扶殘助殘，助殘為榮班隊主持稿

姜：尊敬的老師，

吳：親愛的同學們

合：大家下午好。

姜：最美五月天，

吳：最真人間情。

姜：在這個鮮花綻放，生機勃勃的美好季節裏，

吳：在這個充滿希望的美好日子裏，

合：我們迎來了第25個“全國助殘日”。

姜：在社會主義現代化的今天，扶殘助殘已不僅僅是一種美德，還是一個國家文明程度的象徵。

吳：每個公民對殘疾人和殘疾人事業的理解、尊重、支持、與關愛，需要我們用自己的思維和行動去——扶殘助殘。

姜：同學們有誰知道“全國助殘日”的由來。請孟xx同學回答。

（1990年12月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規定每年五月第三個星期日為全國助殘日）

吳：世界上的人可以分為黑人，白人，中國人，外國人，健全人還有殘疾人。

姜：毫無疑問殘疾人是最弱勢，卻又是為數不少的一個羣體。

吳：同學們你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎？請蔣淳彥同學回答。

（是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見的人，不會説話的人，沒有手，不會走路的人等等。）

姜：同學們説的對，由於先天或後天的意外，而使身體器官或功能有缺陷的人，我們稱為殘疾人。

吳：那殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗。

姜：有請陳xx，袁xx，朱xx三位同學上台體驗一下。

1：請陳xx同學扮演雙目失明的人，通過蒙眼睛找自己的座位。讓同學體驗生活在黑暗中的恐懼

2；請袁xx同學扮演肢殘的人，通過單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運動的艱辛。

3：請朱xx做手語，並請同學們猜一猜，體會不能發出聲音的痛苦。

吳：在短短的幾分鐘裏，同學們就感到不便，但是殘疾人天天如此，多麼不容易。

姜：可他們戰勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。

吳：下面請周陳xx，王xx同學講一下殘疾人的勵志故事。

姜：很多殘疾人，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。

吳：同時我們更應該多方面一瞭解他們，關心幫助他們。

姜；下面請同學們説説該如何幫助殘疾人。請羅xx，毛xx同學回答，

1：社會：修建盲道，設置殘疾人專用通道，殘疾人補帖，殘疾人就業，殘疾人創業保障。殘奧會。

1 個人：尊重，關心，在公交車上主動讓座，看見殘疾人主動提供幫助。

吳：同學們比起殘疾人，我們是多麼的幸福！

姜：我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園裏讀書。

吳：可是在我們身邊有一些人可能永遠都看不見花兒的笑容，

姜：永遠都聽不到鳥兒的歌聲，永遠都沒有“站起來”的能力。

吳：他們在這個世界上艱難的活着，忍受着常人無法體會的痛苦，

姜：可他們並沒有向命運低頭，用自己的意志去拼搏，去創造，實現了自己壯麗的人生理想和人生價值。

吳：殘疾人是社會平等的一員，因此我們應該尊重每一位殘疾人。

姜：讓我們去關心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍天。

合：今天的班隊課到此結束，下面請陳老師總結。