![9的乘法口訣評課稿範文（精選3篇）]( "9的乘法口訣評課稿範文（精選3篇）")
- 9的乘法口訣評課稿範文篇1這學期學校不少年輕教師進行了物理優質課比賽，我有幸參加了聽課，受益匪淺，感受很深。現談一談自己的心得體會。首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師採用各種方式拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動，我想，我們的組織...
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![《兩位數乘整十數的口算》評課稿]( "《兩位數乘整十數的口算》評課稿")
- 有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受：1、要在對比中讓學生得到提升。計算學習過程不僅是計算技能的不斷豐富，也是學生知識結...
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![二年級數學上冊《乘法的初步認識》評課稿]( "二年級數學上冊《乘法的初步認識》評課稿")
- 俞老師的這節課，通過讓學生自己動手操作，切身感受相同加數這種特殊的加法算式來引出乘法，既符合學生學習的一般規律也加深了學生對乘法的理解。將這個新出現的計算形式合理的融入到了學生的知識體系中。在具體操作上，讓學生從不同的加法算式中挑出那些加數相同的加法算式（分類...
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![《整數乘法運算定律推廣到小數》的評課稿]( "《整數乘法運算定律推廣到小數》的評課稿")
- 小數的計算是以整數計算為基礎的，而運算的定律也是如此。李老師本節課主要是要求學生理解整數乘法的運算定律在小數乘法裏同樣適用，培養學生比較、抽象和概括的能力。本節課是一節典型的利用舊知識遷移新知識的課，學生已經對整數乘法運算定律掌握得很好，但是這些運算定律到底...
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![《用7、8、9的乘法口訣求商》的評課稿]( "《用7、8、9的乘法口訣求商》的評課稿")
- 用乘法口訣求商是數學計算中一塊重要的基石，它在整個計算領域中起着舉足輕重的作用。在第二單元就已經學習了用2——6的乘法口訣求商，本節課學習的用7——9的乘法口訣求商的思路、方法與前面的一致，所不同的只是數目大了些。下面我就楊其鵬老師教學這一課膚淺談談自己的一些...
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![乘法分配律的評課稿]( "乘法分配律的評課稿")
- 本節課是在學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上進行的。乘法分配律是學習這幾個定律的難點。潘老師沒有把重點放在數學語言的表達上，而是把重點放在讓學生解決一系列的問題，去完整地感知乘法分配律，主動建構乘法的分配律。教師的導學探究問題的非...
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![國小生乘法口訣教案模板]( "國小生乘法口訣教案模板")
- 《乘法口訣表》教學設計學生分析：我班大部分學生已經能按順序背誦乘法口訣，但對乘法口訣的排列規則和特點還缺乏全面系統的認識，脱離了背誦的順序，有些孩子不能很快的説出口訣。教材分析：《乘法口訣表》是學生已經學習1—9的乘法口訣，能夠理解每一句乘法口訣的意義，明白乘...
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![國小三年級數學《口算乘法》評課稿]( "國小三年級數學《口算乘法》評課稿")
- 三年級《口算乘法》評課稿今天聽了鄧老師的一節計算教學課，深受啟發，鄧老師把枯燥的教學內容，賦予了生命力。一、創設學生熟悉的情境，激發學生的興趣。新課程標準教學新理念指出：數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極、主動地參與整個學習過程，使他們的數學學習活動是一個...
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![乘法口訣求商評課稿（精選3篇）]( "乘法口訣求商評課稿（精選3篇）")
- 乘法口訣求商評課稿篇1聽劉老師的《乘法口訣求商》這節課，我有以下感受：第一：劉老師注重讓孩子説出題中有幾個要求，讓孩子清楚先幹什麼，在幹什麼，具有條理性。接着我覺得劉老師設計的用12個圓片平均分一分，讓孩子動手擺一擺，同桌交流，這個題設計的非常好，不僅鍛鍊孩子的動手能力，而...
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![親子日記家長寫的範文：乘法口訣]( "親子日記家長寫的範文：乘法口訣")
- 今天天氣降温很冷，我的心情也很沉重，一個月了孩子的乘法口訣還是背不下來。今天吃過早飯就開始讓她讀，背，可是2小時過去了，還是不回，連一個也沒記住。我很生氣，就給她下了死命令，1小時後如果再不回背，就抄寫100遍乘法表。半小時後，她來到我面前，我問她：會背嗎?還不熟!她説。那你先從...
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![二年級數學上冊《二三四的乘法口訣》評課稿]( "二年級數學上冊《二三四的乘法口訣》評課稿")
- 《2、3、4的乘法口訣》是二年級上冊的教學內容，是在學習5的乘法口訣基礎上學習的。在這節課中，陳慧智老師能夠緊緊地抓住學生的學習心理，大膽放手讓學生自己探究口訣的來源，並自己編口訣。同時經過小組討論、分析、歸納出口訣的規律，下面我簡要地談談這節課中值得我們學習的幾...
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![9的乘法口訣評課稿範文]( "9的乘法口訣評課稿範文")
- 聽課是一種學習、一種進步自我、提升自我的方式，有時候也是一種享受。今天有幸聽李老師的一節課，感覺真是讓人欣慰。説起來，今年我自己帶的班級，五班紀律是讓所有任課老師的話題。今天聽過李老師的課，感覺孩子們能那麼認真的聽課，一節課下來能有絕大部分學生積極參與課堂。上課...
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![6的乘法口訣評課稿範文]( "6的乘法口訣評課稿範文")
- 6的乘法口訣是國小數學二年級乘法口訣教學中的一個教學難點。趙靜老師把這節課的教學重點定位於由教師引導，讓學生在獨立思考與合作交流中歸納出乘法口訣，加深學生對乘法含義的理解，突破了教學難點。這節課具體體現以下幾個特點：一、創設情景，引導觀察，體現知識的形成過程。新...
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![《6的乘法口訣》評課稿]( "《6的乘法口訣》評課稿")
- 弗拉登塔爾説："學習數學的最好方法就是讓學生親自把知識發現出來。"魯老師在設計這一教學內容時，既充分關注基礎知識、基本技能訓練，又在新課標所倡導的自主、合作、探究等做了努力探索和嘗試。縱觀本節課的教學，我以為有以下亮點：1、創設直觀形象的教學情境，激發學生的學習興...
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![5的乘法口訣反思（通用12篇）]( "5的乘法口訣反思（通用12篇）")
- 5的乘法口訣反思篇1本堂課教學內容為國小二年級上冊5的乘法口訣。我的課程設計理念是用好道具、簡化教學思路、細化課中活動、突破教學重難點。5的乘法口訣是在學習乘法的初步認識的基礎上學的。在教學過程中，我以情景、興趣導入為主。選自《西遊記》中的一個小段落。提高...
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![冀教版《9的乘法口訣和用口訣求商》的評課稿]( "冀教版《9的乘法口訣和用口訣求商》的評課稿")
- 昨天，向洪媛媛老師學了《9的乘法口訣和口訣求商》這節課，覺得上得很好，下面來説説我的學習體會。一、巧妙地構思了本節課的各個教學環節。首先安排了複習，既鞏固了已學的口訣，又進一步讓學生感受到乘法口訣對於乘除法計算的重要。然後安排了一個孩子學過的兒歌《九九歌》，學生...
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![《乘法的初步認識》課文的評課稿]( "《乘法的初步認識》課文的評課稿")
- 老師這一節課主要是讓學生在動手操作、自我探究中體會乘法運算的意義，使學生認識相同數相加可以用乘法計算和乘法是相同數相加的簡便方法。從俞老師整堂課的結構佈局上來看，我認為是比較完整的。上課一開始，俞老師讓學生們動手，用小棒擺一擺，擺成幾堆，並用加法算式表示出一共用...
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![二年級數學《8的乘法口訣》評課稿]( "二年級數學《8的乘法口訣》評課稿")
- 聽了不少的課，第一次要我評課，對我來説是得到了又一次學習的機會，以下是我自己聽課後的一些感受，希望各位老師批評指正。下面我説説高老師上的《8的乘法口訣》。高老師從容的教態，抑揚頓挫的語調吸引了學生及聽課的各位老師，給我留下了深刻的印象。她在教學過程的幾個環節的設...
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![《多位數乘一位數口算》評課稿]( "《多位數乘一位數口算》評課稿")
- 口算乘法是“多位數乘一位數”這一單元的第一部分，也是最基礎、最關鍵的部分。本課教學重難點就是掌握整十數、整百數、整千數乘一位數的口算算理。我認為本節課有以下特色：一、整體結構合理，教學過程流暢，思路清晰。李乙珍老師從教材兒童遊樂園的情景圖入手，引出多位數乘一位...
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![《乘法的初步認識》的評課稿範文]( "《乘法的初步認識》的評課稿範文")
- 今天賞析了戍老師執教的二年級數學第四單元“乘法的初步認識”一課，不論是課的設計，還是教師引導參與學習活動的過程，還練習的方式，都給我了較好的啟示。用一句話概括，那就是用心引導，促進學生參與求知的有效性。一、以我的認識水平審視一下教材。本節教材主要是讓學生在具體情...
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![單項式乘法評課稿範文五篇]( "單項式乘法評課稿範文五篇")
- 篇一：單項式乘法説課稿各位評委，老師：大家好！今天我説課的內容是浙教版數學教材七年級下冊第五章第二節的單項式的乘法，下面我將從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程4個方面進行分析説明。教材分析單項式的乘法是浙教版七年級下冊第五章第二節的內容，主要學習單項式乘以...
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![《乘法的初步知識》評課稿範文]( "《乘法的初步知識》評課稿範文")
- 孔老師設計的本節課，能夠強化‘雙基’，感悟乘法意義，知識發生，發展的過程。教學的各個層次做到了趣味化、情感化、自主化和生活化。同時注重了讓學生動口、動腦，既訓練了語言表達能力，又發展了思維。但這節課也有不足之處。1、本節課最好有操作活動。即；用小棒擺出圖形，這樣學生...
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![乘車安全的評課稿]( "乘車安全的評課稿")
- 觀課主題專題教育的教學方式主要亮點（圍繞觀課主題陳述現象）1.課前老師準備充分。將學生生活中乘坐交通工具（主要是中巴車、出租車）的注意事項和須知製作成PPT，在課堂上使用，讓學生比較直觀學習到相關知識。2.教學內容比較豐富。翟老師收集了中巴車、出租車、輪船等三類交通工...
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![口算乘法的優秀評課稿]( "口算乘法的優秀評課稿")
- 篇一：口算乘法評課稿今天，我聽了王老師上的《口算乘法》這一課後，有以下的想法：1、能聯繫學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。王老師讓學生自主的從主題圖中尋找信息，並提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯繫着，數學知識來源於生活，並在生活中...
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![《小數乘除法總複習》評課稿]( "《小數乘除法總複習》評課稿")
- 複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能...
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