![稱讚反思總結（精選27篇）]( "稱讚反思總結（精選27篇）")
- 稱讚反思總結篇1《稱讚》這篇課文《義務教育課程標準實驗教科書》二年級語文上冊中的內容。這篇課文是一篇新教材，也是一篇有趣的童話故事。課文內容既生動有趣又寓意深刻，是一篇很有啟迪意義的童話故事。課文主要寫了小刺蝟和小獾之間相互真心實意的稱讚，使對方增強了自信，...
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![《稱讚》評課稿範文]( "《稱讚》評課稿範文")
- 《稱讚》是人教版第四組的第一篇課文。本組教材是圍繞着“如何為人處事”編排的。本篇課文就是用童話的形式敍述了一個充滿温馨的故事，從這個故事中我們不難發現，只要是發自內心的稱讚，即使是平淡如水的一句話，也會產生意想不到的效果。魯老師這節課中有很多地方是值得我學習...
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![稱象的教學反思總結（精選16篇）]( "稱象的教學反思總結（精選16篇）")
- 稱象的教學反思總結篇1通過本次講課，使我有了一次很大的提升，感覺自己得到了鍛鍊和提高。尤其是自己的駕馭課堂的能力和處理生成上有了一定的進步，現反思總結得與失，以便指導以後的教學。首先，為了本次講課，我深挖教材，參考了眾多的設計，最後制定了切合學生實際的、更為學生所接...
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![稱讚課堂反思（精選3篇）]( "稱讚課堂反思（精選3篇）")
- 稱讚課堂反思篇1愛聽好話，這是人們的正常心理。在我們生活工作中，我們都希望受到別人的稱讚，得到別人的肯定。善於發現別人優點的人，往往善於稱讚別人。即使別人存在問題較多，也能給予應有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼裏只有自己最行。你看，本課中的小刺蝟和小...
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![稱讚反思總結（精選16篇）]( "稱讚反思總結（精選16篇）")
- 稱讚反思總結篇1因為是第一課時的關係，所以這個閲讀不是課堂的重點。我利用了四個關鍵詞來引出課文內容，能促使同學們更簡單的瞭解課文內容，將這個四個詞語聯繫起來完整課文。首先，指名讀詞語，隨後加快速度開火車讀，然後連貫的通過詞語帶出課文內容。可是，剛開始引導進入課文的...
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![稱讚教學反思（精選22篇）]( "稱讚教學反思（精選22篇）")
- 稱讚教學反思篇1《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課，本單元的主題是"別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。"這篇課文內容既生動有趣又寓意深刻，是一篇很有啟迪意義的童話故事。課文主要寫了小刺蝟和小獾之間...
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![《稱象》課堂反思總結（精選24篇）]( "《稱象》課堂反思總結（精選24篇）")
- 《稱象》課堂反思總結篇1學習《稱象》一課時，學生在討論中被7歲曹衝巧妙地想出稱象方法深深感染，大家不僅僅認識到了曹衝的聰慧，更可貴的是激起了自己更為豐富的創造力。一位學生在曹衝稱象方法的基礎上，又做了一種設想：曹衝的父親曹操手下有百萬兵將，如果曹操下令讓士兵充當石...
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![中華文明贊演講稿：長稱讚]( "中華文明贊演講稿：長稱讚")
- 各位尊敬的老師同學們大家好：本次我演講的題目是《長城贊》。長城是中國歷史文化的一個載體，它涵蓋的面非常廣，把整個文化載體當中豐富的內涵，通過具體的活動都展現出來，這無疑對增進海峽兩岸之間，對中華文化理解，特別是對台灣年輕人一代弘揚中華文化傳統，都很有意義。雄偉壯觀的...
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![白楊禮讚反思總結（通用21篇）]( "白楊禮讚反思總結（通用21篇）")
- 白楊禮讚反思總結篇1注重了朗讀，再現作者的思想感情。《白楊禮讚》是一篇文質兼美的抒情散文，很有必要多朗讀。通過朗讀把無聲的文字變成有聲的語言生動地再現作者的思想感情，使文章如出已之口，如出已之心，使文章所描寫的景和物、人和事，所傾吐的情和意，叩住學生的心靈，引起心靈...
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![稱讚課文反思總結（精選22篇）]( "稱讚課文反思總結（精選22篇）")
- 稱讚課文反思總結篇1詞語是語言的基本材料。詞語組合在一起就構成了一句句話，一篇篇文章。因而，詞語在發展語言為根本任務的語文教學中有着舉足輕重的地位，它貫穿於語文教學的始終。準確地理解詞語的意思，掌握一些最基本的理解詞語的方法，將有助於提高學生理解詞語的能力，體會...
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![稱讚課文反思總結（精選17篇）]( "稱讚課文反思總結（精選17篇）")
- 稱讚課文反思總結篇1語文課程標準指出：“低年級要培養學生藉助讀物中的圖畫閲讀的能力。”本課四幅插圖以連環畫的形式，形象的再現了故事情節，有利於幫助學生理解課文內容。因此，在教學中，創設情境把學生帶入美麗的大森林裏，讓他們置身於形象的童話情境中，並且用課文的四幅插圖，...
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![白楊禮讚反思總結（精選12篇）]( "白楊禮讚反思總結（精選12篇）")
- 白楊禮讚反思總結篇1注重了朗讀，再現作者的思想感情。《白楊禮讚》是一篇文質兼美的抒情散文，很有必要多朗讀。通過朗讀把無聲的文字變成有聲的語言生動地再現作者的思想感情，使文章如出已之口，如出已之心，使文章所描寫的景和物、人和事，所傾吐的情和意，叩住學生的心靈，引起心靈...
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![《對稱》教學反思（通用25篇）]( "《對稱》教學反思（通用25篇）")
- 《對稱》教學反思篇1講過《對稱》這節課，各位領導和老教師們給我評課，並提出了寶貴的意見，我自己也認真的反思了在上這節課過程中存在的問題和不足。我發現自己在備課、講課、課堂組織等方面都存在一些不足，主要表現在以下幾個方面：1.講課的細節處理不當。語言中帶有口頭語，口...
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![稱讚教學反思（精選17篇）]( "稱讚教學反思（精選17篇）")
- 稱讚教學反思篇1《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了它，使它有了自信，小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞，所以稱讚的效果多麼神奇啊!文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味...
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![稱讚課文反思總結（通用15篇）]( "稱讚課文反思總結（通用15篇）")
- 稱讚課文反思總結篇1語文課程標準指出：“低年級要培養學生藉助讀物中的圖畫閲讀的能力。”本課四幅插圖以連環畫的形式，形象的再現了故事情節，有利於幫助學生理解課文內容。因此，在教學中，創設情境把學生帶入美麗的大森林裏，讓他們置身於形象的童話情境中，並且用課文的四幅插圖，...
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![稱讚反思總結（精選17篇）]( "稱讚反思總結（精選17篇）")
- 稱讚反思總結篇1"稱讚"就是用言語表達對人或事物的優點的喜愛。平時，我們常常在使用"稱讚"，但通常表述為"表揚"，"誇獎"。如何讓文本迅速和實際生活聯繫起來，喚起學生的生活體驗呢我在課前設計了"啟發談話"，先當場表揚畫畫得好，字寫得好的小朋友，再讓學生誇誇其他同學的優點，並讓...
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![《對稱》教學反思（通用22篇）]( "《對稱》教學反思（通用22篇）")
- 《對稱》教學反思篇1活動一：觀察對稱現象，感知對稱圖形。觀察圖片討論：“這些圖形有什麼共同特點?”接着當學生交流了“這些圖形兩邊都一樣”時，教師追問：“你怎樣證明它們兩邊都一樣呢?”這時引導學生把圖形對摺後，發現圖形的左右兩邊重合在了一起，只能看到圖形的一半。這一活...
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![稱讚教學反思（精選19篇）]( "稱讚教學反思（精選19篇）")
- 稱讚教學反思篇1《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了它，使它有了自信，小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞，所以稱讚的效果多麼神奇啊!文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味...
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![《對稱》教學反思（精選16篇）]( "《對稱》教學反思（精選16篇）")
- 《對稱》教學反思篇1講過《對稱》這節課，各位領導和老教師們給我評課，並提出了寶貴的意見，我自己也認真的反思了在上這節課過程中存在的問題和不足。我發現自己在備課、講課、課堂組織等方面都存在一些不足，主要表現在以下幾個方面：1.講課的細節處理不當。語言中帶有口頭語，口...
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![白楊禮讚反思總結（精選19篇）]( "白楊禮讚反思總結（精選19篇）")
- 白楊禮讚反思總結篇1《白楊禮讚》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白楊禮讚了在新疆紮根落户的邊疆創業者。文章是按照白楊的形象——白楊的特性——白楊的象徵意義這個順序組織文路的。然而，課文所描寫的畫面與精神境界與學生的生活經驗相...
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![《稱象》課堂反思總結（精選18篇）]( "《稱象》課堂反思總結（精選18篇）")
- 《稱象》課堂反思總結篇1《稱象》的重點在於稱象的過程。我做了這樣一個實驗，我把燒杯當船，放在河裏(透明的塑料盒)，把大象(8只大砝碼粘在大象圖的後面)趕到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上畫一條紅色線。再把“大象”趕上岸，往船上裝石頭(一隻只法碼)，石頭一直裝到船下...
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![稱象的教學反思總結（精選13篇）]( "稱象的教學反思總結（精選13篇）")
- 稱象的教學反思總結篇1在老教材中《稱象》編排在三年級的語文教材上，不過新人教版把這一課放在了一年級下冊的語文課本中。在學習這節課時學生遇到了一些難點：課文較長，讀起來比較困難;課文中的生字較多，如“稱”和“秤”這兩個字讀音相近，字形也相近，學生學起來有些分不清。根...
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![稱讚課堂反思（通用5篇）]( "稱讚課堂反思（通用5篇）")
- 稱讚課堂反思篇1《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時候，小刺蝟稱讚了它，使它有了自信，小獾稱讚小刺蝟的蘋果香極了，使小刺蝟消除了一天的疲勞，所以稱讚的效果多麼神奇啊!文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味...
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![《對稱》教學反思（精選17篇）]( "《對稱》教學反思（精選17篇）")
- 《對稱》教學反思篇1講過《對稱》這節課，各位領導和老教師們給我評課，並提出了寶貴的意見，我自己也認真的反思了在上這節課過程中存在的問題和不足。我發現自己在備課、講課、課堂組織等方面都存在一些不足，主要表現在以下幾個方面：1.講課的細節處理不當。語言中帶有口頭語，口...
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![《稱象》課堂反思總結（精選12篇）]( "《稱象》課堂反思總結（精選12篇）")
- 《稱象》課堂反思總結篇1《稱象》的重點在於稱象的過程。我做了這樣一個實驗，我把燒杯當船，放在河裏(透明的塑料盒)，把大象(8只大砝碼粘在大象圖的後面)趕到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上畫一條紅色線。再把“大象”趕上岸，往船上裝石頭(一隻只法碼)，石頭一直裝到船下...
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