![乘法交換律和結合律四年級數學教學反思（精選24篇）]( "乘法交換律和結合律四年級數學教學反思（精選24篇）")
- 乘法交換律和結合律四年級數學教學反思篇1《乘法交換律和結合律》這節課是在學習了兩位數乘兩位數乘法和初次體驗有趣算式規律探索的基礎上進一步拓展。它與以往教材安排不同的是把認識乘法結合律放在學生自主探索中，通過創設情境活動，讓學生逐步發現乘法計算中的特殊現象...
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![乘法交換律和結合律四年級數學教學反思（精選12篇）]( "乘法交換律和結合律四年級數學教學反思（精選12篇）")
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![乘法結合律教學反思（通用19篇）]( "乘法結合律教學反思（通用19篇）")
- 乘法結合律教學反思篇1一、對主題圖使用的體會教材所提供的主題圖是計算正方體的個數，在計算中，出現解題策略的多樣化，從而產生我們需要的素材。教後，發現學生能呈現的算法基本上侷限在：3×4×5、3×5×4、4×5×3範圍內，我們探索所需要的類似3×(4×5)的算式是較難主動再現的...
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![乘法結合律教學反思（精選19篇）]( "乘法結合律教學反思（精選19篇）")
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![數學乘法結合律教學反思（精選15篇）]( "數學乘法結合律教學反思（精選15篇）")
- 數學乘法結合律教學反思篇1根據學生的認知規律，在教學中我堅持以“學生為主體”的理念，力求突出以學生髮展為本的教育思想，所以整個教學過程以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數學學習形式，讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性。通過反思我...
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![乘法結合律教師教學反思（精選16篇）]( "乘法結合律教師教學反思（精選16篇）")
- 乘法結合律教師教學反思篇1傳統的課堂教學是教師講、學生聽，依據教材給的例子，通過觀察，發現規律，再進行模仿練習，課堂沉悶乏味,而本節課我改變了傳統的課堂教學.本節設計中，在新課引入階段，創設了生活情境，從學生已有的生活經驗和知識出發，通過讓學生幫助老師搭建領操台需要多少...
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- 乘法交換律和結合律四年級數學教學反思篇1本節課的主要內容是經歷探索乘法交換律、乘法結合律的過程，理解並用字母表示乘法交換律、結合律，能運用乘法交換律、結合律進行簡便運算。教學重點是經歷探索乘法交換律、乘法結合律的過程;難點是能運用乘法交換律、結合律進行簡便...
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- 乘法結合律教師教學反思篇11、猜想一種學習的方法，很多世界性的難題和這些難題的解決都得益於猜想這樣一種學習的方法。關於這節課的第一個環節——由乘法交換律、乘法結合律聯想到加法交換律、加法結合律，進而猜想出乘法交換律、乘法結合律的內容。那麼我在想我...
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- 《加法交換律和結合律》是人教版四年級下冊第三章的第一部分內容。這一部分一共有3個例題，期中教材的處理是例1為第一課時，例2和例3為第二課時。熊老師在處理教材時有自己獨特的見解，將例1和例2兩個新內容融合在一起進行授新。我認為學生從低年級開始就接觸過加法驗算和口算...
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![數學乘法結合律教學反思（精選20篇）]( "數學乘法結合律教學反思（精選20篇）")
- 數學乘法結合律教學反思篇1根據學生的認知規律，在教學中我堅持以“學生為主體”的理念，力求突出以學生髮展為本的教育思想，所以整個教學過程以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數學學習形式，讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性。通過反思我...
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![律聲合唱社團工作總結]( "律聲合唱社團工作總結")
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![律師合同4篇]( "律師合同4篇")
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