完美校長應具備的八大素質

校長校長一校之長，校長是大家都關注的人物，如果校長做好了也會教育學生做好，這是一個榜樣的代表！

一個校長是一個學校，一個名校必然有一個德才兼備的優秀校長;與此同時，一個學生嚮往社會公認的好學校，也必然有一支在校長的影響和帶領下，作風正派團結協作戰鬥力強的領導班子。辦學實踐證明，校長的綜合素質領導班子的整體素質決定了學校的興衰。因此，培養造就一批高素質的優秀校長，錘鍊和磨礪一支又一支幹部隊伍，對提高孝南辦學水平和實力，將起到十分重要的作用。本文談到一個優秀校長應該具備的八大素質，是我從教43年尤其是在擔任武漢市東西湖職業技術學校校長20xx年的實踐中領悟到的。在這些應該具備的素質中，有許多看起來非常容易，但做起來並非容易有許多素質需要長期甚至終身努力才能具備，如果意識不到甚至稍有鬆懈，至少在短時期內不會具備。我的膚淺見解如能對同仁們有新啟發甚至得到借鑑，將是最大的榮幸。

素質一 ———— 有遠大理想與任期追求，有忠誠黨和國家教育事業的正確定位。

校長是一種職業，並非一種官位，而我國現行的教育體制受五十年代原蘇聯教育體制的影響，行政化、官場化的色彩較為濃厚。將校長定為不同的行政級別，使部分校長的追求自覺或不自覺地在向官場的方向轉移。在古今中外的辦學史上，真正算得上教育家的校長，一般是不追求官位的。孔子是傑出的教育家和思想家，他的辦學思想能流傳幾千年，可見他在辦學上所下的功夫入木三分。他雖然也當過一些官，但在官場上卻一生受挫，最後還是鐵下一條心拋棄官位，帶領弟子周遊列國傳播思想與文化，因此，至今人們對孔子的認識還是教育家。錢偉長是我國著名的科學家教育家，他一生追求的是科學救國教育興國。他把當校長培養優秀人才，作為一生孜孜不倦的追求，現已97歲高齡的錢偉長先生仍在上海大學校長的崗位上，可謂是我國年齡最長的校長。校長的行政化使部分校長缺乏當教育家的追求，缺乏終身當校長的理想。現在不少有識之士還提出我國的教育應該去行政化，這對培養一支優秀的校長隊伍將起到一定作用。1985年我走上了校長崗位，在就職演説的大會上，擲地有聲地説出了一定要在我這一任讓東職走出低谷走向輝煌的雄心壯志，在日後20xx年的工作中，我實現了自己的諾言，使東職發生了翻天覆地地變化，創造了武漢乃至全省範圍內超常規發展事業的奇蹟。在我的校長生涯中，確實有過當官的機會，但我並沒有為此心動，我認為當校長和教育家比當官更難，當校長更能體現人生價值，有為才有位，一個優秀校長，一個成功的校長，在社會上同樣有地位同樣有威望。我的遠大理想是把學校辦成名校，我的近期追求是學校一天一個樣。每天有進步有成績，我的終身奮鬥目標定位在當優秀的校長和教育家。

素質之二 ———— 有吃苦耐勞的事業心責任感，有成就一番事業而自增壓力和永不滿足的獻身精神。

現在的校長責任很大，都説身上有三座大山—— “安全、質量、經費”的巨大壓力。校長的工作任務十分繁重，尤其是寄宿制學校，每天從早到晚幾乎24小時都有要承擔風險。是強烈的事業心與責任感，鞭策校長把所有的精力甚至畢生的精力放在學校管理上。在20xx年的校長生涯中，我幾乎沒有雙休日，沒有節假日，就是每年農曆除夕之夜都要與邊疆的學生吃年飯，每天達十多個小時的工作。我用20多年的時間幹了30多年的工作，為學校爭取到五次發展的機遇。我用成就一番事業的行動來表達對黨的忠心，那就是體現在工作上自增壓力永不滿足。響鼓不用重錘，一個優秀的校長是不需要上級領導督促的。可以自豪地説，在我的校長生涯中，上級領導從未因為工作問題來督促我，東職是市區兩級教育局公認的最放心的學校。校長更為可貴的素質是，學校的工作目標比領導提出的工作要求更高更超前。1988年建校只有3年，學校只有二排破平房，連不合格學校帽子都還未摘掉，市區領導沒有佈置學校創縣市級重點職校的任務，當時我代表學校主動請戰，硬是把縣市級重點職校的牌子拿到手;90年代中期，當剛剛拿到省級重點職校的牌子時，就主動到國家教委遞交越級申報國家級重點職校的報告並獲得成功，成為全國三個越級申報國家級重點職校獲得成功的職校。

素質之三 ———— 有爭當模範勇作表率的意識，有令師生敬佩的人格魅力。

教師必須具備為人師表教書育人的素質和能力，而校長除此之外，還必須在方方面面成為教師的楷模。校長的向心力、親和力、凝聚力，取決於校長的號召力、感染力，這些統稱為校長的人格魅力。校長人格魅力的核心是:以一流的學識一流的管理水平服人;以時時刻刻起模範帶頭作用影響人;以為人誠懇正直厚道，成為師生最信任的朋友。校長是學校的核心人物，校長的人格魅力，學校幹部教師羣體綜合素質的提升，會讓社會評價這所學校時加許多無形的分。東西湖區歷屆區委區政府和市區教育局領導都對學東職印象良好。記得20xx年元宵節之夜，剛剛上任幾天的區委書記賈耀斌(現在是武漢市委)就邀請我到他辦公室談心。表達了他對學校印象不錯的意思，正是有了領導的肯定和支持，東職在20xx至20xx年爭取到市、區二級1.5億元的財政投入搞建設，使學校的辦學實力走在省市同類學校前列。

素質之四 ———— 有雷厲風行、鍥而不捨的工作作風，有求真務實講究效益的科學態度。

發展是硬道理，科學發展建立在快速、健康、持續的基礎上。發展要以速度作保證，沒有速度將會永遠被動落後。沿海與中西部地區的差距很大程度上取決於發展模式的觀念上，發展速度與工作作風息息相關。建設與打戰雖然任務不同，但兵貴神速理念卻是一樣的。用“一看、二站、三通過”的工作作風搞事業，一切機遇都會失之交臂。雷厲風行鍥而不捨的工作作風，表現在完成上級佈置的工作快捷措施得力並有成效;雷厲風行鍥而不捨的工作作風，要切忌辦事議而不決拖泥帶水最後一事無成的毛病;雷厲風行鍥而不捨的工作作風，就是要有敢於戰勝困難的勇氣與信心。九十年代末東職只有2500名的學生容量，而新學期容量將起3000名。為了擴大辦學規模，加快發展速度，在短短一個暑假時間內通過控潛改建，解決了擴招500名新生的教學、住宿、就餐、師資等問題，為學校在新世紀的快速發展打下了基礎。求真務實是校長的優良品質之一，所謂求真務實就是不搞任何形式主義，不欺上瞞下弄虛作假，不砸花架子，不急功近利，不搞短期行為;讓學校的全部工作圍繞是否符合上級的要求，所幹的工作是否見到實效，對學校長遠發展是否有利。

素質之五 ———— 有形成特色創建品牌的辦學思想，有改革創新敢為人先的開拓精神。

企業將品牌視為生命線，企業家視品牌為財富。例如，百事可樂、可口可樂經過百年打造，已成為世界品牌。據我所知武漢百事可樂(廠址在東西湖區)是隻有300人左右的工廠，每年產值達億元以上而且利潤非常高，這就是品牌的效益;北大、清華通過打造品牌專業，培養了中國乃至世界一流的科學家、政治家、企業家;仙桃市通過體操特色，培養了李小雙、楊威等一批奧運冠軍和世界冠軍，成為全國著名的體操之鄉;武漢市礄口區的體育特色培養了伏明霞、喬紅、韓愛萍等10多位奧運冠軍和世界冠軍。沒有特色不可能育專才，不打造品牌學校就不可能鑄造輝煌。校長如不跳出時間加汗水抓升學率的圈子，學校不可能有任何生機與活力，更談不上培養傑出的人才。我在東職通過與東啤聯合辦學，打造了全國僅有二個國家示範專業的食品生物工藝專業，通過藝術特長打造了幼師專業，正是這二個專業使東職從1989年起(那時學校條件遠不如現在的孝南分校)面向新疆、內蒙、海南、甘肅、雲南、廣西、河南、安徽、江西、湖南、江蘇等十多省市招生，直到去年還在海南招收了幾十名幼師和食品生物工藝專業的新生。“特色育專才，品牌鑄輝煌”。特色與品牌為學校創名校工程壯大實力快速發展打下了堅實的基礎。

素質之六 ———— 有打造和駕馭班子的能力，有科學管理從嚴治校的意識和舉措。

一個富有經驗的成熟校長，在班子建設上所下的功夫約佔整個工作精力的一半以上。班子成員的思想品德、管理能力、進取精神、事業心、責任感、團結協作精神等綜合素質，決定了學校辦學水平的優劣。校長是班長，除了自身要起表率作用外，在班子建設的工作上還應在以下方面深下功夫：一是堅持德才兼備德在先的用人原則，要不講個人感情不拉關係舉賢避親;二是要通過規章制度的科學制定與全方位執行，來保證學校能正常高效運轉，營造良好的工作環境;三是通過落實崗位責任制，來提高教育教學和行政後勤工作質量;四是通過民主決策、民主管理來調動教職工的積極性，充分發揮班子集體的聰明才智。重視思想政治工作，充分發揮精神的作用，這也是衡量校長管理能力和班子戰鬥力的重要標準。我在工作實踐中深深地體會到;在市場經濟的條件下，在創建和諧社會的大環境中，不逐步提高教師待遇，難以調動積極性;但只注重提高待遇，任何工作都用金錢來推動，也是一條死路。一定要形成講精神的傳統，營造講精神的氛圍，要在此基礎上提高待遇。東職20多年前形成的“改革創新、艱苦奮鬥、團結拼搏、求真務實、無私奉獻”的東職精神，已成為了學校的精神財富，一直在激勵着教職員工為學校的發展壯大而獻身。東職精神使東職成為全區學校的一面旗幟。

素質之七 ———— 有重視信息的現代辦學意識，有未雨綢繆、運籌帷幄的大將風度。

世界進入了信息時代，互聯網、媒體等在不斷傳遞政治、經濟、文化、教育等方方面面的信息。一個具有現代辦學意識和不斷與時俱進的校長，一定要注重在信息中找準辦學方向，“它山之石可以攻玉”，吸收嶄新的辦學理念和辦學模式，學習借鑑成熟的管理經驗，教育是培養社會各方面人才的搖籃，因此，不僅要注重教育信息的收集，也要搞好其它領域信息的研究，從中探索培養適應社會的創新型人才的教學模式，為改革教育教學方法提供依據。一個對學校發展前程負責任的校長，不僅要對學校的現在負責，還要站在高處未雨綢繆運籌帷幄，科學規劃學校的未來發展藍圖，把近期的奮鬥目標與長遠的規劃有機的結合，使自己成為辦學史上師生永遠想念和尊敬的好校長。

素質之八 ———— 有不被金錢誘惑廉潔自律意識和能力，有吝惜一分一釐財政經費勤儉辦學的品德。

“民不畏吾嚴，而畏吾廉，故公生明廉生威”;廉政的校長工作起來可以“不令而行”;貪腐的校長在羣眾面前可能“有令不從”。“沒有約束的權力是會走向墮落的”。我們的校長要把這些警句永遠銘刻在心中，落實在行動上。首先，要牢記為人民服務的宗旨，要不忘組織的培養信任與重託，從思想深處築起堅固的反腐倡廉的堤防;二要建立健全廉政的規章制度;三是要在基建、維修、人事、提幹、晉級等重點領域嚴查拿回扣得好處等問題，堅決將私心重的幹部調整出後勤領導崗位;四是要杜絕校長一人説了算的毒瘤，校長不能干預基建維修購物招投標等工作，不要出現房子建起來了，設備購回來了，校長和幹部卻倒下了的問題發生;五是建立健全實實在在的監督機制，讓公平、公開、公正真正起到約束校長，約束幹部的作用。要堅決按照上級有關部門制定的廉政法規辦事，不能越半步雷池。要在校長的影響下，做到讓送禮者止步於辦公室和家門，做一個清政廉潔的好校長。現在我國還是一個發展中國家，在辦學經費並不寬裕的情況下，千萬不做花花公子型的校長，不做大手大腳大把花錢的校長，如能做到教職工將會與學校同心同德同舟共濟，為開創學校的新局面而奮鬥!。