![那片綠綠的爬山虎反思（精選5篇）]( "那片綠綠的爬山虎反思（精選5篇）")
- 那片綠綠的爬山虎反思篇1我們常説學習是一個師生共同成長過程，評價一節好課的最重要的標準是什麼那就是看學生從這節課裏學會了什麼從本節課看，教師教會學生的是品詞析句，積累語言的好辦法，帶給學生的是閲讀和言語水平的提高，更重要的是，這些知識與技能的獲得都是在愉悦的情境...
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![那片綠綠的爬山虎反思總結（精選19篇）]( "那片綠綠的爬山虎反思總結（精選19篇）")
- 那片綠綠的爬山虎反思總結篇11.對比思考。把陽光照在綠葉上閃爍着迷離的光點比作小精靈，表面上寫有了陽光，爬山虎才能生機勃勃，熠熠生輝，實際上表現出我受到葉老鼓勵，充滿了從事文學事業的信心——已擁有那份心思。2.遞進思考。那片爬山虎初見時綠葱葱，再望則變得沉...
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![那片綠綠的爬山虎教學反思（通用20篇）]( "那片綠綠的爬山虎教學反思（通用20篇）")
- 那片綠綠的爬山虎教學反思篇1我執教的是人教版四年級上冊的《那片綠綠的爬山虎》，這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉聖陶先生對文一絲不苟、對人...
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![那片綠綠的爬山虎教學反思（精選19篇）]( "那片綠綠的爬山虎教學反思（精選19篇）")
- 那片綠綠的爬山虎教學反思篇1我執教的是人教版四年級上冊的《那片綠綠的爬山虎》，這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉聖陶先生對文一絲不苟、對人...
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![《那片綠綠的爬山虎》教師評課稿]( "《那片綠綠的爬山虎》教師評課稿")
- 篇一：《那片綠綠的爬山虎》評課稿《那片綠綠的爬山虎》一課通過作家在1992年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉聖陶對文一絲不苟、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。金美麗老...
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![爬山虎的腳課後反思（通用5篇）]( "爬山虎的腳課後反思（通用5篇）")
- 爬山虎的腳課後反思篇1學習爬山虎的腳是怎樣爬牆的部分，學生先自讀並提出不懂的地方。讀完後學生提出了很多問題，我引導他們梳理出有思考價值的問題：如細絲怎麼變成小圓片的?為什麼細絲巴住了牆，就彎曲呢?……然後讓學生觀看一段爬山虎爬牆的動畫，同時思考：用什麼方法來解決這...
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![爬山虎的腳反思總結（精選20篇）]( "爬山虎的腳反思總結（精選20篇）")
- 爬山虎的腳反思總結篇1《爬山虎的腳》一文是一篇科學知識類的文章，知識性、教育性很強，如何引導孩子上好值得大家深思。如果等同於自然課、常識課就喪失了語文學科本來的魅力了，在教學中我們教師要儘可能的保護孩子求知、好奇的心理，激活孩子的人生情趣，把孩子的自然能力、好...
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![關於夢的美文：夢中的那片綠]( "關於夢的美文：夢中的那片綠")
- 本站：夢裏什麼都有，蒙氏反映我們內心的一個直白的表現，下面我們一起看看這篇《夢中的那片綠》。我做夢了，很美的一個夢。記得很清晰，那條熟悉的老街，那古樸的石窯洞，那小小的庭院，頭上那藍藍的天，一切都是那麼熟悉，那麼親切，那麼真實。這是我的故鄉。這裏蓄積了我兒時的夢，這裏留下了...
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![《爬山虎》教學反思（精選20篇）]( "《爬山虎》教學反思（精選20篇）")
- 《爬山虎》教學反思篇1頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，成了我為《爬山虎》精心砌成的頗為美麗的牆，從而忽略了爬山虎這種綠色植物，只要氣候、地理環境適宜，它都可以自己垂直地往上攀登!學生，不也是這樣嗎?先給這次公開教學定下一個指導思想：教是為了不教。引導學生掌...
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![爬山虎的腳反思總結（通用22篇）]( "爬山虎的腳反思總結（通用22篇）")
- 爬山虎的腳反思總結篇1《爬山虎的腳》一文是一篇科學知識類的文章，知識性、教育性很強，如何引導孩子上好值得大家深思。如果等同於自然課、常識課就喪失了語文學科本來的魅力了，在教學中我們教師要儘可能的保護孩子求知、好奇的心理，激活孩子的人生情趣，把孩子的自然能力、好...
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![那片綠綠的爬山虎反思（通用7篇）]( "那片綠綠的爬山虎反思（通用7篇）")
- 那片綠綠的爬山虎反思篇1我們常説學習是一個師生共同成長過程，評價一節好課的最重要的標準是什麼那就是看學生從這節課裏學會了什麼從本節課看，教師教會學生的是品詞析句，積累語言的好辦法，帶給學生的是閲讀和言語水平的提高，更重要的是，這些知識與技能的獲得都是在愉悦的情境...
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![爬山虎的腳反思總結（通用12篇）]( "爬山虎的腳反思總結（通用12篇）")
- 爬山虎的腳反思總結篇1《爬山虎的腳》一文是一篇科學知識類的文章，知識性、教育性很強，如何引導孩子上好值得大家深思。如果等同於自然課、常識課就喪失了語文學科本來的魅力了，在教學中我們教師要儘可能的保護孩子求知、好奇的心理，激活孩子的人生情趣，把孩子的自然能力、好...
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![那片綠綠的爬山虎反思總結（精選15篇）]( "那片綠綠的爬山虎反思總結（精選15篇）")
- 那片綠綠的爬山虎反思總結篇11.對比思考。把“陽光”照在綠葉上“閃爍着迷離的光點”比作“小精靈”，表面上寫有了陽光，爬山虎才能生機勃勃，熠熠生輝，實際上表現出“我”受到葉老鼓勵，充滿了從事文學事業的信心——已“擁有”那份“心思”。2.遞進思考。“那片爬山虎”初見時...
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![《那片綠綠的爬山虎》評課稿]( "《那片綠綠的爬山虎》評課稿")
- 今天我聽了潘老師執教的《那片綠綠的爬山虎》，讓我深深的感受到，以學生為本的新理念，在整堂課的教學中，教師以學生的好學為中心，真正落實學生的主體地位，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。整堂課老師就抓住課文的兩個片段來組織教學A教學片段：我翻到我的那篇作文，一下子楞...
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![那片綠綠的爬山虎課後反思（精選5篇）]( "那片綠綠的爬山虎課後反思（精選5篇）")
- 那片綠綠的爬山虎課後反思篇1《那片綠綠的爬山虎》課文通過寫葉聖陶先生給“我”修改作文和“我”到葉聖陶先生家做客的事，教育青少年學習葉聖陶先生辦事認真、一絲不苟的精神以及平易近人的高尚品格。課的主要教學目標是：培養學生認真的、一絲不苟的學習習慣。有了名篇範...
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![爬山虎的腳課後反思（精選3篇）]( "爬山虎的腳課後反思（精選3篇）")
- 爬山虎的腳課後反思篇1《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用“腳”爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。瞭解作者是怎樣用生動，準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解，瞭解爬山虎腳的特點是本課的重點。爬山虎是怎樣...
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![爬山虎的腳的教學反思（通用26篇）]( "爬山虎的腳的教學反思（通用26篇）")
- 爬山虎的腳的教學反思篇1鄭優峯《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用腳爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。瞭解作者是怎樣用生動，準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解，瞭解爬山虎腳的特點是本課的重點。爬山虎是...
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![五年級讀後感：讀《那片綠綠的爬山虎》有感850字]( "五年級讀後感：讀《那片綠綠的爬山虎》有感850字")
- 我可以説是語文老師的掌上明珠，是同學們羨慕的對象。因為曾寫出了幾篇很不錯的作文。每次作文講評課，老師總要表揚我幾句，經常把我的作文當“範文”讀給同學們聽。每當此時，我的心裏呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當個作家記者什麼的，已是鐵板上釘釘...
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![爬山虎的腳的教學反思（通用28篇）]( "爬山虎的腳的教學反思（通用28篇）")
- 爬山虎的腳的教學反思篇1在後來的作業課中我問學生：學了這一課有什麼收穫?學生們有的説他認識了爬山虎;有的説他開始喜歡爬山虎了;有的説畫圖、寫作必須認真地觀察、比較才能做得更準確;還有的竟然説爬山虎很可愛，能美化環境，建議學校四周的圍牆前都種上爬山虎，把我們的校園...
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![爬山虎的腳的教學反思（精選12篇）]( "爬山虎的腳的教學反思（精選12篇）")
- 爬山虎的腳的教學反思篇1鄭優峯《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用腳爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。瞭解作者是怎樣用生動，準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解，瞭解爬山虎腳的特點是本課的重點。爬山虎是...
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![爬山虎的腳的教學反思（通用19篇）]( "爬山虎的腳的教學反思（通用19篇）")
- 爬山虎的腳的教學反思篇1鄭優峯《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用腳爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。瞭解作者是怎樣用生動，準確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點，通過對詞句的理解，瞭解爬山虎腳的特點是本課的重點。爬山虎是...
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![《爬山虎》教學反思（通用15篇）]( "《爬山虎》教學反思（通用15篇）")
- 《爬山虎》教學反思篇1頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，成了我為《爬山虎》精心砌成的頗為美麗的牆，從而忽略了爬山虎這種綠色植物，只要氣候、地理環境適宜，它都可以自己垂直地往上攀登!學生，不也是這樣嗎?先給這次公開教學定下一個指導思想：教是為了不教。引導學生掌...
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![《爬山虎》教學反思（通用23篇）]( "《爬山虎》教學反思（通用23篇）")
- 《爬山虎》教學反思篇1頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，成了我為《爬山虎》精心砌成的頗為美麗的牆，從而忽略了爬山虎這種綠色植物，只要氣候、地理環境適宜，它都可以自己垂直地往上攀登!學生，不也是這樣嗎?先給這次公開教學定下一個指導思想：教是為了不教。引導學生掌...
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![那片綠綠的爬山虎反思總結（通用20篇）]( "那片綠綠的爬山虎反思總結（通用20篇）")
- 那片綠綠的爬山虎反思總結篇11.對比思考。把陽光照在綠葉上閃爍着迷離的光點比作小精靈，表面上寫有了陽光，爬山虎才能生機勃勃，熠熠生輝，實際上表現出我受到葉老鼓勵，充滿了從事文學事業的信心——已擁有那份心思。2.遞進思考。那片爬山虎初見時綠葱葱，再望則變得沉...
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![那片綠綠的爬山虎教學反思（通用14篇）]( "那片綠綠的爬山虎教學反思（通用14篇）")
- 那片綠綠的爬山虎教學反思篇1我執教的是人教版四年級上冊的《那片綠綠的爬山虎》，這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉聖陶先生給“我”批改作文，並請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉聖陶先生對文一絲不苟、對人...
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