出園。

二、能(30分)1.日常教學(10分)

(1)按時上交各類計劃、總結及各項活動方案和各類表格。

(2)按時上交備課本，有反思。

(3)按時按要求完成教育筆記。

(4)及時填寫並張貼月計劃、周計劃和作業欄。

(5)按計劃，有準備的進行教學

(6)教學活動組織有序，層次清晰，重點突出，時間安排合

(7)教學活動幼兒參與率高，課堂氣氛張弛有度，收放自如，注重學習習慣和興趣的培養。(5分)

(8)按計劃開展區角活動，並有記錄。

(9)在隨堂聽課中檢查，如課堂教學有質量問題扣除相應分值。

(10)環境佈置抽查內容不豐富或無新內容增加扣，幼兒參與率未達標扣。

2.教學研究(5分)

(1)承擔課題或教研活動，按時參加研討、觀摩課、有材料。

(2)參加園內觀摩活動和培訓學習。

(3)每月1次對幼兒進行個案觀察，並進行個案記錄。

(4)每月聽課不少於2次。

(5)外出參觀學習有記錄，有彙報、總結。(此項針對外出學習者)

3.保育工作(10分)

(1)晨間、離園熱情接待幼兒和家長。

(2)按時開展户外活動。

(3)幼兒大、小便在身未及時清理處理。

(4)督促幼兒按時喝水，飯前便後洗手，幫幼兒整理衣物和梳頭。

4.家長工作(5分)

(1)按時召開家長會，進行家訪;家長助教、家長開放活動有計劃、有材料、有反饋。

(2)家園聯繫欄及時更換，按時張貼，內容適合家長閲讀。

(3)利用多種形式開展家長工作，並做好記錄。

(4)家長滿意度為90%。

(5)家聯欄能及時更新。

三、勤(20分)1.出滿勤，無病事假。(15分)2.無遲到早退。(5分)

四、安全(30分)全月無安全事故發生。(30分)

幼兒教師的考核細則 篇3

一、教育教學：(20分)

1.活動設計：(6分)

(1)能按時提前備課，熟悉教育目標及內容;

(2)符合幼兒年齡特點及興趣愛好;

(3)活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利於幼兒當前及終生髮展;

(4)教案能突出重點難點;

(5)備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念;

(6)活動評析分析到位、準確，並能提出具體改進建議。

2.活動實施：(6分)

(1) 面向全體，幼兒參與性強、參與面廣;

(2) 教具準備充分、適宜;

(3)隨機教育把握好;

(4)能注重個體差異，瞭解本班孩子個別及羣體發展區;

(5)教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價;

(6)教態親切自然，語言簡練準確;

(7)教師提問具有引導性、針對性、實效性;

(8)計劃與執行相符，目標與貫徹相符;

(9)能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份;

(10)幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣;

(11)活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動;

(12)活動過程體現遊戲化的基本原則;

(13)調整部分。

3.教育筆記：(5分)

(1)語句通順優美，用詞準確，用字規範，不寫錯別字;

(2) 能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，並做出科學、合理的價值判斷;

(3)能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力;

(4) 能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，並給出相應的調整措施;

(5)按時按量完成，態度認真;

(6)內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

4.教育計劃與總結：(3分)

能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效於組長、班長、教師)。

二、保教工作：(10分)

1.入園：

(1)晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流並不影響接待幼兒;

(2)晨檢：能及時瞭解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡;

(3)積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。

2.洗：

(1)入園時能指導幼兒泡手、漱口;

(2)能提醒幼兒飯前便後洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法;

(3)教育幼兒不玩水，節約用水。

3.進餐：

(1)正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衞生;

(2)能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐;

(3)餐後能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上牀睡覺，不做劇烈運動。

4.入廁：

(1)做到集中、個別相結合;

(2)託、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲;

(3)入廁時有教師跟隨。

5.午睡：

(1)餐後安靜活動10——15分鐘後方可午睡，並提醒幼兒睡前入廁;

(2)提醒並幫助幼兒穿、脱衣服，並擺放整齊;

(3)午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不幹私活、聊天、睡覺;

(4)按時起牀，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起牀後，按時做午操。

6.喝水：

保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數。

7.生長髮育：

學期末，根據幼兒生長髮育的體檢結果進行打分。

三、户外活動：(8分)

1.能按時參加户外活動，保證幼兒户外活動時間及運動量;

2.教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿;

3.合理組織安排幼兒的集體户外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼

兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物並墊上乾毛巾，以免幼兒受涼;

4.自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、

指導;

5.幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

6.幼兒體育活動必須在户外進行，下雨在陽台進行。

四、遊戲活動：(8分)

1.保證幼兒每日有充足的遊戲活動時間，體育遊戲必須在户外進行(或平

台);

2.遊戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類遊戲安

排合理，有機結合，交替進行;

3.遊戲時需保證幼兒有寬鬆的遊戲環境和場地以及足夠的遊戲材料;

4.遊戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;

5.區域遊戲時間必須得以保證，不得隨意佔用;

6.區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能

適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。

五、班級教研：(10分)

1.班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;

2. 班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，

符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利於幼兒的各項能力發展;

3.定時召開班務會議並有記載(打表：每月不少於4次)，班長能指導、

協調本班班級工作;

4.計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計

劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;

5.教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動;

6.班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿;報

損應拿報損物經保管核對核實後方可重新領取;班級財產應有登記記錄，並嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚，並記錄、簽字，財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。

7.班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行

為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，並能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

8.教研組長及班組長應起骨幹帶頭作用。

六、家長工作：(15分)

1.專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有

促進作用;

2.聯繫冊：按時按量完成每一位幼兒的聯繫手冊，內容符合實際，有個別

針對性，不千篇一律，不敷衍了事，瞭解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予迴應，能起到與家長積極互動的作用;

3.交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、

交流，及時反映、瞭解並解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識;

4.利用家長資源：(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家

長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動;

5.家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活

動須有記錄，有計劃有小結，並及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思;

6.能正確、合理地處理家園教育衝突，事態較嚴重或處理不了的及時向園

領導彙報、請示。

七、安全衞生：(15分)

1.在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線;

2.活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衞生要求，教師應教幼

兒正確地使用方法並隨時提醒幼兒注意安全;

3.姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康;

4.做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害;

5.幫助幼兒養成良好的個人衞生習慣，並知道愛護、維護公共衞生，懂得

一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);

6.培養幼兒初步的自保意識及能力;

7.接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確

保幼兒乘車無遺漏無錯乘;

8.班級衞生要求每日一小做，每週一大掃除(扣分衞生檢查);

9.班級若有安全事故發生(無論大小)，應及時向園領導彙報，及時處理，

不得隱瞞(包括家長);

10.出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

八、師德休養：(10分)

1.能堅持使用普通話，並適當使用雙語與孩子交流;

2.能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不幹私活，服從

領導分配;

3.教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，並做好相應

記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;

4.教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披髮，不接打手機。不帶班時不與帶

班教師聊天，影響正常工作;

5.教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起並引導幼兒從小做一名

環保小公民;

6.教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相

體罰等行為;

7. 對於師德休養具體內容參照《教師行為規範及十不要求》。

九、他評成績：(4分)

1.主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由

全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

2.他評依據：

(1)全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

(2)班長、教研組長起到示範、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)

(3)全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。(如有問題和建議可享園領導反映)