導師的評語3篇

本文目錄導師的評語研究生畢業導師的評語導師的學術評語

1、該生在實習期間能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

2、xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

3、該生在實習單位實習期間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強,知識面廣,基礎知識紮實,在專業技術上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。

4、xx同學實習半年來，工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。

5、該學生對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。

6、xx同志踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

7、該學生嚴格遵守實習單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

8、該生在實習期間，工作積極認真，不怕苦，不怕累，並不斷總結提高自身素質和能力，希望*同志繼續努力，為畢業後投身祖國建設打下紮實基礎。

9、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧。

10、該同學能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，能配合知道老師做好實習準備，有較強的協作能力，希望今後能再接再厲，成為一名優秀人才。

11、該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

12、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於獨立思考，能夠舉一反三。

13、該生實習期間，工作熱情主動積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長自我提升能力強。

14、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應變能力強，並能根據不同工作要求創新技術，具備了一定工作經驗和素質。

15、該生實習期間，能積極爭取機會，發揮所長，同時該生能夠嚴格遵守實習單位的各項規章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標。

16、該生謙虛謹慎，勤奮好學，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，希望該生再接再厲，成為一名優秀人才。

17、該生工作認真負責，實習工作做的紮實，且學習能力較強，能經常深入工作基層學習技術知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質。

18、該生在森寶食品公司實習期間，表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。

19、xx同學在實習期間，工作積極肯幹，與同事融洽相處,善於與領導溝通,主動積極地做好每一件事情，總體評價為優,希望該生在今後的工作中繼續發揚。

20、該生踏實肯幹，吃苦耐勞，有創造性建設性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標。望再接再厲。

21、該生實習期間,對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲，能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導和導師交辦的工作。

22、該同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習作中取得了較好的工作業績。希望今後能再接再厲，繼續進步!

23、該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

24、該生實習工作期間，綜合素質較好，業務能力較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。

25、xx同學在實習單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

研究生畢業導師的評語導師的評語（2） | 返回目錄

該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：

在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、説、讀、寫能力。

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閲讀教材和查閲學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，她為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑑定如下：

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，儘管自己還沒有計入黨組織，但是自己始終支持和配合黨員的工作積極向黨組織靠攏，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

本人在專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下紮實基礎;並涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在 英語 學習方面，通過了大學 英語 六級 考試 ，具備了較強的 英語 聽説能力，在撰寫論文期間，查閲了大量的英文資料。

本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閲讀教材、查閲學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業論文。

本人在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關係融洽，並積極參與各項集體活動，在擔任支委期間，熱情為同學們服務。

以上是小編為代價啊整理好的範文，希望大家喜歡

導師的學術評語導師的評語（3） | 返回目錄

指導教師對研 究 生 學 位 論 文 的學術評語--寫法 畢業論文評語主要涵蓋以下幾個方面

1.引 言

研 究 生 學 位 論 文 是 衡 量 研 究 生 學 術 水 平 是 否 達 到 所 授 予 的 學位標準的主要依據。

究生學位論文評語是對學位論文是否達到相 研 應 水 平 作 出 的 評 價 。評 語 雖 短 ，但 是 至 關 重 要 ，涉 及 到 能 否 畢 業 、能 否得到相應學位，或能否以優秀的評價取得相應學位等問題。因此， 客 觀 、準 確 地 寫 好 研 究 生 學 位 論 文 評 語 ，對 研 究 生 學 位 論 文 工 作 作 出 恰如其分的評價，是每位論文評閲人義不容辭的神聖職責。

2.評價依據

學位論文評語需要對所提交審查的論文作出評價， 評價的主要依據 是《中華人民共和國學位條例》(一九八零年二月十二日第五屆全國人民代表大 會常務委員會第十三次會議通過)，由於研究生學位分碩士學位與博士學位兩大 類，所以，對論文的要求也有原則不同。

對於申請碩士學位論文，主要審查：

(1)在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識; (2)具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

對於申請博士學位論文，主要審查：

(1)在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識; (2)具有獨立從事科學研究工作的能力; (3)在科學或專門技術上做出創造性的成果。

3.評語層次

研究生在導師的指導下， 完成了學位論文的研究工作和學位論 文的寫作， 一般需要以下幾個環節審查：

(1)導師的審查; (2)同行專家評閲; (3) 答辯委員會答辯會答辯;(4)學位委員會審查。前面三個環節都需要寫出書面評 語。由於角度不同，定位不同，因此，評語的寫法也是不一樣的。特別是評語的 結論部分，文後筆者再具體説明。

一般來説， 碩士學位論文評閲人應為副高職職稱以上的專家，一般應為碩士 生指導老師; 博士學位論文評閲人應為正高職以上的專家，一般應為博士生指導 老師。

研究生學位論文評語要求用詞準確、評價客觀，無論是肯定還是否定，都應 該言之有理，以理服人。好的評價不能多加一個，也不能減少一個。

4.評價內容

一般來説，學位論文評價包括下列幾個方面： (1)論文選題 論文選題主要看是否屬於學科前沿，研究工作是否有理論意 義和實用價值。如果在國內，列入國家 973 專案計劃、863 計劃、國家自然科學 基金、國家科技攻關項目的選題，大多是屬於科學發展前沿，因為在項目立項過 程中同行專家已經論證過，是同行關注的熱點或重點。

(2)文獻綜述 主要看是否掌握了本學科領域相關的研究工作的最新動態和 進展。

文獻綜述有量與質兩個方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋 了本學科領域相關的主要文獻， 質的方面主要看是否綜述本學科領域具有代表性 的論文和有影響的主要文獻。

例如在本學科領域有影響的學術期刊和學術會議文 獻，有影響的學者論著，應該在文獻綜述中體現。更重要的是，學位論文評語需 要通過作者的文獻綜述，看是否概括、歸納出本學科、本研究方向發展的總體趨 勢、規律和待解決的問題。

(3)主要工作與創新點及其學術意義、 價值 這是學位論文評價的核心內容。

對於博士學位論文來説，要求研究工作具有創新性和系統性。評語不僅要列舉、 歸納、總結出提交審查論文的主要工作與創新點，而且還要指出其學術價值。

在學位論文評語寫作中，一個突出的問題是，所評審的研究生學位論文中， 一般作者已經對論文的主要工作與創新點作了歸納、總結，論文評閲者不能簡單 地照搬照抄，而是應該從更高的高度，更廣的視野，總結、評價論文的工作與創 新。

(4)論文寫作 論文寫作是學位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫 作是否層次清楚，條理分明，試驗資料是否可靠，推論是否科學正確。通過論文 寫作， 也可看出作者是否有一絲不苟的工作作風，論文的條理性與系統性也是研 究工作是否有系統性的一個反映。

(5)存在的問題與建議 任何一項研究工作， 無論是高水準的還是低層次的， 都不可避免地存在問題，這本是無可非議、眾所周知的。但是，一般來説，以前 相當一段時間， 國內學術界在寫學位論文評語時，生怕指出過於尖鋭的問題會影 響對論文的整體評價，從而只作肯定的評價，不指出研究工作存在的問題。近年 來，一些重點院校學位論文評價中，專門設了存在問題一欄，有不少專家如實地 給予指出，起到了非常好的效果。其實，客觀來説，對待論文取得的成果與存在 的問題的關係要具體分析，不能一概而論。存在問題多或者大，並不一定説明論 文整體上沒有創造性成果或成果價值小。

(6)評語結論 通過對申請博士學位論文的評閲審查，評語結論應該包括或 隱含着下列內容：

a.學位論文是否反映出作者在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統 深入的專門知識; b.學位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨立從事科學研究工作的能 力; c.論文研究工作是否在科學或專門技術上做出了創造性的成果。

最後的評語結論與評閲人的身份有關。筆者認為，如是學位論文導師，定位 比較準確的最終結論擬為：

論文達到了博士學位論文的要求，同意提交同行專家 審查。如是同行評審專家，擬為：論文達到了博士學位論文的要求，同意(或建 議)組織論文答辯委員會安排答辯。如是論文答辯委員會，擬為：經答辯委員會 無記名投票， 全票(×票)通過×××同學博士學位論文答辯，同意(或建議)授予 (工學)博士學位。或：經答辯委員會無記名投票，全票(×票)通過×××同學博 士學位論文答辯，同意畢業，同意(或建議)授予(工學)博士學位。

5.範例欣賞

下面是一則學位論文評語，本人認為是一篇值得欣賞的評語例文： 將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前 cad 研究的主要內容。

傳統意義下的 cad 技術着重於輔助產品的詳細設計和繪圖輸出， 因而有較大的局 限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變 型設計、 關聯設計等手段， 將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程， 取得了一系列有創造性的研究成果：

1.將零件結構劃分為零件、 功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單 位組織基因單元，有利於實現基於功能的零件概念設計。

2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、 克隆、派生等多種骨架單元臵換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變 型設計。

與傳統的基於尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結 構的變化， 因而為創新型設計提供了有效的 cad 手段。骨架單元表示完整地體現 了該結構與產品中其他結構的約束關係。在保證產品中各結構單元有序性、一致 性的前提下，減少了所附加大數據量，有利於在概念設計中，對設計方案反覆進 行斟酌與修改。

3.在關聯設計中， 歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生 成導出單元提供了設計依據。

4.以圖形單元臵換、 疊代技術為核心， 構造了單元化產品信息建模原型系統。

在此基礎上開發了 mcadds 系統，並在衝剪機牀設計 xjd 型轉轍機傳統系統設計 中獲得了成功的應用。

5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用 cad 技術輔助產品的 變型設計以及在設計過程中對設計方案的反覆修改方面有重要突破。

本文是一篇 優秀的博士學位論文，建議提交答辯。

結束語

從某種角度來説， 研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究 工作的評價，也反映了評閲人綜合水平。既反映了評閲人的學術水平，也反映了 評閲人的寫作文風。它屬於應用寫作中一種專業應用文寫作，值得我們研究。 該課題選題新穎，緊密結合臨牀，設計合理，屬於本學科研究熱點，研究 工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整， 格式規範，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富 詳實， 基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，並對本學科發展趨勢有一定的歸納作 用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題， 分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議 具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、 系統的專業知識以及良好 的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。 xxx 同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國文革時 期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對於這 一領域的研究基本處於空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源於舞 台上的革命樣板戲， 是經過大批藝術家創作並經歷了觀眾檢驗的藝術作品。拍攝 成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術上有一定的創新。由於當時特殊的 歷史事情， 一方面藝術創作受到種種限制，一方面又有條件集中當時國內最優秀 的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術上的特色。革命樣板戲電影的 最大特點， 是實現了戲劇藝術和電影藝術的高度結合， 創造出一種嶄新的假定性。

即不是取材於原樣板戲進行的電影創作，也不是簡單的舞台藝術片。在革命樣板 戲的創作中，總結、提升了中國電影在此方面的種種經驗，並形成了新的樣式。

對於此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板 戲中， 剪接技巧使用得相當流暢、 豐富。

王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲、 武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔、對白、氣氛、動作佈局、武打各方面的 剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，佈局合理，深入淺出，詳略得當， 作者的專業水平和寫作態度都是值得肯定的。由於作者原理那個具體的時代，對 於一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學生，敢於挑戰如 此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱讚。這是一篇比較優秀的論文。 該論文針對 xxx 展開研究，開發了 xxx;論文還對 xxx 進行了系統分析， 為深入研究 xxx 功能提供了線索。(論文概況) 論文選題重要，創新性強。(xxx 作者寫作特點)體現了作者嚴密的思維、 紮實的基礎知識和較強的科研能力。論文結論正確，成果對未來的研究具有一定 的幫助和指導意義。

另外， 論文寫作清晰， 成果具有創造性以和較好的理論價值， 達到了碩士學位論文水平。