給家長朋友們的建議書（通用26篇）

給家長朋友們的建議書 篇1

家長朋友們：

大家好!

承蒙學校厚愛，讓我們在家長當中牽個頭，目的是為了更好加強家長和學校的溝通和聯繫，我們很樂意為大家服務。

家長朋友們，我們都知道古訓：可憐天下父母心。也就是説我們都愛自己孩子，自從我們的孩子進入……的第一天起，我們就無時無刻不在關注着……的變化，關心着孩子的成長，我們能夠感受到孩子們的每一點進步都浸潤着老師們的辛勤汗水，老師們像呵護自己的孩子一樣精心培育着我們的孩子。無私奉獻着自己的青春年華，為了我們的孩子的成長，付出了大量的心血，因此，我們應該向辛勤耕耘，無私奉獻的校領導和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

中華民族自古就有視對孩子的培養為父母之天職的美德。如今，每個家庭的經濟條件都一天天好起來了，望子成龍更是我們的共識。孩子是社會、家庭的希望所在，我們今天的勞苦奔波，都是為了他們的未來，家長配合學校教育孩子成長是義不容辭的責任，我們是孩子的第一任老師，也是伴隨着孩子成長過程的老師。因此，家庭教育對孩子至關重要。我們家長委員會的全體成員擬定了這份倡議書，目的是讓家長們能夠和學校一起來共同關心孩子的進步和全面健康成長。為此，我們倡議：

一、瞭解孩子，尊重孩子。國中階段是孩子成長至關重要的時期，也是發生變化的關鍵期。做為家長，要更多的瞭解自己的孩子。

他們的思想行為在大人看來往往認為幼稚，但是這些都與孩子的年齡、世界觀的發展階段是吻合的，他們已經有了自認為較成熟的看法與觀點。因此，作為父母必須尊重孩子的個性、興趣、需求及其感情表達方式。我們要向老師學習，學會培養孩子學習的能力，培養孩子獨立解決問題的能力，讓孩子學會與人交往，並具有團結協作的精神。根據孩子的特點，對不當的言行有目的、有針對性地加以引導。

二、關愛孩子，關注孩子。作為家長，我們無論在什麼情況下都要始終不渝地關心孩子的成長，關心孩子的健康和思想。有個別家長因為忙於自己的工作和事務，而對孩子在學校的學習、生活很少過問，這是不對的。而應當積極配合學校，百忙之中擠出一點時間，給孩子更多的關愛，更多的關注，要讓孩子時刻意識到家長的關愛與關注就在身邊，給孩子以學習的動力。你要相信家長的作用是極其重大的。

三、教育孩子，嚴管孩子。學校一直以來，都把德育放在教育的首位。根據《中學生守則》和《中學生日常行為規範》等育人制度，進行科學管理，嚴於管理。從入校第一天起就給每位家長髮放了一封信，對一些校規進行了明確的規定。但仍有個別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什麼給什麼，要穿什麼就買什麼。甚至默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長髮、怪發、染髮、佩帶首飾、帶手機等。因此我們要倡議家長配合學校的管理，不要給孩子買名牌服裝，更不要買奇異服裝;孩子的頭髮造型家長更應予以堅決治理，孩子的不良習氣往往從頭型開始。手機雖然成了生活的一部分，但確無必要，充電的安全隱患，手機上網、聊天、交友等，對於孩子的學習影響較大，奉勸家長一定不要給孩子佩帶手機。網絡的盛行也對孩子的健康成長帶來了衝擊，家長在家要控制孩子的上網時間，更要關注孩子上網都幹了些什麼，更不能放任孩子在網吧上網。還要關注孩子的書包、口袋都裝了什麼，希望家長在學生返校時，檢查一下孩子的書包、口袋裏裝些什麼，凡是與學習無關的物品是不應該帶的。並控制孩子的零花錢，不要給的過多，不顧原則的無條件的愛，不是真愛，那是“溺愛”。 還要針對自己孩子的特點進行教育，教育他們講究衞生，愛護公物，要勤儉節約，不要鋪張浪費，注意交通安全。。。。。。

四、家校聯繫，共同育人。孩子們在學校住校，每一到兩週才回家一次，孩子在校的表現可能與我們在家的瞭解有所不同。但我們有些家長總是認為教育孩子是學校的責任，甚至有的家長以為繳了學費，就把全部責任推給了學校，這都是不對的，豈不知家長是孩子的第一責任人，我們要對孩子負責。因而忽略了與老師的交流，甚至到學校看孩子、送東西等也不給班主任交流。學校老師們大多都是主動給家長打電話聯繫，甚至有時請家長到校共商育人之計。因此我們也倡議家長要經常抽出時間多與班主任和老師們溝通交流，可以打電話、也可以主動到校座談，以便掌握孩子在校的真實表現，及時發現問題，積極配合老師處理問題。

五、心繫學校，尊敬老師。目前，我們學校處於良好的發展時期，學校在各方面取得的成就令人欣喜，更堅定了我們把孩子放在這裏教育的信心和希望。但，學校的社會壓力更大，學校需要更多的支持!我們要心繫學校，為學校的發展多關心、多支持。同時，教師責任大，心理負擔重，家長教育孩子在校期間要聽從老師的教誨，明白老師的苦心，尊敬老師，老師需要更多的理解!

六、樹立良好的表率行為，營造和睦的家庭氛圍。父母的良好表率行為能在孩子的心目中樹立自己的威信。父母的良好形象是孩子們健康成長過程中潛移默化的榜樣。要知道榜樣的力量是無窮的，任何説教都無可比擬。同時，家長要尊重自己長輩，夫妻間互敬互愛，鄰里和睦相處，營造和諧温馨的家庭氛圍。這些對孩子的心理健康的培養非常重要，也是孩子能夠安心學習的基本保障。

希望各位家長們進一步關注孩子、重視教育、關心學校、支持老師。為孩子們的優異、健康做好我們的後勤保障，讓他們快樂成長!為夏鎮一中西校的發展提升創造更好的發展環境，讓西校明天更輝煌。

最後，祝家長們身體健康、閤家幸福!

祝老師們工作順利、萬事如意!

給家長朋友們的建議書 篇2

尊敬的各位家長朋友們：

有一種孩子，叫做“別人家的孩子”：他們品學兼優，乖巧可愛，十八般武藝樣樣精通……在羨慕的同時，作為家長，你是否想過，“別人家的父母”是怎麼做的?我們特別分享一位今年考上清華的學霸的文章，她從多個角度分析了父母對她的影響，非常受啟發：

1、關於分數

從國小開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數沒什麼壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪去。

我的經驗就是：像考試一樣認真做作業，像做作業一樣地輕鬆考試。

國中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什麼太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數、成績掛鈎。

2、享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。

爸媽覺得，享受生活，不要説等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。

有一次，一位奶奶對我説，你父母對你這麼好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種説法，對我説：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活着，每一天。

所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。和小狗狗玩、適當上網、放鬆去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

媽媽説，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3、閲讀經典

閲讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。

經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閲讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閲讀題目都上了一個台階。

在閲讀的時候，並不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采彷彿不是自己的，涓涓流出。這就是文化的薰陶，在不知不覺中融入到了閲讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜誌、童話故事、如何成功速成等，要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀，會找不着感覺，但讀上兩三本，就會找到節奏。

有一次，媽媽問我：你閲讀名著時，感受到愉悦了嗎?我説，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悦，是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閲讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對於中大學聯考來説，是多麼重要。

4、關於粗心

經常聽見有家長這樣説自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這裏，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現!

任何時候，都不要説是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脱責任的藉口。

細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。

5、培養孩子的能力

家長要放手，在可控的範圍下儘量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。

如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞台適時地讓給孩子，讓他們發揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

6、賞識孩子，扶持自信，呵護自尊

在教育孩子方面，很多人容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。

給家長朋友們的建議書 篇3

親愛的家長朋友們：

作為一個老師，我想給天下父母一些自己個人的看法和建議：

一、儘量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。

四、刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會練習。

五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。

六、在孩子面前做表率。

七、儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

八、定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼。

十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。尤其不能讓孩子陷於網絡不能自拔。

給家長朋友們的建議書 篇4

校園安全與我們每個師生密切相關，它關係到我們能否健康地成長，能否順利地完成學業；也關係到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。針對上週九年級2班的同學提出的倡議，我們七年級15班在此發出熱烈響應，堅決做到以下方面：

2、注意交通安全：我們提倡同學們做到以下幾點：不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走人行道，注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。

3、注意活動安全：節假日活動期間，活動遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子遊戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、注意飲食安全： 同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

5、注意家庭安全：同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衞生浴具等，學習安全用電、用火知識，並養成“人走斷電”

的好習慣，切勿麻痺大意，各類電器及設備發生故障時切勿擅自行動。

老師們，同學們，讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安高高興興，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！

給家長朋友們的建議書 篇5

親愛的同學們：

(二)校園文明。校園是我們的家，為了創建文明校園，為了大家都能健康快樂地成長，希望同學們做到：

1.舉止文明，遵守社會公德、語言規範、電梯禮儀、樹立正確的審美觀、文明上網、培養良好的人際關係、不打架鬥毆等;

2.課堂文明，尊重老師、不遲到早退、不帶食物進教室、保持教室和公共場合整潔、不大聲喧譁、不做與課堂無關的事、不影響他人學習等;

3.宿舍文明，遵守作息時間、不使用違禁物品、節約用水用電、保持宿舍整潔、保持公寓區安靜等;

4.就餐文明，遵守就餐時間、節約糧食、自覺維護食堂秩序等。

同學們，增強安全意識珍愛生命，維護校園文明與安全穩定 ，是我們每位同學應盡的責任。讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的習慣，為構建安全、文明、和諧的校園貢獻自己的一份力量。

給家長朋友們的建議書 篇6

尊敬的家長：

你好!為了你的孩子更加健康的成長，有一個美好的前途，為了讓他們在國中階段養成良好的學習習慣，學到儘可能多的知識，，我作為班主任，向你提幾點建議，希望你務必與老師配合!

1、 每天監督你孩子的上學、放學時間(早上學;中午午自習，下午4:35放學，星期一下午3:45放學。如果輪到你的孩子打掃衞生，應該比平時早到校，晚離校分鐘。)

2、 每天督促你孩子在家學習時間(每天晚上至少學習到並且專門用一個本子記錄當晚學習的時間和學習的內容，請你簽字，第二天讓他交給我檢查。)

3、 不允許你的孩子夥同其他同學到處閒逛，也不能無事獨自一人離家超過小時。

4、 經常檢查你孩子的作業、考試情況。

給家長朋友們的建議書 篇7

必看：九年級生家長管理孩子注意“三大忌”

忌恐嚇、冷落孩子。

每當孩子調皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就範”。也有的採取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產生緊張、焦慮、抑鬱、敏感、恐懼等反應，甚至有可能導致發育不良、智力低下以及神經衰弱、偏執、強迫等症狀。

忌對比中“抹煞”孩子的努力。

很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子説：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績，會產生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，並失去信心。

忌誇張言辭影響孩子。

很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有誇張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會誇大後果，這樣容量刺激孩子，孩子以後幹什麼事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長説，也為以後的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大後也容易犯錯。

家長要成為孩子的一面好鏡子。當孩子不聽話或調皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創傷卻是深遠的，老師和家長們應意識到它的嚴重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。

必看：成為優秀國中生家長的三大要則

一、家長應幫助七年級孩子完成從國小到國中的學習過渡。

使孩子們做到：

1、適應變化了的學習環境。國中不同於國小，突出表現為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

2、養成良好的學習習慣。讓孩子養成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鑽研問題、自我驗收的習慣等。

3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環節：① 預習 ② 聽課 ③ 筆記 ④ 複習 ⑤ 作業。

4、明確智力上要"三過渡"，國中一年級與國小高年級在智力培養上既有銜接又有發展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉變為以視覺型為主，重視觀察能力的培養。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發展思維能力。

5、加強意志鍛鍊。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悦中增強信心。

二、家長應幫助八年級的孩子防止成績下滑。

八年級階段部分學生學習成績容易下滑，如果得不到及時指導，必然導致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環，那麼，八年級學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?

1、提高孩子對學習的認識。八年級所學知識的難度明顯比七年級加大，功課有9門課之多，只完成每天作業、到考前才臨時突擊複習，是遠遠不夠的。家長應着重指導孩子養成良好的複習習慣：當天學的，及時複習;單元學的，整體複習;階段學的，系統複習。

2、改進孩子的學習方法：知識是有規律的，八年級的學生應該能夠認識到一些學習規律掌握恰當的方法了。家長對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。

3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。

三、國中畢業年級的家長，應盡的責任。

1、對孩子進行全面透徹的瞭解。瞭解孩子在九年級面對大容量的學習任務時的心理狀態，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，並要多與老師聯繫。

2、關愛、理解、支持孩子。九年級學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，並協助他為之奮鬥。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創造良好的學習環境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。在孩子參加升學考試的前後都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕鬆的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學考試結束後，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發揮不好的孩子更應做好安慰工作。

合格的九年級家長要做到“四要四不要”

九年級上半學期快要結束，九年級生們覺得複習節奏越來越快，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當好一個合格的九年級家長呢?我認為要做到“四要，四不要”。

要多多鼓勵，不要嘮叨批評

有的家長整天在孩子耳邊嘮叨：九年級直接關係着會考的成敗，一定要好好複習，認真聽講，跟着老師進度走等。有的家長看到孩子沒按自己的要求學，動不動就批評甚至威脅等。實際上家長這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。

不嘮叨、批評不等於放任自流，撒手不管，家長要多鼓勵，多從正面引導，多想方法和講究策略，幫助孩子樹立信心，引導孩子向正確的方向前進。如孩子放學後，沒做作業在玩遊戲，這時家長不宜嚴厲批評，粗暴制止，可試着對他説：“兒子，累一天了，玩會兒遊戲沒關係，可‘勁酒雖好，不要貪杯!’這樣吧，破例讓你玩半小時，半小時後要做功課，怎樣?”以商量的口氣，巧用廣告詞，以退為進，更容易解決問題，達到家長的教育目的。

要輕鬆愉快，不要過分緊張

一上九年級，有的家長就把孩子當重點對象保護起來，全家都圍着轉，特別是臨近會考，有的家長甚至請假回家照顧孩子;有的家長為了讓孩子一門心思學習，限制孩子的自由，不準做這做那。其實這樣興師動眾，緊張兮兮，反而給孩子造成更大的心理壓力，不利於孩子平靜放鬆地學習。家長要舉重若輕，淡化緊張氣氛，創造温馨平和的家庭氛圍，用一顆平常心去面對、感染緊張備考的孩子。

要重視態度，不要強調分數

九年級大小考試多如牛毛，很多家長把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必説，一旦沒考好，頓時“晴轉多雲”。重視孩子的成績，督促孩子進步無可厚非，但目光不能只盯着分數名次，還要重視孩子的學習習慣和態度。除去智力和能力這些先天因素，很大程度上，習慣和態度是一個人成功的關鍵。有了良好的學習習慣和認真踏實的學習態度，成績自然會上去，退一萬步講，即使是成績不理想，對於孩子而言，他已經盡力了，又何必苛求結果呢?因此，與其強調分數名次，不如讓孩子養成良好的習慣。

要合理定位，不要期望過高

有些家長對孩子的期望值過高，不顧孩子的實際水平，要求孩子考高分，考重點高中等。這種不切實際的高標準不但增加了孩子的心理負擔，而且很容易使孩子自信心一再受挫，甚至會因看不到希望而選擇放棄。家長一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳，夠得着”的目標，激勵孩子向着目標奮鬥，通過努力實現目標。孩子在實現目標的同時體驗到成功的喜悦，建立起信心，這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。

事實上，會考(微博)把學生推進有形的考場，同時也把家長推進一個無形的考場。只有儘快轉變角色，及時調整心態，家長們才能在這場特殊的考試中取得滿意的成績，幫助子女成龍成鳳。

如何當好九年級家長?專家建議不妨刀子心豆腐嘴

好家長勝過好老師

從某種意義上説，會考比大學聯考更重要。如何才能達到預期的目標?“好家長勝過好老師”，九年級家長應該怎樣做?九年級家長要做些什麼?九年級家長能夠做些什麼?

調整心態 優化情緒

有的家長非常擔心孩子在九年級掉隊，只要看到孩子成績波動就緊張，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每時每刻都在學習、都有進步……家長的情緒影響到了孩子，使得孩子很焦慮，擔心這擔心那，學習反而不能專心。

另一方面，一些家長誇大了九年級的艱苦使得孩子很畏懼。其實，過了七年級八年級自然就是九年級，九年級學習任務更重些，面臨會考壓力也會大一些，這是孩子成長過程中必須面對的，坦然面對就好。

期會考試結束了，孩子的成績各不相同：有的很優秀，有的很一般，有的進步，有的退步……家長不要急躁，這些情況也都是正常的。不論孩子在學習過程中遇到什麼狀況，家長都要保持積極心態，要以此影響孩子，積極面對九年級增加的學習任務和壓力，面對學習生活中的困難，態度決定一切。

瞭解孩子 理解孩子

作為家長，都想盡自己最大的能力幫助孩子取得進步。

教師要因材施教，醫生要對症下藥，都是要從實際出發。那麼，孩子的實際是怎樣的?你瞭解嗎?倘若希望瞭解，又包括哪些方面：

首先，要了解九年級學生的共性：他們感覺自己長大了，獨立意識增強，聽不進家長的意見;隨着年齡的增長，可能會遇到感情上的一些困擾;九年級學習科目增加，難度加大，有些不適應;老師和家長的不斷強化，壓力很大。孩子需要鼓勵、指導、監督、幫助。

其次，要了解你的孩子：有沒有明確的目標?什麼樣的目標?

學習基礎、學習能力、學習態度、學習方法、學業水平;性格、心理、體質如何?優點、不足?信心不足還是驕傲?需要鼓勵或鞭策?

壓力大不大?有什麼困惑?有哪些困難?

孩子就是孩子，有時候不夠努力，有時候不夠專心……這些是正常的，關鍵在於怎樣引導。

根據實際 幫助孩子

根據孩子實際情況，針對性地幫助孩子。首先培養九年級意識：主動意識、目標意識、責任意識，拼搏意識(吃苦意識)、鑽研意識、效率意識;和孩子一起確立目標，分解目標。目標要切合孩子的實際(一般情況下，跳一跳能夠達到的);試着讓孩子懂得做最好的自己。家長還要善於把自己的意圖轉化為孩子的意圖和行動，但不要和別人去攀比，以防過度期望。

幫助孩子還包括和孩子一起制訂九年級學習計劃，可以分長計劃、短安排，如每天的學習計劃、週末的學習計劃、節假日的學習計劃、各科的時間安排，有條不紊，循序漸進。另外，還有檢查落實計劃，查找學習中存在的問題：比如粗心問題，聽課不夠專心的問題。讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績增長點。

激發孩子的學習慾望，鼓勵、指導、寬容、幫助解開思想疙瘩、克服自卑、自負、膽怯、不專心等。如果孩子心理壓力過大，還可求助於學校的心理老師或心理醫生。孩子學習方法的問題，可以求教於老師。

關注結果 更重過程

半個學期過去了，看看孩子在學校處於什麼狀況?要幫助孩子處理好與老師的關係;幫助孩子處理好與同學的關係;糾正孩子的不良習慣，為高中打下好基礎。

不妨關注一下，孩子成績進步的原因是什麼?弄清楚了好堅持，學習退步的原因是什麼，要及時解決。要求孩子落實學習常規：預習、聽課、複習、作業、考試、訂正;瞭解孩子的學習態度、方法、行動，讓孩子明確成功=艱苦勞動+正確方法+少説空話，合理安排、充分利用時間。

此外，做好家校配合，關注學校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準備課程的調整，需要家長配合的如檢查背誦等，跟着老師的步子走。及時瞭解孩子在學校的情況，溝通孩子在家裏的表現;關注考試及招生政策的變化，對自己的孩子有哪些影響，要做哪些準備等等。

給家長朋友們的建議書 篇8

給國小生家長的55條建議：

教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”為了助眾多父母一臂之力，特別編輯《給家長的55條建議》，送給家長。

1、對自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙

2、對自己的孩子要有恆心，堅持不懈的教育孩子

3、對自己的孩子要有耐心

4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪

5、教育孩子最有效的辦法是以身作則

6、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做藉口

7、不要當着別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

8、任何時候都不要對孩子説：你真笨，簡直無可救藥

9、學會欣賞自己的孩子，他(她)有很多地方都像你

10、不要當着孩子的面指責他老師的缺點

11、保持孩子健康的生活態度，讓他對周圍的事物保持友好的態度

12、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

13、學着和孩子一起成長

14、定期拿出時間和孩子溝通，瞭解孩子的想法

15、每天放學後一定要問問孩子當天的學習、生活情況

16、切不可當着孩子的面吵架

17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒後再回家

18、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優點，當着孩子的面表揚他(或者她)的優點

19、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要

20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

21、經常和老師溝通，瞭解孩子在學校的表現，和教師溝通教育理念

22、孩子考得好了，要表揚;孩子考得差了，要記得給孩子説：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠;並且幫助孩子找出進步的方法;不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力

23、答應孩子的事情就一定要做到

24、不讓孩子做的事情，自己也不要做

25、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯繫

26、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法

27、鼓勵並或者和孩子一起參加各種活動

28、不要怕孩子把家裏的衞生弄髒弄亂

29、鼓勵孩子參加社會公益活動

30、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

31、讓孩子感覺家裏永遠都有錢

32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢

33、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠捨得把零花錢攢夠給你過生日

34、無論多麼好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一

35、家庭裏面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做

36、家裏一定要定期召開民主生活會，討論家庭建設;讓孩子參加家庭重大項目的計劃，比如裝修房子、購買什麼樣的傢俱或者電器等

37、教給孩子良好的道德，比什麼都重要

38、在家庭裏面一定要輕聲説話，最好堅持説普通話

39、鼓勵孩子邀請小朋友到家裏做客，並且做好服務工作，同時鼓勵孩子到別人家裏做客

40、只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子

41、做一個愛讀書的家長， 一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長，一個熱愛生活的家長

42、孩子在家的時候，最好不要在家裏面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養

43、家裏一定要有書櫥或者書架，並且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識和專業知識類別等

44、經常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片

45、教孩子牢記家庭或者社區的街道名稱和方位

46、你要堅持鍛鍊身體

47、孩子之間發生的矛盾，讓孩子學着自己解決

48、你不要想着為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活

49、你生氣的時候不要拿孩子出氣

50、一方批評孩子的錯誤，另一方切不可袒護，千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法

51、讓孩子知道，身體髮膚，取之父母，要學會珍惜

52、不要袒護孩子的缺點

53、絕對不能屈從於孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結果

54、孩子犯了錯誤，必須有適當的懲罰

55、不要奢求孩子對你回報很多，你已經從他那兒得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的動力

你要永遠記住：

我能給予你生命，但不能替你生活;

我能教你許多東西，但不能強迫你學習;

能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責;

能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇;

能為你奉獻濃濃的愛心，但不能強迫你照單全收;

能教你與親友有福同享、有難同當，但不能強迫你這樣做;

能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重;

能告訴你真摯的友誼是什麼，半不能替你選擇朋友;

能對你進行性教育，但不能保證你保持純潔;

能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽;

能提醒你酒精是危險的，但不能保證你遠離它;

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標;

能教你做人的優良品質，但不能確保你成為善良的人;

我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人;

能告訴你生活的更有意義，但不能給你永恆的生命;

能肯定我將盡自己最大的努力給予你美好的東西，但不能給予你前程和事業

孩子;我能為你做很多，因為我愛你。但是你要明白，即使我願意永遠和你在一起，還是要由你自己做出那些重要決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確決定。

給家長朋友們的建議書 篇9

1.首先感謝前來參加家長會的各位家長!開完家長會，可能會有一些家長了解到自己孩子在校表現不是很好，而別人家的孩子卻聽話懂事學習好，心理極不平衡，可能會很窩火。我希望家長回家之後千萬不要着急責罵孩子，而是應該冷靜地想一想，自己孩子存在問題的原因，不要只看見別人孩子的優秀，而忽略優秀孩子背後他們家長的精心教育。孩子的問題不是一天兩天形成的，孩子的問題也往往是家長教育存在的問題，家長長期不正確的教育方式或者幾乎不管理孩子導致孩子的教育出現問題，甚至於問題越來越嚴重，導致無法管理。所以，當務之急是家長適當調整心態和方式，積極尋求正確的方法管教孩子。趁着孩子未成年，還有挽回的機會。在家庭當中，無論是爸爸或媽媽，一定至少有一位是孩子敬畏的，不然家長在孩子面前毫無威嚴，孩子就可能會為所欲為，沒有絲毫畏懼。(今後還會陸續發送給家長一些教育孩子的方法或建議，如有不當之處，也懇請家長多提寶貴意見，希望和家長一起共同努力，用心教育好孩子。)

2.無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過各自的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。不要看着別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就着急，相信，花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。(請家長要對孩子有合適的期望值，充分相信孩子。)

3.關於語文考試的變動：20xx年起，北京市大學聯考、會考改革重大調整：20xx-20xx年內，大學聯考語文將由150分提高到180分;會考語文從目前的120分要增加到150分;其他省市也將會陸續出台中、大學聯考改革方案。關於孩子語文學習的建議：1.課上認真聽課，做好筆記，課下做好練習冊，鞏固提高。2.鼓勵孩子加強閲讀，但書要有所選擇，一定要讀適合學生閲讀的積極健康有意義的讀物，以經典名著為佳。3.鼓勵孩子堅持寫作，比如日記、讀書筆記等等。4.重視孩子的字體書寫，因為在語文考試中學生的字體將在較大程度上影響到作文的得分。所以字體不好的同學應加強練字。5.在目前的語文考試中，120分的試題，其中能在課本找到答案的最多在50分左右，其餘的70分都是考查的學生的閲讀寫作素養。而閲讀寫作素養的提高靠的就是日積月累的堅持讀書和練筆。希望家長能夠和老師一起努力支持、鼓勵、監督孩子的語文學習，以期孩子的語文獲得更大的進步與提高!謝謝!

推薦家長和孩子在網上閲讀20xx年北京大學聯考語文狀元孫婧妍的文章《語文於我》，希望對孩子在語文學習方面有所啟發和幫助。

4.愛孩子不等於滿足孩子的一切要求，對於孩子的要求是否應該滿足，關鍵要看是否有利於孩子的學習和成長。如果孩子的要求是為了攀比、好玩等等，那麼家長如果滿足了孩子這樣的不合理的要求，就是助長了孩子的攀比、虛榮心，助長了孩子的玩物喪志，也就是害了孩子。當然，拒絕孩子不合理的要求，家長要給出充分的理由，耐心地與孩子溝通，讓孩子心服口服。

5.家長不要當眾批評數落自己的孩子，即便是當着親戚或朋友也不行，因為這樣很容易傷害孩子的自尊心，從而使孩子失去自信，或者讓孩子自己認定自己就是一個缺點很大的孩子，可能會讓孩子破罐子破摔，從心裏拒絕改錯。對於孩子的缺點錯誤，要客觀正確地分析原因，對症下藥，一味地指責挖苦是不能解決問題的。要相信並保護孩子，關愛孩子並不溺愛，賞識孩子並不偏袒，能正確地評價自己的孩子，並給孩子正確的引導和教育。

6.家長要用心創設和諧的家庭氛圍，要讓孩子感受的家的温暖，這樣孩子才會更好地愛父母親人，愛朋友他人，從而愛生活愛生命。即使大人之間鬧彆扭，也一定儘量不要在孩子面前爭吵，因為這樣可能會給孩子的成長留下陰影，讓孩子不開心，或者缺少安全感。心理分析理論認為，孩子之所以出現早戀的現象，主要原因是在孩子的成長過程中“異性別親子關係”發展不良。當孩子有了一個良好的親子關係環境和親子之間的溝通，早戀的心理動力就會迅速下降，對男孩子來説，主要是缺乏母愛及母子之間親密和諧;對女孩子來説，主要是缺乏父愛及父女之間的親密和諧。母子之間關係和諧親密，會有效地預防男孩早戀;同樣，父女關係親密和諧，也會有效地預防女孩早戀。

7.家長如果對老師有意見，儘量不要在孩子面前指責數落老師，因為這樣會使孩子討厭老師，其結果是不利於孩子的學習和教育。所以有問題要尋求正確的解決方法，可以當面或電話或短信找老師委婉友好地指出問題，一起商量解決問題的方法。

給家長朋友們的建議書 篇10

親愛的各位家長朋友們：

關於教育孩子，我有以下一些建議給到你們：

歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長;

希望法則：永遠讓孩子看到希望;

力量法則：永遠不要與孩子鬥強;

管理法則：在孩子未成年之前，管束則是父母們的責任;

聲音法則：要傾聽孩子們的聲音;

榜樣法則：言傳身教並儘量理解他們;

後果法則：讓孩子們瞭解其行為中可能產生的後果;

結構法則：教孩子從小了解生產自救和法律的界限;

20碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其保持至少20碼的距離;

“4W”法則：任何時候都要了解孩子跟誰(即Who)在一起，在什麼地方(即Where)，在幹什麼(即Wh給家長的建議書精選t)以及什麼時候(即When)回家。

給家長朋友們的建議書 篇11

一、不要性急——家長的心態。

孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。

我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。

在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?

在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。

所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：

1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。

2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。

3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。

三、持之以恆——教孩子學會學習

一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。

面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。

給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。

我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”

我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?

四、定能生慧——教孩子學會守紀

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。

愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。

因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學者——教孩子學會讀書

根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。

我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。

給家長朋友們的建議書 篇12

尊敬的家長朋友們：

你們好!今年4月23日是第20個“世界讀書日”。在全球都瀰漫着墨香的讀書氛圍中，培養孩子的讀書習慣將會使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛上閲讀，在“世界讀書日”這個特殊的節日裏，五家巷國小將開展以“ 弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀”為主題的系列讀書活動。特此我校向全體家長們發出倡議：

1、在這一天，父母給孩子買一本新書，給孩子一個美好的祝願。

2、本週五(4月24日下午2:30---4:00)學校邀請家長們參加 “好書跳蚤市場”師生愛心義賣活動。

3、“親子讀書日——一個有意義的週末晚上”，倡導週末晚上家家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂。家長將親子讀書活動開展情況拍照片發給各班班主任。

4、暑假期間，學生與家長共同完成親子閲讀小報，開學進行評比。

5、發動學生和家長積極借閲圖書，一起撰寫讀書心得，學校將在10月份評出“家庭閲讀之星”。

給家長朋友們的建議書 篇13

1.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

2.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3.經常和孩子郊遊。

4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑着入睡!

5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6.如果有條件,每天晚飯過後和孩子到户外散散步。

7.快樂與孩子一起分享!

8.對小傢伙開心的笑，並希望他(她)也常笑!

9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑着問他一遍：孩子，你今天快樂嗎?

16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17.着重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。

18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裏或者桌面上亂

19.父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣

20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

給家長朋友們的建議書 篇14

尊敬的學生家長：

你們好!

帶着豐收的喜悦。迎來了祖國六十二華誕，同時學生也迎來一個豐富多彩的十一長假，我校今年十一假期從10月1日開始至10月8 日結束，10月9日開學。為了使您的孩子過一個充實、安全、有意義的假期，為此，我們特向您提出如下建議：

一、學習方面：1、要監督孩子養成每天有固定的時間學習，防止放假初突擊作業或開學前突擊作業，否則不利於孩子對舊知識的複習鞏固，影響對新知識的接受效果。2、保證每天有一小時的看課外書時間，利用好假期豐富孩子的知識，開闊視野。二年級以上學生應養成天天寫日記的習慣，以便於積累知識，提高寫作能力。

二、安全方面：1、不要讓孩子做危險遊戲遠離危險場所，到安全的地方去玩，特別是不要讓孩子下河洗澡、捕魚，沒有大人保護時，小孩子不能私自過河，一旦發生溺水事件，釀成的悲劇是無法挽回的。

2、雨天不在水溝、大樹下、線杆底下避雨，防止遭受雷擊、被山洪沖走。

3、加強守法教育，防止學生偷摘瓜果或損壞公共設施，家長要隨時瞭解孩子的活動情況，發現有不良行為應及時教育。

4、教育孩子獨自在家時注意用電安全，遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，並拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。預防煤氣中毒，做飯時防止失火，對陌生來訪者要加強戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引誘孩子，不吃不熟悉的人送的東西，加強自我防範意識，防止上當受騙。堅決制止您的孩子與品行惡劣的人來往。

5、玩耍時要遠離變壓器，遠離斷的電線，不用手撿電線，不到機電井跟前去玩，不亂動家用電器。

6、秋天温度降低，注意讓孩子及時更換衣服。

7、教育孩子注意交通安全，遵守交通規則，見到機動車輛主動避讓，不駕駛機動車。

8、秋季風乾物燥，請您和您的孩子時刻注意用火、用電、用煤氣，嚴防火災事故的發生，特別是不要讓低年級的學生存放火柴、火機，以免在玩耍時失火。

三、鼓勵學生積極參與家務勞動和社會實踐活動，教育學生尊老愛幼，具有憐憫同情之心，注意培養勤勞、節儉的品格和習慣，讓學生在實踐中懂得家長供養學生的艱辛，孕育反哺之情，珍惜時間，提高生活和學習質量。

四、堅決杜絕學生上網吧，網絡極具誘惑力，學生對網絡遊戲極易上癮而不能自拔，上癮後對學習毫無興趣，另外，網上存在很多黃色網站和不良信息，學生觀看後對身心健康成長非常有害。家長同志們如果發現某家網吧接受您的孩子或未成年人上網，請撥打舉報電話(派出所：7360007)投訴，執法部門將對違規網吧依法進行查處和處罰。

五、保證孩子安全，健康地成長是我們的共同責任，讓我們家校協作，給孩子撐起一把安全的保護傘。

注：開學後建議外宿生中午在家午休，儘量不早到校。保證孩子的休息時間。

給家長朋友們的建議書 篇15

一、不要性急——家長的心態。

孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。

我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。

在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?

在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。

所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：

1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。

2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。

3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。

三、持之以恆——教孩子學會學習

一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。

面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。

給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。

我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”

我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?

四、定能生慧——教孩子學會守紀

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。

愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。

因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學者——教孩子學會讀書

根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。

我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。

當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊!書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閲讀吧!

關於讀書我還想説的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力。記住，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學期後，孩子閲讀水平能達到每天閲讀一篇200字以上的故事就很好了。

昨天我們主任給我佈置這個任務時，覺得有很多話想和大家説，因為我也為人父母，我非常能體會到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎説了這麼多，是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，

第二，正直勤勉，

第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，

第四，成績優秀。

最後感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸福快樂!我們一起為此奮鬥不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。

給家長朋友們的建議書 篇16

一、不要性急——家長的心態。

孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。

我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。

在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?

在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。

所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：

1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。

2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。

3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。

三、持之以恆——教孩子學會學習

一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。

面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。

給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。

我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”

我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?

四、定能生慧——教孩子學會守紀

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。

愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。

因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學者——教孩子學會讀書

根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。

我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。

當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊!書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閲讀吧!

關於讀書我還想説的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力。記住，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學期後，孩子閲讀水平能達到每天閲讀一篇200字以上的故事就很好了。

昨天我們主任給我佈置這個任務時，覺得有很多話想和大家説，因為我也為人父母，我非常能體會到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎説了這麼多，是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，

第二，正直勤勉，

第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，

第四，成績優秀。

最後感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸福快樂!我們一起為此奮鬥不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。

給家長朋友們的建議書 篇17

親愛的家長們：

你們好!

我今天提出的建議是：

不要過分地溺愛孩子! 溺愛這個詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎?溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質的淵源，因溺愛而驕縱，養子如養虎，最終而成患!在我國，家長溺愛孩子的現象很嚴重，大約在五個家庭中就有三個以上的家庭存在溺愛行為，佔到百分之六、七十，情形相當嚴重。 為了使您的孩子成為優秀的學生，成為將來對社會有用的人才，我今天真誠地向你們提出建議：不要過分地溺愛孩子! 在此我向家長提出三要、三不要：

一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會使孩子提出來不合理的要求，養成不良習慣，所以對不合理要求，要堅決加以拒絕，並給他講明道理。

二、不要包辦代替，而要鼓勵自己的事情自己做。孩子能做的事，家長絕不包辦代替，要從小培養孩子自我管理、自我生存的能力。

三、不要以孩子為中心，而要讓他(她)學會關心、理解別人。孩子不以自我為中心，就會更多地替他人考慮，逐漸養成關愛他人，學會感恩的意識，為將來良好的人際關係打下基礎。

家長們醒悟吧，庭院裏跑不出千里馬，温室裏長不出參天鬆，塑造一個人才要給他關愛，而不是溺愛，過分的溺愛是可怕的禮物。

給家長朋友們的建議書 篇18

親愛的家長們：

作為一個老師，有一些建議想給到你們：

宗旨：順其自然(不就上個學嗎?這真不算個事兒);該做的必須做(如果您忘了您是家長，只是因為孩子上了一年級，他就應該獨立，或者他就非得獨立，那您全家的生活是百分百的會被影響，那到時候就不要怪學校，不要怪老師，不要為難孩子了。)

關於上學準備​

1、在入學之初的一週內，要完全弄清楚學校針對於學生的各種時間安排。參照校車接送時間地點，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長，主任電話。

2、在一年級的兩個學期裏，堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學備品，順便也帶孩子跟您一起準備您第二天一早需要的東西。

3、要堅持做到每天老師要求帶的學習備品或者其他物品及時幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。

4、至少要有孩子班裏其他2位同學家長的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。

5、孩子的着裝非常重要，不可以讓孩子穿髒、破、過於時尚的衣服上學、過於舊的衣服上學。衣服要得體，乾淨，方便孩子運動。若學校當天不需要穿禮服，請孩子穿運動鞋，個別學校穿禮服，請給孩子配兒童皮鞋。

關於上學路上

6、訓練孩子每天離家門跟家裏其他成員講再見，與送孩子上學的人講再見，接孩子回家後，讓孩子與其他人報告他回來了。

7、與孩子一起步行上學，一定要遵守交通規則，因為你現在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。

8、目送孩子進了校門之後，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進了校門遲遲不進課室，形成了各種安全隱患與壞習慣，這與家長做事拖拖拉拉在校門口與其他家長沒完沒了聊天不無關係。若有事需要交流，請離開孩子可能看到的視線。

關於功課與學習

9、一年級整一學年，寫作業陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業，而是自己在一旁讀書。孩子作業都寫完了，徵求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯誤，不要讓孩子改。要用別的紙再出類似的題目：給家長的建議書範文精選、若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業是否有錯誤，然後改正。在作業本上用鉛筆記錄孩子不會這樣的題，語氣為記錄孩子不會，不要寫成質疑老師教不好。任何老師不在乎質疑，但是孩子在乎，孩子若是發現家長輕易或經常質疑老師，孩子會馬上學會看不起任何老師的性格特點。B、若孩子做不出來，請家長講給孩子聽，然後讓孩子檢查作業。之後怎麼做參照給家長的建議書範文精選。

10、作為家長，沒事兒看看自己家書櫃，有書櫃還是沒有書櫃，書櫃裏的書到底還能不能看，你自己看書嗎?若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別説孩子了，更別埋怨別人。

關於家校溝通

11、堅持關注與學校相關的新聞，堅持瞭解學校周圍的治安環境，現在每個學校都配有警務室，有相應的派出所領導擔任學校的重要安保職位，若發現學校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，並跟進了解。有家長覺得，這是應該學校做的，可是家長要明白一個此生不變的事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環境。

12、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師節發個短信就夠了，一個真正負責人的老師，都沒時間因為一些禮物給予哪些同學哪些照顧，每個孩子都是孩子，在老師眼裏，都一樣可愛，缺一不可。

13、家裏有困難的，比如：孩子某一監護人長年病中，家裏老人年紀偏大，家裏經濟出現問題，家裏人手不夠……請家長您一定要跟老師説説，説出來的好處不是暴露隱私，而是老師一定會做到怎麼樣營造一個更適合您家孩子成長的心理空間。放心，任何老師對學生家庭狀況的祕密都會守口如瓶，個別八卦的老師會遭天譴，家長不要擔心。老師最擔心的事情就是：您家裏有困難，您千不説萬不説，這樣就沒辦法從平時的生活中，幫助您的孩子了。

關於孩子交友及其他

14、對孩子帶回來的各種不屬於家裏的東西，深究到底，必須弄清楚來緣，然後該送還的送還。

5、永遠不要突擊到孩子的學校或者課室裏去，孩子最反感這樣的驚喜，因為在孩子的眼裏，課室是辦公室，是他自己的別一個世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時，説了第二天什麼時候去，就什麼時候去，若是保證不了時間，就請閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時候，會等一天，在你去晚了之後，會埋怨你一天。將來若是你的孩子不誠信，那就儘量少説學校或社會了。

16、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實在找不着好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來決定家族的未來。交友不甚，性命有時都不保。

説了一堆，事實上只有一句話：希望我這個教了幾屆一年級新生的老師能幫到你!為了所有的一年級新生，加油!

給家長朋友們的建議書 篇19

寫給父母的一封建議信：

一般來説孩子到了15~18家長們就很擔心自己的孩子會早戀或者早出晚歸、找不到人。然後匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實孩子長這麼大的了，就會有自己的想法、他已經不是小孩子了，不會再要你們每天都擔心他有沒有吃好睡好。從而導致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開。?(家長們就沒有想過孩子之所以什麼都不會，是你的過錯嗎?)

當孩子到了一定的年齡，很多家長就會用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績又好，你?..”相信這類型的話在很多家長的嘴裏説過，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因為父母總把自家孩子和別家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會導致孩子在少年時代產生叛逆思想，以及壓力過大去玩電動上癮的孩子、甚至學會吸煙

在這裏我想很多家長都會想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應該怎麼管?只要孩子學會下面的這幾個條件，我相信百分之九十的孩子是不會學壞的!

一、從國小禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長者)

二、在你幫他做決定之前問一下孩子的意見如何。(孩子再小，但也不是什麼都不懂，

在思想上，要把他當大人對待)

三、培養孩子從小養成獨立的意識，不要事事依賴父母，父母不是萬能的

四、帶孩子去體驗一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農村體驗一下，種

菜、翻地是什麼感覺。

五、每個月或找時間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)

給家長朋友們的建議書 篇20

親愛的家長們：

建議：九年級生家長一定要摒棄九類教育習慣

子把父當馬，父望子成龍，可憐中國父母心!舔犢之情，不能不令人感動，然而舔犢的方式，恐怕尚待改進!縱觀中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型：

(一)模具製造型

持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬於自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的範圍方式，到讀書的範圍方法、興趣愛好，甚至到大學聯考(微博)專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。

殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善於思想，善於學習，善於在學習中創造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學習與創造能力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具製造的產品，家長原形的克隆，人的獨立思考與創造能力，在這些克隆產品中黯然消退。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，在這種模式之下，恐怕龍鳳老鼠的後代，都是“老鼠”了!

(二)温室培養型

經濟條件的改善，孩子數目的減少，使家長更有能力精力來教育培養孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴裏怕化了，給予孩子最好的學習與成長條件，彌補自己少時的缺憾，，這是生在艱苦年代的家長的普遍做法。

孩子的吃，要操心，總擔心孩子缺鋅少鈣;孩子的穿，要操心，噓寒問暖，從孩子房裏的太空被空調，到出門武裝到牙齒的裝備，無一不體現了家長細膩的愛心;孩子的行，要操心，在學校附近春遊，父母也要請假奉陪;孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與“優秀”者(大多以學習成績為標準)交往;孩子的學，更要操心，從胎教，到小時候的藝術素質的培養(比如學琴畫畫)，到入學的學校選擇、老師選擇，無一不體現了家長的“智慧”，直到孩子的畢業，專業的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而後已。

卻沒有料到，人的思慮有限，自然的造化無窮!這樣的做法，製造了許多肥胖兒童與厭食者，製造了免疫力極差的孩子，製造了龐大的厭學者隊伍，製造了離開父母一無所能的孩子。温室的花朵，禁不住一點點風吹雨打，“温室”培養出來的孩子，離開父母，卻無法適應於社會，最後父母只好哀歎自己無法與天地同壽了!

(三)極力壓榨型

這種模式多出現在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業率很低，迫使家長對孩子提出過於苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連國小生的作業，家長都要求孩子完成兩套三套，而學校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學校的減負成為鏡花水月。在平時，孩子們都被迫學習到晚上10點以後，而假期，更有各種補習班、特長班在等待着被壓榨得燈枯油盡的孩子!教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創造力，而家長們，不設法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創造力的同案犯。

(四)經濟刺激型

物質的社會，造就物質的方式，一切以經濟為中心，教育模式也被產業化，很多家長的教育方式，也是“向錢看”!考第一，獎勵多少，考前十名，獎多少，在不少家庭，都成為制度!許多家長基本上都是以錢來“遙控”孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個龐大的“錢”字，洗自己的衣服，可以，拿錢來;幫你做作業，可以，拿錢來;幫爸爸買包煙，可以，拿錢來……

(五)原始放牧型

這類模式多出現在打工家庭或者問題家庭，父母忙於打工掙錢，無暇關注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當然也有現實的家長，認為讀書無用，孩子未必能考上大學，大學畢業未必能找到工作，不讀書也同樣可以掙大錢，甚至成為黑社會的流氓，也一樣“出人頭地”!乾脆就任其自生自滅!這種模式的後果，就是把教育的責任全部推給學校推給教師，現在雖然有“教育萬能”的理論，這世界上卻沒有萬能的教師!

(六)自家蘿蔔型

俗話説，自家蘿蔔天大個，是啊，情人眼裏出西施，家長眼裏出天才，自家的孩子什麼都好，稍微的出眾，在有的家長眼中都是天才的舉動，即使有不好，那也是別家的孩子不好，是老師學校的不好，是社會的不好，自家的孩子絕對不會不好!這種情形，相信讀者也曾見識，其中危害，就不贅述了。

(七)崇尚暴力型

“棍棒下出孝子”，仍然有部分家長崇尚用武力解決問題。特別在孩子調皮不聽話的時候，在氣頭上，對孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長大後崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除。暴力調教的孩子，要麼逆反心理特別強，要麼特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環境長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題!

(八)《大話西遊》唐僧型

這部分家長相對比較温和，但又失之偏頗，當語言説服不能解決問題時，就難免絮絮叨叨了，好比是《大話西遊》的唐僧唸經，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺了。現實之中，有的家長的確過於嘮叨，這種環境長大的孩子，男孩對別人的囉嗦過於敏感，女孩則成為長舌婦(當然，我的結論可能不科學)。

(九)百依百順奴才型

經濟條件的改善，孩子數目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊，最後不容於社會也就必然了。

修正教育缺陷的建議

最後，給出作為補救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。

理想的家長，應該在兒童的早期的智力開發方面下功夫，先天智力畢竟無法更改，後天智力確有極大的挖掘潛力，這是其一;愛孩子，重視孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子自己明白，哪些是不受鼓勵的;嚴格要求孩子，但應給孩子適度的活動空間;幼兒教育與國小教育特別重要，這是決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養孩子興趣愛好的重要階段，一個良好的學習習慣，一個良好的生活習慣，一個良好的思維習慣，一個良好的經濟觀念，以及好的性格，都將要影響孩子的終生，都將決定你的孩子的成就!現在的家長，卻過於實用主義，眼睛只盯着國中高中，卻沒有明白，國中高中的成就，很大程度取決於國小養成的習慣與逐漸形成的性格。

給家長朋友們的建議書 篇21

親愛的各位家長朋友們：

如果你想減少作為家長的不安並從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂，那麼，美國學者戴維.劉易斯的建議可能會讓你受益匪淺。

1、對孩子所出的所有問題，都最耐心和老實地做出回答。

2、認真對待孩子提出的正經問題。

3、安放一個陳列架，孩子可以在上面顯示自己製作的東西。

4、不因為孩子房間裏或者桌面上很亂而責備，只要這與他的創作活動有關。

5、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。

6、向孩子説明，他本身已經很可愛了，用不着再表現自己。

7、讓孩子作他力所能及的事情。

8、幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。

10、幫助孩子改善他的作業。

11、幫助孩子與來自不同社會階層的孩子們正常交往。

12、自己遵循合理的行為標準並留心使孩子照着做。

13、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

14、從來不用辱罵來懲罰孩子。

15、向孩子提供書籍和材料，以便他能幹自己喜歡的事。

16、讓孩子獨立思考問題。

17、定期為孩子讀點東西。

18、讓孩子從小養成讀書的習慣。

19、激勵孩子編故事，去幻想。

20、認真對待孩子的個人要求。

21、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。

22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

23、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。

24、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌兒。

25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

26、詳細擬定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

27、允許孩子玩各種廢棄物。

28、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

29、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。

30從不空洞地和不真誠地表揚孩子。

31、誠實地評價自己對孩子的感情。

32、不存在完全不能與孩子討論的題。

33、讓孩子有機會真正自己作決定。

34、幫助孩子成為有個性的人。

35、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

36、發揮孩子具有的積極認識自己才幹的能力。

37、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

38、勉勵孩子儘量不依賴成年人。

39、相信孩子的理智並信任他。

40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的結果也好。

給家長朋友們的建議書 篇22

尊敬的家長：

誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明淨，誰不希望眼前的陽光燦爛如金„„城市環境質量的優劣、衞生水平的高低事關人民羣眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩定，事關城市的發展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造“環境優美、文明和諧、秩序井然、經濟繁榮、生活舒適”的現代文明城市是社會進步的體現。

在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進家庭”和“文明禮儀進社區”的實踐活動，着力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。並通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創衞宣傳、革除陋習、環境保護、衞生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：

一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不説髒話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂塗亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。

二、培養文明健康的生活方式：飯前便後洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理髮;不吸煙、不酗酒;每天進行一次鍛鍊;主動學習衞生知識。

三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會;積極參加保護生態環境和淨化校園環境、城市衞生的清掃勞動等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動的意義，形成人人蔘與，個個出力的良好氛圍。

四、作為學生，我們要儀表規範、着裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長髮、不染髮、不燙髮，不留長指甲;講究禮儀，不説髒話;遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。

家庭、社區共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時常看見路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脱口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼後擁、排隊時插隊„„我們的親人們是否會這樣呢?

在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長學習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創建文明社區和創建和諧美好的家園共同努力。

今天播下一份綠色種子，明天收穫一片綠樹藍天!

給家長朋友們的建議書 篇23

給高中生家長的建議書：

1.從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想

因為社會的發展，經濟大潮橫掃一切，學生的頭腦過早的接受了經濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導，它又會使孩子的頭腦裏只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經濟利益高於一切的大環境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。 個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會裏，沒有知識在以後的社會裏就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學，為考取一個名牌大學而奮鬥。但要讓孩子意識到我們的目的不是隻為考一個好的大學，而是因此可以實現自己的理想、可以學到更多的知識，可以遊刃有餘地立足於當今社會。

2.要關心孩子的各種情況家長會及學校的集體活動是瞭解孩子在校情況，學習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態的家長並不是對學校的不重視，而是對孩子的不重視;有的家長以為孩子學習不好，不愛學習等帶有消極情緒看問題，那麼孩子目前的不好狀態大多不是孩子本身有問題，而家長的態度造成了孩子的學習狀態不好，這是身為家長的失職表現。

再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心裏健康，身體健康是一起健康生活健康學習的基礎條件，家長應盡全力保證孩子的一日三餐營養飲食及規律的作息和學習時間管理;而心裏健康也至關重要，高中學生雖不像國中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脱不了部分逆反心理，又對自己和學業及未來加之男女早熟期的有着不夠成熟的認識或誤區，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關心不夠，很容易導致一個孩子走極端以至於輕易放棄學業，所以家長們要仔細觀察啦。

3.經濟上對孩子的把握要適度

孩子在學校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢，現在有好多的孩子把家長給的錢送到了網吧、遊戲廳、枱球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學習上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過於偏執，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學習方面的物質生活中，養成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學業。因此我們更多的提倡各位家長，經濟上的投入還是多放在學習方面，正確地引導孩子的價值觀才是關鍵。

4. 和孩子做朋友

説起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關係依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不瞭解，不瞭解孩子一切心理狀態，怎麼能去幫助他，讓他更好的學習和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感;要善於發現，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更願意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現自己望子成龍、望女成鳳的願望~!!

給家長朋友們的建議書 篇24

親愛的各位家長朋友們：

什麼是好的教育方式?簡單回答就是：有效。成功父母的25個原則，用技巧、為何有效、深層信息和實例應用的分層講解，告訴我們對孩子該做什麼，為什麼要那樣做。

1、控制自己的情緒。

2、對孩子多一點寬容。

3、勿死守原則。

4、停止嘮叨，制定罰則。

5、保留孩子瞭解你的感受。

6、有點幽默感。

7、讓孩子瞭解你的感受。

8、當他做錯事時，因勢利導。

9、己所不能，勿施於子。

10、可以把孩子帶到水邊進行一次心平氣和的交流。

11、掌握獎賞的方法。

12、幫孩子樹立價值觀。

13、實際地站在孩子的立場上看事情。

14、讓孩子知道：謊言等於多重麻煩。

15、別視小錯為大過。

16、懲罰有力。

17、使用暫停法。

18、讓孩子自己承擔責任。

19、陪在孩子身邊。

20、尊重孩子的想法。

21、給孩子一些隱私權。

22、給孩子悲傷的權利。

23、教孩子自我保護。

24、你可以道歉。

25、懂得寬恕自己。

給家長朋友們的建議書 篇25

給父母的四個建議：

多稱讚，少批評;多鼓勵，少懲罰

如果一個孩子在批評的環境中長大，就可能會潛移默化地用批評的態度來解決溝通問題;如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會很聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓抑，無法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問題。

對小一點的孩子，尤其是涉及到道德或責任方面的問題時可以適當懲罰，但是有一點是千萬不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長過程中，最多的教訓就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢討、學習、成長。

多信任，少嚴管;多放權，少施壓

在嚴厲管教下長大的孩子，會缺乏獨立的能力和管理時間、管理自己的能力，一旦進入大學沒有人再幫他策劃，就會迷失自我，無所適從。所以家長應該隨着孩子的長大而逐漸放權。三五歲的時候告訴他們怎麼做，七八歲的時候給他們一些授權，讀了大學以後，他們就應該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個應該放權的理由。

父母不見得懂孩子的這一代，可能並不像孩子那樣知道自己想要什麼。

如果父母幫孩子做了太多決定，反而會造成他們日後責任心的缺失。

如果父母管教太多，就會淹沒孩子自己的聲音，他們會找不到自己的興趣，失去自信。

如果施壓太多，會給孩子沉重的負擔。今天的孩子有很多心理問題，有的甚至嚴重到自殺、抑鬱症，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子一定不要過分施壓，而應有解壓的責任。

多授漁，少授魚;多做，少説

在中國的環境中，無論是父母還是老師都有一個常犯的錯誤，就是説教，説教是中國傳統的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經過時了。傳道式的教育之下，孩子可能會記住，但不會真的懂得。説教可能產生兩種後果，一是孩子不認可你，變得叛逆;二是他記住了父母的説教，同時也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會真正懂得。

要想真正懂得，一方面要試着經過互動的學習，讓孩子知道沒有事情是絕對的，一個問題可以從很多不同的角度來看;另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學習的能力和解決問題的能力。大學中的學習最重要的就是當你把所有學科的知識全部忘光的時候那些剩下來沉澱在你心中的，那才是教育的本質。

除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會威脅孩子如果再打架就會打他，顯而易見這樣的教育只會適得其反。父母對孩子的教育，真正沉澱在孩子的心中的是如何做的，而不是如何説的。那些讓孩子守時而自己不守時，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠信，讓孩子負責而自己不負責的父母都沒有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什麼樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹立一個榜樣。

做好朋友，不做嚴長輩

對父母尊敬當然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這個時代成長，孩子的心中可能會有各種不同的壓力，當他們面臨問題、困惑和挑戰的時候，如果只是覺得父母是高高在上的長輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長也許會覺得孩子太難懂，但其實可能是自己沒有放下架子，定了太多規矩。

在太多的規矩和框架之下成長的孩子會膽小、保守、被動，新的時代裏這樣的人很難達到自己的潛力，也難在優秀的企業或學校脱穎而出。今天我們希望培養的孩子是快樂、樂觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠對父母親有信任彼此傾訴的，是能夠愛自己也能愛別人的。

那是不是就完全不要規矩呢?當然不是這樣。規矩可以有，然而

(1)定好規矩，但是首先要把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從;

(2)在規矩內孩子有完全的自由;

(3)違背了規矩孩子將受到講好的懲罰;

(4)規矩越少越好，才能有啟發的作用;

(5)孩子越大，規矩越少，放權越多。

給家長朋友們的建議書 篇26

對於學生來説，等待家長開會的心情是十分複雜的，因為他們不知道開完會以後，家長們會有什麼“面孔”。

一個多小時的家長會中，瀋陽第七中學九年級19班的班主任馬昱沈老師一直在強調“成長”的意義。在馬老師看來，隨着社會發展，成才方式日漸多元化，所謂中大學聯考“改變命運”已不是現在一些學子的絕對命題，站在人生髮展的角度上觀望，會考更多成為一種“命考”。“現在的問題是，‘70後’的家長沒吃過多少苦，‘90後’的孩子更沒吃過苦，會考是趟苦旅，能不能成功抵達目標，對孩子和家長，乃至一個家庭，都是一個巨大的心理挑戰。一個孩子出問題，往往先出問題的是家長。”

3年9班的家長會主題是“保持平常心，揚起自信帆”，“心態”是這裏最重要的關鍵詞。“期會考試之後，正是學生們學習的倦怠期，孩子們都有點浮躁，有點叛逆，不愛聽家長、老師的話。這時候如果家長再跟着一起浮躁，那就真影響孩子了。”班主任胡彩霞老師説。“面對孩子浮躁期，最好的辦法是家校配合，家長和老師聯動起來，共同幫助孩子走出這個困局。”

1請聽聽孩子怎麼説

如果説爸爸媽媽們開家長會前心裏都很忐忑，那孩子們的情緒只能用“過山車”來形容了。尤其是沒考好的孩子，在家裏等待那幾個小時，心裏真像油煎火烤般難受。

家長會間隙，記者隨即採訪了幾位等待在教室外的學生。每個孩子都有一段關於家長會的“不堪”記憶，而家長會後父母説的話，他們也有一個“討厭”排行榜。

學習好的孩子最不愛聽：“怎麼又考第一了?”

學習不太好的孩子最不愛聽：“同樣老師，同樣聽講，你怎麼就比不上?”

學習中等孩子最不愛聽：考前，“寶貝加油，你考啥樣都行。”考後，“你怎麼又考成這樣，跟差距怎麼這麼大?”

有的家長“無聲批評”更“瘮人”：“就是一天總斜眼瞅着你，幹啥都瞅着你。我本來自己心情就不好，她一瞅我，我更害怕了，飯也吃不下去……”

在孩子們眼中，最幸福的事就是有個當心理醫生的媽。“我班有個家長是心理醫生，特別好，從來不批評孩子，都是用行動來感染他。比如説要是英語不好，他不直接跟孩子説英語不好影響會考，而是説學好英語將來能出國，發展好。這樣，我覺得咱們都能接受。”薛憶南説。

會後，家長們“觀摩”了學生們的夢想，很多家長表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他寫下的這所。

2這幾位家長很受“歡迎”

她買“理解牌”筆記本

家長會後，記者採訪了九年級19班考第一的高偉傑的母親，向高媽媽討教了一點教育心經。作為一名公司管理者，高媽媽表示自己每天也非常忙，也經常照顧不到孩子，但她和兒子之間卻一直保持一種獨特交流的方式——親子筆記。

據高媽媽講，偉傑剛上國中的時候，由於面對陌生的環境，加之青春叛逆期，變得不像過去那樣喜歡説話了。“當時我有點擔心，問他什麼，他也不愛説，我想既然孩子不原意交流，自然有他的原因，我就給他買了一個筆記本，建議他每天都能在上面寫一些東西，有什麼不開心的事情就發泄在上面，即使寫一句話也好。這以後我不管多忙，每週一定抽一點時間看看他的留言，然後回覆幾句鼓勵的話，慢慢的，孩子也願意説出一些困惑了，親子交流變得比以前容易了很多。”

她説話很技巧

這次考試，3年9班裏有個學生，以往考試物理都是滿分，這次卻考了96分。拿到成績後，家長並沒批評孩子，而是高興地對孩子説：“兒子太好了，這次考試又幫你發現了一個知識漏洞。媽媽相信你，下次遇到類似的題你肯定不能答錯……”

“這位家長就是這樣的教育風格，孩子成績不好時，她總能用巧妙的方式化解。孩子練出了‘把作業當考試’、‘把考試當作業’的心態和能力，到會考時就能穩定發揮了。”胡老師説。

她及時向老師“求救”

3年9班有個王姓學生成績中等，缺點在於總是管不住自己，學習不靜心。媽媽瞭解到孩子的問題所在，便給胡老師發短信求助。結合自己的教學經驗和其他家長的好方法，胡老師建議王媽媽每天放學後先陪孩子談心，讓孩子把一天中不高興的事情都説出來，發泄完了，孩子的心態也平和了，才能高高興興地做作業。這樣堅持了很久，王同學的成績真的穩中有升。

胡老師建議，考試結束後，家長千萬不能因為成績的事跟孩子發脾氣。考試不理想孩子心裏已經挺難受了，家長這時要做的是鼓勵和幫他們找出失敗原因，一味批評還可能刺激孩子，導致他自暴自棄。

會後，家長們“觀摩”了學生們的夢想，很多家長表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他寫下的這所。

3請別對孩子做這幾件事

攀比 “你的成績居然不如我司機孩子的成績”

家長會開始後，一間樸素的教室，幾十個衣着光鮮的中年男女擠坐在狹窄的小課桌前，集體聆聽班主任的教誨，孩子的成績瞬時成為可以抽空任何社會成就和榮耀的軟肋。

“我的孩子英語咋就一直上不去，你的孩子咋樣了?”家長會結束後，學校走廊裏隨時可見三三兩兩圍聚的家長，讓一個人氣短的暫時不是房子、車子、收入，只有那張薄薄的模考成績單。

“我的孩子居然不如單位司機孩子的成績，這讓我的面子往哪撂?”聊起“攀比”，馬昱沈老師想起了一位處級幹部的抱怨，那個家長的邏輯非常明顯：司機既然是給我開車的，他孩子的成績就應該比我孩子低。

“每次開完家長會，我最擔心的情況就是類似的事情發生，一個家長拿着班上其他孩子的分數，對自己的孩子説，你看看那誰誰誰……”馬老師苦笑一聲。

“現在有些家長已經把孩子當成支撐自己虛榮的工具，這些家長往往在單位處於中間地帶，地位不上不下，平時就活在一種焦慮中，不知不覺把焦慮轉移到孩子身上。盲目攀比競爭的結果就是讓孩子徹底喪失信心，畏懼溝通，有的孩子甚至想方設法不讓班主任和家長聯繫。”

馬老師建議，家長會後，家長最好不要提任何一個其他學生的名字，“總結學習問題，就總結自己孩子的問題，別去管別人。”

補課 “這回成績下來了，趕緊找補課班”

家長會後，記者走出學校大門，瞬間就被一羣發放補習班傳單的人包圍，不容你接不接受，傳單像雪片一樣撲向記者的懷裏，學校保安為此不得不出面解圍，“不要再發啦!人家是老師，不是孩子家長，不需要這個!”

補課之於初高三孩子，就像隨時裝在電動車後箱的備用電池，電動車跑慢了，就安上一塊，甚至不管型號對不對，電壓合不合適。

家長會後，不止一位家長向馬昱沈諮詢要不要補課，有的家長甚至找到孩子成績上升快的家長，“你家孩子去哪補的課?價多少?”

馬昱沈告訴記者，每次家長會結束，社會上一些補課班就會迎來一次招生高潮，不知所措的家長紛紛把補課當成救命稻草。“我一直勸家長要慎重給孩子補課，補課的費用不便宜，也不是每個家庭都能承受，但現在很多家長的想法是，既然別的孩子補課了，咱的孩子也得補。”

馬老師建議，補課之前一定要認真評估孩子的學習情況，“我覺得只有兩種孩子適合補課，一種是你學習特別好，學有餘力，能保質保量完成課後作業;另一種是課堂跟不上，課上聽不懂一些知識點，回家自己也研究不明白，自我學習能力確實很差。”

放棄 “考不好不怕，咱有後路”

比孩子選擇放棄更可怕的是家長的放棄。“考不好沒關係，孩子也不是學習的料，實在不行咱就花錢上個重點。”想一想，聽到這樣的話，孩子會做出什麼樣反應?

馬老師的建議是，即使倒數第一的學生，家長也不要放棄，不蒸饅頭，也要爭口氣。“前些日子，校長給我們老師講話，他説你們看看佛山的‘小悦悦’事件，一條生命，18個路人不聞不問，孩子面對會考也是一樣的情況，如果老師和家長輕易就把一個困境中的孩子放棄了，這和見死不救的路人有什麼區別?”

家長會中，馬老師情緒激動地説：“諸位家長，照顧不好孩子就不要找藉口説自己‘忙’，你們現在無非在忙一筆借讀的錢。九年級是家長和孩子共同成長的過程，如果這個過程中你缺席了，將來想補救都來不及。”

和“被動放棄”相比，部分學生家長有“主動放棄”的情況。“現在一些孩子上完國中就準備出國，家長已經鋪好了路，會考好不好沒關係，但我覺得，即使將來不想在國內讀書，有這樣一段奮鬥的經歷也是好的。”

“你都考上了實驗育才二中，然後你又不念了，多牛啊!”馬老師笑言。

4老師建議弄清問題 對症下藥

在胡老師看來，這次期會考試家長會是個關鍵的時間點。“這個家長會如果產生效果，家長回去幫助孩子，離會考還有200多天，成績還有很大的提升空間。”但現在更多家長面臨的問題是：不會開家長會。

家長會是一個特殊的課堂，一面是老師在講台上語重心長，一面是眾家長坐在台下，面露迷茫。為啥家長總聽不進去老師説啥?胡彩霞老師點出：不瞭解孩子的問題，不對症下藥，家長在會上只能迷茫。

孩子成績是決定家長心態的重要因素。一般來説，期中要是沒考好，家長會前，不僅孩子鬧心，很多家長也覺得失落。為孩子緊張，怕老師批;自己也挺茫然，不知道該怎麼幫孩子。其實，在期會考試成績下來後，開家長會之前，家長最應該弄清孩子這一階段的心理動向。瞭解孩子的問題後，家長會上，家長才有目標，跟老師就孩子的具體問題溝通，同時還能借鑑其他家長的經驗。

這次期會考試，胡彩霞老師在分析成績時還發現了一個有趣的現象：班裏的各科前十名，文科男生多，理科反而男女數量一致。可在慣性思維裏，女生應該文科好才對呀?

“家長、學生，包括老師都認為文科是女孩的優勢科。但這次期會考試我們發現，我班女孩在文科上並不佔優勢。”胡彩霞老師説，“很多家長因為這種思維而主抓孩子理科，也有很多孩子因為這種思維而重理輕文，這才導致了文科上女孩反而學不過男孩。看來，我們班女孩學文科的策略就要變一變了。”胡老師建議，回家後家長督促孩子把弱勢學科放在前面，這才是提升成績的有效方法。