![草蟲的村落課文反思（精選4篇）]( "草蟲的村落課文反思（精選4篇）")
- 草蟲的村落課文反思篇1這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨着一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。根據...
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![《爸爸，你知道嗎》課文反思（通用3篇）]( "《爸爸，你知道嗎》課文反思（通用3篇）")
- 《爸爸，你知道嗎》課文反思篇1本篇課文是小主人公對爸爸道出的心聲，也是通過一個孩子的心聲對我們大人們的規勸，規勸那些被貪婪追逐着的大人們，放下手上、心中的獵槍，讓我們用一顆善良的心去關心熱愛小動物。識字是閲讀的基礎，是低年級的教學重點。隨着新課改的實施，一年級的識...
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![國小課文《影子》反思（通用21篇）]( "國小課文《影子》反思（通用21篇）")
- 國小課文《影子》反思篇1教學《影子》時，明顯感到學生很喜歡這篇課文。還沒上課，他們都會背了。我提問：請同學們看看你的左邊是誰?右邊是誰?然後同桌説一説：我的左邊是右邊是，他們都是我的好朋友。學生們很興奮，馬上左看看，右瞧瞧後，同桌就互相進行説話訓練，然後指名説。接着我引...
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![課文青山不老教學工作總結（精選26篇）]( "課文青山不老教學工作總結（精選26篇）")
- 課文青山不老教學工作總結篇11、粗知不是淺知：略讀課文不像精讀課文那樣嚴格細緻，只要求粗知大意，但並不意味着就能夠馬馬虎虎，草草了事。粗知不是淺知，粗知不是少知。粗知是相對精讀課文而言，略讀課文少了識字、學句、學詞等許多頭緒，教學目標更為集中，教學重點更為突出，但在閲讀...
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![課文青山不老教學工作總結（精選30篇）]( "課文青山不老教學工作總結（精選30篇）")
- 課文青山不老教學工作總結篇1今日我與孩子們一齊學習了《青山不老》這篇課文，《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即經過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神課後教師們與我交流了教學經驗我將結合本班學生的實際情景，反思我這節課...
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![課文《金子》反思總結（精選20篇）]( "課文《金子》反思總結（精選20篇）")
- 課文《金子》反思總結篇1根據對課文的整體把握基礎上，孩子們知道了彼得的真金不是那含金量高的金子，而是成功的祕訣，想要獲得財富需要通過自己辛勤地付出。於是我讓他們把自己的夢想比作金子，問他們的金子在哪裏，是如何找到自己的真金。他們有的説我的金子在舞台上，我要堅持不...
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![《金子》課文教學反思（精選17篇）]( "《金子》課文教學反思（精選17篇）")
- 《金子》課文教學反思篇1為了有效利用課堂教學時間，在課前我先讓學生合作完成“前置性作業”，在課堂學習過半後，讓他們再小組討論和修改，這時他們對課文有了更深入的理解，對於彼得的辛勞也有了同感，所以對彼得的“全部精力”付出有了更多見解。有的小組寫彼得起早貪黑地培育花...
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![溜冰圓舞曲課文反思（精選5篇）]( "溜冰圓舞曲課文反思（精選5篇）")
- 溜冰圓舞曲課文反思篇1上課時，由於學生和老師之間的關係融洽和諧，因此課堂氣氛還比較活躍，值得一提的是，聆聽環節中,應該多從音樂要素的角度去分析挖掘。同時因為時間的關係，沒有讓學生充分的展示教學效果，假如讓學生在最後聆聽完整的音樂時，能結合唱、跳、伴奏，讓有他們自願選擇...
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![春望課文反思（精選3篇）]( "春望課文反思（精選3篇）")
- 春望課文反思篇1在教學實踐過程中，也發現了以下一些問題;1.本課的教學設計將詩歌的創作背景放在了探究詩歌風格不同原因的環節之中，這是為了讓學生更好地意識到對詩歌情感的感悟不能離開詩歌創作的背景，但將詩歌背景放在學習詩歌之前介紹是否能更好的幫助學生理解詩歌的內容...
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![電腦住宅課文反思（精選3篇）]( "電腦住宅課文反思（精選3篇）")
- 電腦住宅課文反思篇11，課前，我佈置學生預習：(1)標小節，標新詞。(2)大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準生字的讀音，課文讀通讀順。第二遍注意文章內容。第三遍要注意文章結構，寫作方法。(3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來，課前交給老師。(4)預習作業：如果由你來設計一棟電腦住宅，你...
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![童話《放風箏》課文反思（精選5篇）]( "童話《放風箏》課文反思（精選5篇）")
- 童話《放風箏》課文反思篇1作品的語言簡潔明快，多重複，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，非常適合小班幼兒學習和理解。既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一隻胡蘿蔔風箏，小貓在放一隻金魚放在風...
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![《陶罐和鐵罐》課文教學反思（通用12篇）]( "《陶罐和鐵罐》課文教學反思（通用12篇）")
- 《陶罐和鐵罐》課文教學反思篇1在上課前，我在班裏問了一下孩子們，你們覺得哪篇課文最搞笑，孩子們都覺得《陶罐和鐵罐》最搞笑。所以我選取了這篇課文。《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊的課文，主要透過對話展開情節，推動故事的發展，鐵罐的傲慢，無禮和陶罐的謙虛，友善，都在人物的...
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![凡卡課文反思總結（精選16篇）]( "凡卡課文反思總結（精選16篇）")
- 凡卡課文反思總結篇1學完這一課，有收穫，也有失落。第一課時，重點讓學生找出信的內容，把寫信的內容連起來讀一讀，充分感受凡卡悲慘的學徒生活。出示重點段第8、10、15自然段，同桌互相合作，品讀這三個段落。從凡卡吃不飽、穿不暖、住不好、經常挨打受氣幾方面體會凡卡的悲慘生活。...
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![高中課文《赤壁賦》反思（通用19篇）]( "高中課文《赤壁賦》反思（通用19篇）")
- 高中課文《赤壁賦》反思篇1當我看到要講的是《赤壁賦》時，心裏很矛盾，因為這一課很有內容可講，但同時內容多，又怕時間不夠，這是剛開始時的困惑，不過，上次講過一次公開課，這次的信心很強，靜下心來，認真回想上次講完課，評委的評價，一定要注意。通過幾遍梳理，閲讀《教參》、查找相關備課...
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![古詩兩首課文反思（精選5篇）]( "古詩兩首課文反思（精選5篇）")
- 古詩兩首課文反思篇11.自學時間充分。安排足夠的時間讓學生自學，學生能靜下心來認真思考，寫寫畫畫，動手查查字典，同桌的還可以商量商量，學生學得主動，的確有所收穫。同時滲透了學習古詩的方法，潛移默化培養自學能力。2.質疑環節落實。在彙報了讀懂內容的基礎上，讓學生提出不懂的...
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![《最佳路徑》課文反思（精選5篇）]( "《最佳路徑》課文反思（精選5篇）")
- 《最佳路徑》課文反思篇13月16日下午，我執教了四年級下冊的《最佳路徑》一課。通過自己的上課和專家、同伴的評課，讓我感受頗多，收穫也頗多。閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。我認為在這三者中，教師首先要與文本對話，才能引導學生與文本進行對話。所以，上好一節的前...
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![小石潭記課文反思（通用3篇）]( "小石潭記課文反思（通用3篇）")
- 小石潭記課文反思篇1在借景抒情散文中，作家往往是寄情於景，以景傳情，所以欣賞一篇優美的借景抒情散文時，可以讓學生們找出文中描寫到的景物有哪些。例如學習柳宗元的《小石潭記》時，我要求學生找出作者描寫了小石潭的哪些景物?哪些是作者重點描寫的?學生初讀課文後，很容易找出...
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![彩色的翅膀課文反思（精選3篇）]( "彩色的翅膀課文反思（精選3篇）")
- 彩色的翅膀課文反思篇1課文讀起來妙趣橫生,那些可愛的戰士們的一頻一笑，一舉一動都顯得那麼質樸可愛。為了一個西瓜，全島的戰士都傾注了心血和汗水，西瓜成熟了，那場別開生面的嘗瓜會讓人熱淚盈眶。“戰士們笑着，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳着，輕輕地聞着，慢慢地咬着，不住發...
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![《長城和運河》詩歌課文反思（精選3篇）]( "《長城和運河》詩歌課文反思（精選3篇）")
- 《長城和運河》詩歌課文反思篇1今天，我接受學校領導安排，開設《長城和運河》公開課，接受區教育局教研室常規調研。讀書貴入境，入境始與親。課上我引領學生進入文本所創設的情境中，設身處地地去領悟文中角色的情感，體會文章的意境，以此促使學生有滋有味地朗讀。在新課的導入中我...
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![國中生沒背課文的檢討書（精選3篇）]( "國中生沒背課文的檢討書（精選3篇）")
- 國中生沒背課文的檢討書篇1尊敬的領導：您好！早在上一週你就佈置了這個作業，一直到今天才截至檢查，説相當於給了我們整整一週的時間去背書，這篇總共才幾千個字，一週的時間只要是去學習過怎們説都是能夠背下來的，可是我真的很不好意思，因為我對這件事情特別重視，所以沒有背下這篇課...
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![漁父課文反思（精選3篇）]( "漁父課文反思（精選3篇）")
- 漁父課文反思篇1一輪賽講中，我講的是《漁父》這一課。這是必修五直麪人生這一板塊中的第二篇課文。篇幅不長，共有四小段。首先，我設計了兩個主要的學習目標。一是基礎知識目標，一是情感目標。過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原寧為玉碎，不為瓦全的偉大人格。通過梳理課文知...
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![《小露珠》課文反思（通用3篇）]( "《小露珠》課文反思（通用3篇）")
- 《小露珠》課文反思篇1在教學中，為了突出它的美，我想了很多辦法：1、結合插圖，情境表演，突出形象美。課文中活蹦亂跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真可愛的小蟋蟀，人情味十足的喇叭花等等都給了孩子鮮明的印象，激起了孩子濃厚的學習興趣。教學中，我讓孩子們觀察圖畫，感受小動物們...
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![課文《赤壁賦》教學反思（精選13篇）]( "課文《赤壁賦》教學反思（精選13篇）")
- 課文《赤壁賦》教學反思篇1我在選課參賽的時候，決定選《赤壁賦》一文，是個艱難的決定。本文是經典中的經典，有過無數次的被解讀;本文由景入情，由情悟理，思想深刻，背景廣闊;本文以賦為體，主課問答，應突出誦讀;本文又是以文言文為載體，應強化理解。一時間，千頭萬緒，不知從何入手，畏首畏...
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![《赤壁賦》課文反思總結（通用14篇）]( "《赤壁賦》課文反思總結（通用14篇）")
- 《赤壁賦》課文反思總結篇1因為文體是賦的關係，所以此篇文言文更注重的是誦讀和背誦，體會賦的美感，而不太過強調翻譯與字字對應。況且如此優美的賦，一經過現代文翻譯，美感就喪失了。但由於教學經驗不豐富，我以為字字落實總沒有錯，可是在上課的過程中卻造成了課堂效率低下，學生昏...
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![藏戲課文反思（精選3篇）]( "藏戲課文反思（精選3篇）")
- 藏戲課文反思篇1因為這篇文章極具民族特色，所以我課前也作了一些準備，指導學生蒐集相關的資料沒。採用了富感染力的導語將學生帶入情境，學生深受感染，然後請學生介紹自己收集到的有關藏戲的材料。接下來學生便帶着濃濃的興趣走進了文本，弄懂了文章的主要內容，學會了相關詞語。...
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