![英語論文-溝通的代價——淺析《動物園的故事》中傑利之死大綱]( "英語論文-溝通的代價——淺析《動物園的故事》中傑利之死大綱")
- 附表6：本科畢業設計(論文)開題報告課題名稱：溝通的代價——淺析《動物園的故事》中傑利之死系別：專業：英語教育指導教師：作者姓名：一、綜述本課題國內外研究動態，説明選題的依據和意義愛德華·阿爾比（edwardalbee,1928-）是二戰後繼阿瑟·密勒（arthurmiller）和田納西·威廉斯（tennesse...
- 12461
![英語論文-溝通的代價——淺析《動物園的故事》中傑利之死]( "英語論文-溝通的代價——淺析《動物園的故事》中傑利之死")
- 附表6：本科畢業設計(論文)開題報告課題名稱：溝通的代價——淺析《動物園的故事》中傑利之死系別：專業：英語教育指導教師：作者姓名：一、綜述本課題國內外研究動態，説明選題的依據和意義愛德華·阿爾比（EdwardAlbee,1928-）是二戰後繼阿瑟·密勒（ArthurMiller）和田納西·威廉斯（Tennesse...
- 7592
![思想彙報之形式主義害死人]( "思想彙報之形式主義害死人")
- 眾所周知；近年來，電力部門在全國開展的優質服務活動，在一定程度上樹立了電力企業的新形象，得到廣大用户的理解和擁護。但在實施過程中，卻出現從一個極端走向另一個極端，過去的“電老虎”如今一下子變成了“電老鼠”，結果卻給電力部門增加了負擔（投訴率的增長、安全責任增加、供電...
- 15830
![楊修之死課文反思（精選3篇）]( "楊修之死課文反思（精選3篇）")
- 楊修之死課文反思篇1在設計的過程中，我注重強調了對文章內容的剖析、環節的緊湊，卻忽視了在此過程中教學方法的多樣化及教學模式的多元化，一堂課下來，呈現在大家面前的就是教師為主體，師生互動、生生互動展現較少，這一點是我在備課的過程及設計的環節上的極大的不足，課下反思，其...
- 27089
![《蘇格拉底之死》讀後感]( "《蘇格拉底之死》讀後感")
- 本站：每個人都會面臨死亡，如何把死亡與個人的理想重新結合，這才是要改變的問題，下面我們一起看看這篇《《蘇格拉底之死》讀後感》。合上《蘇格拉底之死》，記憶最深刻的是蘇格拉底所言的一句大意是：他知道自己的無知，然而他覺得自己還是比別人都要聰明那麼一點點。他説是因為他知...
- 3423
![公務員之死]( "公務員之死")
- 故事俄國作家契柯夫曾寫過一篇小説，名為《小公務員之死》。有一個小公務員一次去看戲，不小心打了一個噴嚏，結果口水不巧濺到了前排一位官員的腦袋上。小公務員十分惶恐，趕緊向官員道歉，那官員沒説什麼。小公務員不知官員是否原諒了他，散戲後又去道歉。官員説：“算了，就這樣吧。”...
- 23214
![黑貓之死]( "黑貓之死")
- 有一户人家，養了一隻黑貓，用來捕鼠，同時還設置了一隻捕鼠夾。黑貓看到這隻捕鼠夾後，心裏甭提多彆扭了，一直在心裏發牢騷：既然把捕鼠的任務交給我了，還要放一個捕鼠夾，這分明是對我捕鼠能力的不信任嘛。有一天，黑貓終於忍不住了，對自己的主人説明了心裏的不滿。主人解釋道：“這也是為...
- 19834
![生死之間]( "生死之間")
- 有人告訴我生命短暫，就像一隻螞蟻，為了出來，耗費了大半的生命。為什麼？前幾日，我們學了一篇課文《蟬》，它在泥土中等了18年，只為活一個夏天，為什麼？我曾踩死許多令我不舒服的生命，他們的生命就被我無情地剝奪了，為什麼？老師告訴我們：要原諒蟬在夏天的叫。課文説：想起蟈蟈的生命，就寬恕他...
- 2441
![楊修之死反思教學（通用17篇）]( "楊修之死反思教學（通用17篇）")
- 楊修之死反思教學篇1《楊修之死》是人教版九年級上的一篇自讀課文，出自我國第一部章回體長篇小説《三國演義》。楊修是歷史上的一個帶有傳奇色彩的悲劇性的人物，本文探討的是一個略顯沉重的課題，教學中使學生了解那段歷史並從中汲取做人的深刻道理是教學本文的要義。整個教...
- 16746
![死亡之戀：罌粟花]( "死亡之戀：罌粟花")
- 罌粟，是人人聞之色變的毒品之源，它有着纖細的身姿，柔弱的莖幹和豔麗絕倫的花朵，它的美麗是蠱惑人心的利器，下面本站小編為你整理了死亡之戀：罌粟花，歡迎閲讀。罌粟花簡介罌粟花美麗妖嬈，但當人們被它吸引，沉醉於它帶來的快樂時，它就會化身為一把利劍，讓人的生命在麻醉中枯萎，在迷幻中...
- 22243
![拓展遊戲：自由之門與死亡之門]( "拓展遊戲：自由之門與死亡之門")
- 參與人數：不限，可分為5～10個人一組時間：10分鐘場地：不限道具：無遊戲規則1、培訓師向學員們講述題目。從前，有個國家，一個英雄不小心犯了法，定罪之後，被關在一個特別設計的囚房裏。這個囚房有兩道門，都沒有上鎖。一道門是活門，如果他打開了這道門，走出去，不但自由了，而且外邊還有美女等着...
- 25049
![拓展項目之生死時速大綱]( "拓展項目之生死時速大綱")
- 一、拓展訓練項目準備：1、生死時速地毯;(每組1個)2、秒錶。(每組1個)如無生死時速地毯：1、用30米的臘旗繩圍成一個直徑3米左右的圓圈;2、圓圈內散亂無序放置寫有號碼的塑料牌子;3、號碼數量為參加活動的人員數量的3倍再加5個號，號碼順序為從1開始的連續號碼。如，有15名隊員，則...
- 1902
![國中項羽之死讀後感]( "國中項羽之死讀後感")
- 項羽是中國軍事思想“兵形勢”代表人物（兵家四勢：兵形勢、兵權謀、兵陰陽、兵技巧）的軍事家，小編收集了項羽之死讀後感600字，歡迎閲讀。國中項羽之死讀後感【一】項羽重瞳，聖人之相。舉千斤鼎，鉅鹿破秦。善於武藝，精於兵法。駕烏騅，擁美姬。可為何到頭來，卻自刎於烏江？驍勇善戰，所向...
- 16275
![從“赤兔之死”説起]( "從“赤兔之死”説起")
- 各位朋友：我演講的題目是：從赤兔之死説起。赤兔之死，這是今年大學聯考大戰中一位學生的作文，據説得了滿分。講的是，公元221年，關羽走麥城，打了敗仗，拒不投降，被孫權所害，並將他的赤兔馬賜於馬忠。這一天，馬忠急忙上告孫權，説赤兔馬已絕食多日，就要死了。孫權大為驚訝，趕忙找來精通馬語的伯...
- 26945
![楊修之死課文反思（通用5篇）]( "楊修之死課文反思（通用5篇）")
- 楊修之死課文反思篇1在整個備課的過程中，我查閲了相當多的資料，包括陳壽的《三國志》、易中天的《品三國》以及大量的關於楊修死因分析的論文及當時社會背景的史實。在這個過程中，我積累了比較豐富的知識，能夠對楊修這個人物的家世背景、獲罪原因、性格分析娓娓道來，對相關的...
- 23765
![楊修之死教學反思（通用20篇）]( "楊修之死教學反思（通用20篇）")
- 楊修之死教學反思篇1本課的主題是在聽了毛偉華的課之後受的啟發，原來我們可以這樣來解讀楊修，恃才放曠是他的缺點，同時也是他的優點啊，他的悲劇是一個社會必然的悲劇，是所有與他一樣的知識分子的悲劇，如孔融，在教學過程中，學生普遍認為楊修是自作自受，自取滅亡，看來我們學生早已是...
- 2413
![誠信演講稿——從“赤兔之死”説起]( "誠信演講稿——從“赤兔之死”説起")
- 各位朋友：我演講的題目是：從“赤兔之死”説起。赤兔之死，這是今年大學聯考大戰中一位學生的作文，據説得了滿分。講的是，公元221年，關羽走麥城，打了敗仗，拒不投降，被孫權所害，並將他的赤兔馬賜於馬忠。這一天，馬忠急忙上告孫權，説赤兔馬已絕食多日，就要死了。孫權大為驚訝，趕忙找來精通馬語...
- 21416
![《楊修之死》讀書筆記（精選19篇）]( "《楊修之死》讀書筆記（精選19篇）")
- 《楊修之死》讀書筆記篇1我看楊修之死——讀《楊修之死》有感凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修恃才放曠而死在奸雄曹操手中而感到惋惜。對曹操那種嫉才妒能，不能容人的行為感到憎惡。但是我認為曹操那麼做是無可奈何的。曹操的無奈，其實是對楊修這...
- 21321
![《楊修之死》讀書筆記]( "《楊修之死》讀書筆記")
- 《楊修之死》範文一我看楊修之死——讀《楊修之死》有感凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會為才子楊修恃才放曠而死在奸雄曹操手中而感到惋惜。對曹操那種嫉才妒能，不能容人的行為感到憎惡。但是我認為曹操那麼做是無可奈何的。曹操的無奈，其實是對楊修這種性格...
- 14987
![《生死之謎》讀書筆記]( "《生死之謎》讀書筆記")
- 作者：馬克吐温譯者：趙美惠生死之謎是一本以史密斯、克勞德、卡爾和米勒為主角，由他們的千方百計，呈現出努力不懈的精神，讓人讀了之後還會想再看一次。由於史密斯、克勞德和卡爾常在法國的鄉村寫生，但是他們窮，可是他只要能畫畫他們什麼都可以忍受。當他們三個流浪到佈雷東村時，已...
- 23950
![晚安短信之生如夏花之殉爛，死如秋葉之靜美]( "晚安短信之生如夏花之殉爛，死如秋葉之靜美")
- 心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；看淡世間滄桑，內心安然無恙。大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之善；平其心，論天下之事；定其心，應天下之變。大事難事看擔當，逆境順境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是敗看堅持。彆着急愛，天也沒荒地也沒老，時間還早。彆着急恨，海不會枯石不會爛，還有明天。...
- 20587
![彭德懷元帥之死介紹]( "彭德懷元帥之死介紹")
- 1966年，文化大革命爆發後，彭德懷又遭到林彪、四人幫xx集團的無端誣陷和嚴重迫害，被紅衞兵從成都押回北京，慘遭批鬥、關押，他據理鬥爭，堅貞不屈;由於長期的摧殘和折磨，他身患結腸癌，於1974年11月29日14時52分在北京含冤辭世，時年76歲。1974年12月17日，彭德懷的遺體從301醫院被祕密送...
- 6510
![《大象之死》讀後感]( "《大象之死》讀後感")
- 在《讀者》雜誌上看到一篇名為《大象之死》的文章，讀後心情很是鬱悶，文章內容概述如下：大象一旦意識到衰老，將成為象羣的累贅時，便悄無聲息地離羣而去，開始自己的命運轉移。它獨自艱難跋涉，耐心尋覓，選定一片向陽又隱蔽的草坪，準備在對青年時代的回憶中老死一天，當老象從恬靜的休憩...
- 10061
![拓展項目之生死時速]( "拓展項目之生死時速")
- 一、拓展訓練項目準備：1、生死時速地毯;(每組1個)2、秒錶。(每組1個)如無生死時速地毯：1、用30米的臘旗繩圍成一個直徑3米左右的圓圈;2、圓圈內散亂無序放置寫有號碼的塑料牌子;3、號碼數量為參加活動的人員數量的3倍再加5個號，號碼順序為從1開始的連續號碼。如，有15名隊員，則...
- 15808
![楊修之死教學反思（精選12篇）]( "楊修之死教學反思（精選12篇）")
- 楊修之死教學反思篇1本課的主題是在聽了毛偉華的課之後受的啟發，原來我們可以這樣來解讀楊修，恃才放曠是他的缺點，同時也是他的優點啊，他的悲劇是一個社會必然的悲劇，是所有與他一樣的知識分子的悲劇，如孔融，在教學過程中，學生普遍認為楊修是自作自受，自取滅亡，看來我們學生早已是...
- 30198
萬佳範文網
