![《北風和小魚》反思小結（通用3篇）]( "《北風和小魚》反思小結（通用3篇）")
- 《北風和小魚》反思小結篇1畫面是引領兒童入境生情，增強內心體驗的有效手段。在引領學生讀課文的過程中，我運用多媒體出示相應的畫面，並讓學生用自己的語調來描述這個畫面。這樣做是比較符合低年級兒童的認識及心理特點的，能有效地激發兒童的讀書興趣，幫助學生感受和理解課文...
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![《北風和小魚》反思小結（精選4篇）]( "《北風和小魚》反思小結（精選4篇）")
- 《北風和小魚》反思小結篇1其實備課時，最為糾結的就是上課內容的取捨問題，很多內容，都是很好的，需要的，但是40分鐘時間有限，我還想擠出10分鐘識字寫字，怎麼取，舍什麼，是我考慮最多的。最後還是大刀闊斧的，將能刪的，我覺得這節課不要的都刪了，但是因為沒有試上的緣故，在上課的後半段，漏...
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![《北風和小魚》寓言故事教學反思（精選24篇）]( "《北風和小魚》寓言故事教學反思（精選24篇）")
- 《北風和小魚》寓言故事教學反思篇1在《北風和小魚》第一課時教學中，我採用品詞、品句、品讀課文、聯繫上下文，結合自己生活經驗等教學方法進行教學，有所側重地理解一些重點詞句。讓學生通過“呼呼地吹”感悟北風的大和寒冷;通過“得意”感悟北風的盛氣凌人;隨着學生對一些...
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![淺水窪裏的小魚反思小結（通用5篇）]( "淺水窪裏的小魚反思小結（通用5篇）")
- 淺水窪裏的小魚反思小結篇1本文感情鮮明，所以如何引導學生體會文章抒發的憐惜和對小男孩的敬佩之情，引起學生的共鳴，如何培養學生良好的閲讀能力是很重要的，為此，我在教學上採取了步步深入的教學方法，充分利用了情境體會小魚的心情，引出大家體會小男孩的心情，緊緊抓住了以讀為本，...
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![小年北和小年南什麼意思]( "小年北和小年南什麼意思")
- 小年有南北之分，是因為南北過小年的日期是不一樣的，大家知道小年北和小年南什麼意思嗎，它們有什麼區別呢？下面本站小編為大家推薦一些小年北和小年南的區別，希望大家有用哦。小年北和小年南的意思回答：小年北和小年南，主要是指小年這一天的節日日期，在南北是不同的，北方是臘月二十...
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![小柳樹和小棗樹反思總結（精選16篇）]( "小柳樹和小棗樹反思總結（精選16篇）")
- 小柳樹和小棗樹反思總結篇1在課堂教學中，我讓學生通過比較小柳樹和小棗樹的不同來讀懂課文。其中，我又是從三方面進行引導：一是從柳樹和棗樹的生長特點分析他們的不同;二是從兩者的性格特點來理解不同;三是通過小柳樹的前後表現不同來體會。在進行這三方面的引導中，我抓住小...
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![小柳樹和小棗樹反思總結（精選19篇）]( "小柳樹和小棗樹反思總結（精選19篇）")
- 小柳樹和小棗樹反思總結篇1在課堂教學中，我讓學生通過比較小柳樹和小棗樹的不同來讀懂課文。其中，我又是從三方面進行引導：一是從柳樹和棗樹的生長特點分析他們的不同;二是從兩者的性格特點來理解不同;三是通過小柳樹的前後表現不同來體會。在進行這三方面的引導中，我抓住小...
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![淺水窪裏的小魚反思（通用5篇）]( "淺水窪裏的小魚反思（通用5篇）")
- 淺水窪裏的小魚反思篇1《淺水窪裏的小魚》講述了一個小男孩盡力拯救那些困在淺水窪裏的小魚的感人場面。文章的主要寫的是一位先生和小男孩的對話，從兩人的對話中，我們知道小男孩明知自己這樣做無濟於事，但仍儘自己的力量奮力拯救小魚。文中的這個孩子純真、善良、感人至深，...
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![《北風和小魚》寓言故事教學反思（精選12篇）]( "《北風和小魚》寓言故事教學反思（精選12篇）")
- 《北風和小魚》寓言故事教學反思篇1青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，河水結冰，勇敢的小魚在這個寒冷的季節裏，躲在水底捉迷藏，快樂地生活着。教學目標是讓學生有感情讀課文，並體會到北風的缺乏自知之明、狂妄自大以及小魚面對強者毫不畏懼。本課語言生動、形象，情節簡單，富有童趣，孩子...
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![《紙船和風箏》反思小結（精選5篇）]( "《紙船和風箏》反思小結（精選5篇）")
- 《紙船和風箏》反思小結篇1文章以生動的語言，向小朋友講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水裏和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維繫、發展他們友誼的橋樑和紐帶。教學這篇課文，我反覆琢磨了許...
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![《北風和小魚》寓言故事教學反思（精選16篇）]( "《北風和小魚》寓言故事教學反思（精選16篇）")
- 《北風和小魚》寓言故事教學反思篇1在《北風和小魚》第一課時教學中，我採用品詞、品句、品讀課文、聯繫上下文，結合自己生活經驗等教學方法進行教學，有所側重地理解一些重點詞句。讓學生通過“呼呼地吹”感悟北風的大和寒冷;通過“得意”感悟北風的盛氣凌人;隨着學生對一些...
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![淺水窪裏的小魚反思小結（精選3篇）]( "淺水窪裏的小魚反思小結（精選3篇）")
- 淺水窪裏的小魚反思小結篇1本文感情鮮明，所以如何引導學生體會文章抒發的憐惜和對小男孩的敬佩之情，引起學生的共鳴，如何培養學生良好的閲讀能力是很重要的，為此，我在教學上採取了步步深入的教學方法，充分利用了情境體會小魚的心情，引出大家體會小男孩的心情，緊緊抓住了以讀為本，...
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![《北風和小魚》課文反思（精選3篇）]( "《北風和小魚》課文反思（精選3篇）")
- 《北風和小魚》課文反思篇1善用鼓勵性的評價語言，建立學生的學習自信。傳統的激勵、評價語言太蒼白、乏味，如“真好”、“真棒”等評價語言已不能適應新課改的要求，因此這節課我儘量不使用這些評價語言，代替它們的是“能變化再大點嗎?”、“你真是一條勇敢的小魚!”、“你好...
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![《北風和小魚》課文反思（精選5篇）]( "《北風和小魚》課文反思（精選5篇）")
- 《北風和小魚》課文反思篇1本課是一篇童話故事，情節簡單有趣，語言生動形象，孩子們比較喜歡，加上這節課上課之前我作了精心的準備，設計好每一個環節，製作了課件，所以學生學習和積極性較高，課堂氣氛活躍，效果還可以。上完這節課，我認真進行了反思，總結如下：一、利用多媒體創設童話情境，...
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![《紙船和風箏》反思小結（精選3篇）]( "《紙船和風箏》反思小結（精選3篇）")
- 《紙船和風箏》反思小結篇1半月前，我在學校階梯教室上了一節既緊張又興奮的公開課，其中不乏成功之處，但靜心思量，還是有許多美中不足。現根據教學實情，我扼其要點，歸結如下：我覺得自己在引導學生誦讀方面做得還滿意。四十分鐘的時間裏，我能把讀貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀，並能抓住...
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![小貓釣魚教學反思（通用4篇）]( "小貓釣魚教學反思（通用4篇）")
- 小貓釣魚教學反思篇1首先創設小貓釣魚的故事情境，以趣導入，設懸引思，激發學生的學習興趣，活躍學生的思維。所有學生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情節和教師的問題中去，0的認識自然引出。教師用鉛筆進行猜數遊戲，讓學生進一步體會0作為一個數，表示沒有的意思。遊戲中...
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![再見了北京反思小結（精選3篇）]( "再見了北京反思小結（精選3篇）")
- 再見了北京反思小結篇1我覺得教學這篇課文的時候，應扣緊語言文字，結合圖片資料、音像資料，來還原北京奧運會閉幕式時的情景，訓練學生的語感。第二課時一開始，我就用充滿激情的導語引領學生：這裏是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這裏是見證了16天拼搏奇蹟的榮耀之城，奧運北京。...
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![《北風和小魚》反思小結（精選5篇）]( "《北風和小魚》反思小結（精選5篇）")
- 《北風和小魚》反思小結篇1從課堂效果來看，紀律前半節課還是不錯的，到了後面有些調皮的孩子坐不住了，平時我會停下來等他們，可這時候時間不等人啊!所以就拖着一起往前跑，有個別孩子出現了我説我的，他玩他的現象，其實這對於一年級孩子來説很正常，他們能集中注意了也就20分鐘左右，我...
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![小貓吃魚教學反思（精選14篇）]( "小貓吃魚教學反思（精選14篇）")
- 小貓吃魚教學反思篇1本課是在學生學習了5以內的加減法的基礎上進行教學的。通過本課的教學，要使學生進一步體會減法的意義，為今後學習打下基礎。這節課主要有以下特點。1、在教學中，我主要引導學生深入探究，培養動手操作解決問題的數學意識。根據一年級學生以具體形象思維為...
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![再見了北京反思小結（精選5篇）]( "再見了北京反思小結（精選5篇）")
- 再見了北京反思小結篇1“教什麼遠比怎麼教重要的多!”對於此話我深信不疑。一直以來，我們的詞語教學內容幾乎一成不變，無非就是出示本課綠線條和田字格里的的生字所在的生字新詞，指導學生讀讀並説説詞語的意思。這樣的詞語教學呆板、枯燥，學生的學習興趣何從談起?因此，作為一...
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![小柳樹和小棗樹反思總結（精選18篇）]( "小柳樹和小棗樹反思總結（精選18篇）")
- 小柳樹和小棗樹反思總結篇1在課堂教學中，我讓學生通過比較小柳樹和小棗樹的不同來讀懂課文。其中，我又是從三方面進行引導：一是從柳樹和棗樹的生長特點分析他們的不同;二是從兩者的性格特點來理解不同;三是通過小柳樹的前後表現不同來體會。在進行這三方面的引導中，我抓住小...
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![小貓釣魚教學反思（通用5篇）]( "小貓釣魚教學反思（通用5篇）")
- 小貓釣魚教學反思篇1《小貓釣魚》是北師大版國小數學一年級上冊8—9頁的內容，本課時的主要內容是0的含義和0的書寫，教材通過設計小貓釣魚的故事情境，展現從無到有的變化過程，讓學生直觀形象地體會到沒有可以用0表示，引出0的認識，然後進行0的書寫教學，最後要求學生結合生活...
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![小貓吃魚教學反思（精選23篇）]( "小貓吃魚教學反思（精選23篇）")
- 小貓吃魚教學反思篇1在上這一課的時候，我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學，結果同學們的注意力集中在了，我到底畫得好不好這個問題上，我應該直接畫得好一點，就不用惹出這麼多問題了。這一課其實也算涉及了連減的問題了，有幾個孩子也列出了這樣的算式，比如3-1-1=1，這讓我覺得很高興...
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![淺水窪裏的小魚反思（精選6篇）]( "淺水窪裏的小魚反思（精選6篇）")
- 淺水窪裏的小魚反思篇1在學生讀悟了小男孩在乎淺水窪裏的每一條小魚後，我讓學生仿照課文句式進行填空練習：這條_________，這條也_________!還有這一條，這一條，這一條……所有的小魚_________。學生藉助這一練習形式，開動思維，展開想象。有的説：“這條想回大海!這一條也想回大海…...
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![小貓吃魚教學反思（精選19篇）]( "小貓吃魚教學反思（精選19篇）")
- 小貓吃魚教學反思篇1在上這一課的時候，我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學，結果同學們的注意力集中在了，我到底畫得好不好這個問題上，我應該直接畫得好一點，就不用惹出這麼多問題了。這一課其實也算涉及了連減的問題了，有幾個孩子也列出了這樣的算式，比如3-1-1=1，這讓我覺得很高興...
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