給家長的建議書（通用19篇）

給家長的建議書 篇1

尊敬的各位家長：

你們好：

別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開着電腦玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!

美國心理學家發現：一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決於父親教導。

作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸説出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。

媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關係到人格的形成。

家庭教育中，父親和母親誰更重要?

答案是都很重要。一個人和母親的關係是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關係是否和諧，會影響孩子未來的事業是否有成就。

和孩子建立親密的親子關係，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質關係的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!

所謂高品質的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想着工作，沒有想着壓力;固然這些都存在。

可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起遊戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。

可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴説。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然後呢?還有呢?接下來呢?等迴應。

在陪伴的過程中，儘可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手裏，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。

方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!

家長這種“職業”的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練!也許你事業有成，但事業的成功彌補不了家庭教育的失敗。

無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!

給家長的建議書 篇2

親愛的各位家長朋友們：

什麼是好的教育方式?簡單回答就是：有效。成功父母的25個原則，用技巧、為何有效、深層信息和實例應用的分層講解，告訴我們對孩子該做什麼，為什麼要那樣做。

1、控制自己的情緒。

2、對孩子多一點寬容。

3、勿死守原則。

4、停止嘮叨，制定罰則。

5、保留孩子瞭解你的感受。

6、有點幽默感。

7、讓孩子瞭解你的感受。

8、當他做錯事時，因勢利導。

9、己所不能，勿施於子。

10、可以把孩子帶到水邊進行一次心平氣和的交流。

11、掌握獎賞的方法。

12、幫孩子樹立價值觀。

13、實際地站在孩子的立場上看事情。

14、讓孩子知道：謊言等於多重麻煩。

15、別視小錯為大過。

16、懲罰有力。

17、使用暫停法。

18、讓孩子自己承擔責任。

19、陪在孩子身邊。

20、尊重孩子的想法。

21、給孩子一些隱私權。

22、給孩子悲傷的權利。

23、教孩子自我保護。

24、你可以道歉。

25、懂得寬恕自己。

給家長的建議書 篇3

給高中生家長的建議書：

1.從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想

因為社會的發展，經濟大潮橫掃一切，學生的頭腦過早的接受了經濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導，它又會使孩子的頭腦裏只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經濟利益高於一切的大環境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。 個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會裏，沒有知識在以後的社會裏就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學，為考取一個名牌大學而奮鬥。但要讓孩子意識到我們的目的不是隻為考一個好的大學，而是因此可以實現自己的理想、可以學到更多的知識，可以遊刃有餘地立足於當今社會。

2.要關心孩子的各種情況家長會及學校的集體活動是瞭解孩子在校情況，學習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態的家長並不是對學校的不重視，而是對孩子的不重視;有的家長以為孩子學習不好，不愛學習等帶有消極情緒看問題，那麼孩子目前的不好狀態大多不是孩子本身有問題，而家長的態度造成了孩子的學習狀態不好，這是身為家長的失職表現。

再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心裏健康，身體健康是一起健康生活健康學習的基礎條件，家長應盡全力保證孩子的一日三餐營養飲食及規律的作息和學習時間管理;而心裏健康也至關重要，高中學生雖不像國中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脱不了部分逆反心理，又對自己和學業及未來加之男女早熟期的有着不夠成熟的認識或誤區，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關心不夠，很容易導致一個孩子走極端以至於輕易放棄學業，所以家長們要仔細觀察啦。

3.經濟上對孩子的把握要適度

孩子在學校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢，現在有好多的孩子把家長給的錢送到了網吧、遊戲廳、枱球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學習上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過於偏執，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學習方面的物質生活中，養成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學業。因此我們更多的提倡各位家長，經濟上的投入還是多放在學習方面，正確地引導孩子的價值觀才是關鍵。

4. 和孩子做朋友

説起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關係依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不瞭解，不瞭解孩子一切心理狀態，怎麼能去幫助他，讓他更好的學習和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感;要善於發現，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更願意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現自己望子成龍、望女成鳳的願望~!!

給家長的建議書 篇4

您好!感謝您一直以來對我係工作的大力支持!

寒假將至，為使您的孩子度過一個安全、快樂、充實而有意義的假期，_系特對他們在寒假中的安全、思想、學習、行為習慣、社會責任感等方面提出幾點要求和希望。望家長您能積極地給予督促和配合。

(一)關注學生寒假時間：1月17日全系考試結束，1月18日至2月19日學生放寒假。

(二)安全教育方面：對孩子加強安全教育,孩子按時回家，按時返校。孩子到家或返校後能及時以短信或電話方式向班主任(輔導員)或家長報平安。若有特殊情況，家長要儘快與班主任(輔導員)聯繫。加強防騙意識,時刻警惕電話、網絡詐騙;增強防火意識，掌握防火、用火安全常識;遠離黃、賭、毒，不做有損國家利益和社會穩定的事情;不去營業性娛樂場所(如舞廳、遊戲廳、夜總會、網吧等)，不結交有不良習氣的朋友;不要在人羣密集的地方進行圍觀，不要在機動車車道上步行，嚴防扒、竊、搶奪及擁擠踩踏等。

(三)思想教育方面：關注學生的思想動態，並與學校保持聯繫。引導學生經常收看新聞，關心國家大事和時事政治。加強親子交流，教育孩子要懂得珍惜親情，學會感恩，知道體恤父母，做有道德的人。

(四)學習方面：孩子要制定寒假學習計劃，合理安排時間複習功課，查缺補漏。家長要鼓勵孩子多看有益的書籍，拓寬視野、陶冶情操。

(五)行為習慣方面：養成孩子良好的生活習慣，注意飲食衞生，不過分節食。調整好孩子假期的作息起居，不睡懶覺，不無節制地上網、看電視。樹立健康的審美觀，不攀比吃穿，不染髮、不燙髮、不佩戴首飾，着裝大方得體，懂得欣賞自然美。

(六)社會責任教育方面：鼓勵孩子積極參加社會實踐活動，認真填寫個人的《_系學生社會責任學分認定審核表》等相關材料，積累社會經驗，培養社會責任感。

給家長的建議書 篇5

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

新的一學年已經開始，您的孩子已進入一段嶄新的國中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨着孩子進入國中，家長這個位置卻不是越來越輕鬆，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心鉅變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可迴避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長髮展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：

1、在緊張的學習過程中，常常會出現孩子提不起興趣，懶散厭學等現象。這裏的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，並且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,並減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，説我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，於是成績也就出來了。其實對於孩子也是一樣的。

2、隨着孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對於這個問題我們可以怎麼做呢?首先在心態上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺佈的附屬物，如動不動就説：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或採取每星期固定時間以朋友聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限於學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經歷等。

3、如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規範引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什麼呢：(1)對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利於發展。那麼這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。(2)規範引導的方法要科學。你可以採取對話説服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。(3)內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤後是不太願意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反覆就失去了耐心，退縮放棄。

那麼孩子上七年級，家長該做些啥?

1、 家長要及時瞭解七年級學生的學習特點和學校的要求

每年七年級新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比國小時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地説：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入國中以後，作為家長很有必要到學校走訪幾次或電話與老師溝通，瞭解中學的各種規章制度，瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，使少數不自覺的孩子難以“矇混過關”。

2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率

家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間裏，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這裏最重要的是家長要經常檢查督促，千萬不可滿足於給孩子提供優越的學習條件。現在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了卧室，書桌、枱燈、電腦、學習機„„應有盡有，可由於缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間裏到底幹什麼，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間裏看小説，雜誌，玩網絡遊戲，荒廢了學業。

3、注意培養孩子良好的學習習慣。

掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對於一個國中學生來説，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。

(1)、預習的習慣。在完成當天的作業以後，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點並做好記錄，使第二天的聽課有所側重。

(2)、做作業的習慣。很多學生都是一坐下來拿出作業就做，圖完成任務，結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什麼要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然後再開始做作業。因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正以外，還要擺好複習與做作業的先後順序。

(3)、朗讀的習慣。不少學生由於從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句;而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對於七年級學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最後機會(進入少年過渡期後，由於心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難)強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得琅琅上口;而且要堅持不懈，養成習慣。

(4)、一絲不苟的習慣。舉個例子，某老師曾在七年級年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍，結查仍有23個同學在抄寫時出現錯誤。講評之後，該老師再讓這23個同學再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師説：“我的孩子考前都在家裏複習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎麼考起來這麼差呢?”我們分析了這個學生的卷子，結果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了。現在的孩子都不笨，為什麼學習成績差距會這會大呢?究其原因，主要就在於粗枝大葉、不求甚解。對這種現象，教師要抓，家長也要配合着抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業(主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的);有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差;對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不苟的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。

以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當然還會有其他的很多問題等着我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收穫”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合，來共同營造孩子美好的未來。任何時候您有對於班級或班主任工作的建議或意見請務必指出，我定虛心接受。

給家長的建議書 篇6

一、不要性急——家長的心態。

孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。

我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。

在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?

在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。

所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：

1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。

2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。

3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。

三、持之以恆——教孩子學會學習

一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。

面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。

給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。

我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”

我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?

四、定能生慧——教孩子學會守紀

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。

愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。

因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學者——教孩子學會讀書

根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。

我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。

當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊!書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閲讀吧!

關於讀書我還想説的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力。記住，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學期後，孩子閲讀水平能達到每天閲讀一篇200字以上的故事就很好了。

昨天我們主任給我佈置這個任務時，覺得有很多話想和大家説，因為我也為人父母，我非常能體會到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎説了這麼多，是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，

第二，正直勤勉，

第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，

第四，成績優秀。

最後感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸福快樂!我們一起為此奮鬥不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。

給家長的建議書 篇7

尊敬的學生家長：

歡迎您們把孩子送到硐坪國小六年級，我有幸受託成為該班的班主任，針對該班學生基礎差、學生學習自覺性差的現狀，望各位家長能積極配合我們教育你們的孩子。 家長：“望子成龍，盼女成鳳”是您們最大的心願，更是我們最大的心願。孩子的成長、成才在於家長、老師的共同培養，也在於孩子的自身努力。您們的孩子現在還是個國小生，自我控制能力很差，需要來自於家長的管教，作為班主任老師，我向您們提如下建議：

一、 讓您的孩子形成良好的習慣。每天早上六點，應把孩子叫醒，按時起牀;晚上十點，應督促孩子睡覺。

二、 別讓看電視毀了您們孩子的前途。據我瞭解，我校大多數學生整天花大量時間看電視，這是個不好的現象。孩子沉迷於電視，固然花在學習上的時間就少，造成時間的浪費。我個人認為，除了新聞聯播以外，其它的電視節目一律不準看。 試想，一個成天把時間放在電視連續劇上的孩子，在學習上怎麼能好呢?

三、 別讓孩子貪玩，每天應安排適量的勞動讓孩子做以外，其它時間應管制孩子學習、看好書。要知道，懶惰的人難成大器。

四、 不要溺愛孩子。如果你家離學校近，中午飯回去吃的話，大可不必給孩子零花錢，如果有時間，可以多給孩子買些有益的書看，對孩子的成長更有益，比你給孩子零花錢買零食吃更有益得多。

五、 家長要經常過問孩子的學習情況，瞭解孩子每天都做了些什麼。“瞭解孩子才能教育孩子”。

六、 關注孩子的安全。家長每天在孩子出門前叮囑孩子要注意安全，特別是到學校路上許多地邊池等危及孩子安全的地方，安全教育的關鍵在於預防。

上述建議是我個人的粗淺意見，希望家長能配合執行，同時，也希望家長能為我們提供寶貴的建議，共同把孩子培養上成才之路。

給家長的建議書 篇8

親愛的家長們：

作為一個老師，有一些建議想給到你們：

宗旨：順其自然(不就上個學嗎?這真不算個事兒);該做的必須做(如果您忘了您是家長，只是因為孩子上了一年級，他就應該獨立，或者他就非得獨立，那您全家的生活是百分百的會被影響，那到時候就不要怪學校，不要怪老師，不要為難孩子了。)

關於上學準備​

1、在入學之初的一週內，要完全弄清楚學校針對於學生的各種時間安排。參照校車接送時間地點，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長，主任電話。

2、在一年級的兩個學期裏，堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學備品，順便也帶孩子跟您一起準備您第二天一早需要的東西。

3、要堅持做到每天老師要求帶的學習備品或者其他物品及時幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。

4、至少要有孩子班裏其他2位同學家長的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。

5、孩子的着裝非常重要，不可以讓孩子穿髒、破、過於時尚的衣服上學、過於舊的衣服上學。衣服要得體，乾淨，方便孩子運動。若學校當天不需要穿禮服，請孩子穿運動鞋，個別學校穿禮服，請給孩子配兒童皮鞋。

關於上學路上

6、訓練孩子每天離家門跟家裏其他成員講再見，與送孩子上學的人講再見，接孩子回家後，讓孩子與其他人報告他回來了。

7、與孩子一起步行上學，一定要遵守交通規則，因為你現在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。

8、目送孩子進了校門之後，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進了校門遲遲不進課室，形成了各種安全隱患與壞習慣，這與家長做事拖拖拉拉在校門口與其他家長沒完沒了聊天不無關係。若有事需要交流，請離開孩子可能看到的視線。

關於功課與學習

9、一年級整一學年，寫作業陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業，而是自己在一旁讀書。孩子作業都寫完了，徵求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯誤，不要讓孩子改。要用別的紙再出類似的題目：給家長的建議書範文精選、若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業是否有錯誤，然後改正。在作業本上用鉛筆記錄孩子不會這樣的題，語氣為記錄孩子不會，不要寫成質疑老師教不好。任何老師不在乎質疑，但是孩子在乎，孩子若是發現家長輕易或經常質疑老師，孩子會馬上學會看不起任何老師的性格特點。B、若孩子做不出來，請家長講給孩子聽，然後讓孩子檢查作業。之後怎麼做參照給家長的建議書範文精選。

10、作為家長，沒事兒看看自己家書櫃，有書櫃還是沒有書櫃，書櫃裏的書到底還能不能看，你自己看書嗎?若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別説孩子了，更別埋怨別人。

關於家校溝通

11、堅持關注與學校相關的新聞，堅持瞭解學校周圍的治安環境，現在每個學校都配有警務室，有相應的派出所領導擔任學校的重要安保職位，若發現學校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，並跟進了解。有家長覺得，這是應該學校做的，可是家長要明白一個此生不變的事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環境。

12、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師節發個短信就夠了，一個真正負責人的老師，都沒時間因為一些禮物給予哪些同學哪些照顧，每個孩子都是孩子，在老師眼裏，都一樣可愛，缺一不可。

13、家裏有困難的，比如：孩子某一監護人長年病中，家裏老人年紀偏大，家裏經濟出現問題，家裏人手不夠……請家長您一定要跟老師説説，説出來的好處不是暴露隱私，而是老師一定會做到怎麼樣營造一個更適合您家孩子成長的心理空間。放心，任何老師對學生家庭狀況的祕密都會守口如瓶，個別八卦的老師會遭天譴，家長不要擔心。老師最擔心的事情就是：您家裏有困難，您千不説萬不説，這樣就沒辦法從平時的生活中，幫助您的孩子了。

關於孩子交友及其他

14、對孩子帶回來的各種不屬於家裏的東西，深究到底，必須弄清楚來緣，然後該送還的送還。

5、永遠不要突擊到孩子的學校或者課室裏去，孩子最反感這樣的驚喜，因為在孩子的眼裏，課室是辦公室，是他自己的別一個世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時，説了第二天什麼時候去，就什麼時候去，若是保證不了時間，就請閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時候，會等一天，在你去晚了之後，會埋怨你一天。將來若是你的孩子不誠信，那就儘量少説學校或社會了。

16、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實在找不着好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來決定家族的未來。交友不甚，性命有時都不保。

説了一堆，事實上只有一句話：希望我這個教了幾屆一年級新生的老師能幫到你!為了所有的一年級新生，加油!

給家長的建議書 篇9

1.父母崗位不可替 父母是孩子最親近的人，是第一任老師，也是終身老師。家庭是孩子第一所學校，也是終身學校。

2.教育子女莫等待 孩子的成長不可逆，一旦錯過關鍵期，永遠無法補救。以事務忙、沒時間作藉口是對孩子極大的不負責任。教育好孩子才是你終生最重要的事業。

3.合格父母須學習 司機必須參加培訓取得駕照方可開車，同樣，父母必須學會科學教子才能帶好孩子。“父母好好學習，孩子天天向上”。

4.身教更重於言傳 你在做，孩子在學，能給孩子最好的禮物就是“一個好榜樣”。所以，要改變孩子，先改變自己。

家校合作篇

5.教育孩子親其師 你相信並尊重老師，孩子就會喜歡甚至崇拜老師，繼而愛上學習。“親其師”，才會“信其道”。

6.幫助孩子愛其友 朋友是孩子一生的財富，從教會孩子寬容和付出做起，然後學會欣賞。

7.家校問題多溝通 孩子在校出現的所有問題，都可通過溝通解決。家長的任何粗魯甚至無理取鬧的行為，都只會給孩子造成負面影響。

學習認識篇

8.不以狀元為目的 狀元意識就是悲劇意識，只盯着孩子的學習成績，會製造童年恐慌。

9.不以分數論英雄 分數是重要的，比分數更重要的是學習能力，比能力更重要的是道德品質。

興趣習慣篇

10.興趣是最好的老師 有了興趣就有了成長的動力。想讓孩子對某方面感興趣，就要讓他在那方面嚐到甜頭。

11.好習慣成就好人生 有好習慣就有了成功的保障。教育就是培養好習慣，好孩子就是有好習慣的孩子。培養一個好習慣最少要21天，鞏固一個好習慣則需90天左右。

表揚批評篇

12.多表揚少批評 人是靠優點活着的。儘量多表揚孩子勤奮，少誇讚孩子聰明，因為聰明在天，勤奮在人。

13.無批評會缺鈣 未經歷過批評的孩子長不結實。批評是門藝術，學會對孩子説“不”，既是父母的權利，更是義務。

平等尊重篇

14.要學會賞識孩子 人性中最本質的需求是渴望得到尊重和賞識。哪怕全世界人都看不起你的孩子，父母也要眼含熱淚地擁抱他，欣賞他，讓他在“我是好孩子”的心態中覺醒。

15.好的關係益教育 學會尊重，學會溝通，學會站在孩子的立場思考。只有走進孩子的心裏，你對他的影響才可能化為教育。

16.溺愛孩子不是愛 溺愛是一種軟暴力，是對孩子權利的剝奪，其實質是不把孩子當成一個真正的人。

17.經歷失敗好成長 允許孩子犯錯，不要剝奪孩子在失敗中成長的權利。“吃一塹，長一智。”不刻意製造逆境，也不輕易向逆境中的孩子伸援手。

18.童言無忌才健康 兒童時代是一個胡説八道的時代，這不是缺點，而是他們成長的一個特點。我們要尊重兒童的未成熟狀態。

19.承諾事情要兑現 父母的行為態度前後要一致，對孩子説話算數是為人父母的基本道德。

20.借用書信巧溝通 同在一個屋檐下，當與孩子發生衝突或他拒絕與你交談時，給他推心置腹地寫封信，平等地交換意見，會有不一樣的效果。

21.引導孩子訂計劃 父母不要以自己的意志安排孩子的時間，那會剝奪孩子的時間自由和心靈自由。引導他制訂計劃，並監督其執行。

和諧發展篇

22.重心靈滋養 讓家成為孩子最安全、最温馨、最幸福的樂園，父母不要在孩子面前爭吵甚至打架。

23.樹傑出榜樣 讓傑出人物像發動機一樣不停地給孩子的成長加力，應該讓每個孩子心中至少裝下10個傑出人物。

24.伴理財教育 光給孩子零花錢是不夠的，必須伴之以理財教育。

25.引讀萬卷書 愛讀書的孩子不會變壞。國小階段，讓孩子愛上讀書，你的教育就成功了一半。

26.陪行萬里路 帶孩子外出旅遊，既可增長見識，開闊視野，又能磨鍊意志，陶冶情操，還能讓孩子體驗到書中的意境，重新認識書中的思想。

27.勞動要設崗 在家給孩子設個適合的勞動崗位，賦予一定的勞動任務，孩子才能體會父母的辛苦，才能形成責任感。

28.鍛鍊身心強 體育帶給人的好處絕不僅僅是強健了身體，還強壯了心靈。

29.幸福會感受 幸福既是一種外部的狀態，更是一種內在的感受。在孩子遇到挫折時要引導其從正面去認識、理解和接納。

30.愛心當富有 教育首先要讓孩子學會愛。愛人者人恆愛之。贈人玫瑰，手留餘香。只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。

31.感恩永不忘 讓孩子明白“在這個世界上，沒有任何人理所當然對你好，包括父母，所以要感恩所有對你好的人”。

成功教育篇

32.激發潛能莫攀比 讓孩子的潛能最大限度地發揮，就是成功。父母不要拿孩子與別人比，應該在乎孩子明天要比今天棒。

33.體驗成功之快樂 成功教育的奧祕在於：先設立一個較低的目標，讓孩子體驗到成功的快樂，然後再追求更高一級的目標，這樣他才會對成功懷有信心。

34.走適合之路 孩子的潛能千差萬別，成功的道路各種各樣，父母要善於發現孩子的獨特優勢，做到因材施教。

35.相信人人能成功 每一個來到這個世界的孩子都是成功者，教育的任務就是使他們繼續成功。成功就是成長，成功就是和諧，成功就是幸福。

給家長的建議書 篇10

尊敬的家長：

你好!為了你的孩子更加健康的成長，有一個美好的前途，為了讓他們在國中階段養成良好的學習習慣，學到儘可能多的知識，，我作為班主任，向你提幾點建議，希望你務必與老師配合!

1、 每天監督你孩子的上學、放學時間(早上學;中午午自習，下午4:35放學，星期一下午3:45放學。如果輪到你的孩子打掃衞生，應該比平時早到校，晚離校分鐘。)

2、 每天督促你孩子在家學習時間(每天晚上至少學習到並且專門用一個本子記錄當晚學習的時間和學習的內容，請你簽字，第二天讓他交給我檢查。)

3、 不允許你的孩子夥同其他同學到處閒逛，也不能無事獨自一人離家超過小時。

4、 經常檢查你孩子的作業、考試情況。

給家長的建議書 篇11

親愛的家長朋友們：

好孩子是誇出來的。

一位心理學家做了這樣一個實驗：新學年開始不久，他到一個新入學的國中一年級班裏，找來學生名冊，隨意記下了十二個學生的名字。然後，他找到這個班的班主任老師説：“經過測試，你們班這十二個學生智商很好，非常聰明，可以肯定，他們是很有發展潛力的孩子。”班主任聽了很高興，又一個一個告訴學生説：“努力啊，專家説你智商很好。”學生聽了異常興奮，因為專家説自己智商好，有潛力。回家後，又把這一信息告訴了父母。父母聽了很高興，因為專家説自己的孩子很聰明，有發展潛力。就這樣，從十二個孩子到老師、家長，都處在一種特定的生活與學習氛圍中;孩子們覺得自己智商好，有潛力，做什麼也不甘落後;老師們覺得這些學生底子好，有後勁，既敢於嚴格要求，又善於及時表揚;家長們覺得自己的孩子變了，變得聰明、勤奮，時時流露着信任的眼神。一年後，這位心理學家帶着儀器和設計好的問卷到這個班裏搞測試，這十二個學生的各項指標居然均名列前茅。這一實驗告訴我們，激發和保護孩子的自信心是非常重要的。這十二個學生之所以各項測試指標均列前茅，就是因為他們充滿自信。

人的自信心是從哪裏來的?對孩子來説，很大程度來自激發、表揚與誇獎。小孩子學走路，開始時總是揪住大人不放手，因為他沒有嘗試過走路，怕摔倒。大人拉着走，扶着走，一邊學，一邊誇，經過反覆嘗試，摔倒了，爬起來再學，終於學會了走路。再往後，他們走路時不願意讓大人拉着或扶着他們了，因為他們有了獨立行走的自信心。如果當初怕摔倒而不讓他們學習走路，很要能永遠不會走路。所以，當孩子遇到困難時，父母要與孩子共同向困難挑戰，鼓勵孩子去戰勝困難。當孩子遇到挫折或挫敗時，切記不要埋怨，不要訓斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵孩子下一次做得更好。當孩子受到表揚，獲得成功時，要與孩子同喜同賀，通過誇獎，進一步激發孩子的自信心。我們學校的走廊裏懸掛就是“我能行”三個大字。在激勵學生的自信心。

沒有一個父母不關愛自己的孩子，沒有一個父母不希望自己的孩子成人成材。那麼，就從誇獎開始，誇獎出自信，自信出效果。請記住：好孩子是誇出來的。

給家長的建議書 篇12

寫給父母的一封建議信：

一般來説孩子到了15~18家長們就很擔心自己的孩子會早戀或者早出晚歸、找不到人。然後匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實孩子長這麼大的了，就會有自己的想法、他已經不是小孩子了，不會再要你們每天都擔心他有沒有吃好睡好。從而導致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開。?(家長們就沒有想過孩子之所以什麼都不會，是你的過錯嗎?)

當孩子到了一定的年齡，很多家長就會用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績又好，你?..”相信這類型的話在很多家長的嘴裏説過，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因為父母總把自家孩子和別家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會導致孩子在少年時代產生叛逆思想，以及壓力過大去玩電動上癮的孩子、甚至學會吸煙

在這裏我想很多家長都會想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應該怎麼管?只要孩子學會下面的這幾個條件，我相信百分之九十的孩子是不會學壞的!

一、從國小禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長者)

二、在你幫他做決定之前問一下孩子的意見如何。(孩子再小，但也不是什麼都不懂，

在思想上，要把他當大人對待)

三、培養孩子從小養成獨立的意識，不要事事依賴父母，父母不是萬能的

四、帶孩子去體驗一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農村體驗一下，種

菜、翻地是什麼感覺。

五、每個月或找時間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)

給家長的建議書 篇13

尊敬的家長：

誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明淨，誰不希望眼前的陽光燦爛如金„„城市環境質量的優劣、衞生水平的高低事關人民羣眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩定，事關城市的發展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造“環境優美、文明和諧、秩序井然、經濟繁榮、生活舒適”的現代文明城市是社會進步的體現。

在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進家庭”和“文明禮儀進社區”的實踐活動，着力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。並通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創衞宣傳、革除陋習、環境保護、衞生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：

一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不説髒話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂塗亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。

二、培養文明健康的生活方式：飯前便後洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理髮;不吸煙、不酗酒;每天進行一次鍛鍊;主動學習衞生知識。

三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會;積極參加保護生態環境和淨化校園環境、城市衞生的清掃勞動等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動的意義，形成人人蔘與，個個出力的良好氛圍。

四、作為學生，我們要儀表規範、着裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長髮、不染髮、不燙髮，不留長指甲;講究禮儀，不説髒話;遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。

家庭、社區共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時常看見路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脱口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼後擁、排隊時插隊„„我們的親人們是否會這樣呢?

在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長學習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創建文明社區和創建和諧美好的家園共同努力。

今天播下一份綠色種子，明天收穫一片綠樹藍天!

給家長的建議書 篇14

尊敬的學生家長：

你們好!

帶着豐收的喜悦。迎來了祖國六十二華誕，同時學生也迎來一個豐富多彩的十一長假，我校今年十一假期從10月1日開始至10月8 日結束，10月9日開學。為了使您的孩子過一個充實、安全、有意義的假期，為此，我們特向您提出如下建議：

一、學習方面：1、要監督孩子養成每天有固定的時間學習，防止放假初突擊作業或開學前突擊作業，否則不利於孩子對舊知識的複習鞏固，影響對新知識的接受效果。2、保證每天有一小時的看課外書時間，利用好假期豐富孩子的知識，開闊視野。二年級以上學生應養成天天寫日記的習慣，以便於積累知識，提高寫作能力。

二、安全方面：1、不要讓孩子做危險遊戲遠離危險場所，到安全的地方去玩，特別是不要讓孩子下河洗澡、捕魚，沒有大人保護時，小孩子不能私自過河，一旦發生溺水事件，釀成的悲劇是無法挽回的。

2、雨天不在水溝、大樹下、線杆底下避雨，防止遭受雷擊、被山洪沖走。

3、加強守法教育，防止學生偷摘瓜果或損壞公共設施，家長要隨時瞭解孩子的活動情況，發現有不良行為應及時教育。

4、教育孩子獨自在家時注意用電安全，遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，並拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。預防煤氣中毒，做飯時防止失火，對陌生來訪者要加強戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引誘孩子，不吃不熟悉的人送的東西，加強自我防範意識，防止上當受騙。堅決制止您的孩子與品行惡劣的人來往。

5、玩耍時要遠離變壓器，遠離斷的電線，不用手撿電線，不到機電井跟前去玩，不亂動家用電器。

6、秋天温度降低，注意讓孩子及時更換衣服。

7、教育孩子注意交通安全，遵守交通規則，見到機動車輛主動避讓，不駕駛機動車。

8、秋季風乾物燥，請您和您的孩子時刻注意用火、用電、用煤氣，嚴防火災事故的發生，特別是不要讓低年級的學生存放火柴、火機，以免在玩耍時失火。

三、鼓勵學生積極參與家務勞動和社會實踐活動，教育學生尊老愛幼，具有憐憫同情之心，注意培養勤勞、節儉的品格和習慣，讓學生在實踐中懂得家長供養學生的艱辛，孕育反哺之情，珍惜時間，提高生活和學習質量。

四、堅決杜絕學生上網吧，網絡極具誘惑力，學生對網絡遊戲極易上癮而不能自拔，上癮後對學習毫無興趣，另外，網上存在很多黃色網站和不良信息，學生觀看後對身心健康成長非常有害。家長同志們如果發現某家網吧接受您的孩子或未成年人上網，請撥打舉報電話(派出所：7360007)投訴，執法部門將對違規網吧依法進行查處和處罰。

五、保證孩子安全，健康地成長是我們的共同責任，讓我們家校協作，給孩子撐起一把安全的保護傘。

注：開學後建議外宿生中午在家午休，儘量不早到校。保證孩子的休息時間。

給家長的建議書 篇15

尊敬的家長：

誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明淨，誰不希望眼前的陽光燦爛如金„„城市環境質量的優劣、衞生水平的高低事關人民羣眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩定，事關城市的發展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造“環境優美、文明和諧、秩序井然、經濟繁榮、生活舒適”的現代文明城市是社會進步的體現。

在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進家庭”和“文明禮儀進社區”的實踐活動，着力開展了“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。並通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創衞宣傳、革除陋習、環境保護、衞生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：

一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴(不説髒話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂塗亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。

二、培養文明健康的生活方式：飯前便後洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理髮;不吸煙、不酗酒;每天進行一次鍛鍊;主動學習衞生知識。

三、舉辦“小手拉大手，文明伴我行”主題班會;積極參加保護生態環境和淨化校園環境、城市衞生的清掃勞動等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳“小手拉大手，文明伴我行”活動的意義，形成人人蔘與，個個出力的良好氛圍。

四、作為學生，我們要儀表規範、着裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長髮、不染髮、不燙髮，不留長指甲;講究禮儀，不説髒話;遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。

家庭、社區共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時常看見路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脱口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼後擁、排隊時插隊„„我們的親人們是否會這樣呢?

在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入“小手牽大手，文明社區伴我行”行列，共建美好家園!倡議家長學習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創建文明社區和創建和諧美好的家園共同努力。

今天播下一份綠色種子，明天收穫一片綠樹藍天!

給家長的建議書 篇16

親愛的各位家長朋友們：

如果你想減少作為家長的不安並從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂，那麼，美國學者戴維.劉易斯的建議可能會讓你受益匪淺。

1、對孩子所出的所有問題，都最耐心和老實地做出回答。

2、認真對待孩子提出的正經問題。

3、安放一個陳列架，孩子可以在上面顯示自己製作的東西。

4、不因為孩子房間裏或者桌面上很亂而責備，只要這與他的創作活動有關。

5、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。

6、向孩子説明，他本身已經很可愛了，用不着再表現自己。

7、讓孩子作他力所能及的事情。

8、幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。

10、幫助孩子改善他的作業。

11、幫助孩子與來自不同社會階層的孩子們正常交往。

12、自己遵循合理的行為標準並留心使孩子照着做。

13、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

14、從來不用辱罵來懲罰孩子。

15、向孩子提供書籍和材料，以便他能幹自己喜歡的事。

16、讓孩子獨立思考問題。

17、定期為孩子讀點東西。

18、讓孩子從小養成讀書的習慣。

19、激勵孩子編故事，去幻想。

20、認真對待孩子的個人要求。

21、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。

22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

23、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。

24、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌兒。

25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

26、詳細擬定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

27、允許孩子玩各種廢棄物。

28、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

29、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。

30從不空洞地和不真誠地表揚孩子。

31、誠實地評價自己對孩子的感情。

32、不存在完全不能與孩子討論的題。

33、讓孩子有機會真正自己作決定。

34、幫助孩子成為有個性的人。

35、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

36、發揮孩子具有的積極認識自己才幹的能力。

37、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

38、勉勵孩子儘量不依賴成年人。

39、相信孩子的理智並信任他。

40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的結果也好。

給家長的建議書 篇17

給高中生家長的建議書：

1.從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想

因為社會的發展，經濟大潮橫掃一切，學生的頭腦過早的接受了經濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導，它又會使孩子的頭腦裏只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經濟利益高於一切的大環境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。 個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會裏，沒有知識在以後的社會裏就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學，為考取一個名牌大學而奮鬥。但要讓孩子意識到我們的目的不是隻為考一個好的大學，而是因此可以實現自己的理想、可以學到更多的知識，可以遊刃有餘地立足於當今社會。

2.要關心孩子的各種情況家長會及學校的集體活動是瞭解孩子在校情況，學習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態的家長並不是對學校的不重視，而是對孩子的不重視;有的家長以為孩子學習不好，不愛學習等帶有消極情緒看問題，那麼孩子目前的不好狀態大多不是孩子本身有問題，而家長的態度造成了孩子的學習狀態不好，這是身為家長的失職表現。

再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心裏健康，身體健康是一起健康生活健康學習的基礎條件，家長應盡全力保證孩子的一日三餐營養飲食及規律的作息和學習時間管理;而心裏健康也至關重要，高中學生雖不像國中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脱不了部分逆反心理，又對自己和學業及未來加之男女早熟期的有着不夠成熟的認識或誤區，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關心不夠，很容易導致一個孩子走極端以至於輕易放棄學業，所以家長們要仔細觀察啦。

3.經濟上對孩子的把握要適度

孩子在學校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢，現在有好多的孩子把家長給的錢送到了網吧、遊戲廳、枱球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學習上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過於偏執，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學習方面的物質生活中，養成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學業。因此我們更多的提倡各位家長，經濟上的投入還是多放在學習方面，正確地引導孩子的價值觀才是關鍵。

4. 和孩子做朋友

説起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關係依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不瞭解，不瞭解孩子一切心理狀態，怎麼能去幫助他，讓他更好的學習和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感;要善於發現，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更願意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現自己望子成龍、望女成鳳的願望!

給家長的建議書 篇18

一、不要性急——家長的心態。

孩子馬上要上學了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線上”成了每個家庭最響亮的口號，學習多麼重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現。但我今天要告訴大家的就是：儘量讓自己不要性急。

我們應該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎麼就那麼好，也不能就覺得自己的孩子最棒。國小生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多了一些責任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。

在對待孩子學習的態度上，我們要愛護孩子的學習興趣，不要性急，不要跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分數，請你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢?

在我的班上有這麼一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學的第一次考試後，發現孩子考了92分，在班上基本是處於後者。很着急，就開始給孩子加大訓練力度，有段時間我就發現這個孩子上課怎麼對學習失去了往日的興趣，沒精打采的，與他家長溝通，才發現這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業以外，還要完成一張語文試卷、一張數學試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，能做這麼多。但長期下去，孩子會累壞的，於是我送這位家長一句話：欲速則不達。這位家長把這句話貼在了牀頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊，還是沒有起色，又着急了，我又送了她一句話：學會等待。經過了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。

所以我要説的是考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡上學。分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。然後繼續做——該做的事情。

二、心平氣和——多與老師溝通

孩子進入學校以後，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什麼樣的老師，應該説既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構築了家校之橋，良好的師生關係是——和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非聖人，我們的角色有教師，有時還要充當會計，有時充當警察，有時充當保育員，甚至有時還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那麼這就需要多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結了幾點給大家的建議：

1 有禮貌。家長良好的禮貌素質會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌也是個人素質高低的外在表現，從孩子的角度來説，你也給孩子做了一個表率，親其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會越親近老師，願意和老師一起學習，你説最終受益的人是誰呢?我也遇到這樣的家長，一天，我帶着孩子們出去，這位家長看到我説：“嗨，老師，你對我孩子嚴格一點。”當然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴格要求，沒錯!但這樣的語氣，假如是你，會舒服嗎?我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質。

2 多寬容。前面説了，老師非聖賢，在這六年的親密接觸中，難免會有些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談談，老師和大家的最終目標是一致的，你們願意看見自己孩子的進步，也不會有不期盼自己學生優秀的老師。希望家長朋友們知道，在學習之外，心裏能多裝着班級、裝着他人，是品行好的表現，更是一種能力的體現——愛而且會愛，就是一種偉大的能力。有機會為班級服務的孩子和家長都是幸運的。

3 將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就説了這樣一件事情，她説：“昨天晚上我一夜沒有睡好。”我就問：“為什麼?”她説呀，她11點剛睡着，一個家長來電話了，問孩子最近的學習情況?老師無奈，與之聊了一會兒，結果，最後怎麼都難以入睡了，大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子的課表，當老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家將心比心。

三、持之以恆——教孩子學會學習

一入學，孩子就開始了考試生涯，考試不能不説也是孩子的一種重要的技能。前面我説了，分數不重要——考試的目的在於使我們瞭解學生對知識的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學後家長會對孩子吹鬍子瞪眼睛的原因，也大部分起源於成績。

面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家説的是：一年級共有三門功課，對於孩子來説，內容不簡單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

放學後，回家要做功課是天經地義的事情，教育部規定了各年齡段的作業時間，但沒有説沒有作業。曾經一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學校不寫作業的嗎?回家怎麼還要寫作業?”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業，因為晚飯過後，孩子已經累了一天了，體力與精力都跟不上了，學習效率自然低下。

給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學沒有多久，我就發現這個孩子經常不能完成作業，於是就和這位媽媽交流，一説話，感覺這個媽媽應該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的瞭解，我把孩子的情況説了，這位媽媽不以為然地説：“老師，我知道，我沒有管他作業，因為我想讓他從小養成獨立完成作業的習慣。”説得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現在有沒有這個能力，在孩子還沒有這個能力的情況下，你就這麼放手，他能不跌倒嗎?作業不完成，老師一定會批評，批評必然影響孩子的學習情緒，長期下去，孩子會對學習有興趣嗎?於是，這個孩子一段時間後，考了班級倒數第一，在家出現了明顯的厭學情緒。這時，這位媽媽才意識到問題的嚴重，來問我怎麼辦?我説，問題出現在哪兒，就從哪兒抓，回去陪着孩子學習。果然，孩子作業完成了，老師勢必表揚，學習來勁，一路上升，當上了值日班長。

我給大家的建議是：第一學期“跟”，第二學期“半跟”，不行，再“跟”，最後才能“表放暗跟”，永遠都不能撒手。沒有付出怎能得收穫，當我們和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子説：“我愛你，我曾為你真心付出?”

我還要説的是：教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不願意自己的孩子攤上甘做無用功的笨老師吧?

四、定能生慧——教孩子學會守紀

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脱兔。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。

愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。她的眼裏只看見自己，她的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性處於聆聽和搜尋的狀態。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人説話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進別人説話，不要以為這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。培養孩子的靜氣，是家長和老師共同的責任。當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待老師的“和風細雨”對他產生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。希望大家嚴於律己，寬以待人，多多規範自己的孩子。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人羣中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為跟同學相處不好，有一次對媽媽説：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。

因此，現在建議大家：每天培養孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括説話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實在是家長應該深刻的檢討。現在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學者——教孩子學會讀書

根據眾多老師的經驗，我們總結出這樣的經驗：大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閲讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。

我們學校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然後談教育——和孩子一起閲讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

大師告訴我們：所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。

當然，你也可以舉出“文盲父母”培養出優秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情況太少啊!書香門第出學者——誰會為此而驚訝呢?愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閲讀吧!

關於讀書我還想説的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力。記住，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學期後，孩子閲讀水平能達到每天閲讀一篇200字以上的故事就很好了。

昨天我們主任給我佈置這個任務時，覺得有很多話想和大家説，因為我也為人父母，我非常能體會到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎説了這麼多，是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發。也請大家記住，教孩子永遠沒有最正確、通用與每個孩子的成功經驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧!但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，

第二，正直勤勉，

第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力，

第四，成績優秀。

最後感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸福快樂!我們一起為此奮鬥不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。

給家長的建議書 篇19

親愛的各位家長朋友們：

關於教育孩子，我有以下一些建議給到你們：

歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長;

希望法則：永遠讓孩子看到希望;

力量法則：永遠不要與孩子鬥強;

管理法則：在孩子未成年之前，管束則是父母們的責任;

聲音法則：要傾聽孩子們的聲音;

榜樣法則：言傳身教並儘量理解他們;

後果法則：讓孩子們瞭解其行為中可能產生的後果;

結構法則：教孩子從小了解生產自救和法律的界限;

20碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其保持至少20碼的距離;

“4W”法則：任何時候都要了解孩子跟誰(即Who)在一起，在什麼地方(即Where)，在幹什麼(即Wh給家長的建議書精選t)以及什麼時候(即When)回家。