“高分低能”教育可以休矣

一、“高分低能”教育可以休矣！
眾所周知，我國留學生在國外表現一大特點是“高分低能”。究其原因，是多年來過分強調知識教育的結果。
近日讀報，有文章介紹錢學森的“大成智慧學”，很受啟發，也很贊同他的觀點。我已古稀之年，今天回過頭來想想，這幾十年接觸過的有突出貢獻的科學家，確實都同時在文學藝術方面有很深的造詣，就是説邏輯思維和現象思維都很發達。如華羅庚精通京劇，還在古詩詞方面有很高的修養。計算機科學界著名專家洪家威和馬希文都精通音樂。洪會譜曲，馬喜愛收集地方民歌，他聽當地歌手唱一遍就能準確地譜下曲來。
我建議幼兒園教育改為培養形象思維能力為主，老師主要講解國外著名童話、小説、寓言、詩歌、新編三字經等，教唱國外兒童歌曲、跳舞、彈琴、畫畫、剪紙、捏泥人……兒童學會了閲讀，語言表達，能充分發揮想像力，即可以培養創造力。

二、加強公共道德，文明禮貌教育，拋棄一切形式主義的思想教育。
有人説中國是吐痰大國。近年來這個頑疾通過旅遊帶到國外去，影響極為不好。前些年，有一天，我在紫竹院公園門口的閲報欄邊，因勸説一位同時在閲報的女青年不要隨地吐痰，沒想到招來一頓辱罵。她説：“你管得着嗎？這裏有地方吐痰嗎？”説完還不解氣，又補上一句：“我看你有病，你有精神病！”為此事我氣得幾乎病倒！在公共汽車老弱病殘孕的專座上，也常常坐着年輕人，而旁邊站着老年人，年輕人都裝作看不見。至於青少年在街上亂扔紙屑、瓶子，更是常見。
這些絕不是小事。2008年快要到了，這些頑疾如何根治？太多講理論沒有用，榜樣的力量是無窮的。媒體常有報道，國外青少年如何愛護環境，如何尊老愛幼。比如俄羅斯前幾年生活用品匱乏，但購物排隊從來沒有人“加塞”。韓國公共汽車老弱病殘孕專座即使空着，年輕人也不敢坐上。我們也有許多年輕人做得很不錯。建議把此類事例收編成冊，教育我們的青少年，培養他們的光榮感和羞恥感，還我中華民族文明大國的風貌和聲譽。