![人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質（精選18篇）]( "人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質（精選18篇）")
- 人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質篇11.使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數(商一位數)。2.使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。3.使學生經歷探索過程，瞭解商的變化規律。4.使學生能夠結合具體情境進行除法估算，並説明估算的思路。5.使學生能...
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![人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質（精選22篇）]( "人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質（精選22篇）")
- 人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質篇11.使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數(商一位數)。2.使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。3.使學生經歷探索過程，瞭解商的變化規律。4.使學生能夠結合具體情境進行除法估算，並説明估算的思路。5.使學生能...
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![人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質（精選14篇）]( "人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質（精選14篇）")
- 人教版四年級數學上冊《除數是兩位數的除法》教案優質篇1【教學內容】四(上)第9~10頁例題、想想做做1~4。【教材簡析】這部分內容教材是按照“提出問題------獨立解決----產生矛盾-----互動交流-------解決問題”這樣一個思路進行教材編排的，學生在學習這一課以前，已經學會...
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![數學分數與除法教學反思（精選16篇）]( "數學分數與除法教學反思（精選16篇）")
- 數學分數與除法教學反思篇1本節課我是在學生學習了分數的產生和意義的基礎上教學的，教學分數的產生時，平均分的過程往往不能得到整數的結果，要用分數來表示，已初步涉及到分數與除法的關係;教學分數的意義時，把一個物體或一個整體平均分成若干份，也藴涵着分數與除法的關係，但是都...
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![數學分數與除法教學反思（通用19篇）]( "數學分數與除法教學反思（通用19篇）")
- 數學分數與除法教學反思篇1本節課我是在學生學習了分數的產生和意義的基礎上教學的，教學分數的產生時，平均分的過程往往不能得到整數的結果，要用分數來表示，已初步涉及到分數與除法的關係;教學分數的意義時，把一個物體或一個整體平均分成若干份，也藴涵着分數與除法的關係，但是都...
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![少數民族除夕食俗介紹]( "少數民族除夕食俗介紹")
- 藏民族過除夕的食俗，主要是吃古突——由九種東西熬成的面放了九種東西的帶湯麪，每種物質都代表一種意思。自古繁衍生息在塞北大草原上的蒙古族，把農曆春節稱為白節，把正月叫做白月。除夕之夜，一家人圍坐在火爐邊，向長輩敬獻辭歲酒，飽餐烤羊腿和水餃。滿族人歡度佳節的...
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![《分數除以整數》評課稿]( "《分數除以整數》評課稿")
- 欣賞的地方：1、層次清晰。課始，根據例題“量杯裏有4/5升果汁，平均分給2個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出兩種不同的計算方法，同時利用直觀圖幫助理解算理。緊接着，通過試一試“量杯裏有4/5升果汁，平均分給3個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，只能用第二種方法，體會到第一種方法是有...
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![國小六年級數學上冊《分數除法》教案（精選15篇）]( "國小六年級數學上冊《分數除法》教案（精選15篇）")
- 國小六年級數學上冊《分數除法》教案篇1教學目標：1、引導學生根據需要解決的實際問題，理解：把一個分數平均分成幾份，求每份是多少用除法計算的算理。2、使學生經歷探究分數除以整數的計算過程，掌握分數除以整數的計算方法。教學重點：使學生理解、認識分數除法的意義。教學難點：...
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![分數與除法教學反思（通用13篇）]( "分數與除法教學反思（通用13篇）")
- 分數與除法教學反思篇1分數與除法的關係是在學生學習了分數的意義後進行教學的，目的是使學生初步知道兩個整數相除，不論是被除數小於、等於、或大於除數，都可以用分數來表示它們的商。這部分內容的教學，不但可以加深學生對分數意義的理解，而且是後面學習假分數、帶分數、分數...
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![《有餘數的除法》二年下冊數學評課稿]( "《有餘數的除法》二年下冊數學評課稿")
- 聽了黃老師上《有餘數的除法》一課，我感受頗深。下面就説説他的課：1、大膽對教材進行重組教材是知識的載體，在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容，設計適合學生髮展的教學過程，是新課標所倡導的重要理念之一。本課突出了這一特點，黃老師摒棄了有餘數除法豎式的教學，把...
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![我國少數民族的除夕夜]( "我國少數民族的除夕夜")
- 我國少數民族的除夕夜壯族：家家户户講究在院裏點燃一堆火，徹夜通明，名曰：“迎新火”，期望在新的一年裏，家庭温暖，生活興旺、吉祥。蒙古族：講究在除夕之夜闔家席坐在蒙古包中央迎新年，午夜時，全家歡歡喜喜飲酒進餐。並且比平日格外多吃多喝，還特別講究酒肉剩得越多越好，以示來年生活富...
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![《小數乘除法總複習》評課稿]( "《小數乘除法總複習》評課稿")
- 複習課是課堂教學的一種重要課型，這類課的主要任務是：（1）幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解和記憶。（2）幫助學生進一步鞏固和熟練本單元所要掌握的基本技能與技巧（3）幫助學生總結解題規律和解題方法，進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能...
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![五年級數學上冊《小數除法》教案優質（精選19篇）]( "五年級數學上冊《小數除法》教案優質（精選19篇）")
- 五年級數學上冊《小數除法》教案優質篇1教學內容：人教版國小數學教材五年級上冊第24～25頁例1、例2、例3及做一做，練習六第1～6題。教學目標：1.理解並掌握除數是整數的小數除法的計算方法，能正確計算除數是整數的小數除法。2.培養學生的分析能力和類推能力。3.體驗所學知識與現實...
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![數學分數除法的教學反思（精選22篇）]( "數學分數除法的教學反思（精選22篇）")
- 數學分數除法的教學反思篇1“數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，使學生感到數學就在自已的身邊，在生活中學數學。使學生認識學習數學的重要性，提高學習數學的興趣”.分數與除法，對於國小生來説，是一個比較抽象的內容。而在國小階段數學知識之所以能被學生理解和...
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![數學分數與除法教學反思（通用16篇）]( "數學分數與除法教學反思（通用16篇）")
- 數學分數與除法教學反思篇1本節課我是在學生學習了分數的產生和意義的基礎上教學的，教學分數的產生時，平均分的過程往往不能得到整數的結果，要用分數來表示，已初步涉及到分數與除法的關係;教學分數的意義時，把一個物體或一個整體平均分成若干份，也藴涵着分數與除法的關係，但是都...
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![《分數除法解決問題》的評課稿]( "《分數除法解決問題》的評課稿")
- 今天上了分數除法解決問題的第一課時，這是第二次任老師聽我的課，相比於兩年前的青澀，自己在對一節課的把握能力上有了明顯的進步。但是作為新教師，還是缺乏對一節課重難點的理解與把握能力，從而在教學過程中不能很好地幫助學生突破重難點。因此在未來的教學中，還需要多多磨練自...
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![五年級數學上冊《小數除法》教案優質（精選16篇）]( "五年級數學上冊《小數除法》教案優質（精選16篇）")
- 五年級數學上冊《小數除法》教案優質篇1教學目標：1、通過生活中的情境，進一步體會小數除法在實際生活中的應用。2、利用已有知識，自主探究除數是整數商是小數的小數除法的計算方法。3、正確掌握已學過的小數除法的計算方法，並能運用小數除法解決日常生活中的簡單問題。教學重...
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![數學分數除法的教學反思（通用18篇）]( "數學分數除法的教學反思（通用18篇）")
- 數學分數除法的教學反思篇1《新課標》指出：學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。在教學中只有確立了學生的主體地位，優化學習過程，才能促使學生的自主學習過程。分數除法簡單應用題教學是整個國小階段應用題教學的重、難點之一，如何激發學生主動積...
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![一個數除以小數評課稿]( "一個數除以小數評課稿")
- 聽了馮老師執教的《一個數除以小數》一課，收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導，學生主體作用。具體評議如下：1.加強知識之間的聯繫，由舊引新。在課堂開始，採用複習的方法。出示三組算式，複習了一個數除以整數的計算，在最後一組算式中很自然...
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![有餘數除法的評課稿]( "有餘數除法的評課稿")
- 聽了劉老師執教的這節三年級的《有餘數的除法》後，使我受益非淺，感受頗深，現粗淺的談談自己聽後的收穫及所思。1、在課堂教學中老師明確本課教學目標和重難點，結合教材、利用教材，承認教材是知識的載體，在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容，設計適合學生髮展的教學過...
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![五年級數學上冊《小數除法》教案優質（精選21篇）]( "五年級數學上冊《小數除法》教案優質（精選21篇）")
- 五年級數學上冊《小數除法》教案優質篇1教學目標：1、使學生理解並掌握由小數點向左移動引起小數大小變化的規律;能應用規律正確口算一個小數除以10、100、1000的商。2、在探索規律的過程中，培養學生初步的觀察，比較，歸納，概括的能力和主動探索數學規律的興趣。教學重點：改寫時...
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![除夕廣州倒數好去處]( "除夕廣州倒數好去處")
- 除夕節本是一家人團聚的日子，不過有的人也是希望能夠在外面感受信念的氣氛，參加新年倒數也是另一種趣味，那麼20xx年除夕廣州倒數去哪裏好呢?下面，本站小編為大家介紹一下，歡迎大家閲讀。20xx除夕廣州倒數推薦一：在海心沙看廣州塔倒數廣州新電視塔，俗稱小蠻腰，20xx年9月29日正式對...
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![分數除法的教學反思（精選14篇）]( "分數除法的教學反思（精選14篇）")
- 分數除法的教學反思篇1短短的40分鐘的課上完了，但是其中暴露出來的問題卻是很多，這從側面也顯現了作為一名新教師的我還是不成熟，仍然有許多地方需要改進。首先，從整體上來説，這堂課還不夠完整。一堂課應該由問題引入——新課探索——鞏固練習—&mda...
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![數學分數除法的教學反思（通用13篇）]( "數學分數除法的教學反思（通用13篇）")
- 數學分數除法的教學反思篇1“數學教學要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，使學生感到數學就在自已的身邊，在生活中學數學。使學生認識學習數學的重要性，提高學習數學的興趣”.分數與除法，對於國小生來説，是一個比較抽象的內容。而在國小階段數學知識之所以能被學生理解和...
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![關於分數除法評課稿]( "關於分數除法評課稿")
- 《分數與除法》評課稿一、善於研究教材，用好例子教學圍繞教材上提供的例題分蛋糕，創設具體情境，以此激發學生的學習興趣，促進他們有效地開展學習活動。同時對教材內容進行選擇、組合、再造，製成分蛋糕的動畫課件，創造性地使用教材，體現的是用教材，而不是拘泥於教材。二、對新課程...
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